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Psicologia e Educação

Depois de todas essas considerações, vamos falar agora da relação da psicologia com a educação. A psicologia é solicitada a intervir na solução de problemas bastante variados. Mesmo que esteja sempre encontrando resistências e oposições, ela tem contribuído em diferentes domínios, sendo o da educação um deles. Voltamos a destacar a importância da escola. É preciso entendê-la como um meio…

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As Grandes Polêmicas da Psicologia

As Grandes Polêmicas da Psicologia

Podemos dizer que uma das grandes polêmicas da psicologia é tentar defini-la. A forma de abordar o objeto da psicologia depende da concepção de homem adotada por cada estudioso da psicologia. Podemos dizer também que atualmente existem diferentes escolas psicológicas que acabam formulando um conhecimento fragmentário de uma única e mesma totalidade que é o ser humano. Isso ocorre tanto no que diz…

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Psicologia e Senso Comum

Psicologia e Senso Comum

O senso comum, ao lado do saber religioso, da arte e do saber científico participa da construção da nossa concepção do mundo. São  saberes diferentes, mas são todos construídos em um determinado tempo, em uma determinada cultura. Nesse contexto a psicologia também procurou o modelo de cientificidade criado nas ciências como a matemática e a física. O homem passou a ser visto como um fenômeno…

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PSICOLOGIA E CIÊNCIA

A ciência como é entendida por muitos, e eu concordo com eles, como um produto social e cultural e a psicologia, assim como a ciência, se constitui sob a influência dos momentos históricos. Portanto, a psicologia também foi influenciada por todo o processo de mudanças da sociedade. Em cada época da nossa história, cada sociedade enfrentou seus problemas com novas ideias em busca de respostas, a…

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A Psicologia Como Área do Conhecimento

A Psicologia Como Área do Conhecimento

Com certeza você já ouviu o termo psicologia em diversas situações. Todas as pessoas em geral utilizam “uma psicologia” no seu cotidiano. Na educação dos filhos, em uma conversa com um amigo, quando queremos convencer alguém de alguma coisa. Enfim, todos nós utilizamos o conhecimento acumulado pela psicologia que passou a ser chamado de senso comum. Esse conhecimento é muito importante,…

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A Etapa do Ensino Fundamental Segundo a BNCC

A Etapa do Ensino Fundamental Segundo a BNCC

O Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica O Ensino Fundamental, com nove anos de duração, é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Como já indicado nas…

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A Educação na Primeira República

A Educação na Primeira República

A organização escolar no período da Primeira República recebeu forte influência das ideias liberais e positivistas. A Constituição de 1891 determinava que a responsabilidade pela educação ficasse sob a responsabilidade dos estados, que incentivariam o ensino das ciências, artes e técnicas de trabalho, desvinculado do caráter religioso. Observe alguns dos artigos da Carta de 1891, relativos à…

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A Primeira República (1889 - 1929)

A Primeira República (1889 – 1929)

Antes de iniciarmos esta aula, vamos fazer uma revisão sobre o Período Imperial. Vimos que ficamos independentes politicamente de Portugal, mas continuamos submissos economicamente à Inglaterra. Exportávamos produtos naturais – principalmente da monocultura canavieira – e importávamos produtos manufaturados, máquinas e instrumentos. Fomos pressionados pelos ingleses a acabar com a escravidão,…

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EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA: QUANDO A PSEUDONEUTRALIDADE EXPRESSA UMA OPÇÃO PELA NATURALIZAÇÃO DAS DESIGUALDADES

EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA: QUANDO A PSEUDONEUTRALIDADE EXPRESSA UMA OPÇÃO PELA NATURALIZAÇÃO DAS DESIGUALDADES

Meire Donata Belzer– SEED-PR   Paulla Helena Silva de Carvalho – UFPR/ SEED-PR Elisane Fank – SEED-PR   Resumo Reportagens recentes veiculadas por alguns jornais locais têm se proposto a tecer suas críticas ao conteúdo ideológico de alguns livros didáticos utilizados nas escolas brasileiras e à formação dos profissionais da educação, especialmente no que se refere à abordagem pedagógica…

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PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA CONSTRUÇÃO “COLETIVA”?

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA CONSTRUÇÃO “COLETIVA”?

Elaine Sinhorini Arneiro Picoli Elma Júlia Gonçalves de Carvalho Universidade Estadual de Maringá Resumo Este artigo tem como objeto de estudo o Projeto Político-Pedagógico numa concepção de gestão democrática. Apresenta os resultados do trabalho desenvolvido no Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE, do Governo do Estado do Paraná. O tema pretende uma discussão sobre a gestão escolar…

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O Papel do Pedagogo na Gestão: Possibilidades de Mediação do Currículo

O Papel do Pedagogo na Gestão: Possibilidades de Mediação do Currículo

Mariana F. Taques Paulla Helena S. de Carvalho Ana Carolina S. Duarte Böni Elisane Fank Marilda Alberton Leutz Resumo O presente texto, ainda que não tenha intenção de esgotar a discussão, pretende trazer ao debate o papel do pedagogo na gestão – democrática – escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto, aponta brevemente…

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A Gestão Democrática na escola pública como método e concepção: uma abordagem para além dos clichês das políticas mercadológicas e de coalizão.

A Gestão Democrática na escola pública como método e concepção: uma abordagem para além dos clichês das políticas mercadológicas e de coalizão.

Elisane Fank – SEED Resumo Na medida em que se analisa a falta de participação no âmbito da escola, suscitam-se questionamentos sobre os condicionantes políticos, históricos, econômicos e sociais desta possível não participação. Tais questionamentos expressam uma dimensão contraditória, uma vez que, no discurso oficial, vivemos em uma sociedade democrática que se expressa, então, na…

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Relação família e escola

Relação família e escola

Como se dá a interação entre a escola e a família? Quais os desafios que permeiam essa interação? Qual a importância da relação familiar no desenvolvimento intelectual do aluno no ambiente escolar? A família constitui-se como a primeira instituição em que o sujeito encontra um espaço natural para o seu desenvolvimento. A noção de família tem se modificado no decorrer dos anos e a cada período…

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Instituições de ensino: espaço compartilhado da formação da consciência e construção do conhecimento

Instituições de ensino: espaço compartilhado da formação da consciência e construção do conhecimento

Você sabe como surgiram as primeiras escolas e para qual finalidade? No decorrer da história, a escola apresentou diversas funções até chegar a sua atual função. Na antiguidade, o conhecimento dispensava a existência de uma instituição educativa, pois o mesmo era adquirido por meio da convivência com as pessoas de mais idade. Com o advento do capitalismo, surge a necessidade de alfabetizar os…

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Função Social da Escola

Função Social da Escola

A função da escola, concebida como instituição especificamente configurada para desenvolver o processo de socialização das novas gerações, aparece puramente conservadora: garantir a reprodução social e cultural como requisito para a sobrevivência mesma da sociedade. Por outro lado, a escola não é a única instância social que cumpre com esta função reprodutora; a família, os grupos sociais, os…

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Aspectos Emocionais dos Transtornos de Aprendizagem

Aspectos Emocionais dos Transtornos de Aprendizagem

A aprendizagem ocupa lugar central em nossa vida. O não aprender é visto como um fracasso, uma falha. O sentimento de insuficiência, de não corresponder às expectativas dos pais e professores, aliado à exposição diante dos colegas, reflete na maneira como o indivíduo irá se reconhecer, se relacionar e se comportar (CORDIÉ, 1996; SCORSATO, 2005; SOUZA, 2002). Nós nos reconhecemos a partir do olhar…

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Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)

É muito provável que você já tenha ouvido falar no Transtorno de Déficit de Atenção/ Hiperatividade. É um tema bastante comentado nas mídias digitais, escolas e comunidade em geral, e provoca opiniões, muitas vezes, divergentes e distorcidas. Há aqueles que dizem ser uma invenção, que não passa de falta de limites e interesses médicos e da indústria farmacêutica. Outros acreditam que estamos…