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CLASE 9

En esta clase la profesora nos explicó en que consistirá el trabajo final del curso. Se trata de un trabajo integrador donde debemos presentar un proyecto donde involucremos al menos 3 asignaturas y utilicemos diversas herramientas TIC´s de las vistas en clases.

No es primera vez que en la universidad nos piden que diseñemos un trabajo integrador, ya lo hemos hecho antes. La riqueza de esta actividad es poder crear un material didáctico que sea significativo para los y las estudiantes. En mi experiencia personal en la enseñanza básica en una escuela municipal estaba acostumbrada a ver las asignaturas como cursos parcelados que aparentemente no tenían ningún tipo de conexión entre sí. Fue en la universidad que entendí, que todas las asignaturas están pensadas con una lógica de integridad donde se aborda una temática desde las diversas disciplinas que te enseñan en la escuela.

Estoy muy ansiosa por ver el resultado final de este proyecto. Por el momento les puedo adelantar que mi proyecto, el cuál estoy trabajando colaborativamente con otras compañeras, aborda la temática de: las etnias de nuestro país vistas desde la literatura, la historia, las características de esas zonas naturales, sus paisajes, etc. Las asignaturas involucradas serán: Lenguaje y Comunicación, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Historia y Geografía, Artes Visuales, Artes Musicales y Tecnología. Espero poder compartir mi trabajo final a través de mi blog, así que estén atentos para que puedan ver el material, les adjunto el link para que puedan ingresar: https://carlicarvallo.wixsite.com/misitio

Espero les haya sido de utilidad este post. Atentamente, Carli-queen <3

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PLANIFICACIÓN TPACK PARA UNA CLASE DE CIENCIAS NATURALES.

Tal como lo prometí, les comparto una parte de mi Planificación TPACK. Se trata de una clase de Ciencias Naturales de nivel 5º básico. La temática a trabajar es el efecto nocivo de los cigarrillos que está inserto en la Unidad nº 3 del currículum. Si te interesa saber cómo quedó la planificación final y qué herramientas TIC´s de las que les he ido mostrando utilicé como recursos para el desarrollo de las actividades, te invito a que revises mi blog: https://carlicarvallo.wixsite.com/misitio     Espero les haya sido de utilidad este post. Atentamente, Carli-queen <3

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En esta clase la profesora no presentó contenidos o herramientas nuevas, sino más bien nos orientó con las dudas que teníamos respecto de un trabajo evaluativo de la asignatura. 

El trabajo consiste en realizar una Planificación TPACK. Es por ello que he decidido explicarles un poquito en qué consiste esta Planificación, ya que, personalmente antes de que la profesora nos hablara de ésta, yo la desconocía totalmente. 

Mi primera impresión fue de pánico y sentir que no entendía NADA, no obstante a medida que fui investigando mi mente comenzó a abrirse al nuevo conocimiento. Les adjunto un video, que me ayudó mucho a entender todo esto de TPACK, es una clase magistral de un docente español que explica tan bien que incluso aquellos que no tienen ningún tipo de conocimiento al respecto logran entender.

De todos modos les dejo un pequeño resumen. TPACK viene de una sigla en inglés TECHNOLOGY, PEDAGOGY AND CONTENT KNOWLEDGE. En este modelo están en juego 3 áreas de conocimiento, estas son:

Conocimiento Tecnológico: apunta a las habilidades para el uso de tecnologías. Capacidad de aprender y adaptarse a las nuevas tecnologías.

Conocimiento Pedagógico: tiene que ver con el conocimiento acerca de los procesos, métodos de enseñanza-aprendizaje. Son las habilidades y conocimientos relacionados con la formación general, incluso técnicas de disciplinas.

Conocimiento del contenido: conocimiento sobre lo que se enseña o aprende. Conocer o aprender teorías, conceptos y procedimientos de un campo determinado.

Al relacionar estos tres conocimientos, se da origen a 3 conocimientos más, estos son:

Conocimiento Tecnológico Pedagógico: saber utilizar las TIC´S en un tema educativo específico.

Conocimiento Tecnológico del contenido: saber relacionar todos los conocimientos tecnológicos que posee una persona, para hacer un buen uso de ellos.

Conocimiento Pedagógico del contenido: se trata de conectar ideas, conexiones, estrategias alternativas a la docencia clásica. Transformar y buscar diferentes caminos que llevan  al estudiante a alternativas de las concepciones preestablecidas.

La confluencia de todos estos conocimientos, es la que da origen al CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO (TPACK). Que se define como conocimiento con experiencia, al saber utilizar las TIC para apoyar estrategias y métodos pedagógicos en relación a su disciplina.

Espero les haya sido de utilidad este post, en una próxima publicación les estaré compartiendo parte de mi planificación TPACk para que puedan ver cómo debería quedar.

Atentamente,

Carli-queen <3

Fuente: 

https://yoprofesor.org/2016/03/25/analizando-el-modelo-tpack/

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Clase 7

En la clase 7 hablamos sobre las presentaciones, la profesora nos dio 8 tips para hacer una buena presentación:

1. Tener claro el objetivo.

2. Emplear textos sintéticos.

3. Movilizar a la audiencia, motivarlos a que participen activamente.

4. Activar la percepción de las personas a través de colores y formas.

5. No excederse con las animaciones.

6. Usar tipografías sencillas y claras.

7. Contar una historia como método para presentar lo que quieres decir.

8. No utilizar más de 9 diapositivas para tener la atención total de la audiencia.

Ahora bien, existen diversas plataformas interactivas a las que podemos acceder gratuitamente para poder utilizar en nuestras salas de clases, entre las cuales están: mentimeter, prezi, powtoons, quizziz, genially, presentaciones de google, videos stop motion, knovio, canva, videoscribe, learningappsorg, emaze, entre otros. 

De todas las herramientas mencionadas antes, me gustaría centrarme en menti. Recuerdo que el año pasado un profesor la usó dentro de la clase para hacernos una pregunta de modo introductorio, antes de eso jamás había escuchado de ella, y aunque me gustó bastante la función que representaba, no pude recordar cuál era el nombre, por lo que cuando vi que la profesora presentó esta página fui muy feliz, ahora que ya sé el nombre estoy segurísima de que la utilizaré con mis futuros estudiantes.

Para contextualizar un poquito, mentimeter es un sistema de creación de encuestas gratuitos, donde ingresas una pregunta a la cual se le asigna un código, ese código lo compartes con las personas que quieres que respondan tu encuesta, no hay margen de error para los estudiantes ya que sólo deben ingresar a: www.menti.com ingresar el código y listo ya pueden responder la pregunta. Lo interesante es que yo pensaba que sólo podías hacer preguntas abiertas, pero en la clase de hoy descubrí que también puedes hacer preguntas un poco más interactivas tipo opción múltiple.

El lado positivo para los estudiantes, es que pueden contestar tranquila, o sinceramente a la pregunta, ya que las respuestas son anónimas. Y al profesor le da un informe de cuál fue la respuesta que más se repitió. Definitivamente, es una plataforma que recomiendo mucho.

Espero les haya servido mi post.

Atentamente,

Carli-queen <3

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Clase 6

La clase 6 trató de los blog, página web que nos permite entregar y compartir información con otras personas.

¿Cuáles son las razones por la que deberíamos tener un bolg?

1. Facilidad con que se puede publicar y compartir cualquier contenido con otros.

2. Capacidad de organización, ya que nos permite categorizar los contenidos, ya sea por fechas o temáticas, lo que nos brinda un orden y claridad de lo que estamos exponiendo.

3. Admite todo tipo de elementos multimedia, ya sea videos, fotos, audios, enlaces, textos, etc.

4. Interacción, permite que otros puedan comentar o consultar sobre las publicaciones que vas realizando y te permite además poder responder a la otra persona sin importar el lugar donde se encuentren.

5. Las posibilidades o funcionalidades que le puedes dar al blog son muchas, como por ejemplo, revista de clases, podcast, portafolio, recursos para la clase, etc.

Siendo bien sinceros, los blog en sí no son tan nuevos, ya llevan bastante tiempo en funcionamiento. Recuerdo que en el año 2010 utilizábamos uno para un taller extra-programático dentro de mi escuela. La ventaja que tenía, era que además de ser fácil de utilizar era totalmente gratuito, por tanto no teníamos que invertir en una página web, porque esta plataforma nos brindaba las posibilidades que requeríamos en ese momento. El blogspot es el blog que la levaba en ese momento, el más conocido por todos, ahora hay muchas más alternativas que cada vez se hacen más conocidos.

El año pasado, me creé un blog para publicar diversas cosas relacionadas con el arte y la cultura, la verdad es que lo he tenido bien botado, este año recién comencé a escribirlo. Se los compartiré por si quieren ir a verlo y puedan comentar mis post.

https://elrinconliteristicodecarli.blogspot.com/

Ahora, por la clase de TIC´s nos pidieron crear un blog con fines educativos para compartir planificaciones de clases, así que también se los compartiré por si desean verlo.

https://carliteacher.blogspot.com/

A modo personal, encuentro que los bolg son una muy buena herramienta que nos permite tener un espacio para compartir y publicar lo que tienes para decir, te permite expresarte y probablemente ayudar a otros, porque muchos llegan a distintos blog buscando una información específica y se dan cuenta de que hay contenidos aparte del que estaban buscando que les es muy útil. Espero les haya sido útil mi experiencia con los blog, definitivamente lo recomiendo, tanto a docentes como estudiantes.

Atentamente, Carli-queen <3

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CLASE 5. En la quinta clase la profesora nos presentó cuatro metodologías de enseñanza:

Flipped classroom.

Desing thinking para docentes.

Gamificación.

Método ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos).

Todas estas metodologías son bastante interesantes y se basan en el cambio de paradigma educativo de la escuela del siglo XXI. Donde la innovación, digitalización e inteligencias múltiples toman una gran relevancia en el proceso educativo. Adicionalmente vemos que el estudiante toma mayor protagonismo en su proceso de aprendizaje. Sin embargo no es la clase teórica en sí, de lo que quiero hablar hoy. Esta vez quiero enfocarme en una plataforma que la profesora nos presentó como tarea.  Se trata de Edpuzzle. Les he compartido el enlace de la tarea que nos dejó la profesora por dos motivos: el primero es que en este video se describen algunas de las metodologías mencionadas antes. En segundo lugar, podemos ver lo novedoso de esta plataforma Edpuzzle, al verlo entenderán porqué me gustó tanto la aplicación. Al igual que las plataformas que he compartido en otros post, es totalmente gratuita y puedes registrarte con tu cuenta google. En cuanto a sus características, tenemos que podemos: editar, cortar, pegar videos, agregar preguntas interactivas de distintos tipos, selección múltiple, respuesta de desarrollo, incluso podemos agregar audios nuestros al video para complementarlo. ¡Es simplemente, fascinante!

Espero les haya servido este post. Atentamente, Carli-queen <3

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Clase 4

En esta clase profundizamos en la Matriz de habilidades TIC para el aprendizaje. La profesora nos pidió diseñar un mapa conceptual a partir de dichas habilidades.

Me gustaría compartirlo con ustedes, así que lo adjuntaré en el post. Básicamente, se trata de entender que las habilidades TIC´s apuntan a:

"La capacidad de resolver problemas de información, comunicación y conocimiento así como dilemas legales, sociales y éticos en ambiente digital." Y poseen cuatro dimensiones, estas son:

Información: Describe las habilidades para buscar, seleccionar, evaluar y organizar información en entornos digitales y transformar o adaptar la información en un nuevo producto, conocimiento o desarrollar ideas nuevas. Tiene dos sub-dimensiones: información como fuente e información como producto.

Comunicación efectiva y colaborativa: Las habilidades incluidas en esta dimensión deben entenderse como habilidades sociales, donde la capacidad para transmitir e intercambiar información e ideas con otros, así como también de interactuar y contribuir dentro de un grupo o comunidad es fundamental. También tiene dos sub-dimensiones: comunicación efectiva y comunicación.

Convivencia digital: Las habilidades incluidas en esta dimensión contribuyen a la formación ética general de los estudiantes a través de orientaciones relativas a dilemas de convivencia específicos planteados por las tecnologías digitales en una sociedad de la información. Posee dos sub-divisiones: ética y autocuidado & TIC y sociedad.

Tecnología: Esta dimensión define las habilidades funcionales y conocimientos necesarios para nombrar, resolver problemas, operar y usar las TIC en cualquier tarea. Esta tiene tres sub-divisiones: Conocimiento TIC, Operar las TIC, usar las TIC.

Ahora bien, me gustaría enfocarme hacia la plataforma en la cual nos solicitaron realizar el mapa conceptual, se trata de creately.com donde puedes registrarte gratuitamente con tu cuenta google. Tiene varias opciones de mapas conceptuales, son varias las herramientas que te ofrece para trabajar y personalizar tu mapa conceptual. Lamentablemente, como la motricidad fina, ni el diseño artístico, no me acompañan mucho me costó muchísimo lograr crear un buen m.c. de hecho, me rendí e hice mi trabajo primero en ppt y luego en canva. Si me preguntan si recomiendo el sitio, les diría: “depende”. Depende de si tienes paciencia, y ganas de aprender porque requiere de tiempo, concentración y mucha, mucha paciencia para lograr un buen trabajo final. En mi caso, luego de 30 minutos, tal vez fue más tiempo, luchando contra la página para poder agregar los íconos y enlaces que necesitaba, me rendí cual perdedor... No sabría explicar si fue por mi dificultad con las artes manuales, o si se requiere ser un poco más expertiz computacionalmente hablando, o requiere tener mejor precisión con el pulso, no lo sé. Pero por más que lo intenté no supe cómo agregar las cosas que necesitaba para terminar el trabajo. Pero más allá de mi experiencia negativa, para quien aprenda a usar esta página se convierte en una herramienta bastante buena. Vi trabajos que compartieron algunas compañeras a travez de padlet y eran hermosos, como usaron los colores, conectores, ningún mapa era igual al anterior. Por lo tanto, aunque representa un desafío para mí aprender a usar creately, ya que me saca de mi zona de confort, representa también una oportunidad de desarrollar hermosos mapas conceptuales para mis futuros estudiantes. Por lo cual, me he propuesto como meta, de aquí a fin de año aprender a usarlo. Espero les haya servido mi experiencia. Atentamente, Carli-queen <3

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Clase 3

En la tercera clase de TIC´s en el aula profundizamos sobre google y sus aplicaciones. Si eres universitario entonces debes conocer muy bien drive, este servicio de alojamiento de archivos que nos ofrece google nos permite trabajar de manera simultánea y colaborativa con nuestros compañeros cuando debemos entregar algún tipo de informe grupal. El documento que generalmente usamos los “humanistas”, es, principalmente el google docs (que vendría siendo un documento word), luego el google slides (que representa un ppt), y la otra posibilidad que tenemos es el google sheets (que se compara con excel, y me imagino que en las carreras más matemáticas deben darle un buen uso). Las nombro en inglés porque por alguna razón mi drive se configuró en inglés y aún no descubro como cambiar el idioma.

Ahora bien, en la clase vimos estas herramientas, pero desde la perspectiva de las ventajas que le ofrece al profesor a saber:

Crear, editar y modificar documentos desde distintas localidades y que los cambios se guarden automáticamente, sin la necesidad de traspasarlo a un pendrive.

Pedirle a los estudiantes que realicen algún ejercicio y que lo compartan desde drive para poder corregirlo.

Realizar pruebas o test en línea con los formularios de google, entre varias otras ventajas.

Lo bueno del drive es que es muy fácil de usar, dado que se parece mucho a microsoft office, por ende si sabemos usar el word, ppt y excel, podremos fácilmente aprender a usar docs, slides y sheets. Lo interesante en esta oportunidad, fue pensar las utilidades del drive , no solo como estudiante, sino como docente en formación.  Ya que, no se me habría pasado por la mente usarlas con mis estudiantes... Espero les haya sido de utilidad este post. Atentamente, Carli-queen <3

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CLASE 2 En esta ocasión les quiero compartir un video tutorial sobre la plataforma Padlet que conocimos en la segunda clase de Tic´s en el aula.  Si tuviéramos que definir la plataforma de manera más sencilla, debemos decir que se trata de una pizarra colaborativa online. Ya que precisamente se trata de una especie de pizarra interactiva donde puedes trabajar en conjunto con tus estudiantes, es decir, puedes dar un tema agregar instrucciones, o una parte de la información para que tus estudiantes puedan ir complementando con su propia información de manera que la pizarra va creciendo a medida que tus estudiantes van participando.  Como aspecto positivo de la plataforma, está la motivación que despierta en los estudiantes, primero el sentirse parte, ser un aporte para la clase. Potencia la autogestión, el auto-aprendizaje, ya que, el estudiante debe buscar, gestionar su propia información para poder complementar lo que está en la pizarra. Además, la plataforma te permite colgar distintos tipos de cosas, ya sea, videos, imágenes, textos, etc. Me gustó mucho la plataforma porque no es difícil de usar. Hay tutoriales muy buenos, que te enseñan paso a paso cómo hacerlo. Espero les sea de utilidad esta plataforma y puedan utilizarla con sus estudiantes. Atentamente, Carli-queen <3

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Clase 1

En la primera clase de TIC´s en el aula nos mostraron varias plataformas online que se pueden utilizar para complementar la educación formal en nuestra sala de clases, nos mostraron varias opciones, entre ellas: classroom (una plataforma conocida por la contingencia covid-19), Edmodo, Schoology, Blackboard, Udemy y Moodle. De todas ellas me gustaría poder profundizar sobre una que es bastante conocida para mí, y así poder entregarles un dato interesante. Como ya se habrán dado cuenta gracias a la imagen, se trata de la plataforma Moodle. Si bien, es un nombre que tal vez no les suena mucho, a mí sí porque tuve la oportunidad de trabajar de cerca con ella. Quiero partir diciendo que esta plataforma si no es la única, al menos es la más usada por la mayoría de las universidades e instituciones de educación superior, también lo usan instituciones pagadas que imparten clases en modalidad homeschool. Me di cuenta que no solo aquí en Chile se usa, sino en otros países también como por ejemplo, en la Universidad Austral en Argentina, que ofrece carreras de pre-grado online para los estudiantes de otras latitudes. ¿Te suena las palabras: aula virtual? Si estás en la educación superior, de seguro que sí, porque es en esa plataforma donde los profesores van colgando material, principalmente textos, sobre sus cátedras. Pues bien, las plataformas que los centros educativos utilizan se llama: Moodle, cada institución lo puede personalizar con los colores institucionales, poner sus propios banner, etc. Desde mi experiencia personal impartiendo clases online desde esta plataforma descubrí, que este espacio tiene muchísimas más funciones que las que utilizan generalmente nuestros maestros. Por ejemplo, además de subir textos y ppt´s, puedes realizar ejercicios y pruebas online, con tiempo establecido, sin discriminar ninguna disciplina, puedes hacer pruebas incluso de matemáticas, con el tipo de modalidad que quieras: selección múltiple, cálculo, desarrollo, términos pareados, etc. También puedes crear foros interactivos, subir videos, link, lo que tú quieras.  En momentos de cuarentena social como la que estamos viviendo, este tipo de plataformas son muy útiles, lo que falta es poder capacitar a nuestros profesores para que puedan aprovechar al máximo las funciones que ofrece moodle. Espero les haya gustado los datos que presente sobre moodle (¡una plataforma que me encanta!). Atentamente, Carli-queen <3

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Bienvenida

¡Bienvenidos a mi bitácora online! En este espacio iré publicando cosas interesantes que voy descubriendo en mis clases de TIC´s en el aula.  La idea es poder compartirles distintas plataformas y herramientas que vaya conociendo a medida que avanza el curso. Atentamente, Carli-queen <3