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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL EL JAPÓN                        

GUIA DE COMPRENSIÓN LECTO-ESCRITORA

GRADO: 11-02 jm 2017

Nombre: Lois Velasquez Quintana Fecha :15-03- 2017

  1.    Identificar el texto.

a.    Nombre del Texto: 100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE CIENCIA

 b.    Autor: ISAAC ASIMOV

Año de Publicación/Edición: 1979

 c.     Tipo texto: Narrativo ______ Explicativo ______ Lírico ________ Dramático ____ Expositivo ________ Científico X

2. Anticípate al título:

El texto habla del método científico sus definiciones y las características que este posee.

3. Cuántas palabras en el texto:

¿Cuántos verbos?  11

¿Cuántos sustantivos? 16

¿Cuántos adjetivos? 32

¿Cuántas preposiciones? 215

 4. Clasifique:

SUSTANTIVOS

 CONCRETO

ABSTRACTO

COLECTIVO

INDIVIDUAL

PROPIO

COMÚN

noche

 Cámara

Cerebro

 pensamiento

sueño

suerte

 Autobuses

Burbujas

Cabezas

Cámaras

Cerebros

Cervezas

vasos

F. A. Kekulé.

Otto Loewi Donald Glaser

Autobús

Burbuja

Cabeza

Cámara

Cerebro

Cerveza

  5. Significados:

 PALABRA

SIGNIFICADO

SINÓNIMO

ANTÓNIMO

Principio

 Primer momento de la  existencia de una cosa.

iniciación, inicio, nacimiento, génesis, albor, comienzo, umbral,  arranque, preámbulo, entrada

germen, base, causa, origen, razón, motivo

fundamento, tesis, reglamento, regla, razonamiento

situación

 Disposición de una cosa respecto  al lugar que ocupa (en sentido espacial o figurado).

sitio, lugar, localización

posición, disposición, emplazamiento, ubicación, orientación,  postura, lado, dirección

curso, fase, etapa, condición, estado, disposición, realidad,  tesitura, circunstancia, coyuntura, trance

cargo, empleo, colocación, puesto

 Clase

Grupo de personas que  dentro de la sociedad tiene condiciones comunes de vida o de trabajo, e  intereses y medios económicos iguales o parecidos.

aula, escuela, sala

asignatura, lección, disciplina, cátedra

naturaleza, índole, condición, carácter, categoría, idiosincrasia

género, especie, familia, orden, raza, tipo, ralea, jaez

 Cuenta

Operación o conjunto de  operaciones matemáticas necesarias para averiguar el resultado, el valor o la  medida de algo.

cálculo, recuento, cómputo, enumeración, balance

importe, monto, montante, factura, nota, total, suma

abalorio, cuentecilla, gargantilla, bolita, agallón

computar, enumerar, numerar, calcular

relatar, narrar, referir, detallar, expresar

Noche

Período que transcurre  desde que se pone el Sol hasta que vuelve a salir, opuesto a día.

oscuridad, anochecer, tinieblas, crepúsculo, tenebrosidad, sombras

 Pensamiento

Facultad o capacidad de  pensar

raciocinio, reflexión, inteligencia, razonamiento, juicio

idea, concepto, plan, proyecto, propósito, intención

máxima, sentencia, proverbio, frase, axioma

 Sueño

Acto de dormir

 modorra, somnolencia, siesta, cabezada, coma, narcosis

Suerte

Encadenamiento de sucesos considerado fortuito o casual

 azar, fortuna, ventura, casualidad, fatalidad, potra, chorra,  destino, sino, porvenir, sombra, riesgo

 6. Ejemplos de las palabras en otro contexto:

 PALABRA

ORACIÓN

Principio

 al principio y al final de su temporada

Situación

 Esta situación económica es/está complicada

Clase

A cualquiera de ellos les preocuparía una noticia de esa clase

Cuenta

corresponden a anticipos entregados a cuenta de suministros

Noche

¿Cuál es tu rutina en la noche?

Pensamiento

Fomentar el pensamiento y comportamiento estratégicos

Sueño

el ruido de la puerta me aligeró el sueño

Suerte

Ese es otro premio de haber tenido la suerte de venir.

 7.  Ubicación de la lectura en tiempo  y espacio:

(Exponga el contexto en el que se ubica la lectura)

 La lectura se ubica en un tiempo y espacio donde la ciencia toma un peso importante y se desarrolla la hipótesis del método científico y sus aplicaciones en el mundo.

   8. Buscar un video, imágenes u otros, que ilustre la lectura y subirlo al blog, recuerde colocar siempre la Webgrafía de donde lo tomó. Si usted lo elaboró coloque su nombre de autor.

100 PREGUNTAS BÁSICAS SOBRE CIENCIA

DE ISAAC ASIMOV

Revista: Diggest´s Readers. 1979

 1.     ¿Qué es el método científico?

 Evidentemente, el método científico es el método que utilizan los científicos para hacer descubrimientos científicos. Pero esta definición no parece muy útil. ¿Podemos dar más detalles?

Pues bien, cabría dar la siguiente versión ideal de dicho método:

1. Detectar la existencia de un problema, como puede ser, por ejemplo, la cuestión de por qué los objetos se mueven como lo hacen, acelerando en ciertas condiciones y decelerando en otras.

2. Separar luego y desechar los aspectos no esenciales del problema. El olor de un objeto, por ejemplo, no juega ningún papel en su movimiento.

3. Reunir todos los datos posibles que incidan en el problema. En los tiempos antiguos y medievales equivalía simplemente a la observación sagaz de la naturaleza, tal como existía. A principios de los tiempos modernos empezó a entreverse la posibilidad de ayudar a la naturaleza en ese sentido. Cabía planear deliberadamente una situación en la cual los objetos se comportaran de una manera determinada y suministraran datos relevantes para el problema.

Uno podía, por ejemplo, hacer rodar una serie de esferas a lo largo de un plano inclinado, variando el tamaño de las esferas, la naturaleza de su superficie, la inclinación del plano, etc. Tales situaciones deliberadamente planeadas son experimentos, y el papel del experimento es tan capital para la ciencia moderna, que a veces se habla de «ciencia experimental» para distinguirla de la ciencia de los antiguos griegos.

4. Reunidos todos los datos elabórese una generalización provisional que los describa a todos ellos de la manera más simple posible: un enunciado breve o una relación matemática. Esto es una hipótesis.

5. Con la hipótesis en la mano se pueden predecir los resultados de experimentos que no se nos habían ocurrido hasta entonces. Intentar hacerlos y mirar si la hipótesis es válida.

6. Si los experimentos funcionan tal como se esperaba, la hipótesis sale reforzada y puede adquirir el status de una teoría o incluso de un «ley natural».

Está claro que ninguna teoría ni ley natural tiene carácter definitivo. El proceso se repite una y otra vez.

Continuamente se hacen y obtienen nuevos datos, nuevas observaciones, nuevos experimentos. Las viejas leyes naturales se ven constantemente superadas por otras más generales que explican todo cuanto explicaban las antiguas y un poco más.

Todo esto, como digo, es una versión ideal del método científico. En la práctica no es necesario que el científico pase por los distintos puntos como si fuese una serie de ejercicios caligráficos, y normalmente no lo hace.

Más que nada son factores como la intuición, la sagacidad y la suerte, a secas, los que juegan un papel. La historia de la ciencia está llena de casos en los que un científico da de pronto con una idea brillante basada en datos insuficientes y en poca o ninguna experimentación, llegando así a una verdad útil cuyo descubrimiento quizá hubiese requerido años mediante la aplicación directa y estricta del método científico.

F. A. Kekulé dio con la estructura del benceno mientras descabezaba un sueño en el autobús. Otto Loewi despertó en medio de la noche con la solución del problema de la conducción sináptica. Donald Glaser concibió la idea de la cámara de burbujas mientras miraba ociosamente su vaso de cerveza. ¿Quiere decir esto que a fin de cuentas, todo es cuestión de suerte y no de cabeza? No, no y mil veces no. Esta clase de «suerte» sólo se da en los mejores cerebros; sólo en aquellos cuya «intuición» es la recompensa de una larga experiencia, una comprensión profunda y un pensamiento disciplinado.

 100 PREGUNTAS BÁSICAS  SOBRE   LA CIENCIA. ISAAC ASIMOV

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YO SE QUIEN MATO A LA FLACA  SUSY

En una discoteca Bogotana anoche, 5 amigos  antiguos compañeros de colegio “chavo, el negro, el mono y el muelas” festejaban los 20 años de su promoción su amistad ha perdurado quizás  porque entre los 5 existen bastantes similitudes  todos son reconocidos profesional mente; a los 4 a los 5 les apasionan las novelas latinoamericanas clásicas todos ellos sufrieron en la infancia una enfermedad que les dejo alguna secuela; los 5 tienen novias caleñas y finalmente cada uno de ellos posee un rasgo de personalidad “defectico” bastante sobresaliente uno de ellos, precisamente quien actual mente está leyendo “El túnel” novela corta del argentino Ernesto Sabate, mato a susy una empleada de la discoteca. Ayúdales a los investigadores de la policía y del das, a identificar plenamente al asesino. Para ello, relaciona las informaciones que tales investigadores consiguieron instantes después del crimen:

·         El psicólogo se encuentra muy deprimido por su voz; tal vez una consecuencia de sus paperas mal cuidadas. ( lo mismo sucede con el abogado muchos granitos por causa de sarampión)

·         El negro paso toda la noche acusando a Lalo de egoísta. Esa noche también quedo claro que el medico casi se muere a los dos años de edad por un herpes en la boca.  el ingeniero no tubo ese problema y duro dos horas leyendo un capítulo de la novela y aunque  poco comprende (el otoño, del patriarca).

·         La novia del chavo es una linda caleña prima de la simpática lola quien nació diez años antes de que el novio de la pecosa tuviera miringitis por su parte lola es la más  orgullosa de todas. Su novio es el cirujano más famoso de Buga ciudad de donde es el negro,  QUIEN por falta de ingenio y de dinero casi no termina su carrera de ingeniería civil quedo establecido que al maestro nunca le gusto el túnel. El prefirió una novela, más nuestra como “cien años de soledad”. En lo que respecta al novia de la prima de lola, se supo que esta entusiasmada con “rayuela”. Cuenta que cuando quiso leer “el túnel”, le robaron el libro en la oficina.

·         Monica quien también tuvo rubiola como el envidioso de su novio se queja del acoso permanente del chavo. Todos saben que es un tipo muy lujurioso.

·         Por su parte, la pecosa terminara su relación con el maestro no resiste más su tacañería. Por el contrario, la gorda quien es prima de lola i novia del abogado cuenta que este es definitivamente inocente. Su único problema es la lujuria. que ella a aprendida a disfrutar.

·         Quedo plenamente  confirmado que el muelas es bastante tacaño no compro ni una cerveza en toda la noche. A él, no constante, le parece más grabe el defecto del nomo de quien asegura es  excesivamente agresivo sobre todo después de que empezó a leer “yo el supremo).

·         Por ultimo Lorena ya se cansó de el egoísmo de su novio está dispuesta a cambiarlo por cualquiera ya tiene listo el clasificado que colocara en el periódico suburbia

Encuentre al asesino

“A la Flaca la mató el lalo asuntos personales “