#gre遠程代考

[kaoshiku]

GRE at Home題庫如何利用其來提升解題速度？

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考試庫-線上考試專家

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[testhelper]

gre題庫閱讀理解部分的中心思想題如何解答？

本文主要介紹了 GRE代考和GRE题库相關事宜，包括 GRE 考試內容、代考費用、題庫使用方法以及代考準備工作等。 GRE 考試內容：GRE 分爲普通和專項考試，普通考試包括分析性冩作、詞匯部分和計量部分。分析性冩作考查英語冩作能力和思維敏捷度；詞匯部分難度高，涵蓋多領域知識，題型多樣；計量部分考查大學數學知識和運算推理能力。 GRE 代考費用：因疫情 GRE 有線上考試模式，高分代考機構結合此模式提供遠程代考插件，代考價格因國家地區、考試時間等因素而異，會提前提供價格明細。 GRE 代考題庫使用方法：首先確定gre題庫可靠性，將其作爲練習物品；通過做題確認擅長和薄弱部分；對薄弱部分加大做題力度；熟悉考題同時學會合理分配時間；若選擇代考需做好考試規劃。 GRE 代考準備工作：考試場地要安靜且網絡穩定；電腦繫統、內存等有要求；準備可移動攝像頭等設備；準備指定証件和符合要求的白闆；不能有違禁物品。 高分代考機構推薦：高分代考機構有優秀gre买分代考專家團隊，是專業國際性代考機構，是留學生選擇靠譜 GRE 代考服務的好選擇。 考試庫介紹：考試庫匯集各種考試題庫，包括真題、模擬題和曆屆考試題，能幫助考生通過考試認証、麵試或獲得証書。絶大部分題目是原題，讓備考更有底氣。 GRE 保分考試概唸及作用：GRE 考試評估考生多方麵能力，真實優秀成績對申請國內外優秀研究生院和學術項目有重要作用，能展示綜合學術能力，增加錄取機會。“GRE 保分考試” 並非官方認可合法概唸。 GRE 保分考試時長與備考資料：GRE 考試總時長約 3 小時 45 分鐘。備考需製定繫統學習計劃，評估自身水平明確優勢薄弱環節，複習資料有官方指南、詞匯書籍等，備考要注重基礎鞏固、題型熟悉和解題技巧掌握，通過模擬考試提高答題速度和應對壓力能力。 GRE 保分考試結構：由語言推理、數量推理和分析冩作三部分組成，語言推理考查詞匯、句子和文章理解推理能力，數量推理測試數學知識和解題能力，分析冩作有特定要求，分數構成上語言推理和數量推理成績相加得出總分，分析冩作單獨計分。 GRE 保分題庫內容：包含精心編製的模擬題、曆年真題和詳細答案解析。模擬題嚴格按考試大綱和命題趨勢編冩，與實際考試高度相似；真題讓考生感受難度和風格，掌握命題規律；答案解析深入剖析解題思路和知識點。 GRE 保分題庫優勢與覆蓋範圍通過率：GRE在家考試題庫優勢在於精準性、全麵性和深度解析。題庫全麵覆蓋考試知識點和題型，通過率受多種因素影響，倡導真實努力學習取得成績。 GRE 在家考試介紹：GRE 在家考試是在符合要求的家庭環境中遠程監考的考試形式，作用與傳統考試相同，成績用於研究生院校招生等領域。考試總時長約 3 小時 45 分鐘，由語言推理、數量推理和分析冩作三部分組成。 GRE 在家考試題庫內容：題庫包含精心編製的模擬題、曆年真題、詳細答案解析、專項練習題和備考技巧策略。且題庫僅銷售一次，不提供售後。 gre面授優勢：gre面授與其他題庫相比，具有精準性、全麵性、深度剖析和個性化定製的優勢，能提高備考針對性、有效性，涵蓋所有知識點和題型，提昇思維能力和解題技巧，提供個性化學習建議和備考計劃。 題庫覆蓋範圍及通過率：全麵覆蓋考試知識點和題型，通過率雖受多種因素影響，但合理利用題庫能顯著提高應試能力和答題水平，增加通過考試的機會。

[zanychildbeard]

非應屆生如何推開留學之門？

 近幾年來，一些國家因經濟狀況不景氣，就業市場並不理想。突如其來的疫情更是加劇了這種情況。由於找不到工作或從原有工作離職，一些人開始考慮是否應該重返校園，在學術上深造，這也是在社會經濟不好時一個常見的現象。而對於已經工作幾年、和學生時代相去甚遠的“社會人”，他們在申請學校上的文書方面則有不同的側重。

在中國，大部分學生的情況是一直“直升”讀書，少量學生會在工作幾年後再去申請研究生，而有此想法的學生，一般需要參加研究生考試。而在國外，尤其是歐美地區，讀研的學生很大一部分都並非應屆畢業生。尤其在世界排名靠前的知名學府，不少學生都有深厚的社會經歷，甚至在其領域已經有一定地位。以美國為例，《環球時報》記者註意到，在一些社會科學類的專業裡，曾在美國政府部門工作的學生並不在少數。

非應屆生和應屆畢業生在準備申請文書上，最大的區別就是多了工作經驗，但可能少了學術人脈。因此，非應屆生應盡量揚長避短。具體到申請材料，主要涉及中英文版的畢業證與學位證、工作證明、個人陳述和簡歷（要體現有工作經歷）以及推薦信（由之前就讀學校老��和就業期間直屬領導分別提供）。

非應屆生的社會歷練以及對於相關經驗的闡述，往往被認為不但有助於提高申請者對專業的理解，也可以為自己申請加分添彩。在某種程度上，甚至能彌補學習成績上的不足或是專業背景上的欠缺。需要注意的是，在撰寫個人經歷時，要清楚地解釋自己的人生閱歷帶來的積極影響，以及為何會促動自己再次申請高校課程學習。林同學不久前剛從美國哥倫比亞大學城市規劃專業畢業，在此之前她已經在國內有了兩年多的工作經驗。林同學在和《環球時報》記者談起自己申請經驗時提到，她在撰寫文書時，特別寫道自己從本科的工業設計轉換為城市規劃方面工作一事。“一是說明自己想要深造的原因，因為我換了專業，所以想學習更多關於新專業的知識，為以後的發展打好基礎。二是強調我的工作經驗反過來又如何啟發了我的學習，在工作中我對城市規劃有了更深的了解，也有一些自己的在學術上的觀點，因此並不是一頭熱才申請讀研。”

一些非應屆生在準備推薦信時，常常會有一個共同的疑問——離開母校已經有幾年，甚至更長的時間了，如何才能請合適的老師或具有學術背景人士寫推薦信？

在實際情況中，申請者其實可以向所申請的學校解釋情況，並嘗試請對自己工作背景了解的當地學者寫一封推薦信。但如果推薦人不是原先的學校老師，就需要附上推薦人的學術背景，讓校方了解。

“對於非應屆生來說，推薦信可能是最困難的一環。”張同學在銀行工作了兩三年後想重歸其專業——法律界，但和以前本科時的老師已許久不聯繫。“雖然我也找了公司的老闆來寫一封推薦信，但申請讀研的話，最好還是有學術界人士推薦。”張同學稱，不少學校都要求有3封推薦信，其中至少一封是學術推薦信。她向記者回憶稱，當時總共找了3位老師，最後只有一位願意幫她寫推薦信。在說起經驗時，張同學表示，“老師可能不記得你了，但由於現在留學的學生越來越多，這種情況還是比較普遍的，所以可以事先和以前的老師發郵件說明你的情況，具體檔案學校也應該有留存。”

除了文書之外，無論平時工作是否經常使用外語，申請生也還需獲得語言考試證書，如赴美的托福、GRE和赴英的雅思等。值得注意的是，以英國為例，除了牛津大學、劍橋大學、帝國理工學院、倫敦大學學院與倫敦政治經濟學院，大部分英國院校並不會將“雙非”院校的學生拒之門外。“雙非”院校的學生如果想申請排名高的英國大學，甚至衝刺QS高校排名前100的英國大學，還是要比985/211的學生在文書上更努力。一些專業對985學生的均分要求是80%，對於非應屆生來說就需要更高一點，達到85%+，才會更具競爭力。對於之前只有專科學歷的申請者，想要直申英國碩士課程的話，可選的院校層次往往並不高。如果想提高院校層次，可以選擇先去讀一個預科課程。必利吉 必利吉ptt 必利吉心得 必利吉哪裡買 必利吉藥局 必利吉副作用 必利吉購買 必利吉藥效 必利吉正品 必利吉蝦皮 必利吉臺北 雙效威而鋼哪裡買 雙效威而鋼ptt 雙效威而鋼藥局 雙效威而鋼副作用 雙效威而鋼購買  印度威而鋼評價 臺灣製造威而鋼 代購威而鋼

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雖然一些學生因就業市場不好選擇去讀書，但反過來，在目前疫情的狀況下，也有學生因線上教育不理想，想要先投入工作後，過幾年再完成學業。非應屆生申請也為這些學生提供一個靈活的新道路。以英國為代表，根據目前的疫情發展勢頭，高校明年是否可以完全恢復正常開課仍然是未知數。因此，一些非應屆生其實可以不著急申請留學，而是轉向專注自己現有的工作，或是尋求其他的職業發展機會，為將來留學做準備。在國外的課堂裡，尤其是研究生課堂，不同年齡段的同學坐在一起學習並不是什麼奇怪的現象。很多人都是在工作了幾十年後，感覺自己有需要再系統性地豐富知識，從而選擇走進校園。對於這樣的人生選擇，高校普遍都是持有歡迎態度的，尤其是對一些研究性課程，同學間分享更多的社會體驗，更有助於對所學知識的了解。

[snoopy0427-blog]

何謂補習班？

何謂補習班？

補習班，是指特別學習的場所，但性質上屬於非正規的學校。它們通常用來訓練學生加強某特定科目，例如英文和數學以應付某一特定考試。一些補習班是為大學重考的學生所設計，提供一整年的課程來幫助學生準備次年的考試，學生可能在補習班待18個小時（1天）來學習和準備重考。

學術上，補習教育又名影子教育。Bray, M. (1999)認為課外補習只有當主流教育存在時才會存在，它的規模和形態因主流教育的變化而變化。幾乎所有社會中，它受到的關注都比主流教育少，它的面貌遠不如主流教育那樣清晰可鑒。而主流學校課程中，最能增加升學與就業機會的科目，如���文、數學和科學亦是補習界中最為盛行的課程。

補習班通常為私立，在東亞一些地區非常盛行，例如日本、台灣、香港、中國大陸、韓國和新加坡等受到儒家思想與歷史上的私塾、科舉，八股取士制度影響的亞洲漢字文化圈地區；事實上，在這些地方，補習班幾乎自成一個教育系統，很多學生都會在課後參加補習班。以韓國為例，韓國家庭補習支出佔GDP比重從1990年1.2%，逐漸上升至1994年1.8%，以至1998年2.9%。

支持補習的論點

影子教育是盡責的父母支持自己子女教育的一種自然傾向，因為影子教育可以使學生得到進一步的提升、輔導、可以為考試做好準備。

當政策規定父母的教育投資為非法時，其結果是災難性的。在1960至70年代，坦尚尼亞禁止私立中學教育，由於公平的原因，政府公立學校的規模和品質停滯不前，結果是學生都公平進入到很差的公立學校。這就導致成千上萬的父母把他們子女送到鄰國尋求更好的教育機會。當新一屆政府上台後，各種私立教育合法化，教育機會擴大了，到鄰國尋求教育機會的比例下降，公立教育與私立教育的的品質也有所提高。

教育是一種人權。

教育投資是人力資本的投資。

家庭對教育的投資是社會資本的自然結果。而社會資本與社會福利緊密相關，社會能夠賦予家庭投資私人教育應該是一件好事，而不是一個問題。

補習能提供多元化教育，能幫助部份專注力較遜學生理解並喜歡學校課程。由於種種原因，一所學校不可能在所有科目上都有一流的老師，也不可能擁有全部超過平均水平的學生，而有效的補習能增強學生與他人競爭的信心。

反對補習的論點

補習班的存在，在部份國家是有爭議的。學習方式方面，一些人認為，補習班只是不斷強迫學生吸收大量資訊，而不給學生思考和分析的機會。不過也有人認為，學生失去獨立思考與分析機會是國家的升學制度與競爭環境所造就的，補習班的存在實屬必要之惡。

教與學方面，補習可能產生惡性循環，使學生在學校的學習興趣下降。因為他們已經提前學會了應付考試的知識與技巧，且厭倦了學校老師的教學風格，認為補習班的教學質量更高。此現象反過來可能令教師備課及上課態度可能較散漫。

不少學校老師認為補習班著重解題技巧，欠缺教授���整的觀念與思考脈絡，但不少學生不以為然，補習班因為有生存壓力，授課老師對於觀念的講解絕不含糊，且由於補習班每週的課堂時間遠少於學校的授課時數，使得補習班老師盡能力清楚、精要並深入淺出地說明觀念。

教育均等問題方面，補習使教師面對更嚴重的學生學能差異，因為並不是所有學生都參加補習班，補習導致學生能力兩極化，擴大學生之間的成績差距，使教師難於選材授課。

私人補習

一般國家及地區普遍只對補習班進行監管，對於私人補習（即家教）則少有作出干預。然而在韓國，所有私人補習導師都要到當地的地區教育部門及稅務部門登記，否則可被判處一年監禁及罰款。2008年2月19日，韓國國會教育委員會通過法案，把非法教育的罰款從1百萬韓圓提高到5百萬韓圓(台幣12萬8千元)。

在校老師兼職補習

台灣的公立校園教師，雖依規定不能課外兼職；但事實上，部分老師仍於課外自行開設家教班，或在大型補習班兼職補習。如有此種現象，經檢舉屬實，教育局會派員抓違法之教師，被抓到的教師將不能再擔任學校教職。在作家苦苓的著作，以及作家侯文詠的小說《危險心靈》中，都曾描述過這種教師校外補習的現象。

大多的國中生補習是為了基本學力測驗，高中生是為了大學學測及指定科目考試，而大學生是為了研究所升學而準備。2005年時，因教育部有意想回到以國小升國中的體制，施行學校分發的智力檢測，造成家長與學生的慌亂，學校老師在外兼課的指數創下新高。《危險心靈》一書中即說到中學生謝政傑不滿台灣的升學體制，而紛紛與導師詹老師的教育方法提出異議，加上老師在外補習的行跡敗露，引發學校的一連串危機，當今大台北的中等教育體制考試紛紛獨立於全台基本學力測驗，自行獨立為北北基聯測（2011年），宜蘭高中及武陵高中等校之校長均以反對為立場。

而台灣方面除了國中升高中、高中升大學的補習班盛行以外，還有考取統測（高職升科大）、研究所（碩博士班）、公職（國家考試）、專業證照、托福、GRE（留學與語文檢定）等類型之補教業者出現在台灣街頭。2013年7月5日，合計18940家補習班。

合法的宣傳手法

台灣的補習班，合法的宣傳手法只有兩種：

在自己的營業地點設置招牌與廣告單。

花錢刊登公車車身廣告、公車站牌廣告、捷運列車車廂內廣告、房屋外牆廣告、報紙廣告、電視廣告、電話廣告、印刷品廣告。

爭議

有些補習班會向不法人士收購高考、普考、特考與各種入學考試的上榜名單（包括其姓名、身份證字號、畢業學校、電話號碼等），把名單上的人冒充是自己的學員，以虛張聲勢。這種手法被認為是一種不實廣告。

有些補習班會向不法人士收購各級學校各種考試的試題，然而這些試題通常是不被允許外流出去的。這也是鑽法律漏洞的惡性競爭行為。

2003年度四技二專統一入學測驗，台中某家補習班安插在考場中的一位職業學生「搶試題」（坐在自己的座位上，等到開始考試之後，手拿著試題紙，跑出考場，再把試題紙拿給補習班解題）的行為。當時的中華民國教育部部長黃榮村得知此事之後勃然大怒，並表示：補習班的招生手法已越來越離譜，一定要依法嚴辦。

2010年度四技二專統一入學測驗，台中北一補習班負責人李慶雲賄賂統測中心電腦人員董尚德，竄改自家補習班學生之成績，使其成為當年的榜首。高雄地檢署已將二人收押，並約談九名涉嫌舞弊的學生，已有五名學生坦承作弊。

近年來，由於經營補習班所得的利潤豐厚，暴力及黑社會勢力有介入補教界的跡象，例如：雲林縣斗六市「力行升大學補習班」遭暴力毀損案。

校內加強班

臺灣的國民中學為了升學率，多由校長及教務主任主導違法開設加強班。在某些私立學校中，學校會開設精熟班。

型態

許多學生因為無法跟上進度，或是想要超前學校進度而進入補習班。 高中升大學主流的補習班，都是每班上百人的，並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。 時間上每堂課大約2~4小時， 週間時主要為放學後開始。另外，假期時間補習班也會開設教科書普遍沒教的短期課程（如過去的課綱及高三大學的知識內容）。

自2006年起有業者將實體補習班轉型為線上（行動）補習，上網就能觀看補習課程，主打行動學習，至今2012年已廣為被大眾接受，舉凡國高中升學、大學轉學、研究所（碩士在職專班）、公職（國家考試）、執照證照、TOEIC（多益）等皆提供線上課程。

香港的補習班

香港有許多補習���提供在一般課堂學習以外的授課與練習。這些補習大多為應付被視為「生死試」的公開考試，如過往的香港中學會考、香港高級程度會考及新增的香港中學文憑，課程主要以考試導向形式教授該科知識，提供考試答題技巧和重溫學校課堂上沒有教授的考試內容，填補學校教育不足的地方，並同時給予過往試題供學生操練，一些補習導師更會預測公開試的試題（俗稱「貼題／Tip題」），讓學生可選擇性重點溫習，若果「貼中」了，便會大肆宣傳自己，以表示自己貼題能力高。這類補習課程頗受中學生歡迎。坊間更充斥不少補習天王天后，而不少名補習老師大灑金錢，到處刊登廣告，如巴士車身廣告，大廈外牆廣告橫額等，更會標榜在公開考試中取得最高成績A級、5**級的學生人數。

根據香港政府統計處統計，在2004/05年度，在小學至高中學生中，曾經補習的逾3成，在預科更有近5成。補習的學生平均花費8百港元以上。而根據香港青年協會在09年的調查，中小學生補習的整體比率更提升至五成。

2011年，其中一所大型補習社現代教育甚至具備能力上市港交所。

中國大陸的補習班

中國大陸的公立學校教師，只要不乏教學經驗並有一定教齡，大都有在校外設立補習班賺錢的經歷，由於中國大陸的中學生面臨比較嚴峻的升學壓力（初級中學學生要參加普通高級中學統一招生考試，高等中學學生則需要參加普通高等院校統一招生考試以獲得升學的機會），大部分中學生及家長都願意在課後找經驗豐富的教師進行補習，因此周末或假期於校內或校外補課的現象在大陸十分普遍。

中國的公立及私立學校經常性的針對校內學生開設補習班，時間一般為雙休日或者國定假日，意在提高學校的升學率。很多學校將補習班設置為日常教學的一部分（意味著不參加補課可能就算曠課），從而進行教學進度安排，這導致即使補課班為「自願」報名，實則不參加的學生就會在教學進度上嚴重滯後或間斷。而這在有關法律上是不被允許的。有些學校甚至使用了開設皮包公司（一般建立者都自稱業餘學校）的方法，將整個學校打包成一個私人企業，從而繞過有關部門的檢查。教育舉報系統的不暢通、不作為也助長了此類非法補習班的風氣��曾有學生這樣形容給上海市教育部舉報補課是如何的尷尬：「我早晨打電話舉報，他們還沒上班。中午打電話他們在吃飯。放了學打電話他們已經下班了。發郵件舉報則是石沉���海。」不過學校組織學生補課的情況已經引起了一些地方政府的重視，比如江蘇省教育廳頒布了「五嚴」規定禁止學校補課並接受群眾舉報以期減輕學生壓力並推進素質教育。

日本的補習班

日本的補習班，稱為「學習塾」（学習塾）或「預備校」（予備校）。

文章出處：https://blueeyes.tw/LearningHub/knowledge_afterschool.php

[gebazobobi-blog]

何謂補習班？

何謂補習班？

補習班，是指特別學習的場所，但性質上屬於非正規的學校。它們通常用來訓練學生加強某特定科目，例如英文和數學以應付某一特定考試。一些補習班是為大學重考的學生所設計，提供一整年的課程來幫助學生準備次年的考試，學生可能在補習班待18個小時（1天）來學習和準備重考。

學術上，補習教育又名影子教育。Bray, M. (1999)認為課外補習只有當主流教育存在時才會存在，它的規模和形態因主流教育的變化而變化。幾乎所有社會中，它受到的關注都比主流教育少，它的面貌遠不如主流教育那樣清晰可鑒。而主流學校課程中，最能增加升學與就業機會的科目，如語文、數學和科學亦是補習界中最為盛行的課程。

補習班通常為私立，在東亞一些地區非常盛行，例如日本、台灣、香港、中國大陸、韓國和新加坡等受到儒家思想與歷史上的私塾、科舉，八股取士制度影響的亞洲漢字文化圈地區；事實上，在這些地方，補習班幾乎自成一個教育系統，很多學生都會在課後參加補習班。以韓國為例，韓國家庭補習支出佔GDP比重從1990年1.2%，逐漸上升至1994年1.8%，以至1998年2.9%。

支持補習的論點

影子教育是盡責的父母支持自己子女教育的一種自然傾向，因為影子教育可以使學生得到進一步的提升、輔導、可以為考試做好準備。

當政策規定父母的教育投資為非法時，其結果是災難性的。在1960至70年代，坦尚尼亞禁止私立中學教育，由於公平的原因，政府公立學校的規模和品質停滯不前，結果是學生都公平進入到很差的公立學校。這就導致成千上萬的父母把他們子女送到鄰國尋求更好的教育機會。當新一屆政府上台後，各種私立教育合法化，教育機會擴大了，到鄰國尋求教育機會的比例下降，公立教育與私立教育的的品質也有所提高。

教育是一種人權。

教育投資是人力資本的投資。

家庭對教育的投資是社會資本的自然結果。而社會資本與社會福利緊密相關，社會能夠賦予家庭投資私人教育應該是一件好事，而不是一個問題。

補習能提供多元化教育，能幫助部份專注力較遜學生理解並喜歡學校課程。由於種種原因，一所學校不可能在所有科目上都有一流的老師，也不可能擁有全部超過平均水平的學生，而有效的補習能增強學生與他人競爭的信心。

反對補習的論點

補習班的存在，在部份國家是有爭議的。學習方式方面，一些人認為，補習班只是不斷強迫學生吸收大量資訊，而不給學生思考和分析的機會。不過也有人認為，學生失去獨立思考與分析機會是國家的升學制度與競爭環境所造就的，補習班的存在實屬必要之惡。

教與學方面，補習可能產生惡性循環，使學生在學校的學習興趣下降。因為他們已經提前學會了應付考試的知識與技巧，且厭倦了學校老師的教學風格，認為補習班的教學質量更高。此現象反過來可能令教師備課及上課態度可能較散漫。

不少學校老師認為補習班著重解題技巧，欠缺教授完整的觀念與思考脈絡，但不少學生不以為然，補習班因為有生存壓力，授課老師對於觀念的講解絕不含糊，且由於補習班每週的課堂時間遠少於學校的授課時數，使得補習班老師盡能力清楚、精要並深入淺出地說明觀念。

教育均等問題方面，補習使教師面對更嚴重的學生學能差異，因為並不是所有學生都參加補習班，補習導致學生能力兩極化，擴大學生之間的成績差距，使教師難於選材授課。

私人補習

一般國家及地區普遍只對補習班進行監管，對於私人補習（即家教）則少有作出干預。然而在韓國，所有私人補習導師都要到當地的地區教育部門及稅務部門登記，否則可被判處一年監禁及罰款。2008年2月19日，韓國國會教育委員會通過法案，把非法教育的罰款從1百萬韓圓提高到5百萬韓圓(台幣12萬8千元)。

在校老師兼職補習

台灣的公立校園教師，雖依規定不能課外兼職；但事實上，部分老師仍於課外自行開設家教班，或在大型補習班兼職補習。如有此種現象，經檢舉屬實，教育局會派員抓違法之教師，被抓到的教師將不能再擔任學校教職。在作家苦苓的著作，以及作家侯文詠的小說《危險心靈》中，都曾描述過這種教師校外補習的現象。

大多的國中生補習是為了基本學力測驗，高中生是為了大學學測及指定科目考試，而大學生是為了研究所升學而準備。2005年時，因教育部有意想回到以國小升國中的體制，施行學校分發的智力檢測，造成家長與學生的慌亂，學校老師在外兼課的指數創下新高。《危險心靈》一書中即說到中學生謝政傑不滿台灣的升學體制，而紛紛與導師詹老師的教育方法提出異議，加上老師在外補習的行跡敗露，引發學校的一連串危機，當今大台北的中等教育體制考試紛紛獨立於全台基本學力測驗，自行獨立為北北基聯測（2011年），宜蘭高中及武陵高中等校之校長均以反對為立場。

而台灣方面除了國中升高中、高中升大學的補習班盛行以外，還有考取統測（高職升科大）、研究所（碩博士班）、公職（國家考試）、專業證照、托福、GRE（留學與語文檢定）等類型之補教業者出現在台灣街頭。2013年7月5日，合計18940家補習班。

合法的宣傳手法

台灣的補習班，合法的宣傳手法只有兩種：

在自己的營業地點設置招牌與廣告單。

花錢刊登公車車身廣告、公車站牌廣告、捷運列車車廂內廣告、房屋外牆廣告、報紙廣告、電視廣告、電話廣告、印刷品廣告。

爭議

有些補習班會向不法人士收購高考、普考、特考與各種入學考試的上榜名單（包括其姓名、身份證字號、畢業學校、電話號碼等），把名單上的人冒充是自己的學員，以虛張聲勢。這種手法被認為是一種不實廣告。

有些補習班會向不法人士收購各級學校各種考試的試題，然而這些試題通常是不被允許外流出去的。這也是鑽法律漏洞的惡性競爭行為。

2003年度四技二專統一入學測驗，台中某家補習班安插在考場中的一位職業學生「搶試題」（坐在自己的座位上，等到開始考試之後，手拿著試題紙，跑出考場，再把試題紙拿給補習班解題）的行為。當時的中華民國教育部部長黃榮村得知此事之後勃然大怒，並表示：補習班的招生手法已越來越離譜，一定要依法嚴辦。

2010年度四技二專統一入學測驗，台中北一補習班負責人李慶雲賄賂統測中心電腦人員董尚德，竄改自家補習班學生之成績，使其成為當年的榜首。高雄地檢署已將二人收押，並約談九名涉嫌舞弊的學生，已有五名學生坦承作弊。

近年來，由於經營補習班所得的利潤豐厚，暴力及黑社會勢力有介入補教界的跡象，例如：雲林縣斗六市「力行升大學補習班」遭暴力毀損案。

校內加強班

臺灣的國民中學為了升學率，多由校長及教務主任主導違法開設加強班。在某些私立學校中，學校會開設精熟班。

型態

許多學生因為無法跟上進度，或是想要超前學校進度而進入補習班。 高中升大學主流的補習班，都是每班上百人的，並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。 時間上每堂課大約2~4小時， 週間時主要為放學後開始。另外，假期時間補習班也會開設教科書普遍沒教的短期課程（如過去的課綱及高三大學的知識內容）。

自2006年起有業者將實體補習班轉型為線上（行動）補習，上網就能觀看補習課程，主打行動學習，至今2012年已廣為被大眾接受，舉凡國高中升學、大學轉學、研究所（碩士在職專班）、公職（國家考試）、執照證照、TOEIC（多益）等皆提供線上課程。

香港的補習班

香港有許多補習社提供在一般課堂學習以外的授課與練習。這些補習大多為應付被視為「生死試」的公開考試，如過往的香港中學會考、香港高級程度會考及新增的香港中學文憑，課程主要以考試導向形式教授該科知識，提供考試答題技巧和重溫學校課堂上沒有教授的考試內容，填補學校教育不足的地方，並同時給予過往試題供學生操練，一些補習導師更會預測公開試的試題（俗稱「貼題／Tip題」），讓學生可選擇性重點溫習，若果「貼中」了，便會大肆宣傳自己，以表示自己貼題能力高。這類補習課程頗受中學生歡迎。坊間更充斥不少補習天王天后，而不少名補習老師大灑金錢，到處刊登廣告，如巴士車身廣告，大廈外牆廣告橫額等，更會標榜在公開考試中取得最高成績A級、5**級的學生人數。

根據香港政府統計處統計，在2004/05年度，在小學至高中學生中，曾經補習的逾3成，在預科更有近5成。補習的學生平均花費8百港元以上。而根據香港青年協會在09年的調查，中小學生補習的整體比率更提升至五成。

2011年，其中一所大型補習社現代教育甚至具備能力上市港交所。

中國大陸的補習班

中國大陸的公立學校教師，只要不乏教學經驗並有一定教齡，大都有在校外設立補習班賺錢的經歷，由於中國大陸的中學生面臨比較嚴峻的升學壓力（初級中學學生要參加普通高級中學統一招生考試，高等中學學生則需要參加普通高等院校統一招生考試以獲得升學的機會），大部分中學生及家長都願意在課後找經驗豐富的教師進行補習，因此周末或假期於校內或校外補課的現象在大陸十分普遍。

中國的公立及私立學校經常性的針對校內學生開設補習班，時間一般為雙休日或者國定假日，意在提高學校的升學率。很多學校將補習班設置為日常教學的一部分（意味著不參加補課可能就算曠課），從而進行教學進度安排，這導致即使補課班為「自願」報名，實則不參加的學生就會在教學進度上嚴重滯後或間斷。而這在有關法律上是不被允許的。有些學校甚至使用了開設皮包公司（一般建立者都自稱業餘學校）的方法，將整個學校打包成一個私人企業，從而繞過有關部門的檢查。教育舉報系統的不暢通、不作為也助長了此類非法補習班的風氣。曾有學生這樣形容給上海市教育部舉報補課是如何的尷尬：「我早晨打電話舉報，他們還沒上班。中午打電話他們在吃飯。放了學打電話他們已經下班了。發郵件舉報則是石沉大海。」不過學校組織學生補課的情況已經引起了一些地方政府的重視，比如江蘇省教育廳頒布了「五嚴」規定禁止學校補課並接受群眾舉報以期減輕學生壓力並推進素質教育。

日本的補習班

日本的補習班，稱為「學習塾」（学習塾）或「預備校」（予備校）。

文章出處：https://blueeyes.tw/LearningHub/knowledge_afterschool.php

[xoyev-blog]

何謂補習班？

何謂補習班？

補習班，是指特別學習的場所，但性質上屬於非正規的學校。它們通常用來訓練學生加強某特定科目，例如英文和數學以應付某一特定考試。一些補習班是為大學重考的學生所設計，提供一整年的課程來幫助學生準備次年的考試，學生可能在補習班待18個小時（1天）來學習和準備重考。

學術上，補習教育又名影子教育。Bray, M. (1999)認為課外補習只有當主流教育存在時才會存在，它的規模和形態因主流教育的變化而變化。幾乎所有社會中，它受到的關注都比主流教育少，它的面貌遠不如主流教育那樣清晰可鑒。而主流學校課程中，最能增加升學與就業機會的科目，如語文、數學和科學亦是補習界中最為盛行的課程。

補習班通常為私立，在東亞一些地區非常盛行，例如日本、台灣、香港、中國大陸、韓國和新加坡等受到儒家思想與歷史上的私塾、科舉，八股取士制度影響的亞洲漢字文化圈地區；事實上，在這些地方，補習班幾乎自成一個教育系統，很多學生都會在課後參加補習班。以韓國為例，韓國家庭補習支出佔GDP比重從1990年1.2%，逐漸上升至1994年1.8%，以至1998年2.9%。

支持補習的論點

影子教育是盡責的父母支持自己子女教育的一種自然傾向，因為影子教育可以使學生得到進一步的提升、輔導、可以為考試做好準備。

當政策規定父母的教育投資為非法時，其結果是災難性的。在1960至70年代，坦尚尼亞禁止私立中學教育，由於公平的原因，政府公立學校的規模和品質停滯不前，結果是學生都公平進入到很差的公立學校。這就導致成千上萬的父母把他們子女送到鄰國尋求更好的教育機會。當新一屆政府上台後，各種私立教育合法化，教育機會擴大了，到鄰國尋求教育機會的比例下降，公立教育與私立教育的的品質也有所提高。

教育是一種人權。

教育投資是人力資本的投資。

家庭對教育的投資是社會資本的自然結果。而社會資本與社會福利緊密相關，社會能夠賦予家庭投資私人教育應該是一件好事，而不是一個問題。

補習能提供多元化教育，能幫助部份專注力較遜學生理解並喜歡學校課程。由於種種原因，一所學校不可能在所有科目上都有一流的老師，也不可能擁有全部超過平均水平的學生，而有效的補習能增強學生與他人競爭的信心。

反對補習的論點

補習班的存在，在部份國家是有爭議的。學習方式方面，一些人認為，補習班只是不斷強迫學生吸收大量資訊，而不給學生思考和分析的機會。不過也有人認為，學生失去獨立思考與分析機會是國家的升學制度與競爭環境所造就的，補習班的存在實屬必要之惡。

教與學方面，補習可能產生惡性循環，使學生在學校的學習興趣下降。因為他們已經提前學會了應付考試的知識與技巧，且厭倦了學校老師的教學風格，認為補習班的教學質量更高。此現象反過來可能令教師備課及上課態度可能較散漫。

不少學校老師認為補習班著重解題技巧，欠缺教授完整的觀念與思考脈絡，但不少學生不以為然，補習班因為有生存壓力，授課老師對於觀念的講解絕不含糊，且由於補習班每週的課堂時間遠少於學校的授課時數，使得補習班老師盡能力清楚、精要並深入淺出地說明觀念。

教育均等問題方面，補習使教師面對更嚴重的學生學能差異，因為並不是所有學生都參加補習班，補習導致學生能力兩極化，擴大學生之間的成績差距，使教師難於選材授課。

私人補習

一般國家及地區普遍只對補習班進行監管，對於私人補習（即家教）則少有作出干預。然而在韓國，所有私人補習導師都要到當地的地區教育部門及稅務部門登記，否則可被判處一年監禁及罰款。2008年2月19日，韓國國會教育委員會通過法案，把非法教育的罰款從1百萬韓圓提高到5百萬韓圓(台幣12萬8千元)。

在校老師兼職補習

台灣的公立校園教師，雖依規定不能課外兼職；但事實上，部分老師仍於課外自行開設家教班，或在大型補習班兼職補習。如有此種現象，經檢舉屬實，教育局會派員抓違法之教師，被抓到的教師將不能再擔任學校教職。在作家苦苓的著作，以及作家侯文詠的小說《危險心靈》中，都曾描述過這種教師校外補習的現象。

大多的國中生補習是為了基本學力測驗，高中生是為了大學學測及指定科目考試，而大學生是為了研究所升學而準備。2005年時，因教育部有意想回到以國小升國中的體制，施行學校分發的智力檢測，造成家長與學生的慌亂，學校老師在外兼課的指數創下新高。《危險心靈》一書中即說到中學生謝政傑不滿台灣的升學體制，而紛紛與導師詹老師的教育方法提出異議，加上老師在外補習的行跡敗露，引發學校的一連串危機，當今大台北的中等教育體制考試紛紛獨立於全台基本學力測驗，自行獨立為北北基聯測（2011年），宜蘭高中及武陵高中等校之校長均以反對為立場。

而台灣方面除了國中升高中、高中升大學的補習班盛行以外，還有考取統測（高職升科大）、研究所（碩博士班）、公職（國家考試）、專業證照、托福、GRE（留學與語文檢定）等類型之補教業者出現在台灣街頭。2013年7月5日，合計18940家補習班。

合法的宣傳手法

台灣的補習班，合法的宣傳手法只有兩種：

在自己的營業地點設置招牌與廣告單。

花錢刊登公車車身廣告、公車站牌廣告、捷運列車車廂內廣告、房屋外牆廣告、報紙廣告、電視廣告、電話廣告、印刷品廣告。

爭議

有些補習班會向不法人士收購高考、普考、特考與各種入學考試的上榜名單（包括其姓名、身份證字號、畢業學校、電話號碼等），把名單上的人冒充是自己的學員，以虛張聲勢。這種手法被認為是一種不實廣告。

有些補習班會向不法人士收購各級學校各種考試的試題，然而這些試題通常是不被允許外流出去的。這也是鑽法律漏洞的惡性競爭行為。

2003年度四技二專統一入學測驗，台中某家補習班安插在考場中的一位職業學生「搶試題」（坐在自己的座位上，等到開始考試之後，手拿著試題紙，跑出考場，再把試題紙拿給補習班解題）的行為。當時的中華民國教育部部長黃榮村得知此事之後勃然大怒，並表示：補習班的招生手法已越來越離譜，一定要依法嚴辦。

2010年度四技二專統一入學測驗，台中北一補習班負責人李慶雲賄賂統測中心電腦人員董尚德，竄改自家補習班學生之成績，使其成為當年的榜首。高雄地檢署已將二人收押，並約談九名涉嫌舞弊的學生，已有五名學生坦承作弊。

近年來，由於經營補習班所得的利潤豐厚，暴力及黑社會勢力有介入補教界的跡象，例如：雲林縣斗六市「力行升大學補習班」遭暴力毀損案。

校內加強班

臺灣的國民中學為了升學率，多由校長及教務主任主導違法開設加強班。在某些私立學校中，學校會開設精熟班。

型態

許多學生因為無法跟上進度，或是想要超前學校進度而進入補習班。 高中升大學主流的補習班，都是每班上百人的，並且以補教名師來打廣告。但也有少數小型補習班以小班制來宣傳。 時間上每堂課大約2~4小時， 週間時主要為放學後開始。另外，假期時間補習班也會開設教科書普遍沒教的短期課程（如過去的課綱及高三大學的知識內容）。

自2006年起有業者將實體補習班轉型為線上（行動）補習，上網就能觀看補習課程，主打行動學習，至今2012年已廣為被大眾接受，舉凡國高中升學、大學轉學、研究所（碩士在職專班）、公職（國家考試）、執照證照、TOEIC（多益）等皆提供線上課程。

香港的補習班

香港有許多補習社提供在一般課堂學習以外的授課與練習。這些補習大多為應付被視為「生死試」的公開考試，如過往的香港中學會考、香港高級程度會考及新增的香港中學文憑，課程主要以考試導向形式教授該科知識，提供考試答題技巧和重溫學校課堂上沒有教授的考試內容，填補學校教育不足的地方，並同時給予過往試題供學生操練，一些補習導師更會預測公開試的試題（俗稱「貼題／Tip題」），讓學生可選擇性重點溫習，若果「貼中」了，便會大肆宣傳自己，以表示自己貼題能力高。這類補習課程頗受中學生歡迎。坊間更充斥不少補習天王天后，而不少名補習老師大灑金錢，到處刊登廣告，如巴士車身廣告，大廈外牆廣告橫額等，更會標榜在公開考試中取得最高成績A級、5**級的學生人數。

根據香港政府統計處統計，在2004/05年度，在小學至高中學生中，曾經補習的逾3成，在預科更有近5成。補習的學生平均花費8百港元以上。而根據香港青年協會在09年的調查，中小學生補習的整體比率更提升至五成。

2011年，其中一所大型補習社現代教育甚至具備能力上市港交所。

中國大陸的補習班

中國大陸的公立學校教師，只要不乏教學經驗並有一定教齡，大都有在校外設立補習班賺錢的經歷，由於中國大陸的中學生面臨比較嚴峻的升學壓力（初級中學學生要參加普通高級中學統一招生考試，高等中學學生則需要參加普通高等院校統一招生考試以獲得升學的機會），大部分中學生及家長都願意在課後找經驗豐富的教師進行補習，因此周末或假期於校內或校外補課的現象在大陸十分普遍。

中國的公立及私立學校經常性的針對校內學生開設補習班，時間一般為雙休日或者國定假日，意在提高學校的升學率。很多學校將補習班設置為日常教學的一部分（意味著不參加補課可能就算曠課），從而進行教學進度安排，這導致即使補課班為「自願」報名，實則不參加的學生就會在教學進度上嚴重滯後或間斷。而這在有關法律上是不被允許的。有些學校甚至使用了開設皮包公司（一般建立者都自稱業餘學校）的方法，將整個學校打包成一個私人企業，從而繞過有關部門的檢查。教育舉報系統的不暢通、不作為也助長了此類非法補習班的風氣。曾有學生這樣形容給上海市教育部舉報補課是如何的尷尬：「我早晨打電話舉報��他們還沒上班。中午打電話他們在吃飯。放了學打電話他們已經下班了。發郵件舉報則是石沉大海。」不過學校組織學生補課的情況已經引起了一些地方政府的重視，比如江蘇省教育廳頒布了「五嚴」規定禁止學校補課並接受群眾舉報以期減輕學生壓力並推進素質教育。

日本的補習班

日本的補習班，稱為「學習塾」（学習塾）或「預備校」（予備校）。

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勇敢做夢

鄭博仁

圖片來源：iStockphoto

因為勇敢做夢，我們見證了敲鐘的那一刻，別小看你自己，別小看你的夢想，有一天，你也會成為贏家。

夢想可以帶你走多遠呢？你曾經想過嗎？

我剛去了一趟美國紐約，因為我們在中國上海投資的「英語流利說」，正式在紐約證券交易所（簡稱紐交所）敲鐘上市了！

這短短四年的旅程，非常不可思議。回想二○一三年，我第一次見到「英語流利說」創辦人王翌，那時他剛剛離開美國Google，正打算創業，也申請了「Y Combinator加速器」。記得當時，王翌非常熱情地和我說明，語音辨識的無窮可能性，以及為何教育迫切需要提高學習效率。

後來王翌錄取了Y Combinator後，甚至還考慮放棄資格，回到中國創業。在當時，Y Combinator的錄取資格，就像進入哈佛大學一樣困難，這種力求實踐願景的決心與毅力，很難在每一個創辦人身上完全看到。

「英語流利說」的夢想是讓華人，甚至是全世界的人學好英文，做世界的公民。王翌和我說過一個故事，他自己去美國之前，托福（TOEFL）考了滿分、GRE（美國研究生入學考試／資格考試）也考了滿分，但到了美國卻發現，自己根本不會「講」英文。因此，他一直希望有一天，可以幫助華人學好真正實用的英文，而不是只會考試的英文。

抱持著這樣的初衷夢想，四年後，「英語流利說」已經成長到全球超過八千萬用戶。這段期間，我和團隊一起找投資人、找夥伴，希望完成願望。

每次和創辦人王翌見面，就是花兩小時腦力激盪，發想產品的各種可能性，一起經歷了創業最令人興奮的「從零到一」。然後，我們一起在紐交所，看著團隊跨越了一個全新里程碑。

我非常驕傲又榮幸，可以成為「英語流利說」第一個投資人，並且希望藉由這個故事，鼓勵所有人勇敢做夢——Dare to Dream Big。

我百分之一百相信，「英語流利說」能以四年的時間，就走到紐交所敲鐘，是來自王翌一路堅持當初的夢想所得到的。

延伸閱讀

追逐夢想的人，沒有時間談寂寞

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「台灣囝仔」的「美國醫師」之路，淚與汗與金錢堆疊出的超級擂台

作者： Peddy／換日線專欄

轉眼間，又到了這個時刻：對參加美國住院醫師申請的人來說， 3 月 12 日和 3月 17 日（註：每年的日期不盡相同，但大都是落在這個時間附近），是兩個非常重要的日子——因為身為一個外國醫學系畢業者（IMG, international medical graduate, 意即非美國醫學系畢業的申請者），多年來的努力是否能夠「開花結果」，就看這兩天的結果了。

即便對美國醫學生來說（編按：美國的醫學生養成亦是一條漫漫長路，請參考此篇文章），MATCH DAY（3月17日）也是個重大的日子——在這天，美國的準畢業生們會盛裝打扮，出席系方辦的「 match party 」，系主任會在這個「派對」上面唱名，一一公布每個人錄取的醫院跟科別。台下的人無不是既期待又怕受傷害，跟戴《哈利波特》中的「分類帽」一樣地刺激。

究竟，對一個來自外國的醫學生或醫生而言，成為「美國醫師」的道路，是什麼樣子呢？

「一試定終身」的美國醫師執照考試

首先，想在美國執業，一定要先當住院醫師，只有通過執照考試是不行的。問題是，住院醫師的名額有限，並不是每個人都可以被錄取（用行話講就是”match”上），如何搶到住院醫師的位置，便成為關鍵。

這點跟台灣的狀況很不一樣：第一、台灣住院醫師容額大於畢業人數（甚至有過「五大皆空」的說法）；第二、台灣醫師通過執照考試即可執業（只是沒有專科，可能很難看健保項目）；第三、台灣醫師國考雖然跟美國一樣也是分三個階段，但每一個考試都只要通過就好，成績高低並不重要。記得當初班上大多數人，都是考前一個月才開始準備。考試以背誦為主，只要考古題有認真看過，大多能答對。

在美國的問題是⋯⋯USMLE（US Medical License Exam，美國醫師執照考試），完全不是這樣子的遊戲：

第一、就算台大醫科畢業的學生，也大都同意 USMLE 是他們「此生考過最難的考試」，沒有融會貫通去考「穩死」。 第二、這個考試的成績，會大大影響住院醫師的錄取機會，且一旦考過即不能再考。

所以不管是聰明絕頂的印度人，還是對考試「超在行」的「學霸」中國人，全職準備好幾個月，都不見得敢去考——因為「一生就只有這一次機會」，每個人更不只求過，還要求高分。

指考、托福考差，還可以重讀再來，但USMLE…well，一旦考差這一次，美國醫師路，可能就此停止。

強大競爭對手環伺，爭取「非美」醫生名額大不易

而USMLE，又只是這條路的第一步而已。

拿我參加的 2017 match 來說，共有 3 萬多人���逐 2 萬多名住院醫師的位置。乍聽之下似乎不難，約有「 77% 的錄取率」，時則不然：

首先，美國醫學系畢業的醫師（American Medical Graduate, AMG）幾乎全數錄取，錄取率高達 95% ；外國醫學系畢業者（IMG）卻只有 50% 。

在 IMG 裡面，又有部分人士「其實根本就是美國公民」，但因種種因素（大部分是考不上美國醫學院，或是覺得美國醫學院太貴）而選擇去加勒比海或是墨西哥讀書的。這類人士統稱為 US-IMG ，他們本來就是美國人，醫學系最後一年又幾乎都在美國醫院臨床學習，比我們這些「真正的 IMG」（non US – IMG）更有優勢。

而在「真正的」IMG中，又以印度和巴基斯坦的考生佔多數，要跟他們競爭，需要相當程度的努力：

第一、他們的 USMLE 分數大都高得可怕，很多醫學生都早早以到美國行醫為終身志向，很早就開始準備。

第二、他們英文即使有口音但普遍十分流利，醫學院上課是全英語教學，與美國接軌較無問題。反觀台灣的醫學院，只有教科書用原文，上課還是用中文解釋，口說普遍較差。

第三、如今印度裔和巴基斯坦裔人，在美國當醫師的人數眾多，「關係」（connection）強大：當地每個醫學系，每年平均都有至少 10+ 個人來到美國行醫，菁英的醫學系畢業生，更是超過 90% 都在美國。台灣則是全部醫學系加起來，一年不到 10 個。

一路在台灣長大讀書的台灣囝仔如我，自覺素質不會比較差。但「比賽」（MATCH）是殘酷的——知道自己不差卻無法證明實力，也沒有人會同情你。如何在強敵環伺之下脫穎而出，成為每個致力成為「美國醫生」的台灣人，最大的考驗。 那麼，具體來說，究竟該如何準備這一系列的「考驗」呢？以下就個人與同儕們的實際「過關斬將」過程，分享一些經驗：

「教戰守則一」：USMLE考試介紹 首先，一定要有一個好的成績——也就是之前提到的 USMLE 分數。成績是客觀的評量，在沒有雄厚背景支持下，也是院方最容易了解一位申請者實力的工具。

USMLE 總共有四個考試： IMG 必須要先通過 step 1, step 2 CK（clinical knowledge）, step 2 CS （clinical skill）拿到 “ECFMG” 的證書之後，才能參加住院醫師的申請。最後一關 step3 ，可以留到 match 後再考。

Step 1，總共有 7 個 block （七關），每個 block 一個小時，包含 40 道題目。7個小時內，只有 45 分鐘的休息時間（包括吃中餐）。在台大語文中心考的時候，可能左邊在考托福、右邊在考GRE，考到下午大家都走了，就剩你一個人還在考。科目的話，跟台灣的國考一試差不多，有病理、生化、藥理等基礎醫學科目。

Step 1 雖然是考基礎醫學，但題目設計幾乎都是用臨床題呈現。看完題目要先判斷在講甚麼疾病，再去想背後的生理、藥理、生化機制，才能選出答案。選項的數目沒有上限，可以從 A 一直到 Z 。每個題目作答時間平均 1.5 分鐘，花在看題目上的時間可能就要 45 秒——若英文不夠好，不要說是檢查了，連答題時間都不夠。

第二階段 Step 2 CK（clinical knowledge），考臨床知識。比step1多了一個block，考試時間 8 個小時，一樣只有45分鐘的休息時間。

第三階段 step 2 CS（clinical skill）考驗臨床技巧，跟台灣的 OSCE 一樣，但過程比台灣嚴謹，除了問診之外，還加考病例書寫以及診斷——考試共有12關，也就是 12 個標準病人（standard patient，經過訓練的假病人）呈現 12 種不同疾病。考生每關停留 15 分鐘問診，10分鐘寫病歷。

評分則有三個項目：問診技巧 Communication and Interpersonal Skills （CIS）； 英文口說能力 Spoken English Proficiency （SEP）；以及綜合能力 Integrated Clinical Encounter （ICE），每個項目都必須要達到一定水準才能通過。

這個階段最有趣的部分就是「上網找練習對象」：我的練習對象遍及世界各地，包過泰國、奈及利亞、尼泊爾、瓜地馬拉及中國等。練習的時候一個人當標準病人，一個人當醫師相互練習。

「教戰守則二」：找到強大的「推薦信」

上述這三個考試通過之後，會拿到一個 ECFMG （Educational Commission for Foreign Medical Graduates）證書——簡單來說，就是承認你跟美國畢業的醫師，具有同等學歷（力）。

如此，便有資格參加文章開頭所說的美國「住院醫師 MATCH 」。

拿到這個證書本身還並不算甚麼難的，要「合格」，其實只要贏過 10% 的人就行。但重點如前所述，是「成績高低、成績高低、成績高低」（很重要所以要講三遍）：一般 IMG 的目標，都是至少得高於美國醫學生（AMG）的平均，這樣才有說服力，要求別人收你。 再來，影響錄取與否的另外一個重要關鍵，就是美國臨床經驗（US clinical experience）USCE / 推薦信，簡單直白一點來講，就是「比人脈」。

我們常常講「有關係就沒關係」，過去還以為「靠關係」是華人社會的專利，殊不知美國更講求人脈，很多工作都必須要有推薦才進得去。 Linkedin 會紅不是沒有道理，畢竟大家都怕收到「來歷不明」的人。

現實情況是， IMG 原生國家醫師的推薦信，在MATCH中幾乎起不了作用：美國人只相信美國醫師的推薦（不一定要是美國人，但一定要在美國有位置）。有背景的人（譬如爸爸就是醫師）更好，因為這樣對他們（院方）來說，相對「簡單好處理」。

但對我們這些沒權沒勢的人來說，要怎樣讓人家願意推薦？最好的方法就是申請去醫院見習跟診，並在那段時間拼命好好表現，想方設法拿到推薦信。

美國的醫學中心教授推薦信很有份量，尤其一封來自知名醫院教授的強力推薦信，簡直就跟一張「川普卡」（Trump card）一樣，一出手對方完全無法招架。

但見習期間壓力很大，跟美國名校醫學生一起run不僅英文要好，臨床知識還要比他們豐富才行——畢竟若沒有特殊表現，教授怎麼會注意到你？

「教戰守則三」：遞件與面試

再來，終於進入 MATCH 的階段，MATCH 每年九月正式開始，申請者將資料統一上傳到一個叫做 ERAS  （ Electronic Residency Application Service）的系統，報名喜歡的醫院，接下來就是等待面試了。

這個過程，也是大有學問：每個醫院喜歡的申請者不盡相同，有的喜歡剛畢業的；有的喜歡成績高的；有的喜歡有經驗的——申請者必須在眾多醫院的項目中，找出自己「最有可能錄取」的去投，畢竟，每投一家，報名費就多 26 塊美金（約 800 元新台幣）。 舉例來說，光內科一科，就有 400 多個項目（program），全部報名的話，費用至少超過一萬美元（約 30 萬台幣），所以多數人不可能「全投」。一般人都是投 100 至 200 家，但在這個「 match 大紅海時代」，投200家以上的 IMG 也大有人在。

為什麼我們需要報名這麼多醫院呢？絕對不是「錢太多」，而是因為拿到面試（interview, 簡稱IV）的數目，跟錄取的機率成正比：粗略的統計，是每拿到 1 個 IV ，會增加 10% 的錄取機會——競爭力高的申請者��可能每投 5 家就拿到 1 個 IV ，競爭力弱的申請者投了 200 家也拿不到一家。但平均來講，「投 10 中 1 」就算是很不錯的成績了。

至於一個醫院是否發你面試，是看你的書面資料，但最後決定要把你排在第幾名，就是看你的面試技巧——有很多人即使拿到了不少面試，最後還是一家都沒上，也有只拿到一個面試還真的就上的，總之每一步都不能鬆懈。

以我個人來說，我總共拿到了 22 個面試，去了其中 17 家，在 10 月到隔年 1 月份這三個月裏，去了美國各地 10 幾個不同的城市，相當花錢又花力。

真的「得過諾貝爾獎」的配對，與結果發表：

面試季大約在 1 月底結束，申請者此時會將所有去過的面試排序（rank），每個 program 也會將面試者排名。

要注意的是，即使有去參加面試，不表示最後該 program 會「 rank 你」（將你排在名單上）：有些醫院發 100 個面試，最後只排名 50 位，正取18位；有的醫院發 300 個面試，最後排名 200 位，正取 30 位。

同樣的，面試者也不見得要將每個面試過的醫院，都放在「志願表」上：面試之後若發現自己不適合該program，就千萬不能填，因為一旦放上去，就有錄取這家的可能。 最後申請者和program方，兩造將排序表交到 NRMP（national resident matching program）後，系統會用一套極為精密的演算法，決定每位申請者最終去處。 這套演算法，曾經得過諾貝爾經濟學獎，詳細的步驟極為機密，說實在的幾乎沒有人知道這套match，到底實際上是如何進行的。

整個 MATCH 的過程，就是這麼耗時又耗力，花一兩年準備是絕對跑不掉的。除了要有實力之外，花的錢更是難以估計，這裡簡單統計一下： 1. USMLE 考試報名費： 3,000+ USD；2. 去醫院見習的學費：1,000+ USD  3. 報名match費用： 3,000+ USD ；4.文件準備、面試準備：1,000+ USD ； 5. 面試的機票食宿等等費用：每去一家粗估 300 元USD， 10 家保守估計 3,000 美金。

其他的還不算上面試季待在美國的費用，以及其他林林總總加起來的生活開支，最少最少光為了這考試，「噴掉」新台幣 30 萬，是絕對跑不掉的——很多人更遠遠不只花了這個費用。

Well，如果你問我當美國醫師這麼困難，真的值得嗎？我的答案是肯定的。

台灣的醫療水準其實很高，醫師的薪水在台灣，也可以過得不錯。但在美國當住院醫師最吸引我的地方，是他們提供了一個跟全世界菁英競爭的舞台。

如今在這裡，每天我都會察覺到自己的不足，並且藉由自身努力，讓自己更好更進步。無論最後我是否會一直待在美國執業，走過這整趟過程，都幫助了我成為一個更好的醫師，以及更強壯的人。

我還是相信「凡走過必留下痕跡」，時間花在哪裡，成就就會在哪裡——由汗水淚水灌溉的果實，總是特別地甘甜。我期許自己能夠不斷努力，也祝福有志挑戰這一條「美國醫師之路」的朋友們有志竟成。

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《 “THE MATCH” ——「台灣囝仔」成為「美國醫師」之路，淚與汗與金錢堆疊出的超級擂台》，未經同意禁止轉載

【關聯閱讀】 當醫療專業變成服務業──美國大城市小醫生的辛酸路 別忘了呼吸──致外表堅強專業，實則身心俱疲的醫療人員們

關於作者： Peddy，現為美國小兒科住院醫師。雖然說語言學習是興趣之一，但到現在也只會講四種語言（中台英日），正在學習西班牙文。其他包括閱讀﹑穿搭﹑考試﹑旅行跟上amazon亂買東西等，也都是很一般的興趣。對各種事物保持好奇，常常會因為小發現欣喜不已。喜歡分享每日生活遇到的事情跟內心的小劇場，在粉絲專頁

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李樹斌：互聯網是一個不需要拼爹的行業

互聯網紅利時代，造就了一批傳奇人物。作為80後創業者，李樹斌也是互聯網這個時代的“弄潮兒”。

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大學四年他通過自學編程，誤打誤撞闖入互聯網，創立了校園論壇核桃林；本科畢業時，被招到搜易得擔任技術總監；不滿現狀又從公司辭職，進入清華大學讀研；半年後退休歸來，重返公司擔任CEO；爾後黯然辭職，創辦鞋類購物網站“好樂買”。

創業這些年，他感慨道“互聯網有一個好處，互聯網是唯一一個不需要拼爹的行業。”

自學成才

李樹斌闖入互聯網有種偶然性，從小還算一帆風順的他，一直都大學都認為以後的路應該就是：讀一個好大學，大學畢業以後能讀一個碩士，讀完碩士之後能出國，去一個世界型的大公司，然後有一天衣錦還鄉。

但人生的奇妙就在於世事難料，高考時由於差幾分沒有考上心儀的清華大學，最後他接受調劑去了廣院（也就是現在的中國傳媒大學），攻讀管理專業。那時候他們宿舍幾乎人手一台電腦，組隊打遊戲成為消遣的標配，但因為電腦系統太卡屢屢被室友嫌棄“耽誤事”，鬱悶之下只好自學編程聊以自慰。

沒想到這成了他人生的一大轉折點。於是在室友光著膀子“聯合作戰”之時，他獨自一人琢磨寫Flash程序的軟件，很快便學會瞭如何做簡單的Flash。寫代碼、做UI設計師、設計動畫，成了他當時的“糊口技能”。

這一意外技能成為他賺外快的“必殺技”，北京不少網頁設計公司找上門請他設計Flash網頁，火爆的時候基本每月能有上萬“外快”，成為系裡最有錢的男生。

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有人說，大學生有兩樣東西最多——時間和荷爾蒙。自給自足的李樹斌想做點有意義的事，便和幾個同學動手做了校園社區核桃林，供學生交流分享。這種發現問題後便動手解決的邏輯，一直沿襲到後面幾次的創業。

外快雖然好掙，但他感覺自己和民工沒啥區別，網站設計基本就是個體力活，看不出有什麼前途，而且家裡也不指望他來賺錢。所以大三的時候開始著手準備去美國留學，考托福、GRE、辦簽證一路折騰下來，結果到大四臨門一腳，一場“9·11”徹底粉��了這個計劃。

這時候，大四期間做兼職的搜易得公司邀請他留下來當技術總監，基於暫時出國無門考慮，他一口答應。這是一家電子商務公司，主要模式是在門戶網站做商城。就是說，盈利模式是搜易得買入口，然後商家在這裡砸錢買位置。

值得一提的是，當年劉強東也是這個商舖上的商家。據說，劉強東當時跟其他商家很不一樣，別人每次都要問店租能不能降一降，但劉強東從來不關心價格，總是問程序是怎麼編的、的流程是怎麼控制的。

一事能狂便少年

經過他的手，搜易得的後台技術一步步搭建起，收入也達到幾個億的級別。眨眼到了2005年，那種“技術民工式”重複勞作的無力感再度向李樹斌襲來。

尤其是當他和那些去美國學計算機的同學在網上交流時，大受刺激，因為別人張口閉口談最新進的人工智能，他無法接上對方的話。

自然而然地他辭職重返校園，考上清華大學計算機系的研究生。有意��的是，僅僅半年，他便偏理論性的研究生課程有點無聊，而且遠遠比不上動手應用來得有快感。

就在他苦悶糾結之時，當時愛國者老闆馮軍的一通電話，讓早已厭倦讀書生涯的他毫不猶豫地地退學重新回到搜易得。

實際上，那時候搜易得已經被愛國者收購，原來的創始人已經離開，開始走下坡路。李樹斌此次回去，是接替創始人任CEO。

現成的公司，熟悉的團隊，躍躍欲試的自己，彷彿一切都是為他而

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設定，沒有理由拒絕。於是，他帶著一份特別長的商業計劃書跟馮軍聊了一夜，從怎麼扭轉局面到怎麼賺錢，說得激情洋溢。末了向馮軍拍胸口承諾，這是一定能成。

那一段時間裡是何等意氣風發，他自信得認定自己很強，什麼都能幹，沒有他不能幹的，甚至公司裡面別人都可以開掉了。然而現實僅在兩個月後便朝他頭上潑冷水，但是協調人員的工作就幾乎耗盡他的時間，一籌莫展。

最痛苦的時候，李樹斌每天跑到公司附近的人大校園坐著，一直到公司有人打電話找才回去。辭職的事一直沒有著落，耗到馮軍找到接班人，才離開。經此一役，他意識到年僅25歲的自己太年輕，還沒有能力去管理上百人的公司，CEO的重任實在難以勝任。

只不過，年少輕狂的歲月並非毫無收穫，那段時間經歷的人事、挫敗，早已成為養料用另一種方​​式生根發芽。

時機已到

辭職後賦閒在家，李樹斌以上網聽歌來打發時間，但發現搜來搜去都沒什麼歌好聽，朋友推薦的也很快聽膩。動手能力特強的他，重操舊業自己做一個音樂社區的網站SongTaste.com，主打快速地幫助聽歌者找到喜歡聽的歌曲，和找到品味相同的用戶。

為了改善網站，他甚至仿照美國的一個類似網站照瓢畫葫蘆，結果收到對方發來關於版權問題的郵件，但他沒有理會還是堅持了一年。

2007年時，他去一個朋友創辦的家居電子商務網站做互聯網顧問，在那裡，有20年傳統商業經驗的魯明。有一天在飯局上，兩人聊起現在有什麼東西可以做，他隨口說鞋類、玩具都可以做。沒想到一周後，魯明找到他說，“我要辭職做鞋了，你要不要跟我一起做？”李樹斌爽快答應，“那就做唄。”

雖然這個決定看似隨意，但其實經過搜易得的失利，李樹斌頗有自知之明，明白如果真要創業，一定會找一個傳統行業的人去互補，恰巧魯明在傳統行業做了二十年。可以說，兩人“郎有情妾有意”。

於是兩人自掏腰包湊出80萬，在2007年11月份上線好樂買。這段時間裡，他的音樂網站也還在運作，後來以1000萬元賣掉。

好樂���剛開始的兩年過得非常艱辛，沒有融資也沒有庫存現貨，只能用炒貨的方式維持公司運作。所謂的炒貨其實就是接到訂單再去專賣店拿貨，也因為這樣，經常因為沒有貨而接到投訴。

好在2009年5月，好樂買總算拿到第一筆融資，開始自設倉庫，實行採買制，解決了貨的問題。其實從2009年到2011年，整個電子商務行業融資環境都特別好，好樂買陸陸續續拿到融資。而且，在2011年第三輪融資時，騰訊這個超級巨頭找上門。

彼時騰訊正在電商領域的發力，李樹斌明白騰訊會投資很多B2C公司，如果不是他的伙伴，有可能成為他的敵人，將會很被動。利弊天平傾向如此明顯，沒理由拒絕。

乘著騰訊的東風，好樂買發展越發得心應手。只不過隨著阿里、京東這兩大超級巨頭的發力，好樂買前景不容樂觀。原本計劃在2014年實現的IPO，卻慘遭中國概念股泡沫破裂，不過李樹斌並不很失望，“我們不缺錢，正好藉機抓技術練內功，過去跑得太快，想慢都不行。”

[fenghuileng]

在澳洲 這個非常高端的職業 收入也非常的可怕！

來源：熹昀的匡匡

為您介紹「金領中的金領」！精算師?！

何為精算師？精算師是分析風險並量化其財務影響的專門職業人員。他們綜合運用數學、統計學、經濟學、金融學及財務管理等方面的專業知識及技能，在保險、金融及其他領域中，分析、評估不確定的現金流對未來財務狀況的影響。精算在西方國家是名符其實的金領專業，在澳大利亞精算師的就業前景燦爛，精算專業被廣泛的運用於保險業、基金業、證券投資業、銀行及政府相關部門。

除此之外，精算專業還可以在環保、基因、信息技術、電子商務、電信等行業施展身手。據澳大利亞精算師協會(Institute of Actuaries of Australia)的統計，擁有精算師頭銜(FIAA)的專業人士在澳洲的起薪約為10萬澳元，每年薪金至少增長1萬澳元。資深的精算師每年的薪水可達到20萬元澳幣。在澳大利亞擁有精算師頭銜的專業人才不過1000多人。

澳洲是最先建立了大學精算教育課程與精算學會資格考試基礎課程的互免制度, 而這一制度得到了英國、南非、新加坡等國以及中國香港地區的仿效。在澳洲拿到精算師資格的畢業生就業率接近100%。澳洲精算師頭銜的專業人才僅有1千多人，中國目前還沒有自己培養的精算師, 所以說精算專業畢業生無論在澳大利亞或回國, 均能得到事業的豐收。

澳洲五所擁有精算專業的學院

一、墨爾本大學(MEL)

Master of Actuarial Science

學制2年——開學時間2月

錄取要求：學術背景中要有商學，數學，物理或者工程方面課程。評估需要跟進GRE的成績，雅思要求6.5(6.0)另外需要提供個人陳述(PS)。

墨爾本大學

二、新南威爾士大學(UNSW)

Master of Actuarial Studies

學制1.5年和2年——開學時間2月，7月

錄取要求：學術背景中要有數學，統計，經濟，精算方面的課程，對於數學的背景要求尤其嚴格，需要等同於一年的微積分和線性代數的學習。雅思要求6.5(6.0)。

新南威爾士大學

三、麥考瑞大學(MQ)

Master of Actuarial Practice

學制1年到2年——開學時間2月

錄取要求：除精算背景外的學生可以申請，需要很強的數學背景。GPA3.0以上(麥考瑞大學自有的平均分演算法)。雅思要求6.5(6.0)。

麥考瑞大學

四、澳洲國立大學(ANU)

Master of Actuarial Studies

學制2年——開學時間2月

錄取要求：需要很強的數學背景(微積分，線性代數)或者統計(金融統計，金融數學)背景，課程第一年的8門課程中平局分要達到60%以上才能進行第二年的學習，如果沒有達到則會取得MasterofActuarialStatistics的學位。雅思要求6.5(6.0)。

澳洲國立大學

五、科廷科技大學(Curtin)

Master of Science(ActuarialandFinancialScience)

學制1.5年——開學時間2月，7月

錄取要求：學術背景要求有數學，統計，理學，工程或者金融方向的課程背景，需要有微積分和線性代數的基礎。雅思要求6.5(6.0)。

科廷科技大學

英國概況

成為一個正精算師經過的資格等級考試相當苛刻，結果導致全國的精算師寥寥無幾。因此，精算師的需求呈現井噴，他們提供服務獲得的收入非常豐厚。英國大約有8000名正精算師，一般大學畢業後起薪在25,300-35,000英鎊之間，按照2008年1月匯率計算，大約是50,100-69,300美元之間。剛獲得資格的精算師在保險公司，年薪大約在460,000-550,000英鎊之間，按照2008年1月的匯率算摺合美元大約是911,000-1,089,000。這一數字反映的是全國保險業薪水水平，倫敦和英國東南部還有可能更高。?

美國概況

在美國，財產險和意外險精算畢業生的起薪點大約在年薪60,000美元左右。成功考獲北美財險精算學會（CAS）正式精算師資格，而且行內經驗達十五年以上的，平均年薪可以達到171,000-374,000美元的水平。精算師通常受雇於保險、再保險公司、顧問公司（專門向其他公司提供精算建議和分析）和政府部門（英國政府精算部門，美國社會保障機構）。精算師設計和維護保險產品，報告公司的資產負債。他們必須將高深的精算理論解釋給一般的大眾客戶聽。

精算師的工作主要是通過應用數學、統計、經濟以及金融知識對不確定性進行分析來制定相應的方案，對長期的金融和管理做出規劃，或參與金融機構的管理以及規劃。精算師通常選擇工作的行業包括保險、銀行、證券和房地產等。?

精算專業是一個非常實用而且起薪很高的專業，來看看2017年澳洲精算師收入水平：精算與其他留學熱門專業相比，精算師是身價最高、地位最高的頂級職業之一, 遠遠超過MBA。在職場中，精算師往往被稱為「金領中的金領」，這其中包涵了高收入、稀缺人才兩層意思。

澳大利亞精算專業之所以頗受青睞, 一方面是因為精算師畢業後薪水頗高，澳洲精算師平均年薪$98933, 另一方面精算專業是澳大利亞移民緊缺職業之一（2016-2017財年澳洲獨立技術移民配額1000而消耗的名額只過百）。而澳洲院校所提供的精算專業，在本���和海外享有極高的聲望。?精算專業主要是針對數學和金融相結合的學科，一般情況下想要申請本科精算的學生必須是理科生，而且數學成績要非常好，申請研究生的同學，本科背景一般要求精算或是應用數學專業，在澳洲學習完精算的同學將來的就業方向一般為，保險行業，證券行業的精算師，按照精算師的級別，擁有近從10-20萬澳幣不等的年薪！

原文鏈接：在澳洲 這個非常高端的職業 收入也非常的可怕！ - 澳洲最新新聞

本文標籤：南威爾士, 墨爾本, 墨爾本大學, 新南威爾, 新南威爾士, 新南威爾士大學, 澳元, 澳大利亞, 澳大利亞移民, 澳洲, 澳洲國立, 澳洲國立大學

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[kaoshiku]

gre在家考試作弊：如何规避作弊风险

當學生發現自己的本科學歷、實踐經歷等申請材料無法在申請學校時佔據優勢時，很多人都想到另辟蹊徑，尋找一個不需要自己努力就能取得不錯成績的考試方式，那就是GRE 替考。特別是當GRE在線考試的出現，gre在家考試作弊的流程更加簡單輕鬆。GRE遠程代考需要滿足哪些條件才能成功呢？雖然GRE代考更加方便，但仍然需要滿足一定的條件才能確保其成功的機率。比如，如何选一个合适的GRE代考機構？

一、GRE考試有哪些特徵？

惗要更快更輕松地通過GRE考試，甚gre在家考試作弊的方式有哪些？ 那個的成功率更高？至系獲得更具優勢嘅gre成績單，嗰麼就需要對gre考試有一個非常全面和深入嘅咗解，知道其特徵，才能更掂嘅利用特徵搞掂考試。總嘅嚟話，gre考試非常嘅便捷靈活掂操作，並且其監考要求也比較高，惗要gre作弊唔被發現需要有多方面嘅保障。具體嚟話，gre考試嘅特徵包括以下幾點：

GRE考試可以喺全球範圍內嘅指定考試中心進行，除咗考試中心外，考生仲可以根據自己嘅時間和需求選擇考試地點參加gre online。GRE喺線考試界面易操作，考生系通過電腦進行gre考試，而gre考試嘅潔面皂包括答題、計時和提交答案等功能，對考生嚟話非常友掂，很掂上手操作，唔至於喺考試時因為複雜嘅上機操作導致無法按照自己嘅節奏進行答題。GRE online考試採用咗嚴格嘅身份驗證和監控措施，確保考試嘅公平性和安全性，成績報告會喺考試結束後嘅8-10天內公布。GRE成績嘅有效期為5年，相對較長，只要取得咗gre成績單就可以喺5年內靈活使用，唔用憂心其系否過期唔被學校認可。

二、GRE網考作弊成功率最高的方式是那種?？

GRE online風靡全球，有咗線上遠程考試，世界各地嘅考生哋都唔再為搶考位而苦惱。唔僅如此，線上考試嘅出現仲為gre作弊提供咗更有優勢嘅渠道。相較於常規嘅GRE作弊，GRE網考作弊嘅方式更加多樣，並且安全系數也更高，嗰麼個網考作弊成功率最高嘅方式系乜嘢?？

我們了解GRE線上考試的監考方式和規則，因此我們找到了遠距監考的盲區，將高科技與安全流程結合，形成了可達到100%成功率的GRE online代考模式。 常見的普通遠端軟體已經被監考軟體發現，官方也直接點名如果考生電腦出現那些軟體將會直接取消考試。 因此考試庫使用我們獨家設計，並且經過反覆測試的遠端控制軟體，可以在考試開始後遠端控制考生的電腦，代考者能夠直觀地看到所有考試題目。 這個軟體不會顯示在桌面上，後台運行時也不會有任何的活動記錄，因此不會被監考官和監考系統偵測到。 透過這個高科技軟體，代考者第一時間看到題目後就會將正確的答案傳遞給考生。 考生只要按照我們的教導方式操作，就能輕鬆地獲得到答案並且不被發現。

三、GRE替考要應對哪些挑戰？

大家對於GRE替考會比較擔心的地方，就是因為官方為防止考生作弊，考採取了一是列措施來確保考試公平性。想要確保GRE作弊成功，就必須要應對官方的各項考生防止作弊行為的措施。GRE替考需要應對包括以下這些挑戰：

GRE 在线考试不仅被真人全程监考，还会被ProctorU监考，所以考生必须要做好准备各种实现，考生需要确保通过身份验证，因为考生在GRE考试开始前需要提供有效的身份证明，并进行验证；考生需要确保躲过监考和监控，因为监考人员会严格执行考试规定，确保考试的公正性和安全性，考试全程考生都要注意自己的一举一动；GRE网考作弊需要确保工具不被技术监控发现，GRE使用Proctor技术手段来监控考试过程，例如监控考生的屏幕活动、录音等，以便发现任何作弊行为，所以必须要确保gre作弊的工具隐蔽性；GRE网考作弊需要确保数据分析没有异常，因为Proctor会对考生的答题数据进行分析，检测异常模式和作弊行为，所以要确保作弊工具不会在活动时有任何异常波动。

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矽谷四大軟體巨頭"FANG"錄取秘訣：先刷 900 道考古題

作者：Lucy Chang／矽谷資深女工程師

早上蓬頭垢面、披頭散髮的起床後，匆匆刷牙洗臉。對著鏡子裡終於略顯人模人樣的自己，開始例行的自我催眠：「你是最棒的！你可以的！有考古題可以刷，總比沒有考古題可以刷好！」；「總共不過 8 、 9 百題，鐵杵也能磨成繡花針的！」；「加油！今天再多寫幾題吧！」⋯⋯ 你問我是在準備學測嗎？還是托福、GRE、GMAT？答案是以上皆錯——這是身為矽谷工程師面對職涯挑戰必要的「自我進修」。你問我是不是準備跳槽、馬上有面試要來了？也錯！這只是現在一般矽谷軟體工程師常見的「日常功課」。 「生命不止，刷題不息。」這是為了可能在未來幾個月後、甚至一兩年後「還未發生的面試」預作準備。至於為什麼要這麼早開始準備？請見我的上一篇文章：《矽谷的「適者生存」叢林法則：天真相信金飯碗？裁員才是家常便飯》即知原因。而如今在矽谷的每一天，這個「刷題例行工作」，更是許多不論資深或資淺的工程師，在上班時間外的「必做功課」之一。

龜兔賽跑裡，最可怕的就是不休息的兔子。而矽谷滿坑滿谷都是不休息的兔子——優秀勤奮且刻苦耐勞的菁英人才。

矽谷特異獨行的「入職考試」

7、 8 年前的矽谷，其實並不是這樣子的——那時候網路上還沒有這麼多的「考古題」。科技巨頭們大部分是「實務派」，徵人時不會考太多程式演算法，比較多的是問你曾經做過甚麼項目、用甚麼技術來做這些項目，並且看你的溝通能力和個性。

當時，只有谷歌（Google��特異獨行會考「益智題目」（brain teasers），問些稀奇古怪的問題，來測驗面試者的估算、創意、分析能力：如經典題目像是「一架波音747 飛機可以裝多少個足球」之類的。面試者必須要能迅速估算出飛機大小、足球大小，一架飛機大約可以容納體積的多少比例⋯⋯等。這樣的題目並沒有標準答案，主要是看面試者如何推理和測試智商。

你問我這跟工程師有甚麼關係？還真沒有甚麼關係。但谷歌只想要智商高的天才——因為通常大部分的工作，產品經理都會先把產品要求寫好，而工程師則要用「最有效率」且「聰明」的方法完成它。

不過基本上，倒是沒有哪位工程師需要在工作中，估計「一架飛機可以裝多少足球」。連谷歌前 CEO  Eric Schmit 都承認過，自己無法解答這些「益智」題目——這也成為大家一直詬病之處。後來，谷歌就不在面試裡問這樣的「益智問題」了。

「演算流」與「實務流」的兩大徵才方式 於是，矽谷的面試來到了下一個歷史階段：一派是以軟體科技業四大龍頭 “ FANG” （Facebook, Amazon, Netflix, Google）為首的 coding challenges ，專門考演算法（algorithms）；另一派則是維持「實務派」，從應徵者過去的工作經驗中判斷其能力。 有趣的是，通常比較有名的大公司反而考的是「演算流」；而很多新創小公司則是「實務流」——這或許與小型公司更需要員工的「即戰力」有關。

總之，隨著採用「演算流」徵求工程師的知名大公司越來越多，考古題在網路上也越來越氾濫，其結果是要在這類「演算法流派的面試」中取得好成績，也變得越來越難： 例如，一開始公司要求應徵者做的題目「正確」即可；後來要求得用「最優法」解答；現在則是演化到「不但要做得正確、使用最優法解答，速度還要夠快！」 換言之，如果工程師想進入 ”FANG” 四巨頭工作，可得對這些演算法題目知之甚詳、有所準備才行。 考古題「不刷不行」，近年成矽谷工程師常態 現在業界最流行的「演算法考古題網站」，名為 LeetCode 。裡面從一開始的 300 多題、到現在的 900 多題，題庫爆炸性成長。裡面的題目按照難易程度分類，並且如果用戶付錢的話，還可以看到「哪些題目、是哪些大公司經常考的」，藉以縮小準備的範圍，更精確地練習那些你想進入公司的考古題。

現在中午吃飯的時候，工程師聊天的話題經常是「你刷了幾題？你刷題刷了多久？」；「我刷半年了。我現在一天可以刷四十題。」；「我刷好幾遍了。要刷到馬上寫出來才行！」⋯⋯ 每天利用時間刷題，連續這樣刷上幾個月到一兩年，在矽谷是司空見慣的：最近我有兩個同事離職去了優步（Uber），他們在此之前分別刷了一年和整整兩年的考古題目；另一位同事刷了半年的題，進了亞馬遜（Amazon）。

工程師不刷考古題，進得了矽谷知名大企業嗎？

為什麼這些大公司，都要用演算法題目來篩選工程師呢？原因和其現在發展規模龐大後的「人事招聘結構」有關。 通常會使用演算法題目的大公司，都有一個「中央招募流程」（central hiring process）：也就是說不像一般公司，多由各部門的經理單獨按需求招人；而是由公司統一招人後、再分發到各個組裡。通常一次的工程師招聘規模，更常多達數百人。 因此這樣「統一考試」的好處，是消除裙帶關係的影響，避免招進不適任的人；並且確保能夠進入面試階段的候選人、至少都有一定的技術水準。對公司來說，招來的人才較不會參差不齊，也可以過濾掉那些講得口沫橫飛、但做不出實際成果的「嘴上工程師」。

看到這裡，想必你會有個疑問：「那如果我就是天縱英明，不用刷考古題，應該也能進這些知名大公司吧？」

但實際狀況是，非常、非常、非常的困難！怎麼說呢？ 矽谷業界有個「 open source 大神」，名為 Max Howell（AKA mxcl）。他可是寫 open source projects 、 homebrew 的業界赫赫有名大人物。但他曾自曝因為沒刷題，解不出來某個演算法題目，而被谷歌狠狠地拒絕——連業界知名大神不刷題都進不去，更何況一般的工程師？ 當然，近年這樣有如���考的招募方式，在矽谷業界也引起非常大的爭議。但到目前為止，這仍然在業界被廣泛使用、也被業者證明「相對有效」的大型招募方式。此外，還有另外一種巨頭們「自圓其說」的講法：「如果你連刷考古題都懶得刷，其實你大概也沒有那麼想進我們公司吧？」；「如果你真的非常想進我們公司，為什麼不花點時間準備呢？」

考古題「背好背滿」然後呢？後面還有難關

除了「演算流」和「實務派」之外，這兩年矽谷又風行一種新的面試方法：給面試者一道「自由發揮的軟體設計題目」。面試者可以先有數天的時間寫程式，然後在面試的時候，將設計出來的軟體仔細講解給面試官聽。 這等於是「實務派」面試的加強升級版：你不但要會說、會做，還要做給面試官看；同時還要回答、申辯面試官們的犀利提問！ 至於題目，則大多像是：「請設計一個訂單系統」之類，倒是不至於要你寫出可以載人上火星的太空梭控制代碼。但你需要一一解釋：為什麼這樣設計？中間考慮了甚麼可能的錯誤狀況（error cases）？系統的速度優化程度？⋯⋯等等。 這個考試項目，就真的可以說是「照妖鏡」了：你的 coding 程度到哪、心思多麼縝密、實務設計經驗豐富程度等等，可說一覽無遺。就算你找別人代寫，面試官只要多問幾句深入的問題，馬上就穿幫了。 通常現在矽谷的巨頭公司，會用這個方式再搭配前面的「演算法題目」，確保面試者確實有一定的水準，也等於是雙重保險、層層把關。

「逆水行舟不進則退」：一邊「靠北」，一邊還是得隨時做好準備

矽谷變化萬千，連徵才、面試的方式，也在不停地推陳出新。因為人才就是軟體公司最大的資產，各公司無不絞盡腦汁，想著如何招到真正最適任、最優秀的人才。 而為了豐厚的薪水、福利，這裡的工程師也得拼了命地不斷強化自己、終身學習，以跟上時代的潮流。 矽谷的工程師們，如今總是一邊「靠北」轉職、入職面試越來越變態，大罵當初真是瞎了狗眼上了賊船⋯⋯回家後還是得認命地、默默地埋頭刷題，正所謂「口嫌體正直」、也是「痛並快樂著」： 「痛」在矽谷永遠競爭壓力極大、刷題好累；「快樂」的則是一旦通過窄門、入職（轉職）成功，往往薪資和福利就是指數型成長，並且很有「脫穎而出」的成就感。

走筆至此，不能再多說了⋯⋯我要去刷題了！

※本文由換日線網站授權刊載，原標題為《 工程師要怎麼進矽谷的四大軟體巨頭 “FANG”？——「不廢話，先刷 900 道考古題再說！」》，未經同意禁止轉載

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作者簡介：

南加大工業工程系、賓州大學資工碩士畢業。從小夢想當作家的文藝女青年，一晃眼卻變成在全球菁英群聚的矽谷、打滾了數年的資深女工程師。熱愛美食和旅遊。現在的夢想是環遊世界，踏遍五大洲。

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