jasuwright - Tumblr blog

jasuwright · 6 years ago

Text

Mitä me pohjimmiltaan kaipaamme?

https://www.taysii.fi/mita-me-pohjimmiltaan-kaipaamme/

Mikä se on, mitä me jatkuvasti kaipaamme ja jonka kaipuu saa mitä erilaisempia maallisia muotoja?

Kaipaamme ensin yhtä asiaa ja sitten toista. Ja sen jälkeen kaipaamme taas jotakin muuta. Uskomme, että “kun vain saan tuon asian / ihmisen / tavaran / olosuhteen / muutoksen elämääni, niin olen onnellinen”. Suorastaan epätoivon vallassa juoksemme eri asioiden perässä, melkein kuin henkemme riippuisi niistä. Tuntuu, että olemme ikäänkuin kaipuumme vankeja. Jos vain tuota kaipuuta ei olisi, olisin vapaa.

”Jos vain tuota kaipuuta ei olisi, olisin vapaa.”

TOTTA.

Mikä on sinun kaipuusi syvin olemus? Mitä sinä ihan pohjimmiltaan kaipaat, kun riisut kaipuusi ympäriltä päällimmäiset kerrokset pois? Mitä sieltä paljastuu?

Sinä kaipaat itseäsi.

Sinä kaipaat itseäsi. Kaipaat sitä osaa itsessäsi, jota et ole vielä tunnistanut tai nähnyt itsessäsi. Kaipaat ykseyttä oman todellisen itsesi kanssa, oman jumalallisen puolesi kanssa. Se asia, jota syvimmillään kaipaat, on sinussa. Muuten et kaipaisi sitä.

Tehdäänpä pieni harjoitus

SEIS! Älä keksi tekosyitä ohittaa tämä harjoitus. Tämä on tärkeä ja erittäin valaiseva harjoitus ja lahja sinulle.

Valitse joku asia, josta unelmoit. Joku asia / ihminen / muutos / olosuhde, jonka todella haluaisit saada elämääsi. Sellainen, jolla on sinulle merkitystä. Jotain suurta.

Sukella sisään tuohon unelmaasi ja kuvittele, että se on totta jo nyt. Miltä unelmasi näyttää ja tuntuu, kun elät sitä? Liittyykö siihen muita ihmisiä? Näe ja koe unelmasi yksityiskohtia myöten.

Kylve tunteissa, joita unelmasi toteutuminen sinussa herättää.

Miltä sinusta tuntuu? Mitä ajattelet nyt, kun unelmasi on jo toteutunut? Mikä on ihanin asia unelmasi toteutumisessa? Unelmasi syvin olemus? Mikä on syvin, suurin ja tärkein tunne, jonka unelmasi antaa sinulle?

Onko se ilo? Onko se rakkaus? Vai arvostus? Onnellisuus? Rauha? Yltäkylläisyys? Ymmärrys? Kiitollisuus? Terveys? Vai joku muu?

Luota intuitioosi. Se asia, joka ensimmäisenä tulee mieleesi, on juuri se oikea.

Sinun aarteesi

Sinun löytösi on sinun aarteesi. Unelmasi sisältämä syvin olemus on se asia, jota sinä kaipaat itsessäsi. Sen sinä haluat tunnistaa ja nähdä itsessäsi. Ja se on sinussa jo olemassa. Tunnistat sen heti, kun olet valmis näkemään ja hyväksymään sen.

Mikään ulkopuolellamme ei saa meitä onnelliseksi.

Mikään ulkopuolellamme ei saa meitä onnelliseksi. Itsemme ulkopuoliset asiat, joita kaipaamme, toimivat ikäänkuin tienviittoina kohti omaa syvintä, todellista itseämme. Ne voivat auttaa meitä eheytymään ykseyteen oman todellisen itsemme kanssa. Ykseydessä kaipuumme itsemme ulkopuolisiin asioihin raukeaa.

Katso siis tarkkaan millaisia asioita sinä kaipaat. Tutkiskele kaipuusi kohteita syvemmin. Mitä sieltä paljastuu sinulle? Mitä sinä haluat löytää ja nähdä itsessäsi ja liittää osaksi omaa minuuttasi? Tämä on se tie, joka johtaa sinut onnelliseen ja täyttymykselliseen elämään.

Tavoittelemisen arvoinen päämäärä

Oletko pannut merkille, että henkisesti pitkälle edenneet ihmiset eivät tunnu kaipaavan juuri mitään?

Esimerkkeinä tulee heti mieleen Dalai Lama ja edesmennyt Äiti Teresa. He näyttävät tyytyvän vähään ja olevan kuitenkin onnellisia. Tällaiset ihmiset ovat yhtä oman todellisen itsensä ja syvimmän olemuksensa kanssa. Heidän elämänsä on onnellista ja täyttymyksellistä, vaikka meidän voi olla vaikea ymmärtää sitä tai samaistua siihen. He ovat saavuttaneet sen ykseyden, jota me muut vielä niin kovasti kaipaamme. Siksi heistä välittyy aito rauha, ilo, rakkaus, voima ja onnellisuus.

What is it that we constantly yearn for and the longing for the most diverse of earthly forms?

We miss one thing first and then another. And then we'll miss something else again. We believe that "when you just get that thing / person / goods / circumstance / change my life, so I'm happy." Outright in despair, we run after different things, almost as if our spirits depended on them. It seems as if we are longing for prisoners. If it weren't for that longing, I'd be free. "If it weren't for that longing, I'd be free." What is the deepest essence of your longing? What do you really want when you strip off the top layers around your longing? What does it reveal? You miss yourself. You miss yourself. You want the part of yourself that you have not yet recognized or seen in yourself. You desire unity with your true self, with your divine side. The thing you miss the deepest is in you. Otherwise you wouldn't miss it. Let's do a little exercise STOP! Don't come up with excuses to skip this exercise. This is an important and very enlightening exercise and a gift for you. Choose something you dream about. Something / person / change / circumstance that you would really like to have in your life. The one that matters to you. Something great. Immerse yourself in that dream and Imagine it right now. What does your dream look and feel like when you live it? Are other people involved? See and experience the details of your dream. Bath in the emotions your dream fulfillment awakens in you. How do you feel? What do you think now that your dream has come true? What's the most wonderful thing about making your dream come true? The deepest essence of your dream? What is the deepest, greatest and most important feeling that your dream gives you? Is it a pleasure? Is it love? Or appreciation? Happiness? Peace? Abundance? Understanding? Gratitude? Health? Or someone else? Trust your intuition. The first thing that comes to your mind is just the right thing. Your treasure Your discovery is your treasure. The deepest essence of your dream is the thing that you desire within yourself. That is what you want to recognize and see in yourself. And it already exists in you. You will recognize it as soon as you are ready to see and accept it. Nothing outside of us makes us happy. Nothing outside of us makes us happy. The things we long for outside of ourselves act as a signpost to our deepest, true selves. They can help us integrate with our true selves. In unity, our longing for things outside ourselves disappears. So look closely at the kind of things you miss. Explore your missions deeper. What does it reveal to you? What do you want to find and see in yourself and incorporate into your minutes? This is the path that leads you to a happy and fulfilling life. A worthwhile goal Have you noticed that people who are mentally advanced seem to need almost nothing? The Dalai Lama and the late Mother Teresa immediately come to mind. They seem to be content and still happy. Such people are one with their true self and their deepest being. Their lives are happy and fulfilling, though we may find it difficult to understand or identify with them. They have attained the oneness that we others so long for. Therefore, they convey genuine peace, joy, love, power and happiness.

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Ways to say “Kiitos!”

https://www.puhutaan-suomea.net/ways-to-say-thank-you-kiitos/

Kiitos - the de facto thank you

Kiitosta – the singular partitive of kiitos also used as thank you

Kiitti – a shortened form of kiitos

Kiitoksia (also Paljon kiitoksia) – the plural partitive of kiitos meaning (Many) thanks

Kiitokset – plural form of kiitos, meaning thanks

Suurkiitokset – big thanks

Kiitän (or kiitämme) – from the verb kiittää (to thank), meaning I thank (or we thank)

Tattis (variation: tattista vaan) – slang from Swedish (http://urbaanisanakirja.com/word/tattis)

Tänks – slang obviously borrowed from English

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

https://www.etlehti.fi/blogit/reijan_rasymatto/avainsana/7901/15814

Sohva ennen maalausta.

Nummelalainen Nea Kivirasi törmäsi netissä ideaan sohvan kankaan maalaamisesta.

- Tarvitsimme sohvan tyttären huoneeseen ja vanhemmiltani löytyi vanha kulahtanut sohva, jonka päätin kunnostaa. Aluksi tarkoituksenani oli ommella päällinen, mutta maalaaminen kuulosti paljon helpommalta ratkaisulta, Nea kertoo.

#finnish

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

HUONEISTOREMONTTI

Pieni ja tarvittaessa isompikin huoneistoremontti uudistaa kummasti sekä asunnon ilmettä, että itse asukasta.

Toteutamme sekä pienet että suuremmatkin huoneistoremontit toiveidesi mukaisesti!

Haluttaessasi voimme myös antaa vinkkejä värien ja materiaalien valinnassa, esimerkiksi kun olet tekemässä remonttia asunnon myyntiä ajatellen.

Remonttiin voi kuulua esimerkiksi seuraavaa

maalaustyöt

tapetoinnit

kalusteasennukset

parkettien asennukset

laatoitus

pintaremontti

stailausremontti

A small and, if necessary, larger apartment renovation strangely renews both the appearance of the apartment and the occupant.

We will carry out both small and large apartment renovations according to your wishes!

If you wish, we can also give you tips on choosing colors and materials, such as when you are renovating your home for sale.

The repair may include, for example, the following

painting works wallpapering furniture installations parquet installation tiling surface renovation styling reshuffle

#finnish

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Koulutus pyrkii luomaan keinoja ja antamaan ratkaisuja monikulttuurisen työpaikan viestintätilanteisiin. Tavoitteena on löytää käytännön välineitä monikulttuurisen työyhteisön toimivan ja onnistuneen ammatillisen viestinnän toteuttamiseen.

SISÄLTÖ

- Ammatillisen suomen kielen oppimisen edistäminen työyhteisössä - Työpaikkaohjaaja/työtoveri ammattikielen oppimisen mentorina - Selkeän viestinnän periaatteet, selkosuomi ja sen keinot - Sanaton viestintä, hiljainen tieto, työyhteisön käytänteet ja niiden välittäminen - Arkipäivän tilanteet työpaikan ammatillisen kielitaidon tukena: työprosessin kielentäminen, sosiaalinen vuorovaikutus, ammatillinen vuorovaikutus, kirjallinen viestintä Koulutus räätälöidään työyhteisön tarpeita vastaavaksi ammattikielen ja -käsitteistön sekä työtehtävien osalta.

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

SUO - MEN KIE - LEN KURS - SIT

Kiin - nos - taa - ko?

suo - men kie - len oppi -mi - nen

yl - ei - nen kieli - tut - kin - to

SUO - MEN KIEL - TÄ MAA - HAN - MUUTTA - JI - LLE

Ami - edu - ssa voit osal - lis - tua maa - han - muutta - ji - lle suun - nat - tuun suo - men kie - len keski - taso - lle johta - vaan koulu - tuk - seen. Saat val - miu - den suorit - taa suo - men kie - len keski - tason tutkin - non (YKI-testi, yl - ei - nen kieli - tut - kin - to) heti kurs - sin jäl - keen.

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

SISÄREMONTOIJA

TAVOITTEET JA HYÖDYT

Sisäremontoija on sisärakentamisen moniammattilainen, jonka tehtävät sisävalmistusvaiheen töissä vaihtelee laidasta laitaan. Käytännössä tehtäviin voi kuulua esimerkiksi sisäseinien purkutyöt, jälleenrakennustyöt, kaikki sisäpintatyöt maalauksesta tapetointiin, pohjatöineen sekä laatoitus, saumaus ja sisäverhouspaneeleiden asennus sekä pintojen suojaustyöt.

Sisäremontoija tekee kaikenlaisilla materiaaleilla rakennusten sisustus- ja viimeistelytöitä rakennusmateriaalien oikea yhteensopivuus huomioiden.

Työtehtävät edellyttävät monipuolista teknistä osaamista ja käden taitoja. Sisäremontoijan on kyettävä itsenäiseen työskentelyyn sekä ryhmätyöhön. Ammatissa tarvitaan luovaa ongelmanratkaisukykyä. Sisäremontoijan tulee kyetä työskentelemään pölyssä, melussa ja vaativissa suojaustoimenpiteitä tarvitsevissa kohteissa työnsä laadusta tinkimättä. Ammatti on tarkkuutta ja huolellisuutta vaativa ja edellyttää hyvää asiakaspalveluhenkisyyttä sekä aika-ajoin yrittäjämäistä otetta.

Työturvallisuussäännösten tunteminen ja noudattaminen on tärkeää.

Koulutuksen tavoitteena onkin, että opiskelija hankkii sellaiset ammatilliset valmiudet, joiden avulla hän pystyy työllistymään rakennusalan työtehtäviin. Opiskelijalla on mahdollisuus koulutuksen aikana suorittaa rakennusalan perustutkinnosta (talonrakentaja) tutkinnon osa tai osia.

KENELLE SOVELTUU

Koulutus on tarkoitettu sisärakentamisesta kiinnostuneille 20 vuotta täyttäneille, jotka omaavat hyvän motivaation, palveluasenteen ja kykenevät itsenäiseen työskentelyyn. Koulutus soveltuu hyvin myös ammatinvaihtajille. Alalla toimiminen edellyttää hyvää asiakaspalveluasennetta sekä huolellisuutta. Lisäksi edellytetään hyvää fyysistä kuntoa sekä terveyttä. Hakijan tulee olla työtön työnhakija tai työttömyysuhan alainen henkilö.

OBJECTIVES AND BENEFITS

The interior decorator is a multi-professional interior decorator whose tasks in interior decoration work vary from side to side. In practice, tasks may include, for example, demolition of interior walls, reconstruction work, any interior work from painting to wallpapering, flooring, tiling, seaming and installation of interior cladding panels, and surface protection work.

The interior decorator makes all kinds of materials for the interior decoration and finishing of the building, taking into account the correct compatibility of the building materials.

Jobs require versatile technical skills and hand skills. An interior repairer must be able to work independently and in teamwork. The profession needs creative problem-solving skills. An indoor repairer must be able to work in dust, noise and demanding protective measures without compromising on the quality of their work. The profession requires precision and diligence, and requires good customer service and occasionally an entrepreneurial attitude.

Knowledge of and compliance with occupational safety regulations is important.

The aim of the training is therefore that the student acquires the professional skills necessary to be employed in construction work. The student has the opportunity to complete some or all of the basic building or building qualification (house builder) qualification during training.

WHO'S SUITABLE

The training is intended for interior designers over 20 years of age with a good motivation, service attitude and ability to work independently. The training is also well suited to those changing jobs. To operate in the industry requires a good customer service attitude and diligence. In addition, good physical condition and health are required. The applicant must be an unemployed jobseeker or person at risk of unemployment.

#finnish

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Tutkinnon tavoitteet

Puualan perustutkinnon teollisuuspuusepän koulutusohjelma antaa laaja-alaiset perusvalmiudet puutuote- ja puusepänteollisuuden erilaisiin työtehtäviin. Lisäksi hänellä on osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito ainakin yhdessä puualan erikoistumisalassa siten, että hän voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä muuttuvassa toimintaympäristössä sekä kehittää ammattitaitoaan.

Puualan perustutkinnon suorittaneella on monipuolinen ammattitaito ja hän kehittää sitä jatkuvasti. Hänellä on luovuutta, rohkeutta ja oma-aloitteisuutta tehdä itsenäisiä ratkaisuja toimiessaan työntekijänä tai yrittäjänä. Hän on yhteistyökykyinen ja pystyy näkemään työnsä osana suurempia tehtäväkokonaisuuksia ja ottamaan huomioon lähialojen, joista tärkeimpänä uuden prosessiteollisuuden sekä käsi- ja taideteollisuuden ammattilaisten tehtävät omassa työssään.

Puualan perustutkinto tuottaa opiskelijalle laaja-alaiset valmiudet toimia puusepän työtehtävissä Suomen puutuoteteollisuudessa ja puuteollisuudessa tai itsenäisenä yrittäjänä. Tutkinnon suorittanut osaa toimia erilaisissa puusepänteollisuuden tuotteiden valmistusprosesseissa sekä niihin liittyvästä prosessinohjauksessa ja kunnossapitotöissä. Hän toimii yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmän mukaisesti. Puuseppä ottaa toiminnassaan huomioon kestävän kehityksen vaatimukset ja tavoitteet.

Puualan perustutkinnon suorittanut puusepällä on ongelmanratkaisutaidot selvittää uudet tilanteet ja lisäksi hän osaa toimia innovatiivisesti. Hän seuraa jatkuvasti puualan monipuolista kehittymistä sekä kotimaassa että ulkomailla. Kansainvälisessä toimintaympäristössä toimiva puuseppä osaa kommunikoida vieraalla kielellä ja hänellä on taito mukautua erilaisiin olosuhteisiin ja kulttuureihin sekä toimia suvaitsevasti erilaisten ihmisten kanssa. Hän osaa luoda kansainvälisiä kontakteja ja hänellä on ajantasainen käsitys kansainvälisen puualan tilasta ja sen tarjoamista työmahdollisuuksista.

Elinikäisen oppimisen avaintaidot sisältyvät ammatillisten tutkinnon osien ammattitaitovaatimuksiin ja yhteisten tutkinnon osien osaamistavoitteisiin sekä niiden arviointikriteereihin. Avaintaitojen tavoitteena tukea sellaisen osaamisen kehittymistä, jota tarvitaan jatkuvassa oppimisessa, työelämän tilanteissa selviytymisessä ja tulevaisuuden uusissa haasteissa.

Aims of the degree The Bachelor's degree in Woodworking Industry provides a wide range of basic skills for a variety of jobs in the woodworking and carpentry industries. In addition, he or she shall have the knowledge and professional skills required in working life in at least one specialization in the wood sector so that he or she can find employment, perform his or her duties in a changing environment and develop his or her skills.

The undergraduate has a wide range of professional skills and is constantly developing them. He has the creativity, courage and initiative to make independent decisions when working as an employee or entrepreneur. She is collaborative and able to see her work as part of larger work packages and to take into account the roles of professionals in the new process industry and craft industries in her work.

Aims of the degree

The Bachelor's degree in Woodworking Industry provides a wide range of basic skills for a variety of jobs in the woodworking and carpentry industries. In addition, he or she shall have the knowledge and professional skills required in working life in at least one specialization in the wood sector so that he or she can find employment, perform his or her duties in a changing environment and develop his or her skills.

The Bachelor's degree in Woodwork provides students with a wide range of skills to work in carpentry jobs in the Finnish wood industry and the wood industry or as an independent entrepreneur. The graduate is able to work in various carpentry manufacturing processes as well as related process control and maintenance work. He works according to the company's quality and environmental management system. The carpenter takes into account the requirements and goals of sustainable development.

A woodworker with a master's degree in woodworking has problem-solving skills to solve new situations and is also innovative. He constantly follows the diverse development of the wood industry both at home and abroad. An international carpenter is able to communicate in a foreign language and has the ability to adapt to different circumstances and cultures and to be tolerant of different people. He / she is able to establish international contacts and has an up-to-date understanding of the international timber industry and the job opportunities it provides.

Key competences for lifelong learning are included in the qualification requirements for the vocational qualification components and for the common qualification components and their assessment criteria. Key competences aim to support the development of the competencies needed for continuous learning, coping with working life and facing new challenges in the future.

#finnish

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Elinikäisen oppimisen avaintaitojen kuvaus

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja suunnittelee toimintaansa sekä kehittää itseään ja työtään. Hän arvioi omaa osaamistaan. Hän ratkaisee työssään ongelmia sekä tekee valintoja ja päätöksiä. Hän toimii työssään joustavasti, innovatiivisesti ja uutta luovasti. Hän hankkii tietoa, jäsentää, arvioi ja soveltaa sitä.

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii tilanteen vaatimalla tavalla erilaisissa vuorovaikutustilanteissa sekä ilmaisee erilaisia näkökantoja selkeästi, rakentavasti ja luottamusta herättäen. Hän toimii yhteistyökykyisesti erilaisten ihmisten kanssa ja työryhmän jäsenenä sekä kohtelee erilaisia ihmisiä tasavertaisesti. Hän noudattaa yleisesti hyväksyttyjä käyttäytymissääntöjä ja toimintatapoja. Hän hyödyntää saamaansa palautetta toiminnassaan.

Ammattietiikka

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii työssään ammatin arvoperustan mukaisesti. Hän sitoutuu työhönsä ja toimii vastuullisesti noudattaen tehtyjä sopimuksia ja ammattiinsa kuuluvaa etiikkaa.

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii turvallisesti ja vastuullisesti työ- ja vapaa-aikana sekä liikenteessä ja ylläpitää terveellisiä elintapoja sekä toiminta- ja työkykyään. Hän työskentelee ergonomisesti ja hyödyntää alallaan tarvittavan terveysliikunnan sekä ehkäisee työhön ja työympäristöön liittyviä vaaroja ja terveyshaittoja.

Aloitekyky ja yrittäjyys

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja edistää toiminnallaan tavoitteiden saavuttamista. Hän toimii aloitteellisesti ja asiakaslähtöisesti työntekijänä ja/tai yrittäjänä. Hän suunnittelee toimintaansa ja työskentelee tavoitteiden saavuttamiseksi. Hän toimii taloudellisesti ja tuloksellisesti ja johtaa itseään. Hän mitoittaa oman työnsä tavoitteiden mukaan.

Kestävä kehitys

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja toimii ammattinsa kestävän kehityksen ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Hän noudattaa alan työtehtävissä keskeisiä kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia.

Estetiikka

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja ottaa toiminnassaan huomioon oman alansa esteettiset tekijät. Hän edistää tai ylläpitää työympäristönsä viihtyisyyttä ja muuta esteettisyyttä.

Viestintä ja mediaosaaminen

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja viestii monimuotoisesti ja vuorovaikutteisesti tilanteeseen sopivalla tavalla hyödyntäen kielitaitoaan. Hän havainnoi, tulkitsee sekä arvioi kriittisesti erilaisia mediatuotteita, käyttää mediaa ja viestintäteknologiaa sekä tuottaa media-aineistoja.

Matematiikka ja luonnontieteet

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää peruslaskutoimituksia työssä vaadittavien ja arkipäivän laskutehtävien ratkaisemisessa. Hän käyttää esim. kaavoja, kuvaajia, kuvioita ja tilastoja ammattitehtävien ja -ongelmien ratkaisemisessa ja hän soveltaa fysiikan ja kemian lainalaisuuksiin perustuvia menetelmiä ja toimintatapoja työssään.

Teknologia ja tietotekniikka

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja hyödyntää ammatissa käytettäviä teknologioita monipuolisesti. Hän ottaa työssään huomioon tekniikan hyödyt, rajoitukset ja riskit. Hän käyttää tietotekniikkaa monipuolisesti ammatissaan ja kansalaisena.

Aktiivinen kansalaisuus ja eri kulttuurit

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja käyttää hyödykseen tietoa yhteiskunnan perusrakenteista ja toimintavoista sekä osallistuu rakentavalla tavalla yhteisön toimintaan ja päätöksentekoon. Hän toimii oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa mukaisesti sekä työssä että arkielämässä. Hän pyrkii aktiivisella toiminnalla vaikuttamaan epäkohtien poistamiseen. Hän noudattaa tasa-arvo- ja yhdenvertaisuuslakeja. Hän toimii asiallisesti ja työelämän vaatimusten mukaisesti eri kulttuuritaustan omaavien ihmisten kanssa kotimaassa ja kansainvälisissä toiminnoissa.

Description of key competences for lifelong learning

Learning and problem solving

Students or graduates plan their activities and develop themselves and their work. He assesses his own skills. He solves problems at work, and makes choices and decisions. He is flexible, innovative and creative in his work. He / she will acquire, structure, evaluate and apply information.

Interaction and cooperation

The student or graduate student acts in a variety of interaction situations as required by the situation and expresses different points of view clearly, constructively and with confidence. She works collaboratively with different people and as a member of a team and treats different people equally. He adheres to generally accepted codes of conduct and procedures. He utilizes the feedback he receives in his activities.

professional ethics

The student or graduate student works according to the value basis of the profession. He commits to his work and acts responsibly in accordance with the contracts and ethics of his profession.

Health, Safety and Functioning

Students or graduates work safely and responsibly in work, leisure and transport, and maintain a healthy lifestyle and ability to function and work. He works ergonomically and takes advantage of the health activity needed in his field and prevents work-related and work-related hazards and health hazards.

Sense of initiative and entrepreneurship

The student or graduate contributes to the achievement of the goals. He is proactive and customer oriented as an employee and / or entrepreneur. He plans and works to achieve his goals. He acts financially and profitably and leads himself. He measures his own work according to his goals.

Sustainable development

The student or graduate shall act in accordance with the ecological, economic, social and cultural principles of sustainable development in his or her profession. He or she complies with key sustainability regulations, regulations, and agreements in his or her job.

Aesthetics

The student or graduate student takes into consideration the aesthetic factors of his or her field. He promotes or maintains the comfort and other aesthetics of his work environment.

Communication and media expertise

Students or graduates communicate in a variety of ways and interact in a manner appropriate to the situation, using their language skills. She observes, interprets and critically evaluates various media products, uses media and communications technology, and produces media materials.

Mathematics and Science

The student or graduate student uses basic calculations to solve work-related and everyday calculations. He uses eg formulas, graphs, graphs and statistics in solving professional problems and problems and applies methods and practices based on the laws of physics and chemistry in his work.

Technology and information technology

The student or graduate student makes extensive use of the technologies used in the profession. He takes into account the benefits, limitations and risks of technology in his work. He has a wide range of information technologies in his profession and as a citizen.

Active citizenship and different cultures

Students or graduates benefit from knowledge of the basic structures and practices of society and participate constructively in community activities and decision-making. He or she shall act in accordance with his or her rights and obligations both at work and in everyday life. He actively seeks to influence the elimination of disadvantages. He adheres to the Equality and Equality Acts. She works with people from different cultural backgrounds in her country and internationally in a businesslike manner and in accordance with the demands of working life.

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Ammattialan arvoperusta

Puualan ammattitaidon perusta on puumateriaalien ominaisuuksien tuntemus jopa puulajeittain. Tärkeää on hallita myös oheismateriaalien ja tarvikkeiden ominaisuudet ja niiden käyttö. Ammattitaidon tärkeä alue on tunnistaa tuotteen loppukäyttäjän tarpeet ja osata toimia niiden mukaisesti. Kaikissa työvaiheissa on oltava selkeästi laatutietoinen ja toimittava sen mukaisesti.

On asenteellisesti pyrittävä kokonaisuuden kannalta parhaaseen lopputulokseen. Ryhmässä toimittaessa on otettava vastuu sekä ryhmän sisällä omasta osuudestaan että ryhmän toiminnan kokonaisuudesta ulospäin. Yritystoiminnan kannattavuuden perusteet on ymmärrettävä ja tiedettävä, että pitkällä tähtäimellä vain kannattava yritys takaa työpaikat. Teknisesti on hallittava valmistusprosessi kokonaisuudessaan ja sen eri osa-alueiden riippuvuus toisistaan. On oltava myös valmiudet työskennellä alalla itsenäisesti muissakin tehtävissä kuin omassa ammatissaan. Yrittämisen aloituskynnys on puusepänteollisuudessa alhainen, koska suuria investointeja ei välttämättä tarvita, jos on sopiva yritysidea.

The value base of the profession

Knowledge of the properties of wood materials, even by tree species, is the basis for professionalism in the wood industry. It is also important to control the properties and use of the consumables and supplies. An important area of expertise is to identify and act upon the needs of the end user of the product. All stages of the work must be clearly quality conscious and act accordingly.

Attitudes must be aimed at the best outcome for the whole. When working in a group, you must take responsibility both within the group for its own share and for the group as a whole. The fundamentals of business profitability need to be understood and know that in the long run, only a profitable company can guarantee jobs. The whole manufacturing process and the interdependence of its various components must be technically managed. You also need to be prepared to work independently in the industry for other tasks than your own. The threshold for starting a business in the carpentry industry is low because a large investment may not be needed if there is a suitable business idea.

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Ammattialan kuvaus - Puualan perustutkinto

Suomessa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille, kunhan vain puuhun perustuva osaaminen ja yritystoiminta jälleen nousevat siihen arvoonsa, joka sille maan omia, uudistuvia luonnonvaroja hyödyntävänä elinkeinotoimintana kuuluu.Puu on jatkuvasti uusiutuva luonnonvara. Kasvava puu toimii erittäin hyvin myös hiilensitojana ja vähentää näin ollen kasvihuonepäästöjä. Suomessa metsät ovat lähes koko maassa maisemaa hallitsevassa asemassa. Puuta on Suomessa pidetty itsestään selvyytenä, eikä aina ole mietitty sen todellista merkitystä kulttuurissamme. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää.messa on puun mekaanista jalostamista harjoitettu niin kauan kuin täällä on ollut ihmisiä. Asunnot ja valtaosa tarvekaluista tehtiin aluksi puusta. Kotitalouteen liittyvän puun käytön rinnalle syntyi jo vuosisatoja sitten elinkeinotoimintaa ja teollisuutta, jolla on ollut suuri merkitys maamme talouselämän kehittymisessä. Nykyinen hyvinvointimme ja taloutemme pohjautuu yhä merkittävästi toista sataa vuotta sitten maahamme luodulle mekaaniselle puuteollisuudelle, joka edelleenkin voi antaa runsaasti lisää työtä ja hyvinvointia sekä elämisen laatua suomalaisille, kunhan vain puuhun perustuva osaaminen ja yritystoiminta jälleen nousevat siihen arvoonsa, joka sille maan omia, uudistuvia luonnonvaroja hyödyntävänä elinkeinotoimintana kuuluu.

Puu on jatkuvasti uusiutuva luonnonvara. Kasvava puu toimii erittäin hyvin myös hiilensitojana ja vähentää näin ollen kasvihuonepäästöjä. Suomessa metsät ovat lähes koko maassa maisemaa hallitsevassa asemassa. Puuta on Suomessa pidetty itsestään selvyytenä, eikä aina ole mietitty sen todellista merkitystä kulttuurissamme. Puuesineitä on aina käsiteltävä puun ehdoilla sekä valmistuksessa että varsinaisen tuotteen elinkaaren aikana. Puun rakenteesta ja kasvutapahtumasta johtuu, että puuesine on aina yksilöllinen tuote. Puu on aito luonnontuote, joten sen ominaisuudet ovat ihmiselle miellyttäviä lähinnä lämpimyyden ja ulkonäön suhteen. Oikein käsiteltynä ja kunnollisesti ratkaistuissa rakenteissa puu on myös pitkäikäistä ja säänkestävää.

Mechanical processing of wood has been practiced in Finland for as long as people have been here. Homes and most of the necessities were initially made of wood. Along with the use of wood for household purposes, centuries ago there was the emergence of industry and industry, which played a major role in the development of our country's economy. Our present prosperity and economy are still based heavily on the mechanical woodworking industry created over 100 years ago in Finland, which can continue to provide much more work and well-being and quality of life to Finns, as long as wood-based knowledge and entrepreneurship business activity includes.

Wood is a constantly renewable resource. Growing wood also works very well as a carbon sink and therefore reduces greenhouse gas emissions. In Finland, forests dominate the landscape in almost the whole country. Wood has been taken for granted in Finland, and its true significance in our culture has not always been considered. Wood objects must always be handled under the conditions of the wood, both during manufacture and during the life cycle of the actual product. Due to the structure and growth of the wood, the wood object is always a unique product. Wood is a genuine natural product, so its properties are appealing to humans, mainly in terms of warmth and appearance. Properly handled and properly resolved, wood is also durable and weatherproof.

#finnish

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Ammattitaitovaatimukset

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa

tehdä asennustyön liittyvät valmistelut ja lopetustyöt

tehdä yksinkertaisia asennustöitä

käyttää asennustöissä tarvittavia peruskoneita, -laitteita ja työvälineitä

lukea asennustöihin liittyviä piirustuksia ja piirrosmerkkejä

käyttää asennustyöhön liittyviä kiinnitystarvikkeita

tehdä asennustyöhön liittyviä laskelmia

noudattaa työturvallisuusohjeita.

Skills Requirements

A student or graduate student can

- to prepare and finish the installation work - simple installation work - use basic machines, equipment and tools for installation work - read installation drawings and drawings - use mounting hardware/attachments for installation work - perform calculations related to installation work - comply with occupational safety instructions.

Arviointi 1. Työprosessin hallinta

Työn suunnittelu

Tyydyttävä 1

suunnittelee työtään

Hyvä 2

suunnittelee työnsä annettujen ohjeiden mukaan

Kiitettävä 3

suunnittelee itsenäisesti työnsä ja osaa esittää vaihtoehtoisia toimintatapoja

Evaluation 1. Work process management

Work Planning

Satisfactory 1

is planning his work

Good 2

plans his work according to the instructions given

Commendable 3

independently plans their work and is able to propose alternative approaches

Työn kokonaisuuden hallinta

Tyydyttävä 1

tarvitsee jonkin verran ohjausta aloituksessa ja siirryttäessä työvaiheesta toiseen

Hyvä 2

toimii työssään suunnitelmallisesti vähäisellä ohjauksella

Kiitettävä 3

toimii suunnitelmallisesti ja osaa ratkaista ongelmatilanteita

Work management

Satisfactory 1

Needs some guidance in getting started and moving from one job to another

Good 2

works systematically with little control

Commendable 3

works systematically and can solve problematic situations

Yrityslähtöinen, laadukas ja taloudellinen toiminta

Tyydyttävä 1

tarvitsee jonkin verran ohjausta saavuttaakseen työssään asetetut minimitavoitteet

asennoituu työhönsä siten, ettei tietoisesti aiheuta taloudellista vahinkoa

Hyvä 2

saavuttaa työssään asetetut laatutavoitteet

toimii yritteliäästi ja osaa arvioida oman työnsä taloudellisia vaikutuksia

Kiitettävä 3

käyttää materiaaleja taloudellisesti; saavuttaa työssään asetetut laatu- ja aikatavoitteet

on aloitteellinen ja toimii työyhteisön parhaaksi

Business-oriented, high-quality and economical operation

Satisfactory 1

- needs some guidance in order to reach the minimum goals set in their work - is in a position to work in a way that does not deliberately cause financial harm

Good 2

- achieve the quality goals set in their work - is entrepreneurial and able to evaluate the economic impact of his own work

Commendable 3

- use materials economically; achieve the quality and time goals set in their work - is proactive and works for the benefit of the work community

Oman työn arviointi

Tyydyttävä 1

arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin, mutta arviointi ei kaikilta osin ole realistinen

esittelee työnsä ja arvioi sitä ja sen laatua ja korjauksia

Hyvä 2

arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin realistisesti

esittelee ja arvioi omaa työtään ja sen laatua ja korjauksia työkohtaisesti sekä osallistuu puutelistan laadintaan

Kiitettävä 3

arvioi työskentelyään realistisesti; osaa kehittää toimintaansa parempaan lopputulokseen pääsemiseksi

osaa esitellä valmiin asennustyön sekä tarkastaa ja keskustella sen laadusta ja korjauksista sekä laatia niistä puutelistan

Evaluation of one's own work

Satisfactory 1

- evaluates its work in relation to its objectives, but the evaluation is not fully realistic - presents and evaluates his work and its quality and corrections

Good 2

- realistically evaluate their work in relation to the goals - presents and evaluates his own work and its quality and corrections on a job-by-job basis and participates in the deficiency list

Commendable 3

- evaluate their work realistically; is able to develop their activities to achieve better results - is able to present the finished installation work, and to inspect, discuss its quality and repairs, and draw up a defective list

2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta

Asennustyön hallinta

Tyydyttävä 1

tekee jonkin verran ohjatusti asennettavien tuotteiden vastaanottoja

tekee joitakin asennuksen erillisiä työvaiheita ja avustavia töitä

Hyvä 2

tekee ohjeiden mukaan asennettavien tuotteiden vastaanottoja

tekee asennuksia mutta tarvitsee vähän ohjausta asennustyön eri vaiheissa

Kiitettävä 3

tekee itsenäisesti asennettavien tuotteiden vastaanottoja

asentaa lähes itsenäisesti tuotteita sekä viimeistelee työn huolellisesti

2. Control of working methods, tools and materials

Manage installation work

Satisfactory 1

- makes some receptions of the products to be installed in a wizard - does some installation work and support work

Good 2

- receives products to be installed as directed - performs installations but requires little guidance in the various stages of installation

Commendable 3

- receives products to be installed independently - installs products almost independently and completes the work carefully

Työvälineiden käyttö

Tyydyttävä 1

käyttää ohjatusti asennusten vaatimia peruskoneita, laitteita ja työvälineitä

Hyvä 2

käyttää asennusten vaatimia peruskoneita, laitteita ja työvälineitä vähäisellä ohjauksella

Kiitettävä 3

käyttää asennusten vaatimia peruskoneita, laitteita ja työvälineitä lähes itsenäisesti

Use of tools

Satisfactory 1

- guides you through the basic machines, equipment, and tools required for installation

Good 2

- uses basic machines, equipment and tools required for installation with minimal control

Commendable 3

- uses basic machines, equipment and tools required for installation almost independently

Materiaalien, tarvikkeiden ja tuotteiden hallinta

Tyydyttävä 1

käyttää asennustöiden keskeisimpiä materiaaleja, tarvikkeita ja tuotteita, mutta tarvitsee niiden käytössä ohjausta

Hyvä 2

käyttää asennustöiden keskeisimpiä materiaaleja, tarvikkeita ja tuotteita ohjeiden mukaan

Kiitettävä 3

käyttää asennustöiden keskeisimpiä materiaaleja, tarvikkeita ja tuotteita suunnitelmien mukaan

Management of materials, supplies and products

Satisfactory 1

- uses key materials, supplies and products for installation work, but needs guidance in their use

Good 2

- use essential materials, supplies and products for installation work as directed

Commendable 3

- uses key materials, supplies and products for installation work as planned

3. Työn perustana olevan tiedon hallinta

Piirustusten ja piirrosmerkkien hallinta

Tyydyttävä 1

osaa lukea ohjatusti asennustyön piirustuksia ja tuntee yleisimmät piirrosmerkit

Hyvä 2

osaa lukea asennustyön piirustuksia ja tuntee yleisimmät piirrosmerkit

Kiitettävä 3

osaa lukea asennus-piirustuksia ja soveltaa työohjeita oikein

3. Knowledge management of the work

Drawing and drawing management

Satisfactory 1

- knows how to read installation drawings and knows the most common drawing marks

Good 2

- is able to read installation drawings and knows the most common drawing marks

Commendable 3

- can read installation drawings and apply work instructions correctly

Tuotetuntemus

Tyydyttävä 1

tietää yleisimmät asennettavat tuotteet

Hyvä 2

tuntee yleisimmät asennettavat tuotteet ja niiden perusrakenteet

Kiitettävä 3

tuntee asennettavat tuotteet sekä niiden perusrakenteet ja asennustavat

Product knowledge

Satisfactory 1

- knows the most common products to install

Good 2

- knows the most common products to be installed and their infrastructure

Commendable 3

- knows the products to be installed and their infrastructure and installation methods

Materiaalien ominaisuuksien tunteminen

Tyydyttävä 1

tietää yleisimmät asennustyössä käytettävät materiaalit ja tarvikkeet sekä tietää niiden käyttökohteita

Hyvä 2

tuntee yleisimmät asennustyössä käytettävät materiaalit ja tarvikkeet sekä tietää niiden pääasialliset käyttökohteet

Kiitettävä 3

tuntee ja osaa soveltaa asennustyössä käytettäviä materiaaleja ja tarvikkeita niiden eri käyttökohteissa.

Knowledge of the properties of materials

Satisfactory 1

- knows the most common materials and consumables used in installation work and knows where to use them

Good 2

- knows the most common materials and consumables used in installation work and knows their main uses

Commendable 3

- knows and is able to apply materials and supplies used in installation work in their various applications.

Matematiikka ja luonnontieteet

Tyydyttävä 1

laskee asennustyön materiaalimenekit ohjattuna

Hyvä 2

laskee työ- ja materiaalimenekit ohjeiden mukaan

Kiitettävä 3

laskee työ- ja materiaalimenekit työkohteen mukaisesti

Mathematics and Science

Satisfactory 1

- calculates the material consumption of the installation work in a controlled manner

Good 2

- calculates labor and material expenditures according to instructions

Commendable 3

- calculates labor and material expenditures according to the job site

4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot

Ammattietiikka

Tyydyttävä 1

noudattaa sovittuja työaikoja ja -ohjeita

Hyvä 2

noudattaa työyhteisön sääntöjä ja ohjeita; tekee työtä vastuuntuntoisesti ja sovitulla tavalla

Kiitettävä 3

työskentelee hyvien ammattikäytänteiden mukaisesti ja työtään arvostaen

4. Key competences for lifelong learning

professional ethics

Satisfactory 1

- Comply with agreed work hours and instructions

Good 2

- follow the rules and guidelines of the work community; works responsibly and in an agreed manner

Commendable 3

- works in accordance with good professional practice and values

Terveys, turvallisuus ja toimintakyky

Tyydyttävä 1

asennoituu myönteisesti turvalliseen toimintaan; välttää riskejä työssään

noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa

käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä

Hyvä 2

vastaa itsenäisesti toimintansa turvallisuudesta

noudattaa työyhteisön ohjeita; ottaa työssään huomion muut työyhteisön jäsenet

varmistaa suojaimien, työvälineiden ja materiaalien turvallisuuden; poistaa ja vie huoltoon vialliset työvälineet ja suojaimet

Kiitettävä 3

kehittää itsenäisesti toimintansa turvallisuutta

havaitsee ja tunnistaa työhönsä liittyvät vaarat sekä ilmoittaa niistä

arvioi suojainten, työvälineiden ja työmenetelmien soveltuvuutta kyseiseen työhön

Health, Safety and Functioning

Satisfactory 1

- positive attitude towards safe operation; Avoid risks at work - follow safety instructions given at work and do not pose any risk - safely use appropriate protective equipment, tools and working methods

Good 2

- is independently responsible for the security of its operations - follow the instructions of the work community; take into account other members of the work community in their work - ensure the safety of protective equipment, tools and materials; remove and service defective tools and guards

Commendable 3

- independently develop the security of its operations - detects, identifies and reports hazards related to their work - assess the suitability of protective equipment, tools and working methods for the job in question

Kestävä kehitys

Tyydyttävä 1

ymmärtää raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii ohjattuna kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

Hyvä 2

ottaa lähes itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii pääsääntöisesti kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

Kiitettävä 3

ottaa itsenäisesti huomioon raaka-aineiden ja kemikaalien käsittelystä syntyvät ympäristövaikutukset; toimii kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti

Sustainable development

Satisfactory 1

- understand the environmental impacts of handling raw materials and chemicals; is guided by the principles of sustainable development

Good 2

- takes into account, almost independently, the environmental impact of the treatment of raw materials and chemicals; As a rule, operates in accordance with the principles of sustainable development

Commendable 3

- independently take into account the environmental impact of the handling of raw materials and chemicals; operates in accordance with the principles of sustainable development

Oppiminen ja ongelmanratkaisu

Tyydyttävä 1

tarvitsee jonkin verran ohjausta tavallisimpien ongelmatilanteiden ratkaisussa

Hyvä 2

ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita vähäisellä ohjauksella

Kiitettävä 3

ratkaisee tavallisimpia ongelmatilanteita

Learning and problem solving

Satisfactory 1

- needs some guidance in solving common problems

Good 2

- solves common problems with minimal control

Commendable 3

- solves common problems

Vuorovaikutus ja yhteistyö

Tyydyttävä 1

pystyy toimimaan työn kannalta välttämättömissä vuorovaikutustilanteissa

Hyvä 2

osaa toimia työn vaatimissa vuorovaikutustilanteissa

Kiitettävä 3

osaa toimia joustavasti ja yhteistyötä edistävästi eri vuorovaikutustilanteissa

Interaction and cooperation

Satisfactory 1

- is able to work in interaction situations necessary for work Good 2

- is able to handle the interaction situations required by the job Commendable 3

- is able to work flexibly and promote cooperation in different interaction situations

Arviointi

Ammattitaidon osoittamistavat

Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä jonkin puusepänteollisuuden toimialan asennustehtäviä piirustusten ja työohjeiden mukaisesti asennustyökohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä.

Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu.

Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

Judgment

Demonstration of skills

The student or graduate demonstrates his or her skills at a professional demonstration or at a degree by performing installation work in a carpentry industry in accordance with drawings and work instructions at the installation site. The work is carried out to the extent that the demonstrated competence corresponds comprehensively to the professional requirements, subjects and criteria specified in the qualification criteria.

Demonstration of a vocational competence or a qualification may be continued at another workplace (s) or at another place designated by the training provider for initial vocational training, so as to ensure the coverage of the demonstration.

To the extent that the skills required in a part of the degree cannot be comprehensively demonstrated by work in a professional skill demonstration or at a qualification, it is supplemented by another competence assessment.

#finnish

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Perustutkinto

Ammatillisessa perustutkinnossa opiskelet saadaksesi ammatin.

Ammatillisissa perustutkinnoissa osoitetaan laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet alan eri tehtäviin sekä erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito vähintään yhdellä osa-alueella.

Perustukinnon laajuus on 180 osaamispistettä. Ammatillisessa perustutkinnossa tämä tarkoittaa noin kolmen vuoden opiskelua. Opiskeluaika määräytyy henkilökohtaisen suunnitelman mukaan.

Ammatilliseen perustutkintoon sisältyy vähintään 30 osaamispistettä työssäoppimista työpaikalla. Omnian opiskelijana sinulla on mahdollisuus suorittaa työssäoppiminen myös ulkomailla. Voit suorittaa tutkinnon myös oppisopimuskoulutuksena.

Tutkintoon valmistumisen jälkeen voit syventää ammatillista osaamistasi suorittamalla ammatti- ja/tai erikoisammattitutkintoja. Ammatillisen perustutkinnon suorittamisen jälkeen voit myös hakeutua opiskelemaan ammattikorkeakouluun tai yliopistoon.

Alasivuilta löydät Omnian tarjoamat ammatilliset perustutkinnot.

You are studying for a vocational qualification to gain a profession.

Vocational initial examinations demonstrate a broad range of basic skills for a variety of tasks in the field, as well as more specialized knowledge and professional skills in at least one area.

The scope of the basic examination is 180 points. For a vocational undergraduate, this means about three years of study. Study time is determined by personal plan.

The initial vocational qualification shall include at least 30 points of on-the-job training. As an Omnia student, you have the opportunity to undertake on-the-job training abroad. You can also complete the degree as an apprenticeship.

After graduation, you can deepen your professional skills by completing vocational and / or specialist qualifications. After completing your Bachelor's degree, you can also apply to study at a polytechnic or university.

Below you will find the basic vocational qualifications offered by Omnia.

0 notes

jasuwright · 6 years ago

Text

Puualan ammattitutkinto

Puualan ammattilaisia tarvitaan sekä perinteisten kädentaitojen että nykytekniikan taitajana. Mittatilaus- sekä sisustuspuusepäntaitoja tarvitaan alueemme uudis- ja korjausrakentamiskohteissa.

Puualan ammattiosaamisen opit koulutuksessa lisäksi rakennuspuusepän taitoja. Sisustuspuusepäntöitä, kalusteasennusta ja viimeistelytöitä pääset harjoittelemaan Omnian omakotitalon rakennustyömaalla tai muussa työssäoppimispaikassa.

Opiskelu Omniassa on hyvin käytännönläheistä ja teoriaa opiskellaan usein käytännön töiden lomassa.

Wood professionals are needed both as traditional craftsmanship and modern technology. Custom made and interior carpentry skills are needed for new and renovation projects in our area.

In addition, you will learn the skills of a carpenter in the field of woodworking. You will be able to practice interior carpentry, furniture installation and finishing work at the Omnia Detached House construction site or other on-the-job training site.

Studying at Omnia is very hands-on and theory is often learned in practical work.

Puualalla tarvitaan tarkkuutta ja huolellisuutta: työn lopputuloksen pitää aina vastata asiakkaan odotuksia. Puualan ammattilainen osaa lukea piirustuksia ja suunnitella omaa työtään. Työturvallisuus ja työn jälkien siivoaminen on itsestään selvä osa työtä.

Precision and care are needed in the wood industry: the end result must always meet the customer's expectations. A woodworking professional can read drawings and design his own work. Occupational safety and cleaning up work traces are an obvious part of the job.

Puualan osaajan työpaikat ovat puusepänteollisuudessa, rakennusteollisuudessa ja puutaloteollisuudessa.

Vilkastuvilla uudis-, täydennys- ja korjausrakentamisen aloilla tarvitaan mittatilaus- ja sisustuspuusepäntaitoja.

Monet puualan ammattilaiset perustavat oman yrityksen. Omnia on hyvä ympäristö suunnitella myös yritystoimintaa ja kartuttaa yrittäjyysosaamista!

Jobs in the woodworking industry are in the carpentry, construction and wooden house industries.

Custom-made and interior carpentry skills are needed in the burgeoning new, refurbishment and renovation sectors.

Many wood professionals start their own business. Omnia is a great environment for planning business and building entrepreneurial skills!

Maahanmuuttajakoulutus on käytännönläheinen tapa suorittaa ammatillinen perustutkinto tai osatutkinto. Opiskelet ohjatusti oppilaitoksessa sekä aidossa työympäristössä. Osaamisesi osoitat käytännön työssä.

Immigrant education is a practical way of completing a basic or partial vocational qualification. You will be supervised in an educational institution and in a genuine work environment. You demonstrate your competence in practical work.

Kenelle?

Koulutus on tarkoitettu henkilöille, joilla on riittävät käden taidot. Muista ottaa mukaan työ-/koulu todistuksia sekä kuvia aikaisemmin valmistamistasi töistä valintahaastatteluun. Tutkinnon osa Puusepänalan tuotantotalous sisältää kirjallisen materiaalin tuottamista, johon tarvitaan riittävä suomen kielen osaaminen (A2.1-A1.3.).

For whom?

The training is intended for persons with sufficient manual skills. Be sure to bring your work / school certificates and pictures of your previous work for the interview. Part of the degree Joinery industry includes the production of written material that requires sufficient knowledge of the Finnish language (A2.1-A1.3.)

Opiskelijavalinta

Ne hakijat, joiden äidinkieli on muu kuin suomi kutsutaan sähköpostilla suomen kielen kokeeseen.

Järjestämme hakijoille pakollisen valintainfon. Valintainfoon saat kutsun sähköpostiisi. Haastatteluaikataulu jaetaan ja haastatteluajat varataan valintainfossa.

Käytämme viestinnässä sähköpostia, muista täyttää hakulomakkeelle myös sähköpostiosoitteesi. Opiskelijavalinnoista ilmoitetaan sähköpostilla. Opiskelijavalinnan tulokset ilmoitetaan hakijalle myös kirjeitse pyydettäessä.

Admissions

Applicants whose mother tongue is other than Finnish will be invited by email to the Finnish language exam.

We arrange mandatory selection information for applicants. You will receive an invitation to opt in to your email. The interview schedule is divided and interview times are booked in the selection information.

We use email to communicate, be sure to fill out your email address on the application form as well. Student admissions will be notified by email. The results of the student selection will also be communicated to the applicant upon request.

Koulutuksen sisältö

Tutkinto muodostuu kolmesta tutkinnon osasta:

1. Puusepänalan materiaalit ja valmistus: Materiaalien, valmisosien, koneiden, työmenetelmien, rakenteiden ja piirustusten tunteminen ja niiden käyttö sekä valmius ja kyky soveltaa niitä vaihtelevissa olosuhteissa.

2. Puusepänalan tuotantotalous: Puusepänalan työelämäkäytänteet ja vaatimukset, kuten esim. lainsäädäntö ja ympäristövaatimukset. Sisäinen yrittäjyys, tuotantotaloudelliset perusasiat ja työtehtävien ja –ympäristön kehittäminen.

3. Puusepänalan tuotteen valmistus: Tähän tutkinnon osaan tutkintosuoritus tulee sisältää kyseessä olevan tuoteryhmän keskeisimmät työtehtävät sekä valmistusprosessin, jonka lopputuloksena on puuvalmis koottu tuote.

Content of training

The degree consists of three parts:

1. Carpentry Materials and Manufacturing: Knowledge of materials, workpieces, machines, working methods, structures and drawings, their use, readiness and ability to apply them in varying conditions.

2. Carpentry Manufacturing Economics: Carpenters' working practices and requirements such as legislation and environmental requirements. Internal entrepreneurship, the basics of productive economics and the development of work and environment.

3. Carpentry Product Manufacturing: For this part of the qualification, the examination must include the main duties of the product group in question as well as the manufacturing process that results in a finished product made of wood.

Toteutus

Opetus muodostuu lähiopetuksesta, etätehtävistä, verkko-opinnoista, ryhmä- ja projektitöistä ja itsenäisestä työskentelystä sekä työssä oppimisesta. Työssä oppiminen tapahtuu oppilaitoksen rakennustyömaalla tai puualan yrityksissä. Työssäoppimisjakson, tai osan siitä, on mahdollista suorittaa myös ulkomailla. Lisätietoja tästä Kansainvälisyyspalvelut Omniassa -sivustolta.

Tutkinnon suorittajalle laaditaan koulutuksen alkaessa henkilökohtainen opiskelusuunnitelma. Päätoimisen opiskelun edellytys on 25h/vko.

Tutkinto on mahdollisuus suorittaa oppisopimuksena.

Achievement (Completion)

Teaching consists of contact teaching, distance learning, e-learning, group and project work, independent work and on-the-job learning. Work-based learning takes place on the construction site of a school or in woodworking companies. The on-the-job training period, or part of it, can also be taken abroad. Find out more at this International Services Omnia website.

A personal study plan is prepared for the graduate at the start of the training. The prerequisite for full-time study is 25h / week.

A degree is an opportunity to complete an apprenticeship.

Koulutusaika

Puusepän ammattiosaamisen lisäksi tutkintoon valmistava koulutus painottuu rakennuspuusepänalan taitoihin. Sisustuspuusepäntöitä, kalusteasennusta ja viimeistelytöitä harjoitellaan oppilaitoksen omakotitalo rakennustyömailla ja/tai työssäoppimisyrityksissä.

Orientaatioviikkojen aikana suoritat puuttuvat työturvallisuus-, tulityö sekä EA1-kortit. Teoriakoulutuksia on tarjolla sekä päivä- että iltatoteutuksena. Työmaajaksot noudattavat rakennusalan työaikoja ja ovat ensisijaisesti päivällä. Lopullinen opiskeluaika määräytyy henkilökohtaisen suunnitelman mukaan.

Duration of course

In addition to the carpentry professional skills, the qualification training focuses on the skills of the carpenter. Carpentry carpentry, furniture installation and finishing work is practiced at the educational institution's private home on construction sites and / or on-the-job training companies.

During orientation weeks, you complete missing occupational safety, hot work, and EA1 cards. Theory training is available in both daytime and evening classes. Site periods are in line with working hours in the construction industry and are primarily daytime. The final study time is determined by your personal plan.

Kielitaidon arviointi

Tutkinnon osa Puusepänalan tuotantotalous sisältää kirjallisen materiaalin tuottamista, johon tarvitaan riittävä suomen kielen osaaminen (A2.1-A1.3.).

Assessment of language skills

Part of the degree Joinery industry includes the production of written material that requires sufficient knowledge of the Finnish language (A2.1-A1.3.).

Hinta

Tutkintomaksu 58 �� sekä valmistavan koulutuksen maksu 100 €/tutkinnon osa

Huom! Nuorten aikuisten osaamisohjelmassa sekä oppisopimuksessa opiskelevat maksavat vain tutkintomaksun.

Price

Examination fee 58 € and preparatory training fee 100 € / degree

NB! Students in the Young Adult Skills Program and the Apprenticeship Program pay only the degree fee.

Peruutusehdot

Opetushallitukselle tilitettävän tutkintomaksun 58 € tutkinnon suorittaja maksaa ilmoittautuessaan näyttötutkintoa suorittamaan. Tutkintomaksua ei palauteta, mikäli tutkinnon suorittaja eroaa tai keskeyttää opintonsa tutkinnon suorittamisen ilmoittautumisen jälkeen.

Opiskelun keskeytyksestä, erosta tai aloituksen siirtämisestä on ilmoitettava lomakkeella, joka löytyy Omnia verkkosivuilta, opiskelijan ohjeista ja lomakkeista.

Muutokset mahdollisia.

Cancellation Policy

A fee of € 58 is payable to the Finnish National Board of Education when registering for the qualification. The fee will not be refunded if the graduate resigns or terminates his / her studies after enrollment.

Discontinuation, resignation, or postponement of enrollment must be reported using the form found on the Omnia website, student guidelines, and forms.

Changes are possible.

#finnish

0 notes