#UPWeekBlogTour

[publikujemevedu]

To nejlepší z University Press Week blog tour 2017

Přinášíme vám výběr nejzajímavějších článků z letošního University Press Week blog tour. Tématem týdne bylo #LookItUP: Knowledge Matters. Všechny články najdete na stránkách Americké asociace univerzitních nakladatelů.

Pondělí: Vzdělanost má význam

Pondělní články se věnovaly otázce pravdivosti a ověřitelnosti faktů v tzv. post-pravdivém světě. Článek z blogu University Press of Colorado Tools for Surviving in a Post-Truth World upozorňuje, že „v roce 2017, kdy vnímáme čím dál větší nedůvěru vůči nejrůznějším odborníkům, kdy se snažíme vyznat se ve změti informací na sociálních médiích, v době úniků dat a ‚fake news‘, jsou důkladně ověřené, recenzované a přístupné publikace univerzitních nakladatelství důležitější než kdy dřív.“

Anne Brackenbury z University of Toronto Press k tomu ve svém článku Winning Hearts and Minds: Publishing that Matters dodává, že „akademické publikování musí být něčím víc než pouhým předkládáním ověřených faktů. Mělo by skutečně oslovovat co nejširší publikum.“ Podle Brackenburyové akademici dávají přednost rozumu před vášní, důkazům před názory a intelektu před emocemi. Pokud však chtějí oslovit co nejvíce čtenářů, musí do svých knih dostat i to druhé – a získat na svou stranu nejen mysl, ale i srdce svých čtenářů. Přitom si však musí dávat pozor, aby nespadli do pasti postmodernismu, kde má každý svoji pravdu a vše se dá interpretovat jakkoli.

Úterý: Prodávat fakta

Tématem druhého dne bylo především to, jak výsledky akademického výzkumu vydané v knihách dostat co nejefektivněji ke čtenářům. Svět akademického publikování je v zajetí velkých vydavatelských domů a menši univerzitní nakladatelství často reagují tak, že prohlubují spolupráci s lokálními nezávislými knihkupci. Článek na blogu University of Texas Press Selling the Facts in Independent Bookstores nám představuje nezávislé knihkupce ve městě Austin v Texasu, a jejich činnost hodnotí jako „aktivismus desinformačního věku”.  

Středa: Vydávat knih, na nichž záleží

Třetí den se články zaměřily na produkční stránku nakladatelské práce. Cílem bylo představit všechny ty, kdo se podílejí na vzniku akademických publikací a upozornit na množství času a práce, které je potřeba do každé knihy investovat. V článku na blogu Georgetown University Press se například dočteme: „Jen tak pro představu: všechny naše knihy procházejí procesem redakční úpravy textu a korekturami. Všechny potom někdo vysází, i když někdy sazbu děláme pomocí šablon konkrétní edice. Pro většinu titulů děláme také rejstřík. Každé knize někdo navrhuje obálku a přebal. Všechny knihy je potřeba vytisknout, což většinou vyžaduje dva různé dodavatele – knihy v pevné vazbě se totiž vyrábí jinde než paperbacky. Zdrojové soubory pak převádíme do formátu epub a pdf pro web, na což najímáme dalšího dodavatele. Na produkci většiny titulů se tedy podílí až 8 nezávislých subjektů.“

Čtvrtek: #TwitterStorm

Významem sociálních médií pro akademické publikování a bádání vůbec se zabývaly čtvrteční články. Greg Britton, ediční ředitel Johns Hopkins University Press, ve svém článku Make Your Voice Heard in 2017's Town Square: Tips to Effectively Participate in the Twitter Conversation vyzývá akademiky, aby se zapojovali do konverzací na Twitteru: „Twitter nabízí jedinečnou možnost spojit se s kolegy, čtenáři a veřejností vůbec. Může pro vás být způsobem, jak zjistit, co se ve vašem oboru aktuálně děje a prostředkem neformální komunikace s vašimi kolegy.“ Článek navíc přináší velmi praktické tipy, jak Twitter co nejlépe využít ve svůj prospěch.

Pátek: Knihovny a knihovníci nám všem pomáhají #LookItUp

Na závěr týdne přišel den věnovaný odborným knihovnám. Jason Bennett z University of Georgia Press v článku Librarians are our First Line of Defense against Fake News radí, jak rozpoznat „fake news“ – včetně infografiky, kterou rozhodně doporučujeme vaší pozornosti.

[georgetownuniversitypress]

UPWeek Blog Tour: Producing Books that Matter

As part of the blog tour for University Press Week, we sat down with our Editorial, Design, and Production team to discuss today’s topic: “Producing Books that Matter.”

Question 1: Most readers are unaware of how many people are involved in producing a University Press book. How many editorial, production, and design experts do you work with in an average season?

EDP: As a quick overview, all of our books are copyedited and most of our books are proofread (the exception being the language textbooks). All books are typeset, though some are set according to a template or series design. We manage the indexing for almost all of our titles. Every book gets a custom-designed cover or jacket/case. All books are printed and that usually involves two different vendors, as our printed-case hardcovers are all handled at LSI while the main-binding paperbacks are sent to a traditional printer. In addition, files are converted to epub and web PDF, which involves yet another vendor. So, in total, that's about 8 separate suppliers for most titles. Multiply this number by 20 books a season, and we technically work with about 160 vendors per season. Of course, in reality, we often use the same freelancers multiple times and limit the printers with whom we work.

Question 2: Working on books of such intellectual vigor, it's important that the people editing them understand the books. Could you talk to your rock star copyeditors and the subjects they specialize in?

EDP: It's more important that our copyeditors understand the audience, the kind of book (monograph versus trade), and the level of editing we expect, and less important that they be subject-matter experts (though it’s a big plus when they point out factual errors!). Some editors are content rock stars, but they may not be the best fit for the type of editing required or for the type of author.  For example, if the editor most knowledgeable about a particular area of study is known for having a heavy hand and the author is known for being, well, sensitive, then we may look for editing services elsewhere. 

Foreign language books require editors fluent in both the foreign language and English, since we will never be fluent in the foreign language! In addition, editorial "correctness" may take a back seat to the needs of the pedagogy, and that can be a difficult reconciliation for a copyeditor.

Question 3: While many might not think about the index, they are essential to making scholarly books useable. What do you need in a good index?

EDP: Just enough and not too much. Attention to formatting makes us happy, as do carefully crafted subentries and short strings of page locators. We’re reluctant to say more, as indexing is a mysterious—and artful —process that is best undertaken by professionals.

Question 4: Textbooks provide a special challenge as their pedagogy has to be incorporated into the interior book design. What has been one of your favorite textbook design elements

EDP: We really enjoyed working on the design of Gramática para la composición, tercera edition. The text is dense, but the designer came up with a light and airy approach. There's a pleasing design element on every page. However, the French textbook currently in production, Comme on dit, is truly an example of pedagogy-dependent design. Fortunately, the authors have a keen eye and a complete understanding not only of their material but also of the compositor's challenges in creating an understandable hierarchy of design elements, consistent structure, and overall visually appealing pages.