iremkanli-blog

[iremkanli-blog]

22 gekke kleuren cirkels 

●      Er wordt voldoende geëxperimenteerd met kleuren (complementaire kleuren, contrasterende kleuren, kleurenverzadiging, kleurtinten, kleurharmonie)

(een beetje)

●      Je hebt minstens 3 bladzijden in je schetsboek gebruikt. (zeer goed)

comfort zone: ik vond dit het leukste om te doen omdat je alleen je je werk moet tonen en niet een beeld van je eigen of je stem als achtergrond. 

[iremkanli-blog]

2 aan het woord 

●      Zorg voor een korte beeldopname met een nieuwe geluidslijn (max. 60 seconden). (zeer goed)

●      Experimenteer met je stem, maar vermijd dat je verstaanbaarheid hierdoor in het gedrang komt. (een beetje)

stretch zone: ik vind het niet zo leuk dat we mijn stem horen, maar ik ben wel blij dat we mijn gezicht niet zien. 

[iremkanli-blog]

14 de verkoop

●      Vertel overtuigend een boeiend verhaal dat echt gebeurd zou kunnen zijn. (goed)

●      Zorg dat je duidelijk verstaanbaar bent. (zeer goed)

●      Maak oogcontact en zorg ervoor dat je expressie en stemgebruik passen bij je verhaal. (een beetje)

paniek zone: ik haat om mezelf in een video opname te zien. dan zien mensen mijn gezicht helemaal in detail en ik haat dat. Ik toon niet graag mijn gezicht. En ik vind het ook helemaal niet leuk omdat ik dan mijn eigen stem hoor en ik het raar vind. 

[iremkanli-blog]

17) emotiekaarten 

●      Plaats de zes foto’s in één document, zodat ze een geheel vormen. (zeer goed)

●      de gezichten zijn goed gekadreerd (zeer goed)

●      De emoties zijn sprekend en duidelijk (goed)

stretchzone: ik vind het niet zo fijn om alleen mijn gezicht te laten tonen zoals in de vorige opdracht. 

[iremkanli-blog]

38) Reclamefoto 

●      Het uiteindelijke product bestaat uit twee foto’s: de originele reclamefoto en jouw kopie/interpretatie. zeer goed 

●      Besteed aandacht aan de juiste compositie en sfeer. een beetje 

●      Maak werk van een zo getrouw mogelijke expressie en lichaamshouding. goed

Stretch zone: ik vind het niet leuk om selfies te trekken zonder mijn gezicht een beetje te verbergen omdat ik me dan niet zo op mijn gemak voel. 

[iremkanli-blog]

voortaak

Ik ben dol op kunst. Tijdens het hele jaar ga ik meerdere keren naar verschillende musea om kunstwerken te bekijken. Ik vind schilderijen heel leuk, omdat de kunstenaars niet zomaar iets schilderen maar er zit meestal een verhaal, ook in de kleinste details. Ik had een leerkracht in mijn laatste jaar van het secundair en ze gaf les met passie. Zij heeft mij een beetje de kick gegeven voor kunst. Ik kan uren naar een schilderij zitten kijken, want hoe meer je kijkt, hoe meer details je merkt en ik vind dat zo bewonderend. Soms verplicht ik mijn broers om met mij mee te komen en hen aan te tonen dat schilderijen niet ‘saai’ zijn. ik wil deze ook doen met mijn leerlingen, hen naar musea brengen en verhalen vertellen rond schilderijen en zeggen dat schilder niet zomaar tekenen om te tekenen. Ik teken in mijn vrije tijd en ik schilder ook. Mijn voorkeur gaat hier dan voor beeld. Ik luister graag ook naar muziek en ik dans ook graag, maar dan alleen. Soms geef ik ook een mini concert als er niemand thuis is. Mijn stem is dan niet de mooiste, maar ik vind het gewoon leuk om te kunnen zingen en dat niemand je kan vooroordelen met je (lelijke) stem. Ik heb altijd piano willen leren, maar ik had hiervoor nooit de tijd om op een regelmatige basis de lessen te kunnen volgen door mijn uren die niet pasten aan de pianolessen. Ik heb wel korte tijd notenleer gevolgd, maar het was echt ene korte tijd en ik ben ze bijna allemaal al vergeten. Tijdens mijn secundaire onderwijs heb ik zoals de meeste studenten blokfluit gespeelt. Maar die lessen waren zeer kort en we hadden meer theorie dan praktijd, dus eigenlijk kan ik maar een liedje zingen op mijn blokfluit, zelfs niet het hele liedje, alleen maar een kort stukje. Ik zie wel niet in alles een muzische mogelijkheid. Maar ik zie wel altijd een mogelijkheid om iets te creëren met materiaal dat recycleerbaar is. Ik laat bijna nooit iets gooien dat ik kan benuttigen in mijn kamer (bijvoorbeeld: een plastiek tomaten pot gebruik ik om mijn pennen in te zetten, ik heb die wel versierd met stickers en verf). Voor mijn les van beeld heb ik bijvoorbeeld alleen karton en oude tijdschriften gebruikt. Want ik wil aan de leerlingen ook tonen dat je heel veel kan doen met zo weinig materiaal, deze zijn meestal materiaal dat we weggooien, maar eigenlijk kunnen we deze benutten. Dus hen aantonen dat niet allen om te gooien is, maar je ook andere dingen kan doen met voorwerpen dat je wou gooien (zoals muziekinstrumenten maken van flessen). De muziekinstrumenten heb ik meegenomen naar mijn lessen van muziek en de leerlingen vonden dat echt heel leuk, ik heb dan verteld met wat ik het gedaan had en hoe, en nog andere voorbeelden gegeven en op dat moment heb ik ook beseft dat ik zo’n dingen ook kon doen in de klas.

[iremkanli-blog]

De leerlingen moesten hun hand beschilderen en het op een blad drukken om zo een piraat te hebben. Hier is het nog niet af. 

[iremkanli-blog]

De leerlingen moesten hier een bloem tekenen op een karton (thema lente) en die dan versieren (allemaal met gerecycleerd materiaal). 

[iremkanli-blog]

Hier hebben we allemaal samen ene tableau vivant gemaakt tijdens de les drama. 

[iremkanli-blog]

Dit was mijn klas van de eerste actieve stage. Hier waren er ook in totaal 18 leerlingen. 

[iremkanli-blog]

De leerlingen oefenen hier voor hun schoolfeestdansje. 

[iremkanli-blog]

Hier hebben we alle banken opzij geschoven om te oefenen voor de schoolfeest. (2de actieve stage). 

[iremkanli-blog]

Dit is mijn klas van de tweede actieve stage en er zijn 18 leerlingen. 

[iremkanli-blog]

Voor mijn les wiskunde heb ik voor elk leerling figuren uitgeknipt zodat ze deze konden gebruiken om hun oefeningen te maken. De figuren gaan we ook nog gebruiken tijdens de komende wiskundelessen. 

[iremkanli-blog]

Ik moest een les taal geven over piraten en rovers en de leerlingen moesten boeken hebben over dat thema. Ik had meer dan 20 boeken meegenomen in totaal. De leerlingen vonden de boeken heel leuk en hebben ze in hun eigen boekenrek geplaatst. (2de actieve stage)