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Desarrollo Socioeconomico
CQA
C - Cada pais tiene un desarrollo socioeconómico diferente.
Q - Conocimiento a fondo del desarrollo socioeconómico de mi país.
A - Brinda una mejor calidad de vida ara los que viven en el país.
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El genero
CQA
C - Sexo y genero son factores diferentes que muchas veces pueden ser confundidos.
Q - Me gustaría saber mas ampliamente sobre factores mas psicológicos sobre cada genero y las orientaciones sexuales.
A - Cisgénero: Sexualidad biologica que se agrega al nacer.
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MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
CQA1
C - Es importante evitar la contaminación. Se que el desarrollo sostenible es la preocupación por las consecuencias ambientales y sociales de la actividad humana.
Q - Saber mas a fondo sobre el desarrollo sostenible, me refiero a completo conocimiento.
A - Podemos evitar la contaminación con pequeños esfuerzos que llevan a granes logros.
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Bitácora de exposición final
Responsabilidad Social
6 de Diciembre de 2017
Integrantes:
Andrea Elizabeth López Trujillo
Estefanía Ramírez Núñez
Christian Guadalupe Torres
Luis Mario Canto Moran
Elaboración
Para iniciar con la estructuración del trabajo, se definieron 3 conceptos por país para realizar la comparación de los países: población, economía y gobierno. Así también, por cada concepto se definieron algunos temas a considerar los cuales son los siguientes:
1. Población
a. Tasa de crecimiento
b. Alfabetización
c. Migración
d. Salud
i. Obesidad
2. Economía
a. PIB
b. Tasa de crecimiento real
c. Fuerza laboral
d. Población bajo nivel de pobreza
e. Tasa de inflación
3. Gobierno
a. Capital
b. Forma de gobierno
c. Poderes
d. Fuerzas armadas
Habiendo establecido lo anterior, se dividió la investigación de cada dato para cada país en 2 partes: Estefanía y Andrea sobre Estados Unidos, Christian y Luis Mario para México. Posteriormente se confrontaron los materiales provistos por cada equipo y se unificaron en una presentación la cual es la final.
Fuente. www.indexmundi.com
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MAPA MENTAL EN 7 PASOS
1. El centro de una hoja en blanco. Dara a tu cerebro la libertad de moverse en todas las direcciones y expresarse más naturalmente.
2. Dibuja en el centro de la hoja una imagen que simbolice tu idea principal. Es un núcleo de interés, un centro de atención y facilita la concentración.
3. Utiliza muchos colores. Animan cerebro.
4. Partiendo de la imagen central irradia hacia el exterior las palabras clave y las ideas más importantes relacionadas
con el tema escogido. Conecta todas las ideas mediante líneas o ramas. Esas linea o ramas representan la asociaciones. También te permite crear una estructura para tus pensamientos.
5. Utiliza líneas curvas para estimular a tu cerebro y tus ojos a seguir las asociaciones.
6. Procura utilizar sólo una palabra o concepto clave por línea o rama. Los núcleos individuales otorgan mayor flexibilidad y contundencia.
7. Utiliza imágenes para complementar o incluso sustituir a veces lo escrito en tu mapa mentales.
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MAPAS MENTALES
Método creado y difundido por el psicólogo, prefecto y escritor Tony Buzan, de Middlesex, Inglaterra, alrededor de 1974.
Un mapa mental es un diagrama utilizado para representar y organizar conceptos o ideas (palabras, ideas, tareas, dibujos) relacionados entre sí, y sobre todo, con una idea o palabra central.
Constituye un método de análisis que permite organizar con facilidad los pensamientos y utilizar al máximo las capacidades mentales.
¿Cómo pueden ayudarte los Mapas Mentales ?
potenciar la creatividad
ahorrar tiempo
solucionar problemas
concentrarse
organizar más eficientemente los pensamientos
aclarar las ideas
aprobar los exámenes con mejores resultados
a estudiar más rápida y eficientemente
recordar mejor
tener una visión global de las cosas
planificar
comunicar
Todos los Mapas Mentales tienen algo en común: su estructura natural compuesta por ramas que irradian de una imagen o idea central, y el uso de colores, símbolos, dibujos y palabras que se enlazan según un conjunto de reglas básicas, sencillas y amigables.
Los motores para poner en marcha el cerebro, y de la misma forma el mapa mental, son la imaginación y la asociación.
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INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GENERO
El mandato respecto a la igualdad de género y el empoderamiento las mujeres está acordado universalmente por los Estados Miembros y engloba todos los ámbitos de la paz, el desarrollo y los derechos humanos.
Los mandatos sobre la igualdad de género toman como base la Carta de las Naciones Unidas, la cual, de manera inequívoca, reafirmó la igualdad de derechos de mujeres y hombres.
La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer celebrada en 1995 defendió la incorporación de una perspectiva de género como un enfoque fundamental y estratégico para alcanzar los compromisos en igualdad de género.
Las conclusiones convenidas del ECOSOC de 1997 definían la incorporación de una perspectiva de género como:
“El proceso de evaluación de las consecuencias para las mujeres y los hombres de cualquier actividad planificada, inclusive las leyes, políticas o programas, en todos los sectores y a todos los niveles. Es una estrategia destinada a hacer que las preocupaciones y experiencias de las mujeres, así como de los hombres, sean un elemento integrante de la elaboración, la aplicación, la supervisión y la evaluación de las políticas y los programas en todas las esferas políticas, económicas y sociales, a fin de que las mujeres y los hombres se beneficien por igual y se impida que se perpetúe la desigualdad. El objetivo final es lograr la igualdad entre los géneros”.
La igualdad de género es el objetivo de desarrollo general y a largo plazo, mientras que la incorporación de una perspectiva de género es un conjunto de enfoques específicos y estratégicos así como procesos técnicos e institucionales que se adoptan para alcanzar este objetivo.
La incorporación de una perspectiva de género integra la igualdad de género en las organizaciones públicas y privadas de un país, en políticas centrales o locales, y en programas de servicios y sectoriales.
Con la vista puesta en el futuro, se propone transformar instituciones sociales, leyes, normas culturales y prácticas comunitarias que son discriminatorias.
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EL AGUA
¿Qué es?
El agua es un compuesto químico muy estable, formado por átomos de hidrogeno y oxígeno, de formula H2O. El agua es inodora, insípida e incolora, y su enorme presencia en la Tierra (el 71% de ésta se encuentra cubierta de agua) determina en buena parte la existencia de vida en nuestro planeta. El agua es la única sustancia que existe a temperaturas ordinarias en los tres estados de la materia. Existe en estado sólido como hielo, encontrándose en los glaciares y casquetes polares, y en forma de nieve, granizo y escarcha. Como líquido se halla en las nubes de lluvia formadas por gotas de agua, en forma de rocío en la vegetación, y en océanos, mares, lagos, ríos, etc. Como gas, o vapor de agua, existe en forma de niebla, vapor y nubes.
¿Por qué es importante?
La ausencia de agua siempre ha estado asociada con la desaparición de los seres vivos, es por eso que se dice que el agua es indispensable para la vida del ser humano. Es el principal agente termorregulador del organismo, permite conseguir un equilibrio de temperaturas en todo el cuerpo. Nuestro organismo, y de cualquier otro ser vivo, necesita agua para funcionar normalmente, puesto que tanto las reacciones bioquímicas como el transporte adecuado de las sustancias tienen lugar en solución acuosa. Además, el agua constituye al menos dos terceras partes del cuerpo humano.
¿Cómo funciona? (Ciclo)
El agua en el planeta está presente en tres estados distintos, como lo son, el gaseoso líquido y sólido, pasando de uno a otro gracias procesos como la evaporación del agua en la tierra, las precipitaciones del agua contenida en la nubes entre otros, sin causar variaciones en la cantidad total de agua contenida en el planta.
El ciclo del agua se lleva a cabo de dos formas interna y externa, el ciclo interno consiste en la formación del agua de origen magmático mediante reacciones químicas, el agua que allí se forma puede salir a la superficie al momento de los volcanes hacen erupción o a través de aguas termales.
El ciclo externo por otro lado comienza con la evaporación del agua contenida en los depósitos, como mares, ríos y muchos otros, también la transpiración de las plantas y la sudoración en los animales, aportan agua que es evaporada y elevada a las nubes y gracias a las bajas temperaturas se enfría y se condensa en las nubes transformándose en agua. Luego las gotas producidas por la condensación se unen formando así nubes que por su tamaño y peso termina cayendo a la superficie de la tierra, pudiendo ser de dos tipos sólida (granizo o nieve, debido a las bajas temperaturas) o líquida. El agua al llegar a la superficie puede tener varios destinos, uno de ellos es su utilización en los procesos orgánicos de los seres vivos, otra parte es infiltrada a través de los poros de la tierra, colocándose en depósitos subterráneos y por último gracias a la escorrentía que provoca que el agua se desliza a través de las distintas superficies hasta llegar a los mares, lagos y ríos.
Alternativas de captación de agua
Atrapanieblas: Los atrapanieblas o captanieblas son un sistema para atrapar las gotas de agua microscópicas que contiene la neblina. Se usan en regiones desérticas con presencia de niebla, como el desierto del Néguev en Israel, el desierto de Atacama en Chile, Ecuador, Guatemala, Perú, Nepal, y algunos países de África.
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1.- Cisgenero
2.-Expresión
3.-Intersexual
4.-Sexo
5.-Genero
6.-Orientación
7.-Preferencia Sexual
8.-Identidad
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ISO
ISO (Organización Internacional de Normalización) es una federación mundial de organismos nacionales.
El trabajo de preparación de las Normas Internacionales normalmente se realiza a través de los comités técnicos de ISO. Cada organismo miembro interesado en una materia para la cual se haya establecido un comité técnico, tiene el derecho de estar representado en dicho comité. Las organizaciones internacionales, públicas y privadas, en coordinación con ISO, también participan en el trabajo.
Las Normas Internacionales se redactan de acuerdo con las reglas establecidas en la Parte 2 de las Directivas ISO/IEC.
La tarea principal de los comités técnicos es preparar Normas Internacionales.
Los proyectos de Normas Internacionales adoptados por los comités técnicos se envían a los organismos miembros para votación. La publicación requiere la aprobación por al menos el 75% de los organismos miembros que emiten voto.
La Norma ISO 26000 ha sido preparada por el ISO/TMB Grupo de Trabajo sobre Responsabilidad Social.
Esta Norma Internacional ha desarrollado un enfoque de múltiples partes interesadas, con la participación de expertos de más de 90 países y 40 organizaciones internacionales o regionales representativas, que están involucradas en diversos aspectos de la responsabilidad social. Estos expertos procedían de seis grupos distintos de partes interesadas: consumidores; gobierno; industria; trabajadores; organizaciones no gubernamentales, ONG y servicios, apoyo, investigación, academia y otros. Adicionalmente, se tomaron disposiciones específicas para lograr un equilibrio en los grupos de redacción, entre países en desarrollo y desarrollados, así como un equilibrio de género.
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Identificación y Evaluación de aspectos ambientales
Todas las organizaciones repercuten sobre el medio ambiente, generando, en mayor o menor medida, un impacto ambiental.
La implantación de un sistema de gestión ambiental permite a la organización identificar aquellos aspectos ambientales derivados de su actividad que puedan tener un impacto sobre el medio ambiente y, en consecuencia, establecer las acciones pertinentes para actuar sobre ellos y minimizar su impacto.
• Aspecto Ambiental: elemento de las actividades, productos o servicios de una organización que puede interactuar con el medio ambiente.
• Impacto Ambiental: cualquier cambio en el medio ambiente, sea adverso o beneficioso, como resultado total o parcial de los aspectos ambientales.
Los aspectos ambientales, son las partes resultantes de una actividad, producto o servicio, que pueden repercutir sobre las condiciones naturales del medio ambiente, danto lugar a alteraciones o modificaciones específicas.
Para poder actuar previamente la organización debe identificar todos su aspectos ambientales, para seguidamente evaluarlos y priorizar cada uno de ellos.
IDENTIFICACION DE ASPECTOS AMBIENTALES
La identificación de los aspectos ambientales debe de hacer referencia tanto a las actividades desarrolladas por la organización, como a los productos o servicios de la misma.
Para obtener unos resultados óptimos es importante seguir una serie
de pasos:
Determinar las condiciones de funcionamiento y circunstancias en las que se deben identificar los aspectos.
Identificar operaciones y procesos en las actividades y operaciones definidas en la etapa anterior.
Análisis de las etapas asociadas a las operaciones y procesos.
Identificación de aspectos en cada una de las etapas. Elaboración de formatos y registro de aspectos.
EVALUACION DE ASPECTOS AMBIENTALES
Una vez identificados los aspectos ambientales, la organización deberá definir unos criterios para evaluar la importancia de estos.
A la hora de realizar le evaluación de los aspectos ambientales previamente identificados, cada organización define los criterios en los que se basará para determinar la importancia del impacto causado por cada uno de los aspectos. Estos criterios de evaluación deben ser:
• Generales: Que puedan ser aplicados a diferentes aspectos ambientales.
• Reproducibles: Que puedan ser aplicados a los mismos aspectos ambientales en condiciones o situaciones diferentes.
• Aptos: Ser sometidos a una comprobación independiente para que puedan ser aplicados por diferentes personas y el resultado sea el mismo.
PRIORIZACION DE ASPECTOS AMBIENTALES
La organización deberá determinar aquellos aspectos que tienen o pueden tener un impacto ambiental significativo, es decir, debe determinar cuáles son los aspectos ambientales significativos para la organización.
Debe ser la propia organización la que defina los límites para establecer la significancia o importancia de los aspectos. A continuación se establecen varias maneras de determinar la significancia:
Matriz de significancia: se aplicar para aquellas evaluaciones calculadas de manera cualitativa y se deter- mina la significancia por medio de una matriz de evaluación.
Valoración porcentual: se aplica principalmente para las evaluaciones cuantitativas. Tras obtener la va- loración global de cada aspecto por medio de un valor numérico, se considera como aspecto significativo los aspectos que hayan obtenido la puntuación más alta.
Estado de regulación: se aplica indistintamente para evaluaciones cuantitativas o cualitativas. Dada la importancia que tiene la legislación ambiental en medio ambiente, se establece un rango que determina como aspectos significativos a aquellos que están regulado por la legislación vigente.
Interés de los afectados: se aplica para evaluaciones cuantitativas o cualitativas. Se determina el grado de significancia de un aspecto teniendo en consideración a las partes interesadas externas. De manera, que se establece que un aspecto ambiental es significativo y prioritario, cuando existen quejas o denuncias asociadas al mismo.
Se consideran aspectos ambientales significativos, aquellos que están regulados por legislación vigente.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS, METAS Y PROGRAMAS AMBIENTALES
Los indicadores ambientales se pueden definir como elementos de información que permiten detectar las condiciones cambiantes y sus tendencias, evaluar los resultados de la política de gestión ambiental, así como el grado de cumplimiento de los compromisos adquiridos, sirviendo todo ello de referencia para medir y describir la evolución de la propia empresa, y contrastar el comportamiento ambiental de una empresa con el de otras empresas del sector.
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TRIÁNGULO DE LA VIOLENCIA
El triángulo de la violencia es un concepto introducido por el matemático y sociólogo de origen noruego Johan Galtung. Representa la relación existente entre los tres tipos de violencia que él define en su teoría: Violencia directa, violencia estructural y violencia cultural.
VIOLENCIA CULTURAL
La violencia cultural hace referencia a aspectos de la cultura que la legitiman a través del arte, la religión, la ciencia, el derecho, etc.
De los tres tipos de violencia la directa es clara y visible.
Resulta relativamente sencillo detectarla y combatirla.
En cambio, la violencia cultural y la violencia estructural, son menos visibles.
VIOLENCIA DIRECTA
La violencia directa, física y verbal, es visible en forma de conductas, responde a actos de violencia y se concreta en comportamientos.
Es un abuso de autoridad cuando alguien cree tener poder sobre otro, acto que sucede en las relaciones asimétricas.
Lo más visible de la violencia directa es la violencia física, manifestada a través de golpes que suelen dejar marcas en el cuerpo, no por ello es la única que se practica, puesto que toda acción destructiva contra la naturaleza también debe de entenderse como violencia directa.
La realiza un emisor o actor intencionado y la sufre un ser vivo dañado o herido física o mentalmente.
VIOLENCIA ESTRUCTURAL
La violencia estructural esta originada por todo un conjunto de estructuras
Esta es la peor de las tres violencias, porque es el origen, es la que más mata
Como es muy complicado distinguirla es difícil luchar contra ella.
Si en un conflicto, sistemáticamente, una parte sale ganando a costa de la otra, esto no es un conflicto, sino que es violencia estructural.
El término violencia estructural es aplicable en aquellas situaciones en las que se produce un daño en la satisfacción de las necesidades humanas básicas como resultado de los procesos de estratificación social, por tanto, no hay la necesidad de violencia directa.
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