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Cómo crear una rutina saludable en 5 pasos

Regular exercise can not only help you stay healthy, but it can also save you time and money in the long run. In order to make exercise a part of your everyday routine, follow these 5 easy steps: 1. Find an exercise routine that works for you. A daily routine is the key to keeping yourself on track and making exercise part of your everyday life. You are more likely to stick to your workout routine if you enjoy it and know what it is you are going to do each day. 2. Set goals for yourself. Having a goal in mind can help keep you motivated and help you keep track of your progress. It can also motivate you to keep going even if you feel like you can't continue or you feel like you are not making progress. 3. Establish a regular time and place to exercise. Having a consistent time each day for exercise can help you form a habit of doing it every day. In addition, you can plan your exercise around other activities in your day to make it easier to fit in your daily workout.

4. Make exercise fun. Exercising doesn't have to be boring! There are many ways to enjoy your workouts and make them more fun. Try doing different types of exercises to keep from getting bored and to incorporate more variety into your exercise routine. In addition, exercise with friends can make your workout more enjoyable and give you a reason to stay motivated to keep it up. 5. Track your progress. This is a great way to stay motivated and see the results you are getting from your workouts. Also, knowing how much progress you are making towards your goals can help to keep you motivated to continue exercising. For example, you could track how many miles you have run each week or the weights that you are lifting at the gym to see if you are progressing over time. By making a few simple changes in your daily routine you can make exercise a part of your daily life and keep it healthy as well.

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analista de procesos (educativo)

Analista de Procesos, cuya principal misión será acompañar el levantamiento de procesos con el propósito de diagramar y documentarlos, en función de los objetivos, responsabilidades y etapas, para que estos queden definidos formalmente. Además, debe acompañar en los entrenamientos y los procesos de aprendizaje con el fin de documentar procedimientos y manuales de usuarios. Entre sus principales funciones podemos mencionar: - Diagramar el levantamiento de procesos. - Documentar y relatar la diagramación de procesos. - Participar de Levantamiento de Proceso. - Documentar manuales y procedimientos. - Mantener la actualización de los procesos, manuales y procedimientos. - Participar de entrenamientos y procesos de aprendizaje en los proyectos.

Se valora la capacidad de aprendizaje y adaptación. Indispensable poseer conocimientos y experiencia probada en herramientas de levantamiento de procesos como Bizag, Miro o Visio y Suite MS-Office. Deseables conocimientos en MS Project.

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analista monitoreo programas sociales

Evaluar el diseño y desempeño de la gestión e implementación de la oferta social, brindando asistencia técnica y generando información confiable de acuerdo a los estándares, que permita el apoyo oportuno y pertinente para la toma de decisiones. Funciones: 1.Capacitar a clientes internos y externos en formulación y evaluación de programas sociales, además de entregar información respecto del funcionamiento de los sistemas de evaluación con el fin de generar capacidad en formuladores y analistas. 2.Proporcionar información oficial a quienes requieren conocer respecto a los programas sociales que ingresan al Sistema de Evaluación. 3.Realizar seguimiento de procesos y procedimientos con el fin de evitar desviaciones y/o generar mejoras continuas. 4.Brindar asesoría técnica según demanda y requerimientos sobre formulación, implementación y evaluación de programas sociales, en el marco de los sistemas de evaluación, con el fin de mantener informados y/o capacitados a actores internos y externos. 5.Asistir técnicamente durante el proceso de seguimiento y ex ante a instituciones públicas y fundaciones que sean usuarios de los fondos públicos. 6.Elaborar informes de evaluación de programas sociales nuevos y reformulados. 7.Elaborar informes de seguimiento al cierre del año presupuestario. 8.Capacitar a instituciones públicas y fundaciones que sean usuarios de los fondos públicos, respecto al diseño de programas, a través de metodología de marco lógico. 9.Coordinar acceso y operación de plataformas para usuarios externos, con el fin de disponer de un proceso fluido de postulación. 10.Sistematizar y analizar registros de datos, información, índices y estadísticas referentes a la oferta pública. 11.Realizar otras funciones requeridas por jefe directo que sean propias en el funcionamiento del departamento.

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delegado libertad vigilada

Objetivo del cargo Evaluar e intervenir en los factores de riesgo de reincidencia delictiva y la motivación al cambio de la persona cumpliendo una pena de Libertad Vigilada o Libertad Vigilada Intensiva, con la finalidad de disminuir sus probabilidades de reincidencia, mediante la ejecución de programas de intervención individual y/o grupal.

Evaluar a los penados(as) asignados con la finalidad de establecer perfil delictual y las áreas a intervenir.

Elaborar el Plan de Intervención Individual, conteniendo áreas de intervención general y específica, motivación para la intervención del penado y frecuencia de contacto.

Desarrollar el Plan de Intervención Individual y controlar el cumplimiento de las condiciones impuestas por el Tribunal, llevando a cabo intervenciones que promuevan la adherencia y motivación en el penado.

Ejecutar Programas de Intervención Grupal.

Evaluar la evolución del penado(a) respecto de la intervención realizada, emitiendo los informes correspondientes.

Elaborar los informes que sean requeridos por el Tribunal y participar en las audiencias a las que sea convocado por éste.

Informar al Tribunal todo incumplimiento de las condiciones impuestas por éste y solicitar la revocación de la pena, en los casos que corresponda, mediante informe fundado.

Participar en el Consejo Técnico y en las reuniones a las que sea convocado.

Registrar y mantener información actualizada del penado y del proceso de intervención y control.

Derivar al penado a los programas de intervención requeridos, de acuerdo a la oferta programática del C.R.S. o de la red social.

Realizar otras funciones asociadas a la ejecución de la Pena, encomendadas por su jefatura.

Cumplir con las demás funciones que disponga su jefatura, dentro del ámbito de su competencia.

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Analista desarrollo organizacional

Gestionar iniciativas, proyectos o procesos asociados a la adaptación organizacional y al desarrollo individual y de equipos, por medio de la aplicación de herramientas que permitan diagnosticar y proponer planes de acción que faciliten la maximización de capacidades de las personas y los grupos de trabajo, bajo una perspectiva estratégica y de asesoría organizacional.

Funciones:

Diseñar y proponer herramientas de medición, que permitan diagnosticar o levantar información para identificar necesidades de apoyo o asesoría en distintas áreas de la institución, de manera de potenciar el desarrollo del funcionariado, el desempeño de los equipos que integran y el clima laboral.

Diseñar e implementar planes de acción o intervenciones  grupales que permitan prevenir y/o tratar problemáticas derivadas de particularidades organizacionales  o dinámicas de equipos que impacten positivamente en las áreas de trabajo.

Diagnosticar, diseñar, proponer e implementar estrategias para abordar la adaptación institucional frente a exigencias internas y externas de cambio y su gestión, a fin de gestionar correcta y oportunamente factores que influyan en la consecución de los objetivos de un equipo de trabajo o de la organización.

Actuar como contraparte técnica y asesor/a en el desarrollo de iniciativas, proyectos o procesos asociados al desarrollo organizacional, definiendo estándares y supervisando que la ejecución de las acciones sea coherente con los resultados esperados.

Diseñar y proponer proyectos o metodologías de trabajo que propicien la mejora continua de la gestión y resultados del Subdepartamento, según necesidades organizacionales y área de competencia.

Generar informes y/o reportes a partir de la información de los procesos bajo su responsabilidad, que permitan tomar acciones o decisiones oportunas en el marco de su competencia.

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jefe de área

Monitoreo y gestión de programas

Modelo Transteórico del Cambio

Entrevista Motivacional

Modelo de ocupación humana

Modelo Riesgo-Necesidad-Responsividad (RNR)

Instrumento para evaluaciones específicas, sospecha diagnostica, RSVP, ASSIST, PCL-R.

Intervención clínica o en crisis

Enfoque de género, multiculturalidad, enfoque de derechos, entre otros.

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evaluacion

- matriz de variables

- proceso de transferencia implica que sujetos intervenidos se apoderan de resultados de prototipo de intervención a problema, tras interacciones que permiten ajustes.

-evaluación de efectos aumenta eficacia de desarrollo, formulación, enfoques, evaluación de proyectos valor aggregado, enfocado en productos, insumos

- evaluación permite innovar desde aprendiajes, rendición de cuentas, tomas de decisiones públicas, apoya mejoría continua de programas, permite adaptar intervenciones a contextos nuevos.

Planificación requiere

- identificar visión, metas y objetivos a lograr

- formulan estrategias para alcanzar la visión y los objetivos

- perfilar planes de implementación, incluye regimiento y evaluación

- determinar y asignar los recursos necesarios

- la planificación debe star focalizada en resultados mas que en asegurar las actividades, productos como se planifican.

Evaluación mejora eficiencia en la politica social, ademas de principio de equidad, mejora la organizacion y gestion de las actividades de determinado proyecto.

evaluación de proyecto puede ser formativa o de proceso (retroalimentar ejecutores por congruencia y objetivos) o acumulativa o de impacto (efectos directos e indirectos en problación beneficiaria) Ideal es mezclar ambos, el uso de la evaluación es una etapa de la planificación donde se entienden estrategias multiples.

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proyecto yes

objetivo promover y generar capacidades en jovenes a traves de un programa formativo de incubación para crear sus emprendimientos y generar ingresos por medio de modelos de negocios con un enfoque de desarrollo sostenible

estructura del equipo de trabajo - coordinadora de proyecto - gestor de aprendizaje - diseñadora integral - facilitadores

proposito es que jovenes participan en programa de incubacion (formacion, acompañamiento y mentoria) para implementar modelos de negocio con enfoque de desarrollo sostenible y generan ingresos a partir de emprendimientos que responden a sus intereses y los conecta con su comunidad

componentes y principales actividades

- diagnostico participativo

- co-diseño de oferta programatica

- capacitar y acompañar

-mentorias

- modelo de negocio

- evaluacion

- enfoque basado en capacidades es transversal

se utiliza metodologías IDEI (human centered design) se centran en descubrir, interpretar, idear, experimentar y evolucionar.

Innovación / aspectos diferenciadores

- innovacion social aplicada en pro de entenderse para y por sus comunidades

- metodologias human centered desgin, ABP y enfoque en ODS 2030

- emprendimientos sostenibles economica, social y ambientalmente bajo sus propios intereses.

COmponentes validades / supuestos 

validados

- diagnostico participativo

- constituyendo ciudadania desde las aulas “mapa de proyectos de innovacion ciudadana”

- evaluacion

valor para las personas usuarias

valor generado por estos:

- jovenes participan en un proceso de incuación (formación, acompañamiento y mentoría,) para implementar modelos de negocio con enfoque de desarrollo sostenible

- jovenes firmulan un proyecto acorde a sus intereses y con foco en desarrollo sostenible (economico, social y ambiental)

- jovenes conectan sus modelos de negocio por medio de un proceso de mentoria con miembros de la comunidad local

- jovenes generan ingresos autonomos como resultado de la implementacion del proyecto formulado

Incorporación de la perspectiva usuaria /pertinencia territorial

- diagnostico participativo, instancias de incorporacion de la perspectiva del usuario

- encuesta de evaluacion de cada instancia participativa

- focus group al cierre del proyecto con panel de expertos

- votacion de mejoras para proxima implementacion

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Objetivos

Metas físicas

- sentirme con energía

- tener buen estado físico

- resisitr actividades intensas

- tener más ganas de salir

- aventurarme en la naturalreza

Metas económicos

- ayudar jubilación mamá

- ayudar estudios sobrinas

- tener casa propia

- independencia

- sostener creatividad

Metas profesionales

- ayudar otras personaes

- mejorar el futuro

- reconocimiento social

- bienestar de población

- difundir conocimiento

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Emprendimiento

Ideas

- marketing digital

- sustentabilidad

-critica “branding”

- diferencia emprendimiento social en innovación.

Sustentabilidad                             Rentabilidad                    Área social

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- empaque ecológico

- papel ecológico

- papel reciclafo

- textil reciclado (fundas sillas, notebook, mat mesa)

- dios micelio (hongos)

- maceteros reciclados

Diseño de redes sociales

- paleta de colores (colours.com / adobe color)

- logo

- dibujos 7 ilustraciones (openpeeps.com / drawit.io / blush.design)

- fuentes: dear sunshines / muthiare / hello pablo

- gifs (giphy.com)

- descripción productos (copy.ai)

Diseño página web

- sobre nosotros

- políticas privacidad y devolusión (termly.io)

- térmicos de condición

- contáctanos

Planificación

- análisis de trend (explodingtopics.com /google trends)

- DAFO

- público objetivo

- objetivos

- estrategias

- herramientas (dollar eighty (engagement), google my biz, manychat (automated fb), trademarkia

- plan posts (later.com)

Tipo de contenido

Salud mental (selfcare, advice)

Bienestar (Exercise)

ORganización (routine, journal)

Moda (ourfit, trends)

PRoveedores:

- alibaba

- fashiongo

- faire

- oragofeshine

- abound

- trafesquare.com.au

- omnicalculator

Edición de foto

-photoroom

-remove.bg

-lightroom

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Historia como sistema (Ortega y Gaet)

117-123

el amor vive de esta creencia y esperanza de formas extrañar de asimilación entre tú y el yo.

63-73 el hombre como dios de la ocasión - proyecto de vida - negación de las decisiones anteriores.

“lo que hemos sido actúa negativamente sobre lo que podemos ser” (p. 72)

la serie y el nexo de los sucesivos

“hay revelación siempre que el hombre se siente en contacto con una realidad distinta de él” (p. 86)

“cuando el hombre se queda o cree quedarse solo, sin otra realidad, distinta de sus ideas, que le limite crudamente, pierde la sensación de su propia realidad, se vuelve ante sí mismo entidad imaginativa, espectral (...) solo bajo la presión de aluna trascendencia se hace nuestra persona compacta y solida y se produce en nosotros una discriminación entre lo que somos y lo que meramente imaginamios ser” (pp 90-91)

“perdida la fe en la razón, se ve el hombre forzado a hacer pie en lo único que le queda y que es su desilusionado vivir” (p. 92)

“el hombre enajenado de sí mismo se encuentra consimo mismo como realidad, como historia (...) porque no tiene otra cosa” (p. 93)

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Piaget Theory of Cognitive Development

- Cognitive structure

>Schema - reflexes such as sucking, looking, reaching and grasping.

- Cognitive functioning

>Assimilation - matching between he already existing cognitive structure and the enviromental needs as they arise.

>Accommodation - adjust to new way of thinking and behaving in the same old fashion.

>Equilibration - the process of assimilation or accommodation helps the organism to adjust or maintain a harmonius relationship between himself and his environment.

Stages of intellectual development

1. Sensory-motor stage (birth-2 yrs)

- uncoordinated reflex

- objects in quite transitory (what is out of sight, is out of mind)

- at the end of this period, they accept the concept of object permanence

2. Pre-operational stage (2-7 yrs)

i PRe-conceptual phase (2-4 yrs)

- makes mistakes in identification and concept formation

- mode of thinking and reasoning is quite illogical

- far removed from reality

- egocentric

ii Intuitite phase (4-7 yrs)

- concept formation starts

- thinking not logical

- abscence of 2 quality

1. ability to reverse

2. conservation in term of quality and quantity

3. concrete-operational stage

- concept formation occurs

- thinking-logical and systematic

- presence of above mentiones 2 quelity

- no longer ego-centric

- ability of serialization

- carry out complex operation or tackle (aborden) problem as long as they are concrete or not abstract

4. formal operational stage

- leand to deal with abstraction by logical thinking

- build up multiple hypothesis and numbers of alternate solution

- generalisation and arrive at abstract rules

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mix teoria de sistemas 1

En contexto de defensa de título sobre participación de nna en intervención

Desafiante: ambito de intervencion, problema multifimensional de participación, es una fase de un proceso, y se produce en toda la fase de intervención. Aparece una falla de sistema, por falta de protocolos de participación, y la investigación tiene por foco denunciar ulneracoines y modificar intervenciones. Se observa que la intervención es centrada en actores y no se incorporan NNA, y se pregunta de como aplicar una matriz de intervención, limitaciones y ventajas. 

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perfil coord tecnico censo

Objetivo del cargo

Asegurar la entrega de resultados censales de manera oportuna que cumplan con estrictos estándares de calidad a través del diseño de una serie de insumos técnicos (boleta censal, hoja de ruta, plan de pruebas, plan de análisis y procesamiento, etc.), definición de lineamientos y ejecución de protocolos para asegurar su correcta implementación en el marco del proyecto Censo de Población y Vivienda 2023.

Descripción del Cargo FuncionesCoordinar el diseño de las definiciones conceptuales y documentación con lineamientos técnicos para el uso de todas las áreas del proyecto Censo de Población y Vivienda, en coordinación con la Subdirección Técnica, el Departamento de Análisis Estadístico y el Departamento de Metodología e Innovación Estadística del INE.

Asegurar el desarrollo de los entregables técnicos del proyecto Censo de Población y Vivienda (plan de pruebas, boleta censal, hoja de ruta, etc.) siguiendo los estándares institucionales y recomendaciones internacionales, en coordinación con la Subdirección Técnica, el Departamento de Análisis Estadístico y el Departamento de Metodología e Innovación Estadística del INE.

Definir el procedimiento para la recolección de información estadística censal desde organismos públicos y ciudadanía para el diseño y construcción de la boleta censal, analizar sus resultados y preparar los reportes respectivos para dar respuesta a distintas solicitudes vinculadas a esta información, en el marco del proyecto Censo de Población y Vivienda.

Verificar el cumplimiento de los lineamientos técnicos para la recolección del proyecto Censo de Población y Vivienda en los procedimientos y protocolos aplicados por el Área de Operaciones y el Área de Servicios Tecnológicos, y coordinar que sean corregidos en caso de no cumplirlos.

Mantener trazabilidad y control de las preguntas, así como de la documentación de las etapas y discusiones vinculadas a la definición de la boleta censal del proyecto Censo de Población y Vivienda, desde el proceso de identificación de necesidades del INE, del Estado y de la ciudadanía hasta la generación de la versión final del instrumento.

Diseñar e implementar el procesamiento de los datos y análisis de los resultados de las pruebas del proyecto Censo de Población y Vivienda, generando las modificaciones técnicas y lineamientos necesarios para asegurar la incorporación de ajustes técnicos y operativos para la prueba siguiente o directamente para la recolección censal, según corresponda, en coordinación con la Subdirección Técnica, el Departamento de Análisis Estadístico y el Departamento de Metodología e Innovación Estadística del INE.

Coordinar la ejecución del procesamiento de los datos recopilados en el operativo censal, así como también la construcción de los insumos para los componentes de difusión de los resultados del proyecto Censo de Población y Vivienda, manteniendo la trazabilidad del proceso y siguiendo los lineamientos técnicos definidos en coordinación con la Subdirección Técnica, el Departamento de Análisis Estadístico y el Departamento de Metodología e Innovación Estadística del INE.

Coordinar el diseño y ejecución del análisis de los datos procesados del proyecto Censo de Población y Vivienda, manteniendo la trazabilidad del proceso y resguardando los lineamientos técnicos definidos.

Coordinar el diseño de la difusión de los resultados censales, incluyendo la definición y gestión de la elaboración de los productos que se difundirán, además de la coordinación de su diseminación con el área de Vinculación y Comunicaciones del proyecto Censo de Población y Vivienda o la que haga sus veces, y la gestión de respuestas técnicas del soporte a usuarios de los productos.

Coordinar la elaboración de uno o más capítulos de la memoria censal a partir de la información generada por las distintas áreas del proyecto Censo de Población y Vivienda y su revisión paulatina por parte de la estructura orgánica del INE.

Coordinar y elaborar, según corresponda, la documentación de los procedimientos y metodologías, así como también la evaluación de los resultados implementados en las actividades propias del área técnica para contar con información histórica de los procesos del proyecto Censo de Población y Vivienda.

Generar reportes y minutas técnicas, según requerimientos de la Dirección del proyecto Censo de Población y Vivienda y el área de Comunicaciones y Vinculación para responder preguntas de la ciudadanía, medios de comunicación, Dirección de Presupuestos u otros organismos públicos o privados.

Incorporar herramientas tecnológicas de gestión a los procesos técnicos que permitan el monitoreo continuo de las acciones realizadas en el marco del proyecto Censo de Población y Vivienda.

Coordinar la definición de indicadores de gestión y calidad para el proyecto Censo de Población y Vivienda, a partir de los estándares internacionales, la experiencia del Censo 2017 y de procesos de recolección censales en otros países; identificando riesgos y diseñando planes de prevención y mitigación para las tareas a su cargo, en coordinación con el equipo de Control de Gestión del proyecto y la jefatura del área técnica e implementarlos.

Generar protocolos de operación nacional de la sala situacional para el monitoreo de la recolección del proyecto Censo de Población y Vivienda, estableciendo los indicadores de cobertura, reportes de alerta operativa y el rol de los equipos de la estructura funcional del proyecto y de la estructura orgánica del INE, de acuerdo a las recomendaciones internacionales y los lineamientos institucionales.

Participar en sesiones de trabajo con los equipos técnicos de la red pública/privada involucrados con la producción del proyecto Censo de Población y Vivienda.

Participar en sesiones de trabajo con organismos e instituciones internacionales que abordan temáticas de estudio asociadas al proyecto Censo de Población y Vivienda con el fin de intercambiar buenas prácticas para la producción estadística.

Generar estudios que permitan aprovechar con fines estadísticos nuevas metodologías de producción de datos relacionadas con el quehacer del proyecto Censo de Población y Vivienda, como registros administrativos, Big data, información no estructurada, entre otros.

Especialización y/o Capacitación

Título de Magister en métodos cuantitativos, estadísticas, economía, análisis de datos, data Science, data Analitycs, procesamiento de datos, políticas púbicas o diseño de encuestas.

Competencias

Liderazgo en equipo: Habilidad para movilizar y alinear a equipos y personas hacia el cumplimiento de la visión y misión institucional, logrando el apoyo y la colaboración para el cumplimiento de objetivos y la conquista de los desafíos trazados.

Desarrollo de personas y equipos: Capacidad para orientar a sus colaboradores hacia el desarrollo de sus habilidades, destrezas y conocimientos, de manera que contribuyan al logro de objetivos y necesidades de la Institución, como también a la capitalización del talento y el desarrollo de las personas y los equipos.

Facilitar el cambio: Capacidad para promover, difundir y comprometer a otros frente a nuevas situaciones u orientaciones, logrando que otros acepten y vivencien los cambios como oportunidades para mejorar y crecer.

Promover el compromiso y sentido institucional: Habilidad para comprometer a los miembros del equipo con el sentido y deber ser de la Institución, logrando que se sientan partícipes y responsables de su rol y del aporte social y ciudadano que ejercen día a día.

Impulsar el logro de resultados: Capacidad para gestionar y orientar el propio quehacer y el del equipo hacia el cumplimiento efectivo de las estrategias y objetivos Institucionales, trabajando determinadamente para su consecución, desplegando, y estimulando en otros, motivación y perseverancia en el alcance de los desafíos establecidos

Planificación y coordinación: Capacidad para definir, coordinar y controlar programas de trabajo, con el objetivo de asegurar que las asignaciones, responsabilidades y proyectos se realicen correctamente, ajustándose a los plazos y recursos comprometidos.

Comunicación e influencia: Capacidad para expresar las ideas y puntos de vista de manera persuasiva y convincente, de modo de lograr que las personas (jefes directos, colegas, funcionarios, proveedores, clientes y/u otros) se comprometan con sus propuestas y/o modifiquen su comportamiento u opinión de acuerdo a su influencia.

Trabajar en red: Capacidad de trabajar efectivamente con otras personas, equipos y/o áreas dentro de la Institución, entendiendo que cada uno forma parte de un equipo, una red de trabajo, en donde todos cumplen un propósito: lograr el propósito y estrategia Institucional.

Visión integral: Habilidad para entender y abordar las situaciones, tareas y responsabilidades bajo una mirada amplia, más allá de su propia área de especialidad, explorando y considerando las distintas variables del ambiente y del escenario social en el cual se desenvuelve, logrando comprender el sentido del INE y las relaciones, tendencias y hechos más allá de lo evidente o lo estrictamente institucional.

Orientación a la excelencia: Capacidad de fijar y establecer objetivos desafiantes o normas elevadas de desempeño, tanto para él como su equipo, buscando la excelencia, la calidad y la mejora continua, con la finalidad de lograr y/o exceder los estándares institucionalmente propuestos.

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5 worst: sudan del sur, pakistan, siria, afganistan, yemen

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ejemplo agil parsons

UNIVERSIDAD

- FUNCION ADAPTATIVA: permite a los miembros de esta adaptarse al entorno y a las exigencias de la sociedad, lo cual además incluye normas de todo tipo que regulan la cotidianeidad y que son aceptadas socialmente.

- CAPACIDAD DE ALCANZAR METAS: la institución en cuestión se propone conseguir los objetivos que se han planteado, su meta primordial es educar y lo hace a través de las distintas escuelas que imparten el conocimiento.

- FUNCION INTEGRATIVA: como en todo sistema es fundamental que existan regulación de las relaciones que se dan al interior de esta, en este caso es a través de los estatutos que rigen la institución y a sus miembros.

- LATENCIA: la universidad se va actualizando en cuanto a sus conocimientos y necesidades por los cambios social que ocurren a lo largo del tiempo e intenta la cohesión de sus miembros a través de diversos símbolos que potencian el sentido de pertenencia a la institución.

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Valores fundamentales

Atención Respeto Integridad Confianza Responsabilidad Competencias básicas

Cuida, dirige y gestiona a las personas (1) Demuestra autoconciencia y conciencia ética (2) Trabaja en colaboración con otros (2) Crea y mantiene asociaciones (2) Innova y acepta el cambio (2) Piensa y actúa estratégicamente (2) Impulsa el logro de resultados impactantes (2) Gestiona la ambigüedad y la complejidad (2) Competencias funcionales

Analizar (3) Decidir e iniciar la acción (2) Aplicar los conocimientos técnicos (3)

Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator