sunchildcare-blog - Tumblr blog

[sunchildcare-blog]

Если с первого раза не получилось – это здорово!

By Pilar Bewley, перевод Тамары Казаковой Ошибки: мы совершаем их каждый день. Несмотря на различия в масштабе, их объединяет одна общая черта: они все нас чему-то учат. «Мы учимся на наших поражениях, а не на наших победах»,- писал Брэм Стокер в «Дракуле». Без ошибок невозможен никакой рост, немыслимо никакое развитие, и тем не менее наше общество налагает строгий запрет на ошибки. В определенный момент в детстве мы приучились избегать ответственности за последствия наших ошибок, вместо того, чтобы принимать ее; в нашей культуре ошибки принято обходить вниманием. Поскольку мы сами привыкли так негативно относиться к ошибкам, мы стараемся оградить наших детей от их совершения, и в этом мы серьезно заблуждаемся.  © MariaMontessori.com В последние годы пышным цветом расцвела целая индустрия по производству «противоошибочных» товаров. В магазине можно встретить миски со специальными загнутыми бортиками, благодаря которым хлопья не просыплются из нее, даже если ваш малыш ее перевернет; и вездесущие чашечки-непроливайки, из которых не просачивается ни капли, когда они переворачиваются; продаются даже ложки с вращающимся черенком, - еда не сваливается из них, как бы малыш не поворачивал запястье! Помимо того, что все эти приспособления дают малышам ложное ощущение овладения навыком,  на самом деле ими не освоенным, все они – как и большинство предлагаемых на рынке игрушек – изготовлены из пластика. Пластик практически не бьется… и потому ничему не учит. В классе и в доме, оборудованном в соответствии с принципами Монтессори-педагогики, ставится акцент на применение в работе и игре предметов из реальной жизни. Стеклянные предметы разбиваются, если их уронить, благодаря чему ребенок учится чувству ответственности. Острые углы могут поранить, если ударяться о них, - благодаря этому у ребенка развивается самоконтроль. На деревянном полу появляются царапины, если не обращаться с ним бережно, - и ребенок учится осторожно передвигать мебель. Бумажные страницы рвутся, если их резко дернуть, - и ребенок осознает, что с книгами следует быть аккуратным. Детей в Монтессори среде (будь то школа или дом) не наказывают и не отчитывают, если они разобьют или сломают что-то, однако целая деятельность (весь «материал»), в которую входил испорченный предмет, оказывается недоступной до тех пор, пока то, что было сломано, не починят либо не найдут ему замену. Благодаря тому, что каждый материал на полке представлен в единственном экземпляре, ребенок начинает понимать, что его одноклассники или братья и сестры теперь больше не смогут заниматься с данным пособием. У него развиваются такое чувство ответственности перед окружающими, перед обществом, и такая бережливость, какие не могут быть внушены никакой проповедью.   © MariaMontessori.com Как у Детского домашнего эксперта у меня есть любимый момент – это когда ребенок приближается к чему-то, что он когда-то случайно разбил и что только недавно вновь оказалось на полке. Трехлетний мальчуган во все глаза смотрит на изящный кувшин и хрупкий стакан на подносе. Он осознает, как здорово и интересно будет позаниматься с этими предметами, но помнит также, что произошло, когда он в прошлый раз был недостаточно осторожным. Он задерживает дыхание, приподнимает поднос, разворачивается. Кувшин начинает скользить, и ребенок застывает на месте. Его глаза широко распахиваются, пока он ждет, чтобы кувшин остановился. Он возобновляет свой путь по направлению к столу, не отдавая себе отчета о том, как сбалансированы и хорошо рассчитаны его движения. Он достигает пункта назначения, осторожно опускает поднос и наконец выдыхает. На его веснушчатом лице расцветает широкая улыбка удовлетворения, и видно, что его переполняет счастье. Никто его не хвалит за его свершение, но похвала ему и не нужна. Уроки, которые он извлек из своих ошибок, и основанная на них победа – вот лучшая награда для него. «Свобода не имеет смысла для того, кто не свободен ошибаться». Махатма Ганди.  Pilar Bewley – обладательница дипломов AMI Primary (San Diego, CA) и Elementary (Bergamo, Italy), а также диплома монтессори-педагога из Loyola College.  Она живет со своим мужем и сынишкой в Сан-Диего и пишет о материнстве и системе Монтессори в свое блоге,  The Full Monte(ssori) http://thefullmontessori.wordpress.com Оригинал статьи http://mariamontessori.com/mm/?p=2136

[sunchildcare-blog]

Встреча полуфиналистов конкурса Forbes, или великолепная 11-ка!

 Друзья! Как вы знаете, Восход Солнца попал в 11-ку полуфиналистов конкурса стартапов Forbes. Встреча с жюри проходила в “х” месте, в “х” назначенное время. Собравшиеся полуфиналисты волновались, но фуршет, предварявший начало презентации, немного успокоил нервы. В ходе встречи с компетентным жюри, участники презентовали свои проекты, рассказывали об особенностях ведения бизнеса и встречающихся на пути подводных камнях. По ходу выступления жюри и финалисты задавали вопросы рассказчикам, интересовались подробностями рождения и развития идеи. Выступление Айнара и Ксении проходило под № 6. В качестве наглядной демонстрации Монтессори-опыта были показаны ролики по теме. В своей презентации ребята освещали вопросы дошкольного воспитания в России, гуманизации системы образования, приобщения детских садов к международному Монтессори-опыту, введения в систему образования Монтессори-практики как основополагающей для гармоничного развития ребенка. Для жюри и участников конкурса было предельно важно узнать у Айнара и Ксении следующее: Почему именно Монтессори-педагогика? Как идеи М.Монтессори могут быть применимы сейчас, хотя прошло столько лет? И множество других вопросов. Команде “Восхода Солнца” было приятно узнать, что нашим ментором на протяжении всего конкурса будет Сергей Выходцев - создатель брендов “Invite”, “Быстров”, “Velle”. Вот это подарок судьбы! ( http://www.ippnou.ru/article.php?idarticle=009570, http://www.velleoats.com/) Кроме того, мы познакомились с замечательными ребятами из Indigo Kids и BioFoodLab. Теперь перед нами стоит ответственная задача: вести блог на онлайн просторах журнала Forbes, освещать каждый наш шаг и знакомить широкую общественность с Монтессори-методом. Следите за нашими публикациями!

[sunchildcare-blog]

С Днем психолога!

Друзья, сегодня в России отмечается День психолога. В нашей стране у этого праздника нет традиционного государственного статуса и психологи его отмечают неофициально. Дата 22 ноября выбрана не случайно. Эта дата связана с открытием факультетов психологии в МГУ им.Ломоносова и СпбГУ, а в 1994 году состоялся Учредительный съезд Российского психологического общества. Практика чествования Дня психолога в России началась с 2000-х годов. Все мы понимаем важность и ценность работы этих специалистов, которые как добрые волшебники помогают нам снять груз переживаний и отчаяния, пережить страшную потерю и заново научиться ценить жизнь. Психолог исследует самую тонкую материю человека - душу, и здесь важна научная точность, развитие эмпатии, умение выслушать и большое желание помочь. В этот день хочется вспомнить таких замечательных психологов как Жан Пиаже  Мария Монтессори  Анна Фрейд  Сабина Шпильрейн  Лев Выготский  Даниил Эльконин  которые внесли большой вклад в развитие детской и подростковой психологии, выделив ее в отдельную дисциплину.

[sunchildcare-blog]

Чему вы отдаете предпочтение в еде для своего малыша или кулинарный курс для молодых родителей?

 Многие молодые родители (особенно мамы...) задаются вопросом: "Что предложить малышу на завтрак (обед-полдник-ужин)? Мы будем кушать "баночки"?" Однако, всё чаще возникает мысль: "Насколько это полезно?" И вот ответы на эти самые насущные вопросы возможно получить у Катерины Агроник, преподавателя мастер-классов по приготовлению необычной (но очень полезной и безопасной) еды для малышей от 5 месяцев до 2-х лет, который придумала и ведет cама Катя. Она профессиональный кулинар и по совместительству молодая мама. Развернутую информацию можно получить здесь http://kidsters.ru/2012/11/16/little-gurman/ А главное, еще есть возможность успеть зарегистрироваться на обучение! В конце статьи регистрационная ссылка.

[sunchildcare-blog]

Поздравляем с Днем Ребенка!

 Друзья, сегодня отмечается Всемирный день Ребенка! Эта дата выбрана не случайно. Именно в этот день в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка, а в 1989 году была принята Конвенция о правах ребенка. Детство - неповторимая пора, и как порой приятно в него “впасть", рассматривая старые потрепавшиеся фотографии, где вы в обнимку с плюшевым зайцем, или сосредоточенно стоите возле детской елки ) Великие умы человечества тоже когда-то были детьми. Давайте посмотрим, что они говорят о детстве. :) **1. Оскар Уайлд, английский писатель, критик** Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым. **2. Лев Толстой, русский писатель** От пятилетнего ребенка до меня только шаг. От новорожденного до меня страшное расстояние **3. Мария Монтессори, итальянский врач, педагог, психолог,гуманизатор образования, общественный деятель** Может происходить громадная работа во внутреннем мире ребенка, но внешние ее проявления будут достаточно скромные. Это означает большую диспропорцию между средствами выражения и внутренней работой, выполняемой ребенком. Также было открыто, что внутренний процесс развития речи идет не постепенно, а скачками. (М.Монтессори "Впитывающий разум ребёнка" гл.10 стр.129) **4.Януш Корчак, польский педагог, писатель, врач и общественный деятель.** Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. **5. Корней Чуковский, детский писатель, поэт, переводчик, публицист** — Няня, что это за рай за такой? — А это где яблоки, груши, апельсины, черешни… — Понимаю: рай — это компот ( “От 2 до 5”). Теперь я понял блаженство отцовства - только теперь, когда мне исполнилось 35 лет. Очевидно, раньше дети - ненормальность, обуза, и нужно начать рожать в 35 лет. Потому-то большинство и женится в 33 года. Как видите, детские пути неизведанны и непросты, и нам взрослым очень важно помочь ребенку в его жизненном становлении и развитии. Помните: все мы родом из детства!

[sunchildcare-blog]

Слишком структурировано? Или, наоборот, недостаточно структуры?

 by Peter Davidson | Montessori Blog перевод Тамары Казаковой Как-то недавно, с утра, к нам в школу наведались с экскурсией две пары будущих родителей; они посетили урок в одном и том же младшем классе (с детьми смешанной возрастной группы – трех, четырех и пяти лет), с промежутком в полчаса. Моя работа предполагает приятную обязанность – общаться с будущими родителями после их визита в Монтессори-школу. Обычно я начинаю беседу с вопроса: «Что Вы увидели в классе? Удивило ли Вас что-либо? Каковы ваши впечатления?»  © MariaMontessori.com Этим утром меня ошеломил поразительный контраст впечатлений, которые вынесли две пары. Посудите сами: первой паре урок показался излишне структурированным, второй, наоборот, не хватило структурированности. Как родители могли вынести такие разные суждения об одном и том же классе в один и тот же день? Мне требовались объяснения, поэтому я подверг каждую пару расспросам, чтобы попытаться лучше понять, какое значение они вкладывают в понятие структуры. Первой паре я задал следующий вопрос: «Нависал ли над детьми учитель, принуждая их одновременно всех выполнять одно и то же задание?» - «О нет,» - ответили они. «В таком случае, выбирали ли дети занятия индивидуально», - продолжал я, - «и казались ли они поглощенными тем, чем занимались, и получавшими удовольствие от своих занятий?» - «О да, - заверили они меня, - но в классе было чересчур тихо и спокойно». И, таким образом, я воспользовался возможностью напомнить им, что когда люди, будь то взрослые или дети, заняты деятельностью, которая отвечает их внутренней потребности в росте и самореализации, они не носятся кругами, не визжат и не хихикают. Вместо этого они всем своим видом излучают уверенность в себе, удовлетворенность, спокойствие и наслаждение, - именно то, что они наблюдали в Монтессори-классе. Поразмыслив, они пришли к выводу что мои слова не были лишены смысла, и то, что поначалу показалось им избытком структурированности было на самом деле как раз необходимой ее концентрацией, поскольку позволяло детям преследовать свои собственные интересы, достигая увлеченности и удовлетворения. Могу с уверенностью сказать, что они покинули школу, размышляя над новым озарением о природе детства, и были приятно поражены, несмотря на свое первое впечатление.   © MariaMontessori.com Затем наступила очередь второй пары. В ответ на их комментарий «Мы вообще не заметили там никакой структуры!» - я не мог сдержать улыбку. Я поведал им о впечатлении предыдущей пары и спросил: «Увидели ли Вы, чтобы дети носились по классу, визжа и хихикая, или чтобы они дрались друг с другом, или отбирали друг у друга вещи, или плакали, или иным образом плохо себя вели?» - «О нет, - заверили они меня, - но они не выполняли вместе какое-то одно определенное задание! Вместо этого, все 24 ребенка занимались 24 разными видами работы! А чтобы обнаружить учителя, нам пришлось высматривать его несколько минут!» И тогда я описал для них лежащую глубоко в основе всего, практически незримую невооруженному глазу структуру, присущая классам Монтессори, где свобода сочетается с ответственностью, и в этой атмосфере у детей развивается способность к самоконтролю, самодисциплине и взаимодействию. Эти мои собеседники также признала, что в моих словах есть зерно истины, и ушли глубоко впечатленные и погруженные в раздумия. Многие реагируют похожим с первой или второй парой образом, и всякий раз это вызывает на моем лице улыбку, так как наводит меня на мысль о том, что, пока мы слышим подобные комментарии – одним родителям кажется, что структуры слишком много, а на чей-то взгляд ее недостаточно, - мы на верном пути и делаем что-то действительно очень-очень хорошее. Оригинал статьи http://mariamontessori.com/mm/?p=2095

[sunchildcare-blog]

Мы в числе финалистов конкурса стартапов Forbes. Это очень значимое событие для нас.

[sunchildcare-blog]

Как вы думаете, чего боятся семилетние дети?

И всё-таки, дети боятся оценок... Быть худшими, сделать ошибку. "Я боюсь, когда меня ругают". "Я боюсь, что я самый хутший...мне кажется, хужи меня нет на белом свете". Давайте дадим возможность детям делать ошибки! И не ругать их за это, а подбадривать и направлять. "Попробуй еще разок! У тебя получится!" [](http://esquire.ru/school-57)

[sunchildcare-blog]

Поддержите нас в конкурсе Forbes!

Друзья! Разместили нашу заявку и видео на страничке конкурса на страничке Forbes. Поддержите нас, пожалуйста! Это очень важный социальный проект. http://www.forbes.ru/video/190706-zayavka-na-konkurs-startapov-forbes-voshod-solntsa

[sunchildcare-blog]

Видео-заявка на участие в конкурсе стартапов Forbes

[sunchildcare-blog]

Конкурс стартапов Forbes.

Друзья, мы участвуем в конкурсе стартапов Forbes! Поддержите нас, пожалуйста! В своей деятельности мы стремимся к улучшению уровня дошкольного образования, делая его доступным, качественным, отвечающим личностным потребностям ребенка. Миссия нашей компании-служение ДЕТЯМ. Мы участвуем в конкурсе, чтобы поделиться своим опытом, привлечь внимание широкой общественности к актуальности и необходимости комплексного решения проблемы дошкольного образования, создания детских садов и центров, которые кардинальным образом отличаются от традиционных дошкольных учреждений, основываясь на гуманистическом подходе к ребенку. Предлагаем Вашему вниманию наши презентацию и видеоролик на конкурс. Мы вложили в них наши эмоции, видение окружающего и стремление менять мир к лучшему. Для нас это волнительное событие и нам очень важна ваша поддержка. Делитесь нашими ссылками, ставьте “like” и просто будьте рядом с нами, даже находясь далеко за океаном :)

[sunchildcare-blog]

Итоги посещения Всероссийского Форума по проблемам частно-государственного партнерства в сфере дошкольного образования.

 Представители нашей компании посетили Форум, посвященный вопросам дошкольного образования, который проходил в Самаре 15-16 октября. Самара была выбрана для форума не случайно – в регионе накоплен богатый опыт. В нынешнем году был дан старт проекту "Билдинг-Сад", в рамках которого открывать небольшие дошкольные учреждения инициативным педагогам помогают власти. Цель мероприятия заключалась в выработке стратегии и механизмов частно- государственного партнерства в сфере дошкольного образования на основе анализа инновационного опыта регионов РФ. В рамках двухдневной программы обсуждались такие вопросы как: · организация взаимодействия НДОУ с органами законодательной и исполнительной власти различных уровней по вопросам государственной поддержки; · открытие новых организаций негосударственного дошкольного образования; поддержка инноваций и развитие механизмов тиражирования практик, социальное партнерство организаций дошкольного образования; · содействие маркетингу услуг, оказываемых организациям дошкольного образования и привлечению прямых инвестиций в данную сферу; · формирование нового вида предпринимательского сообщества – социального предпринимательства. Основной вывод, который можно вынести из услышанного: негосударственный сектор дошкольного образования находится на начальных этапах развития, но есть много инициативных людей как мы, которые готовы сдвигать проблему ДОУ с мертвой точки. Важно знать каналы коммуникации с правительственными организациями для запуска механизмов государственно-частного партнерства. На форуме горячо обсуждалась проблема нехватки мест в ДОУ, сейчас в России 1,4 млн детей стоят в очереди в детские сады. Это плохо и для ребенка, который не получает необходимых условий для развития в самом важном возрасте, а также для мам, которые не могут выйти на работу, чтобы поддерживать финансовое благополучие семьи (особенно эта проблема актуальна для матерей-одиночек). 40% детей в очереди - это дети от 1,5 до 3 лет. Все больше родителей заинтересованы не просто в присмотре и уходе, а в услугах раннего развития детей. При этом в негосударственных ДОУ воспитываются 1,4% детей, остальные дети посещают государственные ДОУ, или воспитываются в домашних условиях. В работе форума приняли участие депутаты Государственной Думы РФ и региональных парламентов, представители министерств и управлений образования, Агентство Стратегических Инициатив, НИУ ГУ-ВШЭ, руководители государственных и негосударственных ДОУ, социальные предприниматели. Министр образования и науки Самарской области Овчинников Д.В. рассказал об опыте взаимодействия РЖД с правительством Самарской области о строительстве корпоративного детского сада для 245 детей, а Баталина Ольга Юрьевна, депутат ГД и первый зам.пред.комитета по вопросам семьи, женщин и детей рассказала о том, что в новом СанПине уже есть новые проекты 3-х этажных детских садов (раньше разрешалось только 2 этажа). Представители строительной отрасли озвучили следующие цифры: стоимость строительства 1 места в государственном ДОУ - 821 тысяч рублей, а стоимость создания 1 места в НДОУ от 36 до 400 тысяч рублей Владимир Яблонский, директор направления «Социальные проекты» АСИ, комментируя основные задачи форума, отметил, что имеет смысл модернизировать систему дошкольного образования, привлекая в сектор частный бизнес, повышая конкуренцию, и, соответственно, уровень оказываемых услуг и образовательных программ Цель Агентства Стратегических инициатив - создание безбарьерной среды для развития предпринимательских инициатив, в качестве приоритетных направлений - социальные проекты. · Поддержка, оказываемая АСИ: - благоприятные условия для частных инвестиций - финансовая и имущественная поддержка - информационная, методическая - саморегулирование отрасли - субсидии На форуме была представлена Модельная программа АСИ по созданию благоприятных условий для развития негосударственных организаций дошкольного образования и досуга, которая была разработана направлением АСИ «Социальные проекты» и одобрена наблюдательным советом Агентства (http://asi.ru/upload_docs/news/2%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D0%9D%D0%9E%D0%94%D0%9E%D0%94.pdf) Отличное выступление было у Абанкиной Ирины , директора Института развития образования НИУГУ- ВШЭ. Она рассматривала вопросы : - финансирование образовательных программ и отдельно услуги “присмотр и уход” за детьми; - многообразие форм и типов образовательных организаций (становление статуса не образовательное учреждение, а организация, что включает в себя более широкий спектр форм собственности от ИП до АНОО); - внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс образования; - включение дошкольного образования в общий образовательный процесс как базовой ступени развития ребенка; -развитии кадрового потенциала с помощью финансовой поддержки повышения квалификации педагогов; - появление и развитие домашних и семейных форм дошкольных организаций; - доступ к бюджетным ресурсам . Форум поднял важные вопросы дошкольного образования в стране, помог коллегам из разных регионов аккумулировать имеющиеся знания, найти соратников и еще раз утвердиться в правоте слов Владимира Яблонского: «Развитие многообразных форм качественного детского дошкольного образования – приоритетная задача государства». Использованные источники: http://www.resobr.ru/news/38365/ http://www.asi.ru/news/4550/

[sunchildcare-blog]

Вот она, та самая знаковая речь Брайана Дайсона, бывшего CEO Coca Cola. И комментарии... Представьте себе, что жизнь — это игра, построенная на жонглировании пятью шариками. Эти шарики — Работа, Семья, Здоровье, Друзья и Душа, и вам необходимо, чтобы все они постоянно находились в воздухе. Вскоре вы поймёте, что шарик Работа сделан из резины — если вы его невзначай уроните, он подпрыгнет и вернётся обратно. Но остальные четыре шарика — Семья, Здоровье, Друзья и Душа — стеклянные. И если вы уроните один из них, он будет непоправимо испорчен, надколот, поцарапан, серьёзно поврежден или даже полностью разбит. Он никогда не будет таким, как раньше. Вы должны осознавать это и стараться, чтобы этого не случилось. Работайте максимально эффективно в рабочее время и уходите домой вовремя. Посвящайте необходимое время своей семье, друзьям и полноценному отдыху.

[sunchildcare-blog]

**Как не разрываться между работой и близкими, или итоги посещения второго HR-meeting «Семья и бизнес».** Знаковое для нас мероприятие HR-meeting «Семья и бизнес» проходило 17 октября, в замечательном семейном центре «Ого-город». Вновь собрались компании, которым интересна тема семейных ценностей в бизнесе. Восходу Солнца было приятно оказаться в одном месте с людьми, кто уважает своих сотрудников, проявляет заботу о семьях сотрудников, таким образом способствуя росту человеческого капитала. Программа мероприятия включала две тематических блога: «Family-frendly бизнес: тенденции и реалии» и «Семейные ценности – элемент корпоративной культуры компании. После каждого блока были организованы панельные дискуссии, которые сводились к обсуждению уже привычных явлений: · корпоративные мед страховки для сотрудников (для семей, для детей, для родственников) · корпоративный отдых (с семьями и без) · организация развлекательных мероприятий для сотрудников · организация детских праздников, утренников для детей сотрудников · детские летние лагеря Было приятно услышать, как своим положительным опытом в развитии программ для детей сотрудников делились компании Generali PPF( услуги страхования) и Abbott Laboratories (медицинское оборудование). В отношении корпоративных детских программ и центров, лёд трогается, господа! Владислав Минар, представитель страховой компании Generali PPF упомянул про опыт создания корпоративного детского сада в итальянском филиале, а в презентации Abbott Laboratories рассказывалось об организация центра по уходу за детьми сотрудников в одним из филиалов компании. Эти инициативы пока не проводятся в российских филиалах, но наметившаяся тенденция скоро дойдет и до нас. Все участники форума отметили важность work-life баланса, баланса между служебной и личной жизнью, который делает жизнь человека осознаннее и счастливее. Известно, что несчастный человек хуже работает. Ощущение себя как счастливого человека позволяет сотруднику работать эффективнее, генерировать больше идей, предлагать новые решения, повышая свою продуктивность . В XXI веке, веке безудержных гонок, свершений, мобильности, инноваций, можно удивляться, как героиня фильма «Я не знаю как она это делает» виртуозно строит карьеру и находит время для семьи, а после речи Брайана Дайсона - бывшего главного исполнительного директора Coca-Cola, убеждаешься, что баланс между личным и рабочим можно выстроить! **Речь Брайана Дайсона, бывшего CEO Coca Cola.** Представьте себе, что жизнь — это игра, построенная на жонглировании пятью шариками. Эти шарики — Работа, Семья, Здоровье, Друзья и Душа, и вам необходимо, чтобы все они постоянно находились в воздухе. Вскоре вы поймёте, что шарик Работа сделан из резины — если вы его невзначай уроните, он подпрыгнет и вернётся обратно. Но остальные четыре шарика — Семья, Здоровье, Друзья и Душа — стеклянные. И если вы уроните один из них, он будет непоправимо испорчен, надколот, поцарапан, серьёзно поврежден или даже полностью разбит. Он никогда не будет таким, как раньше. Вы должны осознавать это и стараться, чтобы этого не случилось. Работайте максимально эффективно в рабочее время и уходите домой вовремя. Посвящайте необходимое время своей семье, друзьям и полноценному отдыху.

[sunchildcare-blog]

20 октября Восходом Солнца был организован показ фильма "Звездочки на земле"! Это чуткое, тонкое кино, пронизанное лучами доброты, мудрости и понимания. В этот день царила необыкновенная атмосфера: погода радовала теплом и солнцем, собрались близкие нам по духу люди, гостеприимный Театр Вкуса радовал собравшихся свежей выпечкой и необыкновенными угощениями! Фильм смотрелся на одном дыхании. Равнодушных не было, было видно, как сопереживают зрители главному герою- маленькому хрупкому мальчишке, столкнувшемуся с проблемой дислексии. Прослеживая линию сюжета, убеждаешься лишний раз, что каждый ребенок талантлив, каждый ребенок гениален. Задача взрослого - не мешать, а помогать гармонично развиваться. Авторы фильма затрагивают такую деликатную тему, как школьная неуспешность и причины ее возникновения. Проще ругать и заставлять переписывать работу, нежели разобраться в причинах. Интересен положительный опыт тех методов, используемых педагогом рисования. Он идет от простого к сложному, задействуя когнитивную и чувственную сторону ребенка . Такой подход пересекается с методами, используемыми в Монтессори-педагогике. После фильма была организована дискуссия с участниками мероприятия. Гости вспоминали себя в детстве, делились школьными переживаниями и открытиями, вспоминали тех, кто помог нам на нашем детском жизненном пути, обсуждали перипетии фильма и сходились в том, что заботой, вниманием, чуткостью можно добиться куда больших результатов, нежели используя излишнюю строгость и дисциплину. Слышался смех, незнакомые люди стали близки. Поистине это был вечер откровений, свершений, озарений и какое-то зародившееся внутри доброе чувство шептало: " Будь чутким с ребенком!"

[sunchildcare-blog]

Всегда восхищаемся этим видео! Насколько глубоко передаются ощущения открытий!