aba-andrey

[aba-andrey]

Человек Слышит Глазами В одном из последних исследований выяснилось, что движения глаз влияют на барабанную перепонку. Выглядит механизм работы так: когда глаза, например, смотрят в правую сторону, левая барабанная перепонка прижимается плотнее к внутренней части уха, а правая перепонка наоборот выпячивается к внешнему уху. То есть, происходит своеобразный процесс синхронного движения, в котором слуховые процессы находятся в зависимости от движения глаз, а не наоборот. Объясняют этот процесс тем, что нервные волокна глазных яблок соединены с двигательными соединениями перепонок и последние крутятся как колёса у автомобиля. То есть, глаза это руль, а барабанные перепонки это передние колёса. Когда мы крутим руль вправо, левое колесо прячется внутрь корпуса автомобиля, а правое вылезает наружу и наоборот. Теперь мне становится яснее, почему дети с аутизмом и другими расстройствами, в том числе люди с дислексией, так сильно нуждаются в зрительной поддержке. Потому что они учатся в прямом смысле слышать, слушать и понимать речь глазами. Рекомендации для логопедов, дефектологов, родителей: 1. Полезно в начале занятий вводить тренировочные разминочные упражнения, направленные на движения глаз. Схема простая: нужно взять мотивационный предмет для ребёнка и начать движения влево, вправо, по диагонали, вниз и вверх. Делать это молча. Голова ребёнка при этом должна находится без движения в фиксированном положение и ученик двигает только глазами. 2. Потом всё тоже самое, но вместо мотивационного предмета, использовать нужно предметы, которые соответствуют теме занятия и имеют цель в том, чтобы ученик научился их произносить и также передвигать, но теперь озвучивать. 3. Можно использовать активно мою систему прозрачной плёнки. Подробнее о ней здесь, в моём авторском курсе https://mersibo.ru/webinar/48867?utm_source=welpa&utm_medium=course&utm_campaign=24052021 Читай меня в своём смартфоне здесь 👇 t.me/behaviorlife Запись ко мне на консультацию здесь 👇 WhatsApp +79771430714 #поведенческий_психолог_гороновский_андрей #прикладной_анализ_поведения #applied_behavior_analysis #поведенческий_аналитик #движение_глаз #человек_слышит_глазами https://www.instagram.com/p/CTTtu-Xqn5_/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

Счастье В Мутной Воде Сколько счастья от того, что ваш ребёнок впервые издал звук, пошёл, сам взял ложку, сел на горшок, сам одел носок, сказал первое слово, начал игру со сверстниками и так далее. И это является для большинства родителей обычных детей естественным приключением, в котором участвует их маленький родной человек. Но, для большинства родителей необычных детей это может стать единственной вершиной, которые их дети возьмут в своей жизни. Звучит прискорбно, но таковы реалии. Наступает критическая точка развития живого организма в лице ребёнка с особым восприятием окружающей среды, при котором остаётся один единственный вариант, который может вывести ребёнка на другой уровень: это самому родителю стать дееспособным человеком, избавить себя от рабских оков зависимости от чужих методик и технологий. Необходимо проснуться от спячки и начать выплывать в чистые воды и дышать чистым кислородом. Но, можно оставаться в старом маленьком водоёме с мутной водой и годами плавать в мутной воде чаяний и надежд на чужую помощь. Приходит время, когда нужно самому взять ответственность за своего ребёнка и пожертвовать всем ради чистой воды. Кто имеет уши, да услышит. Читай меня в своём смартфоне здесь 👇 t.me/behaviorlife Запись ко мне на консультацию здесь 👇 WhatsApp +79771430714 #поведенческий_психолог_гороновский_андрей #прикладной_анализ_поведения #applied_behavior_analysis #поведенческий_аналитик #счастье_в_мутной_воде https://www.instagram.com/p/CTPT1PiK_Jg/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

Чужие среди нас И уже давно. Нужны очки для глаз Диоптрия стекло, Чтоб отличить кто Друг, а кто враг, Взглянуть в лицо Выбросить в овраг Пугливый страх. Вместо нужна радуга, Как после дождя, Небесная патока Как манна вождя. Все вокруг сошли с ума, Их разводят как кур, Чужим несут свои яйца. Детям своим творят самодур. Люди, вокруг тьма, Пора зажечь свечи; Вверх поднята голова Время расправить плечи. Что станет сейчас? Скажу прямо в лицо: Грядёт судный час Вам будет не смешно. Но, можно спастись И написать свой конец, Очнись, покайся, крестись И получишь жизни венец #субботний_хип_хоп #чужие_среди_нас https://www.instagram.com/p/CTHuuyKqAhv/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

Каждый Ребёнок Это Творец "И увидел Бог все, что Он создал, и вот, хорошо весьма. И был вечер, и было утро: день шестой". Даже Богу, Творцу этого мира понадобилось шесть дней, чтобы понять Самого Себя и убедиться, конкретно пронаблюдать и увидеть, что всё созданное Им весьма хорошо. Шесть дней. Богу. А что говорить тогда про нас и особенных детей? Порой мы требуем результата от самих себя мгновенно: занимаемся-занимаемся, столько сил вкладываю, а где результат? Лечимся-лечимся, столько средств вкладываем, а где результат? Учусь-учусь, столько времени трачу, а где результат? Потом мы начинаем размышлять дальше, а какого результата я жду? Что ребёнок заговорит, пойдёт, начнёт есть, считать, писать, коммуницировать, сам одеваться, играть? Что ещё? На самом деле, результат всегда будет. Просто мы его не замечаем. И не замечаем только по главнейшей причине: мы ослеплены своими амбициями и стремлением раньше времени стать Богом. Мы ожидаем неправильного результата. Не на том результате мы сконцентрированы. Мы ��се, на самом деле, запрограммированы прийти к другому результату - быть просто довольным, удовлетворенным. Если ты можешь сказать - всё хорошо и весьма хорошо. Значит ты не зря старался. Значит к главному результату ты пришёл. В этом и был смысл всех твоих ожиданий. Все дети Творцы. Иногда ребёнок такую ерунду, казалось бы сделал, но ты можешь смотреть на это и говорить: "но он отстаёт от нормы! Но это не соответствует моим целям и задачам! Это крайне низкий результат!". Вот тут я хочу сказать: подожди ещё несколько дней. Просто подожди. Творец ждал шесть дней, так что же тебе стоит потерпеть, человек! Для Бога один день как тысяча твоих земных. Потерпи шесть тысяч лет и убедишься, что всё, что ты делал весьма хорошо. И все старания твоего ребёнка через время приведут к весьма хорошим результатам. Каждый ребёнок это творец. Подожди и ты увидишь как хороши последствия его стараний. Читай меня в своём смартфоне здесь 👇 t.me/behaviorlife Запись ко мне на консультацию здесь 👇 WhatsApp +79771430714 #поведенческий_психолог_гороновский_андрей #прикладной_анализ_поведения #applied_behavior_analysis #поведенческий_аналитик #ребенок_творец https://www.instagram.com/p/CTHMlMuK7yv/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

Почему В Эпоху Искусственного Интеллекта Ребёнка Нужно Научить Работать Руками В 90-е годы родители делали всё, чтобы научить своих детей работать головой. Родители говорили примерно следующее: "хочешь хорошую непыльную работу с отличным заработком - иди учиться. Не хочешь работать головой - будешь по уши в грязи и с пустыми карманами". Как мы все видим, вся страна училась работать головой. И мы все видим результат: практически у всех голова с ягодицами поменялась местами. Это такой непредвиденный эффект от низшего образования. Потому что по-другому высшее образование назвать невозможно. Друзья, в новое время руки снова ценятся. И в обучении детей с расстройствами в развитии и вообще, любых других детей, важно развивать умения и знания, связанные с ручным трудом. Итак, вот они причины, по которым ручной труд снова в моде: 1. Движение это жизнь. Нет движения, нет развития. Большинство современных специальностей не требуют частых движений тела. Поэтому, деменция и нейродегенеративные заболевания это вопрос времени, а не здоровья. Учите своих детей копаться в земле, рвать траву, собирать листву, огурцы и картошку. Выезжайте в деревни, а не на пляжи. 2. Младенец познаёт мир через рот. Ребёнок от трёх и старше через руки. Множество людей забыли запах муки из которой пекут хлеб, они давно не месили тесто. Некоторые лет тридцать уже как. Одним словом, тактильности и сенсорики людям не хватает. Отсюда потеря реальности. Скоро все начнут считать, что яблоки растут в земле, а морковь на дереве. Копайтесь в тесте, вытаскивайте морковь с грядки вместе с ребёнком, срывайте яблоки с деревьев. И это лучше, чем перебирать фасоль и сенсорное тесто в кабинете у дефектолога. я смеюсь, когда мне хвастают тем, что купили сенсорный стол с песком и светящейся поверхностью за сто тысяч. Смеюсь, потому что нет слёз плакать. 3. Рабочие инструменты, которыми ... продолжение в комментариях https://www.instagram.com/p/CTFqnTkKSsP/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

РЕВОЛЮЦИЯ В ПОНИМАНИИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ Многие десятилетия учёные считали, что запуск и развитие речи происходит по так называемой классической модели, которая называется простая последовательная иерархическая модель. Если просто она выглядит так: первичная слуховая область (внешнее ухо, улитка, внутреннее ухо) получает сигнал, потом отправляет данные в верхнюю височную поверхность (височная доля, височная поверхность, височная извилина). При этом считалось, что: 1. Стимулируя первичную слуховую область, мы улучшаем восприятие и понимание речи как следствие. 2. Автоматически стимуляция первичной слуховой области приводит к усилению верхней височной поверхности и запускает когнитивные, то есть речевые процессы. Теперь это всё считается неверным, так как получены совершенно противоположные данные благодаря функциональному МРТ: 1.2. Стимуляция первичной зоны вызывает галлюцинации и не влияет никак на восприятие речи. 2.2. Усиленная стимуляция верхней височной зоны ухудшает восприятие речи из-за фонового эффекта, люди в таком состоянии слышат слова с изменённой структурой. Например вместо слова "яблоко" они слышат "лоябок" и множество других подобных воспринимаемых эффектов. И самое главное: на смену иерархической последовательной модели пришла одновременно распределённая модель, которая показывает, что человек начинает мгновенно одновременно обрабатывать речь параллельно. То есть и первичная и височная зоны мгновенно одинаково участвуют в анализе речи. Что это всё означает? Что стимуляция височной зоны только ухудшает речь и её понимание. Отсюда всё становится понятным и объяснимым, когда родители детей с расстройствами в развитии начинают жаловаться на нейролептики или ноотропы, после которых ребёнок начинает лазать по стенам. И не удивительно. Так как перевозбужденная зона начинает перераспределять функции на другие зоны, в том числе и первичную, может вызывать эхо в голове и ряд галлюцинаций, которые и являются тем же самым, что и задержанные во времени слова в голове, по причине повышенной активизации лобной и височной зон. Далее в комментариях #когнитивная_революция https://www.instagram.com/p/CS7yCWgKmXQ/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

РЕВОЛЮЦИЯ В ПОНИМАНИИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ Многие десятилетия учёные считали, что запуск и развитие речи происходит по так называемой классической модели, которая называется простая последовательная иерархическая модель. Если просто она выглядит так: первичная слуховая область (внешнее ухо, улитка, внутреннее ухо) получает сигнал, потом отправляет данные в верхнюю височную поверхность (височная доля, височная поверхность, височная извилина). При этом считалось, что: 1. Стимулируя первичную слуховую область, мы улучшаем восприятие и понимание речи как следствие. 2. Автоматически стимуляция первичной слуховой области приводит к усилению верхней височной поверхности и запускает когнитивные, то есть речевые процессы. Теперь это всё считается неверным, так как получены совершенно противоположные данные благодаря функциональному МРТ: 1.2. Стимуляция первичной зоны вызывает галлюцинации и не влияет никак на восприятие речи. 2.2. Усиленная стимуляция верхней височной зоны ухудшает восприятие речи из-за фонового эффекта, люди в таком состоянии слышат слова с изменённой структурой. Например вместо слова "яблоко" они слышат "лоябок" и множество других подобных воспринимаемых эффектов. И самое главное: на смену иерархической последовательной модели пришла одновременно распределённая модель, которая показывает, что человек начинает мгновенно одновременно обрабатывать речь параллельно. То есть и первичная и височная зоны мгновенно одинаково участвуют в анализе речи. Что это всё означает? Что стимуляция височной зоны только ухудшает речь и её понимание. Отсюда всё становится понятным и объяснимым, когда родители детей с расстройствами в развитии начинают жаловаться на нейролептики или ноотропы, после которых ребёнок начинает лазать по стенам. И не удивительно. Так как перевозбужденная зона начинает перераспределять функции на другие зоны, в том числе и первичную, может вызывать эхо в голове и ряд галлюцинаций, которые и являются тем же самым, что и задержанные во времени слова в голове, по причине повышенной активизации лобной и височной зон. Далее в комментариях #когнитивная_революция https://www.instagram.com/p/CS7xnyLq58E/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

СХВАТИТЬСЯ ЗА НАДЕЖДУ ЗУБАМИ После дождя всегда появляется радуга. Радуга это символ мира. Надежда на лучшее. При этом у каждого своё понимание лучшего. Что точно известно, так это то, что бури и грозы всё равно ещё будут. Иначе не будет радуги. Никогда не бывает так, что дождя не было, а радуга появилась. Нет, наоборот. Сначала ураган, а потом она. Желаю всем в жизни наслаждаться радугой и помнить, что после неудач и разрушений, обязательно появится надежда. Главное, как это сделал я, вовремя схватить зубами радужную надежду за край подола и проглотить её. Читай меня в своём смартфоне здесь 👇 t.me/behaviorlife Запись ко мне на консультацию здесь 👇 WhatsApp +79771430714 #поведенческий_психолог_гороновский_андрей #прикладной_анализ_поведения #applied_behavior_analysis #поведенческий_аналитик #радуга #надежда #схватить_зубами_надежду https://www.instagram.com/p/CSuZeFLK8-G/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

ПРИТЧА О КУРИЦЕ. Знаете, что бывает, когда курица высаживает одно яйцо? Она его раздавливает. В продолжение к теме #молодые_родители_одного_ребенка_не_боги А знаете почему? Потому что не чувствует опору под своей попой или что у неё там. И ей приходится совершать массу лишних телодвижений. Но, когда курица сидит на нескольких яйцах, она прекрасно себя чувствует. Точнее, её попа или что там у неё, замечательно уравновешенна. Ей не приходится совершать лишние движения. Когда в курятнике растёт один цыплёнок, курица несбалансированная - она вертится и крутится вокруг одного цыплëнка и нередко его раздавливает. Когда в курятнике несколько цыплят, желательно 3+, жизнь курицы полна разнообразия и баланса. У цыплят нет ни единого шанса стать эгоистами и приходится естественно выживать, конкурируя с собратьями. Не хотел бы писать, что делают с курицей, которая не желает нестись, но, я думаю, что её судьба та же, что и у индюка, который думал-думал, но попал в суп. Текст является гиперболой. Это всего лишь метафора. Преувеличение. С петухами всё намного хуже, но это отдельная тема. Это мои наблюдения #притча_о_курице https://www.instagram.com/p/CSrGOzOqtzI/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

Часто попадают в ленту матери, у которых растет один маленький ребёнок. я сейчас не о родителях особенных детей, которые для меня являются героями и не о семьях, где два ребёнка и более. Сейчас я конкретно о тех, у кого один ребёнок. И меня забавляет то, как на одном ребёнке можно строить собственный имидж: как правила такие мамочки с успешной самореализацией, зарабатывают они больше своих мужей и описывают своё материнство как что-то примерное, эталонное и успешное. И поведение своих детей описывают как поведение гениев. Например: "ой, смотрите моя доченька собрала пазлик"... И тут же пошло видео, в котором мамочка учит всех остальных, какие развивающие бусики и кубики правильные и какая её дочурка гениальная и успешная. Или, вот, недавно, одна из мамочек решила, что она выдающихся психолог и она решила написать текст про то, как важно восстанавливать силы после недельного времени со своим сыном, типа, в таком стиле: "нужно накапливать ресурсы. Ребёнка оставила мужу и собралась гастролировать по городским кафе и магазинам" и фотки такие на фоне то Кремля, то где-то ещё, куда не ступала нога человека. Что я всем этим хочу сказать? А то, что современные молодые родители считают, что родив одного ребёнка они сделали великий подвиг и могут уже считать себя супер-родителем. Мне вот смешно. Потому что для меня это подростки. я имею общение с семья, которые по-настоящему герои, у кого детей в количестве плюс три и более. Вот у таких многодетных семей и нужно учиться, с них брать пример. Они по-настоящему совершают подвиги изо дня в день, чем меня вдохновляют и являются примером в образцовом содержании своего дома. Один из таких многодетных родителей - моя супруга. И я счастлив, что могу быть её супругом и отцом её детей. Вместе с @elena.goronovskaya https://www.instagram.com/p/CSqel42qNA-/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

АВА И ФОРМУЛА ВРЕМЕНИ В этой статье я писал о формуле поведения https://www.facebook.com/100001051193217/posts/3047721565272853/?sfnsn=scwspmo А сейчас я хочу поделиться в тексте концепцией времени. В поведенческой науке время измеряется техническими параметрами: секундами, минутами, часами, количеством реакций за единицу времени, интервалами между началом паттерна поведения и его окончанием, либо переходом или перераспределением на другой паттерн и так далее. Множество других параметров, таких как мощность, интенсивность, конкурентные режимы, которые тоже измеряются. В общем, контекст всех этих инструментов один - время. Но, время измеряется в окружающей среде. А среда, это пространство между объектами. Передвижение в пространстве можно обнаружить только с помощью временного континуума. Анализ поведения претендует на точную дисциплину. Поэтому, время играет ключевую функцию. Время позволяет измерить изменяемость поведения живого организма. Это значит, что время можно контролировать. Например, известный закон соответствия, в связи с этим, теряет значение, в связи с тем, что в настоящее время приходится конкурировать ни с подкреплением, а со временем. Человек, выбирая то или иное действие, смотрит ни на на эффект удовольствия, а на время, сможет ли он за минимальное количество потраченного времени получить максимум результата. То есть, нет концентрации на самом результате, потому что он всегда непредсказуем, но есть акцент на времени. Получается, что само время стало подкреплением. Когда мы теряем драгоценные минуты, мы можем не потерять в результате, но мы можем быть не удовлетворены от того, что потратили много времени. Поэтому формула времени следующая, вытекающая из формулы поведения: В(поведение) =t(время) ×I (интенсивность), где I=r(ритм) +T(темп) +s(скорость) решение: t (время) = В (количество реакций) / (разделить на) I (интенсивность) В итоге, данная формула нас автоматически приучает к тому, чтобы мы уже на этапе деления выбирали конкретный паттерн поведения, который будем делить на интенсивность наших действий. #формула_поведения #формула_времени #appliedbehavioranalysis #прикладнойанализповедения #поведенческий_психолог_гороновский https://www.instagram.com/p/CSlcFMeKdgI/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

АВА И ФОРМУЛА ВРЕМЕНИ В этой статье я писал о формуле поведения https://www.facebook.com/100001051193217/posts/3047721565272853/?sfnsn=scwspmo А сейчас я хочу поделиться в тексте концепцией времени. В поведенческой науке время измеряется техническими параметрами: секундами, минутами, часами, количеством реакций за единицу времени, интервалами между началом паттерна поведения и его окончанием, либо переходом или перераспределением на другой паттерн и так далее. Множество других параметров, таких как мощность, интенсивность, конкурентные режимы, которые тоже измеряются. В общем, контекст всех этих инструментов один - время. Но, время измеряется в окружающей среде. А среда, это пространство между объектами. Передвижение в пространстве можно обнаружить только с помощью временного континуума. Анализ поведения претендует на точную дисциплину. Поэтому, время играет ключевую функцию. Время позволяет измерить изменяемость поведения живого организма. Это значит, что время можно контролировать. Например, известный закон соответствия, в связи с этим, теряет значение, в связи с тем, что в настоящее время приходится конкурировать ни с подкреплением, а со временем. Человек, выбирая то или иное действие, смотрит ни на на эффект удовольствия, а на время, сможет ли он за минимальное количество потраченного времени получить максимум результата. То есть, нет концентрации на самом результате, потому что он всегда непредсказуем, но есть акцент на времени. Получается, что само время стало подкреплением. Когда мы теряем драгоценные минуты, мы можем не потерять в результате, но мы можем быть не удовлетворены от того, что потратили много времени. Поэтому формула времени следующая, вытекающая из формулы поведения: В(поведение) =t(время) ×I (интенсивность), где I=r(ритм) +T(темп) +s(скорость) решение: t (время) = В (количество реакций) / (разделить на) I (интенсивность) В итоге, данная формула нас автоматически приучает к тому, чтобы мы уже на этапе деления выбирали конкретный паттерн поведения, который будем делить на интенсивность наших действий. #формула_поведения #формула_времени #appliedbehavioranalysis #прикладнойанализповедения #поведенческий_психолог_гороновский https://www.instagram.com/p/CSkUc9-KhSA/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

АВА И ДЕЗОРГАНИЗОВАННАЯ ОПГ Когда в семье воспитывается один единственный ребёнок, со временем он превращается в разбойника. Он, как та известная девочка из советской мультипликационной ленты "Снежная королева", относящаяся ко всему живому и неживому как к игрушке. Но, когда в семье рождается второй ребёнок - всё становится только хуже. Теперь, двое детей превращаются в дезорганизованную преступную группировку, в народе такое называют сокращённо ОПГ, но среди детей это называется ДПГ. Младший становится лидером. Старший, как правило вышибалой и теперь они начинают брать под свой контроль всю территорию своего проживания. И им никто не может помешать: бабушка и дедушка становятся главными спонсорами дезорганизованной группировки. мать политической партией и одновременно социальным центром занятости. отец переходит во внесистемную оппозицию. Нередко это завершается политическим побегом из семьи. Отцы, как настоящие диссиденты просят политического убежища у другой женщины, чья политическая партия обладает лучшим контролем за поведением своей детской группировки. И он готов терпеть чужую партию и чужих детей, лишь бы это удовлетворял�� его внесистемному взгляду. Но, многое меняется с появлением в семье третьего ребёнка. Как это нередко бывает, только после третьей пятилетки семья накапливает пакет базовых инструментов, позволяющие усмирить ДПГ, вернуть мужа на правильный путь. Ну, а что же главные спонсоры, в лице бабушки и дедушки? Здесь всё естественно: к рождению третьего они успешно банкротятся и более влиять на поддержание неконтролируемого хаоса не могут. Вывод: нужно рождать тройню сразу. За девять месяцев разорите главных спонсоров, быстро отрезвите внесистемного оппозиционера, а создание группировки упразднится на корню. Читай меня в своём смартфоне здесь 👇 t.me/behaviorlife Запись ко мне на консультацию здесь 👇 WhatsApp +79771430714 #поведенческий_психолог_гороновский_андрей #прикладной_анализ_поведения #applied_behavior_analysis #поведенческий_аналитик #дпг https://www.instagram.com/p/CSeKciCqzMV/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

View this post on Instagram

A post shared by Andrey Goronovsky (@andrey.goronovsky)

Продолжаем вместе с @dina_sorokina_ds вкладывать силы в занятия с нашими учениками. С помощью 3-D ручки обучаем счету и чтению. В данном видео речь идёт о буквах. Записывайтесь на занятия к нам +7 968 098-82-72 +7 977 277-17-27 #3D_ручка #чтение #клинический_психолог_дина_сорокина #поведенческий_психолог_гороновский #центр_доброе_слово https://www.instagram.com/p/CScEG1sKzRz/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

РАЗРЕШАТЬ ГАДЖЕТЫ НЕЛЬЗЯ ЗАПРЕЩАТЬ Где поставить запятую? Читайте текст до конца - и всё поймёте. А перед этим анекдот: - сэр, у нас проблемы. - что случилось, Смит? - наш айтишник заядлый игроман. Он может часами играть, не покидая рабочее место. - ну, и что? Это вредит рабочему процессу? - нет, он со всем справляется. - тогда в чём дело? - дело в том, сэр, что меня беспокоит его психическое состояние, когда на мою шутку "как Вам повезло с профессией во время пандемии" он всерьёз ответил "какая ещё пандемия?". я часто сталкиваюсь с тем, что родители просто не могут повлиять на поведение своих детей, когда те начинают играть в видеоигры. Неважно, используют они для этого смартфон или ПК, ноутбуки, без разницы. Ну, нет у отца с матерью никаких реальных рычагов что-либо сделать с этим. я постараюсь объяснить, почему так происходит: если использовать запреты, то есть две проблемы, которые не решат вопрос. Первое, запреты вызывают шквал агрессии и сопротивления, потому что любое давление приводит к сопротивлению. Запрет воспитывает в ребёнке закон соответствия - сильный всегда прав. И эту силу можно переломить только силой и конкуренцию. Поэтому и возникают физическая и вербальная агре��сия на взрослых. Вторая проблема, нет ничего альтернативного, что могли бы предложить родители взамен. И на ней мы остановимся более подробно. Обычные формулировки родителей следующие: гаджеты вредны, они вызывают агрессию, тупят и отвлекают от домашних обязанностей, которые ребёнок не выполняет. Давайте остановимся и трезво рассудим каждый пункт: далее читайте текст в фотографиях к этому посту, листайте 👉 #поведенческий_психолог_гороновский_андрей #прикладной_анализ_поведения #applied_behavior_analysis #поведенческий_аналитик #гаджеты #игровая_зависимость #поведенческий_договор https://www.instagram.com/p/CSSDs7eqTpi/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

МАСКИ СНЯЛИ ВСЕ Все сняли маски, И проявился цвет лица Тех, кто читал нам сказки Про белого бычка. И нету больше сил Терпеть враньё элит, Про ЕГЭ софт скил И цифровой энцефалит. Кто врёт, того ждёт ад, На дне озера из серны Лампадой чей-то зад, Очистят от скверны. А мы получим новое тело Без бородавок и перхоти, Построим новое дело Без купюр и похоти. #субботний_хип_хоп #маски #сняли_маски https://www.instagram.com/p/CSRsWa1KB-B/?utm_medium=tumblr

[aba-andrey]

3 ШАГА К НОВОМУ ПРОДУКТУ Как с помощью трёх-компонентной процедуры научиться кушать новый продукт #расширение_пищевого_поведения #поведенческий_психолог #центр_доброе_слово Логопедагогика Нейропсихологи Доброе Слово Дина Сорокина https://www.instagram.com/p/CSRbkIrKGJ4/?utm_medium=tumblr