adlimuflih

[adlimuflih]

MAAP KURANG BAGUS GUYS

[adlimuflih]

BISAKAH MAN IC BENTENG MENERAPKAN PENDIDIKAN INKLUSI?

Oleh M.Adli Muflih S dan Naufal Dzul

     Di tengah perkembangan dunia pendidikan yang semakin berkembang, MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah dihadapkan pada fenomena penting terkait pendidikan inklusi. Fenomena ini berkaitan dengan tantangan dalam memberikan pendidikan yang merangkul siswa dengan beragam kebutuhan, kemampuan, dan latar belakang. Meskipun komitmen untuk inklusi ada, sering kali terjadi permasalahan dalam implementasinya. Beberapa siswa dengan kebutuhan khusus atau latar belakang yang berbeda mungkin menghadapi hambatan dalam mendapatkan pendidikan yang setara, akibat ketidaksesuaian strategi pembelajaran dan dukungan yang disediakan.

      Ketika membahas pendidikan inklusi di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah, penting untuk melihat tantangan-tantangan yang muncul. Salah satunya adalah keterbatasan sumber daya, baik tenaga pengajar maupun sarana-prasarana. Guru mungkin menghadapi kesulitan dalam merancang kurikulum dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan beragam siswa. Selain itu, kesadaran dan pemahaman yang belum sepenuhnya berkembang mengenai pentingnya inklusi dalam lingkungan pendidikan juga dapat menjadi penghambat. Akibatnya, siswa dengan kebutuhan khusus mungkin merasa terpinggirkan atau kurang mendapatkan perhatian yang diperlukan.

     Terdapat beberapa argumen yang tidak mendukung penerapan pendidikan inklusi di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah. Pendidikan inklusi tidak sejalan dengan visi dan misi MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah yaitu Prestasi ,Mandiri ,dan Islami karena dengan model pembelajaran Boarding/asrama Pendidikan inklusi ini seperti sedikit menyusahkan pihak sekolah maupun si pelajar, karena sebaiknya pelajar yang membutuhkan Pendidikan khusus ini harus disesuaikan keadaannya dan tidak bisa disamakan dengan pelajar biasa, apalagi MAN Insan Cendekia ini adalah produk akademisi dari kemenag, kemudian terkait dengan pelajar yang membutuhkan Pendidikan khusus ini, dilihat dari pemikirannya biasanya membutuhkan model pembelajaran bebas dan diawasi, sedangkan di MAN Insan Cendekia ini kurang bisa menyesuaikan karena model pembelajaran di sekolah ini mengharuskan siswa untuk melahirkan suatu prestasi

    Sebaiknya di SNPDB selanjutnya di terapkan sebuah tahap wawancara antara guru dan pelajar agar tidak terjadi lagi dan tidak adanya masuk siswa berkebutuhan khusus, kerena di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah susah diterapkan pendidikan inklusi , bukannya tidak bisa ,tetapi susah untuk mengubah apa yang sudah ada di MAN Insan Cendekia Bengkulu Tengah.