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[houtexusa]

Some old #pictures of the #FirstLady and her family. Another permanent #BarbaraBush section of the #GeorgeBushPresidentalLibrary and #Museum at #TexasA&MUniversity. (at George Bush Presidential Library and Museum)

[pujiws-blog]

美国网课大揭秘

网络教育在全球蓬勃发展，推动教育领域的又一次革新，本文从网络课程的内容结构、网络课程的师生角色、网络课程的互动实现三方面谈作者在美国网络课程中体验经历。 

近十年里，网络教育作为一种崭新的教育创新形式在全世界范围内迅速地传播。在中国，自从1997年教育部批准了4所大学启动网络教育项目以来，至今已有67所大学开办了网络教育学院。研究发现，作为最新的远程教育形式，网络教育既可以为那些接受传统课堂教育不方便的学生提供新的教育机会，又可以为学校没有合适教师的专业引进外来教学资源(Swan，1992)。“全球范围内有限的高校入学率问题将随着学习技术的不断改进而有大大的改善(Hanna，1999，p．19)。网络教育的其他优点包括：1．它能利用现有设备、信息技术、和标准化交流界面来进行课程传递；2．网上学习具有灵活性；3．它比传统的课堂教育节约场地成本和节省时间；4．教师更容易更新和修改课程(Hopey＆Ginsburg，1996；Kilian，1997；Owston，1997)。 

然而，网络教育项目的引进并不意味着它一定被师生有效地采纳，因为在线教学与传统教学有着非常大的区别(Wallhaus，2000)。国外的研究发现许多教师对参与网络教育项目有抵制态度(Oleott  & Wright，1995；Murphery &  Dooley，2000)。究其原因，包括以下因素：1．缺少时间；2．缺少师生面对面的交流；3．缺少参与网络教育所需要的技巧；4．在网络教育中投入的时间和工作量没有被很好地承认；5．缺少技术、行政和财政的支持(Wolcott，1997；Rockwell，Schauer，Fritz，&Marx，1999)。 

在中国，网络中心的有效维护问题、参与网络教育项目的教师缺乏专门的培训、和有限的学生选择网络教育课程是网络教育发展中比较突出的问题(Potter，2003)。另外，Edwards，Zou，Cragg，和Song(2000)指出，影响中国远程教育发展的还问题包括：1．不同的大学用不同的技术：2．缺乏远程教育方面的法规；3．财政投入和技术支持有限；4．远程教育教学质量的考核问题；5．网络课程数量太少。Ding(2002)特别强调“教师没有准备好”是发展网络教育的瓶颈，这其中包括：1．教师心里对网络教育的抵制；2．缺乏相关的激励因素；3．教师传统的知识结构和教学技巧不能很好地应对网络教育；4．学校财政，技术，与人力支持不够��5．文化与教学理念的冲突；6．网络课程设计培训的缺乏。 

现有的问题可归为两大方面，一方面是外部投入和支持不够的问题，另一方面可归结为因网络课程设计和评价不完善引起的问题。前者有待于教育管理者和教育领导者们的特别关注，而后一个问题需要广大网络教育实践者们的探索和总结经验。如何改善网络课程设计和评价，从而使得网络教育的发展能扬长避短，是关系到网络教育这一教育创新形式能否更好地为教育者和被教育者们接受的一个重要课题。本文旨在抛砖引玉，从网络课程的内容安排、师生角色的定位、以及网络课程中关键问题——“互动”的设计出发，谈谈网络课程设计中应注意的一些重要细节问题，以期为推进网络教育在中国的发展以及师生们能更有效地使用网络资源来学习提供微薄之见。 

2001年8月至2004年8月，笔者在美国得克萨斯农业与工程大学(TexasA&MUniversity)农业教育系攻读博士学位，专业方向是远程教育。期间先后选了5门基于WebCT平台的网络课程(成人教育原理、远程教育的高级方法、教育评价、远程教育中的技术应用、远程网络的培训和发展、统计学)，其中前四门课是纯粹的网络形式授课，即除了必要的小组讨论外，师生的所有教学内容(讲解、交流、考评等)都通过网络传递，最后一门“统计学”因内容的缘故，老师安排了课堂演示和网络传输并行的方式，即老师每周在指定的教师讲解内容，并将其讲演现场录成录像，上传至网上，学生可以选择去教室、或上网、或两者结合的方式听课，每次的练习题、期中和期末考试都是在线完成。值得一提的是，该课有好几位学生来自于美国得克萨斯州以外的州，还有一位日本学生在日本“听”课，真正体现了远程教育的全球化趋势。 

在该校，网络课程集中由学校的远程教育中心管理。教师和学生通过各自的专用密码来登陆和使用其中的教和学的功能。在笔者所选的网络课程中，课程的大致内容结构比较相似，但课程安排也有差别，除了因教学内容引起的教学形式和方法上的差别外，“互动”上的差别比较明显，它直接反映了教师课程设计中蕴涵的教育理念、以及教学效果，即学生对课程的态度和对知识的吸收效果。 

但是还是会有些学生对于网课不理解，选择了网课代修。对于找网课代修，小编建议大家找那种比较有实力的代修机构比较好。

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[adamfearsmusic]

Fears to Perform at Benefit for Southeast K-9 Search and Rescue

Our artist Adam Fears, along with our Faverett Entertainment Group writer and Co-Worker Mila Mason will be performing LIVE this Thursday with our friends Eric Lee Beddingfield and Darryl Worley out at The Nashville Palace presented by Robert's Western World in support of the Southeast K-9 Search and Rescue. It all starts at 7 PM!

More Details:

http://nashville-palace.com/event/southeast-k-9-search-rescue-benefit-with-darryl-worley/

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