gruppe13-uge15-blog

[gruppe13-uge15-blog]

Logbog dag 5

Logbog dag 5.

Hvad har vi nået i dag/siden sidst? (Hvilke spørgsmål er blevet taget op? Hvad er blevet undersøgt – og hvordan? Hvad har vi lært og hvad er der opstået af nye spørgsmål eller udfordringer?)

Vi har lavet vores pitch, ud fra vores storyboard. Vi tænkte at der skulle være noget visuelt mens der var voiceover. Hvad skal vi nu/fremadrettet? (Hvad skal der laves - og hvornår? Hvad skal undersøges – og hvordan? Hvem skal kontaktes?)

Piger skal vise vores pitch og produkt til lørdagsskolen. Vi tror det kommer til at gå godt fordi de har fulgt meget med i processen. Er der noget der skal ændres på? Er der noget vi må udelade, eller kan vi nå at lave mere?

Nej det er sidste dag og vi har nået alt. Hvilke styrker er der i samarbejdet i gruppen? Er der noget vi kan gøre bedre? Hvad er lykkedes, og hvad skal vi være opmærksomme på? Pigerne var gode  til at holde fokus når vi filmede.

Huskeliste (Hvem har ansvar for hvad?)

Pigerne har ansvaret for at lave en god præsentation.

[gruppe13-uge15-blog]

så er brochurerne færdige

[gruppe13-uge15-blog]

logbog dag 4

Logbog dag 3.

Hvad har vi nået i dag/siden sidst? (Hvilke spørgsmål er blevet taget op? Hvad er blevet undersøgt – og hvordan? Hvad har vi lært og hvad er der opstået af nye spørgsmål eller udfordringer?)

Vi har designet et logo, tanken var at det forenede natur og trafik. Så har vi skrevet en tekst om vores budskab med cigaretter og biler. Tanken var at få folk til at indse at miljøskadelige biler er dårlige og skal udfases. Først lavede vi en flyer til at vise vores billeder, logo og tekst. Men vi tænke det ville se bedre ud som en brochure, så vi fik hjælp af en faglærer (Daisy) til det. Så lavede vi storyboard til vores pitch.  Vi tænkte at vi skulle fremlægge vores problem, budskab og løsning.

Hvad skal vi nu/fremadrettet? (Hvad skal der laves - og hvornår? Hvad skal undersøges – og hvordan? Hvem skal kontaktes?)

Vi skal filme vores pitch, og huske at følge storyboardet.

Er der noget der skal ændres på? Er der noget vi må udelade, eller kan vi nå at lave mere?

Nej det mener vi ikke fordi vi er næsten færdige Hvilke styrker er der i samarbejdet i gruppen? Er der noget vi kan gøre bedre? Hvad er lykkedes, og hvad skal vi være opmærksomme på? Ikke noget som forstyrre arbejdet

Huskeliste (Hvem har ansvar for hvad?)

Ikke noget ansvar fordelt.

[gruppe13-uge15-blog]

kør grønt gutter

[gruppe13-uge15-blog]

logbog dag 3

Logbog dag 3.

Hvad har vi nået i dag/siden sidst? (Hvilke spørgsmål er blevet taget op? Hvad er blevet undersøgt – og hvordan? Hvad har vi lært og hvad er der opstået af nye spørgsmål eller udfordringer?)

Vi har lavet kampagnebilleder til vores projekt - vi tænkte at vi ville sammenligne rygning og miljøskadelige biler. Og designe et logo som miljøvenlige biler kan få for at vise de er miljøvenlige, vi havde svanemærket og nøglehulsmærket i tankerne imens.

Hvad skal vi nu/fremadrettet? (Hvad skal der laves - og hvornår? Hvad skal undersøges – og hvordan? Hvem skal kontaktes?)

Færdiggøre logoet, finde interessenter og finde noget data til vores kampagne. Vi tænker at vi vil gøre informationen visuel.

Er der noget der skal ændres på? Er der noget vi må udelade, eller kan vi nå at lave mere?

Nej det tænker vi umiddelbart ikke på nuværende tidspunkt.

Hvilke styrker er der i samarbejdet i gruppen? Er der noget vi kan gøre bedre? Hvad er lykkedes, og hvad skal vi være opmærksomme på?

Nej det tænker vi umiddelbart ikke på nuværende tidspunkt.

Huskeliste (Hvem har ansvar for hvad?)

Christian skal prøve at lave logoet i et software program kaldt ”Logomaker”.

[gruppe13-uge15-blog]

Rygning eller CO2 udslip er der forskel?

[gruppe13-uge15-blog]

brainstorm 2

Brainstorm:

1.    Et tegn, for at reklamere for miljørene biler - ligesom nøglehulsmærket.

2.    Vindmøller på bilen til at genoplade Elbiler

3.    Bilbatteri ”changestation”

4.    Shaming / noching

5.    Ligesom man med cigarretter ikke må reklamere og skal sætte en advarsel på, skal det samme gælde for ikke grønne biler.

[gruppe13-uge15-blog]

logbog dag 2

Logbog dag 2.

Hvad har vi nået i dag/siden sidst? (Hvilke spørgsmål er blevet taget op? Hvad er blevet undersøgt – og hvordan? Hvad har vi lært og hvad er der opstået af nye spørgsmål eller udfordringer?)

Vi valgte at have om cykel uopmærksomhed fordi det var et overkommeligt og interessant emne. Det lavede vi en brainstorm på. Vi lavede brainstorm ved at skiftedes til at komme med en ide, og så holdt vi tænkepause og kom med ideer igen. Så valgte vi den bedste ide som var at man kunne ved hjælp af kunne høre og svare sine sms’er. Vi lavede noget research og snakkede med en faglærer - Casper. Vi fandt ud af at det kunne Siri og valgte derfor at skifte emne fordi det allerede fandtes. Vi overvejede forskellige nye problemstillinger som f.eks. sko ud af skrald. Vi endte med at vælge at have om miljørene biler. Hvad skal vi nu/fremadrettet? (Hvad skal der laves - og hvornår? Hvad skal undersøges – og hvordan? Hvem skal kontaktes?)

Finde på et produkt til miljørene biler.

Er der noget der skal ændres på? Er der noget vi må udelade, eller kan vi nå at lave mere?

Nej, Ida synes at vi skal bande mindre så det skal vi nok gøre, fordi det står i vores gruppekontrakt.

Hvilke styrker er der i samarbejdet i gruppen? Er der noget vi kan gøre bedre? Hvad er lykkedes, og hvad skal vi være opmærksomme på? Ikke noget. Pigerne skal være mere aktive synes vi men det synes de ikke. Huskeliste (Hvem har ansvar for hvad?)

[gruppe13-uge15-blog]

Siri kan alt :(

vi har fundet ud af at Siri allerede kan det vi ville lave, vi skal finde ud af om vi skal fortsætte med det eller skifte emne.

[gruppe13-uge15-blog]

vores produkt og problem

vi har fundet vores produkt, en app som gør at man kan svare på sms’er uden at skulle kigge ned når man cykler fordi så undgår man ulykker

[gruppe13-uge15-blog]

logbog dag 1

Logbog dag 1.

Hvad har vi nået i dag/siden sidst? (Hvilke spørgsmål er blevet taget op? Hvad er blevet undersøgt – og hvordan? Hvad har vi lært og hvad er der opstået af nye spørgsmål eller udfordringer?)

Vi har lavet en Tumblr, det var en anderledes måde og gøre det på. Vi legede zoom-leg, det var sjovt og en god måde at lære hinanden bedre at kende, mens man er aktiv. Vi har også lavet vores gruppekontrakt, det var let da vi var meget enige. Hvad skal vi nu/fremadrettet? (Hvad skal der laves - og hvornår? Hvad skal undersøges – og hvordan? Hvem skal kontaktes?)

Vi skal finde et problem og produktudvikle.

Er der noget der skal ændres på? Er der noget vi må udelade, eller kan vi nå at lave mere?

Nej, fordi vi lige er gået i gang og vi har ikke nogle udfordringer

Hvilke styrker er der i samarbejdet i gruppen? Er der noget vi kan gøre bedre? Hvad er lykkedes, og hvad skal vi være opmærksomme på? En styrke er at vi er forskellige aldersgrupper og derfor ser ting forskelligt. Vi skal være opmærksomme på Christian fordi han er ny.

Huskeliste (Hvem har ansvar for hvad?)

Vi har ikke fordelt ansvar fordi vi ikke har nogle ansvarsområder lige nu.

[gruppe13-uge15-blog]

Brainstorm

Brainstorm:

1. App som læser sms’en op og lader dig svare verbalt - Cykelhjelm hvor man har indbygget headphones (som er wireless)

2. Sluk mobilen

3. Svarer kun ved lyskryds når man holder stille

4. At lægge telefonen et sted hvor man ikke kan tage den mens man cykler

5. Cykel-tastatur ord som f.eks. ”cykler lige svarer senere” ”jeg kan ikke snakke lige nu” ”kan ikke sms’e ring i stedet, hvis det er vigtigt” ”ok”

6. Cykelhjelm shaming, mobilbrug shaming - noching

7. Sensor i cykelhjelm med alarm for at undgå skader når du er uopmærksom.

 copyright

[gruppe13-uge15-blog]

gruppekontrakt 13

GRUPPEKONTRAKT

 Sæt ord på jeres forventninger til arbejdet i featureugen og til hinanden. Brug spørgsmålene til at opnå åbenhed og enighed om jeres forventninger:

  1. Hvad er en god gruppe? - en gruppe der lytter og forstår, så man kan samarbejde.

2. Hvor vigtigt er det faglige for jer? Hvor vigtigt er det sociale for jer? Mest det faglig men også det sociale.

3. Hvor meget tid vil I bruge på hjemmearbejde? Så meget tid der er brug for.

4. Hvad er det bedste ved at arbejde i en gruppe? At man kan samarbejde.

5. Hvornår kan det være svært at få et gruppearbejde til at fungere? Når man er uenige.

6. Hvad gør I, hvis et gruppemedlem ikke overholder jeres aftaler? Så snakker vi med dem, eller en lærer om det.

7. Hvad glæder I jer mest til ved projektarbejdet? At være færdig

  I skal nu lave en gruppekontrakt. Gruppekontrakten skal afleveres til lærerne før projektugen.

I gruppekontrakten skal I opstille en slags 10 bud for jeres arbejde med projektopgaven. En gruppekontrakt kan fx se sådan ud:

  Gruppekontrakt

1. Alle skal deltage aktivt i gruppearbejdet, med aktivt mener vi …..

2. Alle møder friske op til aftalt tid for at arbejde, vi mødes klokken…. På Skolen/hjemme?

3. Hvis der bliver konflikter, skal vi turde tale om det og finde en løsning, det betyder at vi skal lytte til hinanden og ikke blive sure, men forsøge at løse det i fællesskab.

4. Vi skal vide, hvad alle i gruppen laver, så vi bruger logbogen aktivt, og aftaler dagligt hvem der laver hvad, hvor længe og hvor..

Featureuge 6., 7. og 8. årgang - Medier og innovation - uge 15 -  2016

Gruppens navne og klasser: gruppe 13, Ida Sofia 6.v, Natascha 7.v og Laurits 8.v.

Svar på spørgsmål:

Gruppens 10 bud:

1.      Man skal lytte til hinanden.

2.      Man skal samarbejde.

3.      Man skal gå på kompromis.

4.      Man skal respektere hinanden.

5.      Man skal huske grammatik.

6.      Man skal komme til tiden.

7.      Man skal hjælpe hinanden.

8.      Man skal snakke sammen før man tager beslutninger.

9.      Man skal gøre sig umage.

10.  Man skal snakke ordenligt.

 Underskrifter fra gruppen:

   Godkendt af lærer: _____________________ Underskrift:

  Ŀ��

[gruppe13-uge15-blog]

zoomleg