#Reflektio

[tissitwiitit]

Kausi 8, jakso 6/22

Veli Koo

Olemmeko me kaikki Aarne&Amalia tilittäjät vain kateellisia ja katkeria heidän harmonisesta suhteestaan? #tisuomi

[thespaceinvaded]

150. New Home.

Beusy: Swerve Cap #6 (Unrigged)[Vibes Gacha] COMMON http://maps.secondlife.com/secondlife/Sinovia/195/54/2804 SIIX// Malaysian x Mongolian // Hairbase Pack https://marketplace.secondlife.com/stores/158638 [EM] Kiana http://maps.secondlife.com/secondlife/Titanium/231/96/1252 CHAIN - Heidi Choker - GOLD https://marketplace.secondlife.com/stores/186252 ..S..: Native Jersey - White http://maps.secondlife.com/secondlife/Sabotage/133/187/3003 V.. Forever Jeans True http://maps.secondlife.com/secondlife/Vogue/225/209/22 [Shoeminati] xFlight Steath http://maps.secondlife.com/secondlife/Whispers/31/98/23 +Psycho Barbie+ [Little Monster Back Pack] - Black http://maps.secondlife.com/secondlife/Applewood/125/169/3902 Nouveaux Aude Watch - Gold @ELITE http://maps.secondlife.com/secondlife/Vogue/224/186/22 Reflektion - Basic Shaders w/ Liner @ELITE http://maps.secondlife.com/secondlife/Vogue/224/186/22 [N] Chrome Nails https://marketplace.secondlife.com/stores/173147 [MJN] Velvet Lip Bold http://maps.secondlife.com/secondlife/Snow%20Drift/170/32/367 [MJN] Catianna Lashes http://maps.secondlife.com/secondlife/Snow%20Drift/170/32/367 [ATI]"Warrior's path http://maps.secondlife.com/secondlife/Whispers/98/48/22

{Poses} Sari-Sari - Lollipop https://marketplace.secondlife.com/stores/106841 Fetching Poses - Heaven https://marketplace.secondlife.com/stores/163761 [DB] - "most precious thing" https://marketplace.secondlife.com/stores/168889 -RC- New Home Moving Boxes https://marketplace.secondlife.com/stores/1433 'Epique U-Haul Truck https://marketplace.secondlife.com/stores/175290

{Full Shoot} https://www.flickr.com/photos/riffedmisfit/

[muotoilekanssani-blog]

miltä tuntuu, kun kritiikissä kysytään perusteluja muotoiluvalinnoille

[myriikka-blog]

Innovoinnin reflektio

Ryhmätyömme aikana käytimme ison joukon työkaluja, jotka eivät olleet minulle aikaisemmin tuttuja. Vaikka työmäärä näytti isolle, ja haastavalle, oli edessä lähinnä hauska ja opettava matka erilaisiin innovoinnin työkaluihin.

Aivan työn alkuvaiheessa hahmottelimme lähtötilannetta Business Model Canvasin (BMC) avulla. Teimme Canvanizerilla (canvanizer.com) hahmotelman asiakasyrityksen liiketoimintasuunnitelmaa. Kyseinen ohjelma oli tuttu jo aikaisemmilta kursseilta, samoin kuin BMC:n käyttö. Tässä vaiheessa projektia koko innovointi oli varsin alkuvaiheessa, ja yrityksen toiminta asiakkaita ja tuloja myöten oli vasta alkutarkastelun alla.

Asiakas- ja käyttäjäkokemusta tarkastelimme lähinnä mystery shopping-toiminnalla. Ryhmästämme kaksi kävi tutustumassa asiakasyrityksen toimipisteeseen. Kolmas oli menossa, mutta yritys oli poikkeuksellisesti kiinni kyseisenä päivänä. Molemmat menivät avoimin mielin tutustumaan yritykseen, ja tekivät käynnistään asiakaskokemuskartan.

Kilpailukentän ja toimialan tarkastelussa käytimme Futuricen Immercion-työkalua. Sen käyttäminen oli helppoa, mutta mielestäni se oli hieman turha työkalu, koska samat teemat, kuten asiakkaiden ongelmat ja kilpailijat tulivat huomioitua muutenkin innovointia kehitellessä.

SWOT-analyysi on tuttu aikaisemmilta opintoajoilta ja työelämästä. Sen voima vahvuuksien, heikkouksien, mahdollisuuksien ja uhkien kartoittamisessa on melko vakiintunut. Tälläkin kurssilla SWOT-analyysi antoi hyvän yleiskuvan yrityksestä, kun

Innovoinnin ideoinnissa käytimme laajasti erilaisia työkaluja - itse asiassa kaikkia, joita kurssin ohjaajat esittivät käytettäviksi. Itse tutustuin lähemmin aivoriihi-menetelmistä Padlet-nimiseen työkaluun. Se oli varsin mielenkiintoinen ja helppokäyttöinen. Yritin verrata sitä Flinga-nimiseen työkaluun, mutta mielestäni Padlet oli ehdottomasti toimivampi. Innovoinnin muina työkaluina kokeilimme sekä brain writingia, lotus blossomia sekä mind mappingia. Näistä kolmesta kaksi ensimmäistä testattiin, mutta ne todettiin varsinkin virtuaalikurssilla hieman hankaliksi. Mind mapping puolestaan onnistui myös virtuaalisesti. Muutoinkin kyseinen menetelmä toimii hahmottamisessa hyvin.

Idean valinnassa käytimme Six thinking hat-menetelmää ja Lean Canvasia (LC) idean kuvaamisessa, jotka molemmat olivat itselle uusia työkaluja. Six thinking hat-metodi oli yllättävän hauska. Ryhmässämme oli tässä vaiheessa vielä kuusi jäsentä, joten jokaiselle oli sopivasti oman värinen hattu. Itse sain ns. ”kriittisen hatun”, mikä itselle on hieman hankala ajatuskulma, mutta siksi myös opettavainen. LC oli kokonaisuudessaan varsin lähellä BMC:ia, mutta eräällä tapaa kuitenkin siitä selkeämmäksi muokattu väline. Katsoin LC:n kehittäjän Ash Mayruan videon Youtubesta, jossa hän ohjeisti sen käyttöä. LC:n, kuten myös BMC:n, avulla voidaan luoda uusi liiketoimintasuunnitelma tai uudistaa olemassa oleva suunnitelma. LC on tarkoitettu liiketoimintasuunnitelman tueksi, kun yritys on kehitysvaiheessa ja se voi tulla kyseeseen missä tahansa yrityksen olemassaolon aikana. LC avulla voidaan tunnistaa yrityksen liiketoiminnan periaatteet. Siinä on erotuksena BMC:iin otettu huomioon yrityksen ongelmat ja mahdolliset ratkaisut sekä avainmittaristo ja epäreilu hyöty.

Yllä olevassa kuvassa olen pyrkinyt listaamaan kaikki käytössä olleet työkalut ja niiden käyttökokemukset. Pääasiassa siis kokemus on ollut hyvä tai vähintään neutraali. Ainoa mutrunaama on laitettu Flingan kohdalle. Kyseinen ohjelma ansaitsee kyllä uuden mahdollisuuden, mutta tämän kurssin aikana, sen käyttö osoittautui enemmänkin hankalaksi kuin käyttökelpoiseksi. 

Kaikista edellä esitetyistä työkaluista sanoisin, että vanhat ja tutut SWOT-analyysi sekä mind mapping pitää jatkossakin pintansa. Niiden käyttö on helppoa, ja niiden kanssa pääsee yleensä aina jonkin näköiseen toivottuun tulokseen. Ja koska olen jo varsin kokenut käyttäjä niiden osalta, uskon osaavani käyttää niitä tarpeeksi hyvin, jotta niistä saa maksimaalisen hyödyn irti.

Itselle uusista työkaluista erityisesti innovointivaiheen Padlet teki vaikutuksen. Se on mind mappingin kanssa samantyylinen, mutta asteen verran hauskempi. Sen kanssa sai mielestäni innovoida vapaasti, koska kuvien ja videoiden liittäminen oli helppoa. Idean vallinnassa Six thinking hat-metodi ilahdutti. En itse ole sitä tyyppiä, joka ehdottaisi ensimmäisenä kävelypalavereita tms., mutta eri näkökulmien ja roolien ottaminen idean vallinnan kohdalla oli hauskaa ja antoisaa. Uskon, että tällä metodilla ryhmämme päätyi hyvään ideaan, jonka eri ominaisuudet oli pohdittu melko tarkkaan.

Yleisesti ottaen tämän kurssin tarjoamat metodit olivat todella antoisia, tykkäsi niistä testauksen jälkeen tai ei. Koko innovointiprosessin aikana opin uusia tapoja työskennellä. Vanhat kunnon istumispalaverit tuntuvat nykyään hyvin vanhanaikaisilta. Erityiskiitos on pakko antaa omalle ryhmälleni, joka mielestäni toimi hyvin ja avoimesti testatessaan erilaisia työkaluja. Yksin ei tarvinnut missään välissä olla, ja pystyimme jakamaan kokemuksia eri metodeista. Hyvä näin!

[talonpoikaoppimassa]

Oppimisen ja osaamisen arviointi -reflektio

Oppimisen ja osaamisen arviointi -opintojakso oli osaltani vähintään ongelmallinen. Itseopiskelujakson olin kevyesti hakusessa, sillä en meinannut saada otetta aiheesta, vaikka toisaalta sen tärkeyden käsitinkin. Arviointi noin yleensäkin omassa työssäni on jäänyt pakolliseksi pahaksi, joka pitää aina opintojakson lopuksi muistaa ja jaksaa tehdä, mutta johon ei oikeastaan ole tullut saatua mitään ohjausta aikaisemmin. Opintopiirin kanssa keskustellessa ja opetussessiotamme suunnitellessamme alkoi kuitenkin hieman lamppuja syttymään. Onneksi. Ja uskoin tulevan lähipäivän viimeistään sytyttävän loputkin, kun pääsisin kuulemaan muiden opintopiirien käsityksiä aiheesta. Ja sitten olinkin sopivasti kotona potemassa flunssaa lähipäivän aikana.

Jälkikäteen lähipäivän seuraaminen Slack-keskusteluiden ja esitysmateriaalien pohjalta on ollut jännittävä kokemus. Jännittävä ja hyvin hämmentävä. Mitä nää nopat oikein? Mihin ne liittyvät? Miten niitä käytetään? Vaikka monien esitysten aiheet vaikuttivat kiinnostavilta, oli niihin sisään pääseminen haastavaa ilman esitysten verbaalista puolta. Tämä tietty on ymmärrettävää, on eri asia tehdä puheen tueksi esitysmateriaalia kuin itseopiskeltavaa, ja molempiin tarkoituksiin soveltuva on vielä vaikeampaa.

Opettajan kalvoista päälimmäisenä jäi Guskeyn ja Baileyn opettajan arviointikäytänteihin vaikuttavat tekijät, jotka periaatteessa ovat täysin itsestään selviä, mutta jälleen kerran avasivat omaa ajattelua uusille urille. Toisaalta se onkin hyvän kiteytyksen merkitys ajattelulle, tuntuu ensin itsestään selvältä ja sitten räjähtää galaksit kun asiaa pohtii hieman enemmän.

Kaiken kaikkiaan opintojaksosta jäi tärkeimpänä päälle oman opettajan työn reflektoinnin vieminen käytäntöön. Kun nyt olen käsitellyt omaa opettajuuttani myös tältä kantilta, miten vien sen käytäntöön? Mitä se edes tarkoittaa käytännössä? Minkälainen oppimisen ja osaamisen arvioija olen?

Tätä on syytä vielä pohtia, viimeistään seuraavan kerran kun on tilanne päällä ja pitää arvioida opiskelijoita. Lisäksi on syytä pohtia mitä ne nopat oikein oli? Osaaks joku kertoa?

[inworkhanke]

Tila, koreografia ja reflektio strategiatyössä

Kuinka asiantuntijayritys työstää omaa strategiaansa? Tutkimamme kahdeksan hengen valmennus- ja konsultointiyrityksen työntekijät ovat poikkeuksellisen moninaisia taustoiltaan. He ovat kaikki luovia yksilöitä, jotka määrittelevät itsensä oman tiensä kulkijoiksi. Siksi tärkeä osa heidän työtään on kehittää yhteisiä toimintatapoja, käytäntöjä ja strategiaa.

Yrityksen kaksipäiväisen strategiasession aikana kaikki kahdeksan konsulttia pohtivat vision ja mission lisäksi sitä, keitä ihmisinä ja organisaationa ollaan.

Molemmat strategiapäivät aloitetaan toimitusjohtajan vetämällä läsnäolo- ja hengitysharjoituksella, johon kaikki osallistuvat. Yhteinen työskentely tapahtuu toimiston avarassa kulmahuoneessa, jossa päivä aloitetaan ja päätetään. Päivän aikana siirrytään toistuvasti muihin huoneisiin keskustelemaan pienemmissä ryhmissä, kunnes palataan jälleen kulmahuoneeseen työstämään asiaa yhdessä.

Kulmahuoneessa on erilaisia kalusteita ja esineitä, joita hyödynnetään työskentelyssä. Yhteisiä ajatuksia työstetään erilaisin apuvälinein, kuten valmiiden kuvien avulla, monivärisin lappusin, kaavioin ja piirroksin. Strategiapäivien aikana joku saattaa loikoilla säkkituolissa, toinen istua toimistotuolissa, toinen seistä. Välillä joku vetäytyy sivuun kokoamaan ajatuksiaan, tarkkailemaan, pysyen kuitenkin samassa huoneessa. Ensimmäinen päivä päätetään rennosti pizzalla ja oluella. Puheenaiheet siirtyvät myös työn ulkopuolelle. Toisena päivänä aloitetaan kuitenkin aikaisin. Työtä tehdään intensiivisesti, jotta päästään ihmisten ajoissa kotiin. Strategiapäivien päätteeksi yleistunnelma on tyytyväinen. Asioita on saatu eteenpäin ja yhteistyö on entistäkin vahvemmalla pohjalla. Yrityksen strategiaa on jälleen saatu kehitettyä. Mikä teki tämän mahdolliseksi? Tulkinta Valmennus- ja konsultointiyrityksen kaksipäiväinen strategiasessio valottaa tilan, koreografian ja reflektion merkitystä onnistuneen strategiatyön osana. Se ei ole löhöilyä ja puuhastelua vaan määrätietoista ja koordinoitua toimintaa. Yhteisen toiminnan lähtökohtana on moninaisuuden ja erilaisuuden kunnioittaminen. Keskinäinen vuorovaikutus on toisia arvostavaa ja kyynisyys on jätetty oven ulkopuolelle. Kaikkien annetaan puhua vapaasti ja kaikkia kuunnellaan. Kriittisiä ja eriäviä näkemyksiä pystytään ilmaisemaan rakentavassa hengessä. Strategiapäivillä on siksi oma koreografiansa.  Läsnäoloharjoitus auttaa osallistujia keskittymään ja orientoitumaan päivän työskentelyyn. Fyysinen tila on tärkeä osa koreografiaa. Toiminta on liikkuvaa ja kehollista: ollaan yhdessä, kokoonnutaan pienempiin ryhmiin, hajaannutaan ja palataan taas yhteen. Työskentely lähtee verkkaisesti liikkeelle, mutta kierrokset kasvavat ja työtä tehdään yhä intensiivisemmin. Näiden elementtien avulla hahmottuu kuva strategiatyöstä, jossa keskeistä on sopivan fyysisen tilan lisäksi henkisen tilan luominen. Henkinen tila mahdollistaa reflektion: rehellisen pohdinnan ja keskustelun siitä, keitä olemme ihmisinä ja yrityksenä, miten asioita teemme ja haluamme tehdä, ja miksi. Kyky reflektoida auttaa yritystä pysymään herkkänä ja joustavana reagoimaan asiakaspinnan muuttuviin tarpeisiin sekä kehittämään toimintaa ketterästi vaihtuvien markkinatilanteiden mukaan. Esimerkki reflektiosta on, kun joku osallistujista kesken työskentelyn huikkaa ”Hei, mitä me ollaan tekemässä? Miten tämä liittyy meidän tapaamme toimia?” Kaikkien huomio siirtyy yhtäkkiä yleisemmälle tasolle. Keskustellaan toimintatavoista, kuunnellaan ja jatketaan muiden ajatuksia. Sitten palataan yhdessä takaisin konkretiaan. Yleiset havainnot kirjataan ylös ja ne analysoidaan myöhemmin. Reflektio tukee työntekijöiden jaksamista sekä intohimoista suhtautumista omaan työhönsä ja sen kehittämiseen. Reflektiolla on aitoa merkitystä. Esiin tuotuihin ajatuksiin palataan ja niiden mukaan toimitaan, jos ne katsotaan yhteisissä keskusteluissa hedelmällisiksi. Reflektio on ennen kaikkea elävä, toistuva käytäntö, joka liittyy oleellisesti organisaation toimintaan ja sen kehittämiseen. Reflektio ei ole yksittäinen hetki. Se perustuu työskentelyn kokonaisvaltaiseen rytmitykseen. Strategiapäivillä on tärkeää luoda erityinen koreografia ja tila, jossa reflektio voi toteutua. Näin se vahvistuu ja elää taas organisaation arjessa osana valmennus- ja konsultointihankkeiden myyntiä, suunnittelua ja toteutusta. Kyky reflektoida auttaa yritystä erottautumaan kilpailijoistaan. Luovat oman tien kulkijat tarvitsevat päämäärän ja suunnan, joka on yhdessä määritelty.

Tämä on tarina, joka kertoo oikeasta suomalaisesta yrityksestä ja sen uudistumisesta strategiatyön avulla.

[tissitwiitit]

Jakso 6

baram666 /nooru @freshdog_

Tempparit saa miut aina reflektoimaan sitä miten nolo oon ite kännissä #tisuomi

Sekä

Mia Meri @TheMiaMeri

Parhaat vitsit jättää fritsut kaulaan. #tisuomi

[talonpoikaoppimassa]

Koulutuksen verkostot -reflektio

Kuten ylläolevasta ennen-kuvaajasta näkee, ennen opintojakson alkua käsitykseni koulutuksen verkostoista oli aika hähmäistä. Olin selvästi vieläkin ammatillisen taustani kontekstissa, enkä pystynyt oikein hahmottamaan verkostojani kuin siihen suuntaan. Neljän vuoden täysipäiväisenä opettajana toimimisen jälkeenkin mielsin itseäni lähinnä graafisena suunnittelijana, joka työskentelee opettajana, enkä niinkään opettajana. Nämä opettaja opinnot ovat alkaneet tätä muuttamaan, ja nyt tämän opintojakson aikana varsinkin aloin mieltämään itseäni nimenomaan opettajaksi. Häshtäg identiteetit murroksessa.

Tältä pohjalta aloinkin aktiivisemmin rakentamaan verkostojani. Alla olevassa päivitetyssä kuviossa olen tätä projektia hahmotellut eteenpäin. Olen liittynyt osaksi ammatillisia verkostoja, sekä opettajana että graafisena suunnittelijana. Lisäksi esimerkiksi somessa olen yrittänyt aktivioitua enemmän: passiivisen seuraamisen sijasta keskustella, jakaa, tutustua enemmän. Lisäksi graafisen suunnittelijoiden järjestön Grafian alainen kilta-toiminta on kiinnostava uusi mahdollisuus.

Asiantuntija ryhmässämme käsiteltiin nimenomaan kansallisia verkostoja, jotka ainakin itse miellän tärkeämmiksi kuin kansainväliset. Vaikka kansainvälistyminen on kaiken puolin tärkeää, niin koen itse oman opettajuuteni nimenomaan kansallisessa kontekstissa. Typografia on läheisessä suhteessa kieleen, ja minua kiinnostaa nimenomaan suomen kieleen liittyvät tekijät työssäni. Ja tämä sitoo kiinnostukseni selvästi kansalliseksi, Suomeen ja suomeen.

Opintopiirimme yhteenveto kokonaisuudesta on nähtävissä täällä.

[talonpoikaoppimassa]

Monikulttuurisuus-reflektio

Myönnetään heti alkuun, että suhtautumiseni monikulttuurisuus opintojaksoon oli lähtökohtaisesti kevyesti kielteinen. Ei siksi etteikö monikulttuurisuus kiinnostaisi, vaan juuri sen takia. Tähän ikään mennessä olen ehtinyt opiskelemaan monikulttuurisuutta sekä formaalisti että informaalisti, enkä oikeastaan odottanut tältä kuin pientä pintaraapaisua. “Suomalaiset on niinku näin ja sit ruotsalaiset on niinku näin eri taval”.  Onneksi olin väärässä.

Hofsteden (ja Hofsteden ja Minkovin) teos oli kiinnostavaa luettavaa ja ennen kaikkea ajatuksia herättävää. Oli oikeastaan hyvin yllättynyt miten haastattelemani opiskelija paikoitellen puhui kuin suoraan Hofsteden kirjasta. Teoria ja käytäntö kohtasivat yllättävänkin läheisesti.  Sanottava on kyllä, että periaatteellisesti vastustan Hofsteden tekemää ihmisten käyttäytymisen kvantifioimista numeroiksi. Mielestäni on absurdi ajatus, että esimerkiksi eri kulttuurien maskuliinisuutta voisi arvioida numerolla ja että tätä numeroa voisi sitten vertailla jonkin toisen kulttuurin numeroon. “Suomi on kolme kertaa vähemmän maskuliininen kuin Puola.”

(Tämä tietty liittyy yleisesti tiedettä ja tieteellistä maailman kuvaa leimaavaan maskuliinisuuteen, jossa kaiken pitää olla numeroitavissa, luokiteltavissa ja vertailtavissa. Asiat joko ovat tai eivät ole jotain, tai sitten ovat ainakin sievästi numeerisesti janalla.)

Slackissa käyty keskustelu oli kiinnostavaa, ja ehkä omalta kohdalta tuli vain seurattua muiden monikulttuuristen käsitysten hahmottumista ja horisontin avautumista.