#Рекомендації для батьків

[bigfemily25]

Пансіонат для літніх людей в Луцьку – турбота, комфорт і гідність у кожному дні

Плануючи гідну старість для себе чи близьких, варто звернути увагу на спеціалізовані заклади, які поєднують комфорт, медичний супровід та дружнє середовище. Будинок для літніх людей Луцьк — це не просто місце проживання, а простір з турботою про якість життя, де кожен день наповнений змістом. Завдяки кваліфікованому персоналу та індивідуальному підходу, мешканці отримують належну увагу, догляд і можливість спілкування. Сучасні умови проживання, безбар’єрний доступ, збалансоване харчування й дозвілля сприяють фізичному та емоційному благополуччю. Такий формат вирішення питання догляду дає родичам вп��вненість у безпеці й комфорті найрідніших.

Піклування про літніх батьків чи родичів часто стає викликом, особливо коли близькі потребують постійного нагляду, медичної підтримки чи просто компанії у повсякденному житті. У таких ситуаціях на допомогу приходять спеціалізовані установи, серед яких особливе місце займає Пансіонат для літніх людей Луцьк "Велика родина" — простір, де створено всі умови для спокійного, безпечного та гідного життя у зрілому віці.

У цьому приватному пансіонаті для престарілих Луцьк поєднані сучасні стандарти догляду, щоденна турбота і тепла атмосфера. Це не просто будинок для проживання, а місце, де враховуються індивідуальні потреби кожного мешканця — від фізичного стану до психологічного комфорту. Персонал пансіонату складається з кваліфікованих фахівців, які надають професійну допомогу, контролюють прийом ліків, забезпечують медичний супровід і піклуються про гігієну та харчування постояльців.

Будинок для літніх людей Луцьк спроєктований так, щоб забезпечити максимально комфортне проживання — зручні кімнати з усіма необхідними меблями, безбар’єрне середовище для людей з обмеженою мобільністю, затишні зони відпочинку, прогулянкові майданчики, бібліотека та кімнати для дозвілля. Мешканці мають змогу брати участь у різноманітних заходах: майстер-класах, заняттях лікувальною фізкультурою, переглядах фільмів, настільних іграх та просто дружніх бесідах.

Окрему увагу приділено харчуванню. У пансіонаті для літніх людей Луцьк мешканці отримують збалансоване, смачне і корисне меню, яке враховує вікові особливості, дієтичні рекомендації та побажання кожного. Харчування відбувається у комфортній їдальні, а також можливе індивідуальне обслуговування в кімнаті при потребі.

Ще одним важливим аспектом є емоційний стан людей похилого віку. У "Великій родині" велика увага приділяється спілкуванню — як між мешканцями, так і з персоналом. Це дозволяє уникнути почуття самотності, яке так часто турбує людей у поважному віці.

Обираючи приватний пансіонат для престарілих Луцьк, рідні отримують не лише впевненість у безпеці та догляді за близькою людиною, а й внутрішній спокій, знаючи, що їхні батьки чи родичі у надійних руках. А самі мешканці – нові знайомства, щоденну підтримку та життя з гідністю і повагою.

Детальніше про умови проживання, вартість та додаткові послуги читайте на сайті Будинок для літніх людей Луцьк. Не відкладайте турботу про рідних – оберіть надійність, турботу і професіоналізм.

[catwayshoes]

Найкраще дитяче взуття для нових ходунків

Дитячого взуття не бракує. Від взуття на м'якій чи твердій підошві до сандалів і кросівок - кожен стиль взуття буде мило виглядати на будь-якій дитині. Але якщо ваш малюк щойно почав ходити, певне взуття буде кращим для розвитку його стопи.

На сьогоднішній день у США не так багато спеціалізованих магазинів для немовлят, тому може бути складно знайти місце, де можна зробити правильні виміри стопи і переконатися, що ваш малюк носить правильне взуття, яке відповідає його розміру та стадії розвитку. Щоб вирішити цю проблему, ми зібрали експертні джерела, які допоможуть вам підібрати правильне взуття для вашого малюка чи дитини. Ми також створили таблицю для друку, яка допоможе вам виміряти розмір взуття вдома (особливо якщо ви замовляєте взуття онлайн).

Відмова від відповідальності: Рекомендації в цій статті призначені для немовлят і дітей молодшого віку без затримок фізичного розвитку або допоміжних засобів пересування. Якщо ваша дитина потребує спеціальних рекомендацій щодо взуття через фізичні особливості, проконсультуйтеся з педіатром.

Вас може зацікавити: https://catway.com.ua/collection/kedy/

Коли діти починають носити взуття?

Приблизно з першого дня народження, або як тільки вони починають ходити. Як тільки ваша дитина почала робити перші кроки, варто принаймні почати думати про взуття. Взуття не є обов'язковим для того, щоб навчитися ходити. Насправді, "найкращий спосіб для дитини навчитися ходити - це ходити босоніж", - каже доктор Трейсі Аньєс, педіатр, мама і прихильниця молодих батьків. "Єдина причина для взуття, коли дитина вчиться ходити, - це захист її ніг від травм, коли вона перебуває на вулиці".

І якими б милими вони не були, дитяче взуття насправді не потрібне, якщо дитина ще не ходить. Тому постарайтеся втриматися від бажання взути свого двомісячного малюка (якщо це не для чарівних фотосесій, звичайно), оскільки постійне носіння взуття може зашкодити розвитку стоп. "Для розвитку стоп найкраще ходити босоніж або в шкарпетках, - каже доктор Аньєзе. "Поки стопи дитини ростуть і розвиваються, краще не обмежувати їх у взутті".

Якщо ваша дитина ще не ходить і ви турбуєтесь, що її ніжки замерзнуть, пінетки - чудовий варіант. По суті, це дуже товсті шкарпетки, і вони досить гнучкі, щоб забезпечити природний розвиток стоп дитини навіть при щоденному носінні. Але навіть у дуже холодному кліматі пінетки з додатковими шкарпетками під ними повинні бути єдиним одягом, який ви одягаєте на ноги маленької дитини.

Взуття на м'якій підошві проти взуття на твердій підошві для немовлят і малюків

Взуття на м'якій підошві легке і гнучке, що робить його кращим для початківців ходити, коли вони звикають балансувати і ставити ноги на землю. Взуття на м'якій підошві не слід плутати з мокасинами або черевиками; взуття на м'якій підошві, яке підходить для прогулянок немовлят і дітей молодшого віку, має твердий супінатор і достатньо товсту підошву, щоб захистити маленькі ніжки від гострих або шорстких предметів.

Взуття на твердій підошві важче, жорсткіше і зазвичай має товстішу підошву. Їх слід уникати для дітей, які починають ходити, тому що жорсткість може погіршити розвиток стопи і ускладнити навчання ходьбі. Взуття на твердій підошві краще для забезпечення більшої стійкості після того, як ваш малюк почне бігати, стрибати і лазити, пише ��оланд.

Як виміряти розміри дитячого взуття

Правильна посадка - найважливіше при виборі дитячого взуття (та й будь-якого іншого взуття, якщо на те пішло). Ось як переконатися, що ваша дитина носить взуття правильного розміру:

Роздрукуйте таблицю розмірів дитячого взуття.

Покладіть таблицю на землю на рівну тверду поверхню (не на плюшевий килим або килимок, траву чи іншу фактурну поверхню). Попросіть дитину встати і поставити босу ногу на таблицю, вирівнявши п'ятку з маркером внизу. Переконайтеся, що пальці ніг розслаблені, а не підігнуті.

Ручкою або олівцем позначте горизонтально місце, де знаходиться найдовший палець вашої дитини. Відмітьте весь шлях до дюймової лінійки збоку; оскільки розміри взуття різних брендів можуть відрізнятися, точніше буде перевірити розмір взуття вашої дитини в дюймах і порівняти його з розмірами, зазначеними в довіднику розмірів кожного бренду. Примітка: Обов'язково виміряйте обидві ноги, якщо є різниця в розмірі. Якщо одна нога більша за іншу, купуйте взуття на більший розмір.

Після того, як ваша дитина приміряє взуття, перевірте, як воно їй підходить. Попросіть дитину постояти у взутому взутті, а потім пальцем натисніть на верхню частину носової частини взуття. AAP рекомендує, щоб між кінчиком великого пальця ноги і передньою частиною устілки (всередині взуття) був проміжок шириною приблизно в палець або півдюйма.

У взутті з більш жорстким верхом пальцем може бути складно точно виміряти розмір пальців ніг дитини. У такому випадку "довіртеся своїй інтуїції", - каже Ноланд, - і "поспостерігайте, як вони виглядають, коли стоять". Якщо ваша дитина відчуває біль або подряпини на ногах, або якщо її хода у взутті відрізняється від того, як вона ходить зазвичай, то, швидше за все, взуття неправильного розміру.

Джерело: https://catway.com.ua

[proliska]

Рекомендації для батьків(07.04.2020)

Тема дня: подорож на космодром

·         Розкажіть дитині про день космонавтики, космонавтів.

Орієнтовний текст розповіді:

12 квітня святкують ��ень космонавтики. Як гадаєш – хто такі космонавти?(відповідь дитини)

А чи знаєш ти, хто був першим космонавтом? Правильно, Юрій Олексійович Гагарін.

Вчені багатьох країн багато років думали над тим, як же можна полетіти в космос. Першими це придумали радянські вчені, а перший літальний апарат, який полетів вище, ніж літаки був супутник. Подивись на нього. Цей супутник літав навколо нашої планети. В таких супутниках велика кількість різноманітної апаратури. За допомогою таких супутників вчені вивчали, чи зможе знаходитись в такому літальному апараті жива істота?

Але перш ніж відправити у космос людину, туди декілька разів посилали собак. Цих собак звали Білка та Стрілка. Вони благополучно повернулися на Землю, а вже після цього до польоту у космос почали готувати людину. Для того, щоб полетіти в космос людині потрібно багато тренуватися, мати дуже міцне здоров’я. В супутниках, у яких до космосу літали собаки людям було б некомфортно, тому вчені сконструювали новий літальний апарат та назвали його – ракета. Перший космічний корабель називався «Восток», саме в ньому і полетів до космосу Ю.О. Гагарін.

·         Проведіть фізхвилинку:

Фізкультхвилинка “Ракета”

Ми в ракету дружно сіли (присісти-піднятися) І у космос полетіли. (махи руками) Повз малі планети й зорі (стрибки з обертаннями руками) Летимо, як метеори. (покружляти на своєму місці) Обігнали ми комету — (руки в боки, стрибають ні місці) Повернулись на планету! (покружляти на своєму місці)

·         Проведіть спостереження за сонцем як небесним світилом.

Орієнтовні запитання:

Якої форми сонце?

Сонце – це об’єкт природи, чи воно знаходиться далеко, у Космосі?

Розкажи: яке Сонце?

Чи було б можливим життя на Землі, якби не воно?

Чому ти так вважаєш?

Сонце можна побачити завжди, чи тільки у певну частину доби?

Що відбувається із Сонцем вночі?

 ·         Прочитайте вірш Наталі Забіли «У космосі»

·         Прочитайте вірш Грицька Бойко «Ми збираємось в політ»

·         Розгляньте ілюстрації та фотографії на тему космосу

·         Пограйте в гру-роздум «Для чого потрібно вивчати космос?»

По черзі висловлюйте свої  думки на дану тему.

[pedpresa]

Як батькам знайти інформацію про заклад освіти – інструкція від освітнього омбудсмена

Як батькам знайти інформацію про заклад освіти – інструкція від освітнього омбудсмена

  Освітній омбудсмен Сергій Горбачов опублікував рекомендації для батьків, які обирають освітній заклад для своєї дитини та шукають інформацію про нього в інтернеті. Прочитати їх повністю можна за цим посиланням. Горбачов радить спершу ознайомитися із сайтом школи чи садочка. Закон України “Про освіту” зобов’язує комунальні та державні навчальні заклади оприлюднювати на своїх сайтах інформацію…

[buchanews]

Дистанційне і змішане навчання у школах та закладах ПТО: МОН розпочало реєстрацію на онлайн-курс

Нагадаємо, МОН оприлюднило рекомендації щодо організації освітнього процесу з 1 вересня у закладах позашкілля, загальної середньої, фахової передвищої освіти, профтехах і вишах.

Міністерство освіти та науки України презентувало онлайн-курс про дистанційне і змішане навчання. Реєстрація на курс відкрита для педагогів і керівників закладів загальної середньої та професійно-технічної освіти.

“Карантин став викликом для всіх учасників освітнього процесу: педагогів, адміністрації, учнів та їхніх батьків. Зовсім непросто організувати якісне навчання з використанням…

[zhitomir]

Дистанційно тільки в «червоних» зонах: як відбуватиметься навчання з 1 вересня

З 1 вересня в Україні планують відновити очне навчання у школах та інших закладах освіти, але – з серйозними обмеженнями. Нові правила навчання будуть «зав’язані» на карантинних зонах.  Аби запобігти поширенню коронавірусної хвороби, Міністерство охорони здоров’я розробило тимчасові рекомендації щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти.  

Дистанційне навчання продовжиться лише у «червоних зонах»

Основні обмеження пов’язані із тим, до якої зони відноситься та чи інша область. Наприклад, Житомирщина від початку введення поділу перебуває у «зеленій» та «жовтій» зоні, в яких дозволено функціонування дитсадків, шкіл, університетів та інших закладів освіти. Поділ може стосуватися не тільки областей, а й окремих районів та міст. Якщо ж у всьому регіоні або окремих його частинах відсоток заповненості ліжок у лікарнях, визначених під коронавірсну хворобу, перевищить 50%, ця територія потрапить у «жовту зону». Якщо ж частка внеску території у загальний показник перевищення регіону складатиме 20-50%, вона потрапить у «помаранчеву зону». Тоді ще можна буде відвідувати заклади освіти, але обмеження стосуватиметься вищої освіти. Там можна буде збиратися групами лише до 20 осіб. Відвідувати усі заклади освіти буде заборонено, якщо регіон, район або населений пункт матиме «червоний рівень» – при завантаженості понад 75% ліжок хворими. На сьогодні, таких обмежень у Житомирській області немає.

  Персонал мають забезпечити масками на кожні три години

Якщо до 1 вересня ситуація не зміниться, Житомирщина має всі шанси на поновлення навчання не дистанційно. У такому разі школи, дитсадки, техучилища, університети тощо, мають дотримуватися рекомендацій МОЗ. Керівники та медичний персонал закладів або відповідальна особа повинні контролювати дотримання таких правил і не допускати персонал, який потребує самоізоляції. Для цього потрібно виміряти температуру усіх, хто входить до закладу та перевіряти інші ознаки захворювання. Увесь персонал має носити захисні маски або респіратори із розрахунку 1 маска на 3 години роботи. Таких засобів має вистачати на 5 робочих днів. Також має бути організований безпечний збір та утилізація масок, рукавичок, серветок тощо, навчання працівник щодо правильного одягання, зняття та використання засобів індивідуального захисту. Наради, збори та інші масові заходи у закритих приміщеннях мають бути обмежені.  

Різні перерви, модульне навчання та розділення зон для дітей різного віку

Керівники закладів освіти повинні розробити маршрути та графік допуску, які не допустять скупчення учнів. При цьому, батькам та іншим супроводжуючим входити у приміщення заборонено. Обмеження не стосується тих, хто супроводжує осіб з інвалідністю. Перед початком з��нять вчителі мають опитати учнів щодо їх самопочуття та наявності симптомів респіраторної хвороби. Якщо у дитини виявлять такі ознаки, до приходу батьків, її ізолюють в спеціальному приміщенні. Учні мають заходити у школу в масках або респіраторах, а також обробити руки антисептиком. Ходити по коридорах також можна лише в масці. Зняти маску дозволяється тільки під час заняття. МОЗ рекомендує організувати уроки так, аби один клас проводив усі заняття в одному приміщенні протягом усього дня. Радять також застосувати модульний підхід до дисциплін (коли одне заняття триває не 45 хвилин, а 1,5 години з перервами кожні 45 або 30 хвилин). У розкладі занять керівники мають передбачити можливість визначення різного часу початку та закінчення занять (перерв) для різних класів та груп. Заняття з окремих предметів можуть проводитися на відкритому повітрі. У школах радять організувати двосторонній рух коридорами, аби виокремити зони переміщення для різних вікових категорій. Для цього можна використовувати запасні виходи. У санітарних кімнатах має бути рідке мило, антисептичні засоби для рук та паперові рушники або електросушарки. Використання багаторазових рушників заборонено. Після кожного навчального заняття класи потрібно провітрювати не менше 10 хвилин. Наприкінці дня персонал повинен очистити і дезінфікувати пов��рхні: дверні ручки, столи, місця для сидіння, перила, тощо.

Заборона шведських столів та самообслуговування

На час карантину у столових заборонено харчування за типом «шведського столу» та шляхом самообслуговування. Відстань між столами має бути не менше 1,5 м, а за кожним з них можуть сидіти не більше 4-х осіб. Усі працівники харчоблоку мають використовувати маски, які змінюються кожні 3 години та одноразові рукавички, які змінюються після кожної дії, не пов’язаної між собою. Працівник їдальні, який видає страви або здійснює розрахунок, окрім переліченого вище, має також носити захисні окуляри або захисний щиток.

Перевезення дітей та працівників до закладу освіти

Організатор, який перевозить дітей та працівників до закладу освіти забезпечує:  

проведення дезінфекційних заходів у салоні транспортного засобу в кінці робочої зміни;

водіїв засобами індивідуального захисту (із розрахунку І захисна маска на 3 години роботи на 1 особу), антисептичним засобом для обробки рук;

проведення навчання з питань використання та утилізації засобів індивідуального захисту;

щоденний контроль за станом здоров’я водіїв та проведення температурного скринінгу до початку робочої зміни;

не допуск до роботи осіб з ознаками гострої респіраторної хвороби або підвищеною температурою тіла понад 37,2°C;

вхід до салону автотранспорту при наявності засобів індивідуального захисту (респіратора або захисної маски);

перевезення пасажирів здійснювати у межах кількості місць для сидіння.

Усі ці обмеження стосуються не тільки шкіл, коледжів та ліцеїв, а також дитсадків, вишів, ПТУ тощо. За словами заступниці міністра освіти і науки України Любомири Мандзій, закладам освіти також рекомендуватимуть переходити на змішану форму навчання. Це означає відвідування за чергою – коли частина дітей приходить до школи, а інша навчається дистанційно. Потім ці діти міняються. На думку МОН, пояснювати вчитель може одночасно як для дітей в класі, так і за допомогою відеокамери. from Журнал Житомира http://zhzh.com.ua/news/2020-08-25-7673 Читай Новости Житомира на zhzh.info

[pokrovworld-blog]

«В Миколки два тата і сурогатна мама. Скільки членів родини піде на гей-парад?» 13 тестів для антидискримінаційної комісії МОН

«Експертка» гендерного інформаційно-аналітичного центру «КРОНА» Олена Малахова, призначена радницею з питань політики гендерної рівності та антидискримінації Міністерства освіти і науки України, нещодавно дала «роз'яснення», чому в шкільних підручниках слід уникати таких термінів, як «батьки» та «солов'їна мова», і як українцям слід забувати «мову ненависті» і виховувати дітей справжніми «толерантними європейцями». Враховуючи рекомендації новоспечених міністерських «експертів» з антидискримінації, «Вголос» вирішив додати українським педагогам та видавцям декілька істинно ліберальних та антидискримінаційних порад, як слід правильно складати книги для дітей за новими вказівками європейських грантодавців, щоб їх не забракували на предмет наявності «латентної дискримінації» брюссельські начальники. Отже, замість брутальних та варварських картинок, які зображають дівчаток в спідничках на кухні та хлопчиків із м'ячами, й огидних прикладів так званих «традиційних гетеросексуальних сімей», які натурали нетолерантно всім нав'язують, кричущих прикладів сексизму, расизму та гендерних стереотипів, шкільні підручники слід наповнювати контентом, згідно із зразками, наведеними нижче. «У класі 10 хлопців (серед них 2 шотландці), 12 дівчаток та 1 трансгендер. Скільки школярів одяг��уть сукні на шкільний випускний?» Толерантні задачки з математики Чи не найбільшою проблемою української системи освіти є гендерні стереотипи, які шкодять нашим дітям куди більше, аніж масова корупція та російська агресія на Донбасі. У наших підручниках дівчатка зображуються переважно у хатній роботі. «Беремо підручники з математики. Хлопчики подорожують, майструють, читають книжки. Дівчатка, навіть Дюймовочка, ліплять вареники…», – каже експертка. Замість пронизаних кричущою дискримінацією задачок, в яких хлопчики граються м'ячами та пістолетиками, а дівчаток змалку привчають бавитися ляльками і посудом, українських діток слід змалку виховувати на інших, принципово толерантних прикладах: Задача № 1. Мама штукатурить стіну за 2 години, а тато малює манікюр за 3 години. Скільки годин витрачають на роботу тато і мама разом? Задача № 2. У Миколки два тата і сурогатна мама. Скільки членів родини піде на гей-парад? А також трохи складніші задачки для стршокласників. Задача № 3. У класі 10 хлопців (серед них 2 шотландці), 12 дівчаток та 1 трансгендер. Скільки школярів одягнуть сукні на шкільний випускний? Задача № 4. Антидискримінаційна комісія забракувала 20 000 підручників з випадками нетолерантності та пропагандою так званих «традиційних повних сімей» вартість 50 грн за штуку. Скільки грошей платників податків треба на перевидання толерантних підручників? Антиксенофобські задачі Експерти Міносвіти радять видавництвам додавати «критичне обмірковування: до якої лексики належить слово «циган», чи можна його використовувати в сучасному мовленні для називання ромів?». Тож дітей змалку слід вчити правильно називати наших чесних ромських братів і виховувати їх на антиксенофобських задачках: Задача № 5. У купе потяга їдуть три представники ромської національності та один українець (вже без гаманця і телефона). Скільки нетолерантних расистів їде в купе? Україна – багатоконфесійна держава, –  каже «експертка» Міносвіти. «А у підручниках йдеться завжди лише про православне християнство. Ми рекомендували авторським колективам, якщо йдеться, наприклад, про релігійні свята, згадати також і про мусульман, католиків та ін». Задача № 6. У Петрика два тата і друг сім'ї (який дуже любить маленького Петрика). А в Оленки дві мами. Хто з них отримає більше подарунків на Рамадан? – Такі приклади і задачки в книжках для дітей враховуватимуть інтереси всіх релігійних та сексуальних меншин, які можуть почуватися дискримінованими». Приклад толерантної задачки для старшокласників: Задача № 7. У школі вчаться діти-мусульмани, християни, індуси та євреї. За допомогою інтернету порахуйте, скільки вихідних буде в школі, якщо дотримуватися святкування всіх найбільших релігійних свят цих конфесій і який буде середній бал результатів ЗНО в учнів цієї школи?»   «У Сергійка мама працює проституткою, а тато – маминим сутенером.  Хто більше заробляє грошей в сім'ї?»   Антидискримінаційні задачки Дітей треба виховувати не на прикладах якихось там ідеальних сімей, а на справжніх реаліях дорослого життя, яким воно є в деяких представників суспільства.  «Ми хочемо, щоб дітки, які не мають тата і мами, але мають одну маму, чи одного тата, бабусю, або дідуся, також упізнали свою родину в підручнику. 40% дітей в Україні живуть у неповних сім'ях. Повну родину не треба рекламувати. Адже неприпустимо, щоб дитина, через те, що вона живе в «неповній» родині, страждала, а то й ставала об'єктом цькування. І якщо дитина весь час у вправах бачить тільки слово «батьки», «тато», «мама», а вона не має батьків, це дуже травматично. І це ж неправда: підручник не показує дитині світ, яким він є, показує ілюзію», – каже «експертка». Тож не зайвим буде згадати в шкільних підручниках приклади різних реальних сімей, а не брутальних зразків так званих «традиційних сімей»: Задача № 8. В Сергійка мама працює проституткою, а тато – маминим сутенером.  Хто більше заробляє грошей в сім'ї? Задача № 9. В мами дві барсетки, а в тата три рожеві резинки для волосся. Скільки разом аксесуарів є в обох донорів біологічного матеріалу? Зрештою, самого слова «батьки» також варто уникати, позаяк в декого немає батьків, тому ті, в кого вони поки що є, – повинні про це толерантно мовчати, щоб нікого раптом не дискримінувати. «Наприклад, люди літнього віку завжди зображувалися, як соціально неактивні, зі сивим волоссям, вусами, зображувалися завжди лише у сидячих і нерухливих позах», – каже «експертка». Тож задачки про літніх людей в шкільних підручниках, очевидно, повинні зображати пенсіонерів, які ведуть активний молодіжний спосіб життя, і виглядати приблизно так: Задачка № 10. Бабуся взяла в нічний клуб пачку презервативів з 12 штук. Коли вона повернулася з клубу, дідусь помітив, що в пачці залишилося 7 презервативів. Скільки презервативів використала бабуся в нічному клубі? «Перефразовуючи Грушевського, ми повинні за гроші українських платників податків будувати таку країну, щоб російськомовні себе почували нахабніше, ніж у РФ, а угорці – нахабніше, ніж в Угорщині» Задачки на толерантність Однією з найбільших проблем українських шкільних підручників, на яку нам вказують наші європейські ліберальні наставники, є те, що вони українські. А їхні місцеві грантоїди повторюють: «не для всіх дітей рідною мовою є українська, тож потрібно щоб діти, для яких українська мова не є рідною (тобто діти, які ростуть у сім’ях нацменшин), пам'ятали свою рідну мову. Тому авторським колективам рекомендовано не ставити знак рівності, що солов'їна мова (а це вже сталий евфемізм для української мови) для усіх — рідна мова. Не варто відбирати права у тих дітей, для яких українська мова не є рідною. Їм треба говорити про те, що у них рідною є інша мова», – каже «експертка». Тож пам'ятаючи приклад Криму і Донбасу, нам також варто вчити українських дітей за ліберальними вказівками. І, перефразовуючи Грушевського, ми повинні за гроші українських платників податків будувати таку країну, щоб російськомовні себе почували нахабніше, ніж у РФ, а угорці — нахабніше, ніж в Угорщині. Задачка на толерантність: Задача № 11. У класі навчається 20 україномовних школярів, 7 російськомовних та 2 угорськомовні. Якою мовою повинно вестися навчання в цьому класі? Толерантна відповідь: якою завгодно, аби не українською. Для поглиблення почуття рівноправності, українським школярам також варто рекомендувати інші задачки на толерантність: Задача № 12. У школі вчаться діти-мусульмани, християни, індуси та євреї. Дайте толерантну відповідь, з якого м’яса повинні бути котлети в шкільній їдальні, щоб не образити почуття дітей жодної конфесії? Задача №13. У шкільному конкурсі краси беруть участь: дівчинка-лезбійка, трансгендер, дівчина з особливими потребами (ДЦП), дівчина з надмірною вагою, мігрантка з Сирії, і довгонога блондинка (90-60-90), володарка титулу «Міні-міс Україна-2017». Дайте толерантну відповідь, у кого найменше шансів отримати перемогу на конкурсі? Очевидно, що у відповіді слід врахувати принцип «позитивної дискримінації». Також у шкільних підручниках, задачках, малюнках і диктантах слід уникати інших термінів «мови ненависті», які можуть образити певні соціальні меншини. Як уникнути дискримінаційних висловлювань? Наприклад, в українських підручниках часто можна зустріти дискримінаційну фразу «Діти, переходь��е дорогу на зелене світло світлофора», яка є класичним зразком мови ненависті. Адже серед дітей можуть бути хворі на дальтонізм, які не можуть розрізняти червоний  і зелений кольори, то ж ця фраза для них виглядає садистським знущанням. До того ж, є чимало дітей з вадами зору, які не можуть бачити взагалі. Тому, враховуючи стурбованість наших європейських грантодавців збільшенням кількості українських заробітчан, ми рекомендуємо для виховання українських дітей взагалі не згадувати про червоний та зелений сигнали світлофора. Окрім того,  в Україні є багато дітей з інвалідністю, які не можуть ходити. Вони можуть лише їхати в інвалідному візочку. Отже, така фраза є дискримінаційна і ображає одразу три соціальні категорії населення, тож її не варто вживати, щоб нікого не образити. Взагалі, ми рекомендуємо українським педагогам і авторам, перш ніж сказати чи написати якусь фразу, тричі подумати, чи не містить вона ознак латентної дискримінації і чи ні кого не образить. Чи не зачепить сказане почуття ЛГБТ, трансгендерів, інших народів та конфесій, людей з інвалідністю, вегетаріанців та захисників прав тварин, феміністок та ще кількох сотень інших категорій суспільства. Якщо ви не впевненні, чи фраза нікого не образить – краще її не вживайте, а помовчіть. Мовчанням ви солідаризуєтеся в тому числі й з німими дітьми, які не можуть говорити. А також мовчанням не образите почуттів людей, які не сприймають української мови і для яких рідною є, наприклад, російська. Такі цінності Антидискримінаційна комісія ніколи б не забракувала, а із задоволенням би схвалювала, адже це саме те, чого насправді хочуть закомплексовані шукачі «дискримінацій». А тепер спробуємо уявити, що станеться з українською системою освіти та вихованням дітей, коли подібні антидискримінаційні комісії з числа закомплексованих та ображених в дитинстві «експертів» позасідають за бюджетні гроші в кожному районному і обласному відділі освіти та в кожному міністерстві? І якими виростуть українські діти на таких цінностях?   Автор не підписується з огляду на репресивну нетолерантність «борців за толерантність» та загрозу переслідування з боку «експертів» та керівництва Міносвіти. Джерело: vgolos.com.ua Read the full article

[proliska]

Рекомендації для батьків(22.05)

В гості казка завітала

Сьогодні ми з тобою згадаємо та перекажемо одну повчальну казочку. Я знаю, що ти її вже чув! Тому зараз я загадаю тобі загадки про голосних героїв, а ти скажеш - що ж це за казка?

В лісі молодиця гуляє На всі боки поглядає. На ній шубка дорога Вся горить, мов золота. Хвіст пухнастий і м’який. Що за звір такий? (Лисиця)

Довгі ноги, довгий ніс. 

Прилетів — обід приніс: 

Смачних жабеняток 

Для своїх маляток. 

(Журавель)

Так, правильно, переказувати ми будемо казку “Лисичка та журавель!”

Перед початком заняття, давайте розімнемо наші пальчики!

Спече�� хлібчик Спечем, спечем хлібчик Дітям на обiдчик. Найбільшому - хліб місити, А тобі - воду носити, А тобі - в печі палити, А тобі - дрова рубати, А малому - замітати. Тільки хліба напекли - танцювати почали. Це робота не легка - витинати гопака.

(Розгинаємо пальчики, починаючи з великого. Імітуємо пальчиками танок).

Як ти вже вгадав, сьогодні ми з тобою будемо згадувати казку “Лисичка та журавель”, а які ще казки про тварин ти пам’ятаєш? Назви їх.

Як багато ти казок згадав! А зараз, розкажи - чи пам’ятаєш ти сюжет казки “Лисичка та журавель”? Роздивись зображення та розстав їх за порядком:

Можеш виконати це завдання за допомогою інтерактивної гри: 

https://learningapps.org/display?v=pbvrppjzc20

Якщо ти не пам’ятаєш, що ж відбулося в цій казочці - ві��нови історію в своїй пам’яті та прочитай казку із батьками: https://kazky.org.ua/zbirky/franko-zviri/lysyczka-i-zhuravelj

Тепер ти вже точно знаєш сюжет, тому дай відповідь на мої запитанння:

Хто дружив в цій казці?

��то перший запропонував пригостити одного?

Яке блюдо було приготовлено і яку посуд вибрала лисиця?

Як пригощала лисичка журавля?

Як журавель намагався щось з'їсти?

Як подякував журавель лисицю за частування?

Що задумав журавель?

Що він приготував і куди помістив?

Скільки букв в кожному слові? 

Скільки голосних?

Пограйте в гру “Скажи навпаки”:

Річка глибока, а калюжа - ... (дрібна), 

камінь важкий, а листочок - ... (легкий), 

лисиця хитра, а журавель - ... (розумний), 

тарілка низька, а глек - ... (високий).

Логічні задачі

Який посуд не можна наповнити? (Повний)

На столі стояло чотири кухлі з молоком.

Лисиця випи­ла один кухоль молока.

Скільки кухлів залишилося? (Чотири)

А зараз, подивись на зображення та перекажи цю казку!

Зніми на відео та надішли до садочка те, як ти переказуєш казку!

Ти добре впорався, а тепер подивись на це зображення, в який одяг одягнена лисичка?

Правильно, в вишиванку, ти вже знаєш, які існують вишиванки, а чи знаєш ти, що позначають символи на ній? 

На вишиванках можна побачити тваринні символи, рослинні та геометричні оргаменти. 

Коло

Відомо, що найбільш древніми є прості геометричні орнаменти. Коло є одним із початкових. Воно зображувалося як символ сонця. Коло як сонце із променями, що виходять на зовні, дарує силу та енергію.

Квадрат

Ця фігура є однією із центральних в орнаментах багатьох культур. Вона символізує досконалість, гармонію, порядок. Перехрещений квадрат, який часто вишивають зокрема на чоловічих сорочках, означає "земне поле". Квадрат в українській традиції є одним із символів землі.

Дерево життя

Цей символ зустрічається у мистецтві тих народів, модель світобудови яких містить три складових: підземне царство, земний світ і небесне царство. Дерево зображає: корінням – минуле, стовбуром – сучасне, кроною – майбутнє.

Ромб

Ромб, або як його ще називають, Трипільський квадрат – це також образ борони – інструмента, що готує землю до засіву. Крім простого ромба на українській вишивці дуже часто зустрічається ромб з гачками (вусиками). Цей знак називають "жаба" і символізує він плодючість.

Ключі

Знак води, яка дає життя урожаю. Одяг із "ключовими" символами здатен оберігати енергетику людини від негативних впливів.

Повна рожа

Повну рожу називають також Зіркою Матері. Саме такий символ ми часто бачимо на іконах Богородиці.Восьмикутна зірка – один із найпопулярніших геометричних мотивів в українській вишивці.

Тепер ти знаєш, що вишиванка - не просто гарний предмет одягу, але і спосіб сказати щось світові. Так багато наші предки вкладали в неї!

Тепер ти моеш розмалювати власну вишиванку:

[proliska]

Рекомендації для батьків(05.05)

Проведіть із дитиною спостереження «Кольори весни»

Відгадайте загадку:

Тільки сонечко пригріло,

То й розтанув білий килим.

Клен радіє — певно, зна:

В гості йде до нас ...

(весна).

А які прислів'я про весну ви знаєте?

Грак на горі — весна надворі.

Навесні згори припікає, а знизу морозить…..

Орыэнтовны питання для дитини: 

—           Яка зараз пора року?

—           Якого кольору весна?

—           Чому весна має зелений колір? (Зеленіють травичка, кущі, дерева).

—           А чому навесні все зазеленіло? (пригріло сонце, й стало тепліше).

—           Як називаються дерева, які на-весні вдягаються в листя, а восени скидають його? ( Листяні)

—           Назвіть їх. (Береза, клен, каштан, дуб, тополя...).

—           А як називаються дерева, які не скидають свого зеленого вбрання? (Хвойні).

—           Назвіть їх. (Сосна, ялина, туя, кедр, смерека, модрина).

—           Пригадайте дерева, які ростуть на ділянці нашого дитячого садочка.

Художнє слово

Двоколірний вірш.

Коли де-небудь квітку бачу,

“Зірви!” – кричить мені, аж плаче.

Повз деревце іду зелене,

“Зламай!” – схиляється до мене.

В гніздечку пташку стріну в гаї,

“Зжени!” – мерщій мене благає.

“Забий!” – з болота жаба просить,

“Замуч!” – цвіркун сюркоче в просі...

Хай буде краще – навпаки!

Коли де бачу квітки очі,

“Люби!” – вона мені шепоче.

Повз деревце іду зелене,

“Привіт!” – схиляється до мене.

В гніздечку пташку стріну в гаї.

Питає плашка: “Як ся маєш?”

“Спочинь!” – з болота жаба просить,

“Всміхнись!” – ц��іркун сюркоче в просі.

Який же світ кругом чудовий!

Додому йду в добрі й любові.

Сергій Павленко

—           Коли ми глянемо довкола, то побачимо безмежну красу рідного краю, його різнокольорові барви. Чи легко порушити, зруйнувати її? Але як?

—           А що ми можемо зробити, щоб зберегти цю красу?

Прочитайте оповідання «Весняна мелодія» Миколи Магера

Пограйте в дидактичну гру «Для чого нам рослини»

Намалюйте хмарку на папері та зверніться до дитини:

- Із крапельок туману чи, може, з роси народилася в небі маленька біла хмаринка. Поглянула вона з небес униз: на дрімучі ліси, дбайливо доглянуті фруктові сади й пишні луги, на барвисті квіти та шовкові трави — і захоплено мовила: «Як гарно!» І замислилася мала хмаринка: «Цікаво було б дізнатися, для чого і для кого вся ця зелень і краса…» Давай розкажемо хмарці про це!

Дитина за допомогою дорослого відповідає на запитання.

Запитання для гри

Чим корисні дерева та всі зелені рослини? (Вони збагачують повітря киснем, роблять його кращим і чистішим.)

Для чого люди вирощують городину? (Щоб збирати врожай

смачних овочів.)

Для чого саджають і доглядають фруктові дерева? (Щоб вирощувати багаті на вітаміни, корисні фрукти.)

Як трав’янисті рослини й лісові плоди допомагають травоїдним мешканцям лісу? (Вони є кормом, поживою для звірят.)

Яке значення мають лікарські рослини? (Лікарські рослини використовують для лікування різних хвороб.)

Яку роль відіграють для людей і природи квіткові рослини? (Квіти — це дуже красиво. Багато квітів є медоносами. Із них бджоли збирають нектар, а потім роблять цілющий мед.)

Дорослий відзначає найбільш цікаві та змістовні відповіді дитини і нагадує, що до рослин слід ставитися дуже дбайливо, цінувати ї��.

 Запропонуйте дитині намалювати весняний пейзаж

https://youtu.be/WZw6UVuCD9w 

[proliska]

Рекомендації для батьків (04.05)

Щоб закріпити знання дитини про птахів проведіть спостереження за шпаками.

Шпаки

Знов прибули до нашої шпаківні

Її, мабуть, торішні хазяї

І зразу співи почали свої,

Насмішкуватим спрямуванням дивні.

Оригінальності від них не ждіть:

Шпаки — це імітатори веселі;

То іволга у лісні їх дзвенить,

То хлопчик, друзів кличучи, свистить,

То соловейко розсипав трелі,

То колесо немазане скрипить.

Такі ото сусіди наші втішні.

Шпак не від того, щоб, як спілі вишні,

Покуштувати, що воно на смак,—

Та садових повзучих розбишак,

Неситу гусінь, вишить так ретельно,

Що той грішок не майте за смертельний,

Шануйте друга... Де яс таки без хиб

Ви друга на землі найти могли б?

Максим Рильський

Продивіться дане відео та запропонуйте дитині відповісти на запитання:

—           Що ми чуємо? (спів птахів)

—           Про що співають і чому радіють пташки? (вони радіють тому, що прийшла весна і що вони повернулися знову в свої рідні місця)

—           Як ми повинні відноситися до наших пернатих друзів? (годувати, любити, берегти)

—           Так, їх треба берегти, тому що птахи – наші друзі і краса природи. Якщо ми захистимо одного птаха, то врятуємо десятки дерев. Давай про птахів пригадаємо і розповімо загадки.

    Розкажіть дитині, що шпак один з найраніших гостей, що прилітають з теплих країв. Шпак – невеликий птах з масивним тулубом і короткою шиєю. Ноги у шпака товсті, сильні, пальці з великими кігтями. Дзьоб тонкий, довгий, злегка заломлений вниз. Забарвлення шпака міняється. Навесні він чорний з металевим відливом. На сонці пір'я його відливають різними відтінками зеленого, фіолетового, пурпурного. Дзьоб жовтий, ноги буро-червоні. Восени після линьки його пір'я стають строкатими. Шпаки не бояться людини і охоче селяться в шпаківнях. Годуються вони найчастіше на землі, засовують дзьоб в грунт і витягують шкідливих личинок, жучків, слимаків, равликів. Поки самка висиджує пташенят, самець виспівує пісні. На початок літа з гнізда вилітають пташенята. Влітку шпаки знищують гусінь, але і люблять поласувати стиглими черешнями, грушами. На зиму шпаки відлітають до Африки, Греції, Італії

Дидактична гра “У кого хто” 

Дорослий називає пташку, а дитина говорить, як можна назвати дитину цієї пташки.

(У ластівки - ...У шпака - ...У лелеки - ...У жайворонка - ...)

Пограйте з дитиною в гру «Добери загальні назви»

Покажіть дитині групу картинок, скажіть назвати усі предмети на картинках одним словом.

Пограйте з дитиною в гру «Дерево – кущ - трава»

               Обладнання: картки із зображеннями знайомих дітям дерев, кущів і трав’янистих рослин.

На початку гри покажіть дитині зображення згаданих видів рослин на картках і нагадайте малюкам ��ро їхні ознаки за допомогою віршу:

Знати добре ми повинні:          

Якщо стовбур є в рослини,      

Він міцний і він один,  

А над стовбуром отим                

Крона пишна з віт, з гілля —    

Здогадається й маля,  

Що, звичайно, дітки, це

Дерево, це деревце.

Якщо стовбурці, малята,          

Тонші, і як їх багато,    

То тоді, це будуть, певно,        

Вже кущі, а не дерева.

Що росте низенько-низько,    

До земельки близько-близько?          

Жодних стовбурів:        

Билинки та стебельця у травинки.      

І тендітна, й невеличка              

Шовкова трава-травичка.

Пояснять малюку правила гри: якщо ви називатимете дерево,

дитина повинна підвестися навшпиньки і підняти руки над головою;

якщо   кущ — потрібно стати на всю стопу, а руки розвести у сторони; коли назвете трав’янисту рослину,  слід присісти, тримаючи долоні горизонтально до землі.

Мовленнєвий матеріал для гри

Ялинка, смородина, подорожник, калина, кульбаба, каштан, аґрус, береза, лопух, терен, клен, пролісок, дуб.

Запропонуйте дитині подивитися відео та прослухати оповідання Олександра Копиленко «сади цвітуть»

[proliska]

Рекомендації для батьків(30.04)

Майстерня талантів

Більшість речей, що нас оточує, створена дуже талановитими людьми. Для того,  щоб виготовити яку-небудь річ, потрібно прикласти дуже багато сил та ��нергії. Потрібно дуже багато працювати, щоб гарно розвинути таланти, дані нам природою. Адже без цього таланти залишаться непоміченними.

 Прочитайте дитині прислів’я про працю та обсудіть із дитиною – як вона розуміє дані вислови:

Землю красить сонце, а людину — праця.

Не те дороге, що із золота, а те, що від доброго майстра.

Прослухайте казку Василя Сухомлинського «Павук та мереживо»

Питання для роздуму дитини:

Чим схожі між собою павутиння і мереживо?

Як гадаєте, чому мереживо дівчинки так зацікавило павука?

Чому він був упевнений, що мереживо привабить і муху?

 Проведіть із дитиною бесіду на тему «В кого золоті руки»

Орієнтовні запитання для бесіди:

Як ти розумієш вислів «золоті руки»?

Як, на твою думку, він пов’язаний із працею?

Про кого кажуть «має золоті руки»?

 Прочитайте оповідання Василя Сухомлинського «Чорні руки»

Чому хлопчик не відводив очей від бабусиних рук?

Про що він запитав бабусю?

Як бабуся йому відповіла?

Що зрозумів хлопчик?

Яку іншу назву можна дібрати до оповідання?

Вивчіть разом із дитиною скоромовку: 

Сів шпак на шпаківню, Заспівав шпак півню: Так, як ти, не вмію я, Ти не вмієш так, як я.

Влаштуйте змагання: хто найшвидше її перекаже.

Пограйте в гру “Склади зірку”

За допомогою гудзиків, лічильних паличок, геометричних фігур дитина повинна скласти зображення зірки.

Запропонуйте дитині розповісти про власний талант. Щоб підтримати дитину та надати їй приклад розкажіть їй про власні таланти.

У родинному колі проведіть так званий Концерт талантів.

Кожен член родини повинен зробити малюнок, аплікацію, заспівати або затанцювати – тобто показати свій талант. Після чого усією ��одиною обсудити таланти один одного.

[proliska]

Послухайте казку про рослин синоптиків.

Дайте відповідь на запитання:

Які рослини із казки ти запам’ятав?

Як говорить про зміну погоди лілія?

А які зміни в зовнішньому вигляді верби свідчать про скорий дощ?

Чи запам’ятав ти, як називається наука яка вивчає рослини-синоптики?

 Подивись на зображення цих рослин та опиши їх.

[proliska]

Рекомендації для батьків (29.04)

Таланти у світі природи

Розкажіть дитині про те, що талантами наділені в цьому світі не тільки люди, можна сказати, що таланти є і в рослин і в тварин. В когось з них є талант до бігу і він може бігати швидше за машину, а хтось має надзвичайно чутливий слух або нюх, а також, навіть передбачать погоду!

Запропонуйте дитині пограти в гру та знайти пари: тварина та її талант. Свій вибір дитина повинна пояснити

https://learningapps.org/display?v=p2qvgap1t20 

Прочитайте казку «Що їжачок уміє» Миколи Сингаївського

Який талан був у їжачка?

Як йому вдавалося передбачати погоду? (Він мав хороший слух.)

Поясніть дитині, що в реальному житті їжаки справді мають гострий слух, та вони не віщують зміну погоди. Утім, інші тварини вміють це робити.

Послухайте деякі народні прикмети про зміну погоди:

  Якщо в холодний день заспіває півень – потепліє.

 Жаб’ячий хор цілу ніч – наступного дня буде ясно.

 Якщо кожух став гнучким і м’яким -чекай тепла й опадів.

 Якщо весна була маловітряна, то літо буде сухе. 

У квітні вітер з південного заходу – чекай тривалої негоди.

 Як дуже кумкають жаби, то це прикмета, що буде в скорім часі дощити.

 Як цвіте черемшина, то завше буває тоді холоднувато, похолодає .

Прочитайте вірш Наталі Забіли «Бджолина перемога»

 Чому вірш має таку назву?

Які наміри були у ведмедя?

Як бджоли оборонялися?

Чого ми можемо в них навчитися?

Прочитайте вірш «Про мурашок» Олександра Яворського

Який талант мають мурашки?

 Згадайте, чому сьогодні ми навчилися в тварин?

[proliska]

Рекомендації для батьків(28.04)

Талант -  що це?

Розкажіть дитині що талант — це наш дар, який ми отримали в подарунок при народженні; це щось таке, що ми вміємо робити краще за інших, це видатні здібності, особливі вміння людини. В кожного з нас обов’язково є свій талант. Але не завжди він проявляється сам собою,іноді його потрібно в собі розкрити й розвивати впродовж життя, а для цього слід багато працювати.

Орієнтовні запитання:

Які таланти ти можеш назвати?  Як багато ти їх знаєш?

Про кого можна сказати, що він талановитий?

Чи вважаєш, що в тебе є талант?

А як гадаєш – який ти маєш талант?

Що потрібно робити, щоб його розвивати?

  Послухайте аудіозапис «Звуки природи».

Орієнтовні питання:

Як гадаєш – який талант демонструють нам пташки, цвіркуни?

А хто ще має хист до музики?

Як вважаєш – чи має музичний талант море або ��ітер?

 Проведіть в родинному колі гру-розвагу «Шукаємо таланти»

В ході гри проведіть міні-конкурси з співів, танцю, малювання тощо.

Перегляньте серію короткометражних мультфільмів.

Пограйте в дидактичну гру «Інтерв’ю»

Інтерв’юер запитує про таланти дитини, дитина намагається дати повну відповідь на кожне запитання. Потім міняєтесь ролями.

-          Який в тебе талант?

-          Співи.(Не правильна відповідь, речення повинно бути повним : «Мій талант – це співи»)

Подивіться відео про талановитих українців

Пограйте в гру «Театралізовані етюди»

На картках зобразьте або напишіть назви різних талантів, ведучий бере одну із карток намагається зобразити даний талант без слів, хто відгадав слово – стає ведучим.

[proliska]

Рекомендації  для батьків (27.04)

Проведіть ранкову гімнастику «Веселі ведмежата», починайте кожен ваш день із цієї гімнастики.

Праця в природі та спостереження:

Запропонуйте дитині подивитися на насіння різних квітів, описати його. Після цього запропонуйте посадити декілька зернят в пластикові стаканчики та спостерігати за тим, як вони будуть рости.

Завданням для дитини буде поливання квітки щодня.

Проведіть спостереження за птахами.

Розкажіть, що термін прильоту птахів пов'язаний із умовами їхнього існування. Раніше за всіх повертаються птахи, які можуть живитися на таловинах. Водоплавні птахи прилітають тоді, коли водойми очищаються від криги, комахоїдні — коли з'являються саме ті комахи, якими вони живляться.

    Першими з'являються шпаки. Майже одночасно з ними прилітають жайворонки. Через кілька днів після них повертаються самці зябликів. Співати вони починають після прильоту самок.

     Приліт ластівок і серпокрильців збігається з появою літаючих двокрилих — мух і комарів, що є основною їх поживою. Запропонувати послухати голоси птахів. Розкажіть, що пташкам стало тепло, але земля ще повністю не відтанула, їм нічого їсти: немає ні травички, ні черв'ячків, ні комашок. Запропонуйте погодувати птахів. Обговорити будову тіла птахів. Знайти різницю між зимуючими і перелітними птахами, при��адати їх назви. Постежити за шпаками, запитати, як називаються будиночки шпаків.

Орієнтовні запитання:

Яких птахів ти знаєш?

Чим вони відрізняються?

Як ти гадаєш – що пташки роблять навесні? Поглянь за вікно – що вони роблять на дереві?  (голуби гріються на сонечку, воркують; горобці купаються в калюжах, цвірінчать)

Дидактична гра “Хто більше назве дій?” Що роблять птахи навесні?  (прилітають, повертаються в рідні краї, в'ють гнізда, поселяються в шпаківнях, виводять пташенят і т.. д).

Подивіться відео та ознайомте дитину із різноманітними птахами:

Запропонуйте дитині зробити малюнок у техніці «Ниткографія»

Прочитайте разом із дитиною вірш О.Олеся «Весняночка»

 Дидактична гра: «Покажи пташці дорогу»

[proliska]

Рекомендації для батьків (24.04)

Проведіть бесіду про лікарські рослини.

Відгадайте загадку:

Тонкий стебло біля доріжки,

На кінці його – сережки,

На землі лежать листки –

Маленькі лопуцьки.

Нам він – як добрий друг

Лікує рани ніг та рук.

(Подорожник)

Спробуйте здогадатися, чому ця рослина так називається. Чи користувався ти коли-небудь подорожником?? (Відповіді дитини).

Подорожник люди використовують з давніх пір для загоєння ран.

        А це рослина теж володіє приємним запахом, а називається воно – лаванда. Свою назву вона отримала від стародавніх греків, які використовували його для розтирання і миття тіла. Слово «лаванда» на їхній мові означає «мити, очищати». А ще лаванда своїм запахом відлякує міль. Якщо в шафі буде лежати пучок лаванди, то жодна ненажерлива міль не залетить туди.

Наступна рослина вам добре відомa:

У полі сестрички стоять,

Жовті очі на сонце дивляться,

У кожній сестрички –білі вії.

(Ромашка)

Може бути тобі доводилося лікуватися за допомогою ромашки? (Відповіді дитини). Ромашка допоможе хворому животику.

-Подивіться на ці квіти. Це шавлія. Його ще звуть «чабан-чай». Хто такий чабан? Це пастух, який пасе овець. Так от, пастухи – чабани пили чай з шавлії для того, щоб не заснути, бути бадьорими і уважно стежити за вівцями і баранами.

-А ще шавлія чудово лікує хворе горло.

Ще дуже багато лікарських рослин можна знайти в Криму на луках, у лісі, в горах. Всюди тварини, птахи, люди можуть знайти допомогу у природи. Тільки вивчай, люби, знай! На кожну хвороба є своє лікарська рослина. Ми живемо у світі ліків. Найкраща аптека – це Природа.

Прочитайте вірш О.Олеся «Веснянка»

Праця вдома: допомога дорослим в прибиранні.

Ми дуже багато говорили про квіти сьогодні, тож подивіться відео та намалюйте свої квіти у техніці петриківського розпису:

Пограйте в гру “Знайди пару”

https://learningapps.org/watch?v=pw936m4jk20

Проведіть із дитиною розминку та пальчикову гімнастику:

1-2-3- ЗРОСЛИ КВІТИ (розминка) (Дитина присіла, імітуючи бутон квітки).

1-2-3- виросли квіти!

(Дитина піднімаються повільно, витягає руки вгору і розкриває долоні з розчепіреними пальчиками - бутон розкрився).

До сонця потягнулися високо (на носочки)

Стало їм приємно і тепло!

Вітерець пролітав, стеблинки похитав (хитаються руки і долоньки)

Вліво качнулісь- низько пригнулись,

Вправо качнулісь- низько пригнулись (рухи по тексту)

Вітерець, тікай!

Ти квіточки не зламати!

Нехай вони цвітуть, ростуть, дітям радість принесуть! 

КВІТКА (пальчикова) Вранці рано вона закрита

Але до полудня ближче

Розкриває пелюстки - красу їх бачу!

До вечора квітка знову закриває віночок.

І тепер він буде спати до ранку, як пташеня.

(Дії можна обговорити з дітьми і виконувати за їх бажанням)

Пограйте в гру ”Яка квітка зайва”

По черзі називайте квіти, які ростуть на клумбі та серед них назвіть одну лугову квітку. Дитина повинна назвати, яка квітка зайва.

Наприклад: 

Троянда, Ірис, Тюльпан, Волошка