nb-5-2020 - Tumblr blog

[nb-5-2020]

ссылочка на новый сайт

[nb-5-2020]

задание на лето 2021

читайте книги из предложенного списка

в тетради по литературе для 6 класса напишите отзывы (по плану) только по трём из прочитанных книг

И ещё одно задание:

Не забудьте выучить наизусть 120 строчек стихотворного текста!

перепишите тексты в тетрадь по литературе с указанием авторов (обязательно укажите полностью имя и отчество поэта, его годы жизни и название произведения)

вспомните, например, о таких популярных жанрах, как баллада и басня

выбирайте тексты осмысленно, только те, которые на самом деле нравятся. Помните, что ваш выбор стихотворений сможет многое о вас рассказать!!!

Например, можно воспользоваться рекомендациями журнала "Арзамас" или другими подобными ресурсами)

Теплого и содержательного лета!!!

[nb-5-2020]

на 17.05

к понедельнику подготовьте УСТНЫЙ рассказ о прочитанной книге, вспомнив, что он должен быть ярким, оригинальным, содержательным и эмоциональным

[nb-5-2020]

дз на 13.05

ЗДЕСЬ

[nb-5-2020]

Найди свою книгу)

[nb-5-2020]

важно

составьте, пожалуйста, на двойном листе список прочитанных за 5 класс книг к 11.05

сначала напишите три произведения, которые вам понравились больше всего, потом остальные пять (только те произведения, которые мы читали на уроках ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ)

в скобках укажите, о чем это произведение

не забудьте указать автора книги (с инициалами)

образец смотри ниже

[nb-5-2020]

Игра в ассоциации

[nb-5-2020]

задание на 23.04 (на урок)

по русскому языку:

внимательно прочитайте параграф 55 (стр. 62-63);

сформулируйте правило “Правописание суффиксов -ИК- и -ЕК- “, запишите его в тетрадь по теории, не забудьте о примерах;

выполните в рабочей тетради упр. 537, 539 (по заданию), не забудьте выделить суффиксы;

выполните упр. 540 (напишите связный текст, опираясь на задание, придумайте к нему название, объём - 6-7 предложений).

по литературе:

письменно ответьте на вопросы в тетради по литературе:

Подумайте, почему Гаврила, зная о том, как Герасим относится к Татьяне, соглашается с решением барыни женить Капитона на Татьяне,  а не возражает барыне (“Гаврила хотел было что-то возразить, да сжал губы “)?

Продолжите фразу: “Герасим привязался к Муму, потому что...”

Найдите в тексте ответ на вопрос, почему барыня приказала избавиться от Муму?

Поразмышляйте над самым сложным вопросом: почему Герасим сначала выполняет приказ барыни, а только потом без разрешения барыни уходит из города обратно в деревню?

Сформулируйте своё отношение к главному герою рассказа? Что вам в нем нравится, а что, возможно, не очень?

Подумайте, изменилось бы ваше отношение к Герасиму, если бы он не вернулся в конце рассказа в деревню? Как? Почему?

[nb-5-2020]

задание на 22.04 (на урок)

по русскому языку:

внимательно прочитайте параграф 54 в учебнике по русскому языку (стр. 61)

самостоятельно сфор��улируйте правило, когда пишется суффикс -ЧИК, а когда -ЩИК, запишите правило в тетрадь по теории, не забудьте привести примеры

выполните в рабочей тетради упр. 532 ( по образцу); 533; 534; 535 и 536.  

не забудьте записать номер упражнения и выделить суффиксы -ЧИК и -ЩИК!

по литературе:

Опираясь на текст рассказа И.С. Тургенева “Муму”, запишите в тетрадь историю жизни Татьяны. Придерживайтесь плана: 1. Портрет 2. Детство, юность 3. Черты характера 4. Отношение к ней дворовых 5. Отношение к Герасиму

Найдите и выпишите из текста слова, в которых АВТОР явно выражает свое отношение к Татьяне.

Подумайте, почему Герасим выбрал именно Татьяну?

Какие черты характера проявляет Герасим, когда ухаживает за Татьяной?

Почему Татьяна выходит замуж за Капитона?

Предположите, как могла бы сложиться судьба Татьяны, если бы она вышла замуж за Герасима?

Подумайте, кто виноват в том, что так сложилась судьба Татьяны? 

[nb-5-2020]

задание на 20.04 (на уроке!)

По литературе: 

Ответьте на вопросы, опираясь на текст произведения Ивана Сергеевича Тургенева «Муму»:

 1.       Чем занимался Герасим в деревне?

2.       Почему «крепко не полюбилось сначала Герасиму его новое житье»?

3.       Что входило в обязанности Герасима?

4.       Для чего, по-вашему, автор так подробно описывает жильё (каморку) дворника? На какие детали обращает внимание?

5.       Какой нрав был у Герасима?

6.       Как вы думаете, зачем барыня взяла Герасима из деревни?

7.        «Самым замечательным лицом был дворник Герасим». Согласны ли вы с утверждением автора? Свой ответ докажите.

По русскому языку:

Прочитайте правило на странице 38-39 учебника и выполните упр. 482 (п.1, п.2)

Прочитайте правило на стр. 43 и выпишите, что такое ДИАЛЕКТИЗМЫ в тетрадь для правил, после этого выполните упр. 495 (п. 2)

Аккуратно перерисуйте таблицу на стр. 28 в тетрадь для правил (объясните себе каждый термин из таблицы, прочитав комментарии после таблицы)

[nb-5-2020]

дз на 20.04

прочитайте рассказ Ивана Сергеевича Тургенева “Муму” в учебнике по литературе

напишите событийный план рассказа, внимательно прочитав рекомендации по его составлению

[nb-5-2020]

дз на 19.04

выбрать стихотворение о весне из списка (12-16 строчек)

переписать в тетрадь по литературе (или на двойной листок),

объяснить, почему вы его выбрали (чувства, образы, картины…) 5-6 предложений с цитатами из стихотворения

выучить наизусть и быть готовыми рассказать на уроке и написать по памяти со всеми знаками препинания

[nb-5-2020]

дз на четверг 15.04

по русскому языку ЗДЕСЬ (у каждого должна быть распечатка)

переписать в тетрадь по русскому языку (по заданию), подготовиться к орфографическому минимуму (письму под диктовку)

по литературе:

подготовить выразительное чтение 1 страницы текста из прочитанного в качестве внеклассного чтения произведения

(назвать автора, прочитать выбранную страницу, объяснить, почему именно эту страницу выбрали)

подготовиться к написанию ОТЗЫВА о книге (внимательно просмотреть план отзыва), который вы напишете на уроке в пятницу 16.04

[nb-5-2020]

дз на 13.04

прочитать параграф в учебнике “Род ИС” и выяснить, какие ИС относятся к общему роду. Выписать определение в тетрадь для правил. Выполнить письменно упр. 556 (по заданию)

по литературе - составить на листе формата А4 карточку по пьесе-сказке “Город мастеров”,  в которой схематично распределить героев, опираясь на то положение, которое они занимают в пьесе, о каждом из них написать самое главное (черту характера или его статус в городе... )

[nb-5-2020]

дз на 9.04

творческое задание:

попробовать себя в роли художника-декоратора или художника по костюмам

к пьесе-сказке “Город мастеров” Тамары Габбе 

нарисовать ЯРКИЙ эскиз декорации ОДНОЙ из СЦЕН в спектакле 

(с обратной стороны листа своими словами кратко пересказать сцену, внимательно прочитав авторские ремарки перед началом работы)

                               несколько эскизов для вдохновения

или сделать эскиз костюма для одного из героев пьесы (не забудьте прочитать ремарки и подписать, о каком герое идет речь)

[nb-5-2020]

дз на 05.04

на двойном листе выполнить 1 и 2 задание 5 варианта из сборника для подготовки к ВПР, остальные задания аккуратно выполнить в самом сборнике

Особое внимание обратить на фонетический и морфемный разборы!

Еще раз внимательно посмотреть на образцы разборов!!!

[nb-5-2020]

дз на 2.04

выполнить на распечатке по образцу в классе

повторить ВСЕ виды разборов!!!