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01/11/2023

E assim encerramos o semestre!

Obrigado Isabella sensei, pelos ensinamentos e conteúdos.

Foi muito bom te conhecer e compartilhar esse tempo. Até breve!

どうもありがとうございます!!

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01/11/2023

Para encerrarmos, debatemos sobre o terror no Japão, a sensei nos apresentou alguns animes nessa temática, que são populares no Japão. E nos fez observar como o Japão aprecia o próprio folclore, como eles valorizam lendas locais e de como esse folclore influencia na criação de personagens literários ou cinematográficos. Como por exemplo a série de anime Gegege no Kitaro.

A valorização do folclore nacional é muito importante, pois além de manter a cultura viva, auxilia no aprendizado dos alunos, entre outros aspectos.

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01/11/2023

Música utilizada pela sensei para exemplificar a construção do horror na música.

É uma música do compositor francês Camille Saint-Saëns.

A sensei pediu para que fechassemos os olhos e apenas escutassemos a música para que associassemos à uma cena de terror que viesse na nossa mente.

Bela Fleck - Danse Macabre (written by Camille Saint-Saëns)

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01/11/2023

Também conversamos sobre a diferença entre terror e horror, e de como esses dois termos se interligam.

O terror é apenas a antecipação ao horror, que no caso é a confirmação de algo que está prestes a nos chocar.

Para exemplificar Isabella sensei, usou várias obras de Stephen King, entre outras obras genuínas do gênero terror e de como esse terror é construído tanto no cinema, quanto na literatura e na música.

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01/11/2023

A última aula do semestre com Isabella sensei.

O tema da aula foi ハロウィン (halloween), e de como essa data é "comemorada" no Japão, e que existe a festa em Shibuya que é um bairro em Tóquio, onde as pessoas se fantasiam e se encontram para festejar.

E sobre as semelhanças e diferenças entre as comemorações em países distintos como no Brasil e o Japão. Como por exemplo, não há uma grande comemoração do halloween em ambos os países, apenas pessoas em festas à fantasia.

類似点と相違

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18/10/2023

Isabella sensei também nos explicou que existem formas de falar das nossas famílias.

Dependendo do contexto, existem palavras para apresentar nossas famílias para pessoas conhecidas, e para pessoas que não temos intimidade, como em uma entrevista de emprego por exemplo.

Também fizemos uma atividade com a foto das nossas próprias famílias, onde tivemos que apresentar os membros das nossas famílias para os colegas de classe.

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18/10/2023

Isabella sensei também explicou o conceito de UCHI TO SOTO BUNKA.

E de como no Japão existem níveis de intimidade que são levados muito a sério pelos japoneses, e que esses níveis também se aplicam a língua japonesa.

Esses níveis dizem respeito à hierarquia e à quem se dirige. Temos assim:

Keigo (língua formal japonesa) e seus níveis;

- Teneigo (o mínimo para estrangeiros).

- Sonkeigo.

-Kenjougo.

Não utilizar essas formalidades dependendo do contexto pode ser encarado como desrespeito e falta de educação, por isso são muito importantes e devem ser estudadas.

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18/10/2023

Debatemos sobre o tópico família em aula, Isabella sensei pontuou que esse é um tema delicado pois alguns alunos têm algumas famílias não convencionais e com algumas particularidades.

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04/10/2023

E para finalizar fizemos um exercício de adivinhar a nacionalidade de algumas pessoas famosas.

Como por exemplo a escritora Clarice Lispector, que no caso é ブラジルからです(Brasileira).

クラリッセリスペクトルさん

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04/10/2023

Ainda, para finalizar aprendemos o conceito de "Can-Do", que significa falar de si mesmo de forma simples. Ou até mesmo como apresentar um cartão de visita.

Fizemos alguns exercícios de ouvir frases e assinalar alternativas referentes à estas frases e seus significados.

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04/10/2023

Também fizemos uma revisão sobre as lições de

じこしょうかい, que se trata de formas de fazer a nossa apresentação pessoal.

Para pessoas que temos intimidade, e para pessoas que não temos intimidade.

Como apresentar:

● Meu nome.

● Idade.

● Ocupação.

● Passatempos.

● Local de moradia.

E também fizemos um exercício onde devíamos ouvir um áudio e associar a pessoa que estava se apresentando.

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04/10/2023

Isabella sensei pediu que trouxessemos para a aula uma imagem com uma palavra escrita em katakana. Assim nós pudemos comparar também as diferentes formas de estilizações do katakana.

Eu escolhi essa imagem do SuperMario para apresentar:

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27/09/2023

No final da aula Isabella sensei nos apresentou uma música da banda japonesa レミオロメン(Remioromen).

A música em questão é a música サンガツここのか (Sangatsu kokonoka).

Uma música que fala sobre a primavera.

A música em questão foi trilha sonora de uma série japonesa que se chama "Um litro de lágrimas".

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27/09/2023

Também fizemos a atividade de transcrever o caracter mostrado pela sensei, nas costas do colega da frente, até que chegasse no primeiro da fileira e assim ele escrevesse na lousa.

Como fizemos com o hiragana, esse exercício ajuda a aprender a ordem correta para escrever cada caracter para que não haja confusão nos traços.

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27/09/2023

Nessa aula já havíamos iniciado os estudos sobre o Katakana, Isabella sensei pediu para que transcrevessemos imagens com a escrita em Katakana para o roomanji. Assim, da mesma forma que com o hiragana, pudemos observar as diferentes estilizações do Katakana.

Principalmente por se tratar de um sistema de escrita utilizado na língua japonesa para escrever palavras estrangeiras, as estilizações são muito comuns em propagandas de marcas e produtos.

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30/08/2023

Isabella sensei também pediu para que levassemos imagens com a escrita em hiragana para que pudéssemos comparar as estilizações e fazer o exercício de tradução.

Eu escolhi levar essa imagem da hello kitty:

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30/08/2023

Isabella sensei pediu para que transcrevessemos para o roomanji algumas imagens com palavras escritas em hiragana.

Nesse exercício pudemos observar as estilizações dos caracteres que podem ser utilizadas para vários tipos de palavras.