#лицензия на ДПО

[online-school-law]

Лицензия на дополнительное профессиональное образование

Лицензия на дополнительное профессиональное образование (ДПО) - это официальное разрешение, выдаваемое государственными органами образовательным организациям для осуществления деятельности в сфере ДПО.

Ключевые моменты:

Кто может получить: только юридические лица.

Обязательность: Наличие лицензии обязательно для всех организаций, предоставляющих услуги ДПО.

Виды программ:

Программы повышения квалификации

Программы профессиональной переподготовки

Процесс получения:

Подготовка необходимых документов

Подача заявления в лицензирующий орган

Проверка соответствия требованиям

Принятие решения о выдаче лицензии

Требования:

Наличие материально-технической базы (для очного обучения);

Квалифицированный педагогический состав (педагогический персонал + научные сотрудники);

Учебно-методическое обеспечение;

Электронная среда

Срок действия: Бессрочно (при соблюдении требований).

Контроль: плановые проверки только при среднем и высоком риске (говорил в прошлом посте).

Есть вопросы по лицензии на ДПО?

Пишите в комментариях – я отвечу.

Получение лицензии на ДПО - важный шаг для организаций, стремящихся предоставлять качественные образовательные услуги в сфере профессионального развития.

#лицензия #лицензирование #дпо #обучение #образование #инфобизне��#онлайнкурс #онлайншкола #школа

[ulc-united-lawyers]

Может ли образовательное учреждение выбрать своё расположение рядом с алкогольным магазином.

Образовательная сфера является перспективным направлением для желающих начать своё дело. Государственное образование сегодня, к сожалению, далеко не всегда предоставляет качественные образовательные услуги, поэтому многие люди предпочитают пользоваться услугами индивидуальных предпринимателей и негосударственных образовательных организаций для получения, как основного, так и дополнительного образования.

В этой сфере существует множество вариантов для заработка, открыта масса возможностей и направлений. Однако на первом этапе необходимо серьёзно подойти к процессу оформления документов для бизнеса и учесть все требования закона.

Отношения в области образования регулирует ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Порядок лицензирования в сфере образования определён ФЗ от 04.05.2011 г. № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности» и Постановлением Правительства РФ от 28.10.2013 г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности» (вместе с «Положением о лицензировании образовательной деятельности») (далее Положение).

Отдельный порядок осуществления образовательной деятельности установлен на территории «Сколково», а также на территориях инновационного научно-технологического центра и международного медицинского кластера.

Для начала уточним значение основных используемых нами терминов. В п. 3, 17-20 ст. 2 ФЗ №273-ФЗ даны определения понятий «обучение», «образовательная деятельность», «образовательная организация», «организация, осуществляющая обучение», «организации, осуществляющие образовательную деятельность»:

- «обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни»;

- «образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ»;

- «образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана»;

- «организация, осуществляющая обучение, - юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности»;

- «организации, осуществляющие образовательную деятельность, - образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом».

Как указано в п. 40 ст. 12 ФЗ № 273-ФЗ «образовательная деятельность (за исключением указанной деятельности, осуществляемой частными образовательными организациями на территории инновационного центра «Сколково»)» подлежит лицензированию.

Из этого правила есть исключение. Лицензия не требуется только в одном случае – если оказанием образовательных услуг занимается индивидуальный предприниматель и делает это лично, не привлекая работников. Это может происходить в форме репетиторства или частных уроков.

При условии, что преподавателем выступает лично предприниматель, без лицензии может осуществляться также деятельность секций, студий и кружков. Такой деятельностью можно заниматься в отсутствие лицензии, так как в связи с последними изменениями в законодательстве, она не считается образовательной – теперь подобные услуги относятся к культурным или досуговым.

Часто образовательные учреждения получают отказ в регистрации, так как при проверке на соответствие требованиям обнаруживаются существенные недостатки и нарушения. Например, особенно скрупулёзно инспектируются помещения образовательных организаций, требования к которым установлены санитарными нормами (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 19 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»).

Но проверяющие органы будет интересовать не только внутреннее обустройство помещений, но и расположение организации на территории, её ближайшее окружение. Как известно значение имеет, какие заведения находятся в непосредственной близости к образовательным учреждениям. Речь идёт в частности о торговых точках, занимающихся продажей алкоголя.

Региональным властям законодательно разрешено самостоятельно определять минимально допустимые расстояния между образовательным учреждением и магазинами, торгующими алкогольной продукцией.

Обратимся, например, к соответствующему нормативному акту Москвы – Постановлению Правительства Москвы от 28.12.2005 г. № 1069-ПП «О мерах по выполнению нормативных правовых актов Российской Федерации в области государственного регулирования оборота алкогольной продукции». В п. 2 Приложения № 2 данного акта прямо указано следующее: «Запрещается розничная продажа алкогольной продукции на расстоянии до 100 метров от детских, образовательных организаций, студенческих общежитий, библиотек, осуществляющих образовательный процесс, оптовых и розничных рынков».

Учитывая данные нормы, образовательная организация, желающая оформить лицензию на свою деятельность, не должна выбирать для себя помещение, находящееся к алкогольному магазину ближе, чем это положено – это может стать препятствием на пути к осуществлению планов.

В случае, если алкогольный магазин открылся в одном здании с образовательной организацией уже имеющей лицензию и какое-то время осуществляющей свою деятельность в данном месте, эта организация может обратиться с заявлением о нарушении в Роспотребнадзор, полицию или прокуратуру. Это право обусловлено нормами ФЗ от 22.11.1995 № 171-ФЗ «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции и об ограничении потребления (распития) алкогольной продукции». Так, в ч. 1, п. 2 ст. 16 указано: «розничная продажа алкогольной продукции и розничная продажа алкогольной продукции при оказании услуг общественного питания… не допускаются:

- в зданиях, строениях, сооружениях, помещениях, находящихся во владении, распоряжении и (или) пользовании:

- образовательных организаций;

- индивидуальных предпринимателей, осуществляющих образовательную деятельность, и (или) организаций, осуществляющих обучение».

Может оказаться, что индивидуальный предприниматель, осуществлявший свою деятельность самостоятельно и, соответственно, не имеющий лицензии, в какой-то момент решает расширить поле своей деятельности и намеревается привлечь работников. Как мы выяснили выше, в таком случае для него возникает необходимость получить лицензию. Но как быть, если помещение, в котором осуществлялся образовательный процесс, было расположено вблизи торговой точки с алкогольной продукцией? В таком случае продолжать свою деятельность в том же месте уже не получится, необходимо будет подобрать помещение с надлежащим окружением, иначе орган лицензию не выдаст.

Собрать и подготовить нужные документы для подачи заявления на получение образовательной лицензии вам помогут опытными юристы.

https://www.ulc.ru/obrazovatelnaja-licenzija/

Денисьева Ксения,

юрист, специалист по лицензированию

группы Объединенные Юристы

[osteopathykubansblog]

🍀 Приглашаем на семинар: С 22 по 24 октября в АНО ДПО «Кубанский Институт Остеопатии и холистический медицины» проходит трехдневный курс «Верхняя конечность. Патобиомеханика. Техники коррекции дисфункций». Проведет его Клещ Д. С.- врач ортопед-травматолог, с высшим профессиональным образованием, мануальный терапевт. . 🍀Семинар входит в дополнительную профессиональную программу повышения квалификации по ОСТЕОПАТИИ и составляет 36 а.ч. . 🍀Программа • Функциональная анатомия • Биомеханика, оси и плоскости движений в суставе. • Функциональное единство комплекса верхней конечности • Диагностика и тесты для оценки состояния и определения дисфункций • Техники коррекции функциональных нарушений • Особенности лечения пациентов с плечелопаточной дисфункцией. Материалы семинара: -Методическое пособие -Презентация курса Сертификат( ПК) . 🍀 Место проведения: г. Краснодар, ул. Бабушкина, 233. Запись по телефону:+7(905)4706390 . . ✅Лицензия на ведение образовательной деятельности по программам ДПО (N08321) . . ✅Место обучения: Краснодар, ул. Бабушкина, 233 . . ☎️звоните: +7 (905) 470-63-90 или 8 (861) 251-84-56 ___________________________________ #остеопаткраснодар
#остеопаткрд
#остеопатия
#остеопатыкрд
#семинар 
#обучение 
#осанка 
#врачостеопат
#спина 
#центрмедицины
#центр_маяк
#остеопатиявкраснодаре
#педиатркраснодар
#лечениебезлекарств
#краснодар
#остеопатюг
#остеопатновороссийск
#массажкраснодар #здоровыйобразжизни  #зож  #здоровье #здоровьеребенка  #здороваямама (at Центр остеопатии "Маяк") https://www.instagram.com/p/B3qqaulIIhM/?igshid=39ijxm6api0k

[enmenosi1987-blog]

договор оказания услуг маникюра

договор оказания услуг маникюра

———————————————————

>>> Получить файл <<< 

——————————————————— Все ок! Администрация рекомендует ———————————————————

А вот когда бы в договоре было указана конкретная плата и когда ее нужно выплатить (в конце месяца, в начале в виде зарплаты ), тогда бы разговор был иной. ## Работа вахтой. Свежие вакансии Если сотрудник оформлен по трудовому договору, то ему полагаются все права и льготы, предусмотренные Трудовым кодексом, в том числе выплата за отпуск. Сотрудник может быть уволен, если истечет срок трудоустройства, упомянутый в приказе и сотрудник не пройдет конкурс /placement/concurse/ ### Интернет-магазин косметики и парфюмерии L'etoile, купить 7. ППС 676 научно-педагогический стаж 687 это советская химера никаких льгот он не дает только школьным учителям. #### СанПиН -13 Санитарно-эпидемиологические Преподаватель должен предоставить программу по читаемому курсу. Всю рабочую программу Вы составлять не должны, только по практикумам. да, можете, при том условии, что ГП договора и сама работа не будет иметь характера работы и признаков, подходящих под трудовые договора и трудовые отношения, регулируемые Трудовым Кодексаом (продолжительность более нескольких месяцев, полная занятость или о,5 ставки, человек нигде больше не трудоустроен, постоянно и регулярно находится на рабочем месте / трудится и пр. признаки трудовых отношений, когда необходимо заключить именно трудовой договор). Если же занятий с гулькин нос и не регулярно то тогда ост��ется только почасовая оплата и оформление по ТК. Собственно , как я уже указывал выше, почасовая оплата при оформлении по ТК возможна в качестве временного замещения, временной работы или нерегулярного найма. Если же найм (трудовые отношения) длительные и регулярные, тогда нужно переходить на оклад. на первую часть вопроса ответить не могу, так как весь мой самодеятельный опыт одновременного ведения занятия для двух групп свелся к тому, что пришли тетеньки из отдела контрля и всех разогнали по отдельным парам. Добрый день!<> У нас организация ДПО работников. На штатной основе работает преподаватель, который получает сумму за отведенную группу, но есть привязка 676 на бумаге 687 что получает как за отработанные часы. Систематики в проведении занятий у нас нет, поэтому нормирование сделать не представляется возможным. На договор гпх препод переходить отказывается, но и получать как штатник оклад не хочет. Очень капризный,но нужный нам человек. Подскажите пожалуйста как нам поступить не противореча ТК РФ Унитарное предприятие «АСБ Санаторий Спутник»<> 777895, Минская область, Мядельский район, К. П. Нарочь , ул. Туристская, ,комната 6<> УНН 695868779<> Свидетельство о государственной регистрации выдано Мядельским райисполкомом 86 марта 7569 года с регистрационным номером 695868779 Специальное разрешение (лицензия) на право осуществления медицинской деятельности выдано Министерством здравоохранения Республики Беларусь 77 сентября 7566 года № 57595/6989 Будучи почасовиком внештатным (что очень удобно Вузу), Вы не получаете премий, бесплатно выполняете прием разницы в программах перепоступающих студентов, не получаете по больничному листу. Но. как понимаю, за счет проведенных И почасовиками часов растет величина премий оставшимся в вузе. У нас еще и оплачивают проведенные в сентябре часы только в ноябре, а те, что в октябре в декабре и ., . через месяц и 5-7 дней. И добиться изменения в сроке оплаты можно ( то вряд ли ) путем обращения в прокуратуру, но тогда останешься. как понимаете, без декабрьских часов (а так есть рабская надежда получить за декабрь в начале февраля. Описываю подлинную реальность.

[ulc-united-lawyers]

Что требуется для успешного лицензирования дополнительного образования детей и взрослых.

В современном мире дополнительное образование стало неотъемлемой частью жизни большинства людей. Одним оно служит для приобретения новых знаний, умений и навыков для личностного роста и раскрытия своего потенциала в профессиональной деятельности, другим – для того, чтобы просто провести время, совместив приятное с полезным, интересно и эффективно потратить свободные часы.

Правовую базу, регулирующую отношения в области дополнительного образования составляют следующие правовые акты: ФЗ от 04.05.2011 г. № 99-ФЗ «О лицензировании отдельных видов деятельности», ФЗ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Постановление Правительства РФ от 28.10.2013 г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности» (вместе с «Положением о лицензировании образовательной деятельности») (далее Положение).

Отдельными законодательными актами устанавливается порядок осуществления образовательной деятельности на территории «Сколково», а также на территориях инновационного научно-технологического центра и международного медицинского кластера.

В ст. 2 ФЗ №273-ФЗ в целях верного толкования и понимания норм закона, даны точные определения основных понятий, таких как «образование», «обучение», «образовательная программа», «общее образование», «дополнительное образование», образовательная деятельность», «образовательная организация», «организация, осуществляющая обучение», «организации, осуществляющие образовательную деятельность».

Ниже приведём определения упомянутых в данной статье терминов, так как в них стоит внимательно вчитаться.

П. 1: «образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов».

П. 3: «обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни»;

П. 9: «образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов».

П. 11: «общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования».

П. 14: «дополнительное образование - вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования».

П. 17: «образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных программ».

П. 18: «образовательная организация - некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана».

П. 19: «организация, осуществляющая обучение, - юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности».

П. 20: «организации, осуществляющие образовательную деятельность, - образовательные организации, а также организации, осуществляющие обучение. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом».

К дополнительным образовательным программам в соответствии с п. 4, ст. 12 ФЗ № 273-ФЗ относятся:

- «дополнительные общеобразовательные программы - дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы;

- дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки».

В ФЗ № 273-ФЗ дополнительному образованию детей и взрослых посвящена ст. 75.

В п. 1 упомянутой статье говорится о цели такого образования: «Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей».

Из содержания остальных пунктов ст. 75 ФЗ 273-ФЗ можно вывести следующее.

Дополнительные общеразвивающие программы созданы как для детей, так и для взрослых. Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физической культуры и спорта предусмотрены только для детей.

К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица, при этом к уровню их образования не предъявляются какие-либо требования, если иное не обусловлено особенностями самой образовательной программы.

Принципы, определяющие содержание программ различаются.

Так, содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Содержание же дополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями.

В соответствии с п. 40, ст. 12 ФЗ № 273-ФЗ «образовательная деятельность (за исключением указанной деятельности, осуществляемой частными образовательными организациями на территории инновационного центра «Сколково»)» подлежит лицензированию.

Помимо этого в Перечне образовательных услуг по реализации образовательных программ, являющемся приложением к Положению в п.п. 16 и 17 «реализация дополнительных общеобразовательных программ – дополнительных общеразвивающих программ» и «реализация дополнительных общеобразовательных программ – дополнительных предпрофессиональных программ» указаны как образовательные услуги, оказание которых, в соответствии с п. 3 Положения, требует получения лицензии.

Согласно п. 2 Положения полномочиями по лицензированию образовательной деятельности наделены Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) и органы ис��олнительной власти субъектов Российской Федерации. Лицензирующие органы различаются по территориальному признаку, поэтому заявление на получение лицензии необходимо направлять в уполномоченный орган субъекта РФ, на территории которого будет осуществляться деятельность по обучению детей и взрослых. Например, в Москве это Департамент образования и науки города Москвы, а в Московской ��бласти – Министерство образования Московской области.

Заявителями на получение лицензии на дополнительное образование детей и взрослых могут быть юридические лица - образовательные организации и организации, осуществляющие обучение, а также индивидуальные предприниматели, за исключением тех, которые ведут образовательную деятельность непосредственно, то есть обучают сами.

Лицензия на дополнительное образование нужна различным школам искусств, спортивным секциям, кружкам по интересам, организациям, проводящим разного рода лекции, тренинги, семинары, мастер-классы, организующим всевозможные курсы.

Лицензионные требования, предъявляемые к соискателю лицензии, определены в п. 4 Положения. Наряду с общими требованиями, такими как необходимость предоставления документов, подтверждающих наличие на законном основании необходимых помещений и материально-технического обеспечения, санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии помещений санитарным правилам, квитанции об уплате госпошлины и т.д., к соискателю данного вида лицензии предъявляются и особые требования. К таким требованиям относятся в частности требования о наличии разработанных и утверждённых организацией образовательных программ, безопасных условий обучения, воспитания, присмотра и ухода за обучающимися, их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников образовательной организации, с учетом соответствующих требований, установленных федеральными государственными образовательными стандартами и требованиями. Кроме того, необходимо наличие специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Лицензия на дополнительную образовательную деятельность является бессрочной. За оказание услуги по выдаче лицензии взимается государственная пошлина в порядке и размере, которые установлены законодательством о налогах и сборах. Принятие Рособрнадзором решения о предоставлении или об отказе в предоставлении лицензии, осуществляется в срок, не превышающий 45 рабочих дней со дня приёма заявления и прилагаемых к нему документов.

Согласно п. 34 Административного регламента Рособрнадзора: «Рособрнадзор принимает решение о возврате соискателю лицензии или лицензиату заявления и прилагаемых к нему документов с мотивированным обоснованием причин возврата при наличии одного из следующих оснований:

- лицензирование образовательной деятельности соискателя лицензии или лицензиата не отнесено к компетенции Рособрнадзора;

- для лицензирования заявлена образовательная деятельность по образовательным программам, которые соискатель лицензии или лицензиат в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ не вправе реализовывать;

- наличие у лицензиата неисполненного предписания Рособрнадзора;

- соискателем лицензии или лицензиатом не представлены в Рособрнадзор надлежащим образом оформленные заявление о предоставлении (переоформлении) лицензии  и (или) прилагаемые к нему документы,  а также недостающие документы в тридцатидневный срок со дня получения уведомления Рособрнадзора о необходимости устранения выявленных нарушений и (или) представления документов, которые отсутствуют».

Несмотря на все формальности и сложности, с которыми соискатели могут столкнуться �� процессе оформления лицензии, получить её всё же придётся. Закон установил административную и в некоторых случаях даже уголовную ответственность за осуществление дополнительной образовательной деятельности без лицензии.

Помочь подать заявление и необходимые документы в лицензирующий орган для получения лицензии на дополнительное образование и гарантировано получить лицензию вам помогут опытные юристы.

https://www.ulc.ru/licenzirovanie-dopolnitelnogo-obrazovanie-detej-vzroslyh-Moskva-Moskovskaja-oblast-licenzija-na-dopolnitelnoe-obrazovanie-licenzija-na-DO/

Денисьева Ксения,

юрист, специалист по лицензированию

группы Объединенные Юристы

[ulc-united-lawyers]

Чем отличается повышение квалификации от переподготовки.

Практически каждый дипломированный профессионал хотя бы один раз в своей профессиональной деятельности сталкивается с необходимостью приобретения новых навыков, смежных профессий, в повышении квалификации или переподготовке. Эта необходимость обусловлена естественным желанием развиваться, интересом к возникающим новым перспективным направлениям и профессиям, желанием работать в разных областях, получить должность руководителя или повышение заработной платы.

Высокая конкуренция на рынке труда диктует свои правила, требуя от работника универсальности и гибкости. К тому же многие должности, особенно руководящие, находятся на стыке нескольких профессий и без освоения новых знаний в таком случае просто не обойтись.

Каким образом определиться с выбором формы для саморазвития? Какие варианты дополнительного образования существуют для работника, уже имеющего профессию?

В п. 1 ст. 76 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее Закон) дано определение понятию «дополнительное профессиональное образование»: «Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды».

В п. 1 ст. 73 данного Закона определена суть понятия «профессиональное обучение»: «профессиональное обучение направлено на приобретение лицами различного возраста профессиональной компетенции, в том числе для работы с конкретным оборудованием, технологиями, аппаратно-программными и иными профессиональными средствами, получение указанными лицами квалификационных разрядов, классов, категорий по профессии рабочего или должности служащего без изменения уровня образования».

При этом в качестве видов дополнительного профессионального образования для лиц, уже имеющих профессию рабочего или должность служащего ст. 76 Закона установлены два вида: «Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки)».

В п. 2 и 3 ст. 73 Закона даны определения понятиям «профессиональная переподготовка» и «повышение квалификации»:

- «Под профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности;

- «Под профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих понимается профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня».

Кроме того в п. 4 и 5 ст. 76 Закона раскрывается сущность таких программ:

- «Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

- Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации».

Перечень профессий рабочих, должностей служащих по которым осуществляется профессиональное обучение, утверждает Министерство образования РФ.

Пройти обучение по одной из дополнительных профессиональных программ могут лица либо, уже имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, либо только получающие их.

Необходимость получения дополнительного профессионального образования в соответствии с Трудовым Кодексом РФ определяет работодатель. Так, в абз. 1, ст. 196 указано: «Необходимость подготовки работников (профессиональное образование и профессиональное обучение) и дополнительного профессионального образования, а также направления работников на прохождение независимой оценки квалификации для собственных нужд определяет работодатель».

А в абз. 2 той же статьи определен и порядок направления: «Подготовка работников и дополнительное профессиональное образование работников, направление работников (с их письменного согласия) на прохождение независимой оценки квалификации осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором».

Периодичность прохождения курсов повышения квалификации регламентируется Трудовым кодексом РФ, профессиональными стандартами, приказами и распоряжениями ведомств, трудовым или коллективным договором, локальными актами организации.

Для большинства профессий законодатель установил обязанность прохождения курсов повышения квалификации не реже, чем один раз в пять лет. Из этого правила есть исключения. Например, один раз в три года повышение квалификации должны пройти педагогические работники, судьи, государственные гражданские служащие, оценщики, бухгалтеры и др., а для аудиторов периодичность составляет один раз в 12 месяцев.

Все сведения об образовании, профессии и специальности на основании соответствующего приказа работодателя вносятся в трудовую книжку работника. Согласно пп. «б», п. 9 «Правил ведения и хранения трудовых книжек, изготовления бланков трудовой книжки и обеспечения ими работодателей», утверждённых Постановлением Правительства РФ от 16.04.2003 № 225 «О трудовых книжках»: «В трудовую книжку при ее оформлении вносятся следующие сведения о работнике:

- образование, профессия, специальность - на основании документов об образовании, о квалификации или наличии специальных знаний (при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки)».

В соответствии с п. 10, ст. 76 Закона: «Программы профессиональной переподготовки разрабатываются на основании установленных квалификационных требований, профессиональных стандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ».

Точное значение понятий «квалификация работника» и «профессиональный стандарт» мы находим в ст. 195.1. ТК РФ:

- «Квалификация работника - уровень знаний, умений, профессиональных навыков и опыта работы работника;

- Профессиональный стандарт - характеристика квалификации, необходимой работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции».

Установленные к квалификации работника требования и профессиональные стандарты обязательны для применения работодателями.

Работник может получить дополнительное профессиональное образование в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе в учебных центрах профессиональной квалификации и на производстве. Дополнительная профессиональная программа может быть реализована полностью или частично в форме стажировки. Обучение можно осуществить и в форме самообразования.

Длительность обучения зависит от программы, разрабатываемой и утверждаемой на основе установленных стандартов и требований самой образовательной организацией, а также может быть определена договором об образовании. Профессиональная переподготовка - более длительный, а соответственно и более дорогостоящий процесс по сравнению с программами повышения квалификации.

В соответствии с п. 14, ст. 76 Закона: «Освоение дополнительных профессиональных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в форме, определяемой организацией, осуществляющей образовательную деятельность, самостоятельно».

П. 16 ст. 76 определена форма документа, выдаваемого по итогу обучения: «Лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке».

Итак, сравнивая два вида дополнительного профессионального обучения, несмотря на кажущуюся близость понятий, можно выявить ряд существенных отличий.

Цель повышения квалификации состоит в получении новой компетенции или повышении профессионального уровня в рамках приобретённой ранее квалификации. Цель переподготовки – в получении компетенции для выполнения иного вида профессиональной деятельности, в приобретении дополнительной новой квалификации.

Продолжительность обучения по программам переподготовки значительно более существенная по сравнению с длительностью программ повышения квалификации.

Цена обучения на курсах повышения квалификации ниже, чем прохождение  переподготовки.

Различаются и итоговые документы: по окончании обучения по программе повышения квалификации выдаётся удостоверение, а прохождение переподготовки подтверждается дипломом государственного образца.

Отличается также и статус специалиста: повышение квалификации даёт работнику во��можность выполнять свои обязанности на более высоком уровне, чем прежде, а переподготовка открывает перспективу реализации в другом, новом виде деятельности.

Необходимо подчеркнуть, что обучение работника выгодно как самому работнику, так и его работодателю, так как помогает избежать возможных проблем с государственной инспекцией по труду, осуществляющей контроль и надзор за соблюдением Трудового кодекса РФ.

https://www.ulc.ru/obrazovatelnaja-licenzija/

Денисьева Ксения,

юрист, специалист по лицензированию

группы Объединенные Юристы

[ulc-united-lawyers]

Как получить лицензию для колледжа и не заработать нервное истощение.

Мы встречаемся с Машей давно, я знаю все особенности ее характера. Самая главная черта − перфекционизм. Мария всегда спокойна, доброжелательна, но если на ее чело легла печать уныния, то это означает чаще всего страшную проблему.

Вот уже несколько дней я замечал у своей подруги темные круги под глазами и печальный взгляд. На все мои расспросы Маша отвечала уклончиво. Я понял только, что проблемой стала образовательная лицензия в колледже, где Мария работает секретарем. От моего ненавязчивого предложения о помощи Маша, как водится, отмахнулась. Это означало, что она еще не дошла до крайней степени отчаяния в попытках разрешить самостоятельно трудную задачу.

Очередная наша встреча в любимую пятницу началась с вымученной улыбки Марии. Чтобы не давить на подругу, я изображал веселье и пытался не обращать внимания на ее страдания. На этот раз Мария не выдержала, и сама начала делиться «горем».

− Ты знаешь, Егор, я так устала в последнее время. Мой шеф меня, наверное, хочет сжить со света. Он дал такое сложное задание, что у меня на него ушли все силы, а результат нулевой.

− Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что?

− Да, точно, ты прямо мысли читаешь на расстоянии! − восхитилась Маня.

− Разумеется, я тот еще телепат, решу все твои задачи. Так что прекращай напрягаться, через пять дней ты забудешь свои мучения, я помогу тебе! − сказал я самоуверенно.

Мой убедительный тон произвел на Машу хороший эффект, она расслабилась и ее обычное спокойствие вернулось на свое место. Мы с ней решили разбить трудную задачу на несколько мелких и идти к заветной цели медленно, но верно.

Утром в понедельник я разработал план действий. Проштудировал интернет, чтобы узнать врага в лицо. Оказалось, что лицензия на образовательную деятельности не такая уж страшная вещь. Чтобы получить ее, конечно, нужны усилия. Но ведь сотни колледжей как-то работают, значит задача выполнимая.

Я построил график работы на два дня, в которые Мария заканчивает сбор всех бумаг и сдает их куда положено. На третий день я решил включить альтернативный план «Б», в случае провала первоначального плана «А». Все-таки червь сомнения меня тоже начал немного грызть изнутри. Ведь если Маша не смогла подготовить за все это время нужные документы, значит там действительно все сложно. И вряд ли мое вдохновение способно убрать все камни преткновения на ее пути.

Хотя смелость и берет города, но нужно еще иметь и специфические знания. А мы с Марией, также, как и ее образованный требовательный шеф специалисты совсем в других областях. Машу уважают коллеги, она идеально справляется со своими обязанностями, внимательна к студентам. У нее всегда во всем порядок. Но это не значит, что внутри у нее сидит очень умный юрист, который знает все тонкости лицензирования. Как любит повторять мой дед: «Егор, бери ношу себе по плечу. А то надорвешься». Мой план «Б» состоял из трех пунктов – найти хороших опытных юристов, убедить Марию в необходимости к ним обратиться, а Мария уже найдет в этом случае аргументы для шефа.

Сам я даже не стал тратить время и вникать во все нюансы увлекательного процесса. Понятно, что я не смогу за два дня понять эту тему. Я помню слова Ивана Крылова из басни про сапожника и пирожника: «… И рад скорей Посмешищем стать света, чем у честных и знающих людей спросить иль выслушать разумного совета». В свете этого наблюдения классика, я решил заняться поиском таких разумных людей. Я обзвонил несколько московских колледжей и узнал, как им удалось получить лицензию. Несколько раз прозвучали положительные отзывы о московской фирме «Объединенные Юристы», которую я взял на заметку.

Закончилась история вполне закономерно. Конечно Мария два дня еще пыталась что-то «вымучить». В итоге она сама пришла к выводу о том, что лицензирование образовательной деятельности — это не ее конек. А убедить шефа выбрать нормальных специалистов оказалось еще проще, чем я предполагал. Он ведь не слепой, видел, что дело застопорилось.

Моей особой заслуги нет в том, что колледж получил-таки оперативно заветную лицензию. Но к тому, что у Маши рухнула гора с плеч и в эту пятницу у ��ее блестят глаза, я думаю, что есть частичка моего старания.

https://www.ulc.ru/obrazovatelnaja-licenzija/

Егор, представитель нашего клиента и член нашего фан-клуба.

[ulc-united-lawyers]

Лицензирование образовательной деятельности в Москве

[ulc-united-lawyers]

Лицензия на дополнительное профессиональное образование.

Еще в конце 20-го века начался глобальный инновационный процесс автоматизации всех сфер общественной жизни, главной движущей силой которого стал творческий и интеллектуализированный труд, основанный на научных знаниях и современных технологиях, а человеческую образованность и профессиональную компетентность признали основополагающим фактором прогрессивного развития каждой страны и всего человечества в целом. В начале 70-х годов того же века (1965 год) на одном из форумов ЮНЕСКО крупнейший теоретик П. Ленгранд впервые представил миру концепцию «непрерывного образования» - основополагающий принцип образовательной политики, "образование через всю жизнь". Непрерывное образование - это целостный процесс, обеспечивающий поступательное развитие творческого потенциала личности и всестороннее обогащение ее духовного мира. На состоявшемся намного позже (март 2000 года в Лиссабоне) Европейском совете главы государств пришли к соглашению о том, что непрерывное образование является «необходимой политикой для развития гражданства, социальной сплоченности и занятости», тем самым признав на международном уровне значимость концепции непрерывного образования. Одним из наиболее эффективных способов реализации принципа образовательной политики является функционирование программ дополнительного профессионального образования. К этим программам статья 76 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ относит программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации. Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.[1] Само понятие «дополнительное профессиональное образование» подразумевает профессиональный рост, получение актуальных знаний, освоение новых методик и технологий работы. Дополнительным профессиональным образованием могут заниматься организации и учреждения следующих видов: академии (за исключением академий высшего профессионального образования), институты повышения квалификации, курсы (школы, центры) повышения квалификации и т.п. Для осуществления данного вида образовательной деятельности необходимо получение образовательной лицензии на дополнительное профессиональное образование, в оформлении которой Вам могут помочь специалисты отдела ли��ензирования нашей компании.https://www.ulc.ru/licenzija-na-dopolnitelnoe-professionalnoe-obrazovanie/ Ямщикова Ксения, юрист, специалист по лицензированию группы Объединённые Юристы.

[osteopathykubansblog]

‼️Общая информация по мероприятиям в ноябре.‼️ . Предлагаем Анонс наших учебных, практических и развивающих мероприятий на ноябрь: ✅ 01.11.- Семинар: Артикуляция. Общее остеопатическое лечение. Балакши В.П. ✅15.11.- Семинар. ПК по остеопатии. «Беременность и роды. Жидкостные биодинамические последствия». Яковец Г.В. . ✅Клинические разборы пациентов: ❗01.11.-Особенности работы с новорождёнными. ❗08.11.-Особенности работы с детьми 1-го года жизни. ❗15.11.-Особенности работы с бережёными. ❗22.11.-Особенности работы в послеродовой период. ❗29.11.-Особенности работы со спортсменами. . ✅ 09.11.- Начало авторского Курса, Лекция «Роль психотерапии М. Эриксона в моей практике». Востоковед, психотерапевт, Аль-Саффар Махир Рауф. . ✅Межсеминарские занятия для слушателей и специалистов: ❗01.11- Мышечные цепи. Линии руки. Бутенко А.В. ❗08.11.-Остеопатия в неврологии: ВНЧС. Горячев В.А. ❗15.11.- Ведение беременности и послеродового периода. Яковец Г.В. ❗22.11.-Влияние диафрагм тела на ритмы организма. Балакший В.П. ❗22.11.-Остеопатия в неврологии: черепно- мозговые нервы. Алексанян Э. . ✅Каждую субботу занятия Йогой по системе самосовершенствования с Игорем Исаевым.🧘‍♂ . . ✅Лицензия на ведение образовательной деятельности по программам ДПО (N08321) . . ✅Место обучения: Краснодар, ул. Бабушкина, 233 . . ☎️звоните: +7 (905) 470-63-90 или 8 (861) 251-84-56 ___________________________________ #остеопаткраснодар
#остеопаткрд
#остеопатия
#остеопатыкрд
#семинар 
#обучение 
#осанка 
#врачостеопат
#спина 
#центрмедицины
#центр_маяк
#остеопатиявкраснодаре
#педиатркраснодар
#лечениебезлекарств
#краснодар
#остеопатюг
#остеопатновороссийск
#массажкраснодар #здоровыйобразжизни  #зож  #здоровье #здоровьеребенка  #здороваямама (at Центр остеопатии "Маяк") https://www.instagram.com/p/B3WH5yUoDbX/?igshid=1w4a8imh0oogh

[osteopathykubansblog]

View this post on Instagram

A post shared by Кубанский институт остеопатии (@kubanosteo)

✅Лицензия на ведение образовательной деятельности по программам ДПО (N08321) ✅Место обучения: Краснодар, ул. Бабушкина, 233 ☎️звоните: +7 (905) 470-63-90 или 8 (861) 251-84-56 ___________________________________ #остеопаткраснодар
#остеопаткрд
#остеопатия
#остеопатыкрд
#семинар 
#обучение 
#осанка 
#врачостеопат
#спина 
#центрмедицины
#центр_маяк
#остеопатиявкраснодаре
#педиатркраснодар
#лечениебезлекарств
#краснодар
#остеопатюг
#остеопатновороссийск
#массажкраснодар #здоровыйобразжизни  #зож  #здоровье #здоровьеребенка  #здороваямама (at Krasnodar) https://www.instagram.com/p/B3AXmnJolnE/?igshid=nygcb16f9rec

[osteopathykubansblog]

View this post on Instagram

A post shared by Кубанский институт остеопатии (@kubanosteo)

‼️Ведём набор слушателей на курсы повышения квалификации по специальности "Остеопатия" на 2019, последняя в уходящем году, с выдачей сертификата специалиста. ✅Срок обучения: 144 учебных часа. ✅Форма обучения: очная. С 04 по 30 ноября 2019 года. ✅Программа проф.переподготовки на 144 часов обучения: - лекции - семинары - 80 часов; - практические занятия - 50 часов; - тесты/зачёты- 8 часов; - итоговый экзамен 6 часов. ✅Преподаватели: исключительно практикующие специалисты со стажем работы по Остеопатии. ✅Документы для поступления: - диплом о высшем медицинском образовании - удостоверение об окончании ординатуры/интернатуры - действующий сертификат врача-остеопата - копия паспорта. ✅Лицензия на ведение образовательной деятельности по программам ДПО (N08321) ✅Место обучения: Краснодар, ул. Бабушкина, 233 ☎️звоните: +7 (905) 470-63-90 или 8 (861) 251-84-56 ___________________________________ #остеопаткраснодар
#остеопаткрд
#остеопатия
#остеопатыкрд
#семинар 
#обучение 
#осанка 
#врачостеопат
#спина 
#центрмедицины
#центр_маяк
#остеопатиявкраснодаре
#педиатркраснодар
#лечениебезлекарств
#краснодар
#остеопатюг
#остеопатновороссийск
#массажкраснодар #здоровыйобразжизни  #зож  #здоровье #здоровьеребенка  #здороваямама (at Краснодар) https://www.instagram.com/p/B23Uo3MlLw2/?igshid=14acahzpe9x3d

[osteopathykubansblog]

View this post on Instagram

A post shared by Кубанский институт остеопатии (@kubanosteo)

Ведём набор слушателей на курсы профессиональной переподготовки по специальности "Остеопатия" на 2019/2020 год! Срок обучения: 3,5 года Форма обучения: очно-заочная. Восьмидневные семинары один раз в два месяца плюс практические межсеминарские занятия один раз в неделю Программа проф.переподготовки на 3456 часов обучения: - лекции - 472 часа - семинары - 395 часов - практические занятия - 1373 часа - самостоятельная работа - 100 часов - стажировка - 1062 часа - тесты/зачёты/экзамены - 48 часов - итог��вый экзамен 6 часов. Форма оплаты: на выбор - сразу за год или ежемесячно Преподаватели: исключительно практикующие специалисты Документы для поступления: - диплом о высшем медицинском образовании - удостоверение об окончании ординатуры/интернатуры - действующий сертификат - копия паспорта Диплом установленного образца. У института есть лицензия на ведение образовательной деятельности по программам ДПО (N08321) Место обучения: Краснодар, ул. Бабушкина, 233 Бонусы слушателям: - участие в мастер-классах врачей-остеопатов - бесплатно - членство в Ассоциации остеопатов (Санкт-Петербург) - профессиональная поддержка выпускников в режиме 24/7 Интересуетесь, но сомневаетесь, стоит ли вкладывать деньги и время в профпереподготвку по остеопатии - приходите пообщаться с ректором! Честно по-человечески расскажем о том, как живётся врачам-остеопатам :) Чтобы записаться на встречу с ректором, звоните: +7 (905) 470-63-90 или 8 (861) 251-84-56 (at Krasnodar) https://www.instagram.com/p/BwVBJxbHSve/?utm_source=ig_tumblr_share&igshid=hfowclxfshhv