Tumgik
icaptan-blog-blog · 13 years
Text
Ales Soru Bankasından Bir Soru ve Çözümü
ALES sınavına yakınlarımı kırmamak için yakın bir zamanda gireceğim, en az altı yıl boyunca test çözmemiş olduğumdan bir ales soru bankası olup çözmeye başladım. Üniversite mezunlarının gireceği bir sınav olması beni buna da zorlamadı değil. Gerçi kitabı almasam ve hiç çalışmadan da Ales sınavına girilebileceğini de böylece öğrenmiş oldum. Kitaptaki sorulardan biri şu şekildeydi:
a ve b pozitif birer tam sayı olmak üzere
ab = 66; olmak üzere a'nın alabileceği kaç değer vardır? 
Bu soruyu bir üniversite mezunu olarak, hemen 66'nın pozitif çarpan sayısı kadar (a,b) çifti olacağını çıkardıktan sonra, hemen bunu hesapladım. 
66 = 11 * 3 * 2 'dir, öyleyse 2^3 = 8 pozitif çarpanı vardır diyerek soruyu cevapladım ve sorunun cevabına göz attım. Soru kitapta şu şekilde çözülmüştü:
66 = 1 * 66
66 = 2 * 33
66 = 3 * 22
66 = 6 * 11 (buradan sonra da devam ediyor) 
66 = 11 * 6
66 = 22 * 3
66 = 33 * 2
66 = 66 *1
Bir sorunun deneme yanılma yönetimi gibi en basit ve sadece basit durumlarda çözüme ulaşabileceği bir yöntemle çözülmüş olması, bu çözümün de bir üniversite eğitim görevlisi tarafından kitabında yayınlaması beni çok şaşırttı. Arkadaşlarımdan birinin yorumu kayda değerdi: " Soru çözümü en iyi şekilde, herkesin bu soruyu çözebileceği şekilde çözmüş" 
Herkes bu soruyu çözebilmeli mi, yoksa herkes bu soruyu çözebilecek yeteneğe mi sahip olmalı? Ya soru ab = 12480 şeklinde olsaydı ? Herkes vaktini tek tek ve arada atlama yapmadan 12480'i çarpanlarına mı ayıracaktı ? 
Arkadaşımın yorumu doğruydu, bizim bütün sınavlarımız sorunun nasıl çözüldüğü ile değil, cevabın doğru olup olmadığıyla ilgileniyor. Yanlış bir yolla doğru cevaba gidilebilir ve bir işlem hatası doğru bir yolu yanlış cevaba götürebilir.  Bu sınav sistemi ile gerçekten insanları bilgilerine, bu bilgiyi yorumlamalarına göre sıralayabiliyorlar mıdır? Sanmıyorum. 
Sadece Ales değil, ilkokul, ortaokul, üniversite test ya da yazılı sınav olsun, hep sonuçlarla ilgilenen bir sınav sistemimiz var, nasıl yaptığımızla, hangi yoldan gittiğimizle ilgilenen yok. 
4 notes · View notes