kursovik-bezproblemlove-blog

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Диплом «Вивчення стану дихальної системи»

Анотація

Вивчення стану дихальної системи

Дипломна робота містить 95 листів, 4 таблиці, 39 рисунків

У даній дипломній роботі був розроблений апаратний-програмний комплекс по вивчення стану дихальної системи за допомогою ПФГ (пульмофонографічних) методів.

ЗМІСТ

Вступ

Розділ 1. ЛІТЕРАТУРНИЙ ОГЛЯД

1.1.     Система дихання

1.1.1. Воздухоносні шляхи

1.1.2. Легені

1.1.3. Плевра

1.1.4. Кровоносні судини легенів

1.1.5. Дихальні м’язи

1.2.      Функції дихальної системи

1.2.1. Легенева вентиляція

1.2.2. Дихальні рухи

1.2.3. Зміни об’єму легенів

1.2.4. Легеневе дихання

1.2.5. Коефіцієнти дифузії

1.2.6. Співвідношення між вентиляцією і перфузією

1.2.7. Транспорт дихальних газів

1.2.8. Насичення тканин киснем

1.3.  Основні хвороби дихальної системи

1.4. Діагностування системи дихання

Розділ 2.МЕТОДИЧНА ЧАСТИНА

302.1.Об’єкт дослідження

302.2. Методика розпізнавання рентгенограм

302.3. Методика визначення стану дихальної системи по акустичним показникам

312.4. Метрологічне забезпечення

33Розділ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ЧАСТИНА

393.1. Математична модель розповсюдження акустичної хвилі в трахебронхіальному дереві легенів і формування сигналу на поверхні грудної клітки

393.2. Вивчення локального або регіонального дихання

453.2.1. Розробка експериментального пристрою для пульмофонографічних досліджень

453.2.2. Експериментальне дослідження локального дихання

48Розділ 4. ЕКОНОМІЧНА ЧАСТИНА

694.1. Розрахунок вартості одного машинного часу

694.2. Розрахунок вартість продукту розробки і проектування

734.3. Засоби й особливості ціноутворення

754.5. Ціноутворення по витратах

76Розділ 5. ОХОРОНА ПРАЦІ

785.1. Правила по виробничій санітарії і гігієна праці

785.2 Електробезпека

815.3.Оздоровлення повітряного середовища

835.4.Захист від шуму і вібрації

845.5 Захист від електромагнітних випромінювань

855.6 Пожежна безпека

865.7. Розрахунок захисного заземлення

875.8 Результати і висновки по охороні

91Висновки

92Література

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Предпринимательство: сущность, принципы, мотивация поведения. Виды предпринимательства. Основные организационно-правовые формы предприятий

Предпринимательство – особый, новаторский, антибюрократический стиль хозяйственного поведения, основой которого является инициативная экономическая деятельность собственников или уполномоченных ими лиц, основанная на риске и инновационном подходе к системе существующих экономических (хозяйственных) связей в целях получения прибыли. Курсовые https://kursovik-bezproblem.ru/product-category/kursovyie/ Предпринимательство допускается в любой отрасли хозяйственной деятельности, не запрещенной законом: промышленности, сельском хозяйстве, торговле, сфере услуг и т. д. Субъектами предпринимательской деятельности выступают физические лица, фирмы, государство. При определении общепредпринимательских принципов главным критерием является содержание деятельности: экономическая инициатива, экономическая самостоятельность, риск, инновационный подход, стремление к получению предпринимательского дохода. В рыночных экономиках существуют две основные формы предпринимательства: частное и государственное, основанные соответственно на частных и государственных формах собственности. Частное предпринимательство представляет основной сектор экономики. Виды частного предпринимательства: индивидуальное и коллективное. Индивидуальное предпринимательство направлено на получение личного дохода или прибыли. Индивидуальный предприниматель трудится от своего имени и на свой риск, несет полную и неограниченную ответственность за результаты своей деятельности. Он имеет право создавать предприятия; самостоятельно определять профиль своей деятельности и производственную программу; использовать имущество других лиц по договору аренды; нанимать и увольнять работников и т. д. Таким образом, индивидуальный предприниматель единолично принимает все решения по производственно-хозяйственной деятельности. В коллективном предпринимательстве хозяйственные операции осуществляются коллективным субъектом. Для этого образуется предприятие. Государственное предпринимательство осуществляется в рамках госпредпринимательского сектора. Госпредпринимательский сектор – более узкое понятие, чем весь государственный сектор. С одной стороны часть государственного имущества передается в аренду частному сектору или открыта для частного пользования. С другой стороны, в предпринимательский сектор не входят государственные учреждения (правительственные, законодательные, судебные, социальные, финансовые и пр.), которые, в отличие от предприятия, не продают результаты своей работы, а осуществляют за счет госбюджета. Таким образом, госпредпринимательский сектор представлен системой управляемых государством предприятий. Основное отличие государственного предпринимательства от частного состоит в том, что оно не направлено исключительно на получение прибыли. Государство ставит перед субъектами госпредпринимательства помимо коммерческих и социально-экономические цели: повышать конкурентоспособность экономики, преодолевать хозяйственные диспропорции, стимулировать НТП, занятость, повышать эффективность производства. Поэтому государственное предпринимательство можно определить как систему управляемых государством предприятий с целью получения прибыли и социального эффекта. Следовательно, наиболее важным принципом, характерным только для госпредпринимательства является принцип социального эффекта.

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Товарное производство: условия и причины возникновения и существования. Товар и его свойства. Двойственный характер труда, заключенного в товаре.

Контрольная https://kursovik-bezproblem.ru/product-category/kontrolnaya/

Товарное производство является материальной основой рыночных отношений. Товарное производство – это такая общественная форма хозяйствования, когда продукт производится отдельными обособленными производителями, причём каждый специализируется на выработке одного какого-либо продукта и для удовлетворения общественных потребностей необходима купля – продажа на рынке. Таким образом, условием существования товарного производства является общественное разделение труда, а причиной – экономическое обособление товаропроизводителей, основанное на частной собственности на средства производства. Продукт труда, произведённый специально для обмена и удовлетворяющий какую-либо общественную потребность, ��азывается товаром. Товар обладает двумя свойствами – потребительная стоимость и стоимость. Потребительная стоимость или полезность – способность удовлетворять какую-либо потребность. На рынке всегда обмениваются товары, различающиеся как потребительные стоимости, обмен осуществляется в определенных пропорциях. Количественное соотношение, пропорция, в которой потребительная стоимость одного рода обменивается на потребительную стоимость другого рода, есть меновая стоимость товара. Как потребительные стоимости товары различаются качественно, но как меновые они имеют лишь количественные различия. Меновая стоимость является внешней формой проявления стоимости.

Проблема соизмерения товаров при обмене в разных теориях рассматривается по-разному. Существуют три основные концепции стоимости:

Трудовая теория стоимости (Д. Рикардо, А. Смит, К. Маркс). Стоимость – объективное свойство товара, определяемое общественно-необходимыми затратами труда, то есть труд – единственный источник стоимости. Стоимость создается в производстве и проявляется в обмене.

Теория предельной полезности (К. Менгер). Стоимость (ценность) зависит от субъективной оценки его полезности потребителем и от редкости блага, и ценность выявляется на рынке. Стоимость – категория обмена, и в её создании принимают участие не только труд, но и другие факторы производства (земля, труд, капитал).

Неоклассическая теория стоимости (А. Маршалл). Стоимость определяется взаимодействием рыночных сил, лежащих как на стороне спроса (в этом смысле важна полезность), так и на стороне предложения (в этом смысле важны издержки производства, то есть затраты труда и другие факторы производства). Двойственная природа товара, согласно К. Марксу, обусловлена двойственным характером труда. Труд любого производителя с одной стороны – это полезный труд, создающий определенные потребительные стоимости, а с другой – это затраты человеческой рабочей силы, труд вообще, независимо от его конкретных форм. Труд, создающий потребительную стоимость, Маркс назвал конкретным трудом. Конкретный труд качественно разнороден и несоизмерим. Труд, делающий товары соизмеримыми и создающий стоимость товара, называется абстрактным трудом.

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Раціоналізація системи управління персоналом на підприємстві

Управління персоналом — одна з основних складових керування сучасним підприємством. Вона постійно ро��ширюється, забезпечуючи найкраще  використання такого ресурсу як люди. Удосконалювання системи управління персоналом і є метою даної роботи.

Питанням раціоналізації системи управління персоналом передує аналіз ситуації, що склалася на підприємстві, оцінка системи управління персоналом і ефективності системи управління підприємством. Усе це дає можливість сформулювати основні етапи розвитку підприємства, що полягають у зміні організаційної структури системи управління персоналом і в автоматизації управлінської діяльності; економічний ефект заходів спостерігаємо за рахунок підвищення продуктивності праці і максимального використання потужностей підприємства.

Удосконалювання системи управління персоналом може розглядатися як один з найбільш пріоритетних напрямків здійснення реформ по забезпеченню соціально-економічного розвитку промислового виробництва України.

Дипломна робота містить у собі 18 таблиць, 2 рисунок, були також проведені розрахунки на основі приведених статистичних даних. Дана робота містить 96 сторінок, 5 аркушів додатків формату А-4.

Метою даної дипломної роботи https://kursovik-bezproblem.ru/shop/diplom/racionalizaciya-sistemi-upravlinnya-personalom-na-pidpriyemstvi/ є аналіз діючої системи керування, а також здійснення раціоналізації системи управління персоналом на підприємстві.

[kursovik-bezproblemlove-blog]

НАВЧАННЯ НА СПЕЦІАЛЬНОСТІ 076 ПІДПРИЄМНИЦТВО: ВІД СТУДЕНТСЬКОЇ МРІЇ ДО УСПІШНОЇ МЕРЕЖІ КАВ'ЯРЕНЬ

Як перетворити студентські знання на успішний бізнес? Сьогодні розповідаємо надихаючу історію Андрія Петренка, випускника спеціальності 076 "Підприємництво та торгівля" https://www.facebook.com/Specialnist076PidpriemnictvoTaTorgivlya/. За три роки він пройшов шлях від студента до власника популярної мережі кав'ярень "Файне кафе" у Чорткові. 

ПЕРШІ КРОКИ У СВІТІ ПІДПРИЄМНИЦТВА

"На першому курсі я навіть кави не пив", - сміється Андрій. "Але предмет 'Основи підприємництва' змінив моє життя. Під час виконання практичного завдання з аналізу ринку, я виявив цікаву нішу – в нашому районі не було жодної кав'ярні з власною обжаркою зерен. Це відкриття стало початком мого підприємницького шляху".

НАВЧАННЯ ЧЕРЕЗ ПРАКТИКУ

Щоб краще зрозуміти кавовий бізнес, Андрій влаштувався баристою в популярну кав'ярню. "Прокидався о 5:30, працював до обіду, потім біг на пари. Викладачі підтримували мою ініціативу, розуміючи, що я отримую безцінний практичний досвід".

За півроку роботи баристою Андрій глибоко занурився у кавову індустрію. Він не лише вивчив усі тонкощі приготування кави, але й пройшов професійні курси, відвідав декілька кавових фестивалів та познайомився з найкращими постачальниками кавових зерен. "Це був безцінний досвід. Я навчився не лише готувати каву, але й розуміти бізнес-процеси зсередини", - згадує підприємець.

ПІДГОТОВКА ДО ЗАПУСКУ БІЗНЕСУ

На третьому курсі Андрій розробив детальний бізнес-план власної кав'ярні. "Викладач з фінансового планування, Марія Іванівна, провела зі мною десятки додаткових консультацій. Вона навчила мене прораховувати всі ризики та можливості. Саме завдяки її порадам я зміг уникнути багатьох типових помилок початківців".

У своєму бізнес-плані Андрій врахував усе: від детального аналізу локації та конкурентів до фінансових прогнозів на три роки вперед. Особливу увагу приділив вибору обладнання та розробці маркетингової стратегії запуску.

ПЕРШИЙ КАВОВИЙ КОРНЕР

Влітку 2019 року відкрився перший кавовий корнер у торговому центрі. "Стартовий капітал склав 150 тисяч гривень – власні заощадження та допомога батьків. Найскладніше було переконати їх, що кав'ярня – це серйозний бізнес. Але коли я показав їм свій бізнес-план та розрахунки, вони повірили в мене".

З самого початку Андрій зробив ставку на якість: закупив професійне обладнання, налагоди�� співпрацю з найкращими локальними постачальниками, особисто навчав кожного працівника за міжнародними стандартами. Активно розвивав присутність у соціальних мережах та запровадив особливу систему лояльності для перших клієнтів.

РОЗВИТОК ПІД ЧАС ПАНДЕМІЇ

"Коли почався карантин, багато хто радив згорнути бізнес. Але я згадав слова викладача з антикризового управління: 'Криза – це час можливостей'". Замість того, щоб здатися, команда "Файного кафе" швидко адаптувалася до нових умов. Вони запустили доставку кави та десертів, створили спеціальні кавові набори для домашнього приготування, почали проводити онлайн-майстер класи. "Це був складний період, але він навчив нас бути гнучкими та креативними", - розповідає Андрій.

Сьогодні "Файне кафе" - це справжня мережа з трьома унікальними локаціями в Чорткові. Перша кав'ярня стала улюбленим місцем для ділових зустрічей, друга приваблює поціновувачів кавових експериментів, а третя полюбилася сім'ям завдяки просторій дитячій зоні та спеціальному меню.

Окрім кав'ярень, бізнес включає власну кондитерську лінію з авторськими десертами та школу баристів з міжнародною сертифікацією. У команді працює 15 професіоналів, які постійно підвищують свою кваліфікацію.

СЕКРЕТИ УСПІХУ ВІД АНДРІЯ

"Найголовніше - це постійний розвиток", - переконаний підприємець. "Я досі відвідую кавові виставки та майстер-класи, щодня особисто перевіряю якість кави у всіх закладах, спілкуюся з клієнтами. Також багато інвестую в розвиток команди - регулярні тренінги, участь у конкурсах, навчальні поїздки".

Андрій мріє розвинути мережу по всій області. У найближчих планах - відкриття нових кав'ярень у Тернополі, запуск власного виробництва з обжарювання кави та створення кавової академії. "Але головне - зберегти той особливий затишок та якість, з яких все починалося", - наголошує підприємець.

ПОРАДИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 076

"Використовуйте можливості, які дає університет! Кожен предмет - це інструмент для вашого майбутнього бізнесу. Практичні завдання перетворюйте на реальні бізнес-проекти. Не бійтеся помилятися - в університеті для цього найкращий час", - радить Андрій.

Сьогодні він регулярно проводить безкоштовні консультації для студентів спеціальності 076, допомагаючи їм розвивати власні бізнес-ідеї. "Це мій спосіб віддячити університету за знання та підтримку, які я отримав під час навчання".

Хочете дізнатися більше про навчання на спеціальності 076 "Підприємництво та торгівля" або отримати консультацію щодо відкриття власного бізнесу? Завітайте до будь-якої з кав'ярень мережі "Файне кафе" у Чорткові та поспілкуйтеся з Андрієм особисто!

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Як зараз навчають бінесу та підприємництву в Україні

Я уважно спостерігаю за тим, як змінюється освіта у сфері підприємництва та торгівлі в Україні, і чесно скажу – це просто вражає! Сучасні університети буквально перевернули уявлення про те, як потрібно готувати майбутніх підприємців.

Знаєте, що мене найбільше вражає? Те, як змінився сам підхід до навчання. Більше жодних нескінченних лекцій, де студенти просто записують теорію. Тепер все по-іншому – молодь з першого курсу занурюється в реальні проекти. Вони створюють свої стартапи, тестують бізнес-ідеї, і навіть помилки тут сприймаються як цінний досвід. А викладачі? Вони тепер більше схожі на досвідчених наставників, які спрямовують та підтримують, а не просто читають лекції за підручником.

Технології, звісно, теж роблять свою справу. Сучасні студенти з головою занурені в цифровий світ бізнесу. Вони працюють зі справжніми CRM-системами, опановують digital-маркетинг, вчаться аналізувати дані. У них є віртуальні лабораторії, де можна "пограти" в бізнес без ризику втратити реальні гроші. На мою думку, це просто фантастика!

А як чудово університети зараз співпрацюють з реальним бізнесом! Компанії не просто приходять розповісти про себе – вони дають студентам реальні завдання, беруть на стажування, допомагають розвивати проекти. Я бачив, як деякі студентські ідеї перетворювалися на успішні бізнеси саме завдяки такій співпраці.

І знаєте, що ще чудово? Освіта стала по-справжньому міжнародною. Студенти вчаться вести бізнес у глобальному світі, працюють над проектами з молоддю з інших країн, стажуються за кордоном. Це дає абсолютно новий погляд на бізнес і відкриває безліч можливостей.

Мене особливо тішить, як багато уваги приділяється інноваціям. Молодь не просто вчиться вести бізнес – вони вчаться створювати щось нове, працювати з сучасними технологіями, думати про майбутнє. І це справді важливо в нашому світі, що швидко змінюється.

А які зараз створені умови для розвитку! В університетах з'явилися бізнес-інкубатори, акселератори, коворкінги. Студенти можуть не лише вчитися, але й отримати реальну підтримку для своїх проектів, включаючи перші інвестиції. Це справжня екосистема для розвитку молодіжного підприємництва.

Що мені особливо подобається – це можливість обирати свій шлях. Кожен студент може зосередитися на тому, що йому справді цікаво, будь то онлайн-торгівля, соціальне підприємництво чи щось інше. Програми стали гнучкими, і це чудово!

І знаєте, що я помітив? Зараз багато уваги приділяється не лише прибутку, але й соціальній відповідальності. Студентів вчать створювати бізнес, який не тільки заробляє гроші, але й приносить користь суспільству. Це справді важливий тренд.

Мені подобається, що освіта стала такою глобальною. Студенти беруть участь у міжнародних проектах, спілкуються з підприємцями з різних країн, вивчають світові практики. Це реально розширює горизонти і дає новий погляд на бізнес.

До речі, цікаво спостерігати, як змінюється підхід до навчання підприємництву та торгівлі на всіх рівнях освіти в Україні. Нещодавно читав про ініціативи Міністерства освіти і науки України щодо залучення провідних компаній до розробки освітніх програм з підприємництва. На мою думку, це дуже правильний підхід – створювати наступність між шкільною та вищою освітою. Коли студенти приходять до вишу вже з базовим розумінням підприємництва, вони набагато швидше включаються в практичну роботу і показують вищі результати.

Це особливо помітно на прикладі спеціальності 076 Підприємництво та торгівля https://kntu.net.ua/ukr/Struktura/Kafedri-universitetu/The-Department-of-Commodity-Research-Standardization-and-Certification/Special-nist-076-Pidpriemnictvo-ta-torgivlya , де студенти часто реалізують проекти, розпочаті ще в шкільні роки. Така наступність в освіті допомагає створити дійсно сильну екосистему для підготовки майбутніх підприємців. А участь великих компаній у розробці програм дозволяє тримати руку на пульсі реальних потреб бізнесу.

Звісно, освіта продовжує змінюватися. З'являються нові формати навчання, розвиваються онлайн-програми, придумуються нові підходи до оцінювання знань. І знаєте що? Я впевнений, що всі ці зміни роблять освіту у сфері підприємництва та торгівлі набагато ефективнішою. Тепер випускники виходять з університету не просто з дипломом, а з реальним досвідом і розумінням того, як працює бізнес. На мою думку, це саме те, що потрібно сучасним підприємцям!

[kursovik-bezproblemlove-blog]

ЩО ТАКЕ СПЕЦІАЛЬНІСТЬ 076 "ПІДПРИЄМНИЦТВО ТА ТОРГІВЛЯ": Повний гайд для абітурієнтів 2025

Шукаєте інформацію про спеціальність 076 Підприємництво та торгівля? У цьому детальному огляді ми розкриємо всі аспекти навчання на цій спеціальності, перспективи працевлаштування та можливості для розвитку власного бізнесу.

Спеціальність 076 Підприємництво та торгівля – це освітня програма бакалаврату, спрямована на підготовку фахівців у сфері бізнесу, комерції та торгівлі. Випускники отримують кваліфікацію бакалавра з підприємництва та торгівлі, яка відкриває широкі можливості для професійного розвитку.

Навчальна програма побудована таким чином, щоб студенти поступово за��урювались у світ бізнесу. На першому році навчання закладається фундамент: основи підприємництва, економічна теорія, маркетинг та менеджмент. Другий рік присвячений більш практичним аспектам: товарознавству, управлінню продажами та digital-маркетингу. На третьому році студенти опановують фінансовий менеджмент, електронну комерцію та розробку бізнес-стратегій. Завершальний рік навчання зосереджений на специфічних галузях: біржовій діяльності, логістиці та управлінні персоналом.

Особливістю навчання на спеціальності 076 є потужна практична складова. Студенти регулярно зустрічаються з діючими підприємцями, які діляться реальним досвідом ведення бізнесу. Університет забезпечує можливості для стажування в успішних компаніях, де майбутні фахівці можуть застосувати свої знання на практиці. Унікальною перевагою є доступ до бізнес-інкубатора, де студенти можуть розвивати власні підприємницькі ідеї під керівництвом досвідчених менторів.

Випускники спеціальності успішно реалізують себе в різних сферах бізнесу. Багато хто відкриває власну справу, інші будують кар'єру на посадах комерційних директорів, керівників відділів продажів, e-commerce менеджерів та бізнес-аналітиків. За даними досліджень ринку праці 2024 року, попит на фахівців з підприємництва та торгівлі постійно зростає, а 85% випускників знаходять роботу за спеціальністю протягом перших 6 місяців після випуску.

Для вступу на спеціальність необхідно скласти ЗНО з української мови, математики та на вибір – історії України або іноземної мови. Важливо, що графік навчання побудований так, щоб студенти мали можливість поєднувати навчання з роботою або розвитком власного бізнесу.

Додатковими перевагами навчання є можливість участі в міжнародних стажуваннях та програмах обміну з європейськими університетами. Студенти також можуть претендувати на грантові програми для розвитку власних стартапів та отримувати менторську підтримку від успішних підприємців.

Спеціальність 076 "Підприємництво та торгівля" – це сучасна освітня програма, яка надає всі необхідні знання та навички для успішної кар'єри в бізнесі або створення власної справи. Постійна практика, робота з реальними проєктами та підтримка досвідчених менторів роблять цю спеціальність особливо привабливою для майбутніх підприємців.

Маєте додаткові запитання про спеціальність 076 Підприємництво та торгівля? Зв'яжіться з нашими консультантами для отримання детальної інформації.

[kursovik-bezproblemlove-blog]

РГР Квантовая физика вариант 14

Ширина следа электрона (с кинетической энергией 25 кэВ) на фотопластинке, полученного с помощью камеры Вильсона, составляет Δx = 10 мкм. Нужно рассчитать относительную неопределённость скорости частицы и определить, можно ли данную частицу считать классической. Требуется определить, чему равен коммутатор [ẑ², p̂x]. Частица находится в центрально-симметричном поле. Дана волновая функция частицы Ψ = , где r – расстояние от частицы до силового центра, a – первый боровский радиус. Нужно определить среднее расстояние от частицы до силового центра. В одномерной потенциальной яме с бесконечно высокими стенками шириной a = 1Å находится 100 ядер кремния . Требуется определить: 1) минимальное значение полной энергии частиц Eₘᵢₙ (эВ); 2) силу давления F частиц на стенки ямы. Поток протонов ускоряют разностью потенциалов Δφ = 0,5 В, после чего их направляют на потенциальный барьер высотой U₀ = 10 эВ (U(x) = 0, x https://kursovik-bezproblem.ru/shop/kontrolnaya/kontrolnaya-kvantovaya-fizika-variant-14/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная по Квантовой физике 8 вариант

Электронный пучок ускоряется разностью потенциалов 100 В. Определить, можно ли одновременно измерить координату электрона с точностью до 1нм и его скорость с точностью 10%. Определить чему равен коммутатор [Û(x,y,z), p̂y²], где Û(x,y,z) — оператор потенциальной энергии. Частица находится в центрально-симметричном поле. Волновая функция частицы имеет вид Ψ = Ae(-r²/2a²), где r — расстояние от частицы ... Контрольная по Квантовой физике 8 вариант https://ift.tt/FqjxvhZ

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Диплом «Вимірник пульсу з фотоелектричним датчиком на відображення»

Анотація

Вимірник пульсу з фотоелектричним датчиком на відображення. – (Рукопис).

 Дипломна робота включає 100 сторінок машинописного тексту, 48 рисунків, 2 таблиці, 35 літературних джерел і 9 додатків.

Дана дипломна робота присвячена актуальній проблемі розширення області застосування методу пульсометрії за рахунок використання фотоелектричного інфрачервоного датчика на відображення. Такий датчик на відміну від датчика на просвіт дозволяє позиціонувати його не тільки на фаланзі пальця кінцівки або мочці вуха, але і практично на всій поверхні верхньої кінцівки. Експериментально встановлені ділянки найбільш сприятливі для знімання сигналу пульсу фотоелектричним інфрачервоним датчиком на відображення.

ЗмістВступРозділ 1. Аналіз об’єкта дослідження1.1. Анатомія верхньої кінцівки

1.1.1. Кісткова будова

1.1.2. М’язова будова

1.1.3. Кровоносна система

1.2. Проникнення інфрачервоного випромінювання в біотканини

1.3. Дослідження співвідношення м’язової та кісткової тканин у перетинах верхньої кінцівки

Розділ 2. Аналіз методики дослідження

2.1. Огляд методів та засобів виміру частоти пульсових коливань

2.1.1. Методи виміру параметрів пульсових коливань

2.1.2. Конструкції фотоелектричних датчиків

2.1.3. Засоби посилення сигналу

2.1.4. Засоби обробки сигналу та відображення результату виміру

2.2. Розробка пристрою для виміру частоти пульсових коливань

2.2.1. Датчик

2.2.2. Підсилювальна частина

2.2.3. Формувач імпульсів

2.2.4. Пристрій цифрової обробки та відображення інформації

2.2.5. Блок живлення

2.2.6. Виготовлення та настроювання вузлів пристрою

2.3. Точність вимірів

Розділ 3. Експериментальні дослідження

3.1. Перевірка електричних характеристик пристрою

3.2. Порівняльна оцінка частоти пульсових коливань з використанням секундоміра та розробленого пристрою

3.3. Визначення найбільш сприятливих ділянок верхньої кінцівки для знімання сигналу пульсу ІЧ датчиком на відображення

Висновки

Література

Додатки

ID работы = 158

Купить диплом можно по ссылке https://kursovik-bezproblem.ru/product-category/diplom/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Задача Для посадки ø 45Н8/е7 определить предельные размеры деталей....

Для посадки ø 45Н8/е7 определить предельные размеры деталей, допуски размеров, наибольший и наименьший зазоры (натяги), допуски посадок. Построить схему расположения полей допусков вала и отверстия. Вычертить эскизы сопрягаемых деталей и проставить на них обозначения полей допусков и посадок.

Купить можно здесь https://kursovik-bezproblem.ru/shop/zadacha/dlya-posadki-o-45n8-e7-opredelit/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная работа по МЕТРОЛОГИИ Вариант 26а

1. Для измерения силы тока в цепи с резистором сопротивлением  10Ом  включен амперметр сопротивлением 0,2 Ом.  Определить относительную погрешность измерения тока, вызванную включением амперметра, если напряжение на зажимах цепи постоянно.

2. В схеме многопредельного  магнитоэлектрического  вольтметра  с пределами  измерений  15, 60 и 150 В (рис.3.8]) рассчитать величины добавочных сопротивлений,  если сопротивление рамки прибора 30  Ом,  а номинальный ток 5 мА.

3. Определить значения индуктивности L и сопротивлениях Rx в цепи уравновешенного  моста  (рис.18),  если  для образцовой катушки L2=100 мГн и сопротивление плеч моста R3=20 Ом, R4=15 Ом.

4. Определить период и частоту синусоидального сигнала, полученного на экране осциллографа, если отклонение луча горизонтали, соответствующее периоду,  равно 5 делениям шкалы,  значение длительности калиброванной развертки 0,1 мс/дел, значение множителя развертки 0,2.

     5. Какое необходимо количество последовательно включенных термоэлектрических датчиков,  чтобы ток в цепи индикатора был не менее 15 мА при температуре 20 С,  если ЭДС каждого датчика 1 В, внутреннее сопротивление 80 Ом? Сопротивление индикатора 100 Ом.

Контрольные, курсовые и дипломные работы по метрологии, стандартизации и сертификации на заказ

https://kursovik-bezproblem.ru/product-tag/metrologiya/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная метрология Вариант А4

1. Определить абсолютную и относительную погрешности косвенных измерений сопротивления (методом вольтметра-амперметра, схема 1), если применяются миллиамперметр класса точности Ка=1 с номинальным значением Iн=200 мА и вольтметр Кv=1,5 с Uн=50 В. Показания приборов Ix=100 мА, Ux=40 В

2. Миллиамперметр сопротивлением 10 Ом имеет шкалу на 50 делений и чувствительность 0,1 дел/мА. Для измерения напряжения к прибору подключили добавочное сопротивление 10 Ом. Какое предельное напряжение можно измерить и какова цена деления прибора в данном случае.

3. Определить значения емкости С1 и сопротивления R1 в цепи уравновешенного моста.

4. Определить значение угла сдвига фаз между двумя исследуемыми напряжениями V1 и V2, образующими на экране ЭЛТ эллипс (рис.), если отрезок а=40 мм, А=60 мм. Большая ось расположена а).в I и III б). во II и IV четвертях.

 5. Какое необходимо количество последовательно включенных термоэлектрических датчиков, чтобы ток в цепи индикатора был не менее 10 мА при температуре 20 С, если ЭДС каждого датчика 2 В, внутреннее сопротивление 70 Ом? Сопротивление индикатора 100 Ом.

Контрольная метрология https://kursovik-bezproblem.ru/shop/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-metrologii-variant-a2/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная по метрологии Вариант А3

1. Определить абсолютную и относительную погрешности косвенных измерений сопротивления (методом вольтметра-амперметра, схема 1), если применяются миллиамперметр класса точности Ка=1,5 с номинальным значением Iн=300 мА и вольтметр Кv=1,5 с Uн=50 В. Показания приборов Ix=100 мА, Ux=20 В

2. Миллиамперметр сопротивлением 10 Ом имеет шкалу на 50 делений и чувствительность 0,1 дел/мА. Для измерения напряжения к прибору подключили добавочное сопротивление 40 Ом. Какое предельное напряжение можно измерить и какова цена деления прибора в данном случае.

3. Определить значения емкости С1 в цепи уравновешенного моста.

4. Определить значение угла сдвига фаз между двумя синусоидальны-ми напряжениями V1 и V2 по осциллограммам на экране осциллографа (рис.), если отрезок аб=3, 10, 20мм, соответственно аг=30, 38, 60 мм.

5. При измерении скорости вращения якоря индукционного тахометра от 50 до 450 об/мин напряжение на его выходе изменяется линейно от 5 до 45 В. Какова чувствительность датчика и абсолютная погрешность измерения, если абсолютная погрешность измерительного прибора 0,1 В?

Контрольная https://kursovik-bezproblem.ru/shop/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-metrologii-variant-23a/ по метрологии

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная по метрологии Вариант А15

1. Сопротивление электромагнитного вольтметра класса точности 0,5 равно 10 кОм, его номинальный ток — 30 мА, шкала прибора имеет 100 делений. Определить предел измерения вольтметра, цену деления, наибольшую допустимую абсолютную погрешность показаний и номинальную мощность, потребляемую вольтметром.

    2. В цепь переменного тока прямоугольной формы (график 5, таблица 2]) с амплитудным значением 10 мА и частотой 50 Гц включен выпрямительный миллиамперметр с двухполупериодной схемой выпрямления. Шкала прибора градуирована в среднеквадратических значениях синусоидального тока. Определить: 1) показания прибора; 2) действительное значение измеряемого тока, определяемое формой его кривой; 3) относительную погрешность измерения.

    3. Определить значения емкости С1 в цепи уравновешенного моста, если R2=100 Ом, С3=1 мкФ, R4=200 Ом, частота питающего напряжения равна 1000 Гц.

    4. На вход У осциллографа подано синусоидальное напряжение; на экране появилось изображение, показанное на рис. Постройте форму напряжения, поданного на вход Х.

    5. Чувствительный элемент пьезоэлектрического датчика давления представляет собой пластину шириной 10 мм и длиной 20 мм. Определить ЭДС, возникающую в результате воздействия силы 10 Н, если чувствительность датчика 0,04 мВ/Па.

Контрольная по метрологии https://kursovik-bezproblem.ru/shop/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-metrologii-variant-22a/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная по метрологии Вариант А1

1. Определить относительную методическую погрешность d измерения сопротивления Rх=2кОм методом вольтметра-амперметра по схеме показанной на рис., вызванную включением приборов с внутренним сопротивлением Rv=40 кОм , Ra=40 Ом.

2. Для расширения пределов измерения электростатического вольтметра последова­тельно с ним включен конденсатор. Определить величину емкости этого конденсатора ( т.е. доба­вочной емкости), если вольтметром с номиналь­ным напряжением 2кВ необходимо измерить напряжение 30 кВ. Емкость вольтметра 42 пФ

3. Определить значения индуктивности L1 и сопротивления R1 в цепи уравновешенного моста.

4. Измеряемое напряжение синусоидальной формы подается на вход Y осциллографа через аттенюатор с коэффициентом деления 1:10.Коэффициент отклонения Су=5 В/дел, удвоенное амплитудное значение сигнала равно 8 делений. Определить амплитудное, среднеквадратичное и средневыпрямленное значение измеряемого напряжения.

5. Температурам 5,10,15,20,25 и 30 С соответствуют следующие сопротивления платиновой нити: 100,120,150,200,270,400 Ом. Построить статическую характеристику и найти сопротивление нити при 18,22 и 27 С.

Контрольная по метрологии https://kursovik-bezproblem.ru/shop/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-metrologii-variant-a11/

[kursovik-bezproblemlove-blog]

Контрольная по метрологии Вариант 25а

1. Для измерения силы тока в цепи с резистором сопротивлением 20Ом включен амперметр сопротивлением 0,1 Ом. Определить относительную погрешность измерения тока, вызванную включением амперметра, если напряжение на зажимах цепи постоянно.

    2. В схеме многопредельного магнитоэлектрического вольтметра с пределами измерений 30, 75 и 150 В (рис.8) рассчитать величины добавочных сопротивлений, если сопротивление рамки прибора 30 Ом, а номинальный ток 5 мА.

    3. Мост постоянного тока (рис.20]) имеет следующие параметры: R2=200 Ом; R3=80 Ом; R4=100 Ом; Rг=100 Ом; Rп=10 Ом. Определить:1) сопротивление R10; 2) входное сопротивление моста по отношению к диагонали питания Rп.п.; 3)входное сопротивление моста по отношению к диагонали указателя равновесия Rг.г.; 4) взаимное сопротивление между ветвью измеряемого сопротивления и ветвью указателя равновесия R1г.Все пункты выполнить для уравновешенной мостовой схемы.

   4. Определить амплитудное, среднеквадратичное и средневыпрямленное значения идеального прямоугольного импульса, полученного на экране ЭО(рис. 2 в табл.3.), если коэффициент отклонения 0,5 В/дел, длительность калиброванной развертки 1 мс/дел, амплитуда импульса 4 деления, его длительность 3 деления, период повторений 8 делений.

    5. Какое необходимо количество последовательно включенных термоэлектрических датчиков, чтобы ток в цепи индикатора был не менее 10 мА при температуре 20 С, если ЭДС каждого датчика 1 В, внутреннее сопротивление 70 Ом? Сопротивление индикатора 110 Ом.

Контрольная по метрологии https://kursovik-bezproblem.ru/shop/kontrolnaya/kontrolnaya-rabota-po-metrologii-variant-a10/