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Habitos de estudio, motivacion y estres estudiantil en ambientes virtuales de aprendizaje.

Este articulo muestra la realidad y la desigualdad en varios lugares del país cuando llego la emergencia sanitaria COVID 19, muchas personas no estaban preparadas para la modalidad de estudio virtual y algunos niños, jóvenes y adultos no contaban con dispositivos o no habían manejado uno anteriormente lo cual dificultaba su aprendizaje, en pandemia mucha gente sufrió de preocupaciones por la infección del virus, pérdida de empleo o problemas económicos lo cual fue un momento difícil para muchas personas y para adquirir o costear algún medio para recibir su clase, algunos estudiantes sufrieron de depresión o caídas emociones debido al encierro y al dejar de ver a sus seres queridos, los docentes iniciaron a implementar diferentes actividades o encuentros por videollamada para motivar a los estudiantes a seguir con sus estudios y que se sintieran acompañados por su docente. Aunque fue un momento difícil para muchas personas este proceso nos enseñó que debemos ser autónomos, exigirnos en aprender, querer y hacer para poder culminar nuestros sueños a pesar de las adversidades, que siempre es importante querer aprender y hacerlo de manera organizada para no tener sobrecarga o que se cansen de la modalidad, también se debe resaltar la importancia de que todas las personas tengan acceso o conocimiento de los dispositivos digitales para fortalecer su desarrollo como estudiante, se dedicó tiempo para escuchar y conocer las diferentes opiniones de los estudiantes acerca de la modalidad para evitar inconvenientes al desarrollar sus actividades y evitar emociones negativas en ellos.

Bibliografía: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1650/1560

Hábitos de estudio, motivación y estrés estudiantil en ambientes virtuales de aprendizaje

Dra. Heidi Angélica Salinas Padilla1

Dr. Juan José Díaz Perera

Dra. Cynthia Daniela Alvarez Amezcua

Mtro. Mario Saucedo Fernández