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Universidad Americana Educación I y II Ciclo Docente: Ingrid Campos Guitierrez Estudiante: Esteban Barquero Barrientos Práctica Profesional | BLOG Fecha: 21-04-2025

Blog Educativo: Explorando Matemáticas y Ciencias con Esteban

🧠 ¡Bienvenidos a nuestro espacio de aprendizaje!

Este blog nace como parte de una práctica profesional y tiene el propósito de apoyar el aprendizaje de dos materias clave: Matemáticas y Ciencias. Aquí compartiremos actividades, aprendizajes y reflexiones que ayudarán a reforzar contenidos importantes del currículo de quinto año del MEP.

📊 Diagnóstico y Observación

📘 Asignatura: Matemáticas

Objetivo: Evaluar el dominio de los estudiantes en lectura, escritura y resolución de operaciones con números naturales hasta los millones, y operaciones combinadas.

Ejercicios aplicados:

Escritura de números en letras y comparación de cantidades.

Resolución de operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división).

Uso del orden correcto en operaciones combinadas.

Autoevaluación del estudiante: ✅ Leer y escribir números grandes ✅ Resolver operaciones básicas ✅ Aplicar el orden correcto en operaciones combinadas

🔬 Asignatura: Ciencias

Objetivo: Identificar conocimientos sobre los cambios físicos en la adolescencia, los órganos reproductores y medidas de prevención.

Temas trabajados:

Cambios físicos: primarios y secundarios

Sistema reproductor masculino y femenino

Prevención de enfermedades

Autoevaluación del estudiante: ✅ Cambios físicos en la adolescencia ✅ Función de los órganos reproductores ✅ Cuidados del sistema reproductor

Etapa 1: Diagnóstico y Observación

Objetivo: Conocer el nivel académico del grupo en Matemáticas y Ciencias.

Acciones realizadas:

Aplicación de ejercicios diagnósticos sobre números naturales, operaciones básicas y combinadas.

Evaluación de conocimientos sobre cambios en la adolescencia, órganos reproductores y prevención de enfermedades.

Observación del ambiente de aula, estilos de aprendizaje y metodologías docentes.

Hallazgos: Interés del grupo, pero con dificultades en operaciones combinadas y comprensión de conceptos científicos.

🔵 Etapa 2: Análisis del Diagnóstico

Propósito: Interpretar los resultados obtenidos para planificar apoyos pedagógicos.

Sugerencias educativas:

Refuerzos semanales y tutorías individualizadas.

Uso de materiales visuales y actividades prácticas.

Charlas guiadas con apoyo de orientación para temas sensibles.

Conclusión: Es necesario adaptar las estrategias según las necesidades del grupo.

🟢 Etapa 3: Aporte Teórico

Fundamentación pedagógica:

Aprendizaje significativo: El conocimiento se consolida mejor cuando se relaciona con experiencias previas.

Enfoque por competencias (MEP): Fomenta el desarrollo integral de habilidades como resolver problemas, comunicarse y trabajar en equipo.

Conclusiones:

La mayoría de los estudiantes necesita reforzar las operaciones combinadas, especialmente el uso correcto del orden de operaciones.

Existen dificultades en la comprensión de conceptos científicos sobre la reproducción y en el uso de vocabulario técnico.

El uso de estrategias visuales mejora notablemente la comprensión de los temas en ambas materias.

Las actividades lúdicas y colaborativas aumentan la motivación, la concentración y la participación activa del grupo.

El diagnóstico permitió identificar claramente los puntos a reforzar y evidenció la necesidad de adaptar las estrategias pedagógicas al nivel y estilo de aprendizaje del grupo.

🔴 Etapa 4: Conclusión y Taller

Reflexión final: El proceso permitió comprender la importancia de una enseñanza centrada en el estudiante, sensible a sus características emocionales, sociales y académicas.

Taller realizado: Actividades interactivas para reforzar Ciencias (memoria, crucigramas, dibujos, dinámicas grupales).

Resultado: Alta participación, refuerzo del aprendizaje y fortalecimiento del trabajo colaborativo.

Conclusión: La experiencia de llevar a cabo el diagnóstico formativo, la observación y la planificación de actividades pedagógicas ha sido fundamental para comprender la importancia de una enseñanza centrada en el estudiante. Este proceso permitió no solo conocer el nivel académico del grupo, sino también aspectos emocionales y sociales que influyen directamente en su desempeño. La implementación de estrategias adaptadas, el uso de recursos didácticos variados y la promoción de un ambiente respetuoso y participativo resultaron clave para potenciar el aprendizaje. Asimismo, se evidenció la relevancia del acompañamiento docente, del diálogo constante y de la reflexión profesional en la formación de futuros educadores. Esta práctica representó una oportunidad valiosa para desarrollar sensibilidad pedagógica, capacidad de análisis y compromiso con una educación integral y significativa. Se concluye que el rol del docente va más allá de transmitir conocimientos: implica acompañar, guiar, motivar y responder a las necesidades reales del estudiantado con empatía y vocación. El taller planificado consistió en actividades interactivas para reforzar el contenido de Ciencias sobre el sistema reproductor. Se incluyeron juegos de memoria, dibujos, crucigramas y representaciones de funciones de órganos. Los estudiantes trabajaron en equipos, lo que permitió fortalecer habilidades sociales, al tiempo que repasaban conceptos. La participación estudiantil fue muy positiva; expresaron dudas y compartieron conocimientos previos, lo cual enriqueció el aprendizaje colectivo.

Muchas gracias.