#Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

[claudiamiranda06]

Ropa en movimiento- Proyecto personal CAS

"Piensa que puedes y podrás ” - Dr Christian Barnard

Integrantes:

Michelle Cabreos 

Juan Diego Almuna

Camila Miranda 

Claudia Miranda 

2.

Descripción de la experiencia:

Síntesis de la actividad :Donación de ropa para necesitados 

ONG : Hogar San Camilo - “El Hogar San Camilo es una institución religiosa sin fines de lucro donde motivados por el carisma camiliano se acoge, atiende y acompaña a familias que viven con VIH/Sida. 

Explayación del proyecto : La idea de apoyar a esta ONG surgió, porque desde hace unos años mi familia y yo hacemos donativos a esta institución . Y se me ocurrió la idea de poder ayudar mediante mi proyecto CAS de una manera más grande. Hogar San Camilo acepta donaciones Sensibilizar en las aulas en el colegio como juguetes , ropa , etc.Considere hacer este proyecto específicamente de donación de ropa debido a que me parece una manera que además de ayudar a las familias del hogar San Camilo , ayudamos al medio ambiente mediante rehusando ropa dándole un segundo uso. Es invierno y la gente necesita abrigarse.

Objetivos a alcanzar: 

Donar ropa a necesitados de la comunidad de VIH peruana

Necesidad concreta identificada.

Considere hacer este proyecto específicamente de donación de ropa debido a que me parece una manera que además de ayudar a las familias del hogar San Camilo , ayudamos al medio ambiente mediante rehusando ropa dándole un segundo uso. Además es invierno y la gente necesita abrigarse.

Calendario de actividades propuesto: 

Fecha

Actividad

C

A

S

10 agosto 

Organización de roles 

16 al 20 octubre 

Sensibilizar en las aulas en el colegio  

9 al 13 noviembre 

Organizar afiches / posts en instagram

13 al 17  de noviembre 

Recoger la ropa 

17 de noviembre 

Recolectar y seleccionar toda la ropa 

17 de noviembre 

Llevar a Hogar San Camilo 

Marca con una “X” uno o más resultados de aprendizaje que planees alcanzar con esta actividad. 

Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

¿Cómo van a seguir las etapas CAS? 

INVESTIGACIÓN

(Sintetiza información, datos, estadísticas sobre la cuestión global – Max. 300 palabras)

Desde 1983, año en que se reportó el primer caso de SIDA en el país, a setiembre 2021 se ha notificado en el sistema de vigilancia un total de 143 732 casos de infección por VIH, de los cuales 46 641 han sido diagnosticados como estadio SIDA.

El Hogar San Camilo es una institución religiosa sin fines de lucro donde motivados por el carisma camiliano se acoge, atiende y acompaña a familias que viven con VIH/Sida.

PREPARACIÓN

(¿Cómo es la organización del trabajo, distribución de responsabilidades?)

Mi grupo se conformó por 4 personas, cada uno se encargaba de un rol. Camila y Juan Diego se encargaron de las redes sociales y afiches. Claudia Miranda se encargaba de la gestión de la sensibilización y la recolección de ropa y la entrega de ropa a la ONG. Michelle Cabrejos se encargó de la promoción también.

ACCIÓN

(¿Qué acciones concretas vas a realizar?)

Organización de roles 

Sensibilizar en las aulas en el colegio  

Organizar afiches / posts en instagram

Recoger la ropa 

Recolectar y seleccionar toda la ropa 

Llevar a Hogar San Camilo 

REFLEXIÓN

(A partir de lo investigado y planificado, plantéate preguntas que posteriormente se respondan en el BLOG CAS)

¿Cómo la donación de ropa puede ser una herramienta efectiva para mejorar la calidad de vida de las familias afectadas por el VIH/Sida, según la experiencia del Hogar San Camilo y las cifras de casos en Perú?

¿Cuál es el impacto ambiental de reutilizar la ropa donada y cómo esta práctica contribuye a la sostenibilidad, considerando la cantidad de residuos textiles y la necesidad de reducir el impacto en el medio ambiente?

¿En qué medida la sensibilización en las aulas y la promoción en redes sociales han sido cruciales para movilizar la comunidad y aumentar la participación en la donación de ropa, y cómo estas estrategias pueden inspirar futuras acciones solidarias?

DEMOSTRACIÓN

(¿Cuáles serían las evidencias: Fotos, videos, documentos, testimonios, poemas, etc.?- No necesitas mostrarlas aquí)

Reflexión:

1. ¿Cómo la donación de ropa puede ser una herramienta efectiva para mejorar la calidad de vida de las familias afectadas por el VIH/Sida, según la experiencia del Hogar San Camilo y las cifras de casos en Perú?

La donación de ropa puede ser una herramienta efectiva para mejorar la calidad de vida de las familias afectadas por el VIH/Sida al proporcionar no solo prendas necesarias, sino también un apoyo emocional y comunitario. Al considerar las estadísticas de casos de VIH en Perú, donde se reportan miles de casos, la donación de ropa se convierte en una respuesta tangible y práctica para ayudar a las personas que enfrentan esta realidad. El Hogar San Camilo, con su experiencia, ofrece un contexto valioso para entender cómo estas donaciones impactan directamente en la vida cotidiana de las personas y en su bienestar general.

2. ¿Cuál es el impacto ambiental de reutilizar la ropa donada y cómo esta práctica contribuye a la sostenibilidad, considerando la cantidad de residuos textiles y la necesidad de reducir el impacto en el medio ambiente?

Reutilizar la ropa donada tiene un impacto significativo en la reducción de residuos textiles y, por ende, en la sostenibilidad ambiental. La moda rápida y el descarte irresponsable de ropa han contribuido a la contaminación ambiental. Al dar una segunda vida a las prendas a través de la donación, se contribuye a la disminución de desechos y se fomenta un consumo más consciente. Este enfoque sostenible no solo beneficia a las familias receptoras, sino que también aborda problemas medioambientales urgentes, promoviendo una práctica más ética y responsable.

3. ¿En qué medida la sensibilización en las aulas y la promoción en redes sociales han sido cruciales para movilizar la comunidad y aumentar la participación en la donación de ropa, y cómo estas estrategias pueden inspirar futuras acciones solidarias?

La sensibilización en las aulas y la promoción en redes sociales han demostrado ser fundamentales para movilizar la comunidad y aumentar la participación en la donación de ropa. La difusión de información a través de estos canales ha generado conciencia sobre la causa, involucrando a un público más amplio y generando un mayor impacto. Estas estrategias no solo cumplen con el propósito inmediato del proyecto, sino que también establecen un modelo para futuras acciones solidarias al mostrar cómo la combinación de la educación y la promoción puede ser clave para el éxito y la participación comunitaria.

[el-futuro-no-se-desecha]

Grupo de estudio

❀ ˙ ♡ frase ♡ ˙ ❀

“Estudiar sin pensar es tan inútil como pensar sin estudiar.” - Confucio

❀ ˙ ♡ descripción del problema ♡ ˙ ❀

Lo hice porque sabemos que estudiar solos no es normalmente la menor técnica que podríamos utilizar cuando se trata del estudio. Personalmente, a mi se me dificulta muchísimo estudiar por mi cuenta, me distraigo muy fácilmente. Por lo que estudiar en conjunto me ayuda a no caer en el círculo vicioso de la procrastinación. Además que al estar en grupo, se nos puede hacer más sencillo compartir información y hacer actividades de aprendizaje proactivas.

❀ ˙ ♡ participación ♡ ˙ ❀

El 10 de noviembre, mientras nos preparábamos para irnos a nuestras casas a la hora de salida, nos dimos cuenta que solo Giulianna, Marcelo y yo quedábamos en el salón. En esa privacidad, formulamos la idea de estudiar juntxs para, como ya mencione anteriormente, potenciar nuestra capacidad de estudiar. En unas cuantas rápidas llamadas, pedimos permiso a nuestrxs padres, los cuales nos dijeron que sí. Nos juntamos todxs en la casa de Giulianna y nos instalamos en su comedor, para así tener la mesa y estudiar bien. Estuvimos varias horas probando diferentes técnicas de estudio. Primero, hicimos "active recall", nos hacíamos preguntas sobre biología y las respondíamos entre todxs. Luego, intentamos escribir sobre un tema en un papel para luego comprobar y comparar respuestas. Y por último, intentamos estudiar pasivamente, vimos videos respecto a uno de los temas.

❀ ˙ ♡ reflexión personal ♡ ˙ ❀

Lo más relevante fue ser capaces de compartir una experiencia educativa con mis compañeros y lograr tener un gran desempeño.

❀ ˙ ♡ aprendizajes CAS alcanzados ♡ ˙ ❀

• Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

• Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

• Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

• Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

[enbuscadecambio]

C a r r e r a S o l i d a r i a p o r O c c o p a t a 🏃

"Ayudar al que lo necesita no solo es parte del deber, sino de la felicidad"

En el mes de junio se realizó la Carrera Solidaria por Occopata, esta campaña consiste en que cada estudiante consiga patrocinadores que le paguen cierta cantidad de dinero por vuelta, en la clase de educación física los estudiantes realizarán la carrera y luego recolectaron el dinero que luego entregarán a los estudiantes de CAS, con este dinero se compraron buzos y para cada estudiantes de primaria y secundaria junto a material deportivo.

Asunto Global

La comunidad de Occopata vive en una situación de pobreza extrema, viven por menos de un dólar al día. Por lo que no tienen el dinero necesario para comprar ropa que los proteja de heladas, los niños de inicial y primaria necesitan buzos que les permita abrigarse del frío.

Un gran problema que persigue a la comunidad de Occopata es el friaje, al encontrarse en una locación tan alta los niveles de temperatura son muy bajos. Al punto de que se producen heladas, estas dañan las manos y caritas de los niños y niñas de Occopata. 

Debido a la pobreza extrema que se vive en la comunidad la educación no es algo que se pueda priorizar es por esto mismo que las instituciones educativas carecen de material y mobiliario suficiente y en buen estado. Ya que las familias no pueden darse la posibilidad de descuidar sus plantaciones los niños no atienden en horario completo al colegio, dos semanas van al colegio y dos semanas se quedan trabajando el campo. En el nivel primaria hay 85 niños de entre 6 a 12 años en seis salones y cuenta con ocho profesores para todos los estudiantes, en el nivel de inicial hay 55 niños de entre 3 a 5 años divididos en tres salones y cuenta con cuatro profesores.

Proyecto

Una vez se escogieron dos líderes por salón se distribuyeron las responsabilidades a cada salón, Piaget se quedó a cargo de la difusión por medio de Instagram, Mistral tenía que hacer el speech que se iba a usar para la sensibilización y del PPT que se iba a usar y por último el salón Goleman se tuvo que encargar de los afiches. 

Esta vez CAS estaba encargado de sensibilizar a todo el colegio, tanto primaria como secundaria. La repartición de salones se dio por medio de un documento de google, cada salón estaba a cargo de dos estudiantes. Estos dos estudiantes tenían la responsabilidad de sensibilizar al salón al igual que entregarles sus "cartillas solidarias".

Fueron los profesores de educación física los que se encargaron de la realización de la carrera, una vez ya realizada la carrera tan solo quedaba que los estudiantes entregasen sus donaciones al estudiante encargada de recolectar el dinero de cada promoción.

Resultado de aprendizaje

El aprendizaje que me llevo de esta campaña es el tres, "Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS". La coordinación de esta campaña fue especialmente difícil ya que involucraba a todos los estudiantes de todo el colegio y la realización no dependía de nosotros.

[seamoselcambio]

Rescate y Reubicación de una mascota 

Descripción de la Actividad 

Me motivó la compasión hacia los animales y el deseo de hacer una diferencia en la vida de un perro desamparado. Al ver a un perro sin hogar en una condición descuidada, sentí la necesidad de brindarle la oportunidad de tener un hogar amoroso y seguro. 

Aprendizajes o Experiencias Significativas

La experiencia más relevante fue experimentar la transformación en la vida del perro, desde su estado de abandono hasta encontrar un nuevo hogar, lo cual refuerza mi creencia en el impacto positivo que pueden tener las acciones individuales en el bienestar de los animales, subrayando la importancia de la responsabilidad y la compasión hacia aquellos que no tienen voz.

Resultados de Aprendizaje CAS 

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

Si volviera a tener esta experiencia, buscaría mejorar mi capacidad para movilizar recursos y apoyo comunitario con el objetivo de facilitar el proceso de encontrar hogares para más perros necesitados. Además, potenciaría mi habilidad para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la adopción de mascotas y la responsabilidad hacia los animales. Cambiaría mi enfoque para incluir programas educativos que fomenten prácticas de tenencia responsable de mascotas, contribuyendo así a la construcción de una conciencia colectiva sobre el bienestar animal.

[blogcasrubinolazco]

¡Yo te cuido, tu me cuidas!

“No eres tú, soy yo… pero también podrías ser tú”.

Contextualización para esta experiencia durante el mes de MAYO 2022

Aunque sea una triste realidad, a nadie le gusta oír la frase "ponte tu mascarilla", "respeta las normas"; sin embargo ha sido de gran impacto en el siglo XXI, tratándose de una época en la que la aparición del COVID-19, el uso de las mascarillas han sido esenciales y obligatorios desde hace 2 años. Siendo así, debido a que se utiliza como medida de prevención contra el COVID-19.

Sabemos que podemos estar transmitiendo el virus constantemente y sin la necesidad de enterarnos, razón por la cual tener la cara cubierta es más que la combinación perfecta para enfrentar el virus. Si bien es cierto que las mascarillas sean incomodas, se debe seguir utilizando a pesar que más del 70% de nuestra población peruana ya se encuentre vacunada, con el fin de buscar un bienestar común.

En qué consistía la actividad?

En esta experiencia puntual de CAS, tuve la oportunidad de participar en una sensibilización de los estudiantes de todo el colegio SIR acerca del buen uso de la mascarilla. Asimismo, se pudo crear la promoción mediante afiches creados por mis compañeros. Con el fin de reflexionar sobre la importancia de usar las mascarillas de manera obligatoria y respetar el distanciamiento, cuidando a nuestros compañeros y a nosotros mismos.

To do list for me!

Creación de contenedores (3 cajas para depositar botellas).

Creación de afiche personal.

Sensibilización a sección “María Rostworowski” de 6to grado.

Sensibilización extra de apoyo en 9no.

Recolección semanal de los residuos (botellas).

Contabilización semanal de los residuos (botellas).

Deposición de los residuos (botellas) en el tacho de reciclaje de la institución.

Resultados de la actividad

Trabajo en Equipo: Con el trabajo en conjunto de mis compañeros líderes, se logró sensibilizar a todos los salones del colegio tanto de secundaria y primaria.

Perseverancia y Compromiso: Esta experiencia requirió de mucho compromiso ya que se necesito mucho tiempo.

Relevancia Global: Ciertamente, el uso de la mascarilla es importante no solo en el Perú sino en todo el mundo, ya que por la pandemia, esta sigue siendo de uso obligatorio en ambientes, por lo que es importante reiterar y concientizar estas prácticas.

R e s u l ta d o s ???????

Perseverancia y compromiso ya que me comprometo a participar en la creación del mural.

Creatividad para la realización de mural.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Perseverancia y Compromiso para sensibilizar.

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo para la sensibilización

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

[blogcas2024]

Proyecto: Navidad CAS 🎄

Mi idea de Navidad, tanto pasada de moda como moderna, es muy simple: amar a los demás. Pensémoslo, ¿por qué tenemos que esperar a Navidad para hacerlo? - Bob Hope

Descripción de la experiencia:

El proyecto nombrado “Navidad CAS” consiste en dos partes. Respecto a la primera fase, esta consiste en el “Quiosco CAS” actividad realizada de manera voluntaria por los alumnos del 1.er año de IB con el fin de recolectar las mayores ganancias en el día 30 de septiembre. Aquel día, los alumnos traerán sus donaciones para vender el día del evento de la Feria de Ciencias. Esto nos lleva a la segunda parte del proyecto. La fase dos, del proyecto, consistirá en la creación y organización de un desayuno navideño para aquellas personas que nos han ayudado día a día en silencio, el personal de servicio. El desayuno tendrá como objetivo mostrar una muestra de agradecimiento hacia al personal de mantenimiento CSIR y una recompensa para los alumnos CAS por su trabajo, será un desayuno en conjunto donde se compartirá. Aquella suma recaudada del “Quiosco CAS” será dirigida para la compra de canastas navideñas para que cada trabajador pueda llevar una a casa por Navidad.

👥 Objetivos a alcanzar:

Que el personal del SIR se sienta a gusto y agradecidos con la Navidad CAS

Celebrar entre todos los estudiantes los logros de todo el año

Agradecer a quienes están detrás apoyando las actividades

Necesidad concreta identificada

El personal del SIR necesita ser reconocido por su trabajo. Los trabajadores de la institución de San Ignacio de Recalde School realizan una labor crucial para que el colegio se mantenga en óptimas condiciones y que el aprendizaje de los estudiantes sea el adecuado. Ellos nos brindan sus servicios con el fin de que los estudiantes tengan una educación de calidad. Esta labor, no es nada sencilla. Por ende, es que nace este proyecto “Navidad CAS”, con el fin de retribuirles y agradecerles por todo aquel esfuerzo que ponen en su trabajo.

(adjuntar evidencias más adelante)

Resultados de aprendizaje

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

Investigación

La educación es uno de los pilares fundamentales de la sociedad, y los trabajadores de un centro educativo desempeñan un papel crucial en la formación de las generaciones futuras. A menudo, su labor pasa desapercibida o se da por sentada, pero es esencial reconocer y agradecer la dedicación y el esfuerzo que ponen en su trabajo diario.

La profesión de la enseñanza es una de las más nobles y desafiantes, ya que tiene un impacto directo en la formación de la juventud y, en última instancia, en el futuro de la sociedad. Según un estudio publicado en la revista "Education Policy Analysis Archives" (Ingersoll, 2003), la calidad de la enseñanza está directamente relacionada con la satisfacción laboral de los docentes. Cuando los educadores sienten que su trabajo es valorado y reconocido, están más motivados y comprometidos en su labor educativa.

La motivación es un factor clave en el desempeño laboral de cualquier individuo. En el contexto educativo, el reconocimiento y el agradecimiento a los trabajadores pueden tener un impacto significativo en la motivación de los docentes y el personal de apoyo. Según un informe de la UNESCO (2017), la motivación de los educadores está directamente relacionada con la calidad de la enseñanza que brindan. Cuando los trabajadores de un centro educativo se sienten apreciados, es más probable que se esfuercen por proporcionar una educación de alta calidad.

Un ambiente de trabajo positivo es esencial para el bienestar de los empleados. Investigaciones llevadas a cabo por la Universidad de Harvard (Goleman, 2002) han demostrado que el reconocimiento y la gratitud en el lugar de trabajo contribuyen a un clima laboral más saludable y productivo. Esto es especialmente importante en un entorno educativo, donde la colaboración y la armonía entre el personal son esenciales para el éxito de los estudiantes.

Preparación ✅

Primero se definieron los lideres de cada salón (3 por cada aula de bachillerato).

Se creó un chat de whatsapp entre lideres para así coordinar lo que se realizaría durante todo el proceso.

Se creó un excel, un documento y un cuestionario de google. Los estudiantes debían completar aquel formulario de modo que se pueda observar con qué donaciones se cuentan para los tres diferentes kioscos. 

La información fue organizada en un excel y en un documento de google. Se definieron al mismo tiempo las fechas límite para traer la comida y el día de los kioskos.

Acción

Como lider he de:

Brindar donaciones para acada uno de los kioskos

Orientar a mis compañeros durante el proceso y al mismo tiempo invitarlos a participar del proyecto

Organizar la información recolectada junto con todos los lideres

Organizar cada kioskos y disponer de diferentes cargos del personal que estaría acargo aquel día

Asistir a todos los kioskos todo el día, para mantener el orden y observar que todo funcione bien

Comprar las cajas de cartón e invitar a mis compañeros a ayudarme a pintarlas y decorarlas

Organizar el desayuno CAS y orgfanizar a los diferentes empleado del SIR a cada salón para que todos cuenten con un desayuno de navidad.

Reflexión en diciembre luego del desayuno CAS

¿Cuáles son los beneficios tanto para las personas trabajadoras como para los voluntarios que participan en este programa?

¿Existen colaboraciones o asociaciones con otras organizaciones o empresas para llevar a cabo este proyecto?

¿Cómo se evalúa el impacto y el éxito de este proyecto de voluntariado?

¿Qué planes o proyectos futuros tienen para expandir o mejorar la ayuda a las personas trabajadoras a través de este proyecto?

¿Hasta qué punto consisderas que este proyecto tuvo un impacto en los trabajadores del SIR? ¿Consideras como una acción que debería ponerse en práctica?

[fundando-un-mundo-mejor]

Proyecto personal CAS "Páginas de Esperanza"

Occopata es una Comunidad Campesina, con categoría de Caserío, que está ubicada en el Distrito de Santiago Provincia de Cusco, a 3941 msnm. Este dato, sobre el hecho que esté ubicado a 3941 msnm, es un dato alarmante ya que no habría problema si tuvieran recursos suficientes, pero en este caso son de pobreza extrema, entonces, esto es una desventaja porque tienen que caminar kilómetros para conseguir salud. En esta comunidad, se encuentran aproximadamente 220 familias, lo cual forma 1100 habitantes aproximadamente. Cuentan con servicios básicos como el agua entubada y la energía eléctrica, y servicios educativos como el centro de Educación Inicial, el cual solo cuenta con 41 niños. La Escuela Primaria cuenta con 75 niños. Por otro lado, Occopata cuenta con un lugar para las personas que se encuentran en secundaria, pero este es un internado con periodos de 15 días cada uno. La actividad principal es la agricultura, específicamente el cultivo de papa, y como es una comunidad de extrema pobreza, solo se alimentan de eso, lo cual produce enfermedades como la anemia en niños muy pequeños, cuando en realidad la alimentación correcta es un derecho básico de toda persona. Asimismo, las temperaturas en Occopata son muy bajas y dañan las manos y caras de los inocentes niños y niñas de Occopata. Occopata está clasificada como zona de pobreza extrema. Hablando sobre esto, la pobreza extrema comprende a las personas cuyos hogares tienen ingresos o consumos per cápita inferiores al valor de una canasta mínima de alimentos. Además, como mencione antes, cuentan con cultivos de papa, pero debido al frío, la helada daña estos cultivos, lo que quiere decir que no tienen nada que comer. En Occopata hay carencia de material educativo.

Debido al contexto mencionado, el objetivo de este proyecto es recolectar libros en buen estado para donarlos a la comunidad de Occopata. Los libros son para niños y adolescentes en general, ya que las edades dependen de las habilidades de cada niño para leer.

Organización:

Las integrantes de este proyecto fuimos mi compañera Antonella Melendez y yo, Michelle Cabrejos, para lo cual nos dividimos el trabajo de la sensibilización a los salones de primer y segundo grado de primaria. Para esto, elaboré persnoalente un power point que explicaba brevemente la situación de Occopata y la improtancia de colaborar con este proeycto.

Acciones concretas a realizar:

Elboración de PPT sobre el proyecto "Páginas de Esperanza"-

Sensibilizar en los salones para informar sobre la situación de Occopata y la importancia de la colabración de los estudaintes.

Incentivar a los alumnos a que participen de esto.

Recaudar los libros.

Separar los libros por categorías

Ir a Occopata y donar los libros

Resultado de aprendizaje CAS:

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS

Reflexión:

A partir de lo investigado y planificado, con este proyecto pude aprender a identificar los problemas globales que surgen en el mundo, y especialmente en mi país. Yo sí tenía conocimiento previo de esta comunidad y sus problemas enfrentados, pero no del todo, es por eso que pude reflexionar acerca de hasta qué punto estamos completamente informados sobre este tema. Reflexione qué es importante ser empáticos con las personas, y siempre ser solidario sin esperar nada a cambio. También puede reflexionar de que no todos somos privilegiados y tenemos el dinero suficiente para comprar abrigos, entre otras cosas, es por eso que si es que tenemos la oportunidad de donar a los más necesitados, hagámoslo, y siempre en equipo porque así se trabajó de una mejor manera.

[wejustmessitup]

Actualmente, en el Perú hay un 65% de pacientes en Lima que padecen de cáncer y de ese 65%, más de 85 mil pacientes se vieron obligados a abandonar su tratamiento debido a su situación económica. Es importante destacar que cada año hay 45 mil casos aproximadamente en el Perú. Debido a esto, como institución educativa debemos tomar conciencia y acción respecto a esta problemática y apoyar con todo lo posible a la Fundación Peruana de Cáncer (FPC). La FPC necesita del apoyo del resto de peruanos para poder cubrir todos estos gastos, debido a esto nace Ponle Corazón, una actividad en la cual se recaudan fondos para apoyar a esta causa. 

En el marco de nuestra campaña solidaria "Ponle Corazón", hemos planificado una serie de actividades con el objetivo de recaudar fondos para la Fundación Peruana de Cáncer y brindar apoyo económico a las pacientes que luchan contra esta enfermedad en el Perú.

Sensibilización: A través de estos eventos, buscamos promover la empatía, la solidaridad y el compromiso social entre los estudiantes.

Donaciones: Los estudiantes solicitarán a sus padres un donativo para los premios de la Rifa CAS y para el Kiosko CAS

Rifa CAS: los estudiantes tendrán la oportunidad de vender y adquirir boletos y tener la posibilidad de ganar atractivos premios. Esta rifa no solo ayudará a alcanzar nuestra meta financiera

Creación de afiches: Invitaremos a los estudiantes a expresar su creatividad y diseñar afiches relacionados con la participación en las diferentes actividades, motivando a más personas a unirse a nuestra causa.

Casual day: Los estudiantes y el personal docente podrán vestirse de manera informal y contribuir con una pequeña donación para participar.

Partidos entre los profesores: Estos eventos deportivos serán una excelente forma de promover la actividad física y la participación de la comunidad educativa en nuestra campaña solidaria, antes de iniciar y al finalizar los partidos el grupo de rock tocará para el público asistente.

Kiosko CAS: Se ofrecerán productos y las ganancias serán destinadas a la fundación. En este evento podrán disfrutar de los productos y contribuir con una buena causa.

Con todas estas actividades, esperamos superar nuestra meta de recaudación de 20 mil soles para contribuir en la construcción del Hogar Ponle Corazón que permitirá ayudar a más niños con cáncer de bajos recursos y, al mismo tiempo, lograr sensibilizar a los estudiantes sobre la realidad de las personas afectadas por el cáncer en el Perú.

Para esta actividad me ofrecí como líder de proyecto por segunda vez en el año. Como la primera vez no tuve ningún problema pensé que todo iba a ser sencillo, sin embargo este proyecto era mucho más grande y requería gran cantidad de mi tiempo para organizar y comunicar las actividades. Hubo varias ocasiones que los líderes de este proyecto tuvimos que quedarnos después de clases para poder organizar y hasta contar el dinero que hemos recaudado. En este proyecto tuvimos más problemas de los que pensábamos pero todos estos los superamos y las actividades terminaron bien. 

Los resultados de aprendizaje que obtuvimos en este proyecto fueron: 

R.A 1: Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS. 

R.A 2: Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos.

R.A 3: Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. 

R.A 4: Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global. 

R.A 5: Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

[nuestromundo-y-yo]

Estudios de psicología

꙳✧¿De qué se trató?✧꙳

Como parte del segundo año del IB, el curso de psicología requiere que los estudiantes de dicho curso realicen la investigación en un estudio pertinente del sistema cognitivo. En nuestro caso, fue 10mo IB al grupo al que se nos ha preguntado si queríamos participar de estos breves estudios, comentándonos en menor medida posible, lo que se irían a realizar 7 distintos grupos de estudios psicológicos. En estos estudios me inscribí a algunos estudios de los cuales 2 me han llamado hasta ahora para ayudarlos en su investigación.

꙳✧¿Qué motivó mi participación?✧꙳

Formé parte de estas actividades porque me dio curiosidad ver que y como era la realización de estos estudios, pues desde un principio me interesó el curso de psicología, y esta era una manera de poner en práctica lo estudiado anteriormente.  Además, esto me he nutrido de información importante que usaré el siguiente año al realizar mi propio estudio junto a mis compañeros de Psicología, alentándome así a explorar la posibilidad de seguir el próximo año.

꙳✧ Estudios en los que participé ✧꙳

Hay dos estudios de los que me acuerdo haber participado: 

- En el primer estudio nos mostraron una imagen por un aproximado de 60 segundos, al pasar estos segundos, nos repartieron a todos papel y lápiz y nos pidieron dibujar la imagen vista previamente, la cual, en este caso, fue un reloj antiguo, el dibujo debía ser lo más preciso posible de acuerdo a lo que pudiéramos recordar de su apariencia.

 -   El segundo estudio tomó lugar el 17 de mayo. En este nos hicieron visualizar un video corto sobre un choque de dos autos antiguos, uno era de color gris y el otro de color anaranjado, el auto anaranjado iba a una velocidad mayor de la que debía conducir y esto conllevo a que se estrellara contra el carro gris en un lugar en el que parecía ser un campo con cultivos.

꙳✧ Reflexión ✧꙳

Lo más importante fue poder ser parte de esta actividad, la cual definitivamente estuvo fuera de mi zona de confort, ya que no me gusta no saber qué estoy haciendo. Pero al mismo tiempo fue divertido, puesto que muchas personas participaron. A decir verdad me hubiera gustado ser parte de más de dos estudios, pues aunque los disfruté mucho, me hubiera gustado explorar más. 

꙳✧ Resultados CAS ✧꙳

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso - Al ingresar a una nueva experiencia, algo que no he realizado antes y está fuera de mi zona de confort.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS - Dentro de esta experiencia CAS, he logrado aprender como adaptar ciertas     experiencias puntuales en proyectos externos al curso, pero igual de     importantes.

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS -     Creo haber mostrado madurez y seriedad en todas las actividades realizadas e intenté dentro de lo posible mostrar mi compromiso con el estudio puesto en práctica.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones - Reconocí que mi participación es muy importante, y en caso realizara algún error o sesgara mis respuestas, esto afectaría los resultados de este estudio, por lo que dejaría de ser preciso. Mis acciones influencian muchas cosas y creo que este estudio puede ser una prueba de ello.

[proyecto-cas-sergio-nakama]

Experiencia 11 (Picnic)

En esta experiencia, por motivo de mi cumpleaños y de una de mis mejores amigas de mi academia de baile, decidimos organizar un picnic temático.

Una de mis amigas llamada Fabiana, cumple años el mismo día que yo, por ello decidí organizar un picnic para ambos con tal motivo. Lo primero fue encontrar un lugar y fecha, lo decidí hacerlo un domingo ya que preguntando, se acomodaba mas a todos y el lugar fue un parque donde ya se había realizado otro picnic con las mismas personas y era céntrico para todos. Cree un grupo de WhatsApp donde avise los datos y lo que cada uno tendría que brindar. Se me ocurrió la temática de ir disfrazado de algún cantante que nos gustara, yo fui como Soobin del grupo de Kpop TXT. La mayoría logro asistir y tuvimos un momento muy divertido ya que comimos diferentes cosas y realizamos un random dance el cual es un tipo de juego donde se reproduce una canción aleatoria y se tiene que bailar, algo así como un baileton. Fue un arduo trabajo organizar todo esto pero con un poco de esfuerzo se pudo lograr.

Desarrollé el resultado de aprendizaje 3 (Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS)

[my-cas-worrld]

Mi amigo de 4 patas . . .

Hasta que no hayas amado a un animal, una parte de tu alma permanecerá dormida - Anatole France

Asunto

El albergue para animales, principalmente perros y gatos, tiene como finalidad albergar perros y gatos callejeros de todas las especies. En Kaprichos Perrunos se da un cuidado especial a estas criaturas tan frágiles. Se les brinda el cuidado adecuado hasta que sean adoptados. Pero el problema es que el número de mascotas abandonadas en el Perú va en aumento y es difícil que KP cubra todos los gastos de estos albergues, por lo que en el proyecto “Mi Amigo de Cuatro Patas” estamos buscando donaciones de todo el colegio para apoyar en la compra de estos recursos tan útiles para las mascotas.

Proyecto

Se eligieron líderes por salón. Primero debían solicitar a los alumnos hacer afiches para la campaña. Los mejores diseños serían escogidos y se imprimirían para pegarlos en el colegio para que todos los alumnos puedan ubicar los puntos de acopio así como las donaciones que serán aceptadas.

La cobertura del evento en cuanto a la atención en sí se realizó con la ayuda de una campaña de Instagram. Los alumnos también realizaron posts para crear conciencia sobre la realidad de las mascotas abandonadas.

En cuanto a la recaudación de fondos, se colocan en el punto de recolección cajas grandes decoradas así como señalización de que allí es donde los alumnos podrán dejar las donaciones establecidas en los afiches como las aceptadas

Reflexión

Como líder me entristeció observar que en este proyecto hizo falta más participación de nuestro salón, pues se tuvo que insistir múltiples veces para que ayuden con la promoción de la campaña y aún así muy pocos fueron los que cumplieron. Aún así, los que ayudamos logramos hacer un gran trabajo y pudimos recolectar un buen número de donaciones en todos los puntos de acopio. De todos modos, sentimos que con una mayor colaboración hubiéramos podido lograr mucho más. Pudo haber sido un problema o de tiempo o de organización, pero es algo en lo que tendremos que trabajar en conjunto como grupo para no repetirlo. Se alcanzó los siguientes objetivos

Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

[con-todos-el-mundo-es-mejor]

Estudios de psicología

꙳✧¿De qué se trató?✧꙳

Como parte del segundo año del IB, el curso de psicología requiere que los estudiantes de dicho curso realicen la investigación en un estudio pertinente del sistema cognitivo. En nuestro caso, fue 10mo IB al grupo al que se nos ha preguntado si queríamos participar de estos breves estudios, comentándonos en menor medida posible, lo que se irían a realizar 7 distintos grupos de estudios psicológicos. En estos estudios me inscribí a algunos estudios de los cuales 2 me han llamado hasta ahora para ayudarlos en su investigación.

꙳✧¿Qué motivó mi participación?✧꙳

Formé parte de estas actividades porque me dio curiosidad ver que y como era la realización de estos estudios, pues desde un principio me interesó el curso de psicología, y esta era una manera de poner en práctica lo estudiado anteriormente.  Además, esto me he nutrido de información importante que usaré el siguiente año al realizar mi propio estudio junto a mis compañeros de Psicología, alentándome así a explorar la posibilidad de seguir el próximo año.

꙳✧ Estudios en los que participé ✧꙳

Hay dos estudios de los que me acuerdo haber participado: 

- En el primer estudio nos mostraron una imagen por un aproximado de 60 segundos, al pasar estos segundos, nos repartieron a todos papel y lápiz y nos pidieron dibujar la imagen vista previamente, la cual, en este caso, fue un reloj antiguo, el dibujo debía ser lo más preciso posible de acuerdo a lo que pudiéramos recordar de su apariencia.

 -   El segundo estudio tomó lugar el 17 de mayo. En este nos hicieron visualizar un video corto sobre un choque de dos autos antiguos, uno era de color gris y el otro de color anaranjado, el auto anaranjado iba a una velocidad mayor de la que debía conducir y esto conllevo a que se estrellara contra el carro gris en un lugar en el que parecía ser un campo con cultivos.

꙳✧ Reflexión ✧꙳

Lo más importante fue poder ser parte de esta actividad, la cual definitivamente estuvo fuera de mi zona de confort, ya que no me gusta no saber qué estoy haciendo. Pero al mismo tiempo fue divertido, puesto que muchas personas participaron. A decir verdad me hubiera gustado ser parte de más de dos estudios, pues aunque los disfruté mucho, me hubiera gustado explorar más. 

꙳✧ Resultados CAS ✧꙳

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso - Al ingresar a una nueva experiencia, algo que no he realizado antes y está fuera de mi zona de confort.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS - Dentro de esta experiencia CAS, he logrado aprender como adaptar ciertas     experiencias puntuales en proyectos externos al curso, pero igual de     importantes.

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS -     Creo haber mostrado madurez y seriedad en todas las actividades realizadas e intenté dentro de lo posible mostrar mi compromiso con el estudio puesto en práctica.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones - Reconocí que mi participación es muy importante, y en caso realizara algún error o sesgara mis respuestas, esto afectaría los resultados de este estudio, por lo que dejaría de ser preciso. Mis acciones influencian muchas cosas y creo que este estudio puede ser una prueba de ello.

[el-futuro-no-se-desecha]

Navidad CAS

❀ ˙ ♡ frase ♡ ˙ ❀

“Bendita sea la fecha que une a todo el mundo en una conspiración de amor.” - Hamilton Wright Mabi.

❀ ˙ ♡ descripción del problema ♡ ˙ ❀

Hay trabajos que están muy mal pagados, siendo uno de estos el personal del colegio. Esto, en ciertas ocasiones, previene a las familias de estas personas poder tener lindas celebraciones. Por esto, se decidió que se volvería a reactivar el proyecto de la navidad CAS (se paró por COVID) para volver a darles a estos niños una gran celebración en la que puedan compartir entre ellos y se lleven lindos recuerdos de lo que es la navidad.

❀ ˙ ♡ participación ♡ ˙ ❀

A pesar de que el proyecto se lleva a cabo en diciembre, el 17 de diciembre para ser más exactos (aún no sucede), la preparación empieza meses antes. En nuestro caso, la preparación empezó en octubre. Se dividieron los grupos, siendo algunos de estos: envolver y clasificar regalos (grupo donde participo), hacer conos con sorpresas (padrinos), hacer un baile para entretenerlos, hacer un show disfrazados de elfos, etc. Dichos grupos se dividieron y se organizaron para plantear un presupuesto para que lxs líderes sean capaces de organizarse y proveerles tal dinero. Además planeamos que para recolectar dinero rifaremos algunas canastas navideñas. La sección de esta rifa decidió que para conseguir las canastas se pedirán donaciones de los tres salones de 10mo IB para armarlas (harina, fideos, leche, etc.). Los grupos de animación (baile y show) se reúnen para practicar los que van ha hacer y tener todo bien coordinado. El resto aún no se ha hecho pero se tendrá que realizar para ese momento: comprar regalos, hacer un horario, agregar más entretenimiento, etc.

Hasta ahora mi participación consistió en pequeñas cosas. La primera fue ayudar a hacer el presupuesto de nuestro grupo. Entre todxs decidimos que como nuestro presupuesto eran como 40 soles, no se los pediríamos a lxs líderes, sino que los colaboraríamos entre nosotrxs. Aún no hemos podido desenvolvernos en nuestra parte como grupo porque aún no nos ha tocado, pero ya pronto entraremos en acción. Además, me voluntarie para hacer el panel sobre “Navidad CAS”, para que la gente se empatice más cuando lo vea. Finalmente, mi participación por ahora concluye en que ayude en la rifa. Primero, donando tres bolsas de fideo para las canastas y, por último, ayude a mezclar las rifas y asegurarnos de que era completamente aleatorio. 

❀ ˙ ♡ reflexión personal ♡ ˙ ❀

Proyectos que nos involucran personalmente, como este en el cuál tenemos que tratar con los niños y hacerlos sonreír por nuestra cuenta, siento que nos ayudan a enseñarnos de humildad y a ser empáticos.

❀ ˙ ♡ aprendizajes CAS alcanzados ♡ ˙ ❀

• Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

• Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

• Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

• Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

• Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

• Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

[marcelohq]

Estudio de psicología ☁️

"Science and technology revolutionize our lives, but memory, tradition and myth frame our response". - Arthur M. Schlesinger

✨ ¿ Q u é m o t i v ó m i p a r t i c i p a c i ó n ?

Formé parte de esta actividad ya que he considerado muy interesante su estudio. Además que me he nutrido de información importante que usaré el siguiente año al realizar mi propio estudio junto a mis compañeros de Psicología, este proyecto no solo ha contribuido en mi desarrollo como estudiante de ese curso, si no que también ha abierto en mí el deseo de persistir en mi primer año de IB para lograr hacer ese estudio por mi cuenta.

✨ ¿ Q u é r e a l i c é ?

Como experiencia puntual, participé en un estudio de Psicología. Realizado por los estudiantes de 2ndo grado de Bachillerato Internacional. Tuvieron como objetivo estudiar la memoria en estudiantes de nuestra edad. Este proyecto fue parte de su evaluación interna para el curso de Psicología.

✨ R e f l e x i ó n

Para mí, lo más relevante ha sido mi participación en general, ya que me encontraba muy intrigado por conocer los resultados de dicho estudio y sería el primero que han realizado conmigo.

Considero que este estudio ha sido realizado de manera adecuada y mi participación ha sido correcta, sin presentar aspectos no éticos o inmaduros. Quizás me hubiese gustado inscribirme a más de un solo estudio ya que disfruté mucho la experiencia de este.

✨ R e s u l t a d o s d e a p r e n d i z a j e

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso - Al ingresar a una nueva experiencia, algo que no he realizado antes y podría haber sido desafiante para mí.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS - Dentro de esta experiencia CAS, he logrado aprender como adaptar ciertas experiencias puntuales en proyectos externos al curso de CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS - Al mostrar madurez y seriedad en todas las actividades realizadas por los investigadores, intenté dentro de lo posible mostrar mi compromiso con el proyecto.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones - Reconocí que mi participación es muy importante, y en caso de realizar algún solo error afectaría los resultados de este estudio, por lo que dejaría de ser preciso. Toda acción que tomaría influiría de cierta manera en los resultados del estudio.

>< ¡Gracias por ver!

[seamoselcambio]

Manos Solidarias 

Descripción de Actividad

Elaborar 200 bufandas de lana con el propósito de donarlas a los adultos mayores alojados en el albergue Canevaro, al mismo tiempo que adquirimos nuevas habilidades y brindamos apoyo a la comunidad de ancianos en situación de riesgo o vulnerabilidad.

 Objetivos

Confeccionar la cantidad de bufandas necesarias para los ancianos del albergue Canevaro

Aportar a una mejor calidad de vida para los ancianos del albergue, mostrando nuestra empatía y solidaridad

Desarrollar nuevas habilidades como el tejido a mano

Necesidad Identificada 

El abandono de los ancianos es una situación común, y los residentes mayores del albergue Canevaro se apoyan principalmente en las donaciones proporcionadas por la Beneficencia de Lima. Por lo que, sus condiciones no son las más óptimas. A pesar de que residir en un albergue es significativamente preferible a vivir en la indigencia, es esencial reconocer el impacto significativo que una donación puede tener en la vida de estos adultos mayores.

Resultados de Aprendizaje obtenidos 

Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones

Investigación

En el Perú, el abandono de ancianos es una lamentable realidad, evidenciada por la presencia frecuente de adultos mayores solicitando ayuda en las calles o vendiendo artesanías. La Defensoría del Pueblo destaca que diversos factores, como la pobreza, la dignidad, la salud y la integridad, afectan los derechos de esta población vulnerable. La ley 30490 busca establecer un marco normativo que garantice los derechos de las personas mayores para mejorar su calidad de vida en esta etapa crucial.

El problema central radica en los hogares y sus valores, donde algunas familias optan por abandonar a sus mayores en las calles o en albergues, en lugar de proporcionarles el cuidado adecuado. Este abandono puede deberse a la falta de responsabilidad y respeto hacia quienes han contribuido a nuestra crianza y crecimiento, o a limitaciones económicas, especialmente agravadas por la pandemia.

El Hogar Canevaro, gestionado por la Beneficencia de Lima, aborda esta problemática ofreciendo atención integral a adultos mayores a partir de los 60 años. Su misión es asegurar un envejecimiento saludable mediante actividades recreativas y estimulantes que fortalezcan la salud física y mental, promoviendo la interacción social. Con más de 340 residentes, el albergue cuenta con diversos especialistas que contribuyen al tratamiento, desarrollo y alimentación de los ancianos. Financiado principalmente por la Beneficencia de Lima, el Hogar Canevaro fomenta la participación activa de los adultos mayores, quienes realizan actividades como bodegas para contribuir al sustento del albergue y apoyan a sus compañeros, manteniéndose activos en la comunidad.

Preparación 

Como líder del proyecto tuve que realizar una predicción sobre los materiales a requerir y el tiempo que se iba a invertir en la fabricación de las bufandas, además de la técnica a emplear . Luego de compartir la información con nuestro asesor CAS, él se encargó de compartir la lista de materiales por Classroom (lana gruesa de ciertos colores y palitos para tejer la lana) junto con algunos videos tutoriales que también fueron compartidos. 

Acción

Presenté la iniciativa a mis compañeros, destacando la importancia de brindar calidez a los adultos mayores durante el próximo invierno. Utilicé una presentación para sensibilizar sobre la realidad de los residentes en el albergue. En cuanto al tejido de las bufandas, este fue realizado en un cronograma de trabajo durante la hora de CAS en el periodo de un 3 semanas. Colaboré con compañeros para adquirir materiales, además promoviendola participación activa de todos. Además, el último día realizamos una carta para cada recibidor de las bufanda para que sea una experiencia más personalizada.

Reflexión

Personalmente, esta actividad me permitió aprender del valor de la empatía y el servicio comunitario. Fue una experiencia muy gratificante cuando hicimos la entrega al poder ver un impacto tangible que introdujo calidez en la vida de los residentes y también reforzó la noción de que las acciones pequeñas pueden tener un impacto enorme.La concientización en nuestra clase no solo generó apoyo tangible para la actividad, sino que también despertó un sentido de responsabilidad colectiva hacia los sectores más vulnerables de nuestra comunidad. Esta experiencia me recordó la importancia de liderar con el ejemplo. Además, me impulsó a aprender una nueva habilidad: tejer. Asimismo, pude ejercer mi capacidad de liderazgo, de enseñanza y de comunicación al tener que enseñarles a mis compañeros cómo tejer. En las sesiones de tejido en las que aprendimos nuevas habilidades y fortalecemos nuestros lazos como grupo.

[blogcasrubinolazco]

Reciclando ando ando ✧* ੈ ꕀ 

"El cambio climático es el problema más importante de nuestra era. La pregunta es: ¿podremos cambiar el curso a tiempo?".

-Leonardo Dicaprio  ೃೀ ೃೀ ೃೀ ೃೀ

En este caso, se nos presenta la campaña de “Reciclando-Ando” la cual fue operada en toda secundaria, donde los estudiantes desarrollan afiches, posts,videos y una charla de sensibilización en las aulas de clase. Es aquí donde tenemos una necesidad de “reciclar”, una palabra y actividad que como seres humanos debemos de realizar constantemente pero que por desgracia solemos olvidar. Por lo cual, en la campaña de reciclaje del mes de abril buscamos concientizar a todo el público para que hagan del reciclaje algo común, realizando un servicio de sensibilización por medio de posts, charlas de concientización, recolección de residuos, afiches, paneles, y videos.

¿Cuales eran los objetivos del proyecto?

A) Promover entre todos el reciclaje entre los estudiantes B) Colaborar con la asociación de Los Angelitos de Cristal (http://angelitosdecristalperu.org), Aldeas Infantiles SOS (https://www.aldeasinfantiles.org.pe), recolectando los residuos reciclados y poniéndolos en donación. C) Concientizar a la sociedad cómo es el desechar materiales causa contaminación en el planeta.

Algunas razones para reciclar son: 

Mantener la disminución de contaminación  en el aire, agua y hasta del planeta Tierra en general (eg. por cada tonelada de papel reciclada se salvan 17 árboles)

Contribuimos al calentamiento global pues evitamos generar contaminación, Reciclar le da tiempo al planeta de reforestarse

Como reflexión, podemos ver que todo lo investigado y planificado fue realizado correctamente por todos mis compañeros. Además, se siente altamente gratificante contribuir con una causa del medio ambiente, con su respectivo cuidado y de posibles futuros problemas hacia el, investigando sobre sobre problemas y soluciones para ello.

La razón principal por la cual aporté a este proyecto fue por tener una participación activa en la mejoría del planeta, como llave del cambio al mundo ミミ

Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

¿ C u á l e s l a s i t u a c i ó n g l o b a l ?   

Hoy en día conocemos la palabra reciclar; sin embargo, muchos ignoramos su importancia. Según “Global Recycling Foundation”, reciclar tiene múltiples ventajas, como conservar recursos naturales, reducir la sobreexplotación de materias y proteger hábitats alrededor del mundo. El reciclaje es darle otra oportunidad y/o vida a los materiales que podrían ser desechados. Por lo cual, en la sociedad sí existiría una reducción de residuos que desechamos día a día sin valorar su posible uso. Esta actividad tan importante contribuye notablemente a la reducción de contaminación la cual lamentablemente solo se está incrementando debido a la sobrepoblación y nuestro excesivo consumo de productos. Todo se trata de un proceso en el cual; clasificación y transformación de papel, botellas, bolsas y aparatos electrónicos en otros materiales que tengan un nuevo uso.

No obstante, es una lástima que no todos reciclen. Esto se puede demostrar ya que anualmente la población mundial produce 2.13 millones de toneladas de basura de la cual solo el 13% es reciclado o rehusado. Asimismo, el aumento de población alimenta la cultura de consumo excesivo es el que provoca el incremento de uso de productos cuyo final es casi siempre la basura. Aun así, no le damos todo el “crédito” al individuo, ya que la mayor parte de esta contaminación final es de la recolección y erradicación inadecuadas de todos los desechos. Pero al decir esto, no nos absuelve de la responsabilidad de agentes contaminantes. Como sociedad, debemos reducir la contaminación en general, no solo por el simple hecho de reciclar. Sin embargo, lo que una persona compra y usa durante un determinado periodo de tiempo (celular, botellas de plástico, hojas bond) es nada comparado a lo que le toma al objeto desintegrarse sin contar el impacto negativo que este tiene en el planeta. Reduciendo la grave contaminación mejoramos el medio ambiente.

☆゜・。 ¿ q u é   h a r e m o s? 。・゜★

Para la preparación de este proyecto se mantuvo mucha organización y distribución de responsabilidades con el fin de lograr nuestros objetivos, fomentando el reciclaje por completo. Además, debemos de resaltar la organización del aula Mistral en tres diferentes grupos para cada rol en este proyecto, elaboración de video informativo, creación de post a través de Instagram, diseño de afiches para colgar en los murales de secundaria. De la misma manera, recolectar las cajas de cartón y botellones posibles para todo el servicio de reciclaje en grados de 6to a 11vo grado alrededor de estas semanas. 

A parte, se eligieron grupos de estudiantes para concientizar en los salones y para elaborar un mural. Todas las actividades en concreto fueron un rotundo éxito con la cooperación de los estudiantes de grados menores en el reciclaje total y la difusión de publicaciones en redes.

Mi contribución?

Creación de algunos contenedores (2 cajas para depositar papel en las aulas de secundaria).

Creación de afiche personal.

Sensibilización a sección “Winston Churchill ” de 7to grado.

Sensibilización extra de apoyo en 9no y 10mo grado.

Recolección semanal de los residuos cada viernes (papel).

Contabilización semanal de los residuos a la hora de salida (papel).

Sin embargo..., que resultados propiamente tuve yo?

Realicé un mural de reciclaje en los pabellones de secundaria. Para sensibilizar a los estudiantes de secundaria acerca de la importancia de reciclar.

Realización de charla informativa para campaña de Reciclaje. Para sensibilizar a los estudiantes de secundaria a participar en la campaña de reciclaje.

Realicé posters para la página de Instagram sobre el proyecto de Reciclaje. Para sensibilizar a todo el público de Instagram sobre el proyecto de Reciclaje y cómo ayudar.

R e s u l ta d o s ------ ₀ ₁ ₂ ₃ ₄ ₅ ₆ ₇ ₈ ₉ 

Perseverancia y compromiso ya que me comprometo a participar en la creación del mural.

Creatividad para la realización de mural.

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Mostrar compromiso con cuestiones de importancia global.

Perseverancia y Compromiso para sensibilizar.

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo para la sensibilización

Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

Reflexión?

De acuerdo a este proyecto del mes de abril y sus experiencias puntuales, se puede reflexionar que la palabra reciclaje y su misma acción es algo vital para salvar a nuestro planeta, ya que prevenimos la contaminación global y sus futuras consecuencias. Como se mencionó anteriormente, las consecuencias ya las vivimos y es más que impredecible cuando acabará y cómo nos seguirá afectando, por lo cual debemos pararlo y apoyar a estos proyectos de beneficencia a nuestro propio bienestar en un futuro y de las siguientes generaciones con un planeta perfectamente habitable.

De la misma forma que en el mes de marzo, según el segundo proyecto CAS, podemos destacar que el curso y los mismas actividades son más que satisfactorias a su final ya que nos permite convertirnos en ciudadanos preocupados por el cambio.

Finalmente, lo que logré aprender siguiendo las claves del perfil de IB, es el trabajo en equipo, ya que con fines de obtener los mejores resultados se necesitaba mantener una comunicación colectiva con gran uso de coordinación en equipo y hasta en toda la promoción, notándose cada vez más fluido y mejor realizado.