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MODELO

PROYECTO PARQUE CUITLÁHUAC

En este trabajo se pretende establecer los criterios que sirvan de sustento para generar un los instrumentos que permitan llevar a cabo una evaluación sobre el proyecto denominado “Parque Cuitláhuac”, para el logro de esta actividad es necesario primero presentar un panorama general y amplio sobre el contexto socio cultural en el que se genera este proyecto de sustentabilidad, así como los elementos que trastoca con su implementación y los impactos que ha tenido desde su construcción y hasta la operación del mismo.

Es necesario conocer también los beneficios que tienen ante el contexto las obras de mejoramiento de imagen, la infraestructura construida y la derrama económica generadas a partir de la implementación de dicho proyecto, mismas que han impactado en los pobladores de la demarcación, asimismo se buscará realiza un análisis de la evolución del contexto a partir de la transformación de los espacios, teniendo como base firme los antecedentes de la Alcaldía Iztapalapa con el objetivo de comprender y justificar la evaluación de este proyecto, así como su evolución y sus posibles mejoras.

De tal suerte que con los datos obtenidos mediante los instrumentos planteados en este proyecto de evaluación se pueda generar un análisis de la situación actual, así como las posibles áreas de mejora y/o sugerencias sobre su operación, tomando en consideración los datos recopilados de entre los pobladores quienes son los beneficiarios directos de dicho proyecto de sustentabilidad y quienes mejor que ellos para hacernos saber las posibles mejoras a través de su visión, mejoras que impacten positivamente en el proyecto de sustentabilidad.

Un proyecto sustentable es aquel que busca reducir los impactos negativos al medio ambiente durante su implementación, tiempo de vida de su operación y cuando se dispone de este al final de su ciclo; considera tres dimensiones: protección ambiental, justicia social y economía equitativa.

Para evaluar los proyectos de sustentabilidad ambiental se deben considerar elementos como la protección ambiental, la justicia social y la economía equitativa. 

Elementos a considerar

Impactos ambientales: Evaluar los impactos negativos que puede tener el proyecto en el medio ambiente. 

Recursos naturales: Considerar el uso de recursos renovables y no renovables, y evitar el derroche. 

Cambio climático: Mitigar y adaptarse al cambio climático. 

Equidad social: Considerar la justicia social y el bienestar de las personas. 

Economía: Considerar la factibilidad económica y el beneficio social. 

Criterios de sustentabilidad 

Utilizar energías renovables como la solar, eólica o geotérmica.

Usar materiales reciclables, naturales y no tóxicos.

Reducir el uso de recursos en el ciclo de vida del producto.

Aislar térmicamente paredes, techos y suelos.

Usar ventanas con doble o triple acristalamiento.

Evaluación de la sustentabilidad

La sustentabilidad se puede evaluar de manera comparativa o relativa. Por ejemplo, comparando la evolución de un sistema a través del tiempo o comparando sistemas de manejo alternativo con un sistema de referencia. 

Para evaluar un proyecto de sustentabilidad ambiental se deben considerar elementos como:

Recursos naturales: El aprovechamiento razonable de los recursos naturales

Medio ambiente: La reducción del estrés ambiental y la vulnerabilidad humana

Capacidad institucional: La capacidad de responder a los cambios ambientales

Tecnología: La tecnología, la inversión financiera y las prácticas ecológicas

Ética y filosofía: Un cambio ético y filosófico respecto a la conservación de la diversidad

Salud humana: La salud humana, la biodiversidad, el cambio climático, los aspectos socioeconómicos

Calidad del aire y del agua: La calidad del aire y del agua

Para alcanzar el desarrollo sostenible, es fundamental armonizar el crecimiento económico, la inclusión social y la protección del medio ambiente.

En el proyecto sustentable del Parque Cuitláhuac se ha realizado un análisis posterior a su ejecución, con la finalidad de analizar si el parque ha cumplido con sus metas y objetivos establecidos y el impacto que ha generado social, económica y ambientalmente, también se llevaron a cabo los protocolos anteriores ya mencionados.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprobar si el proyecto ha contribuido al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio bajo los parámetros de sustentabilidad establecidos en el proyecto.

Conocer el estado en el que se encuentra el proyecto y si cumple con los objetivos planteados para su operación.

Verificar y observar el aprovechamiento de los espacios y el uso razonable de los recursos naturales planteados en el proyecto, así como su conservación y mantenimiento.

Conocer el impacto socio-económico que el proyecto ha generado en los pobladores del municipio.

Comprobar si el proyecto ha logrado contribuir al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio, así como su carácter sustentable.

Los recursos humanos, materiales y financieros se plasmarán después de haber realizado la evaluación del proyecto y conocer más a fondo los detalles del mismo, información que se solidificara a través de la entrevista al responsable de administrar las instalaciones

Recursos humanos: Por casi 40 años este espacio fue un tiradero y relleno sanitario; desde 1990 se pudo rehabilitar y destinar para área de recreación. La intervención al sitio ha sido dividida en diferentes etapas, la primera con 42 hectáreas fue resultado de la intervención de 210 especialistas que participaron para poder llevar a cabo el diseño y construcción más adecuado.

Recursos materiales: El Parque Cuitláhuac, en la Ciudad de México, fue construido con materiales reciclados como polietileno, cascajo, fresado y llantas.

Materiales

Polietileno de alta densidad (PEAD), Cascajo, Fresado, Llantas, Escombros, Madera, Plástico.

Proceso de construcción

Los materiales utilizados provienen de la separación y tratamiento de residuos de construcción

El parque se construyó en un 90% con materiales reciclados

Los materiales se utilizaron para construir el piso, bancas, gradas, áreas de juego y los postes que sostienen las lámparas

Beneficios ambientales

El parque produce oxígeno, purifica el aire, y contribuye a formar suelos fértiles

Los árboles evitan la erosión, mantienen ríos limpios, y captan agua para los acuíferos

El parque cuenta con humedales que maximizan el riego de las áreas verdes, con lagos rehabilitados que permiten tener vegetación acuática

Recursos Financieros: El secretario de Obras y Servicios (SOBSE), Jesús Antonio Esteva Medina, informó que el Gobierno de la Ciudad de México ha invertido más de 467 mdp, en las tres etapas de obra con un rescate total de 88 hectáreas; sólo en la tercera etapa contó con más de 33 mdp para la transformación de seis hectáreas con el 95 por ciento de material de construcción y plásticos reciclados.

En cuanto a vegetación dijo, se plantaron 30 mil árboles y 250 mil arbustos; se instalaron 53 mil metros de red de riego y se regeneraron 50.74 hectáreas de áreas verdes; además de generar siete hectáreas de humedales; la rehabilitación de 27 mil 942 metros cuadrados de lagos; y con el pabellón hidro botánico se recuperan 30 litros por segundo de agua de drenaje para convertirla en agua limpia.

LISTA DE COTEJO

ASPECTOS A EVALUAR

SI

NO

¿Cumple con los objetivos o propósitos que se propuso el proyecto de sustentabilidad?

¿Se crearon otros nuevos objetivos o propósitos en el proyecto de sustentabilidad?

¿Se mejoró la realidad que se pretendía cambiar en el proyecto de sustentabilidad?

¿Se da respuesta a las necesidades por las que se creó el proyecto de sustentabilidad?

¿Se aprecian cambios e innovaciones al término del proyecto de sustentabilidad?

CONCLUSIONES

En este proyecto se realizó preguntas de evaluación, propósitos, objetivos generales y específicos, cuadro de análisis y de sistematización de la información, matriz de contenido, rubricas para evaluar el proyecto y conclusiones, todo esto con la finalidad de constatar si la información ha sido suficiente para darles respuesta o si requiere diseñar nuevos instrumentos.  Para poder plantear y dar solución a un proyecto, se debe detectar el problema, y así las personas recolectan información para poder tomar decisiones que permitan enfrentarlo de la mejor manera. Por lo cual, la información recabada en las entrevistas se analizó y sistematizo de acuerdo al procedimiento metodológico:  observaciones, entrevistas, así como la información recabada de páginas web y del Parque Cuitláhuac. Las entrevistas nos ayudaron a resolver varias de las interrogantes en la evaluación, la rubricas para concentrar la información, sin embargo, se requiere de la observación y estudios más profundos para estudiar más a fondo este proyecto tomando en cuenta los indicadores, estos arrojan resultados que se verán en el proyecto. Los objetivos generales nos ayudan a conocer y a analizar si el proyecto de sustentabilidad ambiental de mejorar los espacios usados como basureros en algo renovable ha cumplido con los objetivos propuestos, los estándares de sustentabilidad, mejora de la calidad de vida de la población, tanto en salud, bienestar social a través del proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto. La metodología que se utilizó en este proyecto es cualitativa ya que es la que permite conocer la perspectiva, percepciones, experiencias y punto de vista de la sociedad de Iztapalapa sobre el manejo de la basura.

INICIO Y TERMINO DEL PROYECTO

El Parque Cuitláhuac en Iztapalapa, Ciudad de México, tuvo su inicio con la primera etapa de intervención inaugurada en septiembre de 2020. Se espera que el parque se complete en 2023. La segunda etapa, que incluye la ampliación del Pabellón Hidro botánico y del humedal, se intervino entre agosto de 2020 y mayo de 2021.

MEJORAS EN EL ENTORNO SOCIAL DE LOS INVOLUCRADOS

Ha cumplido con las metas y objetivos bajo los que fue planteado, así como los estándares de calidad de vida sustentable y si ha generado beneficios directos en la población asentada en sus alrededores, beneficios como el de salud, bienestar social y mejoramiento en sus condiciones de vida, a través de un proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto.

BENEFICIOS EN EL ENTORNO DONDE SE UBICA

Beneficios para la comunidad:

Fortalecimiento de la comunidad:

Los parques ecológicos son espacios de encuentro y convivencia, donde las personas pueden interactuar, socializar y construir relaciones.

Generación de empleo y desarrollo económico:

Los parques ecológicos pueden atraer turistas y generar ingresos para la comunidad a través de actividades como la venta de artesanías, la organización de eventos y la prestación de servicios turísticos, según el gobierno de México.

Valor cultural:

Los parques ecológicos pueden ser lugares históricos y emblemáticos, que reflejan la cultura y la identidad de una comunidad.

EXPECTATIVAS QUE COMO ESTUDIANTE ESPERARÍAS DE LAS AUTORIDADES

Como estudiante, las expectativas ante las autoridades se centran en un entorno educativo justo y propicio para el aprendizaje, con una atención a las necesidades individuales y una comunicación abierta y transparente. Se espera que las autoridades respeten la diversidad y la autonomía de los estudiantes, y que promuevan un ambiente de respeto mutuo y colaboración. Además, se espera que las autoridades cumplan con su rol de facilitar el proceso de aprendizaje y evaluar de manera justa y equitativa.

DECISIONES QUE PODRÍAN TOMAR LAS AUTORIDADES

En Iztapalapa, Ciudad de México, la creación y gestión de parques sustentables implica la colaboración de diversas autoridades y entidades. Las autoridades educativas, instituciones, empresas y gobiernos municipales y estatales, junto con el presidente de la República, juegan un papel crucial. La Secretaría de Medio Ambiente de la Ciudad de México (Sedema), la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y la Comisión Ambiental de la Megalópolis (Came) son actores clave en la promoción de la infraestructura verde y la conservación de áreas naturales.

Autoridades y Entidades Clave:

Autoridades Educativas:

Promueven la educación ambiental en escuelas y comunidades, fomentando la conciencia sobre la importancia de los parques y la sostenibilidad.

Instituciones:

Organizaciones no gubernamentales (ONGs) y universidades pueden participar en la investigación, la conservación y la promoción de parques sustentables.

Empresas:

Empresas pueden apoyar proyectos de infraestructura verde, financiamiento y voluntariado, además de implementar prácticas sustentables en sus operaciones.

Gobiernos Municipales (Iztapalapa):

Desarrollan y gestionan los parques locales, planificando la infraestructura verde y promoviendo el uso responsable de los recursos naturales.

Gobiernos Estatales (Ciudad de México):

La Sedema, la Dirección General de Calidad del Aire y la Dirección General de Inspección y Vigilancia Ambiental son responsables de la regulación y la promoción de la sostenibilidad ambiental en la ciudad.

Presidente de la República:

El presidente y la Semarnat lideran la política ambiental nacional, estableciendo metas y prioridades para la conservación de áreas naturales y la promoción de la sostenibilidad

REFERENCIAS

Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación. En La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo (pp. 26-52). Instituto de la UNESCO para la Educación, Santiago de Chile.

Cerda Gutiérrez, H. (2001). Como elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos (pp. 84-95). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.

Vázquez, C. L.  (23 Mar. 2025). Toma de decisiones para realizar la evaluación del proyecto de sustentabilidad. Actividad 1, Semana 6, Unidad 2, Módulo 11. Evaluación y Seguimiento de Proyectos de Intervención e Investigación Educativa. UPN-LEIP. Vázquez, C. L.  (30 Abr. 2025). Modelo de seguimiento Actividad 1, Semana 9, Unidad 2, Módulo 11. Evaluación y Seguimiento de Proyectos de Intervención e Investigación Educativa. UPN-LEIP

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Actividad 3. Vicisitudes y acontecimeintos durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 092 AJUSCO

AREA ACADÉMICA No. 05

TEORIA PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN DOCENTE

EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

 VÁZQUEZ CHÁVEZ LAURENT     

DR. GORGONIO SEGOVIA FEBRONIO

M-11 BNM08

PROYECTO PARQUE CUITLÁHUAC

OBJETIVO

Conocer y analizar si el proyecto de sustentabilidad denominado “Parque Cuitláhuac” ha cumplido con las metas y objetivos bajo los que fue planteado, así como los estándares de calidad de vida sustentable y si ha generado beneficios directos en la población asentada en sus alrededores, beneficios como el de salud, bienestar social y mejoramiento en sus condiciones de vida, a través de un proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprobar si el proyecto ha contribuido al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio bajo los parámetros de sustentabilidad establecidos en el proyecto.

Conocer el estado en el que se encuentra el proyecto y si cumple con los objetivos planteados para su operación.

Verificar y observar el aprovechamiento de los espacios y el uso razonable de los recursos naturales planteados en el proyecto, así como su conservación y mantenimiento.

Conocer el impacto socio-económico que el proyecto ha generado en los pobladores del municipio.

Comprobar si el proyecto ha logrado contribuir al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio, así como su carácter sustentable.

METODOLOGÍA

La metodología a utilizar en esta evaluación será la del paradigma naturalista que es de carácter cualitativo. También se utilizará el método de entrevista y registro de observación con los cuales se tendrá la oportunidad de acercarse al contexto físico y geográfico con el fin de verificar los objetivos y las preguntas indagatorias de este proyecto de evaluación. El formato de entrevista está en el apartado de anexo.

El paradigma de evaluación naturalista (EN) es el que implementare en mi proyecto de evaluación. En este paradigma la realidad no existe afuera para que cada quien la vea y la experimente de la misma manera, sino que el mundo se encuentra cómo realidad objetiva y se elabora, es decir, cada individuo lo construye socialmente.

A diferencia del evaluador racionalista, el naturalista busca primero descubrir los fenómenos y luego ir en busca de métodos y modelos. El evaluador naturalista va en busca de comprender la situación específica que puede iluminar después otras situaciones similares. El evaluador naturalista no pretende obtener leyes generalizadas, sino ideas perspicaces que puedan transferirse de un contexto a otro.

En la evaluación naturalista la investigación deriva de la orientación naturalista. El evaluador lo que quiere saber es: Qué es lo que está sucediendo aquí que parece estar ocasionado por el programa en estudio, el evaluador naturalista comienza un ciclo de pasos en la investigación, que se repetirá durante el proceso del trabajo.

ACTIVIDADES Y TAREAS

Al oriente de la Ciudad de México, en el corazón de la alcaldía más poblada de la capital, ha prosperado un proyecto sustentable y eficiente para la ciudadanía: el Parque Cuitláhuac. Este recinto de 145 hectáreas recibió el Premio Verde 2022 en la categoría de Bosques, galardón otorgado a los proyectos que promueven la conservación de la flora silvestre, la restauración y el uso sostenible de los suelos.

Y es que la historia de este recinto cuenta mucho acerca de la gran labor que autoridades mexicanas han realizado con el paso de los años para convertir lo que anteriormente era el tiradero a cielo abierto de Santa Cruz Meyehualco -el cual durante 55 años acumuló un total de 44 mil 712 toneladas de basura- en un espacio público, digno e incluyente.

La evaluación de la sustentabilidad consiste no sólo en incluir la tecnología, la inversión financiera, el conocimiento y las prácticas ecológicas, sino también y fundamentalmente considerar un cambio ético y filosófico respecto a nuestra necesidad y responsabilidad hacia la conservación de la diversidad de las especies, culturas, sociedades y medio ambiente.

CUADRO DE OPINIÓN

Conocer la opinión que tienen los trabajadores y usuarios que se encuentra dentro del proyecto de sustentabilidad denominado, así como sus objetivos, metas y alcances logrados en el tiempo que lleva de operación.

ENTREVISTA

Objetivo: Conocer la operatividad del proyecto de sustentabilidad, así como sus objetivos, metas y alcances logrados en el tiempo que lleva de operación.

RECURSOS

Los recursos humanos, materiales y financieros se plasmarán después de haber realizado la evaluación del proyecto y conocer más a fondo los detalles del mismo, información que se solidificara a través de la entrevista al responsable de administrar las instalaciones

Recursos humanos: Por casi 40 años este espacio fue un tiradero y relleno sanitario; desde 1990 se pudo rehabilitar y destinar para área de recreación. La intervención al sitio ha sido dividida en diferentes etapas, la primera con 42 hectáreas fue resultado de la intervención de 210 especialistas que participaron para poder llevar a cabo el diseño y construcción más adecuado.

Recursos materiales: El Parque Cuitláhuac, en la Ciudad de México, fue construido con materiales reciclados como polietileno, cascajo, fresado y llantas.

Materiales

Polietileno de alta densidad (PEAD), Cascajo, Fresado, Llantas, Escombros, Madera, Plástico.

Proceso de construcción

Los materiales utilizados provienen de la separación y tratamiento de residuos de construcción

El parque se construyó en un 90% con materiales reciclados

Los materiales se utilizaron para construir el piso, bancas, gradas, áreas de juego y los postes que sostienen las lámparas

Beneficios ambientales

El parque produce oxígeno, purifica el aire, y contribuye a formar suelos fértiles

Los árboles evitan la erosión, mantienen ríos limpios, y captan agua para los acuíferos

El parque cuenta con humedales que maximizan el riego de las áreas verdes

El parque cuenta con lagos rehabilitados que permiten tener vegetación acuática

Recursos Financieros: E l secretario de Obras y Servicios (SOBSE), Jesús Antonio Esteva Medina, informó que el Gobierno de la Ciudad de México ha invertido más de 467 mdp, en las tres etapas de obra con un rescate total de 88 hectáreas; sólo en la tercera etapa contó con más de 33 mdp para la transformación de seis hectáreas con el 95 por ciento de material de construcción y plásticos reciclados.

En cuanto a vegetación dijo, se plantaron 30 mil árboles y 250 mil arbustos; se instalaron 53 mil metros de red de riego y se regeneraron 50.74 hectáreas de áreas verdes; además de generar siete hectáreas de humedales; la rehabilitación de 27 mil 942 metros cuadrados de lagos; y con el pabellón hidro botánico se recuperan 30 litros por segundo de agua de drenaje para convertirla en agua limpia.

ASPECTOS SOCIALES

Se determinarán a través de la observación del contexto y se reforzara a través de las entrevistas a los usuarios y a los beneficiarios del proyecto, datos que se podrán sustentar en dichos instrumentos.

En este proyecto se realizó preguntas de evaluación, propósitos, objetivos generales y específicos, cuadro de análisis y de sistematización de la información, matriz de contenido, rubricas para evaluar el proyecto y conclusiones, todo esto con la finalidad de constatar si la información ha sido suficiente para darles respuesta o si requiere diseñar nuevos instrumentos.  Para poder plantear y dar solución a un proyecto, se debe detectar el problema, y así las personas recolectan información para poder tomar decisiones que permitan enfrentarlo de la mejor manera. Por lo cual, la información recabada en las entrevistas se analizó y sistematizo de acuerdo al procedimiento metodológico:  observaciones, entrevistas, así como la información recabada de páginas web y del Parque Cuitláhuac. Las entrevistas nos ayudaron a resolver varias de las interrogantes en la evaluación, la rubricas para concentrar la información, sin embargo, se requiere de la observación y estudios más profundos para estudiar más a fondo este proyecto tomando en cuenta los indicadores, estos arrojan resultados que se verán en el proyecto. Los objetivos generales nos ayudan a conocer y a analizar si el proyecto de sustentabilidad ambiental de mejorar los espacios usados como basureros en algo renovable ha cumplido con los objetivos propuestos, los estándares de sustentabilidad, mejora de la calidad de vida de la población, tanto en salud, bienestar social a través del proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto. La metodología que se utilizó en este proyecto es cualitativa ya que es la que permite conocer la perspectiva, percepciones, experiencias y punto de vista de la sociedad de Iztapalapa sobre el manejo de la basura.

CONCLUSIÓN

El desarrollo sustentable nos brinda como beneficio conservar los recursos naturales y así cuidar el planeta; aumentando el crecimiento en el desarrollo de la humanidad.

Existe una tendencia mundial hacia la conservación ambiental, sin embargo esto no suficiente. Por ello, se ha promovido e implementado un nuevo concepto de desarrollo económico, social y ecológico: la sustentabilidad.

La sustentabilidad es una de las alternativas para detener y revertir los daños al planeta.

REFERENCIAS

Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación. En La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo (pp. 26-52). Instituto de la UNESCO para la Educación, Santiago de Chile.

Cerda Gutiérrez, H. (2001). Como elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos (pp. 84-95). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.

Pasos para diseñar Proyectos Sostenibles. (2022, febrero 23). Calidoscopi Consultoria. https://calidoscopiconsultoria.com/pasos-para-disenar-proyectos-sostenibles/

Vázquez, C. L. (3 Mar. 2025). Construcción de la evaluación del proyecto de sustentabilidad. Actividad 2, Semana 3, Unidad 1, Módulo 11. Evaluación y Seguimiento de Proyectos de Intervención e Investigación Educativa. UPN-LEIP.

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Concentrados

En este proyecto se realizó preguntas de evaluación, propósitos, objetivos generales y específicos, cuadro de análisis y de sistematización de la información, matriz de contenido, rubricas para evaluar el proyecto y conclusiones, todo esto con la finalidad de constatar si la información ha sido suficiente para darles respuesta o si requiere diseñar nuevos instrumentos.  Para poder plantear y dar solución a un proyecto, se debe detectar el problema, y así las personas recolectan información para poder tomar decisiones que permitan enfrentarlo de la mejor manera. Por lo cual, la información recabada en las entrevistas se analizó y sistematizo de acuerdo al procedimiento metodológico:  observaciones, entrevistas, así como la información recabada de páginas web y del Parque Cuitláhuac. Las entrevistas nos ayudaron a resolver varias de las interrogantes en la evaluación, la rubricas para concentrar la información, sin embargo, se requiere de la observación y estudios más profundos para estudiar más a fondo este proyecto tomando en cuenta los indicadores, estos arrojan resultados que se verán en el proyecto. Los objetivos generales nos ayudan a conocer y a analizar si el proyecto de sustentabilidad ambiental de mejorar los espacios usados como basureros en algo renovable ha cumplido con los objetivos propuestos, los estándares de sustentabilidad, mejora de la calidad de vida de la población, tanto en salud, bienestar social a través del proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto. La metodología que se utilizó en este proyecto es cualitativa ya que es la que permite conocer la perspectiva, percepciones, experiencias y punto de vista de la sociedad de Iztapalapa sobre el manejo de la basura.

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SEGUIMIENTO

PROYECTO PARQUE CUITLÁHUAC

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se pretende establecer los criterios que sirvan de sustento para generar un los instrumentos que permitan llevar a cabo una evaluación sobre el proyecto denominado “Parque Cuitláhuac”, para el logro de esta actividad es necesario primero presentar un panorama general y amplio sobre el contexto socio cultural en el que se genera este proyecto de sustentabilidad, así como los elementos que trastoca con su implementación y los impactos que ha tenido desde su construcción y hasta la operación del mismo.

Es necesario conocer también los beneficios que tienen ante el contexto las obras de mejoramiento de imagen, la infraestructura construida y la derrama económica generadas a partir de la implementación de dicho proyecto, mismas que han impactado en los pobladores de la demarcación, asimismo se buscará realiza un análisis de la evolución del contexto a partir de la transformación de los espacios, teniendo como base firme los antecedentes de la Alcaldía Iztapalapa con el objetivo de comprender y justificar la evaluación de este proyecto, así como su evolución y sus posibles mejoras.

De tal suerte que con los datos obtenidos mediante los instrumentos planteados en este proyecto de evaluación se pueda generar un análisis de la situación actual, así como las posibles áreas de mejora y/o sugerencias sobre su operación, tomando en consideración los datos recopilados de entre los pobladores quienes son los beneficiarios directos de dicho proyecto de sustentabilidad y quienes mejor que ellos para hacernos saber las posibles mejoras a través de su visión, mejoras que impacten positivamente en el proyecto de sustentabilidad.

ANTECEDENTES

Iztapalapa, 'losas sobre el agua' en náhuatl) es una de las dieciséis demarcaciones territoriales de la Ciudad de México. Posee una superficie algo mayor a 116 km² y se localiza en el oriente de la capital de la República Mexicana, ocupando la porción sur del vaso del lago de Texcoco. En el censo de población y vivienda realizado por el INEGI en 2020 registró una población de 1 835 486 habitantes, lo que la convierte en la segunda demarcación más poblada de todo el país, abajo de Tijuana.

El nombre de esta demarcación se debe a la antigua ciudad de Iztapalapan, que significa “sobre la loza en el agua”, fundada por los culhuas entre la falda norte del cerro de la Estrella y la ribera del lago de Texcoco. La evidencia más antigua que se conoce de la presencia humana en Iztapalapa es el llamado Hombre de Aztahuacán, al que se le atribuye una antigüedad de 9400 años. A lo largo de la historia precolombina, el territorio iztapalapense conoció el desarrollo de diversas comunidades sedentarias dedicadas a la agricultura. Durante el período Clásico mesoamericano siglo III-siglo VII d. C.), se estableció un pueblo de cultura teotihuacana en el norte del cerro de la Estrella. Culhuacán, población fundada en el siglo VII, recibió una parte de la diáspora que inició con el declive de Teotihuacán. Durante los siguientes siglos, Culhuacán fue uno de los más importantes altépetl en el valle de México, tuvo un papel muy destacado en el desarrollo de la cultura tolteca y su casa gobernante dio a México-Tenochtitlan su primer tlatoani. En la época de la Conquista, Iztapalapa era gobernada por Cuitláhuac, hermano de Moctezuma Xocoyotzin. A la muerte de este, Cuitláhuac asumió el mando de los mexicas y logró derrotar a los españoles en la Noche Triste. Después de la derrota de México-Tenochtitlan, la antigua Iztapalapa fue destruida. Con la independencia de México, Iztapalapa vino a ser una de las municipalidades del Estado de México hasta la creación del Distrito Federal en 1824.

En comparación con el resto de Ciudad de México, Iztapalapa presenta indicadores socioeconómicos menos favorables. Si bien alberga a la quinta parte de los capitalinos, su participación en la economía es mucho menor. El sector de los servicios constituye el componente más importante de su PIB, y un número importante de sus habitantes deben trasladarse fuera de la demarcación para conseguir trabajo. La infraestructura y los servicios urbanos se encuentran menos desarrollados o son deficientes, particularmente en el caso de la distribución del agua potable, uno de los retos más importantes para los gobiernos locales. En términos generales, la alcaldía posee un desarrollo humano alto, pero hay muchos contrastes en su interior. La marginación de los vecindarios en la zona poniente es mucho menor en comparación con las colonias populares de la sierra de Santa Catarina.

Como otras demarcaciones periféricas de la capital mexicana, Iztapalapa recibió las olas inmigratorias provenientes del resto del país, incluido el centro de Ciudad de México. Esta situación se acentuó en la década de 1960 con el auge económico del país y en la década de 1980 después del terremoto de 1985. Los recién llegados se establecieron en tierras que se habían dedicado al cultivo hasta entonces, incluidas las chinampas de sus pueblos originarios. En los nuevos barrios populares ocurrió un importante fenómeno de organización civil, muy notable en el caso de las colonias de la sierra de Santa Catarina y el sur de San Lorenzo Tezonco.

El nombre de la demarcación se debe a su cabecera. Iztapalapa es un topónimo de origen náhuatl. Deriva de las palabras iztapal-li 'adoquín, piedra labrada', ā-tl 'agua', y -pa(n) 'sobre'. Por lo tanto, se traduce como 'Adoquinado sobre el agua'. Montemayor y colaboradores opinan que el topónimo se puede traducir como 'Lugar donde las aguas se atraviesan', a partir de los vocablos ixtlápal 'atravesado', ā-tl 'agua' y -pan 'locativo'.​ Esto se debe a que esta demarcación junto con otros espacios aledaños, tuvo sus asentamientos en parte firme y en agua mediante chinampas.

El emblema de la demarcación Iztapalapa es el glifo que aparece en algunos manuscritos de los primeros años después de la conquista de México, elaborados por indígenas nahuas. Este glifo y sus variaciones representan una piedra rodeada por agua. En algunas versiones la losa se convierte en el glifo nahua tépetl, cuya punta está curvada hacia abajo y del cual mana agua. Durante la segunda mitad de la década de 1980, el emblema del gobierno delegacional fue sustituido por la imagen de Cuitláhuac, antiguo señor de Iztapallapan que dirigió a los mexicas en su enfrentamiento contra los españoles el 30 de junio de 1520 y luego fue investido como tlatoani de México-Tenochtitlan. A partir de 1988, se empleó nuevamente.

Geografía

Límites

Iztapalapa se localiza en el oriente de la Ciudad de México. Con una superficie de 117,5 km², ocupa el cuarto lugar entre las demarcaciones capitalinas por su extensión. Limita al norte con Iztacalco, al poniente con Benito Juárez y Coyoacán; al suroeste con Xochimilco y al sur con Tláhuac; al oriente con los municipios mexiquenses de La Paz y Valle de Chalco Solidaridad, y al noreste con Nezahualcóyotl, también en el estado de México. Los linderos del término de Iztapalapa se encuentran definidos por la Ley Orgánica de la Administración Pública del Distrito Federal.

OBJETIVO

Conocer y analizar si el proyecto de sustentabilidad denominado “Parque Cuitláhuac” ha cumplido con las metas y objetivos bajo los que fue planteado, así como los estándares de calidad de vida sustentable y si ha generado beneficios directos en la población asentada en sus alrededores, beneficios como el de salud, bienestar social y mejoramiento en sus condiciones de vida, a través de un proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprobar si el proyecto ha contribuido al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio bajo los parámetros de sustentabilidad establecidos en el proyecto.

Conocer el estado en el que se encuentra el proyecto y si cumple con los objetivos planteados para su operación.

Verificar y observar el aprovechamiento de los espacios y el uso razonable de los recursos naturales planteados en el proyecto, así como su conservación y mantenimiento.

Conocer el impacto socio-económico que el proyecto ha generado en los pobladores del municipio.

Comprobar si el proyecto ha logrado contribuir al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio, así como su carácter sustentable.

METODOLOGÍA

La metodología a utilizar en esta evaluación será la del paradigma naturalista que es de carácter cualitativo. También se utilizará el método de entrevista y registro de observación con los cuales se tendrá la oportunidad de acercarse al contexto físico y geográfico con el fin de verificar los objetivos y las preguntas indagatorias de este proyecto de evaluación. El formato de entrevista está en el apartado de anexo.

El paradigma de evaluación naturalista (EN) es el que implementare en mi proyecto de evaluación. En este paradigma la realidad no existe afuera para que cada quien la vea y la experimente de la misma manera, sino que el mundo se encuentra cómo realidad objetiva y se elabora, es decir, cada individuo lo construye socialmente.

A diferencia del evaluador racionalista, el naturalista busca primero descubrir los fenómenos y luego ir en busca de métodos y modelos. El evaluador naturalista va en busca de comprender la situación específica que puede iluminar después otras situaciones similares. El evaluador naturalista no pretende obtener leyes generalizadas, sino ideas perspicaces que puedan transferirse de un contexto a otro.

En la evaluación naturalista la investigación deriva de la orientación naturalista. El evaluador lo que quiere saber es: Qué es lo que está sucediendo aquí que parece estar ocasionado por el programa en estudio, el evaluador naturalista comienza un ciclo de pasos en la investigación, que se repetirá durante el proceso del trabajo.

ACTIVIDADES Y TAREAS

Al oriente de la Ciudad de México, en el corazón de la alcaldía más poblada de la capital, ha prosperado un proyecto sustentable y eficiente para la ciudadanía: el Parque Cuitláhuac. Este recinto de 145 hectáreas recibió el Premio Verde 2022 en la categoría de Bosques, galardón otorgado a los proyectos que promueven la conservación de la flora silvestre, la restauración y el uso sostenible de los suelos.

Y es que la historia de este recinto cuenta mucho acerca de la gran labor que autoridades mexicanas han realizado con el paso de los años para convertir lo que anteriormente era el tiradero a cielo abierto de Santa Cruz Meyehualco -el cual durante 55 años acumuló un total de 44 mil 712 toneladas de basura- en un espacio público, digno e incluyente.

La evaluación de la sustentabilidad consiste no sólo en incluir la tecnología, la inversión financiera, el conocimiento y las prácticas ecológicas, sino también y fundamentalmente considerar un cambio ético y filosófico respecto a nuestra necesidad y responsabilidad hacia la conservación de la diversidad de las especies, culturas, sociedades y medio ambiente.

CUADRO DE OPINIÓN

Conocer la opinión que tienen los trabajadores y usuarios que se encuentra dentro del proyecto de sustentabilidad denominado, así como sus objetivos, metas y alcances logrados en el tiempo que lleva de operación.

CATEGORÍAS

OPINIÓN

DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO AMBIENTAL

ESPACIO DONDE SE REALIZA

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN

IMPACTO QUE DA EL ESPACIO

IMPACTO ECONÓMICO QUE BRINDA A LA REGIÓN EL PROYECTO

ACCIONES DE CUIDADO AMBIENTAL QUE SE PROMUEVEN EN EL LUGAR

OPINIÓN DE LAS PERSONAS

ENTREVISTA

Objetivo: Conocer la operatividad del proyecto de sustentabilidad, así como sus objetivos, metas y alcances logrados en el tiempo que lleva de operación.

PREGUNTA

RESPUESTA

¿Considera que el espacio fue ocupado adecuadamente y por qué?

¿El parque cumple con las funciones prometidas?

¿Cree que el espacio que ocupa se pudiera haber creado otro proyecto o estuvo bien este?

¿Esté pulmón verde ayuda al planeta y por qué?

Opiniones y sugerencias del parque

Actividad 2. Instrumentos de evaluación del proyecto de sustentabilidad

NOMBRE DEL PROYECTO

PROPÓSITOS U OBJETIVOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

PARQUE CUITLÁHUAC

Conocer y analizar si el proyecto de sustentabilidad denominado “Parque Cuitláhuac” ha cumplido con las metas y objetivos bajo los que fue planteado, así como los estándares de calidad de vida sustentable y si ha generado beneficios directos en la población asentada en sus alrededores, beneficios como el de salud, bienestar social y mejoramiento en sus condiciones de vida, a través de un proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

•          Comprobar si el proyecto ha contribuido al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio bajo los parámetros de sustentabilidad establecidos en el proyecto.

•         Conocer el estado en el que se encuentra el proyecto y si cumple con los objetivos planteados para su operación.

•         Verificar y observar el aprovechamiento de los espacios y el uso razonable de los recursos naturales planteados en el proyecto, así como su conservación y mantenimiento.

•         Conocer el impacto socio-económico que el proyecto ha generado en los pobladores del municipio.

•          Comprobar si el proyecto ha logrado contribuir al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio, así como su carácter sustentable.

CUADRO DE OPINIÓN Y ENTREVISTA

Indicadores ambientales

Ciclo de vida del producto

Calidad del producto

Cantidad de agua usada

Cantidad de energía usada

Cantidad de materiales usados, reutilizados y reciclados

Huella de carbono

Índice de biodiversidad

Actividad 1. Técnicas e instrumentos de evaluación

OBSERVACIÓN en el lugar del proyecto

ENTREVISTA a informantes clave

ENCUESTA a informantes, directores, dueños del proyecto

 ¿Qué hace la empresa o institución para realizar su proyecto?

Los recursos humanos, materiales y financieros se plasmarán después de haber realizado la evaluación del proyecto y conocer más a fondo los detalles del mismo, información que se solidificara a través de la entrevista al responsable de administrar las instalaciones

  ¿Quiénes participan en el proyecto?

Gobierno, arquitectos, comunidad y sociedad en conjunto.

¿A quiénes y cómo se benefician?

Beneficia a la comunidad 

Es un espacio para el esparcimiento, la recreación y el ejercicio

Cuenta con juegos infantiles, un campo de béisbol, un skate park, un kartódromo, y más

Es un lugar para pasar el tiempo en familia

Beneficia a la fauna

Es un refugio para la fauna local y migratoria 

Cuenta con humedales y jardines polinizadores que permiten la preservación de la biodiversidad 

Cuenta con islas de vegetación para anidación de aves 

Beneficia a la economía 

Activa la economía de las tienditas y de la gente que vive por la zona

Aumenta el valor de las propiedades

Incrementa los ingresos municipales

Atrae a compradores de vivienda y trabajadores

Atrae a jubilados

Contribuye a la sustentabilidad 

Produce oxígeno

Purifica el aire

Favorece la reducción de la temperatura del suelo

Crea ecosistemas, hábitat y biodiversidad

Contribuye a formar suelos fértiles

Evita la erosión

Mantiene ríos limpios

Capta agua para los acuíferos

¿Cuál es su producción o productividad?

Nos brinda como beneficio conservar los recursos naturales y así cuidar el planeta; aumentando el crecimiento en el desarrollo de la humanidad.

¿Qué acciones realiza?

Lo que alguna vez fue un basurero, hoy es un parque ecológico en el corazón de la alcaldía Iztapalapa. Construido en un 90% con materiales reciclados, este parque surge como un acto de justicia social para los habitantes del oriente de la ciudad que ahora cuentan con un espacio para ejercitarse, salir a caminar, practicar algún deporte y pasar el tiempo en compañía de toda la familia.

Anote los datos personales del entrevistado

Arturo Ron Pérez

¿Cómo se llama el proyecto?

Parque Cuitláhuac

¿Cómo se desempeña usted en el proyecto?

Yo soy el encargado de llevar la producción ambiental

¿Cuáles son los objetivos o propósitos del proyecto?

Brindar a la sociedad un cambio de ambiente, donde puedan desarrollarse y tener un ambiente seguro y agradable

¿Qué actividades se realizan en este proyecto?

Producción de flora, y hacer un espacio tanto para grandes y chicos, ya que se toma como un ambiente libre de contaminación

¿A quiénes y cómo se benefician con este proyecto?

Al planeta, comunidad y país, ya que en conjunto nos ayuda porque es un lugar recuperado con gran extensión donde lo pueden disfrutar adultos y niños.

Datos personales

Me llamo Vanessa Chávez tengo 31

¿Trabaja en este proyecto y qué puesto desempeña?

Si, soy encargada del área de diversión y ambiente familiar

¿Cómo participan los involucrados en este proyecto?

Participan con gran extensión, ya que es un proyecto donde chicos y grandes tendrán la oportunidad de desarrollar su potencial y al mismo tiempo divertirse, ya que esta pensando en eso y en tener un área donde beneficie a la ciudadanía

¿Cuáles son los objetivos o propósitos se tienen en este proyecto?

El Parque Ecológico Cuitláhuac de la Ciudad de México tiene como objetivos la regeneración social, económica y ambiental de la zona. 

Objetivos ambientales 

Sanear un antiguo tiradero de basura a cielo abierto

Crear un pulmón verde que reduzca la temperatura del suelo

Favorecer la creación de ecosistemas, hábitat y biodiversidad

Purificar el aire y producir oxígeno

Formar suelos fértiles

Evitar la erosión

Mantener ríos limpios

Captar agua para los acuíferos

Objetivos sociales

Ofrecer opciones de entretenimiento, deporte, cultura y educación 

Que las comunidades se apropien de los espacios, los conozcan, los disfruten y ayuden a su conservación 

Contribuciones ambientales 

Refugio para fauna local y migratoria

Rehabilitación de lagos

Creación de islas de vegetación para anidación de aves

Fuente danzante, espectáculo de agua que combina agua y luz

¿Qué actividades se realizan en el proyecto?

•         Comprobar si el proyecto ha contribuido al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio bajo los parámetros de sustentabilidad establecidos en el proyecto.

•         Conocer el estado en el que se encuentra el proyecto y si cumple con los objetivos planteados para su operación.

•         Verificar y observar el aprovechamiento de los espacios y el uso razonable de los recursos naturales planteados en el proyecto, así como su conservación y mantenimiento.

•         Conocer el impacto socio-económico que el proyecto ha generado en los pobladores del municipio.

•         Comprobar si el proyecto ha logrado contribuir al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio, así como su carácter sustentable.

¿Cuál y cómo es su productividad?

El Parque Ecológico Cuitláhuac en la Ciudad de México contribuye a la sustentabilidad ambiental de la ciudad. Entre sus contribuciones están:

Producción de oxígeno: Los árboles del parque producen oxígeno.

Purificación del aire: Los árboles del parque purifican el aire.

Formación de suelos fértiles: Los árboles del parque contribuyen a formar suelos fértiles.

Evitar la erosión: Los árboles del parque evitan la erosión.

Mantener ríos limpios: Los árboles del parque mantienen los ríos limpios.

Captar agua para los acuíferos: Los árboles del parque captan agua para los acuíferos.

Saneamiento de un tiradero de basura: El parque sanea un predio que anteriormente fue un tiradero de basura a cielo abierto.

El parque Cuitláhuac cuenta con humedales, jardines polinizadores, juegos infantiles, skate park bowl, campo de béisbol, área canina, plaza multiusos, y foro al aire libre.

RECURSOS

Los recursos humanos, materiales y financieros se plasmarán después de haber realizado la evaluación del proyecto y conocer más a fondo los detalles del mismo, información que se solidificara a través de la entrevista al responsable de administrar las instalaciones

Recursos humanos: Por casi 40 años este espacio fue un tiradero y relleno sanitario; desde 1990 se pudo rehabilitar y destinar para área de recreación. La intervención al sitio ha sido dividida en diferentes etapas, la primera con 42 hectáreas fue resultado de la intervención de 210 especialistas que participaron para poder llevar a cabo el diseño y construcción más adecuado.

Recursos materiales: El Parque Cuitláhuac, en la Ciudad de México, fue construido con materiales reciclados como polietileno, cascajo, fresado y llantas.

Materiales

Polietileno de alta densidad (PEAD), Cascajo, Fresado, Llantas, Escombros, Madera, Plástico.

Proceso de construcción

Los materiales utilizados provienen de la separación y tratamiento de residuos de construcción

El parque se construyó en un 90% con materiales reciclados

Los materiales se utilizaron para construir el piso, bancas, gradas, áreas de juego y los postes que sostienen las lámparas

Beneficios ambientales

El parque produce oxígeno, purifica el aire, y contribuye a formar suelos fértiles

Los árboles evitan la erosión, mantienen ríos limpios, y captan agua para los acuíferos

El parque cuenta con humedales que maximizan el riego de las áreas verdes

El parque cuenta con lagos rehabilitados que permiten tener vegetación acuática

Recursos Financieros: E l secretario de Obras y Servicios (SOBSE), Jesús Antonio Esteva Medina, informó que el Gobierno de la Ciudad de México ha invertido más de 467 mdp, en las tres etapas de obra con un rescate total de 88 hectáreas; sólo en la tercera etapa contó con más de 33 mdp para la transformación de seis hectáreas con el 95 por ciento de material de construcción y plásticos reciclados.

En cuanto a vegetación dijo, se plantaron 30 mil árboles y 250 mil arbustos; se instalaron 53 mil metros de red de riego y se regeneraron 50.74 hectáreas de áreas verdes; además de generar siete hectáreas de humedales; la rehabilitación de 27 mil 942 metros cuadrados de lagos; y con el pabellón hidro botánico se recuperan 30 litros por segundo de agua de drenaje para convertirla en agua limpia.

ASPECTOS SOCIALES

Se determinarán a través de la observación del contexto y se reforzara a través de las entrevistas a los usuarios y a los beneficiarios del proyecto, datos que se podrán sustentar en dichos instrumentos.

CONCLUSIÓN

El desarrollo sustentable nos brinda como beneficio conservar los recursos naturales y así cuidar el planeta; aumentando el crecimiento en el desarrollo de la humanidad.

Existe una tendencia mundial hacia la conservación ambiental, sin embargo esto no suficiente. Por ello, se ha promovido e implementado un nuevo concepto de desarrollo económico, social y ecológico: la sustentabilidad.

La sustentabilidad es una de las alternativas para detener y revertir los daños al planeta.

REFERENCIAS

Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación. En La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo (pp. 26-52). Instituto de la UNESCO para la Educación, Santiago de Chile.

Cerda Gutiérrez, H. (2001). Como elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos (pp. 84-95). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.

Pasos para diseñar Proyectos Sostenibles. (2022, febrero 23). Calidoscopi Consultoria. https://calidoscopiconsultoria.com/pasos-para-disenar-proyectos-sostenibles/

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PROYECTO PARQUE CUITLÁHUAC

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se pretende establecer los criterios que sirvan de sustento para generar un los instrumentos que permitan llevar a cabo una evaluación sobre el proyecto denominado “Parque Cuitláhuac”, para el logro de esta actividad es necesario primero presentar un panorama general y amplio sobre el contexto socio cultural en el que se genera este proyecto de sustentabilidad, así como los elementos que trastoca con su implementación y los impactos que ha tenido desde su construcción y hasta la operación del mismo.

Es necesario conocer también los beneficios que tienen ante el contexto las obras de mejoramiento de imagen, la infraestructura construida y la derrama económica generadas a partir de la implementación de dicho proyecto, mismas que han impactado en los pobladores de la demarcación, asimismo se buscará realiza un análisis de la evolución del contexto a partir de la transformación de los espacios, teniendo como base firme los antecedentes de la Alcaldía Iztapalapa con el objetivo de comprender y justificar la evaluación de este proyecto, así como su evolución y sus posibles mejoras.

De tal suerte que con los datos obtenidos mediante los instrumentos planteados en este proyecto de evaluación se pueda generar un análisis de la situación actual, así como las posibles áreas de mejora y/o sugerencias sobre su operación, tomando en consideración los datos recopilados de entre los pobladores quienes son los beneficiarios directos de dicho proyecto de sustentabilidad y quienes mejor que ellos para hacernos saber las posibles mejoras a través de su visión, mejoras que impacten positivamente en el proyecto de sustentabilidad.

ANTECEDENTES

Iztapalapa, 'losas sobre el agua' en náhuatl) es una de las dieciséis demarcaciones territoriales de la Ciudad de México. Posee una superficie algo mayor a 116 km² y se localiza en el oriente de la capital de la República Mexicana, ocupando la porción sur del vaso del lago de Texcoco. En el censo de población y vivienda realizado por el INEGI en 2020 registró una población de 1 835 486 habitantes, lo que la convierte en la segunda demarcación más poblada de todo el país, abajo de Tijuana.

El nombre de esta demarcación se debe a la antigua ciudad de Iztapalapan, que significa “sobre la loza en el agua”, fundada por los culhuas entre la falda norte del cerro de la Estrella y la ribera del lago de Texcoco. La evidencia más antigua que se conoce de la presencia humana en Iztapalapa es el llamado Hombre de Aztahuacán, al que se le atribuye una antigüedad de 9400 años. A lo largo de la historia precolombina, el territorio iztapalapense conoció el desarrollo de diversas comunidades sedentarias dedicadas a la agricultura. Durante el período Clásico mesoamericano siglo III-siglo VII d. C.), se estableció un pueblo de cultura teotihuacana en el norte del cerro de la Estrella. Culhuacán, población fundada en el siglo VII, recibió una parte de la diáspora que inició con el declive de Teotihuacán. Durante los siguientes siglos, Culhuacán fue uno de los más importantes altépetl en el valle de México, tuvo un papel muy destacado en el desarrollo de la cultura tolteca y su casa gobernante dio a México-Tenochtitlan su primer tlatoani. En la época de la Conquista, Iztapalapa era gobernada por Cuitláhuac, hermano de Moctezuma Xocoyotzin. A la muerte de este, Cuitláhuac asumió el mando de los mexicas y logró derrotar a los españoles en la Noche Triste. Después de la derrota de México-Tenochtitlan, la antigua Iztapalapa fue destruida. Con la independencia de México, Iztapalapa vino a ser una de las municipalidades del Estado de México hasta la creación del Distrito Federal en 1824.

En comparación con el resto de Ciudad de México, Iztapalapa presenta indicadores socioeconómicos menos favorables. Si bien alberga a la quinta parte de los capitalinos, su participación en la economía es mucho menor. El sector de los servicios constituye el componente más importante de su PIB, y un número importante de sus habitantes deben trasladarse fuera de la demarcación para conseguir trabajo. La infraestructura y los servicios urbanos se encuentran menos desarrollados o son deficientes, particularmente en el caso de la distribución del agua potable, uno de los retos más importantes para los gobiernos locales. En términos generales, la alcaldía posee un desarrollo humano alto, pero hay muchos contrastes en su interior. La marginación de los vecindarios en la zona poniente es mucho menor en comparación con las colonias populares de la sierra de Santa Catarina.

Como otras demarcaciones periféricas de la capital mexicana, Iztapalapa recibió las olas inmigratorias provenientes del resto del país, incluido el centro de Ciudad de México. Esta situación se acentuó en la década de 1960 con el auge económico del país y en la década de 1980 después del terremoto de 1985. Los recién llegados se establecieron en tierras que se habían dedicado al cultivo hasta entonces, incluidas las chinampas de sus pueblos originarios. En los nuevos barrios populares ocurrió un importante fenómeno de organización civil, muy notable en el caso de las colonias de la sierra de Santa Catarina y el sur de San Lorenzo Tezonco.

El nombre de la demarcación se debe a su cabecera. Iztapalapa es un topónimo de origen náhuatl. Deriva de las palabras iztapal-li 'adoquín, piedra labrada', ā-tl 'agua', y -pa(n) 'sobre'. Por lo tanto, se traduce como 'Adoquinado sobre el agua'. Montemayor y colaboradores opinan que el topónimo se puede traducir como 'Lugar donde las aguas se atraviesan', a partir de los vocablos ixtlápal 'atravesado', ā-tl 'agua' y -pan 'locativo'.​ Esto se debe a que esta demarcación junto con otros espacios aledaños, tuvo sus asentamientos en parte firme y en agua mediante chinampas.

El emblema de la demarcación Iztapalapa es el glifo que aparece en algunos manuscritos de los primeros años después de la conquista de México, elaborados por indígenas nahuas. Este glifo y sus variaciones representan una piedra rodeada por agua. En algunas versiones la losa se convierte en el glifo nahua tépetl, cuya punta está curvada hacia abajo y del cual mana agua. Durante la segunda mitad de la década de 1980, el emblema del gobierno delegacional fue sustituido por la imagen de Cuitláhuac, antiguo señor de Iztapallapan que dirigió a los mexicas en su enfrentamiento contra los españoles el 30 de junio de 1520 y luego fue investido como tlatoani de México-Tenochtitlan. A partir de 1988, se empleó nuevamente.

Geografía

Límites

Iztapalapa se localiza en el oriente de la Ciudad de México. Con una superficie de 117,5 km², ocupa el cuarto lugar entre las demarcaciones capitalinas por su extensión. Limita al norte con Iztacalco, al poniente con Benito Juárez y Coyoacán; al suroeste con Xochimilco y al sur con Tláhuac; al oriente con los municipios mexiquenses de La Paz y Valle de Chalco Solidaridad, y al noreste con Nezahualcóyotl, también en el estado de México. Los linderos del término de Iztapalapa se encuentran definidos por la Ley Orgánica de la Administración Pública del Distrito Federal.

OBJETIVO

Conocer y analizar si el proyecto de sustentabilidad denominado “Parque Cuitláhuac” ha cumplido con las metas y objetivos bajo los que fue planteado, así como los estándares de calidad de vida sustentable y si ha generado beneficios directos en la población asentada en sus alrededores, beneficios como el de salud, bienestar social y mejoramiento en sus condiciones de vida, a través de un proceso de investigación y evaluación de dicho proyecto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprobar si el proyecto ha contribuido al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio bajo los parámetros de sustentabilidad establecidos en el proyecto.

Conocer el estado en el que se encuentra el proyecto y si cumple con los objetivos planteados para su operación.

Verificar y observar el aprovechamiento de los espacios y el uso razonable de los recursos naturales planteados en el proyecto, así como su conservación y mantenimiento.

Conocer el impacto socio-económico que el proyecto ha generado en los pobladores del municipio.

Comprobar si el proyecto ha logrado contribuir al buen manejo de los desechos sólidos y reciclables del municipio, así como su carácter sustentable.

METODOLOGÍA

La metodología a utilizar en esta evaluación será la del paradigma naturalista que es de carácter cualitativo. También se utilizará el método de entrevista y registro de observación con los cuales se tendrá la oportunidad de acercarse al contexto físico y geográfico con el fin de verificar los objetivos y las preguntas indagatorias de este proyecto de evaluación. El formato de entrevista está en el apartado de anexo.

El paradigma de evaluación naturalista (EN) es el que implementare en mi proyecto de evaluación. En este paradigma la realidad no existe afuera para que cada quien la vea y la experimente de la misma manera, sino que el mundo se encuentra cómo realidad objetiva y se elabora, es decir, cada individuo lo construye socialmente.

A diferencia del evaluador racionalista, el naturalista busca primero descubrir los fenómenos y luego ir en busca de métodos y modelos. El evaluador naturalista va en busca de comprender la situación específica que puede iluminar después otras situaciones similares. El evaluador naturalista no pretende obtener leyes generalizadas, sino ideas perspicaces que puedan transferirse de un contexto a otro.

En la evaluación naturalista la investigación deriva de la orientación naturalista. El evaluador lo que quiere saber es: Qué es lo que está sucediendo aquí que parece estar ocasionado por el programa en estudio, el evaluador naturalista comienza un ciclo de pasos en la investigación, que se repetirá durante el proceso del trabajo.

ACTIVIDADES Y TAREAS

Al oriente de la Ciudad de México, en el corazón de la alcaldía más poblada de la capital, ha prosperado un proyecto sustentable y eficiente para la ciudadanía: el Parque Cuitláhuac. Este recinto de 145 hectáreas recibió el Premio Verde 2022 en la categoría de Bosques, galardón otorgado a los proyectos que promueven la conservación de la flora silvestre, la restauración y el uso sostenible de los suelos.

Y es que la historia de este recinto cuenta mucho acerca de la gran labor que autoridades mexicanas han realizado con el paso de los años para convertir lo que anteriormente era el tiradero a cielo abierto de Santa Cruz Meyehualco -el cual durante 55 años acumuló un total de 44 mil 712 toneladas de basura- en un espacio público, digno e incluyente.

La evaluación de la sustentabilidad consiste no sólo en incluir la tecnología, la inversión financiera, el conocimiento y las prácticas ecológicas, sino también y fundamentalmente considerar un cambio ético y filosófico respecto a nuestra necesidad y responsabilidad hacia la conservación de la diversidad de las especies, culturas, sociedades y medio ambiente.

CUADRO DE OPINIÓN

Conocer la opinión que tienen los trabajadores y usuarios que se encuentra dentro del proyecto de sustentabilidad denominado, así como sus objetivos, metas y alcances logrados en el tiempo que lleva de operación.

CATEGORÍAS

OPINIÓN

DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO AMBIENTAL

ESPACIO DONDE SE REALIZA

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN

IMPACTO QUE DA EL ESPACIO

IMPACTO ECONÓMICO QUE BRINDA A LA REGIÓN EL PROYECTO

ACCIONES DE CUIDADO AMBIENTAL QUE SE PROMUEVEN EN EL LUGAR

OPINIÓN DE LAS PERSONAS

ENTREVISTA

Objetivo: Conocer la operatividad del proyecto de sustentabilidad, así como sus objetivos, metas y alcances logrados en el tiempo que lleva de operación.

PREGUNTA

RESPUESTA

¿Considera que el espacio fue ocupado adecuadamente y por qué?

¿El parque cumple con las funciones prometidas?

¿Cree que el espacio que ocupa se pudiera haber creado otro proyecto o estuvo bien este?

¿Esté pulmón verde ayuda al planeta y por qué?

Opiniones y sugerencias del parque

RECURSOS

Los recursos humanos, materiales y financieros se plasmarán después de haber realizado la evaluación del proyecto y conocer más a fondo los detalles del mismo, información que se solidificara a través de la entrevista al responsable de administrar las instalaciones

Recursos humanos: Por casi 40 años este espacio fue un tiradero y relleno sanitario; desde 1990 se pudo rehabilitar y destinar para área de recreación. La intervención al sitio ha sido dividida en diferentes etapas, la primera con 42 hectáreas fue resultado de la intervención de 210 especialistas que participaron para poder llevar a cabo el diseño y construcción más adecuado.

Recursos materiales: El Parque Cuitláhuac, en la Ciudad de México, fue construido con materiales reciclados como polietileno, cascajo, fresado y llantas.

Materiales

Polietileno de alta densidad (PEAD), Cascajo, Fresado, Llantas, Escombros, Madera, Plástico.

Proceso de construcción

Los materiales utilizados provienen de la separación y tratamiento de residuos de construcción

El parque se construyó en un 90% con materiales reciclados

Los materiales se utilizaron para construir el piso, bancas, gradas, áreas de juego y los postes que sostienen las lámparas

Beneficios ambientales

El parque produce oxígeno, purifica el aire, y contribuye a formar suelos fértiles

Los árboles evitan la erosión, mantienen ríos limpios, y captan agua para los acuíferos

El parque cuenta con humedales que maximizan el riego de las áreas verdes

El parque cuenta con lagos rehabilitados que permiten tener vegetación acuática

Recursos Financieros: E l secretario de Obras y Servicios (SOBSE), Jesús Antonio Esteva Medina, informó que el Gobierno de la Ciudad de México ha invertido más de 467 mdp, en las tres etapas de obra con un rescate total de 88 hectáreas; sólo en la tercera etapa contó con más de 33 mdp para la transformación de seis hectáreas con el 95 por ciento de material de construcción y plásticos reciclados.

En cuanto a vegetación dijo, se plantaron 30 mil árboles y 250 mil arbustos; se instalaron 53 mil metros de red de riego y se regeneraron 50.74 hectáreas de áreas verdes; además de generar siete hectáreas de humedales; la rehabilitación de 27 mil 942 metros cuadrados de lagos; y con el pabellón hidro botánico se recuperan 30 litros por segundo de agua de drenaje para convertirla en agua limpia.

ASPECTOS SOCIALES

Se determinarán a través de la observación del contexto y se reforzara a través de las entrevistas a los usuarios y a los beneficiarios del proyecto, datos que se podrán sustentar en dichos instrumentos.

CONCLUSIÓN

El desarrollo sustentable nos brinda como beneficio conservar los recursos naturales y así cuidar el planeta; aumentando el crecimiento en el desarrollo de la humanidad.

Existe una tendencia mundial hacia la conservación ambiental, sin embargo esto no suficiente. Por ello, se ha promovido e implementado un nuevo concepto de desarrollo económico, social y ecológico: la sustentabilidad.

La sustentabilidad es una de las alternativas para detener y revertir los daños al planeta.

REFERENCIAS

Bhola, H. S. (1992). Paradigmas y modelos de evaluación. En La evaluación de proyectos, programas y campañas de alfabetización para el desarrollo (pp. 26-52). Instituto de la UNESCO para la Educación, Santiago de Chile.

Cerda Gutiérrez, H. (2001). Como elaborar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos (pp. 84-95). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio. Pasos para diseñar Proyectos Sostenibles. (2022, febrero 23). Calidoscopi Consultoria. https://calidoscopiconsultoria.com/pasos-para-disenar-proyectos-sostenibles/

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Actividad 2. Finalidad de los proyectos de sustentabilidad ambiental

Laurent Vázquez Chávez

LICENCIATURA: EDUCACIÓN E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

DR. GORGONIO SEGOVIA FEBRONIO

M-11 BNM08

25/02/2025