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Este semestre ha sido una experiencia increíblemente enriquecedora. A lo largo del curso, he aprendido y crecido mucho gracias a la guía del profesor Cobos. Su apoyo constante ha sido fundamental para crear un ambiente positivo y motivador en la clase. Su amabilidad, paciencia y dedicación han hecho de cada sesión un espacio ideal para el intercambio de ideas y el aprendizaje colaborativo. No solo nos enseñó conceptos, sino también cómo aplicarlos en la vida cotidiana y entender nuestras propias perspectivas en la era digital.

Aunque falté a algunas clases debido a inestabilidad emocional, siempre me aseguré de estudiar los temas por mi cuenta. Esta materia ha sido mucho más que una simple asignatura; se convirtió en un espacio para reflexionar sobre nuestro entorno y aplicar los conceptos en situaciones reales. Aprendí a reconocer y reflexionar sobre los sesgos en nuestro pensamiento, algo que el profesor abordó de manera muy efectiva. Su enfoque en la participación activa y la expresión de opiniones ha sido clave para mi desarrollo académico y personal.

Al principio, me daba miedo leer mi bitácora en voz alta, temiendo cometer errores frente a la clase. Sin embargo, con el tiempo superé esa timidez y entendí la importancia de compartir nuestras ideas y experiencias. Este ejercicio matutino me ayudó a vencer mis inseguridades y a fortalecer mi confianza.

Los principios de la narrativa transmedia de Henry Jenkins, como la expansión frente a la profundidad y la continuidad frente a la multiplicidad, se quedaron grabados en mi mente. Fue sorprendente ver cómo todo se conectaba, incluso con temas como las finanzas personales. También aprendí a distinguir entre conceptos como viralidad y relevancia, y comprendí la importancia de la retórica de Aristóteles en la era digital.

Durante la última clase, reflexioné sobre mi progreso a lo largo del semestre. Esta materia me desafió a cuestionar, analizar y aplicar lo aprendido en mi vida diaria. Aprecio profundamente el compromiso del profesor con nuestro desarrollo integral. Su apoyo ha dejado una huella positiva en mi forma de enfrentar los desafíos académicos y personales.

A lo largo del curso, participé activamente en las clases, siempre aportando y expresando mis ideas. Recuerdo especialmente mi exposición con Angel y Lu, sobre los sesgos cognitivos y cultura digital que a pesar del miedo y la inseguridad, logré presentarla con dedicación y actitud.

Por todas estas razones, considero que merezco una calificación de 4,4. Agradezco sinceramente al profesor Juan Sebastián por su amabilidad, su calidad humana y su dedicación a nuestro desarrollo. Ser profesor no es solo enseñar, es inspirar, motivar y sacar lo mejor de cada estudiante.

MUCHAS GRACIAS ❤️❤️❤️🎨

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Querido diario: Estamos viviendo en una era digital que ha transformado completamente la manera en que nos comunicamos, trabajamos y nos relacionamos con el entorno. Aunque la tecnología ha traído muchos beneficios, también es esencial tomar un respiro y reflexionar sobre su impacto en nuestra salud mental. En este mundo interconectado, a veces olvidamos la importancia de las conexiones humanas genuinas.

Las redes sociales y otras plataformas digitales nos han proporcionado formas innovadoras de mantenernos en contacto, entretenernos y educarnos. Sin embargo, es fácil perdernos en esta realidad virtual y dejar de lado aspectos importantes como la autenticidad y la profundidad en nuestras relaciones personales. ¿Cuántas veces hemos visto a la gente en una reunión familiar más pendiente de sus dispositivos que de conversar entre sí? Es triste, pero común, y aunque sabemos que debemos reducir el tiempo frente a las pantallas, el verdadero cambio está en pequeños hábitos diarios. Por ejemplo, podemos dejar el celular a un lado durante las comidas, desconectarnos antes de dormir, evitar multitareas mientras vemos TikTok, y prestar atención plena a quienes nos hablan. Estos cambios, aunque parezcan insignificantes, pueden tener un gran impacto.

La constante exposición a información en línea puede aumentar nuestros niveles de estrés. La presión de mantenernos al día, la comparación constante con las vidas que vemos en las redes sociales, y la avalancha de noticias negativas contribuyen a la ansiedad y la fatiga mental. Una de mis metas para el próximo año es dejar de ver contenido masivo en TikTok e Instagram después de las 8 de la noche. Esto me quita el sueño y me genera ansiedad, preocupándome por problemas como la violencia, el maltrato animal, y otras injusticias. Necesito un respiro de esta información para preservar mi paz mental. El ritmo acelerado de la vida digital también puede dificultar nuestra capacidad para desconectar y disfrutar de momentos tranquilos, afectando negativamente nuestro bienestar emocional y físico.

Además, prácticas como el "ghosting" y el "phubbing" deterioran la calidad de nuestras relaciones. El "ghosting", o desaparecer sin previo aviso en medio de una interacción, es una falta de respeto y empatía. En lugar de eso, deberíamos abrir un diálogo honesto y cerrar las conversaciones de manera clara y respetuosa. El "phubbing", que es ignorar a alguien por estar pendiente del celular, nos desconecta de las personas a nuestro alrededor y nos deshumaniza. Recordemos que detrás de cada pantalla hay personas con emociones y necesidades similares a las nuestras.

El "síndrome del celular fantasma" y el "FOMO" (Fear of Missing Out) son otros fenómenos de la era digital que afectan nuestra salud mental. El primero nos hace sentir una conexión ilusoria constante debido a las notificaciones, mientras que el segundo nos genera ansiedad por perdernos algo importante que está sucediendo en las redes sociales. Para contrarrestar estos efectos, es fundamental desconectarnos conscientemente de vez en cuando y centrarnos en nuestras propias experiencias y en las personas que nos rodean.

En última instancia, en un mundo cada vez más digital, no debemos perder de vista nuestra humanidad. Detrás de cada pantalla, notificación o mensaje, hay seres humanos con sus propias experiencias y desafíos. Priorizar las conexiones genuinas y encontrar un equilibrio saludable entre la tecnología y los momentos de desconexión consciente es esencial para nuestro bienestar. Disfrutar de actividades sin pantallas y establecer límites en el uso de la tecnología son pasos importantes para preservar nuestra salud mental en esta era digital. La verdadera riqueza de la vida está en las relaciones humanas auténticas, tanto en línea como fuera de ella.

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Infocracia de Byung-Chul Han

Hoy, en nuestra clase, nos adentramos profundamente en el análisis de la Infocracia según el renombrado filósofo contemporáneo Byung-Chul Han. La obra de Han nos invita a reflexionar sobre las complejidades y las implicaciones de vivir en una era saturada de información digital. Esta sobreabundancia de datos no solo transforma nuestra forma de comunicarnos, sino que también influye de manera significativa en nuestras percepciones, relaciones y estructuras sociales a niveles profundos y variados.

Iniciamos nuestra inmersión en el tema examinando detenidamente qué es la Infocracia. Definimos este término como el predominio de la información en la sociedad contemporánea. En este contexto, la tecnología digital y las redes sociales han creado un entorno en el que la información fluye libremente y está constantemente accesible. Sin embargo, también se convierte en una fuerza omnipresente que influencia y, a veces, controla todos los aspectos de nuestras vidas cotidianas, desde nuestras decisiones personales hasta nuestras interacciones sociales.

Análisis de la Transformación de la Comunicación con esta base conceptual, nos sumergimos en un análisis crítico de cómo la Infocracia está transformando el paisaje de la comunicación. Exploramos cómo las plataformas de redes sociales, con sus algoritmos de recomendación, moldean la forma en que nos relacionamos, consumimos información y construimos nuestras identidades en línea. Discutimos los efectos de la viralización de contenidos y cómo esto puede fragmentar nuestra atención. Además, examinamos la proliferación de las llamadas "burbujas de filtro", que limitan nuestra exposición a diversas perspectivas y afectan nuestra comprensión del mundo y nuestras interacciones sociales.

Exploración del Impacto Multifacético en la Sociedad: Para comprender plenamente el impacto de la Infocracia, analizamos sus repercusiones en diferentes áreas de la sociedad contemporánea. Desde la política hasta la economía, desde la cultura hasta la esfera personal, discutimos cómo la sobreabundancia de información está remodelando las estructuras sociales. Vimos cómo redefine las relaciones de poder y configura nuevas formas de participación ciudadana y expresión cultural. Reflexionamos sobre cómo esta dinámica afecta nuestras vidas diarias y las decisiones que tomamos tanto a nivel individual como colectivo.

Desafíos y Reflexiones Críticas: Nos enfrentamos a los desafíos éticos y epistemológicos planteados por la Infocracia. Abordamos estos desafíos con una mentalidad crítica y reflexiva. Reflexionamos sobre la necesidad de desarrollar habilidades de alfabetización mediática y digital. En este contexto, es crucial fomentar una cultura de verificación de datos y pensamiento crítico. Discutimos cómo podemos equiparnos mejor para discernir información confiable en un entorno saturado de datos y desinformación. También consideramos las implicaciones de la manipulación de la información y la importancia de mantener la integridad en la comunicación.

Hacia una Navegación Consciente en la Infocracia: Finalmente, nos embarcamos en una reflexión colectiva sobre cómo podemos navegar conscientemente en la era de la Infocracia. Abogamos por la promoción de la empatía y el diálogo intercultural, así como por la construcción de puentes en un mundo cada vez más fragmentado y polarizado. Nos comprometimos a cultivar la capacidad de discernimiento y la resiliencia cognitiva necesarias para enfrentar los desafíos de este nuevo paradigma comunicativo. Además, reconocimos la importancia de aprovechar las oportunidades que la Infocracia nos presenta para mejorar nuestra comprensión y nuestra práctica de la comunicación contemporánea.

Nuestra exploración de la Infocracia de Byung-Chul Han nos ofrece una perspectiva enriquecedora y provocadora sobre los complejos entrelazamientos entre la tecnología, la información y la sociedad en la era digital. A medida que continuamos nuestro viaje académico, nos comprometemos a seguir profundizando en estas ideas. Queremos aplicarlas de manera reflexiva en nuestra comprensión y práctica de la comunicación contemporánea, con el objetivo último de contribuir a la construcción de un mundo más informado, participativo y justo.

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Tema: Sesgos Cognitivos en la Comunicación Online

Hoy, durante nuestra sesión de teorías de la comunicación, profundizamos en el fascinante mundo de los sesgos cognitivos y su influencia en nuestra experiencia en línea. Estos sesgos, que son atajos mentales que pueden distorsionar nuestra percepción y juicio, tienen un impacto significativo en cómo interpretamos la información, interactuamos con otros usuarios y tomamos decisiones en el vasto ecosistema digital.

Sesgo de riesgo cero: zona de confort

Iniciamos nuestra discusión con el sesgo de riesgo cero, un fenómeno psicológico que nos lleva a evitar situaciones percibidas como riesgosas, optando por permanecer en nuestra zona de confort. Reflexionamos sobre cómo este sesgo puede limitar nuestras oportunidades de crecimiento y aprendizaje en línea, al resistirnos a explorar nuevas plataformas, tecnologías o ideas por miedo a lo desconocido. Identificar este sesgo nos insta a desafiar nuestras propias limitaciones autoimpuestas y a buscar activamente nuevas experiencias digitales que puedan enriquecer nuestra vida online.

Efecto marco: la misma información dicha de distinta forma

A continuación, nos sumergimos en el intrigante concepto del efecto marco, que destaca cómo la forma en que se presenta la información puede influir en nuestras percepciones y decisiones. Analizamos cómo este sesgo puede manifestarse en las redes sociales y los medios de comunicación, donde la misma noticia o producto puede ser percibido de manera diferente dependiendo de cómo se presente en los titulares, las imágenes o las opiniones de otros usuarios. Reconocer este fenómeno nos capacita para ser más críticos y discernir entre la información objetiva y la manipulación mediática en el vasto océano de la web.

Estereotipo: prejuicios

Otro tema crucial que abordamos fue el estereotipo, un conjunto de creencias generalizadas sobre grupos de personas que pueden influir en nuestras percepciones y comportamientos. Exploramos cómo los estereotipos pueden colorear nuestras interacciones en línea, al llevarnos a prejuzgar a otros usuarios basándonos en características como su género, edad, raza u orientación sexual. Reflexionamos sobre la importancia de desafiar activamente estos prejuicios arraigados y promover una cultura digital más inclusiva y respetuosa.

Reflexión Personal: Un Viaje de Autoconocimiento Digital

Al sumergirme en estas reflexiones, me di cuenta de la importancia crítica de ser consciente de los sesgos cognitivos que moldean nuestra experiencia en línea. Reconocer estos atajos mentales nos permite ser más conscientes y proactivos en nuestras interacciones digitales, cuestionando la información, desafiando los prejuicios y fomentando una comunicación más abierta y empática en el vasto paisaje digital. Como individuo, me comprometo a aplicar estas lecciones en mi propia vida online, cultivando una mentalidad de apertura, curiosidad y respeto hacia los demás.

Conclusiones y Acciones Futuras: Navegando hacia una Comunicación Digital Consciente

En resumen, explorar los sesgos cognitivos en la comunicación online ha sido un viaje revelador hacia una comprensión más profunda de nuestra psicología digital. Como próxima acción, me comprometo a integrar estas reflexiones en mi vida diaria, siendo más consciente de mis propios sesgos y trabajando activamente para reconocer y mitigar su influencia en mi pensamiento y comportamiento en línea. Al hacerlo, espero contribuir a la construcción de un entorno digital más inclusivo, informado y enriquecedor para todos.

Con esta extensa reflexión, intenté capturar las complejidades y ramificaciones de los sesgos cognitivos en la comunicación online, así como la importancia de abordarlos de manera consciente y proactiva en nuestras interacciones digitales.

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#8

La Viralidad Digital:

Un Análisis Profundo de Contenido Viral en TikTokEn la era digital, la viralidad se ha convertido en un fenómeno omnipresente que puede catapultar a un contenido desde la oscuridad hasta la fama en cuestión de horas. Como uno de los videos del pequeño Yanfry, un niño que cautivó al mundo por su ternura y personalidad pero… ¿ Por qué este niño llegó a la viralidad? En nuestra búsqueda por comprender los mecanismos detrás de este fenómeno, nos sumergimos en el vasto océano de contenido en línea y nos encontramos con este video, con su ingenio y humor contagiosos, nos sirvió como punto de partida para explorar en profundidad qué hace que ciertos contenidos se propaguen como un virus en las redes sociales.

Al abordar la cuestión de por qué cierto contenido se vuelve viral en línea, nos dimos cuenta de que no hay una respuesta única y definitiva, sino más bien una combinación de factores que interactúan entre sí de manera compleja.

La psicología humana desempeña un papel fundamental en este proceso, ya que la forma en que percibimos, procesamos y compartimos la información está influenciada por una serie de variables internas y externas.

Uno de los marcos teóricos que utilizamos para analizar la viralidad del contenido fue la teoría de los principios STEPPS de Jonah Berger. Estos principios -Social Currency, Triggers, Emotion, Public, Practical Value y Stories- ofrecen una perspectiva útil para entender por qué ciertos contenidos se vuelven virales mientras que otros pasan desapercibidos.

Al aplicar estos principios al video que estudiamos, pudimos identificar cómo el contenido cumplía con varios de estos elementos, desde la emoción provocada por el humor hasta la utilidad práctica de su mensaje. En términos de estrategias futuras, nuestro análisis nos llevó a reflexionar sobre cómo podríamos aplicar lo aprendido en nuestras propias comunicaciones digitales. Reconocimos la importancia de crear contenido que no solo sea entretenido, sino también relevante y valioso para nuestra audiencia. Esto implica no solo buscar la originalidad y la emotividad, sino también pensar en cómo podemos aprovechar los desencadenantes adecuados para mantener nuestro contenido en la mente del público y fomentar su difusión orgánica.Al considerar la relación entre los principios STEPPS y la retórica de Aristóteles, encontramos interesantes conexiones que nos permitieron profundizar nuestra comprensión del fenómeno de la viralidad. Mientras que los principios STEPPS se centran en la psicología de la difusión viral, la retórica aristotélica aborda la persuasión a través del ethos, el pathos y el logos. Sin embargo, ambas perspectivas convergen en la importancia de conectar con la audiencia a través de elementos emocionales, lógicos y sociales.

Por último, al conectar nuestro aprendizaje en esta clase con otras áreas del conocimiento, encontramos numerosos puntos de contacto que enriquecieron nuestra comprensión del tema. Desde la teoría del humor hasta la psicología del entretenimiento y la sociología de la comunicación, cada disciplina ofreció perspectivas únicas que nos ayudaron a contextualizar y ampliar nuestra comprensión de la viralidad digital.

Esta exploración de la viralidad digital nos llevó a través de un viaje fascinante y multifacético que nos permitió desentrañar algunos de los misterios detrás de este fenómeno en constante evolución. A medida que continuamos navegando por el vasto océano de contenido en línea, llevaremos con nosotros las lecciones aprendidas y las aplicaremos en nuestra propia búsqueda por crear contenido que resuene con nuestra audiencia y deje una impresión duradera en el mundo digital.

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#7

En clase de Teorías de la Comunicación 2 con el profesor Cobos, nos sumergimos en un profundo análisis de los temas más relevantes en el mundo contemporáneo. A lo largo de la sesión, exploramos en detalle la dinámica de la información en la era digital, donde la distinción entre la verdad y la falsedad se vuelve cada vez más difusa. Desde la propagación desenfrenada de las fake news hasta el omnipresente fenómeno de la postverdad, examinamos cómo estos conceptos impactan nuestra sociedad y nuestra percepción de la realidad.El profesor Cobos nos guió hábilmente a través de un estudio exhaustivo de los sesgos cognitivos, esos intrincados fenómenos psicológicos que influyen en nuestra percepción y toma de decisiones de maneras a menudo imperceptibles pero significativas. Con una combinación de ejemplos vívidos y análisis profundos, exploramos fenómenos como la criptomnesia, la ilusión de agrupamiento y el sesgo retrospectivo, entre otros.La criptomnesia, por ejemplo, nos hace recordar información como si fuera propia cuando en realidad la hemos adquirido de fuentes externas, un fenómeno que puede tener serias implicaciones en la difusión de la desinformación. Durante la clase, discutimos en detalle cómo este fenómeno puede llevarnos a propagar involuntariamente información incorrecta, sin siquiera ser conscientes de ello. La ilusión de agrupamiento, por otro lado, nos lleva a ver patrones donde no los hay, alimentando la propagación de teorías de conspiración y socavando la capacidad de pensamiento crítico de la sociedad en general.Además de analizar estos sesgos cognitivos desde una perspectiva teórica, también exploramos su relevancia en el mundo real, especialmente en el campo de la comunicación. Discutimos cómo los comunicadores deben ser conscientes de estos sesgos tanto en sí mismos como en su audiencia, para adaptar su mensaje de manera efectiva y ética y evitar la manipulación involuntaria.El sesgo retrospectivo, otro tema que abordamos en profundidad, distorsiona nuestra percepción del pasado, haciéndonos creer falsamente que eventos pasados eran más predecibles de lo que realmente eran. A través de ejemplos históricos y situaciones contemporáneas, analizamos cómo este sesgo puede llevarnos a una sensación engañosa de certeza sobre eventos pasados, ignorando la incertidumbre real en el momento en que ocurrieron.La clase con el profesor Cobos no solo nos proporcionó una comprensión más profunda de estos temas fascinantes, sino que también nos desafió a reflexionar sobre su relevancia en nuestra vida diaria. Nos animó a considerar cómo estos fenómenos influyen en nuestras interacciones cotidianas, desde nuestras conversaciones con amigos y familiares hasta nuestra participación en debates en línea y nuestra toma de decisiones políticas.En resumen, la sesión fue una inmersión completa en la compleja intersección entre la comunicación, la tecnología y la psicología en la sociedad contemporánea. Nos dejó con una comprensión más profunda de los desafíos que enfrentamos al navegar por el vasto océano de la información en la era de la postverdad, y nos equipó con las herramientas necesarias para discernir la verdad de la falsedad en un mundo cada vez más saturado de datos y opiniones contradictorias. Sin duda, esta clase fue un punto de inflexión en nuestro viaje académico y personal hacia una comprensión más completa y crítica del mundo que nos rodea.

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Bitácora #6

Un nuevo día, nuevo tema de teorías… La narrativa transmedia y el concepto de prosumidor son dos fenómenos interconectados que están transformando la forma en que interactuamos con los medios y las historias. Hablaré en detalle estos dos conceptos, examinando sus implicaciones en la cultura mediática contemporánea y cómo se relacionan entre sí.

La narrativa transmedia se basa en la idea de contar una historia a través de múltiples plataformas y medios, ampliando así el universo narrativo y brindando al público una experiencia más rica y participativa. Henry Jenkins, uno de los principales teóricos de la narrativa transmedia, identifica siete principios fundamentales que guían esta forma de narración: dispersión, multiplicidad, inmersión, continuidad, serialidad, expansión y participación.

El principio de dispersión se refiere a la presencia de la historia en múltiples plataformas y medios, como películas, series de televisión, cómics, videojuegos y redes sociales. Esta dispersión permite que la historia se expanda más allá de su forma original y alcance a una audiencia más amplia. Por ejemplo, franquicias como Marvel utilizan películas, cómics y series de televisión para construir un universo cohesivo y emocionante.

La multiplicidad implica la existencia de múltiples versiones o interpretaciones de la historia, lo que permite a los espectadores explorar diferentes aspectos del universo narrativo. Por ejemplo, la serie "Black Mirror" presenta episodios independientes que exploran diferentes futuros distópicos, lo que permite a los espectadores sumergirse en diversos escenarios y reflexionar sobre las implicaciones éticas y sociales de la tecnología.

La inmersión se refiere a la capacidad de la narrativa transmedia para sumergir al público en el mundo de la historia, haciendo que se sientan parte de la misma. Esto se logra a través de la creación de mundos detallados y complejos, así como de la participación activa del público en la construcción y expansión de la historia. Por ejemplo, la franquicia "Harry Potter" invita a los fans a explorar el mundo mágico a través de parques temáticos, sitios web interactivos y eventos especiales.

La continuidad se refiere a la coherencia narrativa entre los diferentes medios y plataformas que componen la historia transmedia. Es importante que la historia se mantenga fiel a su universo y personajes, independientemente del medio en el que se presente. Por ejemplo, la serie "Star Wars" mantiene una continuidad narrativa sólida entre sus películas, series de televisión, cómics y libros, lo que permite a los fans seguir la historia de manera coherente.

La serialidad implica la estructura episódica de la narrativa transmedia, que se despliega a lo largo del tiempo a través de múltiples entregas. Esto crea expectativas y anticipación entre el público, que espera con ansias cada nueva entrega de la historia. Por ejemplo, la serie de libros "Canción de Hielo y Fuego" de George R.R. Martin y su adaptación televisiva "Game of Thrones" mantienen a los fans intrigados con giros inesperados y cliffhangers al final de cada episodio.

La expansión se refiere a la capacidad de la narrativa transmedia para crecer y evolucionar a lo largo del tiempo, incorporando nuevos elementos y aspectos del universo narrativo. Esto permite que la historia se mantenga relevante y emocionante para el público a lo largo del tiempo. Por ejemplo, la franquicia de videojuegos "Assassin's Creed" continúa expandiendo su universo con nuevos juegos, cómics y novelas que exploran diferentes períodos históricos y personajes.

La participación implica la interacción activa del público en la construcción y expansión de la historia transmedia. Esto puede manifestarse de diversas formas, como la creación de fan fiction, el desarrollo de teorías sobre la trama o la participación en comunidades en línea. Por ejemplo, los fans de la serie "Lost" se involucraron activamente en debates y discusiones en línea sobre el significado de los misterios y simbolismos de la serie.

El concepto de prosumidor, propuesto por Alvin Toffler en su libro "La tercera ola", se refiere a la idea de que los consumidores están asumiendo un papel activo en la producción de contenido. Esto se evidencia en fenómenos como los fan fiction, donde los aficionados escriben historias basadas en universos de ficción existentes, o en la creación de contenido generado por el usuario en plataformas como YouTube y TikTok.

La relación entre los principios de la narrativa transmedia y el concepto de prosumidor es evidente en la manera en que ambos promueven la participación activa del público en la construcción y expansión de historias. Por ejemplo, en el caso de una serie de televisión, los fans pueden participar en discusiones en línea, crear teorías sobre el desarrollo de la trama y generar contenido inspirado en la serie, como fan art o videos de teorías.

Además, la narrativa transmedia y el concepto de prosumidor se superponen en su énfasis en la dispersión y la multiplicidad. La dispersión se refiere a la presencia de la historia en múltiples plataformas, mientras que la multiplicidad implica la existencia de múltiples versiones o interpretaciones de la historia. Esto se ve reflejado en la participación activa de los fans en la creación de contenido adicional y en la expansión del universo narrativo a través de diferentes medios.

Los principios de la narrativa transmedia y el concepto de prosumidor están relacionados y se refuerzan mutuamente en la era digital. Ambos promueven una forma más participativa y colaborativa de consumir y crear contenido, lo que ha transformado la manera en que experimentamos las historias y nos relacionamos con los medios de comunicación. La combinación de estos dos fenómenos ha dado lugar a un nuevo paradigma en la narración de historias, donde el público tiene un papel central en la creación y difusión de contenido mediático.

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Bitácora #5

Diario de Clase: 28 de febrero de 2024

En nuestra clase de Teorías de la Comunicación, continuamos con nuestra rutina de leer las bitácoras de los compañeros, observando el progreso en nuestra escritura. Hoy, nos enfocamos en los conceptos de pathos, ethos y logos, pilares de la persuasión según Aristóteles desde el siglo IV a.C., y su relevancia en el contexto digital.

Ethos: https://www.tiktok.com/t/ZT8EL6RHw/ En un mundo donde la información es accesible con un clic, pero la desinformación es rampante, la credibilidad es oro. El ethos se convierte en un pilar de influencia, especialmente al tratar temas delicados como causas sociales. La audiencia no solo consume información; evalúa la fuente. ¿Es confiable y competente el comunicador?

Para demostrar credibilidad, no basta con citar datos; se debe transmitir un entendimiento profundo y genuino del tema. Esto se logra a través de investigaciones rigurosas, testimonios de expertos o experiencias personales relevantes. Ser transparente sobre sesgos o limitaciones también puede fortalecer la credibilidad, mostrando honestidad y reflexión.

En la era digital, discernir entre lo verdadero y lo falso es esencial, y la audiencia busca señales de autoridad. Proporcionar referencias sólidas y transparentes construye un puente de confianza, aumentando la persuasión del mensaje. Con conocimiento, experiencia y transparencia, los comunicadores pueden ganarse la confianza de la audiencia y potenciar su impacto en temas sociales y relevantes.

Pathos: El pathos se revela como una herramienta poderosa para causar un impacto duradero. En un mar de información, evocar emociones es clave para diferenciarse y conectar con la audiencia.

La autenticidad es vital para la efectividad del pathos en lo digital. La audiencia detecta fácilmente intentos manipulativos y responde mejor a mensajes auténticos y honestos, que crean conexiones emocionales profundas y significativas.

Las emociones evocadas deben ser pertinentes al mensaje y tema. Emociones irrelevantes o exageradas pueden dañar la credibilidad. Es crucial entender a la audiencia y adaptar las estrategias emocionales para que resuenen efectivamente.

Lograr un impacto significativo con el pathos en lo digital requiere equilibrar autenticidad y relevancia emocional. Al conectar auténticamente con las emociones de la audiencia y alinearlas con el mensaje, se logra una respuesta emocional poderosa.

Para causar un impacto significativo en la era digital, el pathos debe equilibrar autenticidad y relevancia emocional. Conectar genuinamente con las emociones de la audiencia y alinearlas con el mensaje puede generar una respuesta emocional fuerte, impulsando acción y participación. El pathos, bien empleado, puede convertir la información en una experiencia emocional significativa, dejando una huella duradera en la audiencia.

Logos: https://youtu.be/YB97rlZz-44?si=VwInmHH5t5YKKMJL por su parte, es un faro de claridad y credibilidad. La lógica y la razón son esenciales para argumentos sólidos y persuasivos que resistan el análisis crítico. Argumentar con hechos verificables es vital para mantener la integridad y credibilidad en un entorno de confianza frágil. Respaldar afirmaciones con pruebas y fuentes confiables es necesario, fortaleciendo el argumento y la autoridad del emisor.

Una presentación clara y coherente de la información es crucial para el logos en lo digital. En un océano de datos y opiniones contradictorias, comunicar efectivamente la lógica de un argumento puede ser la clave para ser comprendido. Una estructura lógica y organización coherente facilitan la comprensión y transmiten rigor intelectual.

El logos también implica razonar y argumentar, no solo presentar datos. Contextualizar hechos en un marco conceptual, identificar relaciones causales y anticipar objeciones construye un argumento robusto que resiste el escrutinio y persuade de la validez y relevancia de lo presentado.

El logos va guiando a la audiencia hacia la verdad con argumentos sólidos y hechos verificables. Es la estructura sobre la cual se construye la confianza, permitiendo que las ideas no solo resuenen, sino que también inspiren y motiven. En un mundo donde la información fluye como un río sin fin, la claridad y coherencia permite que un mensaje no solo sobreviva, sino que prospere y deje una huella indeleble en la mente y el corazón de la audiencia.

La economía de la atención, por otro lado, es el campo de batalla moderno donde las plataformas digitales despliegan sus estrategias más ingeniosas para capturar la mirada errante del usuario. En este juego de luces y sombras, las técnicas de diseño y las estrategias comunicativas se convierten en las armas elegidas, con el FOMO y la credibilidad como escudos y espadas. Es un baile delicado entre la seducción y la influencia, donde cada clic es un paso, cada vista una victoria.

Al profundizar en este tema, nos damos cuenta de que no se trata solo de captar la atención, sino de sostenerla, de convertirla en compromiso y, finalmente, en acción. Las plataformas digitales no solo buscan que miremos, sino que interactuemos, que nos sumerjamos en sus mundos creados con hilos de código y píxeles de colores. Y en este proceso, nos convertimos en parte de una narrativa más grande, una donde cada elección, cada deslizamiento de pantalla, es un voto en la democracia de la atención.

Así, debemos ser conscientes de lo que nos guía. El logos y la economía de la atención nos llevan hacia una comprensión más profunda de cómo la información y la persuasión moldean nuestro mundo digital. Son conceptos que nos invitan a reflexionar, a cuestionar y, en última instancia, a participar plenamente en la conversación global.

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Bitácora #4

14 de febrero de 2024

El miércoles 14 de febrero fue un día particularmente desafiante para mí. A pesar de que me sentía muy enferma y no pude asistir a clase, estaba decidida a no dejar pasar la oportunidad de mantenerme al día con mi bitácora. Mis compañeros fueron tan amables de compartir conmigo los puntos más relevantes de la clase, lo cual agradezco profundamente.

Uno de los temas discutidos en clase fue la importancia del storytelling, o narración de historias, como una herramienta poderosa de comunicación. Mis compañeros me informaron sobre cómo se abordó el tema del poder de las historias y cómo estas tienen la capacidad de influir en nuestras emociones, percepciones y acciones. Se exploraron diversas categorías de historias, como la tragedia, la épica y la comedia, cada una con sus propias características y mensajes distintivos.

En particular, se destacó cómo las tragedias hablan de retos imposibles impuestos por una fuerza superior, donde el héroe suele ser la víctima. Por otro lado, las epopeyas narran el origen de un personaje que asume el control de su destino, enfrentándose a un antagonista que encarna los obstáculos. Y en cuanto a la comedia, aprendí cómo estas historias reflejan la imperfección humana, con héroes que enfrentan retos de la vida cotidiana y cuyas acciones llevan a situaciones cómicas y, finalmente, a un desenlace resuelto.

Además, aprendí de los videos relacionados con el storytelling: "El personaje eres tú" y una charla TED sobre el poder de las historias. Ambos videos hacen énfasis en la importancia de crear personajes con los que la audiencia pueda identificarse, utilizando ejemplos como el "momento Batman" para ilustrar cómo la conexión emocional con un personaje puede aumentar la resonancia de una historia. Se enfatizó cómo las historias pueden trascender barreras culturales y lingüísticas, llegando a audiencias diversas y generando empatía y comprensión entre los seres humanos.

En particular, el "momento Batman", este concepto se refiere al instante en el que un individuo se identifica con las experiencias, luchas y valores de un personaje, lo que puede llevar a sentirse inspirado o empoderado para superar desafíos personales. Se ilustra la capacidad única de las historias para influir en nuestras percepciones y acciones, transformándonos a nivel individual y colectivo.

A pesar de mi ausencia en clase de teorías, estoy agradecida por la oportunidad de aprender y reflexionar sobre estos temas tan interesantes que cada clase nos enseña nuestro profe Cobos, que me motiva cada día a aprender y estoy agradecida con las observaciones que me hizo por la plataforma teams y me comprometo a seguir explorando el poder del storytelling y su impacto en nuestra vida diaria.

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Bitácora #3

El miércoles pasado, 7 de febrero de 2024, tuve la tercera clase de teorías con el profesor Cobos, que por cierto, me cae extremadamente bien porque sus trabajos son increíbles y me ayuda a expresarme mejor, junto con la escritura de las bitácoras. Como siempre, la clase empezó leyendo las bitácoras de cada uno, bueno, de algunos de nuestros compañeros. A mí, este ejercicio me daba bastante vergüenza, ya que espero que el día que tenga que mostrar mi bitácora no sea pronto, porque me daría bastante miedo que me lean en voz alta y vean mis pensamientos, lo que pienso y mi manera de escribir. Me da miedo ser juzgada, pero no importa. Terminamos cada uno de leer la bitácora de algunos de los estudiantes, haciendo un ejercicio llamado Popcorn, para que básicamente toda la clase lea un párrafo de la bitácora y se pueda compartir mucho más, y sea una dinámica grandiosa para todo el salón.

Luego, recordamos la clase anterior, lo que hicimos anteriormente. Hablamos de la cultura del registro. El profe mencionó una frase muy importante que se me quedó grabada: "la lectura hace al hombre completo, la conversación lo hace ágil y el escribir lo hace preciso". Esta frase me impactó mucho porque tiene toda la razón. Con toda la tecnología de hoy en día, la gente ya no escribe y se dedica a hacer otras cosas en vez de escribir y expresarse. El profe mencionó entonces que la gente ya no escribe. También mencionó tres cosas muy importantes: escribir, conversar y leer. Mencionó que escribir mejora la memoria, aumenta la concentración, el pensamiento analítico y estimula la creatividad. Luego mencionó las partes positivas de conversar: que esto fomenta una gran conexión social, empatía y conexión con el entorno, reduce el estrés y genera varias habilidades de comunicación. Y finalmente, la lectura que amplía horizontes, estimula la comunicación y ayuda mucho incluso con la escritura y ortografía, y genera nuevo léxico en nuestro vocabulario.

Luego de esto que aprendimos, nos mencionó lo que es la etiqueta y su definición. Que la etiqueta son normas de comportamiento en la Red. Con esto de la etiqueta, el profesor decidió enseñarnos más a fondo cómo enviar un correo electrónico, qué se necesita, qué requiere para ello. Primero, hay que tener una firma personal, qué significa crear tu esencia, tu propia personalidad en una firma personal. Puede estar diseñada como tú quieras, mientras que sea algo formal y que te defina rápidamente para que el usuario sepa quién eres tú, y también una despedida creativa. Como el profesor no saluda "hola", sino "¡hola, terrícola!" y nuevas ideas que podamos tener en mente para así hacer reír a la persona a la que le estamos mandando el correo, y que este se acuerde de nosotros y de nuestro mensaje. Nos habló sobre cómo crear nuestro blog. Yo decidí crear un blog en Tumblr con los nombres y la bitácora.

Luego de esto, el profesor nos hizo una escalerita increíble para poder ver en qué punto estamos de la escritura de nuestra bitácora. Está dividida por cinco fases: la primera es la fase literal, que esto significa que es algo explícito, una manera de escribir punto de memoria y tal cual lo que sucede, básicamente como un diario, a nuestra perspectiva. El segundo paso, en la segunda fase, se llama interferencial, que esto es básicamente deducir, asociar, un texto implícito que tenga más interpretación, un poco más a fondo, un paso más adelante que el paso anterior.

Luego nos mencionó un autor del semestre anterior, teorías dos, con el autor Jesús Martín Barbero. Y este menciona que lo que ha creado el hombre son extensiones. También menciona a McLuhan, y este dice que un proyecto de comunicación empieza por hacer una investigación cultural. Estos autores dejan mucho que decir con respecto a la comunicación y a la evolución del hombre. Aprendí también en esta clase lo que era un flashmob, que es gente que tiene que actuar algo que parece real, básicamente que las personas cuentan la historia es una apuesta en escena. Y esto lo mostró con un gran ejemplo que era un comercial de agua y todos pensamos que era real, pero no, todo era una apuesta en escena, todo estaba actuado y todo era para comunicarnos un mensaje.

Por último, nos deja de tarea lo que es el neorrealismo italiano y también nos define lo que es el storytelling, que es un arma poderosa para comunicar. Lo usan varias compañías en el mundo ya porque es gran material de comunicación. Y por último, para qué hemos usado la comunicación, si para cosas buenas o cosas malas. El profesor ya puso un ejemplo de que la mayoría de la humanidad ha usado para cosas terribles, pero bueno, será cada persona. Me encanta esta clase de teorías de comunicación, siento que he dejado unos mensajes increíbles. Yo no estaría tan atenta a mi método de estudio si no fuera por este increíble maestro, que no tiene que hablar mucho para dejarnos mensajes, sino que nosotros ya caemos en cuenta con cada cosa que hacemos e incluso solamente con el hecho de dejarnos estos trabajos de crear bitácoras, ya tenemos mucho por decir, así sea para lambonear. Me parece impresionante el método de aprendizaje que el profesor nos inculca cada clase.

Según el video "Redes 93: Somos supersociales por naturaleza"

El papel de la risa es fundamental en las relaciones sociales, ya que actúa como una forma de caricia emocional. La risa ayuda a establecer vínculos y fortalecer lazos entre las personas. Las diferencias entre el cerebro del hombre y de la mujer se relacionan con la manera en que procesan y expresan las emociones. Se menciona que el cerebro masculino tiende a ser más asimétrico y el femenino más simétrico, lo que influye en cómo cada género percibe y maneja las emociones.

Las revistas más leídas en el mundo son de dos tipos principales: las relacionadas con la salud y el bienestar, y las de entretenimiento y famosos. Estas revistas suelen ser populares debido a su capacidad para satisfacer la curiosidad humana sobre temas de interés general y sobre la vida de las celebridades.

Los famosos e influenciadores tienen una serie de características que los hacen atractivos para el público. Entre ellas se destacan su carisma, su estilo de vida, su habilidad para comunicarse y conectar con la audiencia, así como su capacidad para influir en las opiniones y comportamientos de otras personas.

El video aporta varias ideas y reflexiones útiles para tu carrera en comunicación audiovisual y multimedios. Te ofrece una comprensión más profunda sobre la importancia de las relaciones sociales en la comunicación humana, así como insights sobre el impacto de la risa, las diferencias de género en el procesamiento emocional y el atractivo de los famosos e influenciadores. Además, te brinda información relevante sobre las preferencias de lectura a nivel mundial, lo que puede ser útil para orientar tus proyectos de comunicación hacia temas de interés general y actualidad.

[valeriaquintero90]

Bitácora #2

“Mar Adentro” ( me creo poeta)

La experiencia en la clase con el profesor Cobos ha sido un viaje profundo hacia la esencia misma del aprendizaje y la comunicación. Desde el momento en que cruzamos la puerta al aula, nos sumergimos en un mundo de conocimiento y reflexión que nos desafía a explorar las dificultades para aprender y la forma en que nos relacionamos con el mundo que nos rodea.

El profesor nos introdujo a la cultura del registro, una práctica que trasciende el simple acto de tomar notas y se convierte en un ejercicio de autoreflexión y análisis. Nos enseñó que registrar nuestras experiencias no solo refresca nuestra memoria, sino que también nos permite profundizar en nuestro entendimiento y asimilación de la información. Nos animó a ser conscientes en nuestro proceso de aprendizaje, reconociendo que cada experiencia, por difícil que pueda parecer, puede obtener lecciones valiosas si estamos dispuestos a trabajar en ello.

La cita de Francis Bacon habla de la importancia de la lectura, la conversación y la escritura en nuestra formación como seres humanos completos y cómo cada una de estas actividades alimenta diferentes aspectos de nuestra mente y alma, desde la expansión de nuestra imaginación y creatividad hasta el desarrollo de nuestra capacidad de análisis y expresión. Nos recordó que la lectura nos expone a nuevas ideas y perspectivas, la conversación nos conecta con los demás y la escritura nos permite dar forma y dar voz a nuestros pensamientos y emociones más profundas.

Me di cuenta de que va mucho más allá de la simple transmisión de información. El profe recalca que comunicar es compartir, compartir ideas, experiencias, sueños y temores, así creando un espacio sagrado donde podemos encontrarnos unos a otros en un nivel más profundo y significativo.

Las palabras de Guillermo Arriaga me hicieron recordar que la verdadera comunicación es un baile de almas, una danza de palabras y emociones que nos hace más ágiles, más vivos, más humanos. Desafía a abandonar nuestras máscaras y defensas, y a abrirnos al flujo incesante de la conversación, permitiendo que nuestras palabras fluyan libremente como un río salvaje que encuentra su propio camino hacia el mar.

La clase con Cobos, un increíble profesor del que no solo aprendo Teorías sino aprendo para la vida fue mucho más que una simple lección académica. Fue un viaje de autodescubrimiento y crecimiento personal que nos llevó a explorar los rincones más profundos de nuestro ser y a enfrentarnos a nuestros miedos y limitaciones. Nos desafió a salir de nuestra zona de confort y a abrazar la incertidumbre y la ambigüedad como oportunidades para crecer y aprender.

Me hace comprender que la comunicación efectiva no se trata solo de transmitir información, sino de crear un espacio de conexión y comprensión mutua. También ser conscientes de nuestras palabras y acciones, reconociendo el poder que tienen para construir puentes o derribar muros entre nosotros y los demás. Ser auténticos y genuinos en nuestras interacciones, permitiendo que nuestra verdadera voz brille a través de nuestras palabras y acciones.

La clase también me brindó la oportunidad de explorar el mundo de las redes sociales y su impacto en nuestras vidas y relaciones. Comprendí sobre la forma en que utilizamos estas plataformas para comunicarnos y relacionarnos con los demás, reconociendo tanto sus beneficios como sus peligros y la importancia de mantener la cortesía y el respeto en línea, de proteger nuestra privacidad y la de los demás en un mundo cada vez más digitalizado.

La clase con el profesor fue una experiencia transformadora que me ayuda a explorar mucho más sobre la comunicación y el aprendizaje, la importancia de ser conscientes de cómo hacemos cada cosa para interactuar con los demás, que las palabras que acciones importan y cada día aprendemos algo nuevo.

[valeriaquintero90]