childmoonxx

[childmoonxx]

House, M.D. (2004-2012) cr. David Shore

[childmoonxx]

Doctor house 💜💜

[childmoonxx]

Nuff to said

[childmoonxx]

[childmoonxx]

[childmoonxx]

[childmoonxx]

Утренник! Или почему родителям проще не дарить воспитателю подарок.

утренник. средняя группа. м��льчики в костюмах зайчат, девочки снежинки, а старшая группа просто в нарядных костюмах. утренник прошел, родители моей средней группы подарили мне подарок. а вот родители старшей группы решили выделиться. уже второй год они дарят воспитателю и младшему воспитателю тарелку в виде елочки, высота ее около 20 см, ширина 5-6 см. воспитатель старшей группы учит их писать, читать, изучать, анализировать, а они.. дарят тарелочку. в этом случае лучше ничего не дарить, чем такое.

[childmoonxx]

Агрессия - это физические, сексуальные, эмоциональные, экономические или психологические действия или угрозы действий, оказывающие влияние на другого человека. Это включает любое поведение, которое пугает, устрашает, подчиняет, обижает, унижает, обвиняет, оскорбляет или ранит кого-либо.

так говорит мне поисковик и преподаватели в вузах, но какой термин я выбрала для себя?

агрессия -это когда ты что- то хочешь, но не можешь сделать или получить . сначала появляется раздражение, злость, а потом уже сама агрессия.

наша задача состоит в том, что мы должны объяснить ребенку, что некоторые вещи сразу не получаются и ЭТО НОРМАЛЬНО. нельзя воспитывать киборг убийцу , который за достижение цели убьет всех на своем пути. цель должна быть достигнута с умом, с поиском информации и удовлетворения. так и желания ребенка, он должен понимать и знать, на что может рассчитывать исходя из свои сил и возможностей.

[childmoonxx]

"Инна, они не поверят ,пока сами не увидят"

мне это часто говорила заведующая , к которой я приходила выговориться по поводу некоторых родителей.

мальчик, 4 года, очень активный, шустрый и умный, последние 1,5-2 месяца стал очень сильно кашлять. я говорила маме, заведующая говорила маме, все говорили маме и даже папе, но видимо у них складывалось ощущение, что я хочу просто сплавить их сына на больничный, но все не так. я волновалась , боялась, что если он сделает вдох, то ему будет больно , а такое иногда бывает при мокроте (она у него шла ходуном и не могла выйти). они посещали врача, но вот что- то было, что вызывало сильный кашель у него.

они не верили, пока его не стошнило на улице. на дворе зима, все одеты как кочан капусты, у детей балаклава, п1ерчатки, цельный зимний костюм и желание играть, а я стою , держу этого ребенка, пока он блюет и желание у детей играть сразу пропало.

и пока ребенок в раздевалке не блеванул ей в руки , сразу после продолжительного кашля , она не поверила . она смотрела на меня с таким удивлением и шоком, будто не понимает ничего, а я понимала.

я не знаю, что у этого ребенка, ротовирус, загиб желчного пузыря или что то еще.

каждый родитель должен понимать, что мы не имеем право подвергать риску как своих , так и чужих детей.

[childmoonxx]

вас когда-нибудь прессовали? обвиняли в том, в чем вы не были виновны?

у меня был случай. когда я устраивалась на работу (чдс), то для уточнения сказала работодателю о том, что я учусь, получаю первое высшее ( по ТК РФ получая первое высшее работодатель обязан отпустить в ученический отпуск (который он должен оплатить), так было на моей прошлой работе в государственном детском саду и в частном. меня уверили в том, что коллектив понимающий, все очень добрые и хорошие. перед началом учебы я стала спрашивать кто будет на моей группе и началось "почему я должна буду работать в 2 смены из- за Вашей учебы Инна Романовна, мне за переработку никто не платит", " а у нас вообще нет такого и вообще, сейчас дистант, какая еще учеба?"

я не понимала. справка вызова есть, мы обо все говорили, в договоре не прописано, что ученический отпуск не предоставляется, а наоборот, что они следуют ТК РФ.

после коллективного письма в деканат нас перевели на вечернее обучение. занятия начинались в 15:15 или в 17:10, когда как. училась я 7 дней в неделю. приезжала в 22:00 домой и начиналась домашняя работа, так как сдавать нужно было на следующий день. я не спала всю ночь, приходила на работу сонная и засыпала на диване в коридоре садика. я хотела повеситься в тот момент, когда младший воспитатель сказала мне "ну тебе хорошо, время час , а ты уже домой, отдыхать". я ехала на такси за 384 рубля до учебы и плакала. отдыхать еду, конечно.

после окончания учебы я должна была отработать свои часы, но так как я работала и так в две смены, то я просто заменяла кого- то, когда кому- то надо было куда- то (вроде как понятно).

я сидела в подготовительной группе ,меня туда отправила заведующая, я хотела взять своих детей, но мне еще раз повторили куда надо идти) разговаривала с детьми , около меня сидела девочка и 3 мальчика, девочка рассказывала о своем любимом мультике , а мальчики играли в лего, когда в двери появилась та самая воспитательница, которая была с моими детьми каждый вечер, пока я была на учебе.

- вот так вот ты отрабатываешь свою учебу, да? у меня целая группа детей, а ты тут сидишь.

я забрала своих детей (4 человека), которых сразу же забрали их родители, всех детей моих забирают до 6 часов вечера.

младший воспитатель, который работает со мной на группе стала защищать другого воспитателя, ведь она знаете ли устала нести ответственность, ей все время пишут родители.

когда я заходила в группу, то все мои малышки сидели на ковре и тихонько играли, никто не шумел, зашла в чат и увидела, что никто не писал из родителей (они вообще в чат не пишут, только утром)

я ехала домой и плакала, потому что я ни в чем не виновата, почему претензии предъявили мне?

если бы это были родители, дети или левый человек, то плевать, но когда это твоя коллега, это выбивает из колеи.

и я решилась на мысль об увольнении. не знаю, правильно ли думать о таком, может я это все у себя в голове могла бы решить, но мне было очень неприятно.

[childmoonxx]

почему я должна учить ребенка вырезать , рисовать и прочее, он вообще в сад ходит и я за это плачу!

стандартная ситуация на занятии может послужить примером.

дети занимаются, идет занятие аппликации, у всех в руках ножницы, бумага, рядом лежат стаканчики с карандашами для будущего оформления своей поделки, и рядом с этим хаусом сидит ребенок, который не понимает в чем дело. учитывая возраст и группу ребенка мы можем сделать вывод, что ребенок уже должен уметь вырезать , держать ножницы в руках, но как вышло ребенок не умеет держать даже карандаш. тут встает вопрос " а что, с ребенком никто не занимается? его мама не может купить ему карандаши и раскраску ?" столько вопросов и только один ответ, который имеет вопросительную форму , так как в наше время отвечать на вопрос ответом видимо не круто.

"почему я должна учить ребенка вырезать , рисовать и прочее, он вообще в сад ходит и я за это плачу!"

давайте по порядку. научить чему то ребенка это длительный процесс и он не может взять и научиться за неделю вырезать. к тому же, тут нужна помощь родителей, для систематизации , дабы процесс шел и ребенок не забыл что да как. в такие моменты задается еще один вопрос, а чем занимается ребенок 3-4 лет дома? обычно дети раскрашивают, рисуют, им читают ( о незнании половины сказок я вообще молчу) , дети что- то мастерят с родителями. я не хочу делать поспешных выводов, но походу родители совсем не занимаются детьми.

родители знают все, отводят ребенка на футбол, английский, румынский, немецкий, на курсы молодого отца , а что, пригодится, но почему они не могут научить его держать карандаш? а потому что вышеперечисленные секции удобны, сдал ребенка и ушел, а тут надо ребенком заниматься, с ним сидеть, ждать , пока у него получится и не пропустить момент, чтобы похвалить , ведь если это не сделать, то желание и какая- то мотивация у ребенка просто пропадет.

я смотрю на это и у меня непонимание внутри сидит, потому что я хочу услышать ответ и я хочу понять логику родителя, который так делает.

родитель платит за услуги, все верно, но неужели ему не хочется видеть результат? я хочу видеть результат, я работаю ради этого, но о каком результате можно говорить, если Вам, уважаемый родитель, все равно?

не будьте теми родителями , которые накупят много книг о воспитании, вычитают разную ересь в интернете на блогах псевдопсихологах, психологи редко очень тесно работают с детьми каждый день. я работаю 12 часов в сутки 5 дней в неделю и я могу сделать вывод. уделяйте хотя бы 10-15 минут каждый день (столько длится занятие у средней группы) своему ребенку и вы заметите , как он растет и меняется. так же влияет самостоятельная деятельность родителя и ребенка.

[childmoonxx]

каким образом можно испортить отношения с воспитанниками ? для себя я выделила один момент. когда я только пришла на работу , то сюсюкалась так , словно все 28 детей по списку появились на свет благодаря мне. я в них души не чаяла , дышала и считала от 1 до 10, когда они скидывали все игрушки на пол с полок, тихонько плакала в тихий час , потому что не могла вывезти этот трэш, пока моя мама мне не сказала : «Инна, дети должны бояться и уважать , а то не будет контроля, но как только ты видишь грусть в их глазах, то встань на колени, обними и спроси что случилось , стань другом». и на следующий день в группу пришла не Инна Романовна , а тетя Инна. я заставила всех разложить игрушки , придумала девиз для уборки и график дежурства для младшей группы.

но была маленькая ошибка , они слушались через раз , потому что воспринимали меня как Инну и все. а потом через год меня перевели в SSS и дали подготовительную группу, вот там я показала себя и свой характер, дети были дисциплинированы , процесс шёл с сентября по декабрь , было тяжело , но это того стоило, родители до сих пор пишут и говорят слова благодарности , благодарят за то, что ребёнку комфортно к школе , так как он уже готов был к суровым условиям (иногда мне кажется , что палка гнётся , но я убавляю напор и все нормально)

в этот раз мне дали среднюю группу и я уже вижу результат через месяц , дети стали другие , лучше, надеюсь , что так и будет дальше.

[childmoonxx]

📝 Дислекси́я (от др.-греч. δυσ- — приставка, означающая нарушение, и λέξις — «речь») — избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения и письма при сохранении общей способности к обучению. Исторически сложилось, что в большинстве европейских стран в понятие «дислексия» включают все проблемы, связанные с письменной речью:

проблемы с овладением навыком чтения; проблемы с овладением навыком письма; проблемы с грамотностью; проблемы с овладением арифметикой; проблемы, связанные с нарушением моторики и координации; проблемы с поддержанием внимания.

Российская логопедия рассматривает все эти проблемы по отдельности, не связывая их между собой, как:

дислексию, дисграфию, дизорфографию, дискалькулию, диспраксию и СДВ(Г), соответственно.

Существует ещё один вид дислексии — дислексия букв (лат. dyslexia litteris). Проявляется при наборе текста в виде нарушения последовательности рядом стоящих букв. Систематически проявление отследить невозможно: появляется только в словах, состоящих из более чем четырёх букв. https://bit.ly/2VuiSva

[childmoonxx]

два разных ребёнка и две одинаково странные мамы.

слева Богдан. ему 4, у него есть некоторые проблемы с туалетом , любит все делать в штанишки , причём осознанно. его мама «перепробовала все» , но до доктора так и не дошла. бабушка Богдана сказала , что они дали слабину и он стал этим пользоваться и скорее всего сейчас просто манипулирует.

справа Эмилия. она часто качается из стороны в сторону , не вступает в диалог и ждёт , когда я посмотрю на неё, чтобы оценить ее игрушку. периферия зрения у меня в порядке , но вот способности экстрасенса ещё не развиты , поэтому я НИКАК , стоя спиной у ребёнку не могу понять , что он мне что- то показывает . первый раз она мне сказала , что я не внимательная и не вижу , что ее кызым (прим. тат.- доченька) мне что то показывает. НУ ИЗВИНИТЕ.

порой родители ведут себя немного странно. а есть те, кто в моих глазах словно ангелы, учат своих детей всему .

Филиппу будет 4 в январе. у него четкая речь, сформированные мысли и он знает что такое «самообслуживание» . Филипп очень активный ребёнок , даже слишком , он может прыгать на месте , задавать миллион вопросов и беситься , но при этом он умеет слушать и слышать , видно, что мама и папа ему много читают, рассказывают и показывают , ребёнок любознателен. диагностику прошёл отлично , думал , что я с ним играю , попросил «ещё!».

дети почти одного возраста совершенно разные .

все идёт из семьи. привычки , характер , действия , все , что мы видим в стенах детского сада - это последствие родительского воспитания . дайте своему ребёнку любовь , заботу , ласку, ВРЕМЯ и Вы увидите , как он начнёт меняться .

[childmoonxx]

Мирослава и Мирон эмпаты.

стоит кому то отобрать игрушку у Мирона или толкнуть его, как Мира бежит обнимать его и защищать , а если кто то очень - очень сильно обидел Мирона и он начнёт плакать , то словно по инерции начинает плакать Мира со словами «мой бедный Мирончик».

по отдельности эти дети спокойны , но вот вместе - торнадо , вихрь , цунами. два маленьких шкодника.

близнецам в период детства очень друг без друга. Мирона не было неделю , ему удаляли аденоиды и Мира всю неделю ходила в сад сама не своя. толком не играла , была вялая и смотрела на часы , ждала маму и бабушку.

Мирон же так сильно не защищает Мирославу, но только до первой слезы. стоит ей заплакать , как он начнёт кричать, толкать всех , бежать к ней , чтобы обнять и сказать «не трогайте Мирославу, она моя сестра».

30 октября им исполнится 4. для четырёх лет они очень умные дети, ответственные, Мирон конечно чуть- чуть рассеянный и менее ответственный (только когда это касается занятий, во время подвижных игр он внимательно слушает правила и никогда их не нарушает), но это не мешает ему быть на ровне с Мирославом.

по моим наблюдениям : продуктивность Мирона растёт, когда его подбадривает Мирослава. настроение Мироваслы растёт , когда рядом любимый Мирончик.

[childmoonxx]

[childmoonxx]