#у меня нет грамматика

[gardenspiders-goldenspires]

Одна хорошая вещь - я сделала много ошибки и сейчас я еще больше понимаю….

[ggondae99]

на данный момент наверное сложным предметом для меня является теоритическая английская грамматика, хотя я даже не знаю почему. вроде бы всё доступно и понятно, как и у практической грамматики. наверное просто нет интереса к предмету 🤷‍♂️

[lillelily]

"Чазения" Владимира Короткевича

Дочитала книгу не на русском языке)

"Чазенiя" Уладзіміра Караткевіча, мучала с перерывами долгие 5 лет, но дело пошло куда быстрее, когда скачала электронную версию.

В советское время суперталантливый ученый, Севярын Будрыс, кажется, атомщик, заработал себе рабочее выгорание, отчего шеф отправил его в отпуск во Владивосток - приходить в себя. Там, в толпе, наблюдающей за салютом, он встречает Гражину Арсайлу, девушку-биолога, которая полушутя предлагает ему приехать за ней в тайгу. А Севярын и поехал.

Вообще, это первый мой такой опыт, так как с белорусским языком я на тот момент б��ла совершенно незнакома, это про второй родственный язык имелись какие-то представления. Поначалу требовалось прочесть минимум страницу, чтобы привыкнуть к незнакомому написанию слов и погрузиться в смысл, к концу поэмы же достаточно было предложения. Читать было тяжело и долго, это была именно задача на внимательность, потому что слова похожие, но нужно узнать корень и разгадать, в каком смысле он используется в данном случае. Плюс, есть еще слова, которые в принципе мне незнакомы, и их нужно либо перевести, либо понять по контексту. В остальном же не так сложно, окончания и грамматика похожи, так что это точно проще английского, и уж тем более проще татарского. Но, конечно же, понять я пойму, но сама ничего не воспроизведу.

Если брать именно язык Короткевича, то он красивый и именно что литературный. Очень много красивых описаний города или природы, отдельный плюс за Владивосток и тайгу, вроде как он там даже бывал - и описал просто потрясающее. И в целом, есть что-то очень романтическое и утонченное в языке произведения. Не знаю, как будто девушка в белом летнем платье сидит за столиком на тенистой террасе на улице старинного, но отреставрированного городка, и пьет белое вино из изящного бокала, а по тонкому запястью вниз спускается браслет, а теперь перенесите это в текст, и получите что-то бесконечно изящное и красивое. Поэтому мне кажется, что читать стоит в оригинале. Ну и в целом, это тренирует, и потом по-английски читать почему-то проще. Но мне кажется, что часть сюжета все-таки ускользнула от меня, да и понимать скрытый смысл было сложнее, потому что часть ресурсов уходила на понимание просто смысла.

СПОЙЛЕРЫ.

Несмотря на то, что действие, очевидно, происходит в советскую эпоху (мне кажется, где-то в 60-х), самих упоминаний Союза нет, только дружба народа и очень сильный идеализм труда и любви на всю жизнь. Я бы выделила несколько тем произведения.

1) Отношения Будрыса с работой. С этого все и началось. По ходу дела, из описания его снов и конфликта с Гражиной, можно понять, что Севярын переживает сильный морально-этический вопрос, его работа связана с обладающей огромной силой атомной ��нергетикой, которая может как послужить во благо, так и одномоментно уничтожить все живое. Кажется, друг Севярына погиб во время работы, что также наложило свой отпечаток. И теперь Будрыс испытывает чувство вины от осознания того, к чему он приложил руку, и от осознания того, что он жив, а его друг - нет. Также мне кажется, отсылкой на эту тему является и место действия романа - Владивосток слишком близок к Японии, в которой было применено ядерное оружие.

2) Леопард. Чет как будто отсылка к Мцыри, я даже перечитала Лермонтова. Леопард преследует Будрыса на протяжении большей части романа. Но если в Мцыри барс стал проверкой для героя, то у Короткевича он изначально был темной мрачной природной силой, возможно, являющейся отсылкой именно на что-то яростное и темное в людях - леопард сильнее их и легко может убивать безоружных людей, но и люди с оружием (тем более, приложивший к ядерной энергетике руку Будрыс) - сильнее других существ на планете и легко могут убивать. Однако интересно, что теряет контроль над собой и в бою превращается в зверя Будрыс лишь когда слышит крик своей спутницы - сам по себе он ярости не испытывал. И что в двух противостояниях его спасает Гражина (потому что отличие от Севярына она жила в тай��е и знает, что против ружья нет приема).

3) В то же время необычная, азиатская природа тайги предстает перед нами скорее нейтральным и безусловно красивым фоном для событий поэмы. Водопады, жень-шень, лианники, бабочки - и на их фоне развивается любовная линия главных героев. Красота и бережное отношение к природе доводится через Гражину и ее коллег, воодушевленных ученых-натуралистов. Причем даже леопарда убивают лишь потому, что он угрожает местной фауне и уже напал на человека.

4) К природе относится и лайка Амур. В отличие от дикого леопарда, он является примером прирученной природы и верного друга, пусть и на четырех лапах.

5) Отношения Будрыса с Гражиной. После случайного и очень романтичного знакомства под салюты в бухте, Севярын отправляется в поход за своей дамой сердца, причем даже не сознавая, что она уже его дама сердца. Посвятившая себя защите природы Гражина с точки зрения главного героя, является его противоположностью в морально-этическом конфликте из первого пункта. Но в то же время безошибочно почуяв мучащий его надлом, именно она приходит к нему на помощь, вытаскивая из ночных кошмаров и убивая наповал мучающий его злой дух из пункта два.

6) Вообще, если посмотреть в отдалении, то это такая типичная любовная история, два человека случайно познакомились, их потянуло друг к другу, в духе Солнечного удара Бунина несколько дней они проводят вместе, происходит решение внутренних конфликтов, и вроде как все хорошо, планы на будущее, а потом хоп - и внезапный относительно трагичный финал. И вот этот финал - вполне в духе жуткого романтизма, и за это я бы сказала, что Гражина - романтичная идиотка. Все эти письма, рассуждения о вечной памяти, ребенок как напоминание, ррррр. Кажется, кто-то не выдержал испытания любовью. От этого окончания хочется побиться головой об стол, потому что да какого Мерлина. Короче, очень напоминает окончание Солнечного удара, только то было затмение и главный герой сам виноват, а здесь Будрыс сделал все, что нужно, чтобы выйти из испытания с честью - победил дракона, принял решение об увольнении, собирался сделать все честь по чести - представиться родителям, жениться, переехать и т.д., и он определенно точно не заслужил того, что в итоге получилось.

7) И здесь же последняя тема - чозения. Дерево, которое выбирает наиболее неблагоприятные скалы и мало-помалу облагораживает их и подготавливает для жизни других видов. И вот эта вот чозения - Гражина. Она родом из Беларуси, но выбирает для работы максимально далекую от нее точку - холодную тайгу на другом конце страны. И никакого сексизма - со своей работой она справляется на отлично. В итоге она спасает Севярына, вытаскивает его из пучины внутреннего конфликта, возвращает тягу к жизни - и бросает. Потому что теперь почвы слишком благоприятны, а чозения к этому не привыкла, ей пора дальше. У нее свое превозмогание, но если для Севярына это была борьба с леопардом и со своими внутренними демонами, то ее превозмоганием стала именно работа на краю света и созидательная деятельность.

8) А еще есть немножко легкие отголоски патриархальных намеков? Мужчина защищает свою женщину и с голыми руками бросается в бой, а женщина созидает и даже в итоге рожает ему ребенка. В некоторых местах проступает некоторая первобытность в их описании на фоне девственного таежного леса, которая подчеркивается исчезновением упоминаний их имен, только женщина и мужчина. Но при этом, повторюсь, что это нисколько не помешало Гражине застрелить леопарда и прекрасно справляться со своей работой без даже тени намека на то, что ее пол в этом деле имеет значение. Это важно скорее для описания межличностных отношений героев и мне кажется, что в 1960-е такое вполне имело место быть.

В целом, если не считать немного нелогичной концовки с точки зрения нашего неромантичного современного времени, поэма хороша. Красивая любовная история, внутренний вечный конфликт, борьба с внешним фактором в виде леопарда, необычная локация и очень красивый язык. Я вот сейчас подумала, что немного напоминает Бунина, но только на белорусском.

[the-world-of-books23]

📓Советы изучающим иностранный язык самостоятельно📓

📌Эти советы основаны исключительно на моем опыте, прежде всего, изучения грамматики и запоминая слов📍

📎Учитывайте отсутствие внешней мотивации. Это другой опыт, отличающийся от того, когда с вас кто-то спрашивает. Не знаю можно ли к этому как-то подготовиться, в любом случае, не сбрасывайте этот фактор со счетов.

📎Занимайтесь по системе, ничего не придумывайте сами. Я учу слова с помощью карточек. Раньше я просто выписывала незнакомые слова из словаря, соответственно к одному слову было несколько значений, слова были из разных тематик. Затем я стала запоминать слова по методике Павла Литвинова «3000 английских слов. Техника запоминания» (книга не дорогая, 70 рублей). Там нет ничего сложного, слова сгруппированы по тематикам, к каждому слову одно значение, однако производительность выросла в 2 раза. Раньше я могла запомнить 20-25 слов в день, сейчас более 50.

📎Учитывайте, что изучение языка – это дополнительная нагрузка. Конечно, она отличается от усталости, сопутствуещей мыслительной работе над принятием решения и тп., тем не менее это дополнительный стресс. Если вы выбрали для себя интенсивный темп обучения, изучение языка может сильно «скушать» ваш дневной умственный ресурс. Важный момент, умственные усилия не обязательно равны затраченному времени.

📎Посчитайте свое время. Помимо запоминания слов при помощи карточек, я также изучаю грамматику по учебнику «English Grammar in Use». В среднем, в день я выполняю 1-2 урока и запоминаю около 20-30 слов. Учитывая, что в этих учебных курсах всего 145 уроков и 3000 слов, можно рассчитать, что при моем темпе эти два курса будут сделаны за 5 месяцев, если я буду заниматься и на выходных. Без выходных около 7 месяцев. Такой несложный расчет дает понять, что изучение языка — это скорее забег на длинную дистанцию, чем стометровка, когда ты выкладываешься по максимуму, но короткое время. К тому ��е, по моему опыту, однодневное сверхусилие легко перебивают два дня обычной работы. Иными словами, если вы хотите достичь очень быстрых результатов, делать сверхусилия прийдется каждый день.

📎Если что-то не получается, не воспринимайте это как проблему. Самое главное, когда пытаешься разобраться в вещах, которые не до конца поняла, не переусердствовать. Не создавать из этого проблемы. По моему опыту, впоследствии непонятные моменты исчезают сами и зачастую оказываются не такими важными, как думала. Не знаю, как это работает, возможно, мозгу нужно время, чтобы усвоить информацию, или новая информация из следующих уроков позволяет лучше понять предыдущие уроки. В любом случае, избавившись от перфекционизма, у меня стало значительно лучше получаться.

Когда не хочется ничего учить, начните со слов. Помимо того, что разные уроки/слова могут по разному усваиваться, бывают и разные дни. Есть дни, когда хочется позаниматься языком, есть дни, когда видеть его больше не можешь. Во втором случае, я начинаю делать самую простую операцию, выписывать новые слова на карточки. К концу такой «разминки» втягиваешься и делаешь все остальное. Не знаю, как у вас, грамматика для меня сложнее, чем учить слова.

[dityaadama]

На сколько для тебя сложный язык арабский

для меня - достаточно сложный.

несмотря на то,что все преподаватели говорят,что этот язык очень логичный, мне пока сложно уследить эту логику, возможно, потому что небольшой срок обучения. Но тут совпало ккомбо сложности - сложные слова и сложная грамматика. Если английские слова так или иначе окружают нас везде, то арабские - нет, у них сложная конструкция, они довольно гибкие и имеют множество значений.

но мне и таджвид сложно давался, не хочу своим комментарием кого-то отпугивать! все получится

[muse-13]

#371

Посту несколько дней, покрывался пылью в черновиках.

Начну свою речь с того, что, не будь мой ноутбук таким ненормальным, пост вышел бы раньше. Я серьёзно. Долгое время Google Chrome напрочь игнорировал мои попытки до него достучаться, Яндекс повторял, а Internet Explorer тормозил и работал с переменами. Сегодня я психанула и стала тыкать на всё подряд, таким образом, случайно удалила Chrome с ноута. И тут внезапно активизировался Яндекс, через который я всё же смогла заново установить Chrome и, надо же, он заработал. Не знаю, надолго ли.

Мама, я программист?

Тем временем, кончается уже второй месяц этого года. Что я могу сказать? Мне кажется, он летит даже быстрее, чем все предыдущие, но это, скорее всего, из-за ужасной рутины, меня окружающей. И при этом он мне не нравится. В нём не происходит ничего существенно важного. Но это пока.

Начну с темы, которой закончился прошлый пост. На следующий же день после всей этой ситуации мне написал Д.. Он переслал мне все свои переписки, связанные с этой ситуации, из чего мне удалось узнать, что он единственный максимально понял меня в этой ситуации, и даже пытался, можно сказать, защитить и оправдать меня перед другими. По характеру Д. слишком сильно отличается от меня, и поэтому если у меня всё закончилось простым удалением из друзей, Д. был заблокирован великой троицей оттуда. Потому что он отстаивал свою точку зрения и доказывал их неправоту. Обожаю такое в людях.

Собственно, после этого он стал мне писать с большой периодичностью. Присылать какие-то записи, что-то рассказывать. Я думаю, нас можно назвать друзьями - и то только за счёт его попыток. За это время моё отношение к нему изменилось. Из трепета в практически полное безразличие. Теперь я и его сообщения могу какое-то время игнорировать. Теперь я и ему могу колко отвечать. Теперь его шуточки-напоминания для меня ничего не значат. И даже его внешность уже не кажется мне такой прекрасно идеальной. Я освободилась и, как ни странно, произошло это не вовремя его отсутствия, а наоборот. Даже забавно.

Ах да, упустила моментец, ему нравилась Лин. Из его переписок я смогла понять, что он был в неё влюблён и ждал своего шанса, который девушка ему так и не предоставила. Вначале было неприятно, сейчас стало плевать.

И как же я скучала по этому чувству безразличия. Никаких привязанностей. Никто не нужен. Рядом только люди, которые сами желают быть рядом.

~

Также, стали известны даты экзаменов и все изменения, с ними связанные. Самый первый экзамен в моём городе будет 5 апреля. На следующий день после моего дня рождения, ага, повезло. Это аттестатовские экзамены. Три предмета. Русский, английский и математика. По каждому можно набрать максимум 100 баллов. По английскому 6 вопросов - аудирование. Есть также работа по тексту. И вопросы чисто грамматические. По русскому чисто грамматические вопросы + 2 работы по тексту. По математике есть закрытые вопросы, есть открытые, но в которых нужно просто написать ответ и открытые, в которых нужно расписать решение.

Я ходила на один пробный, там в сумме набрала 205 баллов. Думаю, нормально. Больше всего баллов по русскому, меньше всего по математике, ничего удивительного, я на это и рассчитывала.

Ах да, экзамен длится три часа, но на пробном я со всем расправилась за два, и следующий час просто ждала девочку, с которой мы вместе туда поехали и которая решила сидеть прям до последнего.

Следующий экзамен, который меня ждёт - азербайджанский, 3 мая. Опять-таки, нужно набрать 15 баллов. А вопросов всего 30. Из них 4 (*барабанная дробь*) АУДИРОВАНИЕ. Аудирование. По азербайджанскому. За что жизнь меня так не любит?.. 10 вопросов чисто грамматика. И две работы по тексту. Экзамен длится полтора часа. Вторая попытка, если первый шанс провален, 31 мая.

Потом - вступительные экзамены. 1 и 4 группы сдают 11 мая, 2 и 3 - 17 мая. Вторые попытки, соответственно, 28 июня и 10 июля. Я иду в третью группу, мои предметы - история, русский (дают больше баллов) и литература. К каждому по 30 заданий. Экзамен длится тоже 3 часа.

Когда экзамены в МГУ, я не помню.

~

Ещё хочу сказать, что с этой учёбой я стала ещё более нервной. Теперь это замечаю не только я, но и моя тётя, а ещё одноклассники. Активная жестикуляция, быстрая и сбитая речь, дёрганность. Всё это теперь мне присуще. Испытываю стыд по этому поводу, но ничего не могу поделать.

Каждый день есть хотя бы 10 минут, когда я в предплачущем или плачущем состоянии. Приближающиеся экзамены на меня давят, причём очень сильно. Впрочем, я всегда знала, что так и будет. К состоянию "будь что будет, только пусть всё это закончится" я приблизилась уже максимально. С пеной у рта остаиваю то, что я не пойду ни на какие вторые экзамены, потому что мне это не надо. И сразу после первых повыхожу со всех репетиторов. Хочу почувствовать свободу, а не быть заложницей жуткого распорядка дня.

~

А ещё, у меня отобрали ключи от квартиры, которая находится на той же станции метро, что и моя школа. Причина? Всё очень просто, мои соселки балаболки, которых я не выношу максимально.

В один из дней я, Одноклассница 1 и её парень решили собраться вместе на этой квартире, чтобы поиграть в монополию. Собственно, соседки позвонили моей маме через несколько дней и уведомили о том, что я приводила в квартиру какого-то парня. Интересно, неужели они думали, что мы там устроили тройничок? Мы ведь с тем парнем не наедине были.

К слову, если бы они знали больше, я бы сюда уже не писала. Игра в монополию превратилась в распитие вина. Вино с монополией - отличное сочетание. Но ещё лучшей будет история, как мы это вино открывали. Учитывая то, что никто не подумал про штопор. Мы пытались использовать ножи, Одноклассница 1 пыталась что-то там поджечь. В итоге все сдались и мы с её парнем собрались в магазин. Мы обошли ТРИ магазина, и нигде не было штопора. Забавным фактом было то, что штопор продавался в магазине со школьными принадлежностями, просто к нашему приходу все штопоры закончились.

Позвонила Однокласснице 1 - а та вдруг говорит, что открыла бутылку, но попросила зайти в аптеку. Как оказалось, она ножом отколола случайно часть бутылки, которой и порезалась. Но она, конечно, мощь. Далеко не каждый так смог бы.

Ах да, ещё в тот день пьяная я с ней поцеловалась. Её инициатива, если что. И я помню всё, что я в тот день несла, поэтому мне стыдно вдвойне. Я была настолько пьяная, что не могла стоять на ногах. Даже не помню, сколько я выпила. Но много. Короче, больше никакого алкоголя, если только не произойдёт что-то ужасное, иначе в следующий раз я вообще кого-нибудь изнасилую и не замечу.

~

Ещё, перешла с чтения книг на чтение книг с Wattpad'а. Наверное, единственная причина, почему я сейчас предпочитаю их - это комментарии. В жизни некому кидать язвительные фразочки, да и не видишь, как реагируют люди на тот или иной момент. Максимум - рецензии, но они на всю книгу, а не только на её части.

А ещё, хоть и поздно это говорить, я выполнила январское задание книжного марафона Грейс. Прочитала "Лолиту". Честно - думала, что там будет намного больше всего извращённого. А так - ничего прямо запретного. Книга как книга. И интересного в ней тоже ничего нет.

Февральское задание пока не выполнила, ибо не нашла пока ничего подходящего и одновременно с этим привлекающего мою душу.

~

Ещё могу сказать, что, теоретически, у нас начались репетиции последнего звонка. А практически - проводящих репетиции мы видели лишь раз почти месяц назад. Пары на вальс у меня нет, что лишь очередная моя причина для плохого настроения. Всё-таки, очень часто моя душа сокрушается, что я не нужна никому в классе. И видит это причиной для загонов. Мой разум всё это отталкивает, однако не всегда получается.

А ещё, наконец-то, в 11 классе, я увидела проверяющих, которыми нам грозили ещё класса с 8. Приходили два раза, спрашивали нас поимённо, записывали, кто есть, кого нет. Что отличает реальную проверку от той, которой нам постоянно угрожала классная руководительница? То, что о реальной никто не знает. На несколько минут раньше проверяющей в класс влетает запыхавшаяся классная руководительница, уведомляет о проверке, а затем тащит к нам нескольких ребят из других классов, которые выглядят взросло, чтобы они заменяли отсутствующих "заочников".

Проверка приходила уже дважды, и во второй раз учительница вызвала нескольких "заочников" в школу.

-

И на этом пост прерывается, всё, что вспомню, будет потом. Всё равно никто не любит очень длинные.

[lonelypeachstuff-blog]

Как я поступила на востфак и исполнила свою мечту.

 В первую очередь, я бы хотела сказать спасибо всем тем, кто поздравил меня с поступлением, и извиниться, что я не отвечала. У меня не было никакого настроения вести блог, потому что восстановление от жёсткого учебеного года требовало уединения. Огромное спасибо!

В этом посте мне хочется рассказать о своём пути к востфаку, о сложностях в подготовке и о том, как не терять мотивацию.

Хочу начать с этого поста: https://lonelypeachstuff.tumblr.com/post/177592506145/31082018-перед-учебным-год��м-хотелось-бы

Он один из первых в  моём блоге. Здесь я писала о том, почему мне нужно жёстко работать весь год и в чём моя цель. Только что я прочитала все мои немногочисленные посты за 11 класс и поняла, сколько же было сделано ради того, чтобы оказаться здесь, в этом моменте.

Как я готовилась к ЕГЭ?

Напомню свои результаты.

История - 98

Русский - 94

Английский - 89

Итог - 281 балл.

Ко всем предметам готовилась год, с нуля (кроме английского, у меня был неплохой уровень, но я не особо разбиралась в структуре экзамена). Репетитор у меня был только по английскому, историю и русский я поднимала сама.

Сколько времени уходило на ЕГЭ?

В день не меньше 5 часов. Иногда я специально пропускала школу для подготовки (и очень советую так делать, серьёзно) и готовилась по 11 часов в день. У меня был один выходной в неделю. Обычно это был день, когда я чувствовала себя особо уставшей и незамотивированной.

Какими пособиями я пользовалась?

По русскому - никакими. Прорешивала книжку Цыбулько, решала тесты на РешуЕГЭ, смотрела видеоразборы на YouTube. В конце года брала марафон по сочинению от Анастасии Pesik. По английскому мне печатала материалы репетитор. Но! В начале года я решала книжку Музлановой, а только потом Вербицкой. Очень советую так делать, потому что пройдя Музланову вам не будут казаться сложными тесты реального ЕГЭ. Сам экзамен был чуть сложнее Вербицкой, очень много сомнительных моментов. Вообще английский самый нечестный, по моему мнению.

История. Из тестов - Артасов (обязательно решайте тесты 2016-2019 годов, таким образом вы встретите всё, что может попасться на ЕГЭ). Из пособий - множество учебников и атласов. Я скинула всё, чем пользовалась, на Google Drive. Здесь разделено по векам. Советую использовать ВСЕ пособия одновременно, когда проходите определённый век. Каждый автор пишет с разных сторон.

Мои пособия на Google Drive:

https://drive.google.com/open?id=13XzcYLQzc7KN46GdPHuT2_hd7eLwQ7U5

Как проходила подготовка?

По русскому - прорешивание тестов, написание сочинений. Больше ничего сказать не могу. По английскому - каждую неделю писала письма и эссэ репетитору, решала по 2-3 теста в неделю. К аудированию я не готовилась, потому что никогда не допускала в нём ошибок. Говорение делала с репетитором два раза в неделю, просто по порядку от 1 до 4. Иногда прорешивала отдельные задания на РешуЕГЭ, чтобы отработать навык.

По истории напишу целый пост, тут было много работы. Но если кратко, то читала учебник, делала конспект, каждый день решала тесты без второй части. Реально каждый день. Даты я не заучивала вообще, они запоминаются сами, когда встречаешь их сотни раз в тестах. Поговорим об этом подробнее чуть позже с:

Как не терять мотивацию?

Начнём с того, что я не верю в её существование. Да-да, мотивации не существует. Если бы я опиралась на неё, то точно бы ничего не получилось. Более мощная вещь - желание. Какое же у меня было желание! Как мне хотелось изучать восток, его языки, народы, традиции, как мне хотелось получить возможность поехать на стажировку в Азию, учиться в самом привлекательном для меня университете. Я просматривала расписания востфака СПБГУ, чтобы вдохновиться, искала отметки в инстаграме, писала ребятам, которые там учатся. И вот желание не покидало меня никогда. Оно заставляло меня вставать с кровати и идти работать, даже когда сил уже не было и хотелось плакать. Приходилось ломать себя снова и снова. Со временем это стало привычкой и было не так тяжело.  Я шла учиться на автомате. Была ли у меня социальная жизнь? Нет :D Но, считайте, это мой выбор. Не особо мне это и нужно. Поставьте себе цель, даже если она кажется невозможной. Вам нужно видеть куда вы идёте, и что это вам даст. И станет намного-намного легче. Честно!

О том, как прошёл ЕГЭ.

Тут очень кратко, иначе затянется на несколько страниц. К июню я была очень уставшая, хотелось просто всё сдать и ничего уже не делать. Мой первый экзамен - базовая математика. Я ни капли не волновалась, сделала всё за 40 минут и вышла. Оценка - 5. Второй экзамен - история. Между математикой и историей было нескольо дней, в которые я каждый день повторяла свои сочинения. Просто рассказывала их сама себе (это помгло). Прорешивала тесты на РешуЕГЭ, который иногда не запускался, так как был перегружен :D На самом экзамене я сидела до конца. Тест был ОЧЕНЬ простым для человека, который готовился. Там было всё, что есть в учебниках и тестах Артасова. Вторая часть тоже была простой. Однако всегда есть задание олимпиадного уровня - 23 или 24. Мне попалось 23 задание, которое могло завалить, если бы я не готовилась жёстко. Оно затрагивало информацию, которой нет даже в профильных учебниках. Отсюда совет: читайте дополнительную литературу, смотрите фильмы, а так же внимательно слушайте на уроках литературы. Пусть история станет вашим хобби, предметом исследования. Сочинение я написала за 20 минут, потому что вучила их настолько, что могла безошибочно написать весь второй период. Сразу хочу сказать, что периодов по войнам, “мрачному семилетию” и тому подобному не будет. Делится только правление Александра I, всё. Третий экзамен - русский язык. Тест был сложным, текст тоже, однако мне повезло с экспертом. Совет по сочинению: пишите грамотно и по структуре, это главное. Если понимаете, что по этой теме не можете сказать ничего особенного, напишите макимально простые вещи - это лучше, чем пространственные рассуждения. К содержанию придираются не так сильно. Последний экзамен - английский. Было жарко. Запись на аудировании была очень быстрая, у одного из спикеров был индийский акцент. Все были в шоке, мягко говоря. Грамматика и лексика были простейшими, как и темы письма и сочинения. Чтения 10 и 11 простые, а вот 12-18 - ужасно запутанные. У меня английский на уровне В2, я прекрасно понимала каждое слово, но задания были ужасно нелогичными. Я даже не знаю, что посоветовать. Готовьтесь к английскому и учитесь понимать логику составителей. К сожалению, задания проверяют не сколько знания, сколько умение составлять логические цепочки. До сих пор ужасно злюсь. Говорение было простым, но мне сняли баллы там, где ошибок точно не было. Ужасно не хочу вас пугать, но я не вижу никакой логики в этом экзамене. За абсолютно одинакове письма (у нас один репетитор) нам с подругой поставили разный балл.  ЕГЭ - не сложно. Сложно найти такую цель, которая заставит каждый день работать на результат. Сложно поверить, что ты можешь сделать то, что кажется невозможным. Но всё в ваших руках. Я никогда не была отличницей, не отличалась умом, но получила лучший результат в школе и поступила в ВУЗ моей мечты. Действуйте! Вышло довольно сумбурно, но здесь очень много информации, которую надо охватить. Если есть вопросы - спрашивайте, я обязательно отвечу или напишу пост! Не стесняйтесь писать мне в личные сообщения - для меня огромное счастье поболтать с кем-нибудь. У меня повиялась мотивация снова пистаь в блоге, потому что начался учебный год и есть много вещей, о которых хочется рассказать. У меня даже висит напоминание, что нужно чаще бывать на Тамблере, так что ждите постов! (надеюсь, что я не забуду...) [не моя фотография! обратитесь ко мне за указанием авторства или удалением фото]

[myordinarysecretplace]

Прелести образования

Началась уже третья неделя учебного года и я вот решила поговорить о своем университете, образовании в общем и о том, что мне пора бы подумать над тем, насколько не правильные решения я принимаю в своей жизни. 

И так, краткая предыстория. На данный момент я учусь на факультете Романо-Германской филологии. Это мое второе образование. Так что у меня уже есть какое-какой опыт и уж тем более, есть с чем сравнивать.

Еще небольшое уточнение. Я не собираюсь критиковать систему образования в целом, я в этом недостаточно разбираюсь. Тут будут только мои наблюдения и впечатления от процесса получения знаний.

А вот теперь я выскажусь.

1. Получить образование филолога романских или германских языков - достаточно дорогое удовольствие.

В нашем ВУЗе это один из самых дорогих факультетов. Предположим, я могу понять, почему это стоит много. В конце концов, в европейский странах, в США и Канаде учеба тоже очень дорогая. Вот только я сильно сомневаюсь, что учатся они в разваливающихся зданиях. В коридорах почти никогда нет света. Туалеты - это просто ужас. Аудитории не оснащены нужным оборудованием. Да что там, у нас потолок обваливается на переменах! Куски сгнившего паркета сложены в уголочке. А зимой у нас настолько холодно, даже когда включают отопление, что теплее сидеть на улице. 

Я, конечно, читала, что для более продуктивной деятельности условия должны быть не слишком ком��ортными, но не до такой же степени. Когда ты думаешь о том, как бы не задохнуться от жары, или как бы не отморозить пальцы, на знания места в голове не хватает.

2. Организация учебного процесса просто отвратительная.

Старые преподаватели в нашем университете все еще кричат о том, какое у нас сильное образование! Чуть ли не лучшее в мире! Из наших университетов выходят всесторонне развитые специалисты!

НИ-ХУ-Я!

Понимаете, в чем дело? Они все еще думают, что у нас образование такое же, как и во времена СССР, но это не так. Я не знаю, как тогда все было устроено. Но факт в том, что мои дедушка с бабушками спустя так много лет помнят намного больше со школы и с универа, чем я. А я школу закончила всего 7 лет назад.

Сейчас все еще цепляются за эту идиотскую систему образования, как в СССР, но она не работает. Вместо всесторонне развитых людей выпускается кучка дебилов и несколько действительно умных людей. Правда университет в их развитии сыграл не такую важную роль.

Я все это к чему? Что в прошлом университете, что в этом, сильно много внимания уделяется изжившим себя предметам. Мне кажется, что уже пора понять одну вещь - в наше время при помощи интернета человек сам может развиваться в разных направлениях.

Поступая в университет на языки и литературу, я жду, что меня будут учить всему, что с ними связано: фонетика, грамматика, лексика/лексикология, лингвистика, страноведение, и что самое интересное - зарубежная литература. 

Что я получаю в итоге? Философия, социология,религиоведение, политология, этика, БЖД, история Украины. Особенно к последнему у меня вопросы. Какого хрена? Я ЗНО по этому предмету сдавала для поступления, зачем тратить на него еще пол года?!

Все это я уже проходила 6 лет назад. И вы думаете он мне понадобилось? Если я заинтересуюсь философией, я открою интернет и почитаю, послушаю лекции, в которых я пойму намного больше, чем в лекции нашего старого преподавателя который просто мямлит себе под нос.

3. И я плавно подошла к третьей проблеме. Преподаватели.

Вот тут у меня впечатления абсолютно противоположные от обоих универов.

В первом ВУЗе преподаватели были в основном молодые, до 50 лет. Это грамотные люди. Я не могу сказать, что все они были отличными в плане ведения лекций/семинаров. Некоторые были скучные, некоторые через чур строги, а некоторые наоборот, слишком легко ставили нам хорошие оценки. Но они все относились к нам с уважением, никогда на нас голос не подняли (а если и было пару раз, то это было исключением и я уже не помню). А самое главное - никто не валил, чтобы во время сессии захапать побольше баблишка. 

Что же меня ожидало в новом университете? Студент - ничто. На него можно повышать голос и оскорблять. Можно спокойно занижать оценки, если тебе не нравится человек. Большинство преподавателей просто не знают, что у других людей тоже есть личное время.Ах да, простите. Студенты ведь не люди. У нас все время отдано университету и я могу спокойно приехать на первую пару, встав в 5.30, прождать преподавателя до 12, чтобы потом узнать, что он не придет и назначил на другой день. Такое тут в порядке вещей. 

А еще у нас катастрофически мало молодых преподавателей. В итоге у нас ведут старые, обозлившиеся на мир и на свою жизнь грымзы, которые срывают на нас свою злость.

Методы преподавания вообще просто ужасные. У меня был предмет “Психология и педагогика”. Кажется, ни одни преподаватель с ним и близко не был знаком.

Я не считаю правильным, что я должна идти на пару запуганная, нервная и переживающая, что на мне сейчас сорвутся. Это неправильно. Я плачу деньги за то, чтобы получить образование, а не чтобы на меня орали. Я хочу прийти в благоприятную атмосферу, послушать лекции, ответить на семинарах и если что, разобраться в своих ошибках и понять, где мне нужно подучить. Я считаю, что ни один преподаватель, пускай хоть трижды доктор наук, не имеет право оскорблять и унижать студента. 

Пост получился просто огромнейшим, а я даже и половины не рассказала из того, что меня бесит! Но пора заканчивать.

Если кому-то это вдруг было интересно, дайте знать) И поделитесь своими впечатлениями от школы или университета. Может это просто мне так не свезло? 

[typical-msu-student]

Английский язык

Начну с самого простого, ведь сдать английский язык на ЕГЭ на 80+ баллов очень даже несложно. К экзамену вполне можно подготовиться за год, главное чтобы была хоть какая-то база, а не абсолютное отсутствие знания языка. Самое важное- знать формат всех заданий.

Я с английским давно "дружу", поэтому мне не было трудно подготовиться к экзамену. Я занималась с репетитором до этого 2 года, участвовала в олимпиадах и занимала там призовые места, НО тем не менее, около полугода я интенсивно "натаскивалась" на формат.

Что я делала?

2 раза в неделю занималась с репетитором, писала по 2 эссе и по 2 письма другу каждую неделю, регулярно решала задания с фипи(на решуегэ абсолютно такие же задания, только с ответами, так что советую). Очень важно- заниматься говорением. Регулярно читать вслух, сравнивать картинки и так далее. Сначала не на время, потом засекать его, чтобы уложиться в тайминг, потому что многие ученики не успевают, на чем и теряют свои баллы.

Очень многое зависит от вашего учителя по английскому. Если он хороший и готов читать ваши эссе/письма другу/давать дополнительные задания- радуйтесь. У меня такого не было, поэтому мой высокий результат- заслуга репетитора. Если вашему учителю плевать на вас, то репетитор может значительно улучшить ваши успехи в языке. Если финансовой возможности нет- не беда. 80% заданий(аудирование, чтение, грамматика) можно делать самостоятельно с самопроверкой. Даже говорение можно делать самому- открыть формат в интернете и уделять хотя бы час в день занятиям. С письмом сложнее, но я знаю людей, которые и без репетиторов набирали по 90-95 баллов.

Помните, что все в ваших руках! ЕГЭ- это несложно. ЕГЭ- это тяжело морально и эмоционально, но вам по силам его сдать, если весь год вы будете заниматься и готовиться к нему.

[irachanm]

Итоги первой недели учебы

Двумя словами: все классно.

Наконец-то у меня нет чувства, что в меня пытаются впихнуть информацию, которая мне совершенно не нужна и неинтересна, и наконец-то я почти в полной мере изучаю нужные мне предметы. Почти все моё расписание состоит из обществознания, экономики и права. Нет 3 уроков физики в неделю, химия, география и биология теперь 1 раз всего (физика 2☹️)

Жалко только, что физры по-прежнему 3 (ненавижу этот предмет всем сердцем и душой из-за преподавательницы), и английский вместо 5 часов, как было, сделали 3 часа, да ещё и по слабейшему учебнику.

Учительница по ин язу сказала, что она уже выпускала 11 классы, которые занимались по этому учебнику, и ЕГЭ они сдавали на 90+ (и без репетиторов!!!).

Хорошо, не спорю, но!

Моя главная цель, помимо ЕГЭ сдать ещё и ДВИ в ведущем вузе Москвы по английскому, а этот экзамен в разы сложнее ЕГЭ и пробники по нему так просто не достанешь (чтобы их приобрести, придётся раскошелиться). И этот учебник мне абсолютно никак не поможет в подготовке к нему. Я будто сделала 5 шагов назад.

Нашла в интернете чисто из интереса учебник за 10 класс, по которому мы могли бы заниматься и дальше, если бы не школа, и просто пребываю в шоке. Там есть практически все, что нужно для ДВИ. Вся грамматика, фразовые глаголы, времена, предлоги. В нашем теперешнем учебнике даже нет Future Perfect Continuous, о чем вообще речь???

Из-за этого очень жалею, что не ушла в гимназию, где очень сильные языки, хотя изначально планировала.

[haterofgod]

٩(◕‿◕)۶  аллоха 

ктооо молодец? ктооо ломает себе мозг? ктооо убивает несколько часов в день, ради перевода текста в три строчки? эт всё я.  (´｡• ᵕ •｡`)

если вы хотите учить японский, но все не решаетесь - остановитесь. сломаете себе логику и мозг. да, грамматика простая. но сколько учить! выучи азбуку, выучи вторую азбуку, а потом еще иероглифы китайские тыщи две. а еще мы пишем без пробелов. а еще иероглифы читаются по-разному в разных случаях. а еще числительные. они либо наши, ну, японские, либо китайские.  ( ಠ ͜ʖ ಠ)

у меня нет никакой мотивации к этому. мне просто весело учить язык да и улавливаю я все тонкости быстро. есть эта жилка, которая позволяет моим мозгам не вскипеть окончательно.  (งಠ_ಠ)ง　

[rarawave]

язык - 50 процентов математика, 50 психология. математика проявляется в системе, а психология в менталитете носителя. 

Мои вопросы к преподаванию языка:

- как планировать у��оки?

- какой подход является правильным? 

- нужно ли до ПОЛНОГО автоматизма доводить каждую разобранную тему или можно двигаться дальше, хотя ученик еще не до конца понял тему?

- чтение вслух. читать или нет? 

Рассказова: чтение полезно может быть на начальных этапах, также с определенными людьми, которые воспринимают текст лучше, читая на слух. Но таких мало. Ее коллега считает, что ничего страшного в чтении вслух нет - нужно  смотреть по ситуации и все зависит от компетентности преподавателя. Однако у чтения вслух всегда должна ��ыть цель, и цель эта - не просто время занять. Благодаря reading out loud можно потренировать произношение, отработку в речи определенных грам. конструкций. Однако чтение вслух не должно носить функции чтения как процесса понимания текста. Чтение вслух можно использовать после анализа текста.

Вывод для себя: смотреть по ситуации. С теми, кто ориентируется в тексте без чтения его вслух, убрать полностью. 

twitter преподавательница: чтение вслух обязательно

- есть ли на самом деле разные стили изучения языка или это миф?

- как работать с мотивацией ученика?

- работа по учебнику, плюсы минусы. как донести важность работы по учебнику своему ученику

Scrivener: несомненный плюс, что информация структурирована и следует логике обучения человека. обучение проходит следующие стадии - ignorance, exposure, noticing, understanding, practice, active use. притом exposure can be authentic (authentic texts) and restricted (adapted to practicing a certain point of grammar text). лучший аутпут при этом - тоже РЕСТРИКТЕД, потому что практикуется опеределенный граммар пойнт. такие прописные истины, но они мне важны.

и главное - провела аналогию со своим обучением. почему страдала хуйней в универе, за рубежом? почему толком ничего не вынесла из изученного? потому что не было EXPOSURE и NOTICING. в глобальном смысле этого слова. почему ребенку объясняют, откуда рождаются дети, когда он сам подойдет и спросит, а не раньше? почему психотерапевт не дает на первой сессии ваш психологический портрет, ожидая, что сейчас вы все поймете и измените жизненный сценарий? потому что бессмысленно человеку давать информацию, которая просто не релевантна его опыту и контексту, и в таком же смысле бесполезно в сухую давать человеку грамматику, если он предварительно не задаст себе вопрос - для чего ему это нужно. 

- насколько нам нужна грамматика? взрослые не хотят тратить время на грамматику, чтение. грамматика и так дается в софт режиме, в контексте. в таком случае, как ее доводить до автоматизма? насколько Я ответственная за успех понимания грамматики? мне кажется, если я буду давать миллионы листов на повторение грамматики, в меня начнут кидаться помидорами))

- диктанты, пересказы. почему да и нет

- выписывание слов в тетрадь. как контролировать, насколько обязательно? не дети, проблемы с печатанием на компьютере

- как определить уровень, на какие навыки равняться?

- метанавыки.

[juls-tsim]

Про учебу.

Подводить итог года пока рано т.к. у 2017 года в запасе еще больше недели и случиться может всякое. Но сегодня я закрыла сессию, так что садитесь по-удобнее, развешивайте ваши прекрасные ушки и готовьтесь слу��ать о том, как же я кошмарно заебалась. 

При чем в прошлом семестре я закрыла сессию и по итогу у меня было довольно много пятерок. В этом году, блять, даже тройка одна вылезла. Но мне на столько уже похер, что я просто не могу.  Я была согласна на то, чтоб мне вообще по всем предметам тупо поставили по 60 баллов  отпустили меня домой. Но ладно. Пост будет длинный, вы предупреждены. Я хочу подробно расписать по каждому предмету, чтоб примерно для себя структурировать то, из какой жопы я сегодня выбралась. 

Начну по порядку. 

1. Основы научных исследований.  Вообще предмет простецкий т.к. от нас практически ничего не требовали. Только за посещаемость и конспект можно было получить 60 баллов и все. Но учитывая, что я пропустила в сентябре одну лекцию (когда мне плохо было и меня тошнило сильно), то мне не поставили за нее 8 баллов. И в итоге у меня получилось 74. И это, блять, очень обидная оценка. Ну что, нельзя уже было балл докинуть, чтоб в итоге вышла 4ка, а не 3ка? Но ладно. Сдала и сдала. Похер уже. 

2.Лингвострановедение США.  Это вообще предмет довольно... проблемный. Мне он прошел более ли менее нормально т.к. я ни одного семинара не пропустила и все модули написала. Но семинары были сложнющие, капец просто. И не только потому, что было огромное количество вопросов и просто пиздатейший объем информации. (к примеру, на первом семинаре мы должны были проити объем от первых людей в Америке до Войны за независимость, Принятии конституции и Биля о правах). И все было бы ничего. НО! В университетской библиотеке НЕТ учебников. Одно  дело, когда у тебя большой объем информации, но есть книга и ты просто открыл, почитал, поучил и все замечательно. Но у меня уходило только по 5-6 часов на то, чтоб наити нужную информацию, не говоря уже о том, чтоб ее проработать и выучить. Это был полный капец.  У меня, в итоге, стоит 79. Такое ощущение, что в этом году преподавателям религия не позволяет ставить круглые оценки. 

3.История английского языка.  Я, конечно, прекрасно понимаю, что мы должны знать корни языка, который учим и все такое, но меня от этих языковых семей и прочего уже тошнит. А ведь в следующем семестре у нас будет Лингвострановедение Великобритании! И все эти завоевания, всех этих Альфредов и Генрихов снова нужно будет сдавать. Боже, за что? Здесь та же про��лема была, что и с Лингво. Тупо нет учебника. А на первый семинар, чтоб вы ничего не перепутали, было 40 вопросов! СОРОК, КАРЛ!! Семинаров было, кажись, 5 штук, потом был модуль на компах и исходя из всей этой прелести мне поставили автомат.  При чем мы сдавали еще числительные на строанглийском и Отче Наш, но уже на современном. Это, конечно, было выучить две секунды дела, но все же. За то я теперь хоть на каком-то языке знаю Отче Наш.  В обще, тест я сдала на 50 из 80 (это, между прочим, был второй результат во всей группе). И она мне говорит такая “Могу поставить ща автоматом 75 или иди на экз.” Ну, я человек простой. Слышу слово “автомат” и даю зачетку. 

4.Зарубежка.  С этим говном у меня в этом семестре вообще был полный пиздос. Она вымотала мне нервы так, что слов никаких нет.  Я сдала этот проклятый зачет аж с 3го раза, черт возьми!  При чем первый раз она тупо нас валила, это было видно. Потому что когда преподаватель требует от тебя ответа прямой цитатой из текста или прямой цитатой автора - то твой преподаватель охуевший мудак который надеется, что ты ему денег занесешь.  Буй там плавал.  В итоге я все-таки сдала на 82 но, если честно, мне все-равно обидно. Я знаю на много лучше, чем на 82. Да и эта оценка мне пересрала три семестра к ряду, что у меня по литературе пятерки стояли. Но ничего. В следующем семестре я вырву свою заслуженную пятерку во что бы то ни стало. 

5.Английский.  Это вообще больная для меня тема в этом семестре.  Нам, если что, ставят оценку по основному языку исходя из трех предметов - лексика, грамматика и домашнее чтение.  Ну, по дом.чит. у меня стабильно мои 90-95.  А вот грамматика и лексика мне все пересырает.  И ладно, если по лексике я вижу, где я не дотягиваю и где мне нужно стараться больше, то грамматичка меня тупо валит.   Она мне поставила устный модуль 80. При чем я ответила абсолютно все правила, но она приебалась к одному примеру, который я привела. А ЭТО, БЛЯТЬ, БЫЛ ПРИМЕР ИЗ НАШЕГО УЧЕБНИКА. Я ж не беру их из головы. Я не на столько умная.  И вот она мне въебашила общий модуль 78 и в итоге по английскому у меня 81 в этом семестре. А это, блять, самый низкий результат за все мои два с половиной года в универе. И мне страшно обидно учитывая, что  я добросовестно все учу и хожу на пары. А преподша ведет себя так, словно я ей в борщ насрала. Да пошла она нахуй и чтоб ей на Новый год под  ёлку мешок угля вывернули. 

6.Испанский.  Ну, я с горем пополам скатала что-то там во время письменного модуля и мне поставили 87. Вроде хорошо. Но! Девочкам с моей группы натянули до 90 потому что, цитирую “А, я вас помню, вы ходили.” Алё! Очки себе купи, что ли, женщина! Я ходила ровно столько же, сколько и мои девочки. Но меня преподша магическим образом не запомнила и не накинула мне жалких 3 балла до 90. Жизнь-боль. 

7.Немецкий.  Ну, здесь у меня стабильно 75 и на том большое спасибо.  Преподы относительно нормальные. Это просто у меня с немецкий БОЛЬШАЯ ЖОПА т.к. он мне очень туго идет и вообще в голову не залазит. Если еще лексику или глаголы я могу выучить, то все эти бесконечные спряжения, падежи, управления глаголами... это для меня темный лес и как сдавать в следующем году ГОС я просто не знаю. Не, ну... придется на курсы какие-то поити, чтоб меня подготовили нормально. 

8.Педагогика.  Здесь скажу честно. Я просто пошла и заплатила т.к. у меня на этот предмет просто не осталось ни сил, ни времени. И ладно, если б не нужно было писать эту работу, которая как курсач, но официально - не курсач. И ладно бы к экзамену вопросы бы дали. Но... нас просто поставили в такое положение, что практически все пошли и заплатили. У меня из группы, к примеру, только двое человек пошли сдавать. И все. 

В общем... сессия, как и весь семестр, были ОЧЕНЬ тяжелые. Вот прям... мне реально было сложно как никогда еще.  Эти два месяца каникул мне сейчас нужны просто как воздух.  Все, шарага, иди нахуй. До 25го февраля я даже вспоминать о тебе не хочу. Скучать не буду. 

[ohhlol]

У меня с парнем новая ролка* которую я для сохранности буду переносить сюда.

(*ролка это текстовая ролевая игра для двоих и более человек)

Тема: Зомби-Аокалипсис в конце 21го века.

Название: На закате новой эры

Грамматика сохранена)

Часть 1.1

Я: Она пришла домой когда почти с темнело, кот встретил её громким мяуканьем и первым делом, не успев раздеться, Мая полезла в кладовку за кормом попутно распутывая шарф на горле. Кот довольно зарычал и принялся яростно жевать мсные кусочки.

- Интересно, в кого ты такой... - Мая включила в комнате свет. Комната была не большой. Совсем маленький шкаф, кровать не раскладывающаяся на два места, стул и кресло рядом со столом на котором взграмоздился немаленьких размеров стационарный компьютер с несколькими мониторами и прочими приборами в которых Мая не слишком разбиралась. Она моргнула глазами и перед ней возник интерфейс, если бы кто-то был рядом он бы даже не саметил как она выбирает взглядом опцию включения воды в ванной и запуск терминала. К концу 21го века почти у всего населения уже были установлены Технии - интерфейсы похожие на изживщие себя когда-то контактные линзы. Они позволяли общаться, следить за домом, включать приборы, искать информацию здесь и сейчас, делать звонки, измерять пульс, давление а так же многое другое и в конце концов после настройки могли работать как линзы для тех, у кого плохое зрение. Мая погрузилась в ванну и одной только мыслью приказала свету немного приглушиться. В правом верхнем углу, между раковиной и зеркалом появился значек вызова. Мая кивнула и лицо её матери появилось перед глазами девушкиа

- Дорогая, я тебе не помешала??

- Ну что ты мам.

- Как твоя работа, как жизнь? — Седовласая женщина ожидая ответа принялась мешать что-то в чашке

- Я в порядке, прости времени на разговоры практически нет...

- Понимаю, и все-таки я надеюсь что когда-нибудь ты поймёшь что весь этот большой город шелуха... - Мая не удержавшись закатила глаза -... Все-таки токсины, образ жизни...

Он: -Офицер "Свордфиш" окончил патруль произнёс в рацию бородатый мужчина и снял свой шлем, модульный Ops-core, нынче позволял его владельцу многое, тепловизор, пнв, даже можно было смотреть вперёд на пару киллометров и различать мелкие надписи. Недавно полученная винтовка на основе гамма частиц была поставлена в угол сторожки, всё таки доверия она не вызывала, старый добрый огнестрел лучше, но начальство есть начальство. Плитник на котором ��репилась большая часть его снаряжения тоже отправился на вешалку и теперь от работы остался только запах. Мужчина зашёл в ванную и посмотрел на себя в зеркало, на него же оттуда посмотрел здоровяк с уставшим лицом и заросший бородой с которой к приезду проверки надо бы было разделаться, но откладывалось в долгий ящик. Закончив любоваться собой он встал перед стенкой которая была похожа на решето и закрыл глаза, в тот же момент его обдало огромным количеством струй приятной воды. Закончив водные процедуры он побрёл к холодильнику в котором для него нашёлся сендвич купленный за 2.52 гарния, чему он был несказанно рад, ведь это означало что он может не готовить еду на этот вечер. Надев привычные домашние очки он увидел отголоски прошлого, о котором он хотел не помнить, но не мог позволить забыть.... Фото его прошлой семьи, красавица жена, что скончалась от неизвестной болезни и ещё не выросший сын, который с годами возненавидел отца за род его занятий и даже не давал о себе знать, но он уже привык к этому и просто сказав -Привет всем- В пустоту он включил мыслью передачу, за которой обычно коротал вечера, доживая свой век.

Я: - И все же, дочь, я забыла тебе скзаать главную новость! - После долгих рассказов мама наконец перешла к главному, Мая опустила голову на грудь утопая почти до рта в воде, её купание немного затянулось.. - Ох черт! - девушка начала выкарабкиваться из ванной вспомнив что её смена скоро начнётся, взглянув в часы она поняла, что оставались считанные минуты

- Ах! Что это за брань! Раз ты торопишься я буду кратка - к Даунсам приехал Чарльз! Их сын так возмужал, ты бы могла подумать... связь резко оборвалась. Мая вздохнула с облегчением не сразу осознав что свет вырубился повсюду, мерное гудение системы затихло

- Черт, Черто, черт! - до смены оставалось две минуты. Она побежала к окну и уставилась на абсолютную темноту, весь город был погружен во мрак.

Он: Наткнувшись на новостной канал Генри увидел срочные новости, о том что пара человек госпитализированна с неизвестными симптомами, а ещё трое набросились на его коллегу Анджело и....... покусали его "Чертовщина" Пронеслось у него в голове. Он решил что лучше будет если он оденется, скоро снова в патруль, но тут электричество вырубилось во всём доме как он вскоре понял, но решив что может воспользоваться пнв со своего шлема он стал его искать на ощупь и вскоре его это привело к успеху и он нацепил свою "железяку" И нажал на кнопку....Ничего....Его поразила догадка и он на ощупь нашёл свой карабин и нажал на спуск...Точно, ничего не произошло -Не нравится мне всё это- снова говорил он сам с собой и решив воспользоваться, старой доброй зажигалкой он нашёл в темноте свой маленький сейф со смит&Вессоном внутри, наскоро проверив дуло и целостность барабана он засунул его за пояс и принялся искать вещи что могли бы ещё быть функциональны.

Я: Компания на которую работала Мая располагалась на другом континенте, то что сотрудница во время не появилась в сети означало только одно - штрафы. Технии работало и Мая озвучила поисковой запрос, пока искала в шкафу свечи - Краус Айленд, Джексон, отключение электричества сегодня - произнесла она и найдя свечу подошла к окну. В домах вокруг мелкали такие же бледненькие огоньки как и у Маи в руках

- На данный момент известно следующее - на электростанции Джексона произошла авария, срок восстановления работы по предварительным оценкам до шестнадцати часов. - Мая смахнула новость и увидела ещё одну совсем свежую. - Уже пять человек поступило в центральную больницу с необычными симптомами, двое из них ранее прибывшие находятся в неадекватном состоянии, а именно совершили нападение на сотрудников больницы, была вызвана полиция - Мая нервно пробежалась по срокам далее - Я, однин из самых быстрых и чётких репортёров Джекскона, могу заявить что дело пахнит жареным.

После теста прилагалось фото проныры журналиста стоящего в темноте на фоне больницы, возле которой стояли две полицейские машины. Мая пошла в комнату, повторно отправила сообщение о ситуации в штаб и легла в постель

Продолжение следует...

[scutigerka]

Автор предыдущих статей не очень ценит Duolingo, но, как для меня - это отличная программа для “активного отдыха”.

Попробовала еще Lingvist - тоже неплохо, но в Duolingo играть интересно, особенно мне нравится раздел Stories с интересными живыми диалогами, которые я для себя открыла. Уже прослушала 90 из них, но для лучшего усвоения переслушиваю.

Учу я сейчас, в основном, испанский, и начальный уже более-менее освоила, уже в нем ориентируюсь и понимаю истории, которые слушаю. Правда, они простые, конечно.

Но вот в Lingvist мне реально тяжело слушать испанский, потому, что меня очень раздражает голос диктора. Конечно, это целиком и полностью мое субъективное восприятие, и, возможно, другим он понравится. Но для меня все эти фразы звучат так, словно их читает кто-то суровый и строгий, как фашистка - надзирательница концлагеря. И тут бац - а ты еще и делаешь ошибку в испанском. И тебе суровым, сухим, ледяным тоном ее исправляют. Ух, как меня это раздражает... В общем, мои личные тараканы в голове эту “железную леди” просто не переносят и устраивают бунт. Но сама программа мне понравилась, поэтому я нашла компромисс. Включаю испанский не кастильский, а латиноамериканский. Там озвучка совсем не вызывает у меня отторжения и заходит на ура. Угу, а потом буду сериалы латиноамериканские смотреть. Хотя, а почему бы и нет? Я на них выросла. Примитив, конечно, но если совместить с прокачкой языка, то все ОК.

Вообще, сериалы - хороший стимул для изучения языков.

На корейских я отлично погружалась в язык, создавалось отличное ощущение языковой среды. 

После просмотра китайских и тайваньских сериалов мне было легче учить китайский - и произношение легко давалось (кроме тонов, потому что после корейского, где я добивалась нужной плавности и активно сглаживала всякие скачущие интонации, я с китайскими тонами не дружу), и всех членов семьи по-китайски уже знала априори, и еще освоила чуть-чуть базовой лексики, и даже немного китайского менталитета. А менталитет - это основное, и он хорошо передается через язык, а также через сериалы в том числе. В диалоге из учебника вы можете особенности менталитета и не уловить (хотя они там тоже есть, просто нужно знать, где искать), а вот в сериале увидите обязательно. Главное, научиться отличать эти особенности от выдуманного примитивизма, не похожего на реальную жизнь. Потому что часто в сериалах вы погружаетесь в эдакую псевдореальность, даже если это не фантастический сериал, а какая-то мелодрама, где действие происходит в наше время и в совсем не выдуманной стране. Хотя, что мне вам объяснять. Вряд ли реальная Америка, например, будет похожа на реальность из “Санта-Барбары”. Поэтому при просмотре всяких сериалов нужно, конечно же, фильтровать базар.

А в программе Duolingo я опробовала всякие языки - просто ради интереса. Итальянский, португальский, французский, немецкий, датский, шведский, норвежский, чешский, польский и даже суахили.

Но опробовать - не есть изучать. Просто хотелось услышать язык, увидеть грамматическую структуру предложений, разные языковые особенности - в общем, попробовать языки на вкус, как мороженое. Это все равно, что пробовать по ложечке разные виды мороженого в “Baskin Robbins” перед тем, как определиться с выбором. Но это не значит, что вы купите 10 ведер мороженого и съедите их за раз.

А реально я изучала испанский, плюс практиковала понемногу английский, корейский, китайский и японский. Плюс немного изучала польский и пробовала изучать датский, впечатлившись прошлогодним посещением Копенгагена.

Но реально я планирую для ��ебя пока такой набор языков: к уже освоенным корейскому и английскому я, конечно же, добавлю китайский и испанский, и в будущем планирую польский. Вначале польский у меня вызывал немного отторжение, но после нескольких серий “Ведьмака” это прошло, и даже как-то увлеклась, играясь на Duolingo. Поэтому польский тоже имеет все шансы в будущем попасть в мою языковую копилку.

Хотя, наиболее простым и увлекательным для меня могло бы стать изучение японского языка, но из-за прошлой агрессивной политики Японии по отношению к корейцам и другим восточным народам, Япония у меня вызывает некоторое отторжение, а еще почему-то именно по отношению к японскому языку у меня в голове всплывает фраза: “На хрена попу гармонь”? Агрессия, Фукусима-радиация, сексуальные извращения, какой-то “повернутый” менталитет с харакирями и очень сильная географическая удаленность. Только не бейте меня за мою предвзятость и субъективизм, которые имеют место быть. Хотя, раньше я от японского тащилась настолько, что за уши меня было не оттянуть. В университете это был мой третий иностранный, поэтому учить мне его приходилось, и в защиту языка могу сказать, что он очень красивый и мелодичный, иероглифика пришла из Китая, как и куча китайских заимствований, поэтому в сочетании с китайским и корейским идет на ура, а грамматика вообще похожа на корейскую - строится по тем же принципам. Поэтому корейцам легко дается японский и наоборот. За год можно освоить на хорошем уровне, если заниматься много и регулярно.

Теперь насчет всего остального - несмотря на некоторые вещи из японской истории и менталитета, общаться с японками мне было приятно - общение выходило душевным, мы даже дружили. Плюс, не забудьте про дорамы и аниме. В общем, зная себя, могу сказать - если спишусь с парой приятельниц - японок, закачаюсь японскими аниме, то опять буду рассказывать, как меня тянет учить японский. Но пока этого не делаю, потому что и так достаточно всяких дел.

Если кто-то спросит, зачем мне все эти языки, могу сказать, что лишними точно не будут. С ними и подрабатывать можно, при желании.

А механизм прост - выучиваешь язык, сдаешь международный экзамен, получаешь сертификат - и ты, фактически, “дипломированный специалист”. Конечно, еще и при базовом филологическом универовском дипломе, как у меня.

Но основная причина, по которой я их учу - не эта. Считайте, что это - хобби. Мне просто нравится, а еще изучение языков хорошо снимает стресс.

[ukg-globaltrend]

Результат после приема бальзамов (грамматика сохранена)

Добрый день, дорогие партнеры! Хочу поделиться с вами своей историей по применению наших нано бальзамов. Принимаем бальзамы с мамой с 26 мая этого года, три недели всего, а результаты просто потрясающие... Мамочке моей 80 лет, 26 лет она не может выйти из квартиры, потому что очень больна: коксоартроз правого тазобедренного сустава и артроз всех остальных суставов, по лестнице нет возможности спускаться, при движении все суставы хрустят, скрипят на всю квартиру, а у меня сердце кровью обливается от боли за мамочку... В декабре, под Новый год, мама пошатнулась и упала, меня не было рядом, пыталась сама подняться, натрудила все суставы и полгода не могла встать и ходить. Я эти полгода бегала с горшком и тазиком вокруг нее, мыла частями на диване, всю ночь поднимала и усаживала, чтобы помочиться в баночку... Было очень тяжело, тем более у самой серьезные проблемы со здоровьем: грыжи и протрузии, нет ни одного целого позвонка... О чудо бальзамах узнала от одноклассницы, которая сама принимает их и спасается от недугов. Принимать стали на второй день, после встречи с одноклассницей, на ее примере исцеления, у нас с мамой появилась надежда, что возможно и нам поможет это средство....Первый день принимали по одной капле бальзамов, предварительно выпив стакан теплой воды, через 15 минут, то есть теплая вода, 15 мин. капля Перфектум, 15 мин.капля Виталиум, 15 мин. таблетки, которые принимали более 20 лет от давления и обезболивающие, которые уже не обезболивали, просто привыкли их есть горстями... На следующий день добавляли по капле бальзамов и так дошли до пяти капель утром и вечером принимали по 5 капель Виталика, без которого мама практически не спала. В первые пять дней пошла мощная чистка всех органов, было ��яжело ходить, все суставы выворачивало, моча зловонно пахла химией, кто ставил уколы с диклофенаком, тот поймет меня... Пот градом лил и тоже зловонил... Уменьшила дозу маме до трех капель, но одновременно стала капать капли в глаза, по одной капле не разведенного бальзама Перфектум в каждый глаз, через пять минут по одной капле Виталиум. У мамы катаракта обоих глазок, левый совсем не видел, через три дня в левом глазу появилось светоощущение уже, мама увидела темный шкаф и отличила его от светлой стены... Через десять дней приема бальзамов мама самостоятельно пошла в туалет, через две недели, первый раз за полгода искупала мамочку в ванне полноценно, через 18 дней приема мама первый раз за год смогла выйти на балкон и увидеть всех подруг, которые ждали ее и спрашивали постоянно, когда же она выйдет, соскучились... У меня тоже есть хорошие результаты, появилась энергия, летаю с утра, как ракета 😃 стало легче ухаживать за мамой, у нас глаза засветились, маме теперь хочется жить, а так настроение было, что воля, что неволя... Надеемся, что глазки будут видеть, ведь ножки уже пошли 😃 огромная благодарность Богу и всем создателям этого уникального продукта!!! Успехов всем партнерам в продвижении чудо бальзамов, всем здоровья и веры в чудесное исцеление с помощью уникальных продуктов нашей компании!!!