sieldkareli - Tumblr blog

sieldkareli · 4 years ago

Text

Эссе на тему “Люди по своей природе больше плохие или хорошие?“

“По своей природе” - дурацкая фраза. Природа — это то, что не создано человеком, то, что не является результатом его деятельности, то что существует в мире с самого его начала. Значит, под этими словами мы подразумеваем, что “природа человека” - это то, что существует в нем изначально, чуть ли не внедрено в его ДНК, в ДНК всех людей на Земле. Человек - это животное, которое эволюционировало и додумалось до таких категорий как хороший и плохой. Если подумать, то до того, как человек овладел способностью мыслить логически, не могло быть и речи о “плохой”/”хороший”, могла быть речь только о “опасный”/“безопасный”, “съедобный”/”не съедобный”. Всё решалось инстинктами, которые помогали выжить, и существовал один закон - выживает сильнейший. Например, у кроманьонцев ребенок, толкнувший другого ребенка не будет называться “плохим”, его назовут сильным и будут видеть в нём будущего кормильца семьи, умелого охотника. А про того, кого толкнули будут говорить - “этот ребенок слабее вон того ребенка”. Никто и не подумает о том, что ребенок толкнувший другого ребенка - плохой, потому что в менталитете нет такой категории людей. Есть только сравнение по физической силе, которая поможет выжить. Человек или хороший охотник, или плохой, т.е. умелый или неумелый. Так что по своей природе люди стремятся к выживанию, не более. Человеческий мозг склонен обобщать. Если ему на пути встречается 3 человека, которые плохо с ним поступили, то ставиться в голове пунктик, что все такие. Например, есть избитая фраза: “Все мужики - козлы”. Ложь и провокация. Или: “Все блондинки - тупые”, как фраза из рубрики: “Есенины не созданы для работы”. И такие провокации можно встретить на каждом шагу. В современном мире оценивание и сравнение - порождает психологически слабых и озлобленных людей. Конкуренция обесценивает человеческий труд. И в людях с самого маленького возраста сеют зерно под названием “чувство неполноценности”. Это преступление совершается в садиках, школах и университетах. Там всегда кого-то с кем-то сравнивают по результатам их деятельности. Самые отравляющие слова: “Ты лучше всех справился/лась с заданием” и “Ты хуже него/неё справился/лась с заданием”. Оценивают человеческое “Я”, когда совершенно не “Я” причастно к тому, что получился такой результат деятельности. Результат - прямо пропорционален количеству времени и затраченных усилий человека. Если уже и говорить об оценке чего-то в категории “хороший” или “плохой”. Можно оценивать только поступки человека по отношению к кому-то, не задевая его “Я”. Если ребенок толкнул другого ребенка НАМЕРЕННО, чтобы причинить ему боль, то плохой здесь только поступок, а не ребенок. Я вас шокировала этой фразой, да? Часто говорят, что многое о человеке можно судить по его поступкам. Проблема в том, что человек может культивировать поведение, вводить в привычку. И в этом случае ты уже не разберешь - это его настоящие чувства выражаются в поступках, или эти поступки являются средством манипуляции тобой, а чувств как таковых и не было никогда? Границы между хорошим и плохим человеком размыты. Понимаете, я в детстве была именно тем ребенком, который намеренно причинял боль другим детям. Я это делала для того, чтобы со мной не хотели дружить. У меня шизоидное расстройство личности (человек избегает близких отношений, насыщенных эмоций, замыкаясь в себе). Я любыми способами в детстве пыталась отгородиться от людей, “мне очень комфортно быть одной,” - считала я, поэтому я всех пыталась отпугнуть от себя делая неэтичные поступки, чтобы со мной не хотели дружить. Но происходил нонсенс. Со мной продолжали дружить. Будто я солнце, к которому тянуться подсолнухи. Хотя ассоциировать меня с солнцем - странно, потому что оно смотрит на подсолнухи сверху вниз, а я очень даже не против затеряться в подсолнухах так, чтобы меня никто не смог найти. Во мне всегда существовало противоречие. Я не хочу, чтобы на меня смотрели и в то же время хочу, чтобы от меня не могли отвести глаз. На этом противоречии строиться моё поведение, поэтому в зависимости от ситуации я могу быть как мягкой, так и жесткой. Вот такие тараканы живут в голове у человека с шизоидным расстройством. В детстве меня всегда бесила соседская девочка, на 2 года младше меня, которая звала меня своей лучшей подругой, хотя я тот человек, который всегда бил и таскал её за волосы. И даже после того, как мне в ответ выдрали волосы. Мы прощали друг друга и продолжали дружить. Кто-то кому-то разбил голову кирпичом? Мы прощали друг друга и продолжали дружить. Мы совершали плохие поступки в порыве неконтролируемой ярости. Я вскипала от злобы, когда она называла меня своей лучшей подругой. Она дала мне такой “титул”, за которым автоматом притягиваются шаблоны как себя вести в таких отношениях и как относиться друг другу, а я терпеть не могу рамки, и особенно, когда кто-то пытается мне их выстроить. Когда она перестала звать меня “лучшей подругой” и повесила этот “титул” другой девочке, то я стала лучше к ней относиться. У каждого человека есть море достоинств и капля безумия, которая в какой-то момент может застилать рассудок. И внутри нас происходит тихая война между разумом и фейерверком чувств. Из-за этого мы часто сами не понимаем, что творим. И с этим нужно работать, понимать где и что пошло не так, кто поселил в нас чувство злости, обиды, откуда появилось желание оттолкнуть человека, которому ты нравишься. Из какой детской психологической травмы это вылезло? К сожалению, или к счастью, я не получила должного воспитания. Я не существовала для родителей пока не наступил подростковый возраст. От меня отвернулись ещё с самого младенчества, не показали мне какого это иметь близкие отношения и получать от них эмоциональный кайф, а не стресс. Из этого вылезло моё шизоидное поведение.

Всем известная анимешникам история про Итачи. Какой он человек? Плохой или хороший? А его поступок плохой или хороший? Автор мастерски его оправдал к концу своего произведения, что все жалели этого персонажа. Сделал из него мученика, который за всех несет огромный крест. Какой вывод можно из этого сделать? Не обвиняйте людей направо и налево. Чтобы понять поступок человека, нужно хорошо знать всю “подноготную”. И помните, что мы звери, п��осто с более усложненным психическим и интеллектуальным устройством, который всегда может уйти от нормы под влиянием внешних факторов. Вот в мире животных деление происходит на “опасный” и “безопасный” вследствие инстинкта выживания. И если посмотреть на эту же дихотомию в мире людей, то есть такие же “опасные” и “безопасные” люди. Но эта дихотомия не является у людей природной, потому что это деление происходит внутри общества, а не внутри царства зверей, где одни животные поедают других животных для того чтобы выжить. В тюрьму садят людей, которые являются опасными для общества, для себе подобных, и ярлык “плохой” к ним прикрепляется вследствие их плохого поступка, нарушающего закон. Люди, сидящие в тюрьме, не рождаются с маниакальными мыслями. У них и мыслей как таковых нет. Ребенок, рождаясь, не обладает мышлением. В первый год он познает окружающий мир через ощущения и восприятия предметов и явлений. И это является базой для дальнейшего формирования мышления.

Недавно, я узнала, что подруга детства, о которой я упоминала в этом эссе, родила ребенка. Теперь она мама. Я нашла её страницу в соц. сетях и поздравила с этим событием. Наша связь с ней оборвалась 6 лет назад. И после своего поздравления, я сразу попросила у неё прощения за всё, что сделала плохого по отношению к ней. Она прислала смеющийся стикер и сказала, что она не помнит ничего плохого. Она помнит, как я водила её в садик и забирала из садика, как мы вместе ходили в школу и вместе возвращались из школы, когда у нас совпадало количество уроков. Помнит, как я помогала ей делать домашние задания, как делилась игрушками, как всегда помогала ей с чем-то и ни в чем не отказывала. Забавно, что я это подзабыла. Я оказывается не запоминаю, что хорошего делаю людям. Она росла в неполной семье. У неё была только мама, которая постоянно была на работе. Они жили бедно, поэтому у моей подруги детства не было много игрушек. Мы играли моими куклами, моим мячом, бадминтоном, рисовали моими фломастерами, играли на моем компьютере и т.п. В её глазах я была бескорыстным, не жадным человеком, который общался со всеми одинаково. Я кружилась в кругах популярных детей и в кругах изгоев, и эти популярные дети и изгои всегда сидели за одним столом на моём дне рождении. Я не делала никому оценок, не говорила, что кто-то лучше кого-то, а кто-то хуже кого-то. Такая у меня политика. Оказалось, что, причиняя кому-то физическую боль, мы раним в первую очередь самих себя, и раним навсегда, поэтому помним такие вещи очень четко. А тот, кого ударили может получить только физическую боль и забыть на второй день, а может получить две сразу, если всё что ему дают это только удары. Все мы чем-то или кем-то изранены, и из этих ран льются в наше море достоинств капли безумия, когда их становится слишком много, то море превращается в океан не подконтрольного сумасшествия. Так рождаются маньяки и убийцы или типичные Саске Учихи. Про природу человека могу сказать только одно напоследок - все мы хотим жрать, это жизненная потребность, а оценки плохой/хороший или добрый/злой засуньте в задницу. Всё в наших руках нечего на природу пенять. Пеняйте на себя.

#психология эссе

5 notes · View notes

sieldkareli · 4 years ago

Text

Психософия. Вторая и Третья Воля. Взаимодействие

Йохохо!

Давайте немного развеем мифы о том, что представители 2В в основном отзываются плохо о представителях 3В и пренебрегают общением с ними. Никто не может гарантировать, что пост с грязным отзывом о людях с 3В точно написал человек с 2В. Для меня такие отзывы — это шок-контент. Сам собой напрашивается вопрос: “А это точно 2В написала?”

Два моих самых любимых человека обладатели 3В. Моя мама ЛФВЭ и моя лучшая подруга ФЛВЭ. Сфера нашего взаимодействия - быт и досуг. С мамой я прожила 17 лет и с лучшей подругой я живу уже 2 года, а дружу почти столько же лет сколько прожила с мамой. Хахах)

Напомню, что я ФВЛЭ.

У 2В есть одно качество, которое или сразу, или не сразу бросается в глаза - бескорыстие. Представляете, есть люди, которым только в радость помочь кому-то реализоваться, помочь научиться чему-то, поучаствовать в решении проблем, что-то ему дать и за это ничего не получить взамен. Как когда-то написала обо мне в своём посте VK моя близкая подруга ЭЛВФ: “Она не раз вытаскивала меня из ямы своей тонкой рукой, а потом ещё недели две тащила мою рваную душу на своём горбу. Я до сих пор не понимаю зачем ей это нужно. Я ей очень благодарна”.

Я это делаю по одной простой причине - мне это в радость. Видеть улыбку человека, с которым вы вместе прошли тяжелый путь от ямы до триумфа, это величайшая награда.

Есть только одна проблема, моя 1Ф всегда находиться в постоянном конфликте с 2В. Когда 1Ф говорит: “Всё для меня… рассветы и туманы… для меня… моря и океаны… для… ме-ня!”, то 2В говорит: “Ишь, чего удумала, окаянная! Оглянись! Кроме тебя тут есть люди, которым также, как и тебе, нужны рассветы, туманы, моря и океаны. Отдай им в общественное пользование и вместе наслаждайтесь жизнью”. Моя 1Ф стыдиться 2В, а 2В стыдиться 1Ф. 1Ф считает 2В слабостью, а 2В считает 1Ф нелепостью, потому что 1Ф делает нелепые поступки, говорит нелепые высказывания, которые считаются в обществе грубостью и хамством, и 2В приходиться потом за это краснеть.

1Ф считает 2В слабостью, потому что 1Ф из-за неё лишается удобств. Образно говоря, порой, чтобы кому-то помочь, нужно запрыгнуть в горящий дом, а 1Ф неохота идти на такие риски, но 2В пиная её в зад орёт: “Это Спарта!” - и 1Ф отправляется в горящий дом.

Лично для меня люди с 3В это “мой голос разума”, когда моя собственная 2В - это мой внутренний голос, который кричит: “Это Спарта!”. В этот момент приходят на помощь люди с 3В и говорят мне: “Остынь, давай подумаем, что нам это даст”. Если бы не мои два голоса разума (мама и лучшая подруга), то я бы до сих пор не завела себе страничку на донат.ру и патреон, а просто продолжала бы молча делать своё дело, радуясь каждой благодарности в комментариях. 3В научили меня тому, что нельзя принимать деньги только в том случае, если ты чувствуешь, что ты их не заработала.

Единственная проблема в том, что при взаимодействии с человеком его положение других функций тоже решает многое. То есть, я считаю, что моя мама - это “мой голос разума”, который даёт по Воле толковые комментарии, НО я лучше послушаю советов своей лучшей подруги, а не мамы, потому что мама догматирует мне со своей целевой 1Л, а подруга кроме процесса по Воле войдёт со мной ещё и в процесс по Логике, что намного комфортнее при обсуждении вопросов.

Я очень прусь от взаимодействия Моба и Рейгена из аниме “Моб Психо 100”, где 3В является наставником для 2В. Удивительно, что в реальной жизни так и получается. 3В учат меня говорить “нет” и не забывать о себе, не теряться в альтруизме, обратить внимание на свою личную жизнь. Хотя порой такие советы от 3В для 2В играют с ними же самими плохую шутку. Так, например, было в 6 и 7 серии 2 сезона аниме “Моб Психо 100”. Моб впервые сказал Рейгену “нет” на его просьбу прийти и разобраться с мелким духом, так как Рейген позвонил Мобу в неподходящее время. Моб хотел провести время с друзьями, отметить их дни рождения, но Рейген проявил эгоизм и надавив на Моба оторвал его от приятного времяпрепровождения. У них возникла словесная перепалка, во время которой Рейген сказал очень значимые слова для дальнейшего развития Моба: “Повзрослей”. Эти слова вдохновили Моба начать искать себя, свою роль в обществе. Моб возжелал автономности внутри группы людей, а для того чтобы её найти и осознать необходимо контактировать с людьми. Рейген же недопонял Моба, посчитал, что тот обиделся на слова о том, что Моба используют и решил прекратить с ним отношения. Только Моб не прекращал с ним отношения, он просто решил попробовать заняться чем-то ещё, кроме работы с Рейгеном. Спешу заметить, что Рейген ждал, что Моб сам придёт к нему и они продолжат работу. Рейген перестал звонить Мобу и звать его на помощь, поэтому Моб и не приходил. Рейген не искал встреч с Мобом, он посчитал себя брошенным не разобравшись в ситуации. Когда Рейген случайно увидел Моба, гуляющего с друзьями, то он спрятался, и Ямочки тогда подлил масла в огонь, сказав, что Моб совершенно не беспокоиться за Рейгена, ему плевать, отношения закончены. Когда на самом деле это не так. Ямочки солгал.

Эти серии раскрывают нам психологическую драму Рейгена, связанную с кризисом среднего возраста. Он желал стать кем-то, и он нашел себя в наставничестве, а когда Моб решил начать уделять больше времени своей школьной жизни с одногодками, чтобы найти себя (кризис подросткового возраста), то Рейген подумал будто бы его бросили, что он перестал для Моба быть наставником. Он не понимал кто он теперь — это точка достигает своей кульминации в баре. У него снова появилось желание стать кем-то, и он вернулся обратно в то время, когда захотел стать экстрасенсом. Он ударился с головой в работу и поднял свою популярность. Увы, он быстро с вершины упал в яму, когда его имя опорочили и его обвинили в мошенничестве. Кульминация сюжета произошла во время пресс-конференции. Рейген осознал кем он был всё это время. А развязка произошла в сцене, где Моб подтвердил, что Рейген всегда был очень добрым человеком.

Ходит предрассудок, что 3В вешается на шею 2В, взваливает всё на её плечи, а сама припеваючи лежит на печи. Нет. Вы в процессе. Вас двое. Вы вместе. Каждый на своём месте. Если 3В действительно заинтересована в том, что она делает, то она может взвалить на себя даже больше, чем 2В или 1В. Порой 2В вообще ничего делать не нужно, ей главное быть рядом и выслушать, когда это будет нужно 3В.

Афанасьев писал в своей книге “Синтаксис любви” много лестных слов о 2В и много плохих о 3В. Особенно меня возмутилы фразы: “У “дворянина” — большое сердце. Не хочу никого обижать, но только 2-й Воле дано по-настоящему любить. Подлинная любовь — самоотдача. А на самоотдачу способен лишь тот, кто готов делиться, кому есть, что дать, и дать без риска обнищания. Всем этим условиям отвечает только 2-я Воля. Поэтому, да простит меня читатель, другим дано нуждаться, зависеть, подчиняться, питать иллюзии, но не любить. Любовь понимается 2-й Волей как жертвенность, а не потребление. Для нее гораздо важнее любить, чем быть любимой.”

Бред.

Бред в психософии начинается тогда, когда нам пытаются ею заменить психологию человека, да и с соционикой та же проблема. Советую прочитать восемь стадий развития личности по Эрику Эриксону. Возможность любить никак не связана с психософией.

Ссылка на статью о развитии личности по Эрику Эриксону: https://www.zagorskaya.info/8_stadiy_razvitia_li4nosti/

Люди с 3В умеют любить, как и все остальные Воли, если они являются психологически целостными! Меня растили и воспитывали 3В и 4В, они всегда поддерживали меня и отдавали мне всё, чем могли поделиться без риска обнищания. Благодаря тому, что они давали моей 1Ф всё, чтобы она не парилась, я могла развивать свои низкие Логику и Эмоцию. Благодаря им, я сейчас могу писать эту статью, а не заниматься утолением своей целевой Физики.

Я не встречала Троек, которые хотя бы отдаленно напоминали демонические описания Афанасьева. Порой мне кажется, что он всех людей с психологическими отклонениями записывал в обладателей 3В. Оправдывая этим: “Воля — опора личности, то, на чем держится весь порядок функций. А когда ослаблена и травмирована опора, все здание человеческой психики делается шатким и уязвимым.” Это утверждение являлось бы верным, если бы можно было доказать, что положение функций у человека сразу с рождения. Вот младенец и у него 3В и его жизнь пройдёт из-за этого в отчаянии, как пишет Афанасьев. Я придерживаюсь теории, что наш ПЙ-тип это следствие раздражителей, с которыми мы сталкивались до 7 лет. Снова отсылочка к теории развития личности Эрика Эриксона.

Я не встречала более критичных к себе людей, чем 3В. Также как 3Л очень аккуратна в своих высказываниях, так и 3В очень аккуратна в своих намерениях. Как 3Л необходимо взвесить все за и против перед тем, как что-то вещать, так и 3В будет искать баланс между своими желаниями и внешними обстоятельствами, перед тем как начать действовать.

Отличия 2В и 3В:

2В - "Я кайфую от того, что делаю и не заморачиваюсь по поводу того достигну ли я своих целей. Цели могут и поменяться в процессе. В любом случае, всё, что я делаю - не зря, и мои решения приведут меня в хорошее место".

3В - "Я кайфую от того, что делаю и очень сильно заморачиваюсь по поводу того достигну ли я цели, окупиться ли мой труд и время. Надеюсь, что всё было не зря. А если зря? Что же мне тогда делать?"

3В очень сильно хотят, чтобы то, что они запланировали, реализовывалось, если что-то пошло не так, как они планировали, то они могут упасть в яму отчаяния, и вот тут хорошо, когда рядом оказывается 2В, потому что она может показать другой путь. 2В прекрасно понимает вариативность процесса, если путь ни к чему не привёл, то есть ещё миллионы других путей.

Приведу в пример пару коротких историй из взаимодействия с подругой ФЛВЭ.

1) Однажды, она очень подробно распланировала мероприятия на свой день рождения и распределила бюджет. Мы отмечали вдвоем. Первым в программе было посещение аквапарка. Когда мы уже из него выходили, то подруга обнаружила, что в её сумке нет кошелька, а там была внушительная сумма, которую она распланировала сегодня потратить. Нет денег - нет способа продолжать запланированные мероприятия. Она впала в отчаяние. Начала рыдать на выходе из аквапарка. Села, сжалась в комок и начала прощаться со всеми планами на сегодня. Мои слова о том, что нужно пойти искать её кошелек и что скорее всего её кошелек кто-то нашел и отдал в администрацию не воспринимались за правду, потому что: “Там так много денег, что кто-то просто забрал его с собой, а не понёс к администратору”. Я отвела её посидеть на лавочке, а сама пошла в администрацию, объяснила ситуацию и мне сказали привести подругу. Я её привела и нам администратор отдал её кошелек. Она оставила его в раздевалке, когда мы только пришли, а добрый человек нашел его и отнёс к администратору. Деньги все остались на месте. Подруга воспряла духом, и мы продолжили отмечать её день рождения по плану. Все были счастливы.

2) Однажды, подруга захотела провести со мной вечер в ресторане за бокалом вина. Нас туда по плану должен был отвезти её парень. Подруга забронировала столик и ждала звонка от своего парня, чтобы понимать, когда нам с ней нужно начать собираться. Парень позвонил и сообщил, что будет скорее всего через полчаса, но это не точно, он перезвонит через 15 минут и точно скажет. Он так и не перезвонил. А на звонки не отвечал. Спустя полчаса он наконец-то позвонил и сказал, что не сможет отвезти нас, у него внезапно появилось какое-то дело. Подруга на него наорала и в слёзы. Он позвонил снова и сказал, чтобы она успокоилась и просто вызвала такси, подруга ответила, что она уже не хочет ехать в ресторан. Бросает трубку. Звонит и отменяет бронь. Я стучусь к ней в комнату и как ни в чем не бывало, не спрашивая ни о чем, так как и так всё ясно, предлагаю открыть винчик, который у нас припрятан, и сходить в магаз, купить что-то к вину, найти какой-то фильмец и посмотреть его. У неё сразу же загорелись глаза, которые мне дали безмолвный сигнал: “Да, я оказывается хочу сейчас именно этого!”. Всё отчаяние растворилось, будто его и не было.

Главная задача 2В при взаимодействии с 3В это задать правильное направление, а дальше 3В и сама разберётся, она сильная, просто её ведёт по пути голос разума, а 2В внутренний голос. Когда 3В оказывается в неприятных обстоятельствах, то почва выбивается из-под ног и кажется будто бы весь мир против того, чтобы её намерение воплотилось в жизнь, а 2В показывает, что это не так, просто нужно немножечко попетлять и ты снова выйдешь к свету. Без петляний жизнь была бы не такой захватывающей.

И знаете… эта помощь какая-то автоматическая. Порой я даже сама не замечаю, что чем-то помогла 3В. Я была рядом, я выслушала, и, наверное, я даже что-то говорила… Я помогла? Я ж ничего не сделала.

Один раз мне написала на стене FB подруга с 3В такой пост: “В истории с Дариной ты меня выслушивала и утешила, и хоть мама мне говорила, что это все не к добру, когда все сломалось. Она такая, типа, я же тебе говорила, что эта Дарина кусок дерьма (если что это я своими словами). Согласись, это звучит не очень утешительно, но такая уж тетя Алла, и есть такой у нее характер... почти все что она мне говорит звучит скорее злорадно. Но ты всегда можешь меня подбодрить и найти нужный тон и хоть иногда я на тебя тоже мысленно бурчала, но потом понимала, что черт возьми, а она права, потому что ты всегда даешь время подумать, и не ставишь свои слова аксиомой, как это делает тетя Алла, так что я приму твою правоту на много легче чем ее.”

Я никогда не помню, что я говорю, когда 3В делятся со мной чем-то. Возможно, что с ними говорит мой внутренний голос, а не мозг, поэтому я ничего и не помню, потому что когда говорит мой мозг, то я это помню. И при этом я всегда помню, что рассказывают мне они!

Я не встречала людей с 2В, которые пренебрегали бы общением с 3В.

У меня часто так получается, что я знакомлюсь в поезде с Третьими волями и мы вместе скрашиваем нашу поездку за беседо��. Вот недавно я познакомилась в поезде с Митей, который работает в театре монтировщиком сцены, ему 46 лет, и он очень переживает о том, что в него влюбилась молодая 20-летняя девушка и он не хочет, чтобы она тратила на него своё драгоценное время юности на такого почти старика, как он. Сейчас он едет в Миргород к своей бывшей жене, которая хочет снова сойтись, так как её бросил мужчина, от которого она родила глухонемого ребенка, а ребенку нужен отец, а Митя парень ответственный, только пьющий, от того жена его и бросила. Он готов бросить пить, он даже бросил, когда молодая девушка сказала ему о своих чувствах, но потом он снова запил, потому что решил вернуться к бывшей жене и не портить жизнь юной девушке. С ним говорит голос разума, голос 3В. Мол… так правильно. Я что-то комментировала, давала свой взгляд на ситуацию, только уже не помню, что конкретно сказала. Интересно, помогла ли я ему тогда решить внутренний конфликт или нет? Это навсегда останется для меня тайной, если мы вдруг снова не встретимся с Митей где-то на улицах города или в вагоне поезда.

И подобных историй в поезде у меня очень много. Один такой знакомый как-то раз на прощание мне сказал, что не мог не рассказать мне того, что у него на душе, потому что у меня теплый взгляд и улыбка, которые говорят: “Мы тебя не осудим”.

3В и без посторонней помощи за что-то себя осуждает, должен же быть рядом с ним человек, который не осудит, а просто тихонечко выслушает. Часто такое бывало, что я могла реально ничего не говорить и не комментировать в ответ на рассказ 3В о своей проблеме, часто в процессе изливания наболевшего к 3В приходят ответы самостоятельно. Одна 3В говорила, что мне памятник нужно поставить за то, что во время разговора со мной ему приходят хорошие мысли. И мы общались даже не оффлайн, а онлайн. Он просто писал мне большие сообщения вконтакте, а я, читая, проникалась историей, которую храню в своей памяти по сей день.

Если говорить о своём опыте отношений с парнями 3В, то в процессе по Воле всё было хорошо. Проблема, из-за которой я подрывала мосты, крылась в их 2Э и моей 4Э. Вот как-то так постоянно выходило, что романтические отношения у меня были только с обладателями ФЭВЛ. И со всеми конец одинаковый. Они шутят над тем, над чем шутить у результативных эмоций не принято. Есть у результативных эмоций свой внутренний островок, на который никому нельзя наступать. У 1Э и 4Э есть священные вещи, о которых даже спрашивать нельзя, не то что шутить над ними. Если они скажут: “Оставь меня”, - то оставьте их на время. Им не нужен ваш процесс, они сами разберутся со своими тараканами в своём оазисе, процесс дезинфекции только убьёт ваши отношения, а не тараканов.

И знаете, оборачиваясь назад и смотря на эти отношения, я вспоминаю звонки в 3 часа ночи, звонки по пьяни, звонки, чтобы поплакать в трубку, потому что случилось нечто ужасное, и это не было мне в тягость. Мне были в тягость только шутки о вещах или людях, к которым я эмоционально очень привязана, но я не могла рассказать ему почему я к ним так трепетно отношусь, потому что ответ на этот вопрос находиться в моём оазисе, к которому я стараюсь никого не подпускать.

Хотя насколько я помню, то иногда я срывалась на 2Э3В ещё и за то, что уж слишком долго он мечется в сомнениях, 100500 раз рассказывает тебе одно и тоже, хотя вы вроде в прошлый раз уже всё решили. У меня создавалось впечатление, что мне морочат голову. Может быть это из-за подачи, которая была всегда приправлена какой-то самоиронией. Не знаю… Всё-таки у каждой 3В разный поведенческий паттерн в зависимости от положения других функций, как и у 2В, собственно. По итогу, я не считаю этот опыт негативным, он просто характерный для наших 2В+результативная Э и 2Э+3В, когда человек хочет втянуть тебя не только в процесс по Воле, а ещё и по Эмоции.

А теперь про совмесную работу. Я обожаю работать с 3В. Они большие трудяжки. Насколько же хорошо они выполняют свои обязанности! Когда им интересно работать, когда они чувствуют себя частью чего-то большего и, самое главное, с командой у них тёплые взаимоотношения, то они максимально будут вкладываться в общее дело. Большинство операторов, с которыми я работала, обладатели 3В. И с режиссерами, обладателями разных Воль, они работают по-разному. Когда режиссер не дает им делать то, что они хотят, то они сделают то, что он хочет, но оператор с 3В стараться не будет, чтобы картинка выглядела ещё лучше. Он сделает минимум усилий, которые от него требуются по должностным обязанностям. И это вгонит 3В в скуку.

Со мной такие операторы работали на полную мощность. Я давала им полную свободу выражения себя. Говорила, что в кадре сейчас будет происходить то-то и то-то и спрашивала у него как он думает будет выглядеть лучше такая сцена. Он предлагал мне массы вариантов, я выбирала лучший, а лучший это тот, который нравится и ему и мне.

Моб и Рейген работали по такой же системе. У Рейгена абсолютная свобода действий, в которой он предлагает Мобу варианты решения возникшей работы, а от Моба зависит конечный результат.

У меня на работе на ТВ как-то раз была такая ситуация. Приехали мы в село снимать очередной выпуск программы “Країна пісень”. У нас есть тайминг по которому расписано что в какой промежуток времени мы снимаем. Иногда на съемку с нами мог выехать продюсер, и он следил за тем, чтобы мы успели вложиться в тайминг и не брали у жителей села никакие угощения. А жители села постоянно, когда приезжает телевидение, то устраивают пир на весь мир. И в нашем тайминге никогда не было графы “Обеденный перерыв”. Спустя 5 часов съемок без перерыва ко мне подходит женщина и говорит, что они накрыли стол для съемочной команды. Я самовольно всю свою команду отправляю поесть. Подумаешь, на полчаса из тайминга выбьемся, зато все будут довольны, потому что все хотят есть и им нужен отдых. Продюсер увидела, что съемка остановилась и не поняла, что за дела. Она звонит мне, узнать где мы, я объясняю, что мы кушаем. И она говорит: “Гони всех в шею, чтобы работали!”, - на что я саркастически сказала: “Да-да, сейчас,” - и повесив трубку я сказала своим ребятам: “Прибавляю к нашему отдыху ещё полчаса для ходьбы по туалетам”. После нашего обеда все так воспряли духом, что мы сняли лучший выпуск, который потом уехал на европейские конкурсы телепрограмм.

Эта ситуация также описывает мою хамоватую 1Ф в сочетании с 2В. Я балансировала на грани в общении с продюсерами, они не любили меня за нарушение субординации, а съемочная команда любила выезжать на съемки со мной, так как я отстаивала их желания. Режиссер — это промежуточное звено между теми, кто всё решает и теми, кто создаёт. Он должен следить за тем, чтобы продюсеры получали результат, на который они нацелены, а творцы всегда были полны энтузиазма творить качественный продукт. Когда меня спрашивают, чем я занимаюсь на работе, то я говорю, что ничем. Хахах)

Продюсер ищет деньги и распределяет бюджет, сценарист пишет сценарий, оператор снимает, монтажер монтирует, звукорежиссер делает хороший звук, а что делает режиссер? В идеале это просто 2В, которая следит за тем, чтобы все получили, что хотят и не перегрызли друг другу глотки в процессе.

Как-то раз нам в Харьковской школе архитектуры дали задание разбиться на группы и сделать социологический анализ посетителей одного из заведений Харькова и как-то его красиво оформить в скетчах. Разбившись на небольшие группы, мы начали думать в каком виде нам сделать проект. Точнее… я не присутствовала на этом делении и при обсуждении тоже не присутствовала. Из-за работы не смогла прийти в тот день. Я пришла тогда, когда все перессорились. Меня сразу же выдвинули решать конфликт аргументировав тем, что я общительная, поэтому смогу всё уладить. Выслушав всех, я поняла, что у нас есть 2 человека, которые хотят преподнести анализ в виде комиксов в стилистике Скотта Пилигрима, а другие 3 человека хотели сделать интерактивную игру-комикс. Я вынесла решение, что наша группа разбивается на две мелкие группы и каждая делает то, что хочет. Все почему-то считали, что так сделать нельзя, потому что в условиях задания было выбрать для каждой группы из 6 человек одно заведение и сделать общий проект. Я написала в телеге преподавателю, объяснила ситуацию и нам разрешили разбиться на две группы. Вспоминая эту ситуацию у меня возникли подозрения, что поссорились 3В+процесс по Логике и 3В+результат по Логике.

Хочу подрезюмировать, что 3В это не так уж и плохо, и 2В не избегает общения с ними, а наоборот сама бежит к ним на встречу, если они того желают. Ей только в радость помочь найти решение, которое устроило бы всех.

#психософия пй психология типология 2В 3В

2 notes · View notes

sieldkareli · 5 years ago

Text

Эссе “Мой фундамент”

Какие у меня ценности? Впервые я задумалась об этом в 15, написав в сети пост про топ-5 моих ценностей, и первой ценностью в моём тексте тогда стояло "Здоровье". Спустя почти десятилетие я поняла, что эта ценность является периферийной, она не составляет ядро моей личности. О ценностях, которые находятся на периферии, свойственно забывать, жертвовать ими ради ценностей, которые находятся в ядре.

Так что же составляет моё ядро? От чего я никогда не откажусь и чем не смогу пожертвовать? Думаю, что чем мы младше, тем сложнее нам ответить на такой вопрос, потому что ценности проверяются критическими ситуациями, в которых мы оказались, и чем их меньше, тем сложнее проанализировать самого себя. Именно в такие моменты, когда мы защищаем свои ценности, мы показываем какие мы внутри.

Сколько себя помню, я всегда отстаивала свою свободу, самостоятельность и (что удивительно) одиночество. Но почему? Где источник этих ценностей? В книгах по возрастной психологии ребёнка говориться, что в возрасте от 1 до 3 лет у детей развивается самостоятельность, или в противоположность этому стыд, сомнения и зависимость. Эти качества определяются отношением родителей к действиям ребёнка. Если они дают ребёнку полную свободу действий в этом возрасте и не бранят его за проступки, то в ребенке закладывается ядро независимости. Если же они постоянно бдят за ребенком и бранят за его проступки, заставляя ребёнка каждый раз испытывать стыд, и чувствовать сомнения на счет правильности своих действий, то родитель сажает в ядро новой личности зависимость, такому человеку в будущем сложно будет вылететь из родительского гнезда. Поэтому я всегда с сожалением прохожу мимо детских площадок, где мамаши бдят за ребенком и орут на него, когда он что-то сделал.

Я точно не помню промежутка времени, когда мне было 1-3 года, знаю только, что я была предоставлена сама себе. Родители на работе, брат в школе, бабушка в огороде, я где-то в доме неизвестно чем занимаюсь и о чем думаю. В то время я научилась быть одна большую часть суток, дозу общения я получала небольшую, когда все возвращались домой, и я считала, что так и нужно, что так во всех семьях. Так в моём ядре родилась ценность свободы, самостоятельности, одиночества. Я не тянусь к людям, и при этом притягиваю их к себе какой-то присущей мне с детства энергетикой, которая внушает доверие и ощущение безопасности. При этом и я и они знают насколько я жесткий и не тактичный человек. Я могу обидеть, неудачно пошутить над человеком или сказать что-то ему, даже зная, что ему это не понравится. Почему я так могу поступать? Потому что я хочу оттолкнуть человека от себя. Я каждый раз могу намеренно делать такие вещи. “Оставь меня” - думаю я, подталкивая хорошего человека к решению уйти. Мне ценно моё одиночество, и только тогда, когда хороший человек начнет видеть его и уважать его, только тогда он становится для меня другом. Понятие одиночества у каждого человека разное. Я понимаю это слово в физическом плане. Одиночество - это когда в данный момент времени рядом никто не присутствует. Одна в своём пространстве.

Можно провести аналогию с китом. Вы знали, что кит это не рыба, а млекопитающее? Он дышит не жабрами, а лёгкими, поэтому он вынужден периодически всплывать, чтобы набрать воздуха в лёгкие. Так вот для меня одиночество - это море, а общение - это глоток воздуха. Поэтому общение для меня имеет такую же ценность как и одиночество. Только нужна правильная дозировка, чтобы я не начала посреди общения с каким-то человеком вести себя бестактно, на уровне подсознания отстаивая ценность одиночества. Раньше я объясняла такие вещи: “Просто характер у меня такой”, а теперь проанализировав ситуации понимаю откуда корни растут.

Следующая моя ценность это цель. Если я её перед собой поставила, то точно дойду до неё, жертвуя периферийными ценностями. Но что же стоит на этой периферии? На это мне теперь легко ответить: здоровье, семья, любовные отношения, деньги, хобби. Это всё то, что раньше, лет в 15, я окрестила своими ценностями. Это то, что лежит на поверхности, если не копать глубже.

Целеустремленность у детей развивается в предшкольный период от 3 до 6 лет. В этом возрасте ребенок начинает проявлять инициативу и если она поощряется семьёй, друзьями семьи, соседями, то ребёнок хочет проявлять инициативу всё больше и больше.

В этот период своей жизни я имею очень много воспоминаний с бабушкой. Я считаю, что именно она смогла выработать во мне целеустремленность. С 3 до 6 лет я прибегала к бабушке и начинала своё предложение с: "А давай я вот это……, а ты вот это……" или "А давай мы…", она была для меня центром всех идей и инициатив, это ей льстило и баловало, она чувствовала себя любимой и нужной. Поэтому даже когда я прибегала к ней с глупой инициативой: "А давай я расчешу тебе волосы", то за этим всегда следовало: "Вау! Я так хорошо расчесаться сама бы не смогла. Как же хорошо у тебя это получилось. Держи свою зарплату" - она была счастлива, что ребенок постоянно крутиться вокруг неё, помогает и проявляет ей внимание, которого ей очень не хватало в нашем доме. Тогда в моей голове и родилась мысль, что я умею делать всё, если постараюсь, а постараюсь я только в том случае, если знаю для какой цели я это делаю.

Моя зарплата, которую давала мне бабушка была в денежном виде, а не в конфетном. Я помогала не для того, чтобы получить психологическое удовлетворение от похвалы (я считала это просто незначительным бонусом), а для того, чтобы получить 50 копеек и купить на них две пачки сладкой мивины или 10 жвачек с наклейками. Мои цели были сосредоточены на получение еды, которую родители не покупают. И вместо того, чтобы клянчить такое у родителей, я нашла обходной путь. А потом мой мир становился больше, росли возможности и инициатива каких-либо действий ради вредной еды исчезла.

Когда я пошла в школу, то на замену желания получить деньги для вредной еды, пришло желание получить уважение учителей. Я перестала уделять внимание бабушке, что её очень ранило, но я была слишком мала, чтобы её понять, вот и выглядело это со стороны ребенка странно и загадочно. Будто добрая фея превратилась в злую мачеху. А ей просто не хватало любви. Я помню, как я ехала с какими-то людьми автостопом и там подняли тему любви бабушек и дедушек к внукам. Мне хорошо врезалась в память фраза пожилой женщины: "Знаете почему бабушки и дедушки любят своих внуков больше, чем своих детей? Да прост�� потому что внуки не успели им в душу насрать, как это успели сделать их дети." Грубая фраза, но глубокая. Самое ужасное, что мы сами порой не понимаем как делаем больно близким людям, не замечая этого, мы делаем много ошибок по отношению к другим не со зла, а с глубины наших ценностей, которые не всегда осознаем. Мало кто садиться за стол и анализирует из чего он состоит и откуда это в нем появилось. Нас в школе не учат пониманию себя, своего внутреннего мира и своих поступков. Потому что это уже философия. Предмет, который учит нас мыслить. Современное образование в школах не выращивает людей-мыслящих, оно создаёт людей, которые зависимы от оценок, боятся ошибок и наказания. Мне повезло с родителями, которые не часто смотрели мой дневник, не проверяли домашнее задание и не наказывали меня, поэтому у меня и не развилось ценности получения хороших оценок и страха наказания. В школе вместо ценности получить хорошую оценку во мне родилась ценность чести.

Мой старший брат имел хорошую репутацию в школе, как спокойный, умный, рассудительный и спортивный ребенок, и при этом он не был отличником, но все кто его знал всегда говорили о нём только хорошее, и если я говорила чья я сестра, то в глазах собеседника я начинала видеть уважение. И так во мне родилась ценность чести. Я поклялась себе, что буду таким человеком, который вызывает такое же уважение в глазах окружающих, как и мой старший брат. Я знала, что у меня есть недостатки, которых нет у брата. И родители мне об этом всегда напоминали, указывая на мою неполноценность в овладении знаний. При этом они своими резкими словами, что у меня есть мозг, которым я не умею пользоваться, посадили во мне стимул постоянного роста, развития и обучения. За что я им очень благодарна. Хоть они вместе с этим посадили и зерно страха сделать ошибк��, я не держу на них зла, потому что даже из этого недостатка я научилась получать пользу. Благодаря этому во мне появилась ценность терпения к недостаткам, как своим так и чужим. Родители заложили во мне любовь к обучению за что я бесконечно им благодарна, потому что это один из главных источников моего счастья.

Так как с 6 до 12 лет у меня развилось чувство неполноценности моих знаний, то я компенсировала это компетентностью в умениях и навыках, таких как спорт, литература и рисование, я развивала их сильнее всего.

Настала юность. Время, когда ребенок находится в поиске своей идентичности. Это переживание и осознание своей похожести на кого-то. Время, когда вырабатывается самоопределение в социуме. Определяется роль в группе сверстников. Начинается подражание кому-то. Происходит отождествление себя с персонажем художественного произведения. В возрасте с 12 до 18 лет, персонажи с которыми я себя ассоциировала по мере взросления менялись. Первым персонажем в котором я увидела себя была Анна Киояма из аниме "Король шаман". У неё был мужской характер, мужчины её боялись, могла ударить, и при этом она ничего в своей жизни не делала, лежала и смотрела телек, поедая печеньки, прям как я. С 5 по 7 класс школы я была сильнее мальчиков в своем классе, и меня всегда учитель физ-ры ставил им в пример: "Вот она может на турнике больше 10 раз отжаться, а вы и 1 раз еле вытягиваете". И так у меня родилась ещё одна ценность это сила тела и духа. Мужчина, с которым в будущем я захочу создать семью должен быть сильнее меня и телом и духом. (Королем шаманов если точнее)

Потом эта мужская агрессия во мне поубавилась, мальчики в классе стали сильнее меня телом, но не духом. Что я подразумеваю под силой духа? С телом то всё ясно, а вот дух. Для меня это жизнь без жалоб и нытья. У нас в семье никогда никто не жалуется и не ноет, а когда сталкивается с трудностями, то смеется над ними, преодолевая их. В этом самая большая супер-сила нашей семьи.

В классе я продолжала стоять особняком, а самой хотелось уже с кем-то подружиться из одноклассников. Я чувствовала, что мне нужен глоток воздуха в моём мире. И вот я встретила нового персонажа с которым я начала себя отождествлять - Аму Хинамори из аниме "Чара Хранители". Она научила меня ценить открытость, искренность и дружбу. Я стала преображаться, а мой мир меняться, потому что я нашла стабильную ведущую социальную роль среди сверстников. И значимым событием стало для меня то, что в 8ом классе меня выбрали играть в школьном спектакле главную роль, за которую на областном театральном фестивале я получила диплом лучшей актрисы. Во мне родилась ценность творчества и любви к нему. Так я начала заниматься музыкой.

Следующим персонажем, который определил всю мою дальнейшую жизнь была Кёко Могами из аниме "Не сдавайся". Так вышло, что в 2010 году я покрасилась в рыжий и очень коротко подстриглась, и вот после катастрофы в Японии 11 марта в 2011 году я шарилась в интернете проверяя списки погибших авторов манги и аниме, и наткнулась на страницу, где персонажи разных манг призывали не сдаваться и быть сильными, и тогда я наткнулась на неё, на рыжую героиню с короткой стрижкой. "Это же я!" - подумала я и начала искать из какой манги эта девушка. "Не сдавайся" - манга, в которую я влюбилась навсегда. Именно после этой манги у меня появилось страстное желание стать актрисой, потому что главная героиня занималась актерским мастерством.

Я поехала в город и записалась в театральную студию. Три раза в неделю я преодолевала большое расстояние, чтобы попасть на репетиции. В дождь, в метель, в бомбежку, я ехала туда, не пропуская ни одной репетиции. Городские, которые жили недалеко от ДДЮТ, где была студия, поражались моему упорству, потому что им часто было лень пройти 15 минут пешком, а мне нужно было ехать в центр 2 часа с двумя пересадками. А вечером нужно успеть на последний автобус, который едет на мой посёлок.

Я научилась упорству, смотря на главную героиню манги “Не сдавайся” и переняла у неё эту ценность. Играла я отстойно, и только благодаря упорному труду, я смогла закончить студию с дипломом лучшей актрисы старшей группы. Когда я училась, то у меня была мечта стать актрисой, но после окончания школы передо мной открылось множество дорог и находясь на распутье я, проанализировав некоторые моменты в своей жизни, поняла, что мечта - это мусор, который в современном мире очень романтизируют под влиянием Америки. У Миядзаки есть прекрасный фильм на эту тему. "Ветер крепчает". Ты можешь мечтать сконструировать прекрасный самолёт на одного пилота, на котором можно просто летать, и поэтому ты начинаешь мечтать о том, чтобы стать проектировщиком самолётов. И вот ты стал проектировщиком, только делаешь ты только такие самолёты, которые забирают жизни людей. Почему? Потому что капиталистам не нужны бесполезные и коммерчески невыгодные вещи.

Поэтому теперь, когда у меня с кем-то завязывается разговор на тему мечты, то я желаю человеку чтобы его мечты никогда не сбылись, потому что осуществившаяся мечта будет извращена, это будет не совсем то, чего ты ожидал и из-за этого ты можешь начать страдать. Я желаю таким людям наслаждаться своим путешествием под названием жизнь, пробовать себя в разных областях деятельности, чтобы найти и понять себя. Наша жизнь это движение от пункта к пункту. Конечная точка только одна - смерть.

Мечта сбивает с толку, потому что это иллюзия, которая говорит: “А вот когда ты станешь тем, кем мечтаешь или получишь то, о чем мечтаешь, будешь жить там, где мечтаешь и т.п., то станешь счастливым”. Я предпочитаю понятию “мечта” понятие “намерение”. Для меня имеет ценность намерение кем-то стать, где-то жизнь и т.п. Мечта - скрывает под собой конечный пункт, после которого идёт пустота. Намерение - это не конечный пункт, а направление твоего путешествия. Проблема в том, что современное общество пичкают приключенческими произведениями, где главный герой имеет конечный пункт. Достигнув “мечты” история заканчивается и гг счастлив и счастливы зрители, а если герой не достигает “мечты” в конце произведения, то читатель чувствует себя обманутым. Так закончилась манга “Наруто”.

Наруто мечтал стать Хокаге. На последних страницах манги Наруто не стал Хокаге, а попрощался с Саске, который снова уходит из деревни, а последняя серия аниме вообще закончилась свадебной церемонией, а не церемонией получения должности Хокаге. Читатель так и не пережил счастья достижения мечты вместе с Наруто, когда тот занял пост Хокаге. Да и заняв этот пост Наруто стал неинтересным персонажем, как будто заняв этот пост, достигнув конечного пункта назначения, тот герой, которого знал читатель - умер.

Мне нравится, как преподносит Эйитиро Ода преподносит мечту Луффи имея ввиду намерение. Через слова Луффи автор сказал: “Ничего невозможного нет. Я хочу им стать — и стану. Я решил стать королём пиратов и стану. А если погибну, пытаясь осуществить свою мечту — плевать.” А Масаши Кишимото через слова Наруто передаёт такую мысль: “Пока не стану Хокаге не умру!” Луффи наслаждается своим путешествием, он живёт полной жизнью, он горит, а Наруто сго��ает и, достигнув конечной точки, он сгорел, также как и сгорел Масаши. Намерение - это единство желания и действия при отсутствии значимости. Поэтому закрывающей это эссе ценностью является намерение.

Подведем итог, перечислив в порядке озвучивания все мои ценности:

1. Свобода

2. Самостоятельность

3. Одиночество

4. Общение

5. Цель

6. Честь

7. Терпение к недостаткам

8. Любовь к обучению

9. Сила тела и духа

10. Открытость

11. Искренность

12. Дружба

13. Творчество

14. Упорство

15. Намерение

Из-за защиты этих ценностей я и попадаю в конфликтные ситуации. Это мой фундамент, который возводился годами. Первые четыре появились вследствие обстоятельств, в которых я росла. Пятая ценность - бабушкиного воспитания. Шестая ценность появилась из-за репутации моего старшего брата в школе. Седьмая и восьмая - родительского воспитания. Девятая ценность из-за целого комплекса: похвала учителей, наблюдение за поведением родных, и из-за просмотра аниме “Шаман кинг”. Следующие три - наблюдение за персонажем Аму Хинамори из “Чара-хранители”. Тринадцатая ценность из-за учителей, которые почему-то начали меня продвигать в разных конкурсах. Упорство переняла от персонажа Могами Кёко из “Не сдавайся”. А намерение появилось через анализирование своих и чужих ошибок на творческом пути, оно родилось в самое стрессовое время в моей жизни - первый год после окончания школы, когда я влилась в тусовку людей, которые решили связать свою жизнь с искусством.

Далее на фундаментальные ценности накладываются периферийные, только это уже совсем другое эссе...

#ценности

6 notes · View notes