#чулочная

[genealogyrus]

Дворянки, гимназистки, красавицы! Чему и как учили в дореволюционных женских гимназиях. История женских российских гимназий как непривилегированных всесословных общеобразовательных учебных заведений, предназначенных для городского населения "среднего достатка"1, восходит к 1858 г. Существовало два основных типа женских гимназий: гимназии, содержавшиеся "за счет пожертвований частных лиц и общественных пожертвований", подчинявшиеся Министерству народного просвещения, и гимназии, находившиеся в распоряжении Ведомства учреждений императрицы Марии и финансировавшиеся правительством, - так называемые "мариинские"2. Тип гимназии фиксировался в вывесках: "По всему наружному фронтону здания - большая вывеска: Ведомства ее императорского величества государыни императрицы Марии Феодоровны женская гимназия... "3 Кроме того, существовали немногочисленные частные женские гимназии для состоятельных семейств4. Программа В гимназии могли поступать девочки в возрасте от 9 до 12 лет. Поступавшая в "мариинскую" гимназию в 1890-х гг. Александра Выгодская (в замужестве Бруштейн) вспоминала: "Мама ведет меня на приемный экзам��н в гимназию... Нас провожает до гимназии... студент, подготовивший меня к экзамену... По программе девочки, экзаменующиеся, как я, в приготовительный класс, должны только уметь списывать с книги и считать до ста "5. Рукоделие Остановимся на рукоделии. Казалось бы, пустяковый предмет. Однако познакомимся с программой преподавания рукоделия, утвержденной Министром народного просвещения в 1906 г.: "1 класс: вышивка крестом, подрубка салфеток, полотенец, платков, шитье постельного белья, детских передников и простой рубашки. 2 класс: французский шов, сквозная строчка, петли прорезные и воздушные, пришивание пуговиц, штопка и заплаты; шитье простейшего детского белья; вязание крючком, вязание на спицах детского чулка... 3 класс: штопка чулочная, починка белья и платья; шитье простого дамского белья; 4 класс: кройка детского белья и простого дамского; шитье гимназического передника; 5 класс: кройка и шитье дамской юбки; 6 класс: Кройка и исполнение дамского платья"8. И это не отвлеченная программа. Читаем о начале ХХ века: "Шел урок рукоделия. Гимназистки старательно вязали чулки. Катю и Липу учительница заставила переделывать пятку"9; "На уроке рукоделия учительница долго разглядывала детскую распашонку, сшитую Микой, качала головой"10. Дополнительный класс Для девиц, желавших приобрести звание домашних наставниц и учительниц, существовал дополнительный восьмой класс11. Основными предметами обучения здесь были педагогика, дидактика, русский и церковнославянский языки, словесность, французский и немецкий языки, математика, история и география. Можно было избрать предмет, по которому шла подготовка к получению звания домашней наставницы12. Кроме того, в восьмом классе проходили педагогическую практику13. Расписание Занятия в женских гимназиях начинались не 1 сентября, а 7 августа, и заканчивались 15 июня14. Учебный день начинался с общей молитвы (молебна) в зале за четверть часа до первого урока. "В половине девятого... я приходила в гимназию... и бежала в зал на молитву. Во втором этаже был большой зал, и в нем большая, во всю стену, картина - Христос, благословляющий детей. Каждое утро ученицы выстраивались шеренгами перед этой картиной-образом и пели молитвы..."15 "Прозвучал звонок. "На молитву!"... С шумом выбежали девочки... Они становились в пары... Пары спустились по лестнице, прошли длинный коридор и подошли к дверям зала... Вдруг что-то... зашумело... Двигалась стена. Сначала она раскололась посередине, потом каждая половинка поехала в сторону. В отверстии блеснули иконы, цепочки лампад. Это был алтарь, скрытый за раздвижной стеной. Во время молитвы зал превращался в церковь. К клиросу прошло несколько гимназисток из старших классов. Они начали молитву. Ее сейчас же подхватили остальные... После молитвы гимназистки опять встали парами и, делая круг по залу, направились к выходу"16. Затем молитва в каждом классе читалась перед началом первого урока и по окончании последнего урока17. За дисциплиной гимназисток следили классные дамы, носившие форменные платья синего цвета18. Из-за цвета форменных платьев классные дамы в разговорной речи именовались "синявками"19. Наказания За нарушение дисциплины и невыполнение учебных заданий оставляли в классе после занятий на несколько часов, что означало, в частности, лишение возможности пообедать20. Вид позорящего наказания описывается в повести Л. Чарской "Записки маленькой гимназистки": классная дама "грубо схватила меня за руку, вытащила на середину класса и... прокричала во весь голос: "Это воровка!.." ...Я очнулась, только услышав легкое шуршанье бумаги у меня на груди... Поверх черного передника, между воротом и талией, большой белый лист бумаги болтается у меня на груди, прикрепленный булавкой. А на листе выведено четким крупным почерком: "Она воровка! Сторонитесь ее!".... Мне придется сидеть с этим украшением в классе, ходить перемену по зале, стоять на молитве по окончании гимназического дня, и все - и взрослые гимназистки, и девочки, ученицы младших классов, будут думать, что Иконина-вторая воровка!.. ...Класс шумно направился... в залу, и я пошла следом за остальными. "Смотрите, мадамочки, воровка, воровка идет", - послышались голоса маленьких гимназисток других классов"21. Можно было бы посчитать описанное наказание художественным вымыслом, но такое наказание применительно к Павловскому институту благородных девиц 1860-х гг. содержится в автобиографической книге Н. Лухмановой "Двадцать лет назад (Из институтской жизни)": "Я... накажу вас... Подайте мне лист бумаги!" - приказала Корова. Ей подали чистый лист, она оторвала от него четвертушку и крупными буквами написала: "Воровка". "Мадемуазель Лисицына, подите сюда". Корова до��тала булавку, повернула девочку к себе спиной и пришпилила ей к пелеринке билет. Лисицына рыдала судорожно... Этого нельзя, нельзя, - кричали девочки... - Снимите билет, мы старшие, с нами нельзя так обращаться "22 В уставе гимназий учащимся строго запрещалось посещение театров, кинематографа и пр. Классные дамы следили за тем, чтобы гимназистки не нарушали этого запрета. "Девочки бегали тайком, переодетые, забирались высоко на галерку, целые часы простаивали на ногах - в духоте... тряслись от страха: классные дамы не ленились взбираться по высоким грязным лестницам. Пойманных в середине действия торжественно выводили, отправляли домой, а на другой день вызывались родители, снижались отметки за поведение"23. Форма Учащиеся "мариинских" гимназий носили преимущественно платья коричневого цвета, гимназистки из ведомства Министерства народного просвещения, - как правило, платья зеленого цвета. "Здесь две женских гимназии, - объяснила женщина. - Зеленая и коричневая. Какую форму носят, так и называется"24. В будние дни полагалось носить черный фартук, а по торжественным и праздничным дням - белый25. В редких случаях платья гимназисток были другого цвета, например темно-красного, голубого, серого, синего: "Потом пошли формы женских гимназий: Александровской, Агаповской и Мариинской... "Александровки" в темно-красных платьях и белых передниках..."26 "На лето ученицам любимовской гимназии полагалось платье из голубого сатина, белый передник и белые ленты в косы"27. "Парадная дверь женской гимназии раскрывается, и на тротуар выходят гимназистки. Одни, младшие, в коричневых платьях, другие, постарше, в светло-серых, а самые старшие, невесты, в синих"28. В гимназиях осуществлялся контроль за длиной рукавов и юбок форменного платья29. У гимназисток были и форменные головные уборы30. Компонентом гимназической формы являлся также значок, его носили на головном уборе или на платье слева. Классная дама, застав гимназистку в театре, могла снять с нее значок. Складывались "народные расшифровки" аббревиатур на значке: "Ученицы казенной Мариинской женской гимназии носили на берете значок - МЖГ, что расшифровывалось: милая женская головка"31. Традиции В гимназиях проводились музыкально-вокальные вечера32, балы33. Когда В. Панова поступила в гимназию, она узнала о существовании негласных традиций. Например, гимназистка должна иметь "альбом для стихов и картинок"34. К сфере передававш��хся из поколения в поколение традиций относились и способы выражения отношения к учителям. Вот учитель математики кладет на стол стопку тетрадей, из них свисают "разноцветные ленточки. На ленточках держались промокашки, украшенные картинками. Чем любимее был преподаватель, тем ярче наклеивалась картинка. Ленточка выбиралась "со значением"... Желтое, на языке цветов, значило измену, ненависть... ...Геннадий Петрович порылся в стопке и... вытянул чью-то тетрадь с зеленой ленточкой..."35 Демонстрация недовольства поведением учителя называлась "баней" - вместо ответа на заданный вопрос, ученицы отвечали на другой. " Травить Яшку!.. В следующий же урок затопить ему баню! ... Ивина вбежала на кафедру и, стуча по столу линейкой, кричала во весь голос: "Так помните: травить Яшку сегодня же!... Сегодня нам задана басня "Демьянова уха"... А мы... будем отвечать другую басню. И что бы ни говорил Яшка, как бы ни ругался и ни выходил из себя, мы будем отвечать не "Демьянову уху", а то, что каждая хочет". Урок пошел по задуманному девочками руслу: у учителя округлились глаза, он покраснел, "неистово" махал руками, кричал "не своим голосом"36. Романы Балы проводились в гимназиях редко, а чувства в душе "рождались" ежедневно. "В гимназии... все почти "обожали" кого-нибудь: кто преподавателя, кто товарища брата"37. Предметом обожания мог стать даже преподаватель Закона Божия38. У гимназисток-старшеклассниц случались и свидания за пределами гимназии. "Техника свиданий была в совершенстве разработана несколькими поколениями влюбленных гимназистов и гимназисток: он посылает ей записку с просьбой о встрече; она назначает ему свидание; они встречаются наедине... Передача... любовной записки считалась среди гимназисток делом священным... Я... на клетчатом листке прочел...: Приходите сегодня в четыре часа на боковую аллею Александровского парка "39. Последний звонок 50% гимназисток составляли дочери дворян и чиновников; 40% - дочери "лиц городских сословий"40. В 1870-е гг. общее число гимназисток составляло примерно 10 тысяч человек, в конце XIX века - 50 тысяч, а в начале ХХ века - более 230 тысяч. Казалось бы, много. Однако 230 тысяч гимназисток на 150-170 миллионов населения Российской империи едва превышало одну десятую процента, и в этом с��ысле устройство гимназического быта, форма гимназисток, официальные гимназические мероприятия и неофициальные гимназические традиции - все это исторически сложившаяся субкультура. Женские гимназии были ликвидированы в 1918-1919 гг., но их выпускницы еще многие десятилетия оказывали влияние на развитие отечественной культуры. 1. Константинов Н.А. Очерки по истории средней школы. Гимназии и реальные училища с конца XIX в. до Февральской революции 1917 года. М., 1956. С. 9. 2. Днепров Э.Д. Усачева Р.Ф. Женское образование в России. М., 2009. С. 131-132. 3. Бруштейн А. Голубое и розовое. Пьеса. М.-Л., 1939. 4. Лачинская В.П. Женские гимназии // Педагогическая энциклопедия. Том 2. М., 1965. Стб. 16. 5. Бруштейн А. Голубое и розовое. М.-Л., 1939. 6. Панова В. О моей жизни, книгах и читателях. Л., 1980. С. 35, 37. 7. Константинов Н.А. Очерки... С. 20. 8. Лаурсон А.М. Справочная книга для учебных заведений и учреждений ведомства Министерства Народного Просвещения. Петроград, 1916. С. 910, 911. 9. Матюшина О. Тайна. Повесть. Л., 1975. С. 66. 10. Филиппова К. В гимназии. Свердловск, 1938. С. 130-131. 11. Константинов Н.А. Очерки... С. 21. 12. Озерская Ф.С. Средние женские учебные заведения // Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в. М., 1976. С. 135. 13. Константинов Н.А. Очерки... С. 21. 14. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х - начало ХХ века). М., 1998. С. 336-338. 15. Панова В. О моей жизни... С. 39-40. 16. Филиппова К. В гимназии... С. 26. 17. Бруштейн А. Пьесы. М., 1956. С. 189. 18. Луговская Т. Я помню. Повесть о детстве. М., 1987. С. 75; Матюшина О. Тайна... С. 16-17, 63. 19. Филиппова К. В гимназии... С. 26; Мамин-Сибиряк Д.Н. Полн. собр. соч. в 12 т. Пг., 1916. Т. 6. С. 34, 35. 20. Чарская Л. Собрание сочинений в пяти томах. М., 2008. Т. 1. С. 229. 21. Чарская Л. Записки маленькой гимназистки // Романтические истории для девочек. М., 2001. С. 299. 22. Лухманова Н.А. Очерки из жизни в Сибири. Избранные произведения. Тюмень, 1997. С. 397, 398. 23. Филиппова К. В гимназии. С. 36-37. 24. Там же. С. 17. 25. Кривошеина Н. Четыре трети нашей жизни. М., 1999; Катаев В. Зимний ветер. Маленькая железная дверь в стене. М., 1970. С. 101; Мамин-Сибиряк Д.Н. Полн. собр. соч. Т. 6. С. 34. 26. Каверин В.А. Избранные произведения. М., 1977. Т. 2. С. 52-53. 27. Панова В. О моей жизни... С. 39-40. 28. Василенко И. Жизнь и приключения Заморыша. М., 1967. С. 157. 29. Матюшина О. Тайна... С. 20-21; Бруштейн А. Пьесы. М., 1956. С. 181-182. 30. Панова В. О моей жизни... С. 39-40; Катаев В.П. Юношеский роман. М., 1983. С. 28-29; Реформатская М.А. Юные годы ровесников века // Человек. 1993. N 3. С. 143. 31. Каверин В.А. Избранные произведения. Т. 2. С. 52-53. 32. Щукин М. "Белый фартук, белый бант..." Судьба гимназии и гимназисток // Сибирские огни. 2013, N 3, N 4. 33. Филиппова К. В гимназии... С. 54-57; Будогоская Л. Повести. Л., 1988. С. 32, 33, 34-35. 34. Панова В. О моей жизни... С. 39-40. 35. Филиппова К. В гимназии. С. 66, 112-113. 36. Чарская Л. Записки... // Романтические истории... С. 268-269. 37. Вьюрков А. Рассказы о старой Москве. М., 1960. С. 501. 38. Соловьева Поликсена. Попадья. // Русская мысль. 1915. Кн. XII. С. 27. 39. Катаев В.П. Юношеский роман... С. 210-213. 40. Константинов Н.А. Очерки... С. 30. Сергей Борисов ДОКТОР КУЛЬТУРОЛОГИИ https://rodina-history.ru ПРОШЛОЕ - РЯДОМ! 🌳📚🔎 🌳📚🔎 🌳📚🔎 🌳📚🔎 🌳📚🔎 🌳📚🔎 🌳📚🔎 🌳📚🔎 ✅Услуги составления родословной, генеалогического древа. 💼 ЗАКАЗ РОДОСЛОВНОЙ на нашем сайте: www.genealogyrus.ru/zakazat-issledovanie-rodoslovnoj 💼 ЗАКАЗ РОДОСЛОВНОЙ в нашей группе ВК: https://vk.com/app5619682_-66437473 ✉ Или напишите нам: arhrodoslov@yandex.ru или администратору группы.

[runo-merino]

С помощью текстиля Вы всегда можете преобразовать Ваш дом)) и нам очень нравится, что вязанный декор сейчас очень популярен! Вот такую подушку Вы сможете сделать всего за вечер! Смотрите фото 🎨 и приятного Творчества! #разукрасьтемир #разукраска #приятноготворчества #подушка #декор #декоративная #красота #дом #преображение #текстильдлядома #домашнийтекстиль#толстаяпряжа #вяжем #чулочная #платочная #вязка #хэндмейд #берииделай #knitter #knitting #mylove #decor #design #pink #blackandwhite (at Odessa, Ukraine)

[coldreams-com-ua]

📌 Кулир и его особенности ⠀ 📑Наша рубрика: #ликбезtku Кулир — это такой трикотаж, где вместо переплетения нитей применяют переплетение петель. Структура полотна — как чулочная вязка. Благодаря этому ткань отлично держит форму и не меняет свою форму при растягивании. ⠀ ❓За что мы любим кулир? 🌱 Одежда держит форму долгое время и долго не снашивается. 🌱 Состав ткани гипоаллергенный и подходит даже для новорожденных детей. 🌱 Кулир практически не мнётся. 🌱 Ткань отлично пропускает влагу и воздух — это идеальная ткань для лета. 🌱 Нити тонкие, поэтому одежда легкая и нежная. ⠀ 🔹 Кулир — ткань уникальная и благодаря своим свойствам и особенностям это идеальный выбор для детской одежды: боди для младенцев, ползунки, распашонки, футболки, штаны. Для взрослых шьют спортивную одежду, и все вариации домашней одежды: халаты, пижамы, домашние костюмы. ⠀ Есть особенности ухода за одеждой из кулира, и о них мы расскажем в следующем посте цикла «ликбез»🌝 ⠀ У нас можно приобрести стрейч кулир, принтованый кулир, кулир с начесом. 📦 Укрпочта, Новая Почта ❗️Отправка в день оплаты 💳 ПриватБанк ⠀ 🤍 Заказывайте через сайт: coldreams.com.ua (ссылка в шапке профиля) https://www.instagram.com/p/CUHccgqognL/?utm_medium=tumblr

[moskva-ytro-in]

Ботильоны люкс. Фотографии живые листайте по ⬅️⬅️⬅️ Состав — 100%кожа + чулочная замша. Размер — 36/41. Каблук — 13см. Цена — 7000р. 👇👇👇👇 По вопросам в WhatsApp ☎️8 -916-685-60-39 ✉✉✉✉ Доставка по метро — 350р. Доставка по адресу — 500р. ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ Вещи

[mamaukraina]

Кукла чулочная Девочка с сумочкой ~ 400 грн. ОПИСАНИЕ Кукла чулочная Девочка с сумочкой, выполнена в технике скульптурный текстиль, ручная работа. При изготовлении были использованы такие материалы как капрон, сентепон, проволока, джинс, фетр и т.д. Кукла не предназначена для игры, выполнена в качестве сувенира. Размер: 30-35см. Руки и ноги подвижные. В единственном экземпляре. Есть в наличии. В нашем интернет-магазине Вы можете также заказать подобную куклу ручной работы. Образ, размер, цвет волос, цвет глаз, одежда и аксессуары могут быть изменены по Вашему желанию. Срок изготовления от 7 до 14 дней. Цены на куклы выполненные на заказ обсуждаются в индивидуальном порядке. https://vsroslih.net/kukla-chulochnaya-devochka-s-sumochkoj/ https://www.instagram.com/p/B1B5MThpfyv/?igshid=z2se73nlxdjd

[novatorio]

9 способов превратить обычную идею в — инновационную

Чтобы придумать новую идею, используйте принципы Микалко: все или хотя бы один.

Суть их в том, что новое — это бесчисленные вариации уже существующего.

Поэтому чтобы создать новый проект, принять необычное решение, организовать процесс, нужно «играть» со знакомыми темами. Попробуйте сами.

Заменить

Чтобы придумать новое, можно заменять предметы, места, процедуры, людей, идеи и даже эмоции.

Управляющая одного из кафе сети Starbucks экспериментировала, смешивая разные напитки, заменяя один другим, пока не придумала интересное сочетание.

Напиток назвали фраппучино, и сегодня это совместное предприятие с Pepsi-Cola, которое стоит 500 миллионов долларов.

Комбинировать

Мыслить творчески — значит комбинировать ранее не связанные идей или предметы.

Японская чулочная компания в каждую пару колготок добавляет миллионы микрокапсул витамина С и богатый минералами экстракт морских водорослей.

Капсулы якобы лопаются при носке, и питательные вещества впитываются в кожу.

Адаптировать

Оригинальная мысль часто приходит после того, как мы познакомимся с идеями других.

В 1956 году два брата по фамилии Джакузи, продававшие водяные насосы для сельскохозяйственных нужд, создали вихревую ванну для лечения артрита у их кузена.

До 1968 года они почти не занимались новым продуктом, а потом Рой Джакузи поместил идею в другой контекст — рынок дорогих ванн, — и наши дома навсегда преобразились.

Модифицировать

Модифицировать можно всё, что угодно: целый объект или его части. Цирк как бизнес приходил в упадок, но в 1984 году свои двери открыл Cirque de Soleil.

Уговорить взрослых купить билет в цирк становилось все труднее с каждым го��ом.

Но, модернизировав форму и сместив акцент на мастерство исполнения, Cirque de Soleil изменил смысл понятия «цирк» и попутно создал многомиллиардный бизнес.

Увеличить

Придумать новую идею можно, просто добавив что-то к предмету.

Производители стандартной и дорогой туалетной бумаги поняли, что, если добавить ей запах и интересный дизайн, это повысит ее ценность.

Кроме того, они печатают на бумаге рисунки, тем самым украшая санузлы потребителей.

Предложить другое применение

Если изменить контекст, то изменится и смысл. Резинки для волос производят из старых медицинских жгутов.

Мусор спрессовывают и делают из него блоки для строительства или обрабатывают полимолочной кислотой. Получаются новые мешки для мусора.

Опилки прессуют и продают в форме поленьев. Шлак используется как кондиционер для почвы.

А нефтехимические отходы — основа жвачки для рук.

Устранить или уменьшить

Порой, чтобы получить новое, нужно отбросить лишнее.

Новая лампа PID не имеет ни металлической, ни пластиковой, ни деревянной подставки.

Она держится на воздушном шарике Mylar, наполненном гелием. Хотите подвесить ее пониже или повыше — отмотайте больше троса или скрутите его.

Реорганизовать

Реорганизуйте известное — увидите новое.

Тамон Иваса решил по-новому взглянуть на традиционный отражатель на шоссе и понял, что можно переставить маленькие стеклянные шары, служившие зеркалами, так, чтобы они отражали свет встречных фар с любого направле-ния и в любом направлении.

Правительство установило сотни тысяч отражателей Ивасы, и число аварий резко снизилось.

Поменять на противоположное

Иногда разворот точки зрения помогает увидеть то, что вы обычно упускаете. Например, Lego разработала набор для цифрового дизайна: вы создаете проект в сети, а затем она производит детали (плюс несколько дополнительных) и отправляет их вам.

Вы начинаете с чертежа, а затем создаете объект из «кирпичиков».

Подписывайтесь на наш Telegram канал

Источник: NOVATOR

[delicias77777-blog]

Как выглядеть дорого за небольшие деньги: 10 советов при покупке колготок

New Post has been published on https://delicias.ru/kak-vyglyadet-dorogo-za-nebolshie-dengi-10-sovetov-pri-pokupke-kolgotok/

Как выглядеть дорого за небольшие деньги: 10 советов при покупке колготок

Универсального рецепта, как выглядеть на миллион, не существует. Но даже в таком тонком деле, как покупка колготок (да и вообще любой другой чулочно-носочной ��родукции), есть несколько стилистических приемов, зная которые, можно чувствовать себя оправданно круто даже в изделиях недорогих брендов.

До недавнего времени о любых чулочно-носочных изделиях говорили без особого пиетета, а многие женщины, начитавшись глянца и мечтая выглядеть модно и дорого, и вовсе отказывались носить их. «Уж лучше мерзнуть, но сохранять безупречность стиля до победного», — рассуждали они и гордо выходили на мороз с голыми щиколотками.

К счастью, здравый смысл взял верх над модными причудами, и теперь уже дизайнеры обеими руками голосуют за то, чтобы каждая из нас носила колготки. Вот только какие именно? Покупать дорогие? Ведь, как считают многие, они не так быстро рвутся, менее заметны под обтягивающей одеждой и вообще выглядят круто…

Если вы можете себе это позволить, то почему бы и нет, но хотелось бы напомнить, что, как и в случае с любым другим предметом одежды, чулочно-носочные изделия не обязательно должны быть люксовыми. По опыту можем сказать, что Calzedonia за 899 руб. ни в чем не уступает Wolford за 5 900 руб., а в прозрачных моделях Innamore (продукт компании Incanto) за 189 руб. ваши ноги будут выглядеть точно так же, как если бы вы купили Saint Laurent за 15 890 руб., если не лучше. Итак, какие брать, как носить, чем заменить?

Черные колготки

Черные колготки — классика женского гардероба. И надо очень сильно постараться, чтобы ошибиться с их выбором. Тем не менее многие допускают эти ошибки, забывая о следующих моментах. 

Во-первых, черные колготки не стоит носить с белой одеждой — они слишком контрастируют и могут некрасиво просвечивать сквозь ткань.

Во-вторых, модели высокой плотности (от 80 den и выше) лучше поддерживать в образе чем-то близким по сезонности: ботильонами, вязаными джемперами, шерстяными жакетами, кожаными юбками. Что касается летящих платьев, с которыми глянец настоятельно рекомендует нам носить толстые колготки (девяностые, гранж, все дела), тут важно знать, что легкая ткань нещадно к ним липнет, поэтому всегда нужно будет иметь под рукой балл��нчик антистатика.

В-третьих, обувь должна быть черного цвета. Так образ смотрится целостнее, а ноги — стройнее и длиннее. Яркие модели на ваше усмотрение, а вот белые и светло-бежевые туфли/ботильоны/сапоги/босоножки не желательны — подобное сочетание сильно «режет» ноги.

Телесные колготки

Ни один предмет женского гардероба не вызывает такую волну возмущения как телесные колготки. Одни не любят их за старомодность (вспомните Кейт Миддлтон), другие — за неест��ственный оттенок, которые те придают бледной коже, третьи — за предательский блеск на ногах (особенно в свете фотовспышек). Казалось бы, данная модель призвана быть незаметной, но со своей задачей она не справляется.

Еще каких-то 2-3 года назад мы бы примкнули к лагерю протестующих, но сегодня хотим высказать доводы «за». В линейках некоторых брендов есть телесные модели толщиной всего 8 den. По сути, совершенно невидимые, но тем не менее они помогают коже выглядеть ровнее, визуально сглаживают покраснения, шелушения и другие изъяны.

В магазинах Calzedonia, например, представлен большой выбор подобных моделей от 499 руб.

Цветные колготки

Куда больше вопросов лично у нас вызывают не телесные колготки, а цветные. Желтые, голубые, салатовые, оранжевые… Просто представьте в них среднестатистическую жительницу одного из российских городов — не 15-летнюю школьницу и не фэшн-блогера. Неважно, сколько она заплатит за эти колготки — 500 руб. или 7 500 руб. — в большинстве случаев результат не будет стоить затраченных денег. Что, согласитесь, обидно.

К тому же к ним крайне сложно подобрать обувь. Особенно опасны модели на плоской подошве — наденьте яркие колготки с балетками или брогами, и ваши ноги станут казаться на пару сантиметров толще в обхвате.

Матовые колготки вместо глянцевых

Идет ли речь о черных колготках или о красных, плотных или тонких — для всех действует одно правило: они должны быть матовыми!

Тут все просто: малейший блеск визуально увеличивает даже самые стройные ноги.

Сетка — нет, горошек — да

Насчет цветных колготок мы бы рекомендовали подумать раз десять, а вот что точно стоит брать, так это модели в горошек. Речь идет, конечно же, о тонких, черных и прозрачных.

По сравнению с сеткой, которая так и не избавилась от налета вульгарности, чулочная полька-дот сразу выдает в своей обладательнице настоящую femme fatale. Только представьте — кожаная мини-юбка, удлиненный жакет, колготки в горошек и остроносые туфли на шпильке. Уфф, горячо!

Любой вечерний аутфит моментально прибавит в цене, если дополнить его колготками в миниатюрный горошек. Впрочем, они будут уместны даже с трикотажным платьем и обычными кедами.

Ажурные колготки

Признаемся, к ажурным моделям у нас двоякое отношение. С одной стороны они смотрятся очень эффектно, с другой — способны украсить далеко не каждую. В зоне риска обладательницы полных и коротких конечностей.

Если же очень хочется носить ажурные колготки, поделимся одним маленьким секретом — они должны быть видны лишь слегка. Чем длиннее юбка или платье, тем лучше. Расстояние в 10−20 сантиметров между обувью и краем подола вполне достаточно. Витиеватый рисунок колготок не будет акцентировать внимание на ногах, но придаст образу загадочности.

Носки с босоножками

Когда-то носить носки с открытой обувью считалось невероятным моветоном и страшнейшим модным преступлением. Теперь уже и не вспомнишь, что это были за темные времена. Сегодня у девушек полная свобода выбора, которая не регламентируется никакими правилами. И босоножки или туфли можно и нужно носить с носками.

Ретро-туфли «Мэри Джейн» с плотными гольфами, замшевые лодочки с носками из люрекса — подобное сочетание несочетаемого дает впечатляющий эффект. Если даже это вас не убедит, то подумайте хотя бы о том, что с носками очень удобно разнашивать новую обувь — о мозолях можно забыть.

Кстати, о носках

Многие девушки отказываются от этой идеи лишь потому, что не могут подобрать правильные модели. Черные будут смотреться некрасиво, белые спортивные — по-хипстерски, не «детсадовские» веселые же выбирать… А почему бы и нет? В любом деле (а в выборе одежды уж точно!) немного самоиронии не помешает.

Зелено-голубые с заявлением «Борн ту би фри», красно-черные с предупреждением «Не беси меня» или малиновые с объяснением «Не для тебя моя роза цвела» — каждая из этих и еще сотен других моделей марки St. Friday стоит весьма доступные 399 рублей. В общем, надо брать!

Носки и ботильоны

Пока что не самая популярная, но весьма интересная идея — удлиненные носки, мило выглядывающие из ботильонов или укороченных сапог с широким голенищем.

Подобный прием не сделает ваш аутфит дорогим, скорее просто стильным. Но добавьте к этой паре свободную шерстяную юбку, кашемировый джемпер и, вуаля, образ на миллион (пусть даже и рублей) готов.

«Жидкие колготки»

Мы бы и рады, но даже в этом материале нам не удастся обойти стороной Меган Маркл. А все потому, что герцогиня Сассекская, которая уже совсем скоро станет мамой, напомнила нам о «жидких колготках». Этот вариант как раз для тех, кто так и не хочет поверить, что тонкие телесные могут смотреться красиво.

«Жидкими колготками» называют специальный косметический продукт, который при нанесении на кожу ног вполне способен заменить чулки на несколько часов. В его состав входят светоотражающие частицы, отвечающие за красивый блеск. Тут важно не переборщить, как это сделала герцогиня Сассекская.

Средство продается во многих косметических магазинах и стоит от 220 руб.  

Перейти к обсуждению 20

[cristallidesign-blog]

Несмотря на #позднийчас, рубрика #полезныезнакомства_cristalli только начинается 💣👌 ✨ Сегодня в нашем эфире Чулочная Богиня - Нелли 🎉🎊 @40nogcom 👌 ✨ Поскольку человек я семейный, то в инстаграме знакомлюсь теперь только с девочками и только по серьёзным вопросам 😂🙈 ✨ Так мы и познакомились с этой молодой неугомонной Мамочкой 💃💃💃 И сходу сообразили совместный бомбический #фотосет в конце августа 💣🖤 ✨ Очень нравится в Нелли сообразительность, профессионализм, ответственность и коммуникабельность ✌️👍💪 ✨ Вообщем, девочки, за колготками, носочками вы поняли куда 🙋 @40nogcom И не только... а еще за интересными и полезными постами 🎉🎉🎉 (at Курорт "Охта Парк")

[runo-merino]

С помощью текстиля Вы всегда можете преобразовать Ваш дом)) и нам очень нравится, что вязанный декор сейчас очень популярен! Вот такую подушку Вы сможете сделать всего за вечер! Смотрите фото 🎨 и приятного Творчества! #разукрасьтемир #разукраска #приятноготворчества #подушка #декор #декоративная #красота #дом #преображение #текстильдлядома #домашнийтекстиль#толстаяпряжа #вяжем #чулочная #платочная #вязка #хэндмейд #берииделай #knitter #knitting #mylove #decor #design #pink #blackandwhite (at Odessa, Ukraine)

[elenapakulite]

Песик. По МК Е. Лаврентьевой #чулочная кукла #игрушка #изделиеручнойработы #хобби #капрон #игрушкиизкапрона

[knitting-art]

Ажурный свитер спицами с круглой горловиной

Вам понадобятся:

11х50 г (65 м) мотков пряжи Schachenmayr Latuca Cotton бледно-розового цвета (тон 00035) Вязальные спицы № 5,5 Круговые спицы № 5 длиной 60 см

Размеры 44-48 МЕРКИ

Обхват на уровне груди 98 см Длина 56 см Длина рукава по шву 25 см

Данные, приведенные в квадратных скобках, относятся к большему размеру. Если указано только одно число, значит, оно относится к всем размерам.

ПЛОТНОСТЬ ВЯЗАНИЯ 15 ��.х21,5 р. = 10х10 см, связанных раппортом на спицах № 5,5 или другого размера, но с соблюдением указанной плотности вязания. ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЖЕЛАЕМОГО РЕЗУЛЬТАТА ПРИДЕРЖИВАЙТЕСЬ УКАЗАННОЙ ПЛОТНОСТИ ВЯЗАНИЯ. Сокращения: вм. = вместе; изн. = изнаночная(ой); ИС = изнаночная сторона; ЛС = лицевая сторона; лиц. = лицевая(ой); нач. = начало; остав. = оставшийся(иеся); п. = петля(и); повт. = повторить; прибав. = прибавление, прибавить; прод. = продолжить; прям. нак. = прямой накид; псчп = протянуть снятую петлю через провязанную; рап. = раппорт; р. = ряд(ы); след. = следующий(ие); см = сантиметр(ы); сн. = снять; убав. = убавить, убавление; чул. вяз. = чулочная вязка

Спинка. Свитер спицами со схемой Пряжей в 2 сложения наберите 72 п. на спицы № 5,5. Свяжите 1 р. изн. (ИС).

Далее используйте пряжу в одно сложение и вяжите рап. планки по схеме на листе с выкройками в след. порядке:

1-й р. (ЛС): Рап. первые 7 п.1-го р. схемы, повт. 14 п. мотива всего 4 раза, затем рап. последние 9 п.

Свяжите 28 р., повт. 1-й и 2-й р. для образования рап., затем свяжите 29-й-31-й р. схемы, завершив работу на ЛС.

Нач. р. изн., свяжите 29 р. чул. вяз., завершив работу на ИС. 1 р. изн. и 1 р. лиц.

След. р. (ЛС): Лиц. до конца, равномерно прибав. 3 п. в р. 75 п. 1 р. изн. Завершите работу на ИС. Теперь прод. ажурным рап. по схеме в след. порядке:

1-й р. (ЛС): Рап. первые 19 п. 1-го р. схемы, повт. 18 п. мотива 2 раза, затем рап. последние 20 п. Прод. рап. по схеме. Свяжите 26 р., завершив работу на ИС.

Линии регланов

Следя за соблюдением рап., закройте 3 п. с обеих сторон след. р. 69 п. Убав. по 1 п. с обеих сторон в след. р. и далее через р. рядом с кромочной п., пока не свяжете 54 р. схемы. Обрежьте нить и оставьте 43 п. на вспомогательной спице.

Перед. Свитер спицами Вяжите, как спинку.

Рукава. Женский свитер спицами Пряжей в 2 сложения наберите 56 п. на спицы № 5,5. 1 р. изн. (ИС). Прод. вязать пряжей в одно сложение в след. порядке:

След. р. (ЛС): Сн. 1 п., * 1 лиц., 2 лиц. вм., (прям, нак.) 2 раза, сн. 1 п., 1 лиц., псчп, 1 лиц., повт. от * до последней п., 1 лиц. 1 р. изн., провязывая 1 лиц. и 1 изн. в прям. нак. Нач. ср. лиц., свяжите 20 р. чул. вяз., завершив работу на ИС. 1 р. изн. и 1 р. лиц.

След. р. (ЛС): Лиц. до конца, прибав. 1 п. в конце р. 57 п. 1 р. изн., завершив работу на ИС.

Прод. ажурным рап., как указано на схеме, свяжите 26 р., завершив работу на ИС.

Линии регланов Свяжите, как линии регланов спинки, оставляя 25 п. на вспомогательной спице.

Сборка свитера спицами Приколите детали изделия к выкройкам соответствующего размера. Накройте влажной тканью и оставьте до полного высыхания. Выполните швы регланов, боковые швы и швы рукавов.

Бейка горловины Поверните работу ЛС к себе.

Вяжите круговыми спицами № 5 на п. на вспомогательных спицах, убав. все кромочные п. деталей след. образом: для всех деталей лиц. первые 2 п. вм., лиц. до последних 2 п. конца детали, сн. 1 п., лиц. кромочную п., псчп. 128 п. Лиц. 2 круга и изн. 2 круга.

Круг с ажурными отверстиями:

* Прям, нак., 2 лиц. вм., повт. от * до конца.

Свяжите 7 кругов резинкой 1 лиц.х1 изн.

Закройте петли по рисунку резинки.

На заметку Если вам подходит длина свитера, но ажурный узор кажется слишком сложным, продолжайте вязать верхнюю часть чулочной вязкой, пропуская ажурный раппорт.

[moskva-ytro-in]

Ботфорты люкс. Фотографии живые листайте по ⬅️⬅️⬅️ Состав — 100%кожа + чулочная замша. Каблук — 13см. Размер — 36/41. Цена — 7550р 👇👇👇👇 По вопросам в WhatsApp ☎️8 -916-685-60-39 ✉✉✉✉ Доставка по метро — 350р. Доставка по адресу — 500р. ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️ Вещи

[womenssecrets]

Вязаный комплект для малышки Розочка

Замечательный комплект для новорожденной малышки. Края кардигана и шапочки выполнены в форме лепестков, а нежные пинетки прекрасно дополняют этот комплект. Этот прекрасный комплект не так сложно вязать, как может показаться, если следовать описанию.

Размер: на 0-3 мес. или для роста 51-56 см, окрж. груди 40,5 см. Фактические замеры изделия (приблиз.): в окружности груди - 46 см, длина по спинке - 33 см, длина рукава по шву (регулируется) - 15 см.

Для вязания детского комплекта вам потребуется: 225 - 250 г. пряжи сложенной вдвое. (у автора смесь бамбука и хлопка, но подойдет и любая другая пряжа из категории DK) пара спиц № 4, № 3,75 и № 3,25; дополнительные спицы или петледержатели, 2 булавки; 4 пуговицы; маленькие розочки, для украшения (необязательно; 2,5 м ленты шириной 25 мм для шапочки и пинеток.

Примечание: инструкция внутри [..] должны повторятся.

Жемчужный узор (п. жемчужного узора): 1 ряд: 1 лиц, (1 изн, 1 лиц,) до конца. 2 ряд: 1 лиц, (1 изн, 1 лиц,) до конца. 5 п. жемчужным узором, это (1 лиц, 1 изн, 1 лиц, 1 изн, 1 лиц).

Плотность вязания, чулочная вязка, спицы № 4: 22 п. и 28 р. = 10х10 см.

Комплект состоит из трёх предметов:

Кардиган:

Вяжем лепесток юбки На спицы № 4 набрать 1 п. Ряд 1: из 1 п. вывязать 3 (1 лиц., 1 лиц. скрещ., 1 лиц.) (3 п.) Ряд 2: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. Ряд 3: 1 лиц., (из 1 п. вывязать 3 - 1 изн., 1 лиц., 1 изн., все п. вязать за перед. стенку п.), 1 лиц. (5 п.) Ряд 4: 1 лиц., [1 изн., 1 лиц.,] до конца Ряд 5: 1 лиц., 1 изн., (1 лиц., 1 изн., 1 лиц. за перед. стенку след. п.) 1 изн., 1 лиц. (7 п.) Ряд 6: 1 лиц., [1 изн., 1 лиц.,] до конца Ряд 7: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., (1 изн., 1 лиц., 1 изн., за перед. стенку след. п.) 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. (9 п.) Ряд 8: 1 лиц., [1 изн., 1 лиц.,] до конца Ряд 9: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., (1 лиц., 1 изн., 1 лиц., за перед. стенку след. п.) 1 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. (11 п.) Ряд 10: 1 лиц., [1 изн., 1 лиц.,] до конца Ряд 11: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., (это 5 п. жемчужного узора), (нить перед работой, 1 лиц., нить перед работой) 5 п. жемчужным узором (13 п.) Ряд 12: 5 п. жемчужного узора, 3 изн., 5 п. жемчужного узора Ряд 13: 5 п. жемчужного узора, накид, 3 лиц., накид, 5 п. жемчужного узора (15 п.) Ряд 14: 5 п. жемчужного узора, 5 изн., 5 п. жемчужного узора Ряд 15: 5 п. жемчужного узора, накид, 5 лиц., накид, 5 п. жемчужного узора (17 п.) Ряд 16: 5 п. жемчужного узора, 7 изн., 5 п. жемчужного узора.

Продолжать вязание, аналогичным образом делая прибавки и оставляя кромки жемчужным узором, пока на спицах не будет 29 п., закончить изн. р. Отрезать нить (если необходимо) и отложить петли на дополнительную спицу. Вяжем спинку детского кардигана Связать 4 лепестка, как указано выше, нити обрезать только после первых 3-х, у четвертого лепестка оставить нить для дальнейшей работы. Для след. ряда нам понадобятся все 4 лепестка повернутые лиц. стороной (= 116 п.)

Примечание: 19 п. в центре лепестка вязать след. образом: панель 19 - накид провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., 6 лиц, накид снять 1 п., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накинуть снятую петлю на провязанную, накид, 6 лиц., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накид

Ряд 1: 9 п. жемчужного узора [панель 19, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., провязать вместе лиц. последнюю п. лепестка и первую петлю следующего, 1 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.] повторить ещё 2 раза, панель 19, 5 п. жемчужного узора (113 п.) Ряд 2: 5 п. жемчужного узора, 19 изн, [9 п. жемчужного узора, 19 изн,] повторять до последних 5 п., 5 п. жемчужного узора Ряд 3: 5 п. жемчужного узора, [(панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., провязать 3 п. вместе как изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.,] повторить ещё 2 раза, (панель 19), 6 лиц., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накид, 5 п. жемчужного узора (107 п.) Ряд 4: 5 п. жемчужного узора, 19 изн., [7 п. жемчужного узора, 19 изн,] повторять до последних 5 п., 5 п. жемчужного узора. Ряд 5: провязать 2 п. вместе как изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., [(панель 19), 1 лиц., 1 изн., снять 1 п., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накинуть снятую петлю на провязанную, 1 изн., 1 лиц.,] повторить ещё 2 раза, (панель 19), 6 лиц., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накид 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., провязать 2 п. вместе как изн. (99 п.) Ряд 6: 1 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 19 изн, [5 п. жемчужного узора, 19 изн,] повторять до последних 4 п., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., Ряд 7: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., 1 изн., 1 лиц., [(панель 19), 1 лиц., провязать 3 п. вместе как изн., 1 лиц.,] повторить ещё 2 раза, (панель 19), 1 лиц., 1 изн., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ. (91 п.) Ряд 8: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., [19 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.,] повторять до конца. Ряд 9: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., [(панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.,] повторять до конца.

Повторить последние 2 ряда ещё 11 раз. (16 пар дырочек по центру панели, и следующий ряд изнаночный)

Ряд убавок: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., [(провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза) провязать 3 п. вместе как изн., (провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза) 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.,] повторять [..] до конца. (51 п.)

Связать 5 рядов жемчужным узором (петли жемчужного узора над панелями должны правильно вписаться)

След. ряд: изн. п. След. ряд: закрыть 2 п., лиц. п. до конца. След. ряд: закрыть 2 п. изн. п. до конца. (47 п.)

Далее для скоса реглана делаем убавки: Ряд 1: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., лиц. п. до послед. 6 п., провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., накид, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. Ряд 2: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., изн. п. до послед. 3 п., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. Повторять 2 последних ряда пока не останется 19 п., закончить изн. р. Нить обрезать и отложить петли на дополнит. спицу. Вяжем левую полочку детского кардигана Связать 2 лепестка, не отрывая нить у второго лепестка (= 58 п.) Соединяйте лепестки с лиц. стороны в след. ряду, установив след. узор: Ряд 1: 5 п. жемчужного узора 5, (панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., провязать вместе лиц. последнюю п. лепестка и первую петлю следующего, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., (панель 19), 5 п. жемчужного узора (57 п.) Ряд 2: 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 9 п. жемчужного узора 9, 19 изн., 5 п. жемчужного узора. Ряд 3: 5 п. жемчужного узора, (панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., провязать 3 п. вместе как изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., (панель 19), 5 п. жемчужного узора. (55 п.) Ряд 4: 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 7 п. жемчужного узора, 19 изн, 5 п. жемчужного узора. Ряд 5: провязать 2 п. вместе как изн. 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., (панель 19), 1 лиц., 1 изн., снять 1 п.. провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ.. накинуть снятую петлю на провязанную. 1 изн., 1 лиц., (панель 19), 5 п. жемчужного узора. (52 п.) Ряд 6: 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн. Ряд 7: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., 1 изн., 1 лиц., (панель 19), 1 лиц., провязать 3 п. вместе как изн., 1 лиц., (панель 19), 5 п. жемчужного узора. (49 п.) Ряд 8: 5 п. жемчужного узора, 19 изн, 3 п. жемчужного узора, 19 изн., 3 п. жемчужного узора. Ряд 9: 3 п. жемчужного узора, (панель 19), 3 п. жемчужного узора, (панель 19), 5 п. жемчужного узора.

Повторить последние 2 ряда ещё 11 раз (16 пар дырочек по центру панели, и следующий ряд изнаночный)

Ряд убавок: 5 п. жемчужного узора, [(провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза,) провязать 3 п. вместе как изн., (провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза,) 3 п. жемчужного узора 3] повторять до конца (29 п.)

Следующие 5 рядов вязать жемчужным узором.

След. ряд: 5 п. жемчужного узора, изн. п. до конца.

Затем формируем реглан: Ряд 1: Закрыть 3 п., лиц. п. до последних 5 п., 5 п. жемчужного узора. Ряд 2: 5 п. жемчужного узора, изн. п. до конца. Ряд 3: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., лиц. п. до последних 5 п., 5 п. жемчужного узора. Ряд 4: 5 п. жемчужного узора, изн. п. до послед. 3 п., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.

Повторять последние 2 ряда, пока не останется 17 п.

След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., лиц.п. до послед. 8 п., повернуть и оставить эти 8 петель на булавке. След. ряд: изн. п. до послед. 3 п., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ. (6 п.) След. ряд: 3 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ. (4 п.) След. ряд: 1 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. След. ряд: 1 лиц., 1 изн., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ. (3 п.) След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. След. ряд: 1 лиц., провязать 2 п. вместе как изн. След. ряд: 1 изн., 1 лиц. След. ряд: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ. Закрепить нить. Вяжем правую полочку детского жакета Связать 2 лепестка, не отрывая нить у второго лепестка (= 58 п.) Соединяйте лепестки с лиц. стороны в след. ряду, установив след. узор: Ряд 1: 5 п. жемчужного узора 5, (панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., провязать вместе лиц. последнюю п. лепестка и первую петлю следующего, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн., (панель 19), 5 п. жемчужного узора (57 п.) Ряд 2: 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 9 п. жемчужного узора 9, 19 изн., 5 п. жемчужного узора. Ряд 3: 5 п. жемчужного узора, (панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., провязать 3 п. вместе как изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., (панель 19), 5 п. жемчужного узора. (55 п.) Ряд 4: 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 7 п. жемчужного узора, 19 изн, 5 п. жемчужного узора. Ряд 5: 5 п. жемчужного узора, (панель 19), 1 лиц., 1 изн., снять 1 п., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накинуть снятую петлю на провязанную, 1 изн., 1 лиц., (панель 19), 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., провязать 2 п. вместе как изн. (52 п.) Ряд 6: 1 изн., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 19 изн., 5 п. жемчужного узора, 19 изн., 5 п. жемчужного узора. Ряд 7: 5 п. жемчужного узора, (панель 19), 1 лиц., провязать 3 п. вместе как изн., 1 лиц., (панель 19), 1 лиц., 1 изн., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ. (49 п.) Ряд 8: 3 п. жемчужного узора, 19 изн., 3 п. жемчужного узора, 19 изн., 5 п. жемчужного узора. Ряд 9: 5 п. жемчужного узора, (панель 19), 3 п. жемчужного узора 3, (панель 19,) 3 п. жемчужного узора.

Повторить последние 2 ряда ещё 5 раз и затем 1 раз 8-й ряд. (10 пар дырочек в центре лепестка)

Далее начинаем вывязывать петельки для пуговиц Ряд с петелькой (лиц. р.): 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., (панель 19), 3 п. жемчужного узора, (панель 19), 3 п. жемчужного узора.

Повторить 8 и 9 ряды ещё 5 раз. (16 пар дырочек в центре лепестка)

След. ряд убавок (изн. р.): 3 п. жемчужного узора 3, (провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза,) провязать 3 п. вместе как изн., (провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза), 3 п. жемчужного узора 3, (провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза,) провязать 3 п. вместе как изн., (провязать 2 п. вместе как изн. 4 раза), 5 п. жемчужного узора. (29 п.).

Затем связать 2 ряда жемчужным узором.

Ряд с петелькой: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., жемчужным узором до конца.

Ещё 2 ряда жемчужным узором.

След. ряд: изн. п. до послед. 5 п., 5 п. жемчужного узора. След. ряд: 5 п. жемчужного узора, лиц. п. до конца.

Далее формируем реглан: Ряд 1: закрыть 3 п., изн. п. до послед. 5 п., 5 п. жемчужного узора. (26 п.) Ряд 2: 5 п. жемчужного узора, лиц. п. до послед. 6 п.. провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., накид, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. Ряд 3: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., изн. п. до послед. 5 п., 5 п. жемчужного узора.

Повторить последние 2 ряда ещё 3 раза (22 п.)

Ряд с петелькой (лиц. р.): 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., лиц. п. до послед. 6 п., провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., накид 1 лиц., 1 изн., 1 лиц.

Продолжить формирование реглана пока не останется 17 п. (повторять 2-3-й ряды), закончить 2-м рядом.

След. ряд (лиц. р.): [1 лиц., 1 изн.,] 4 раза, снять эти 8 п. на булавку, и вязать как указано в [..] до конца ряда. След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., изн. п. до конца. След. ряд: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., накид, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. (6 п.) След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., изн. п. до конца. След. ряд: провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. (4 п.) След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., 1 изн. След. ряд: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., 1 изн., 1 лиц., (3 п.) След. ряд: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. След. ряд: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., 1 лиц. (2 п.) След. ряд: 1 лиц., 1 изн. След. ряд: провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ. Закрепить нить. Вяжем рукава-реглан детского кардигана (оба рукава вяжутся одинаково) На спицы № 3,25 набрать 31 п. Вязать 10 рядов жемчужным узором

Поменять спицы на № 4 и вязать лиц. гладью. Ряд прибавок: 3 лиц., [добавить петлю из протяжки, 5 лиц.,] повторять до послед. 3-х п., добавить петлю из протяжки, 3 лиц. (37 п.) След. ряд: изн. п. След. ряд: вывязать 2 п. из первой п., лиц. п. до послед. 2 п., вывязать 2 п. из след. п., 1 лиц. (39 п.) След. ряд: изн. п. Узор. ряд 1: 1 лиц., [1 лиц., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накид, 1 лиц., накид провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ.] повторять до послед. 2 п., 2 лиц. Узор. ряд 2: изн. п. Узор. ряд 3: 1 лиц., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накид, [3 лиц., нить перед работой, снять 1 п., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накинуть снятую петлю на провязанную, накид] повторять до последних 6 п., 3 лиц, накид провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., 1 лиц. Узор. ряд 4: изн. п. Узор. ряд 5: вывязать 2 п. из первой п., [2 лиц., накид снять 1 п., провязать 2 п. вместе как лиц. скрещ., накинуть снятую петлю на провязанную, накид, 1 лиц.] повторять до последних 2 п., вывязать 2 п. из след. п., 1 лиц. (41 п.) Узор. ряд 6: изн. п.

Продолжить вязание лицевой гладью прибавляя петли таким же образом, как в конце 5-го р., в каждом след. 6-м ряду, пока на спицах не станет 47 п.

Продолжить вязать прямо. Через 15,3 см закончить вязать прямо в изн. р.

Закрыть по 3 п. в начале след. 2-х р.

Далее формируем реглан: Ряд 1: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., накид, провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., лиц. п. до послед. 6 п., провязать 3 п. вместе как лиц. скрещ., накид, 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. Ряд 2: 1 лиц., 1 изн., 1 лиц., изн. п. до послед. 3 п., 1 лиц., 1 изн., 1 лиц. Повторять последние 2 ряда, пока не останется 13 п. Нить обрезать, оставшиеся петли снять на дополнительную спицу. Вяжем окантовку горловины Переместить петли рукава, спинки и другого рукава на спицу № 3,25, так чтобы, след ряд был лиц.

Снять 8 п. правой полочки на другую спицу № 3,25, как если бы они были провязаны лиц. и присоедините нить после этих петель для формирования нижней части горловины правой полочки.

Продолжая от 8 п. на спице, поднять и провязать 10 лиц по краю горловины правой полочки, далее вязать жемчужным узором 12 п. первого рукава, провязать вместе лиц. послед. п. рукава и 1-ю п. спинки.

Начать с изн. п. и провязать жемчужным узором 17 п. спинки. Провязать вместе лиц. послед. п. спинки и 1-ю п. второго рукава, начиная с изн. п. провязать жемчужным узором все петли рукава.

Поднять и провязать 10 лиц по краю горловины левой полочки, и начиная с изн. п. провязать жемчужным узором отл

[fashionable-mood]

Носки-следки

http://fashionable-mood.ru

Описание универсальное при средней толщине нити (плотность вязания 1,8 п.см), спицы № 3,0 Набор 42 п. Вязать манжету любым рисунком 5-7 см. Разделить вязание на 3 части 14+14+14 п. Провязать 14 п. 1-й части, нить не обрывать. От другого клубка вязать 2-ю (центральную) часть любым рисунком (платочная вязка, резинка, чулочная вязка, жаккард, ажур и др.) 38-46 рядов (зависит от размера ноги и толщины пряжи -нужно примерять). Далее вязать укороченными рядами 1-й р. - 13 п; 2-й р. - 12 п.; 3-й р. - 11 п.; 4-й р. - 10 п.; 5-й р. - 9 п.; 6-й р. - 8 п. т.е. каждый ряд не довязывать по 1 п. относительно предыдущего. Нить оборвать. Вернуться к нити от первого клубка. Набрать по кромочным 19 - 23 п., провязать 14 п. центральной части с другой стороны набрать по кромочным 19 - 23 п. и провязать 14 п. 3-й части. Далее вязать любым рисунком 18 р. На спицах 80 - 88 п. ��ерейти к подошве п��реснять 34 - 38 п. на спицу не провязывая, далее 10 лиц, 2 вм. лиц, вязание повернуть, 1-ю п. снять, 8 лиц, 2 вм. изн, вязание повернуть, 1-ю п. снять, 8 лиц, 2 вм. лиц, вязание повернуть и т. д. Когда на спицах по бокам будет по 4 п. вязать не по 2 вм., а по 3 вм., пока не останется 2 п. Стянуть их на нитку и сшить задний шов. Получится круглая пяточка. (Первая цифра в описании для размера 35-36, вторая - 37-38).

[elenapakulite]

Чулочная кукла. Девочка - Зимушка #чулочная #кукла #изделиеручнойработы #хобби #игрушка # интерьерная #интерьерная кукла

[buggritphooey]

Just Pinned to Dolls: Кукла неваляшка из колготок. Чулочная техника. Doll from stocking, Roly-... http://bit.ly/2nJBIMi