Don't wanna be here? Send us removal request.
Photo

اسم الدراسة : دور الإنفوجرافيك في التعليم عن بعد في ظل أزمة فيروس كورونا بكليات الفنون
الكاتب/ الباحث: م. د/ آية لطفي زكريا حبق
سنة النشر: 2020
تلخيص: نرجس محمد
التعلم الإلكتروني هو وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية. لم تعد مسألة التعليم اليوم محل جدل لأن المجتمعات بدأت في البحث عن صيغ جديدة للتعليم. يُعد مصطلح التعليم الإلكتروني أشمل و أوسع من التعلم عبر الإنترنت. كان لظهور جائحة كورونا دور كبير في ظهور التعليم عن بعد، و لجوء الجامعات لتفعيله. وحيث أن العالم يتطور بهذه السرعة ، فإن من أحدث الأساليب في التعليم استخدام الوسائط التكنولوجية. التعليم عن بعد يتميز بعدم التواصل المباشر الكلي بين المعلم و المتعلم.الفرق الأساسي بين التعليم التعليم التقليدي و التعليم عن بعد هو تحول البيئة التعليمية من تقليدية إلى إلكترونية.
جاء التعليم الإلكتروني لتلافي عيوب التعليم التقليدي و لزيادة الفعالية التعليمية لدى المتعلم خصوصًا مع استخدام الأساليب التعليمية المستحدثة كالفيديوهات و الصور و الإنفوجرافيك.الإنفوجرافيك هو الشكل الجديد نسبيًا من تصور البيانات و هو تكوين من المعلومات النصية متفاوتة في الطول. يشمل أنواع متعددة :
الإنفوجرافيك الثابت.
الإنفوجرافيك المتحرك.
الإنفوجرافيك التفاعلي.
الإنفوجرافيك المختلط.
إنتاج الإنفوجرافيك التعليمي يمر بعدة مراحل:
الدراسة و التحليل.
التصميم.
الإنتاج.
التقييم.
النشر و الإستخدام.
اضطرت كثير من الدول إلى غلق الجامعات و المدارس منعًا لإنتشار الفايروس، فكان التعليم عن بعد بمثابة طوق النجاة للعملية التعليمية. كان اللجوء للإنفوجرافيك بأنواعه أمثلًا لإيصال المادة العلمية بطرية إبداعية سهلة الاستيعاب ، لأن التدريس عن بعد يعد طريقة مستحدثة على بعض الطلاب الذين تعلموا بالطرق التقليدية.
أهم النتائج و التوصيات:
النتائج: أن التعليم عن بعد أصبح ضرورة حتمية في هذا العصر مع مراعاة الفروق الفردية للطلاب كما يمكن التعليم من زيادة مهارات المعلم و المتعلم.
التوصيات : زيادة تفعيل التدريس الإلكتروني و استخدام الإنفوجرافيك التعليمي بالإضافة إلى عقد المؤتمرات العلمية إلكترونيًأ و عمل الندوات و الورش.
الرأي: بعد تجربة فترة في المنزل من غير أن يكون هناك دراسة و بعد التعليم الإلكتروني عن بعد ، أجد أنه الحل المناسب و الأفضل لكل الأطراف التعليمية ، من ناحية المعلم يطور من مهاراته ، و من ناحية المتعلم يكتسب مهارات تعليمية جديدة تساعده في المستقبل أيضًا، فالبقاء في هذا الوضع في أزمة جائحة كورونا من غير تعليم مضر لمستقبل الطالب و المجتمع.
0 notes
Photo

في العمل السادس :
كان عمل بطاقة زفاف بطريقة مبتكرة فعملت صندوق به قطع من الحلوى و الشوكولاتة
وبه توزيعات وبه قلادة وفيه داخل الصندوق مكتوبة دعوة الزفاف
0 notes
Photo

في العمل الخامس :
كان عمل باركود بأشكال جديدة مبتكرة
قمت بعمل يد قط وكأنها تجرح شيء و الثاني كان الباركود عبارة عن آثار إطار سيارة أما العمل الثالث كان الباركود جزء من المصباح
0 notes
Photo

في العمل الرابع :
كان العمل الثالث جماعي كنت مع زميلتي حوراء ، في البداية كان العمل صعب لم نفهم ما المراد منا ولكن ما ان تشاورنا بدأنا العمل الجماعي ،
قمنا باستخراج معاني الكلمة وقمت بعمل دزاين باستخدام برنامج الفوتوشوب وقامت زميلتي حوراء بعمل تصميم باستخدام الأليستريتور
0 notes
Photo

في العمل الثالث:
كان عبارة عن استخدام صورة من تصويرنا أو صورتنا الشخصية ونقوم باستخدام البرنامج بعمل فكرة ، فكرتي كانت عبارة عن هلام برتقالي اللون وبه قطع من الفلفل الحار الذي يسقط من الأعلى
0 notes
Photo

العمل الثاني: بدأنا مع جميع الطلاب برسم الشفاه، ممتع التلاعب بالألوان ورسم الشفاه وكنتُ راضية عن النتيجة تمام الرضا، أحسستُ بصعوبة رسم الوجه ولكن عندما بدأت بعمله أوضح لي بأنه ليس بتلك الصعوبة. أما بالنسبة للبقرة فهي ثاني عمل قمت به بعد الشفاه في هذا العمل سهلة وممتعه. وكذلك الشيء نفسه مع القط والأشكال الهندسية. أما بالنسبة لسيارة فكانت هي التحدي الكبير في هذا العمل كانت صعبة قليلًا ولكن من الممتع القيام بها وتحدي نفسك
0 notes
Photo

في العمل الأول: قمنا بتناول عدة مأكولات غريبة وإعداد وجبة منها وقمنا برسمها على ورق. في البداية قمنا باستخراج صور من موقع فري بك. جميع المكونات في العمل الأول قُمتُ برسمها (النخج-الفراولة-الشريفة-البقدونس-عصير المانجو) ما عدا الأرز والشموع لم أقم برسمهم. تعلمتُ تقنية جديدة بالنسبة لي لكون هذه المرة الأولى التي استخدم بها هذه البرامج، عندما بدأتُ باستخدام البرنامج مع دكتورة سماء وقمتُ بعمل أول شخصية باستخدام البن تول غمرتني فرحة وفيرة وبدأتُ بحب البرنامج. بعد ذلك قمتُ بعمل المكونات باستخدام البن تول وراقت لي النتيجة.
0 notes