ite3r

[ite3r]

Tekst prosjekt 24.09.2020

Synopsis: ny versjon

Historien skal handle om en gutt som lever normalt kjedelig ungdoms liv hvor hverdagen hans handler om skole, lekser, gaming og venner. Det er ikke noe spes som skjer i livet hans helt til en dag når han må flytte et par gamle dører som faren hans ba han om, Etter at han flytter de gamle dørene på rommet sitt, starter han å høre rare lyder ut av dem, Først tenkte han bare at det er bare noe annet han hører sikkert en radio eller noen lyder ut ifra. Men lydene kommer tydelig fra dørene og han snart skjønner at det gjemmer seg et sant het bak dem. På midten av natta starter det å komme sterkt lys fra nøkkel hullet som han blir veldig nysgjerrig på hva er. Han står opp fra senga og ser i nøkkel hullet hvor han ser en situasjon i et annet (rom/sted) hvor det er noen som dør, Hver gang når noen dør er det alltid noen som hjelper til, Et slags tredje person som er ansvarlig for alle disse dødene. Jo flere ganger han ser i hulet jo flere personer dør, Til slutt når han finner ordet «key» skrapet på dørene, forsøker han å finne nøklene til disse dørene. Han prøver sitt beste å finne nøkkelen så personene i dørene ikke kan komme seg ut. Siste situasjonen som han for sett gjennom nøkkel hullet omhandler han i fremtiden, hvor personen kommer fra dørene… Det er det som skjer på slutten →Etter at han til slutt finner nøkkelen og har lyst og lukket dørene for evighet (skjer det noe) som i konsekvens gjør at han for det ikke til og dørene sakt starter å åpne seg imens de ligger på gulvet (faller tilbake). (Alternativ – Dørene er satt inn i bygningen, og er ikke flyttbare.)  

Back story av dørene:

Dørene kommer fra en gammel hytte midt i skogen som ingen har bodd på 50-år etter alle ulykkene som har skjedd i denne skogen i 1970, var det flere personer som døde foran denne hytta, på forskjellige måter, Politiet lettet etter mannen bak disse mordene, men ble aldri funnet. Saken ble dismissed i 1982 etter 12 år uten noen slags bevis. I 1998 ble hytta solgt til familien av gutten (faren). Det var ikke mye av den igjen, så det eneste faren tok med seg var de gamle finne dørene mens resten gikk til brann. Faren hadde alltid lyst å fornye dørene, men gjorde det aldri, de lå i skjeller alle disse årene uten å bli rørt.

[ite3r]

Tekst Prosjekt 17.09.2020 bloginlegg

  Tekst prosjekt 03.09.2020 - 15.10.2020

 Ide: (Synopsis)ssssss

Ideen min er å lage et (fiksjon) film med sjangeren (skrekk) som skal oppnå dramaturgien og våkne opp følelsene hos mottakeren ved et riktig samspill mellom lyd, location og aktørens skuespill. Det viktigste i handlingen som jeg skal prøve å oppnå er å lage et slik historie som ikke trenger skumle monsteret får å oppnå frykt hos publikum, men et så bygget handling som gjør at små detaljer skaper større frykt enn skumle monsteret. Med tanken på at produksjonen ligger på et lavt (budsjett) hjelper jeg meg selv ved å lage historien uten en skummel person som gjerne kreves profesjonelle makeup artister eller profesjonelt utstyr får å se realistisk ut.    

Ideer:

1: Gutten finner en dør lås som han ser inni i og ser et annet verden (situasjon) hvor noen blir drept, Handlinger gjør at til slutt så blir gutten angrepet av det som drepper i dør låsen og må da finne nøkelen til låsen får å løse monsteren inni for altid.

2: The shinning aktig hvor pappa som skriver en bok hjemme i (2020) blir gal og dreper begge sønene sine.

3: Lage et hsitorie hvor jeg kan bruke hundene f

4:

 Produksjonsplan:

03. September:

Dagen prosjektet blir presentert. Vi starter med å se på The shinning (1980) av Stanley Kubrick for å få inspirasjon og referanser. I produktet skal vi vise tydelig inspirasjon og referanser (vis nødvendig fra filmen The shinning) ved et selv valgt media produkt som for eksempel, Film (fiksjon), Plakat, Reklame eller Bilde.

10. September:

Denne dagen var planlagt til å ide mylder + starte på forarbeid eller skisser,  men på grunna litt sykdom har jeg ikke vært på skolen denne dagen, Derfor startet jeg på ide og forarbeid neste uke altså (17. September).

17. September:

Denne uken startet jeg med selve prosjektet, Det første jeg gjorde var å se på noen Short-films på youtube (award winning) som «Timothy», «The Smiling Man», «Dont Look Away» og «Dual» får å få inspirasjon på skrekk filmen min. Jeg har valgt film (fiksjon) med sjanger (skrekk) som produktet mitt. Denne dagen Brain stormet jeg hovedsakelig om hva slags type skrekk film jeg vil lage, måten jeg vil lage den på, og hva den skal handle om. Imens jeg brainstormet om handlingen i filmen prøvde jeg å finne forskjellige location som kunne ha passet til tematikken i filmen min.

08. Oktober:

Denne dagen har jeg valgt som produksjons dag på den bestemte (location) av filmen. Tid og vær jeg har lyst å filme under har ikke enda blitt bestemt på grunna mangel av en ferdig synopsis + handling av filmen jeg skal produsere. Etter ferdig skrivet handling og tematikk av filmen kan jeg da tenke på tiden jeg skal filme i og være jeg har lyst å ha under filmingen (vis ute)

15. Oktober

Siste dagen av prosjektet. Produktet mitt skal være ferdig redigert og klar til innlevering slik at jeg kan jobbe med refleksjon + bloginnleg. Små endringen i filmen kan være mulige/nødvendige vis læreren kommer med et bedre forslag og løsning som jeg ikke har kommet til selv. Da kan jeg bruke tiden på å forbedre det som må forbedres får å oppnå best mulig produkt.

[ite3r]

18.09.2020

Mediespesialisering prosjekt

Ideer:

Planen min er å lage et (fiksjon) film som skal handle om meg som møter meg selv når jeg er 25 år. 25 år gammel meg skal teleporters til min tid (18 år) for å gi meg en viktig melding, Men på grunna teleportasjons problemer for han aldri det til. Hver gang fremtidens meg kommer for han til å gi grundigere forklaring på det han prøver å si.

Synopsis:

Handlingen starter med at gutten (meg) gjør vanlige ting på dagen, og plutselig hører han rare lyder bak hjørnet, han blir veldig spent på hva som lager disse lydene og går og sjekker det, Når han kommer bak hjørnet ser han seg selv bare litt eldre (25 år) som prøver å si noe til han. Etter at de snakker sammen litt forsvinner den eldre versjonene av gutten. Gutten skjønner ikke hva han nettopp så, men går tilbake til det han gjorde, Etter par minutter kommer den samme lyden bare et annet sted og igjen kommer den eldre versjonen fra fremtiden og prøver å gi han en varsling.

 Produksjonsplan:

28. August:

Denne dagen har jeg brainstormet på ideen og kom ikke egentlig til målet med et bestemt ide jeg skule videre jobbe med. Jeg kom på 2 ideer som jeg ikke likte helt, derfor brukte jeg også neste gang for å klar gjøre ideen.

4. September:

Denne dagen brukte jeg får å få ideen på plass og får å begynne på forarbeid. Jeg har bestemt meg får en ide, men var ikke 100% siker på om jeg skule videre utvikle den.

11. September:

(Ikke på skolen) Denne dagen var helle klassen på museet, får å få litt inspirasjon. På grunna sykdom kom jeg ikke denne dagen til museet.

18. September:

Den ene dagen førige uke gjorde at jeg falt litt ut av sporene, Men denne dagen brukte jeg får å klar gjøre ideen, produksjons planene, så jeg er klar til å filme, redigere og ferdig stille produktet mitt til 25. september (leveringsfrist). Produksjonene skal foregå ute/inne (avhengig av været) For å få til illusjonen av at jeg snakker med meg selv skal jeg bruke broren min i scener hvor han blir filmet bak i fra får å skape et følelse at jeg faktisk snakker med meg selv, Eksempel på et slik bruk av andre mennesker kan man se i filmen «Legend».

25. September:

Denne dagen er for refleksjon og forberedelse vis nødvendig,  Produktet skal bli ferdig laget så jeg ikke trenger å redigere siste dagen.

[ite3r]

Manus - 26.08 Olaf 3MKA

Manus - Intervju

EXT. SCENE 01 – DAG – VED ULYKKEN.

Kamera mannen går ut av bilen/skrur på kamera. Ser sjåføren og går imot han.

-

Kamera mannen

Hei, Mitt navn er Aksel Haug fra VG, Kunne vi stille deg noe spørsmål?

-

Sjåføren

Ehh… Jaaa… Men jeg må bare ringe sjefen min ok?

-

Sjåføren tar opp telefonen og prøver å komme i kontakt med sjefen sin, men han tar ikke opp. Så han hører på spørsmålene til VG intervjuer…

-

Kamera mannen

Kunne du si kort om hva som skjedde har?

-

Sjåføren

Mhh… Jeg ikke snakke så bra norsk, men jeg skjørte ogsååå skjedde noe i bilen…

-

Kamera mannen

Hva var du transporterte på lastebilen?

-

Sjåføren

Vet ikke, mhhh, jeg skulle bare kjøre det til et sted.

 Kamera mannen

Skjønner, Men hvorfor rennet avfallet til vannet? Burde det ikke ha blitt sikret på en riktig måte?

 Sjåføren

Ikke spør meg, jeg bare gjør hva sjefen sier, Vi har ikke noen som sikrer transport.

 Kamera mannen

Så du sier at bilen ble ødelagt og at firmaene du jobber i har ikke noen som er ansvarlig for sikringen av varer som transporteres? Har den gått gjennom EU kontroll i det siste?

Sjåføren

Ehh… Jeg vet ikke, sjefen vår gjør ikke EU kontroll, det koster han penger haha…  

-          

Kamera mannen

Oja? Er du på en fast kontrakt? Eller?

-

Sjåføren

Jeg, jobbe bare litt i helgene, og kjører bilen.

-

Kamera mannen

Greit det, Men hvilken føre kort har du? Bare lurer.

-

Sjåføren

Mhh… Vi alle i firma har sånn B type, Men vi kjører bare laste bil.

-

Kamera mannen

Men du vet at får å kjøre lastebil må du ha C type ikke sant? Vet sjefen deres om det?

-

Sjåføren

Jaaa.. Han vet, men han sa det går bra. Jeg bare tjene litt penger så jeg ikke vet.

 -

Kamera mannen

Så sjefen din fullfører ikke EU kontroll på bilene sine og leier arbeidere uten riktig føre kort?

-

Sjåføren

Ehh… Jeg bare jobbe der, han ikke sjekker EU, men vi kjører med B førerkort. Du måå, snakke med han.

-

Kamera mannen gjør seg klar får å stille enda enn kontroversielt spørsmål til sjåføren av lastebilen, men i det samme kommer sjefen av firmaene det er snakk om fra siden.

Sjefen er veldig sur og med engang han ser kamera mannen kommer han løpende og prøver å ta ned kameraene og sier at han ikke skal filme lenger.

-

Sjefen

-        

Hei du! Ikke noe mer av det filminga! Stopp nå!. Ikke film meg! Du har ikke rett å snakke med mine arbeidere uten meg på stedet!

-

Kamera mannen tar ned kamera sitt og later som han skrudde det av, I det samme kommer det noen sterke og aggressive ord fra sjefen av transport firmaene.

-

Sjefen

Vet du hvem fa*en jeg er hæ? Legger du det har ut et sted så bruker jeg kontaktene mine får å få deg sparket av det kjedelige jobbet ditt.

 -

Kamera mannen prøver å stille noen spørsmål om det han fikk vite fra sjåføren, men transport sjefen svarer han bare med at, arbeideren hans vet ikke hva han snakker om og går bord sammen med arbeidere.

[ite3r]

Olaf: Helt Krise!

 Prosjekt: Helt Krise!

1: Produktet: Intervju/Leak av Informasjon/Medium: Tv og VG.

2: Radioaktivt avfall, Det finnes to typer av avfallet, Høyaktivt og Lavaktivt. Materiale dannes under prosessen som foregår i kjernereaktorer vi i dag har. (KILDE). Mesteparten av avfallet er plutonium og uran. Alt av dette avfallet er en trussel for miljøet på grunna strålingsfaren og den lange halveringstiden.

3:  uke 34: Forarbeid/Ideer/Skrive synopsis for et

       uke 35: Produksjon/Dra til det ekte stedet./Redigering

       uke 36: Ferdigstilling/Redigering/Refleksjon/Evaluering.

4: Synopsis: Ideen min handler om å lage et intervju med selve laste bil sjåføren. Intervjuet skal i hoved sak handle om situasjonen som rammet sjåføren, men midt i intervjuet starter sjåførene å gi bord overaskende informasjon om hans transport firma han jobber I. Noen av ting som blir sakt er at sjåføren ikke engang har lappen for å lovlig kjøre en lastebil, Han sier også at firmaene han jobber for har mange ulovlige arbeidere, (Billig arbeidskraft).  Etter at VG stiller noen vanskelige og krevende spørsmål til sjåføren, kommer endelig sjefen av transport firmaene til stedet. Sjef kommer til kameramannen…

                                          Manus: Intervju

                                                   …

[ite3r]

Del 3 Skisser:

[ite3r]

Dokumentarfoto Olaf 2MKA

Refleksjon av arbeidet mitt under dette prosjektet og forklaring av bildene.

Bilde 1: 

Første bilde går under dramaturgi kategorien, der ser vi en etter latet bamse som har hodet sitt mellom noen bars ved en leke plass. Med engang jeg så den tenkte jeg på sorg, tapp og hvordan dyr er behandlet.  På bilde har jeg fokusert på den rennende vannet på siden, det er får å få mottakeren å tenke på tårer eller noe ubehagelig som gjør at man gjerne gråter eller blir lei seg. Altså har spillet jeg på følelsene til mottakeren (Patos). 

Bilde 2: 

På dette bilde kan vi se meg selv (selv portrett) som jeg tok i et vindu. Hele bilde har mange rette linjer men den reglen brytes på midten av bilde hvor jeg ikke står på midten av vinduet under fotografering. Det jeg prøver å si gjennom dette bilde er at alt/mange er fire kanta med små ulikheter og feil som gjør oss alle annerledes og unike. 

Bilde 3: 

Dette bilde har et historie bak seg, tenk deg om et fest ute som et butikk arrangerte får det offentlige på grunna sin 125 års bursdagen, Dagen etter at alle festet og drakk gratis brus i kopper ligger det masse søppel på gulvet. Denne papir koppen er en av mange som blir etterlatte etter slike ute arrangementer.   

( Bildene ligger på Itslearning ) 

[ite3r]

SoMe og demokratiet Olaf 2MKA

Hvor utsatt er demokratiet vårt for påvirkning? Finn eksempler på hvordan SoMe blir brukt for å påvirke velgere?

Ungdommer bruker Sosiale medier mest av alle mennesker grupper i dag, det er lett å påvirke ungdommer uten om at de særlig merker det. Dagens ungdommer kommer til å stemme en dag som gjør at nettet har litt tid igjen å påvirke tanke gangen til ungdommene så de stemmer på et bestemt parti. Ved å reklamere seg på snapchat, instagram eller facebook prøver politikere å få ungdommer på sin side, de lager kort reklamer som i fleste tilfeller ikke kan skipes som gjør at man må se på de. Når en slik ungdom som oss ser masse av slike reklamer kan det henne at tanke gangen hans/hennes blir påvirket og kan til og med stemme på et annet parti en de egentlig skulle.  

Habermas mente at SoMe potensielt kunne bli et veldig velfungerende offentlig rom. Er dette tilfellet? Drøft.

SoMe er jo det ungdommer i dagens samfunn bruker mest og bruker lengst tid på når det kommer til kommunikasjons kanalen. Nettet har alle tilgang til og alle aper kan man laste nesten gratis, Alt kunnskapen man får på de er tilgjengelig får alle personer rundt oss og kan funke som en felles arena får alle.

Hvorfor spres Fake News og konspirasjonsteorier raskere på nett enn andre steder?

I dagens samfunn har ikke mennesker mye tid derfor er det lett og fort at man tror på det første man kommer over på nett. Nette gir oss tilgang til masse informasjon på kort tid, men mye av disse informasjonene er ikke sannet. Fake News sprer hovedsakelig for at folk har noe å snakke med hverandre om eller imot hverandre. Hvis alle hadde vært enig om et tema så trengte man ikke å lage fake news. I dag trenger man å være kildekritisk får alt som popper på nettet, uten om det kan man falle i et stort bullshit felle.

Grublis: Hvordan kan alle våre digitale spor på nett bli en trussel mot demokratiet?

Hva vi liker og hva vi er interesserte i har et stort betydning på stoffet vi blir gitt på nettet. Hvis vi tar jakt som et eksempel så får ikke en jakt person reklamer får mdg partiet mens en annet parti som er for jakt. Når det skjer får ikke vi egentlig se begge sidene av en sak. Det gjør at vi egentlig ikke får et fritt valg som ingen har innflytelse på.

[ite3r]

Identitet Del 2

Skisser: Ark/Illustrator

Grafisk Profil:

Refleksjon av ferdig produkt:

Oppgaven var å lage et logo får er (fiktiv) energidrikke firma (Ø!). Først var det skisser på ark og Illustrator, der etter valgte jeg et skisse som jeg jobbet videre med og som jeg har utviklet til det ferdige produktet. Det som var vanskelig var å kombinere to elementer Ø bokstaven og !. Får at logen skulle vare en komposisjon/hel het har jeg valgt å koble sammen Ø og ! til et fast element. Ved å bytte ut strekken som går gjennom Ø har jeg byttet den med et ! lik element, Som har 4 forskjellige Gradient farger. Der etter kom jeg til farge bruken i selve produktet. Siden avsender hadde lyst å ha en logo som viser frem at den er Økologisk har jeg bestemt meg om å bruke grønne farger med blanding av rød og gul toner. Fargene er CMYK farger. Får mer informasjon om % på fargene og RGB % se grafisk profil. Typografi: Selve logoen er uten tekst, men jeg har også et alternativ med tekst som sier (100% Økologisk) denne tekstene er ikke særlig stort derfor har vi brukt et Bold font for at den skal se større ut og være mer synlig i mindre versjoner (Attention). 

Komposisjons-prinsipp: 

Linjer/Bevegelse: I logoen har jeg bestemt meg om å bruke diagonale linjer får å skape mer dynamikk/bevegelse fra toppen til bunnen. Halv sirkler på siden gjør at logoen ser ut som den kan gå rundt som en yin og yang symbol.

Kontrast: Får å få frem mer kontrast har jeg brukt komplementær fargen til Grønn som er Rød, det skaper mer liv i bilde og et stor forskjell mellom elementene. 

Enhet og Balanse: Jeg har koblet sammen ! og selve Ø bokstaven får å skape et komposisjon ut av disse to elementene. Ved å bruke to halv sirkler på begge sidene av logoen skaper jeg balansen mellom det som skjer, på venstre siden starter det fra et tykk side og slutter med den tynnere mens på høyre siden finner vi det motsatte. 

Skisse Prosessen: 

Skisser er det viktigste av hele arbeide uten et bra skisse får man ikke et bra produkt, derfor har jeg først tegnet mange skisser (brain storming) for å etter på bli enig om hvilken jeg tar videre får videre utvikling i Illustrator. På starten var skissene litte komplekse og var to elementer ! og Ø, etter hvert ble skissene mer komplekse/moderne og ble mer og mer en sammensatt grafikk. Etter hvert tok jeg med meg et par skisser som jeg hadde lyst å videre utvikle i Illustrator og eksperimentere med disse der. I Illustrator lagde jeg forskjellige versjoner av de utvalgte skissene, fargen og posisjon ble eksperimentert mest med. Etter å ha arbeidet litt med de forskjellige skissene kom jeg til en blanding av to skisser med nye farger og mer kompleks design. Får at avsender kunne ha flere valg har jeg laget et svart/hvit versjon i tillegg. Gjennom hele prosessen måtte jeg ta mange valg om hvilken skisser som blir forkastet og hvilken som går videre i prosessen min, hele tanken min var å lage et nytt logo på markedet, som det er få av, ved å gjøre det skaper det mer Attention av mottakeren. Når jeg tenker på energi drikk er det altid farger som jeg tenker på, derfor har jeg brukt farger som ikke mange logoer bruker som en kombinasjon som skaper et hel het. Hele tanken min i dette prosjektet var å lage noe innovative/nytt. 

[ite3r]

Identitet Del 1

Skisser: Ark/Illustratør

Forklaring: Oppgaven var å lage et logo som er basert på en av disse Komposisjonprinsipper: 

-Kontrast

-Bevegelse

-Balanse

-Enhet

Jeg har valgt bevegelse, Hovedgrunnen til det er fordi jeg liker ikke kjedelig tekst som har ikke noe spesielt med seg, istedenfor liker jeg når man eksperimentere med teksten for å gjøre den mye morsommere å lese. På starten tenkte jeg med en gang på en åpen part visning av bevegelse i teksten min, men etter hvert prøvde jeg å gjøre den mer komplisert men også lett å lese. 

Ferdig Produkt: Nr 1 og Nr 2 

Annet versjon av Svart/Hvitt ideen: 

Refleksjon av mitt eget arbeid: 

Komposisjon: 

Logo jeg lagde er et sammen satt figur som er komponert av tre forskjellige figurer som til sammen skaper en hel het. Ved å bruke den samme figuren under hverandre skaper jeg et E bokstav, Det skjer fordi jeg bruker tre figurer som har nærme en lik utsende som E som er egentlig 4 strekker hvor den ene står loddrett og 3 som ligger vannrett. Jeg brukte bare 3 figurer som ligger loddrett som lager et slags simplifisert versjon av en E.

Farge: 

På logo nr 1 som er i farge har jeg brukt rødt, hvit og blå fordi disse fargene kontrasterer veldig bra på hverandre. Rødt fargen er brukt på selve symbolet for at den skal vekke mest oppmerksomhet fra all teksten. Bokstavene B,V,G,L,S er et slags skygge får symbolet. Bokstavene som ikke er logo må på en eller annet måtte skille seg ut fra symbolet får at det blir mulig å forstå hva som står . Derfor brukte jeg hvit som ligger veldig godt på blå farge. 

Typografi: 

Skriften jeg har brukt på bokstavene i logoen er: Franklin Gothic Heavy Italic

Jeg har valgt å bruke denne fonten får å skape litt lik het mellom selve den grafiske elementet (symbol) og bokstavene som er en del av den. Symbolet er det som man skal se på men det må være noen lik heter så hele produktet mitt skal lage en enhet tilsammen. Symbolet er ganske tykk derfor brukte jeg også en tykk tekst får å skape litt balanse mellom symbolet og skriften. 

Arbeid:

Får å konkludere arbeidet mitt med dette produktet er jeg ganske fornøyd med slutt resultatet med synes jeg kunne fått enda mer ut av det hvis ikke litt hode pine problemer i den siste uken. Uten om det synes jeg at jeg besvarer oppgaven på en riktig og godt måtte. 

[ite3r]

Blogg Innlegg

Brainstorm:

Etter å ha brain stormet litt har jeg kommet til en idee (Ikke den ferdige ideen) hvor jeg skal lage en film om hvordan fengsler i Norge ser ut og at de er alt for godte. Ideen min er å lage en kort film om en person som våkner opp i et vanlig rom og gjør noen av de typiske tingene alle gjør når de våkner opp, der etter prøver personen å komme seg ut av rommet men det kan han ikke, fordi egentlig er han i fengsel men det føles ikke sånt før oss og han.  Skuespillere: Broren med tatoveringer.  Eksempel på scene: personen våkner opp setter seg opp og tar på tøfler, t-skjorte og prøver å komme seg ut av rommet.

Forklaring: Ideen min er å bruke rommet for å vise meningen til partiet mitt om at situasjonen er for bra i Norske fengsler og at fangene har for mange rettferdigheter. Ved å bruke rommet mitt prøver jeg å vise at Norske fengsler føles ikke som fengsler, mer som et vanlig rom.

Forarbeid: 

Før jeg startet med å arbeide med filmen tenkte jeg å lage noen storyboard for å ha et bedre innsikt på tanken min og for at andre også kunne skjønne ideen min. Første storyboard jeg lagde var ikke helt det jeg siktet for, Scene funket ikke på den måtte jeg tenkte det skule funke på, derfor lagde jeg meg en ny storyboard med litt andre scener hvor for eksempel bytta jeg ideen med å filme en fengsel ut med å filme bunker dørene på skolen som funker på den samme måtte men også gir med mer tid å redigere fordi det har jeg lett tilgang til på skolen. 

Storyboard 1 

Forklaring: Har tenkte jeg å ha noen få close up scenene på tatoeringene for å gå litt tilbake i tiden når tattoering var det alle kriminelle i fengsel hadde. Det prøvde jeg å gjøre får å gjøre det lettere får mottakere å skjønne filmen. 

Storyboard 2 

Forklaring: Har er den andre versjonen hvor jeg bytta ut close up scenene med lettere scener hvor kamera beveger seg fra venstre til høyre. Scene hvor fengsel hadde kommet bytta jeg ut med at hovedpersonene tar på t-skjorte som alle vanlige mennesker gjør. Der etter står han opp og går til dørene, Etter at han kommer til dørene prøver han å åpne de men de åpner seg ikke. Det er fordi individene i fengsler føler ikke konsekvensene av det de har begått gjennom å bli lukket i slikke fengsler som føler mer som en vanlig rom eller en hotell. 

Ikke brukte scener: Noen av de scenene fra storyboard 1 har jeg ikke brukt men er et slags forarbeid som hjalp meg med å reflektere arbeidde mitt gjennom å ta valg for hva jeg synes passet bedre i filmen min, Si ifra så kan jeg sende inn noen av de scene til lærer. 

Refleksjon av mitt eget arbeid gjennom dette prosjektet:

I dette prosjektet var oppgaven min å lage et film/plakat om en av sakene partiet mitt står for som vi lagde noen uker før. Partiet jeg lagde er Rettferdighetspartiet som handler om å forandre fengsel systemet i Norge. Første tanken min var å lage et plakat men det forandre seg fort når jeg fikk ideen på filmen.Plakaten hadde ikke vist ideen min på lik godt måtte som jeg tenkte med å vise den på. Derfor valgte jeg å lage en film. Hvis jeg skal reflektere arbeidde mitt med dette prosjektet er det noen ting jeg kunne forandre/var fornøyd med. Det første jeg kunne forandre var hvordan jeg jobbet i timene, i stede for å finne ideer fra dokumentar filmer om fengsler i timen kunne jeg gjøre det hjemme, hvorfor?, fordi da kunne jeg bruke skole tiden får å jobbe mer med forarbeid og utdype ideen mer. Uten om det var det mange andre ting jeg var veldig fornøyd med under prosjektet. Hvor bestemt jeg var med ideen min og hvor fort jeg kom til en veldig god idee som var godt gjennom tenkt helt fra starten av første dagen. Gjennom dagene fikk jeg nye og nye ideer som gjorde at jeg fikk et bedre ferdig produkt. Jeg fikk bra location (fengsel som ser ut som et rom) Jeg fikk fort tak i et aktør (broren min) og fikk fort lånt alt det nødvendige utstyret jeg trengte. Det jeg er mest fornøyd med er hvor mye bedre jeg ble til å edite film og filme i seg selv. På starten av vgs kunne jeg ingen ting om kamera og editing, Mens nå har jeg mye mer kunnskap som jeg vet hvordan jeg bruker, Nivået av filmingen min og editing er mye bedre i denne prosjektet enn det for eksempel var i informasjon filmen min. All det kunnskapet fikk jeg fra timene og andre elever som lært bort og gitt sitt kunnskap til meg (Karstein) foreksempel er veldig godt med kamera og editing, han gitt meg mange tips som hjalp meg meg editing og filming, som gjorde at jeg lærte enda mer enn jeg kunne lære i timene. For å oppsummere synes jeg at slike prosjekter hvor vi kan ta egne valg er godt for å lære om de forskjellige temaer i mk faget. Jeg lærte meg (veldig) mye om editing og kamera i seg selv.  Og dette kunnskapet skal jeg ta med seg videre. 

[ite3r]

Blogg innlegg 2

Idag har jeg filmet hjemme nesten alle scene som skal brukes i den ferdige produkten. Jeg har lånt en canon 70D camera og en stativ får å ha minst mulig bevegelse i filmen. Jeg har brukt broren min som skuespilleren får den rollen og mitt eget room som location. 

Litt raw materiale:

[ite3r]

Blogg innlegg

[ite3r]

Politik Prosjekt 2019

[ite3r]

Dag 2 Politikk oppgaven

[ite3r]

Rettferdighetspartiet

[ite3r]

Blog innlegg:

Synopsis:

Forarbeid:  

Jeg lagde en story board for å ha bedre oversikt over scene jeg skal ha med i bilde fortellingen min. 

Jeg har også tegnet et tankekart får å få mer oversikt over hva jeg selv kobbler til ordet CAMPING

Refleksjon: 

Det første jeg tenkte på da vi fikk i oppgave å lage et prdoukt med tema CAMPING som hovedfokuset var pølser. Alle spiser jo pølser når de camper, det er en stor del av camping hvor man setter seg rundt det varme bålet med vennene og stekker pølsene. Jeg liker altid å lage noe jeg kan kalle (mitt egen) eller nytt, Jeg HATER å kopiere andre. Derfor tenkte jeg litt ut av boksen med å bruke pølser som mennesker. Ved å bruke pølsene som mennesker i fortellingen min skaper jeg et slags ironi siden vanlig hvis så er det mennesker som stekker pølsene, men ikke i den tillfellet.Jeg har valgt å ikke ha pølsene som stekker mennesker får å ikke lege alt får stor fokus på ironien i fortellingen. Får å lage selve pølsene brukte jeg Gilde pølser og litt plastelina til lille søsteren min. Som man kan se på bilde fortellingen har alle pølsene lik farge på armene men ikke på buksene, Jeg hadde lyst å ha litt variasjon i fargene og buksene er gjerne noe som kan hvis det på en bra måte. Det andre viktige som jeg har gjennomført som jeg skule er bålet som brenner forskjellig på alle bildene, Hvis du ser på alle bildene fra den første til den siste ser du at brannen blir støre jo lengere i historien vi går, og at den blir støre i mer sensitive scenene. Jeg har gjort det får å få frem de viktige scene bedre. I siste scene kan man observere at brannen går litt ned men er ikke like liten som på de første scenene det er fordi situsjonen har roet seg ned men forklaringen pågår. Det siste som jeg har gjerne lyst å snakke om er mørke på bildene. Bildene blir mørkere og mørkere får å gjøre fortellingen skummlere. Og får å vise at det blir mørkere med en gang hver av venne forsvinner. Til sist ble jeg inspirert av Steffen Kverneland sin bok: En Frivillig Død hvor han ilustrerer og plasserer teksten på en facinerende måte som ikke mange andre gjør.