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VIAJE DE INTERCAMBIO CODED EUROPA

EXPERIENCIA - ABRIL

“Viajar te deja sin palabras y después te convierte en un narrador.” — Ibn Battuta

Este intercambio de Coded Europa fue este año (2025) en abril, en el cual 21 estudiantes de nuestro colegio San Ignacio de Recalde participaron. Este intercambio cultural duró dos semanas, en las cuales pudimos conocer a estudiantes de diferentes países como: Argentina, Brasil, Chile, México, Panamá, etc. Estuvimos 10 días en Londres, Inglaterra, y 3 días en Paris, Francia; en los cuales hicimos turismo y actividades. Fuimos a museos como: El museo Británico, el Louvre, La Galería Nacional de Londres ; aprendimos sobre la historia, también fuimos a Red Bull, L'Oreal, al estadio del Westham y mucho más. En los cuales hicimos actividades como trabajar con nuestro ADN, saber como funcionan los mecanismos de los autos de la Fórmula 1. Aparte que en este viaje aprendimos a ser más autónomos y responsables, ya que no viajábamos con nuestras familias, y habían momentos en donde teníamos tiempo libre y teníamos que movernos por nuestra cuenta; con esto aprendimos a transportarnos por el metro, acostumbrarnos a diferentes costumbres, usar mapas, controlar nuestros horarios, manejar nuestro dinero, etc. Gracias a este viaje puedo decir que me he vuelto más conocedora y responsable; aparte que este viaje nunca lo voy a superar, fue una de las mejores experiencias de mi vida.

EVIDENCIAS!! Inglaterra:

Francia:

REFLEXIÓN:

Hay experiencias que no se olvidan, y luego están las que simplemente te transforman para siempre. Mi viaje de intercambio fue eso: un antes y un después. Nunca imaginé que un lugar tan lejano pudiera sentirse tan mío. Aprendí a ver el mundo desde otras perspectivas, a salir de mi zona de confort, a valorar lo que tengo y, al mismo tiempo, a abrirme a lo desconocido sin miedo. Cada día fue una lección, cada conversación, un puente. Y aunque el intercambio terminó, sigo llevándolo conmigo en la forma en que pienso, en cómo me comunico, en las decisiones que tomo. Sé que nunca voy a superar del todo esta experiencia, pero no porque duela, sino porque fue demasiado valiosa como para dejarla atrás. A veces cierro los ojos y vuelvo a caminar por esas calles, vuelvo a reír con esas voces.

APRENDIZAJES LOGRADOS:

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COMPETENCIA CODED ࿐*:･ﾟ

EXPERIENCIA PUNTUAL - ABRIL

“El software es una gran combinación entre arte e ingeniería.” — Bill Gates

La experiencia puntual que realicé fue de desarrollo personal yendo a la competencia CODED, donde me desafíe a mi misma a realizar una app que ayude al medio ambiente y expuse sobre su concientización. me enseñaron a programar desde cero con la base de MIT. Dentro de eso teníamos que diseñar, idear, aplicar todo lo que teníamos pensado en la app. Estas actividades las organizó CODED junto al colegio San Ignacio de Recalde con el objetivo de aprender a usar la tecnología para poder alcanzar nuestras metas, idear de manera innovadora y poder resolver problemas

¿Por qué lo hice?

Hice esta actividad porque aparte de que me invitaron, quería desarrollar habilidades tecnológicas aplicadas al medio ambiente, participar de un intercambio cultural y aprender de primera mano cómo ciudades como Londres y París  gestionan de manera sostenible sus recursos hídricos; haciendo que todo esto sea al final una fuente de conocimiento para mi desarrollo personal. Además, me motivaba la posibilidad de crear un proyecto que pueda generar un impacto positivo en mi comunidad ya que nos enfocamos en nuestra capital Lima.

¿Qué fue lo más relevante de esta experiencia?

Para mi lo más relevante fue adquirir una visión global sobre la importancia del cuidado del agua y el medio ambiente, además de entender cómo la tecnología puede ser una herramienta clave para resolver problemas reales y así tener un uso correcto y aprovechador de nuestras habilidades. También fue muy significativo el intercambio cultural, que me permitió valorar diferentes perspectivas y fortalecer mi capacidad para trabajar en equipo e innovar y mejorar mis habilidades sociales. Convirtiéndome en una joven más informada, pensadora y de mentalidad abierta.

EVIDENCIAS!!!

APRENDIZAJES LOGRADOS

Si volviera a tener esta experiencia, ¿Qué debo modificar en mí y en mi entorno (mejorar, potenciar o cambiar)?

Si pudiera repetir esta experiencia, intentaría involucrarme más activamente, haciendo preguntas con mayor frecuencia para entender mejor los temas. Además, en mi entorno promovería una mayor conciencia ambiental difundiendo lo aprendido e incentivando pequeños proyectos para proteger el agua en mi comunidad.

REFLEXIÓN

Participar en una competencia internacional de programación fue una de las experiencias más intensas y enriquecedoras que he vivido. No solo puse a prueba mis conocimientos técnicos, sino también mi capacidad para resolver problemas bajo presión, trabajar en equipo y mantener la calma frente a desafíos inesperados. Obtener el segundo puesto fue un logro que me llenó de orgullo, pero lo más valioso no fue el premio, sino todo lo que aprendí en el proceso.

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FORMULARIOS GESTIÓN

EXPERIENCIA PUNTUAL - MARZO

“Lo que no se mide, no se puede mejorar.” — Peter Drucker, pionero en gestión y administración moderna.

¿Qué experiencia puntual realicé? ¿Quién o qué institución la organizó y cuáles eran sus objetivos?

Completar formularios, lo organizaron los estudiantes de 11mo IB de Gestiòn. Sus objetivos eran recolectar información sobre diversos tipos de ventas de productos en el mercado.

¿Por qué lo hiciste?

Lo hice para apoyar a mis compañeros en su trabajo, aparte que me daba curiosidad saber qué tipo de información tendrían los formularios.

¿Qué fue lo más relevante de esta experiencia?

Lo más relevante de esta experiencia fue saber cómo la opinión y gustos de las personas afectan y contribuyen al mercado.

APRENDIZAJES LOGRADOS

Si volviera a tener esta experiencia, ¿Qué debo modificar en mí y en mi entorno (mejorar, potenciar o cambiar)?

Estaría más segura de las respuestas que puse, ya que en algunas estaba en duda.

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EXPERIMENTO PSICOLOGÍA

EXPERIENCIA PUNTUAL - MARZO

“El mayor descubrimiento de mi generación es que un ser humano puede cambiar su vida al cambiar su actitud mental.” — William James, considerado el padre de la psicología moderna.

¿En qué consistía?

La experiencia puntual que realicé fue participar en un experimento psicológico, que fue organizado por el curso de psicología de los estudiantes IB de 11°. Sus objetivos eran saber como reacciona y trabaja la mente humana.

¿Por qué participé?

Participé en el experimento psicológico porque me interesa entender cómo funciona la mente humana y cómo reaccionamos en diferentes situaciones. Me pareció una oportunidad interesante para aprender más sobre la psicología y contribuir a la investigación científica de nuestros compañeros.

¿Qué fue lo más relevante de esta experiencia?

Lo más relevante de esta experiencia fue darme cuenta de cómo pequeños detalles pueden influir en nuestras decisiones y comportamientos sin que nos demos cuenta. También aprendí más sobre cómo se realizan los estudios en psicología y la importancia de la investigación para entender mejor la mente humana.

APRENDIZAJES LOGRADOS

EVIDENCIAS

REFLEXIÓN

Si volviera a tener esta experiencia, ¿Qué debo modificar en mí y en mi entorno

Si volviera a tener esta experiencia, me gustaría estar más atenta a mis reacciones y emociones para analizar mejor mi comportamiento.  En mi entorno, podría reducir distracciones o influencias externas que puedan alterar mis respuestas y afectar los resultados."

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Una Mascota un Amigo ੭* ‧₊°

PROYECTO - MAYO

“La grandeza de una nación y su progreso moral pueden ser juzgados por la forma en que trata a sus animales.” — Mahatma Gandhi

ASUNTO GLOBAL Y PROBLEMA LOCAL

El asunto global que aborda el proyecto “Una mascota, un amigo” es el abandono y maltrato animal, una problemática que afecta a millones de perros en todo el mundo. El creciente número de animales sin hogar refleja la falta de políticas efectivas, educación en tenencia responsable y sensibilidad hacia los derechos de los animales. Esta situación no solo implica sufrimiento para los animales, sino también consecuencias sociales y sanitarias para las comunidades.

A nivel local, el problema se manifiesta en la escasa preocupación por los perros abandonados, la falta de apoyo a los refugios y la baja conciencia sobre la adopción y el cuidado responsable. Muchos albergues operan con recursos limitados, y los voluntarios son esenciales para garantizar que los animales reciban atención, afecto y condiciones dignas. A través de este proyecto, buscamos no solo brindar ayuda directa a los perros del albergue, sino también generar conciencia en nuestra comunidad sobre la importancia de cuidar, respetar y proteger a los animales. Cada paseo, caricia o acción solidaria suma, porque detrás de cada mascota sin hogar hay una historia que merece una segunda oportunidad.

Este proyecto consiste en ir de voluntariado al albergue de perritos de la Sra. Rocío, el cual queda en Santa Eulalia; ahí teníamos que apoyar al albergue en todas las formas posibles como: limpiar la zona de los perros, recolectar la leña, limpiar sus comederos y camas. También darles de comer, sacarlos a pasear y darles mucho amor. Aparte que cada uno tenía que traer donaciones o cosas que iban a ser necesarias en el momento, como: agua, comida de perros, correas y arnés de perro, shampoo, etc. Y todo esto con la misión de poder ayudar a la Sra. Rocío la cual tiene a más de 100 perros en ese albergue, el cual lastimosamente no recibe la ayuda necesaria.

La planificación del proyecto fue, elegir a los líderes y apuntarse para el voluntariado; cada uno por su parte conseguir las donaciones que querían llevar.

Mi participación personal fue llevar un bidón de agua, shampoo y galletas de perro, una correa, esponjas, jabón y guantes para hacer limpieza. Limpié la zona donde suelen estar los perros, recolectando todos los desechos, al igual que lavar los comederos y las camas donde duermen. Por último saque a pasear a una perrita que la Sra. Rocío me dijo que se llamaba Zizzi y tenía 6 años.

EVIDENCIAS!!! fotos

video

REFLEXIÓN

Participar en Una mascota, un amigo fue una experiencia que me marcó más de lo que imaginaba. Al principio pensé que solo iba a ayudar con tareas básicas en un albergue, pero pronto descubrí que lo más valioso que podía ofrecer era algo simple: mi tiempo, mi cariño y mi presencia. Cada perro es único y hermoso, y aunque no pueden hablar, su mirada lo dice todo. A veces, una caminata o una caricia era suficiente para que movieran la cola, demostrando así lo inocentes que son los animales. Antes de participar estaba entusiasmada por experimentar esto, durante fue una montaña rusa de emociones ya que me daban pena los perros pero a la vez me parecían hermosos; y después fue un choque de realidad del como hay perros que son abandonados, pero que nosotros podemos hacer lo suficiente para apoyarlos.

acróstico:

Un gesto pequeño puede cambiar una vida, Nobleza en sus ojos, lealtad sin medida. Acompañar sin juzgar, solo con cariño.

Muchos los ignoran, pero ellos también sienten, Albergues que luchan con amor persistente. Sonrisas peludas que curan el alma, Cada ladrido, un llamado a la calma. Oportunidad de darles una nueva esperanza, Tiempo y afecto que dejan huella y confianza. Amor sin palabras, tan puro y sincero.

Una mascota, un amigo verdadero. No tienen voz, pero sienten el abandono. Ayudarlos es también sanar un entorno. Mi mano en su pata, un vínculo honesto. Incluso con poco, se puede hacer mucho. Ellos enseñan que amar no cuesta nada. Gracias por enseñarme a ver con el corazón. Ojalá más personas eligieran la compasión.

APRENDIZAJES LOGRADOS

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RECICLANDO - ANDO ·.༄࿔

PROYECTO - ABRIL

“Lo que hagamos a los bosques del mundo es un reflejo de lo que nos hacemos a nosotros mismos.” — Mahatma Gandhi

Asunto Global y Problema Local

El asunto global que tiene el proyecto “Reciclando ando” es la contaminación ambiental y el consumo insostenible de recursos, especialmente a través del uso excesivo de plásticos, papel y desechos electrónicos. La acumulación de estos residuos impacta gravemente en los ecosistemas, contribuye al cambio climático y pone en riesgo la salud de millones de personas alrededor del mundo. A pesar de los esfuerzos internacionales por reducir estos efectos, la falta de conciencia y hábitos sostenibles sigue siendo un gran desafío.

En mi contexto local, este problema se ve en la poca cultura de reciclaje . Es común ver basura mezclada, materiales reciclables descartados sin separación y residuos electrónicos abandonados. Muchas personas no saben el impacto que genera no reciclar, o no cuentan con acceso fácil a centros de recolección. “Reciclando ando” nace como respuesta a esta realidad, buscando promover el reciclaje consciente mediante acciones prácticas y educativas. Nuestro objetivo es reducir el desperdicio, fomentar la reutilización y demostrar que pequeños cambios diarios pueden tener un gran impacto ambiental y social.

PROCESO

El proyecto “Reciclando Ando” busca crear conciencia sobre la contaminación ambiental, especialmente la causada por el plástico. Para lograrlo, involucramos a estudiantes de primaria y secundaria del colegio San Ignacio de Recalde en actividades de reciclaje de papel, botellas y tapitas. Decoramos cajas y contenedores para recolectar estos materiales y realizamos presentaciones en las aulas para motivar la participación. Esta experiencia me ayudó a entender la importancia de actuar desde jóvenes para cuidar el planeta y fomentar hábitos responsables en mi comunidad escolar.

La planificación de este proyecto se basó en primero elegir a los líderes, recolectar cajas de cartón que cada alumno tenía que traer, después la decoración de estos contenedores con logotipos, pinturas, etc; la sensibilización en la cual se hizo un PPT, video Flick y pitch, aparte que teníamos que hacer un afiche informativo.

Mi participación personal se basó en crear un afiche informativo sobre el proyecto, también hacer un video con mi compañera en el cual explicábamos el proyecto ya que nosotras estuvimos ausentes y no pudimos ir a los salones. Aparte que yo también traje botellas plásticas, cartón y papel, y cosas electrónicas para reciclar

Lamentablemente yo no pude asistir al voluntariado de decoración de contenedores en el colegio.

EVIDENCIA!!!

VIDEO

AFICHE

REFLEXIÓN

Participar en Reciclando ando me hizo darme cuenta de lo fácil que es ignorar el impacto de nuestros residuos cuando no nos detenemos a observar lo que desechamos cada día. Antes pensaba que reciclar era solo una acción mecánica: separar botellas, papeles o pilas. Pero ahora entiendo que es una actitud, una forma de estar más presente y consciente en el mundo.

A través del proyecto, aprendí que pequeñas acciones, como reutilizar materiales o enseñar a otros a clasificar correctamente la basura, pueden generar cambios reales. También descubrí que muchas personas quieren ayudar, pero no saben cómo empezar. Esa fue mi mayor motivación: demostrar que reciclar no es complicado y que todos podemos aportar desde donde estamos.

Rima:

Reciclando ando, paso a paso voy, dándole al planeta un respiro hoy. Botellas, papeles, un viejo cable más, lo que antes tiraba, ahora tiene paz.

No es solo basura, es oportunidad, de cuidar el mundo con responsabilidad. Pequeños gestos, gran intención, con cada acción nace una lección.

Si quieres cambiar, empieza a mirar, lo que desechas y puedes transformar. No todo se compra, no todo se va, la Tierra agradece si tú la sabrás cuidar.

APRENDIZAJES LOGRADOS

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Hora del Planeta ✶⋆.˚

PROYECTO - MARZO

“El planeta no necesita más gente exitosa. Necesita desesperadamente más pacificadores, sanadores, restauradores, narradores y amantes de todo tipo.” — Dalai Lama

La Hora del Planeta es una iniciativa global impulsada por WWF que busca concientizar sobre el cambio climático y la pérdida de biodiversidad. Durante una hora, millones de personas en el mundo apagan las luces como un gesto simbólico de compromiso con el planeta. El asunto global que aborda esta campaña es la crisis ambiental, especialmente el impacto de nuestras acciones diarias sobre el calentamiento global, el consumo energético excesivo y la destrucción de ecosistemas.

A nivel local, el problema se refleja en la falta de conciencia ambiental en mi comunidad. Aunque las consecuencias del cambio climático ya se sienten como olas de calor más intensas o disminución de áreas verdes, muchas personas aún no adoptan prácticas sostenibles. Existe una desconexión entre las acciones individuales y su impacto colectivo. Mi participación en la Hora del Planeta busca promover un cambio de mentalidad en mi entorno más cercano, impulsando pequeños gestos que generen un impacto positivo. Apagar la luz es solo el inicio: el objetivo es inspirar una actitud más consciente y activa frente a la protección del medio ambiente.

Este proyecto consiste en apagar las luces y cualquier objeto electrónico por una hora completa a nivel global, y así darle un tiempo de descanso a nuestro planeta Tierra, ya que por el uso constante e innecesario de luz y electricidad cada vez la Tierra se va deteriorando más. Por eso que este proyecto busca reducir esto a través de esta actividad que parece tan simple, pero que en realidad es de gran ayuda para nuestro hogar.

En mi caso planificamos elaboraciones de afiches personales con la información justa y necesaria sobre la Hora del Planeta para que la gente esté informada. También con mi salón nos organizamos por grupos para distribuirnos por los distintos pabellones y pisos del colegio; para que así nuestra sensibilización hacia los demás sea de una forma ejemplar y organizada.

Por mi parte personal, yo hice mi propio afiche con la información necesaria, me informé sobre el problema global y las metas de este proyecto. También me dirigí a una sección especifica del colegio que fueron los dos primeros pisos de secundaria, en los cuales tenia que pegar mi afiche en los pasillos.

AFICHE:

FOTO EVIDENCIAL!!

REFLEXIÓN PERSONAL:

🌍 "Una hora, una luz"

Apagué la luz, pero encendí la conciencia. Una hora de sombra para darle voz a la Tierra en silencio.

Mis manos no movieron montañas, ni limpiaron mares lejanos, pero eligieron el gesto, pequeño… persistente… humano.

Fue solo una hora, pero fue un acto de amor. Por cada hoja que aún respira, por cada río que lucha por fluir.

Entendí que el cambio no empieza con millones, empieza con uno. Empieza conmigo.

Y si en la oscuridad encontré esperanza, es porque ya no tengo miedo de actuar. Ser parte del todo, es saber que mi paso deja huella.

Una hora no lo cambia todo, pero sí cambia algo: a mí.

APRENDIZAJES LOGRADOS

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Planes y objetivos para el programa CAS

Me gustaría dejar una huella positiva usando mis habilidades como la creatividad y el amor por las artes para inspirar y ayudar a los demás que también les gustan ese tipo de cosas y así ellos poder expresarse. Puedo marcar la diferencia compartiendo conocimiento, promoviendo el pensamiento crítico y apoyando causas que generen un impacto real. Con esfuerzo y empatía, cada acción cuenta para construir un mundo mejor.

Me gustaría aprender como se puede organizar y llevar a cabo un proyecto grande beneficiario a algún sector de la sociedad que se ve afectada por todas las injusticias que hay en nuestro país. En sí me gustaría aprender un poco de todo, para no ser una persona ignorante y tener un pensamiento crítico bien desarrollado, ya que gracias a mis padres tengo el privilegio de tener una buena educación y vida, y tengo que aprender a cómo aprovecharla al 100%. Planeo hacerlo educándome constantemente sobre las problemáticas sociales y desarrollando habilidades de liderazgo y organización. Buscaré oportunidades para involucrarme en proyectos comunitarios, aprender de expertos y trabajar en equipo con personas que compartan mi visión. 

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¿Cómo puedo conectar mis valores con los del perfil IB?

He reconocido cómo mis propios valores personales se reflejan en el perfil del estudiante IB. Por ejemplo, me considero una persona a la que le gusta comunicarse, lo que se conecta con el atributo de comunicadora, ya que disfruto expresar mis ideas, escuchar a otros y colaborar en proyectos. También me identifico con el valor de la empatía, que está muy relacionado con ser de mentalidad abierta y solidaria, porque intento comprender las realidades y necesidades de los demás desde su perspectiva. Además, mi interés constante por aprender cosas nuevas se conecta con ser indagadora, ya que me motiva hacer preguntas, explorar distintas formas de pensar y buscar siempre un aprendizaje más profundo. Estas cualidades me van a ayudar a lo largo de estos dos en CAS para poder entender las diferentes realidades, y también contribuir a mi crecimiento personal.

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El IB, el PD y CAS

BACHILLERATO INTERNACIONAL

¿Qué es y cuál es su propuesta educativa?

El Bachillerato Internacional (IB) es una organización educativa sin fines de lucro que ofrece programas académicos para estudiantes de 3 a 19 años. Su objetivo es formar personas íntegras, informadas y solidarias, capaces de contribuir a un mundo mejor mediante la comprensión intercultural y el respeto. El IB promueve un enfoque educativo centrado en el alumno, fomentando el pensamiento crítico, la indagación y la conexión entre disciplinas. Actualmente, más de 5.800 colegios en 160 países implementan sus programas. 

PROGRAMA DEL DIPLOMA

¿Qué es?

El Programa del Diploma (PD) del IB es un programa educativo de dos años destinado a estudiantes de 16 a 19 años. Ofrece una educación rigurosa y equilibrada, preparando a los alumnos para la educación superior y la vida en una sociedad global. Los estudiantes cursan seis asignaturas y completan tres componentes troncales: la Monografía, la Teoría del Conocimiento (TdC) y Creatividad, Actividad y Servicio (CAS). El PD es reconocido por universidades de todo el mundo por su excelencia académica y su enfoque en el desarrollo integral del estudiante. 

CAS

CREATIVIDAD - ACTIVIDAD - SERVICIO

Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) es uno de los componentes troncales del Programa del Diploma del IB. Con un enfoque holístico, CAS está diseñado para reforzar y ampliar el aprendizaje personal e interpersonal de los alumnos. Se divide en tres áreas: Creatividad (exploración y extensión de ideas que conducen a un producto o una interpretación original), Actividad (esfuerzo físico que contribuye a un estilo de vida saludable) y Servicio (intercambio voluntario y no remunerado que implica aprendizaje para el alumno). CAS busca que los estudiantes desarrollen habilidades fuera del ámbito académico, fomentando su crecimiento personal y su compromiso con la comunidad 

fuentes:

Qué diferencia al IB - International Baccalaureate® 

¿Qué es el Programa del Diploma? - International Baccalaureate® 

Creativity, activity, service - International Baccalaureate® 

El estilo de enseñanza del IB - International Baccalaureate® Programa del Diploma (PD) - International Baccalaureate®

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Un poco sobre mi

Me llamo Rafaela Terrazas Ponce, soy del colegio San Ignacio de Recalde, alumna de primer año de Bachillerato Internacional, tengo 15 años y a través de este blog me comprometo a contribuir para un mejor cambio en nuestra sociedad.

Me considero una persona extrovertida, a la cual le gusta hablar mucho y conocer a nuevas personas de diferentes lugares, ya que pienso que hacer eso te da la oportunidad de saber diferentes puntos de vistas, pensamientos, creencias, el como es cada persona, etc. Desde que soy pequeña me gusta mucho la gastronomía, uno de mis mayores sueños es viajar por el mundo y probar los platos tipicos de cada país; también me encanta cocinar, en especial hacer postres . Tengo un amor indescriptible hacia el sushi, es la mejor comida del mundo, y es mi favorita desde siempre. También me encanta la música y el cine, siento que son dos formas únicas de transmitir pensamientos, emociones, recuerdos y mucho más. Podría pasar horas viendo películas y escuchando música, mi película favorita es "Guardianes de la Galaxia"; si hablamos de género de música favorito en realidad no tengo, ya que escucho de todo un poco como: Tini, Fito Paez, Elton John, Enhypen y mucho más, pero amo Queen con todo lo que soy, sus canciones son cartas de amor para la música. Me gustan mucho los deportes, ya que aparte de ser buenos para nuestra salud, son divertidos; desde que tengo 3 años hago natación, y me considero buena en eso, también a los 5 años empezé a entrenar hockey el cual es mi deporte favorito, no es un deporte muy conocido en Perú, lo cual es una pena porque es un deporte bastante lindo. Viví en Rio de Janeiro, Brasil por tres años, y en Montevideo, Uruguay por 6 años, ambos países me parecen hermosos; pero le tengo mucho más cariño a Uruguay ya que ahí pasé el mayor tiempo de mi infancia. Pero definitivamente prefiero Perú, aunque a muchas personas les sorprende esta respuesta.

Espero que con esto me hayan conocido al menos un poquito más :)