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luego de la experimentación con luces y sonidos, pasamos a experimentar con motores. motor de pasos, y servo motor
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Durante todos los experimentos fue bastante interesante también el aprender a utilizar los pines análogos para traducirlos en señales digitales a través del potenciometro, de los sensores. También fue muy interesante aprender la comunicación seriada, para generar una interacción con el código, me parece muy interesante porque se suele pensar que el código es solamente el detrás de cámaras de las cosas, pero la comunicación en serie permite una interacción que hace al código más cercano, y menos “místico”
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led RGB para este punto con los experimentos fuimos avanzando con el lenguaje de programación de arduino, utilizando ciclos for, y ciclos while, aprendiendo a usar condicionales como if, y else if. también utilizando los conectores lógicos && != ==
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experimento 2 con sensor de inclinación en el que se intengra sonido y luz
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la experiencia con el sensor de inclinación fue bastante interesante, pues pienso que el sensor es un dispositivo bastante sencillo, pero con la capacidad de generar resultados muy interesantes
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Despues de aprender a encender y apagar un led, empezamos a experimentar con más de un led
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Experiencias con arduino 1 Empezar a trabajar con arduino puede ser difícil, y entender la lógica de la programación puede ser complejo. Sin embargo, por interés personal me acerque a aprender el lenguaje de programación de swift, con el cual he sentado algunas bases que me han hecho entender mucho mas facílmente la lógica de la escritura en código
Nuestro primer ejercicio fue hacer que un led se encendiera y se apagara
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Para iniciar este ciclo de ejercicios con arduino comenzamos por armar varios circuitos, experimentando con luz y sonido.
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Entrega Desde la clase de electricidad en que vimos distintos referentes me llamo bastante la atención el de los LED Throwies, pues me parecieron una idea muy chevere para generar una luz sin todo un circuito y creando un elemento compacto. Pense entonces en una manera de utilizarlos creando algún tipo de reflexión y pense en la manera en que las luces artificiales se ven inmersas en el paisaje cuando la luz del día ya no esta. tome entonces la realidad concreta de nuestra zona horaria donde tenemos 12 horas de oscuridad pues la caída del sol es a las 6pm y la salida del mismo a las 6am. Forme entonces con los throwies un reloj que alumbra el paisaje del cielo durante 12 horas de oscuridad.
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Sesión 3 con el grupo 3 trabajamos en hacer la bombilla casera. Requería de mucha destreza para no partir las minas y de paciencia para buscar el contacto optimo para que se genera el flujo de corriente a través de la mina. No logramos encenderla pero si que se hicieran pequeñas chispas a través del grafito.
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