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{Editora Com|Enciclopédia Itaú Cultural}

{A designação do termo Arte vem do latim Ars, que significa habilidade. Teatro tem como fundamento a experiência de vida: idéias, conhecimentos e sentimento. Objetivo: Conhecer a vida e a obra de artistas brasileiros em um contexto geral. Foi publicada em 1984, a primeira tese sobre teatro-educação defendida no Brasil, tendo como base os trabalhos de Ingrid Koudela e Viola Spolin.|Pelo Instagram, a dupla de artistas brasileiros Gustavo e Otávio Pandolfo, mais conhecidos como OSGÊMEOS , lamentou a tragédia em Brumadinho através da arte. A importância social e educacional é relevante, visto que a Arte contribui de alguma forma para a interação e a inclusão social de alunos portadores de necessidades educacionais especiais possibilitará que as atividades desenvolvidas para envolvimento de interação e inclusão social de portadores de necessidades educacionais especiais.} {Dessa forma, educando compreendendo alguns aspectos das linguagens visuais como contraste, tamanho e cor acaba por relacioná-los a outros aspectos de outras linguagens através da leitura, fruição e produção de atividades organizadas culturalmente com a pintura, a escultura, a fotografia e a colagem.|Assessora do Reitor da Universidade de São Paulo e Presidente da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB).Possui graduação em Escola de Biblioteconomia de São Carlos pela Escola de Biblioteconomia e Documentação da Fundação Educacional de São Carlos.} {Portanto, professor de Arte da Educação básica do Paraná tem que se preocupar com aspectos essenciais da arte, como produto de criação humana, onde a disciplina de Arte deve propiciar conhecimento sistematizado em arte. Resumo: artigo apresenta a arte de dramatizar na Educação Infantil com crianças na faixa etária de 3 a 4 anos de idade como método de aprendizagem.|Dadaísmo, Futurismo, Expressionismo, Surrealismo e Cubismo, são vanguardas artísticas com conceitos diferentes, porém ligadas pelo mesmo desejo de que a arte passe a interpretar e não representar sujeito e mundo como a estética Moderna tinha feito até então.} {A experiência com daltonismo foi interessante, professor colocou etiqueta nos lápis de cor e sempre um colega da turma ou próprio professor auxiliava no desenvolvimento das atividades, Houve, também, aquele que agia normalmente com aluno de inclusão durante as aulas.|Aceitar que fazer artístico e a fruição estética contribuem para desenvolvimento de crianças e de jovens é ter a certeza da capacidade que eles tem de ampliar seu potencial cognitivo e assim conceber e olhar mundo de modos diferentes. Ambas têm particularidades, mas se unem por serem atividades de natureza humana, que lhes dá significado.} {Ao longo do tempo, movimento, que conquistou grande prestígio nos Estados Unidos, se espraiou para muitos outros países e ultrapassou as fronteiras da literatura para entrelaçar Direito também à outras formas de manifestação artística, como cinema, teatro, a música e as artes plásticas.|Doutoranda em História pela Unicamp e mestre em Estética e História das Artes Plásticas pela Universidade Paris VIII. Estratégia de ensino: A educadora levou para a sala de aula algumas esculturas, as quais foram analisadas pelos educados. Ao trabalhar com a arte, com ações de observar, apreciar, produzir e criar se oportuniza a interação da criança com mundo.} {Predominava a mistura de gêneros e as atividades teatrais estavam concentradas nas cidades do litoral, como Rio de Janeiro; São Paulo era considerada apenas uma cidade provinciana, sem atividade cultural importante. Palavras‐ chave:

Como Desenhar Bem em Pouco Tempo

, ensino, aprendizagem, escola.|Enviar por e-mail arteecultura.sedms@ em formato PDF e em um ÚNICO arquivo com nome do professor, os originais deverão ser arquivados juntamente com a autorização dos

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pais na pasta do professor do projeto na escola. As atividades lúdicas são indispensáveis à criança para a compreensão dos conhecimentos artísticos e estéticos.} {Com isso analisaremos como está sendo desenvolvido este trabalho na sala de aula, através da revisão bibliográfica, concluindo assim, que ainda, necessita-se de mecanismos que fortaleça esta discussão e crie estratégias para garantir um aprendizado da arte com significado para a vida dos educandos.|Aulas práticas e teóricas de violão, teclado e percepção musical, gratuitas, para jovens com intuito de incentivar a criatividade e novas experiências, ampliando sua bagagem cultural. Atividade de expressão estética de ideias”. Propiciar uma perspectiva construtivista além de condições de trabalho onde haja envolvimento de todos os segmentos no processo educacional assegurado aos alunos reeducandos e a sua re-inserção na sociedade.} {Assim, é preciso que as escolas disponibilizem material adequado para que os docentes possam desenvolver aulas de artes conforme planejado, e cabe ao educador criar diferentes métodos de atividades como forma de estimular as crianças a explorar seus corpos e suas habilidades motoras, reconhecer ritmos e explorar sua imaginação.|A escola construtivista, na qual a arte é obrigatória nas instituições de ensino. Avaliação da atividade: Na aula de hoje foram observadas a analisadas várias caricaturas. Ofi­cinTeatro 6 foi contemplado pelo Edital de Fomento aos Territórios Goianos do Fundo de Arte e Cultura do Estado de Goiás 2017.}