yeonyeon0913

[yeonyeon0913]

活生生的麻雀

幾個星期前我跟普通的夜晚一樣臨睡前去了刷一刷抖音。在我從上一個帖子滑到下一個帖子的時候眼角處有一個穿着奇異的短髮男人吸引了我的目光。一點開就聽到他用洪亮的聲音問“大家猜一猜一副手雕麻雀價值多少，在評論區打下你的答案。”一副手雕麻雀能有多貴呀？頂多就一千吧我一邊在心裏一邊想着一邊把答案打在評論區“好時間到了，其實一副手雕麻雀的售價是五千。可是我們這次的手雕麻雀體驗活動是免費啊免費！”什麼？居然要五千！究竟為什麼這麼貴啊？等我報名體驗一下，反正是免費的就當撿了個便宜吧！

很快就到了活動當天， 工作坊的導師是一位經驗豐富的老師傅名叫景叔。他首先向我們介紹了手雕麻雀的歷史和說明製作過 程。每位師傅一天可雕刻一至兩套麻雀牌，由原料加工到製成約需三天。接下來，我們開始了製作麻雀的過程。首先，我們學習了如何使用各種工具，從為燈箱、雕刻刀，油漆到刀具，每一個工具都有其獨特的用途。這個過程讓我體會到手工藝的精細與複雜，必須要有耐心和細心。我學的第一樣麻雀就是最簡單的八條。當我開始雕刻麻雀的形狀時，感受到原子膠在手中逐漸變化的快感。每一 刀下去，都是對自己技藝的挑戰。雕刻的過程中，我時常要停下來檢查，確保每一個細節都能完美呈現。這樣的專注讓我忘卻了外界的喧鬧，完全沉浸在創作的樂趣中。完成雕刻後，我們進入了上色環節。這是我最期待的部分，因為顏色能賦予麻雀生命。調色、上色，每一步都需要仔細斟酌。看著 麻雀逐漸變得生動，我的內心充滿了成就感。這不僅僅是一件手工藝品，更是我心血的結晶。雖然最後的成品並不完美。與機雕麻雀相比甚至可以用殘次品來形容。但我卻實實在在地感受到了每一個手雕麻雀的獨特和背後的心血。

在制作的過程中，景叔對我們說有些手雕麻雀師傅已退休，有些更已離港。現在全港只剩下五位手雕麻雀公匠，都是在夾縫求存。若不加以保育推廣，也許很快會迎來技藝失傳的日子。聽到時，我不禁心頭一酸。對呢，可能大家都覺得用機器雕的麻雀性價比更高。畢竟不是每個人都能負擔得起五千元一副的手雕麻雀。可是每一個手雕麻雀都充滿着血汗和獨一無二。每一個都𠄘載着舊時未有機雕麻雀時香港人的回憶。或許手雕麻雀在媒體報導後會獲得一時的熱烈回響，以後也許會如同曇花一現一般變得虛無。但其實只要我們每一個人都肯關注這個手藝的話，就不會失傳。除了自己親自嘗試體驗一下手雕麻雀和配戴一些紀念品如手雕麻雀掛件多，最簡單的例如轉發有關手雕麻雀的貼文也能夠起到一定的作用。屏幕前的你小小一個動作就能令這獨一無二的手藝傳承下去。或許你會覺得自己很渺小但只要每個人都願意踏出第一步，願意關注，這個文化就一定得以傳承下去。

[yeonyeon0913]

令語言變得“水靈靈” 

相信不少人都有在網絡上看到過“尊嘟假嘟”和”yyds”這些中英夾雜又奇奇怪怪的語言，甚至有些沒看過的潮語還要上網查一下才知道是什麼意思。這就是當下青年人在網絡上頻繁使用的流行文化語言。網絡流行語指的是在互聯網上快速傳播開來，被廣泛使用的特定詞語和短句。這些流行語通常反映了當前社會文化、網絡風氣和時事。例如“躺平”和“擺爛“正正反映了時下年輕人對生活和工作的態度。另外網絡流行語的形成也非常之快，一個有趣或有共鳴的詞語可以在短時間內被廣泛傳播開來。這些流行語可能來自外來語，方言，專業術語，影視媒體及社會熱點等。 “洪荒之力”就是源自金牌選手博園慧於2016年里約奧運會的採訪中。 

盡管這些網絡流行用語受到青年人的青睞和推祟，可是仍然有不少人認為網絡語言與傳統的漢語不同，不規範的表述形式會影響青少年的語文學習。網絡流行語加入了很多諧音，外來語以及數字。這令本來簡單的文字變得複雜且難懂。在抖音及微博等社交平台的評論區經常有人用潮語留下評論，而每次都會有人問評論中的潮語是什麼意思。另外，許多諧音潮語例如“灰常“（非常），“神馬”（什麼），“稀飯”（喜歡）由��頻繁出現可能會隨時間而令青少年忘記原本正確的寫法，導致錯別字泛濫，阻礙青少年學習正統漢語。然而，我認為網絡潮語對青少年造成的影響並非和上述所形容的一樣。首先，網絡語言的當使用能使青少年更積極地學習語文和提高創新能力。因為多數網絡用語都和傳統語文不同，比較有表現力和時代感。而當青少年看到不懂的網絡潮語時就會激發他們的好奇心，從而令他們上網搜尋字句的用法。令他們的學習態度由被動轉為主動。另外，為了表達得更出神入化，網絡潮語大多數都使用了很多修辭技巧，有比喻，借代，疊字及諧音。這些網絡語言都有助青少年豐富詞彙和增強修辭手法。 

另外，有人指出網絡潮語可能會影響青少年的價值觀。由於大部分網上論壇都是用匿名留言，所以人們在網路上運用各種方式創造新穎獨特的語言來展現自己的個性和心情。因此，網路語言不可避免地含有戲謔與粗俗的言語風格。而大部分青少年正處於語言學習的基礎階段，如果長期接觸和使用這類語言文字，就會導致學生語言出現粗俗化傾向，在正式或公眾的埸合使用這些用詞。此外，不少詞彙例如“躺平”及“擺爛”等詞彙都是用來形容一種對現實生活中壓力和困難的無奈態度。這種態度通常表現為對於工作、生活等方面缺乏積極性，選擇逃避或消極應對。躺平一詞強調了對於社會現狀或個人處境的無力感和抗拒。而“擺爛”通常指的是故意表現出一種不負責任、不認真對待的態度。這可能��括對工作、學習或其他責任的漫不經心，以及對事情不負責任或敷衍了事。這兩個詞彙都反映了一種對於現實壓力的回應，帶有消極的價值觀。而青少年心智不成熟，可能會被這些潮語潛��默化地影響人生觀和價值觀。可是我認為網路上的流行用語並不會影響青少年於現實生活的表達方式，更不會影響到他們的價值觀和人生觀。首先，現在的青少年大部分都有判斷力，能判斷場合環境，使用正確的文字。例如在正式的課堂上，學生都會用正式的白話文去與同學和老師對話。在考試中大部份的學生都是用書面語。因此並不存在青少年會在正式或公眾場合使用這些用詞的情況。此外，我認為“躺平”及”擺爛”等詞彙並非現代人對工作，學習和其他責任漫不經心的原因。真正造成這些情況的是社會，政策而非這些潮語。因此，我認為這些人弄錯了造成這些情況的根本原因。 

     總而言之，青少年的語文學習以及價值觀並沒有被網絡流行語影響。相反，只要運用得當，還可以提高修辭技巧以及提高使用不同詞彙的靈活性。沒有必要去責怪網絡流行詞。相反，我們應該去包容不同語言的存在，令語言變得更“水靈靈”。