#redalyc

[mer-edithss]

Blog 1

En primer punto considero importante mencionar que solamente, una vez he germinado y sembrado lavanda, es la planta que ha dado resultados cuando la siembro desde cero. La última vez que sembré algo fue en noviembre del año pasado cuando fui con mis papás a comprar plantas de temporada como el cempasúchil y otras plantas para sembrarlas en el patio. 

Comúnmente, la comida que consumimos en casa, proviene de mercados locales o de la Central de Abastos, casi nunca procuramos comprar verduras, fruta, carne o pollo en supermercados. A propósito de esto, según el Censo Económico de 2019, en México existen 929,452 unidades económicas dedicadas al comercio de alimentos, muchas personas optan por cultivar sus propios productos para tener un mayor control sobre su alimentación. Un estudio publicado en la revista Redalyc menciona que, el 20% de la población aún prefiere mercados tradicionales para comprar alimentos, lo que refleja una conexión con las tradiciones y la producción local.

Esto es relevante, ya que el 89% de la población mexicana compra en supermercados, mientras que solo un 20% lo hace en mercados tradicionales. Pienso que, la elección de dónde comprar influye en la economía local y en la calidad de los alimentos.

Siempre trato de cuidar mis plantas porque me gusta y me da paz ver el color verde y vivo de la naturaleza. Además, considero relevante mencionar que, un estudio publicado en la revista Journal of Health Psychology encontró que las actividades de jardinería pueden reducir los síntomas de depresión y ansiedad, mejorando el bienestar general de las personas. Además, la interacción con plantas y la naturaleza se asocia con una mayor satisfacción y felicidad.

En mi familia procuramos lavar o enjuagar algunos alimentos antes de prepararlos. Sin embargo, con la plática que nos dieron en clase el lunes, ahora soy consciente de que tal vez no se limpien por completo estas sustancias. Estudios han demostrado que la exposición a ciertos químicos en los alimentos, como los ftalatos, puede causar problemas de salud como infertilidad, cáncer de mama y diabetes. A pesar de lavar los alimentos, estas sustancias pueden permanecer y representar un riesgo a largo plazo.

Es importante destacar que, la soberanía alimentaria busca que las comunidades decidan cómo producir sus alimentos, priorizando sus necesidades, cultura y ecosistemas. A diferencia de la seguridad alimentaria, que solo garantiza acceso a los alimentos, la soberanía pone el control en manos de los productores locales. Esto me parece importante porque beneficia a quienes cultivan la tierra, fomenta la justicia social y protege la biodiversidad. En México, el consumo de alimentos saludables aún es bajo: solo el 47.5% de la población los consume de tres a cuatro veces por semana. Promover la soberanía alimentaria podría mejorar estos hábitos.

Considero que las ciudades han perdido el control sobre su alimentación, dependiendo de grandes cadenas y productos importados, mientras los productores locales quedan en segunda estancia. Esto también reduce la diversidad y genera desperdicio. En México, las familias destinan en promedio $1,118.5 pesos semanales en alimentos, de los cuales $343.8 pesos son para frutas y verduras. Me parece fundamental impulsar mercados locales, huertos urbanos y políticas que prioricen la soberanía alimentaria, porque sin ella seguimos vulnerables a crisis externas y a una alimentación menos saludable.

Fuentes:

1.  Seguridad Alimentaria Mexicana [En línea]: https://www.gob.mx/segalmex [Consulta: 12 de febrero, 2025].

2. Secretaría de Economía [En línea]: https://www.gob.mx/se/ [Consulta: 19 de febrero, 2025].

3.  Sistema de Información Científica Redalyc [En línea]: https://redalyc.org/ [Consulta: 19 de febrero, 2025].

4.   Mejor con Salud [En línea]: https://mejorconsalud.as.com/ [Consulta: 19 de febrero, 2025].

5.  Columbia University Irving Medical Center, Mailman School of Public Health [En línea]: 19 de febrero, 2025]. https://www.publichealth.columbia.edu/

https://www.redalyc.org/journal/6099/609967042005/html/

Evidencia de semillas:

[loathsome-little-creature]

Funniest part about 1.33/fecht-1 to me is how much excessive drip the artist gave Walpurgis. Everyone else in the manuscript is normal to slightly poor looking for the 1330’s but they gave Walpurgis drip for no apparent reason. Medieval illustrator is a top tier feminist ally I guess.

Work cited for this poast:

Gräf Julia. "Fighting in women’s clothes The pictorial evidence of Walpurgis in Ms. I.33." Acta Periodica Duellatorum, vol. 5, no. 2, 2017, pp.47-71. Redalyc, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=663972475004

[paraisocientifico]

¿CÓMO ENCONTRAR FUENTES CONFIABLES PARA TEXTOS ACADÉMICOS"

🧠 Cómo elegir una buena fuente para tu trabajo escolar o universitario

Publicado por Alicia 21 de junio de 2025

Cuando te enfrentas a un trabajo académico, una de las decisiones más importantes es elegir fuentes confiables. No todo lo que aparece en internet es válido para una investigación seria. En esta entrada te explico cómo identificar buenas fuentes, te doy ejemplos reales y te comparto enlaces a bases de datos académicas que te facilitarán la vida.

🔍 ¿Qué es una fuente confiable?

Una fuente confiable es aquella que cumple con criterios de autoridad, actualidad, precisión, relevancia y propósito. Para evaluarlas, puedes usar la prueba CRAAP:

Currency (Actualidad): ¿La información está actualizada?

Relevance (Relevancia): ¿Está relacionada con tu tema?

Authority (Autoridad): ¿Quién es el autor? ¿Tiene credenciales?

Accuracy (Precisión): ¿Está respaldada por evidencia?

Purpose (Propósito): ¿Es objetiva o tiene sesgo?

📚 Ejemplo práctico

Supongamos que estás haciendo un trabajo sobre el impacto de la inteligencia artificial en la educación. ¿Qué fuente elegirías?

❌ Un blog personal sin autor claro ni referencias.

✅ Un artículo académico publicado en una revista revisada por pares, como los que encuentras en Redalyc o SciELO.

🧭 Bases de datos académicas recomendadas

ENLACES:

🔗 Google Scholar: Artículos, tesis y libros académicos.

🔗 Dialnet: Humanidades, educación y psicología.

🔗 Redalyc: Revistas científicas latinoamericanas.

🔗 SciELO: Salud, ciencias sociales y educación.

🔗 ERIC: Recursos especializados en pedagogía.

🛠️ Herramientas para organizar tus fuentes

Zotero: gestor gratuito para guardar y citar fuentes.

Mendeley: ideal para organizar PDFs y generar bibliografías.

CiteThisForMe: para generar citas en APA, MLA, etc.

📎 ¿Cómo citar esas fuentes?

Ejemplo de artículo académico:

Rosas, M., & Benítez, C. (2022). Aprendizaje asistido por IA en estudiantes de primaria. Revista Latinoamericana de Educación, 25(2), 45–60.

🧪 Ejemplos prácticos por área de conocimiento

Química inorgánica

Reacción de neutralización: ácido clorhídrico + hidróxido de sodio   [ \text{HCl} + \text{NaOH} \rightarrow \text{NaCl} + \text{H}_2\text{O} ]

🔬 Se usa para ajustar el pH en laboratorios y en antiácidos estomacales.

Química orgánica

Saponificación: elaboración de jabón artesanal [text{CH}_3(\text{CH}2){16}\text{COOH} + \text{NaOH} \rightarrow \text{CH}_3(\text{CH}2){16}\text{COONa} + \text{H}_2\text{O} ]

🔬 Se utiliza para fabricar jabones caseros y comerciales. 📎 Más información: 10 ejemplos de química orgánica

📝 Conclusión

Elegir buenas fuentes no solo mejora tu calificación, sino que demuestra tu capacidad crítica y tu compromiso con el conocimiento. Usa bases de datos confiables, evalúa cada fuente con criterio y no olvides citar correctamente.

📌 Etiquetas

#FuentesConfiables #APA7 #InvestigaciónAcadémica #EducaciónSuperior #BasesDeDatos #TrabajoEscolar

📚 Referencias (APA 7)

Guerrero Hernández, J. A. (2025). ¿Cómo citar y referenciar en APA? Ejemplos (7a edición). Docentes al Día. https://docentesaldia.com/2025/06/12/como-citar-y-referenciar-en-apa-ejemplos-7a-edicion

Villegas, E. (2025). Fuentes bibliográficas para el TFG: cómo buscar y elegir bien. TFG Online. https://tfgonline.es/fuentes-bibliograficas-para-el-tfg/

[metodogolo]

Redalyc suspende sus servicios

Oye esta noticia es una de esas que no pasan desapercibidas para quienes creemos en el acceso libre y equitativo al conocimiento. Redalyc ha suspendido temporalmente varios de sus servicios institucionales. Mal.

Esta plataforma, que nació hace más de veinte años en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEMéx), ha sido mucho más que un repositorio de revistas científicas. Ha sido un bastión para la democratización del conocimiento, una alternativa ética y sin fines de lucro frente al modelo comercial dominante en la publicación académica.

La interrupción de sus servicios ocurre en un contexto complejo, donde la comunidad universitaria de la UAEMéx se encuentra movilizada ante lo que denuncia como un abandono de los principios que deben guiar a una universidad pública. Diálogo, empatía y compromiso con la sociedad son valores que hoy, según estudiantes y trabajadores, están siendo ignorados por las autoridades. Las consecuencias no se han hecho esperar, ya que la paralización de actividades afecta directamente a proyectos institucionales como Redalyc.

Esto no es un problema menor. Redalyc alberga cerca de 2000 revistas científicas de América Latina, el Caribe, España, Portugal y Asia, sirviendo como infraestructura crítica para cientos de instituciones de educación superior. Su aporte a la ciencia abierta es innegable, ya que ha permitido que miles de investigadoras e investigadores, especialmente del Sur Global, compartan sus hallazgos sin pagar por publicar ni por acceder.

Que hoy esta plataforma esté en pausa no sólo pone en riesgo su continuidad, sin que también revela la fragilidad de los proyectos que se sostienen con compromiso más que con presupuesto. La ciencia abierta necesita estructuras sólidas, pero sobre todo, necesita ser reconocida y defendida como un bien común.

Desde este humilde blog, me sumo a quienes insisten en que el conocimiento no puede ser un privilegio. Que otro modelo de ciencia no sólo es posible, sino necesario. Y que iniciativas como Redalyc no deben detenerse.

[fernando-arciniega]

🔎 Las mejores técnicas y métodos de investigación digital que todo estudiante y profesional debe conocer

En la era digital, saber investigar no es solo una habilidad, ¡es una herramienta de poder! Ya no basta con saber usar Google. Hoy te mostraré un abanico de técnicas y métodos de investigación digital que te convertirán en un verdadero experto para encontrar, analizar y usar información como todo un profesional. 📌 ¿Qué es la investigación digital? Es el proceso de búsqueda, recopilación, evaluación y uso de información disponible en medios digitales (como internet, bases de datos, redes sociales, plataformas académicas, etc.) para resolver problemas, hacer proyectos, tomar decisiones o simplemente aprender más sobre un tema. 🧠 Principales técnicas de investigación digital 🔍 1. Búsqueda avanzada en motores de búsqueda - Uso de operadores como site:, filetype:, "palabra exacta" o -excluir. - Filtros por fecha, país o tipo de contenido. 📚 2. Acceso a bases de datos académicas - Google Scholar - Scielo - Redalyc - JSTOR (algunas partes gratuitas) 🤖 3. Uso de inteligencia artificial para recopilar información - Herramientas como asistentes inteligentes, bases de datos con IA o plataformas que analizan grandes volúmenes de datos. 🔗 4. Curación de contenidos - Reunir, seleccionar y compartir la mejor información de diferentes fuentes. - Plataformas como Feedly, Flipboard, Wakelet o Pocket ayudan mucho. 💬 5. Observación y análisis en redes sociales - Estudio de tendencias, comportamientos o respuestas de usuarios. - Uso de hashtags, herramientas de análisis y métricas. 🧪 Métodos de investigación más usados en entornos digitales 📊 Cuantitativo digital - Encuestas en línea (Google Forms, Typeform) - Formularios con respuestas medibles - Recolección de datos desde plataformas sociales 🧾 Cualitativo digital - Entrevistas por videollamada - Grupos focales en salas virtuales - Análisis de contenido en redes o blogs 🧭 Método etnográfico virtual - Observación de comunidades digitales como foros, videojuegos o redes. - Exploración de costumbres, lenguaje, interacción de usuarios. 📈 Análisis de big data - Explotación de grandes volúmenes de datos desde redes, plataformas o software específico. - Se aplica en marketing, salud, educación, política, etc. ✅ Recomendaciones para una buena investigación digital - Verifica la fuente: Asegúrate de que sea confiable, actualizada y con autoría clara. - Organiza la información: Usa herramientas como Notion, Evernote o Google Docs. - Evita el plagio: Siempre cita o parafrasea correctamente. - Contrasta la información: No te quedes con una sola fuente. 🚀 Bonus: Herramientas digitales que te facilitarán todo - Zotero / Mendeley: Para organizar y citar fuentes. - Google Trends: Para conocer qué está buscando la gente. - Chatbots académicos: Para hacer lluvia de ideas o aclarar conceptos. - Trello / Notion: Para planificar y seguir tu proyecto paso a paso. Read the full article

[escritura-situada]

Identificadores académicos: Visibilidad de la producción científica

Crédito de la imagen: WOC in Tech Chat (www.wocintechchat.com).

Redes sociales, repositorios e identificadores académicos (Parte I)

“La ciencia que no se ve, no existe”, escuché decir en el curso que tome en Xalapa en 2008 a uno de las integrantes del grupo de investigación Redalyc, nos hablaron de la importancia de la difusión y comunicación oportuna de la ciencia y además pusieron énfasis en explicar la importancia en los índices y en por qué evitar publicar literatura gris. En realidad, en ese momento de mi vida, sólo quería terminar la tesis de la maestría. No tenía idea, que años después, esa información sería muy valiosa hasta que me pidieron por vez primera, un reporte global de citas.

Los reportes de citas son informes que pueden realizarse manualmente o pueden obtenerse por medio de las bases de datos, en las cuales se da cuenta de la información resumida de los artículos citados y las citaciones que estos reciben. Esta información está directamente relacionada con el “índice h” de los autores y publicaciones. Los reportes de citas son solicitados en las evaluaciones académicas como un indicador de impacto de las investigaciones. Las citas que ha recibido una publicación es un factor de calidad en términos de los sistemas de evaluación.

Entonces, me pidieron ese documento. Pensaba en ese entonces que la publicación era ya el indicador en sí, pero no. Es importante saber quién lee tu trabajo, quién lo incorpora a sus propias investigaciones o a documentos de trabajo. Descubrí, un poco tarde, que la forma de firmar tus trabajos es importante para esos menesteres y que debe estandarizarse. Además que es esencial visibilizar nuestro trabajo académico.

¿Qué son los identificadores académicos?

Un identificador académico es un código permanente y único numérico o alfanumérico que pertenece a la investigadora y que permite compilar su producción profesional, permite evitar errores o confusiones entre nombres parecidos, facilitando la asignación y visualización de la producción científica a nivel mundial y sus métricas de impacto. Los identificadores distinguen de forma particular a las investigadoras y son útiles porque:

Aumentan la visibilidad y difunden la producción científica

Formalizan el nombre y la afiliación académica

Facilitan la recuperación y difusión las publicaciones

Corrigen errores de identificación en el nombres de la autora o de la institución

Compilan todas las publicaciones de un mismo autor

Obtienen estadísticas de la producción científica

¿Dónde puedo conseguir un identificador académico como autora?

Existen diversos identificadores digitales, les dejaré algunos que son muy útiles y que son cada vez más solicitados para publicar en las revistas académicas ya que permiten la atribución de su producción académica, favoreciendo la visibilidad y el impacto de sus publicaciones.

Un poco más…

ORCID

Es un proyecto abierto que ofrece un sistema para crear y mantener un registro único de investigadores/as y un método claro para vincular las actividades de investigación y los productos académicos. El ORCID resuelve entre otras cosas, el problema de ambigüedad de los nombres en la investigación y las comunicaciones académicas mediante la creación de un registro central de identificadores únicos para investigadores individuales. No ofrece métricas de citación.

Está aceptado por organizaciones y editores científicos como Nature, Elsevier, MIT, Clarivate Analytics, CrossRef, Springer, Wiley, etc. Es un sistema de aplicación global, es interoperable ya permite la integración con otros sistemas de identificación conocidos. Incorpora, además, los datos de las publicaciones de manera automática desde los portales de Scopus, WoS, Mendeley, CrossRef. El Registro ORCID está disponible de forma gratuita. Los registros ORCID contienen información no confidencial, como nombre, correo electrónico, organización y actividades de investigación

Publons

Ofrece un identificador de autor: Web of Science (WoS) ResearcherID (Clarivate). Es un servicio web gratuito de registro, verificación y reconocimiento de actividades académicas. Administra y muestra el historial completo de publicaciones, además ayuda a evitar la identificación incorrecta de autoras/es. Hace un seguimiento del historial de revisión de expertos y las suscripciones a consejos editoriales para revistas académicas. Esta plataforma permite descargar un informe que ofrece métricas de citas basadas en las publicaciones de la WoS, así como también registra tu participación como editora y revisora de pares.

IraLIS

El International Registry for Authors in Library and Information Science (IraLIS) tiene como objetivo crear un registro de todos las/os autoras/es que publican trabajos científicos y técnicos, en los países hispanohablantes. Trata de evitar la ambigüedad en la autoría al crear un registro de nombres de autoras/es que ayude a localizar las diferentes variantes. Crea un formato de firma IraLIS y ofrece una serie de recomendaciones para el modo de firma y la plataforma en la que registrar la firma.

Scopus Author Identifier

Es un identificador de autoría y está integrado en la Base de Datos Scopus (Elsevier). Se asigna automáticamente a todos los autores indexados en Scopus. No se puede editar manualmente ni gestionar este identificador académico, sin embargo, se puede solicitar cambios en el perfil. Muestra la información completa del perfil y recopila los diferentes nombres bajo los que pueda aparecer un autor en los documentos de su autoría recogidos en Scopus. Ofrece métricas como las citas, el “índice h” o métricas alternativas. Además se vincula con el ORCID.

Dialnet ID

Dialnet es un portal bibliográfico centrado en dar visibilidad a la literatura científica en español. Este portal ofrece un buscador específico de autoras/es. La página de autor en Dialnet se crea en cuanto hay alguna obra tuya recogida en este portal, además indica las obras, ofrece información adicional como la institución a la que pertenece, el área de conocimiento y enlaces a otros perfiles y páginas personales. Este perfil se puede interconectar con Researcher ID, Scopus, Google Scholar y ORCID. No muestra las métricas de las citas recibidas. Igual que en Scopus ID no se gestiona manualmente.

Hay que aclarar que las métricas de citación son sólo un número, y que en si el valor de la investigación excede las mediciones contemporáneas que son impulsadas por las corporaciones, sin embargo, también es una realidad que los reportes de citas son cada vez más solicitados, por lo que es útil conocer estos datos. En el subtítulo de este post, mencioné que este texto corresponde a la primera parte de estos temas, ya que me interesa platicar sobre las redes sociales académicas, los repositorios y las métricas tradicionales y alternativas.

¿Te gustaría saber más sobre esto? Te invito a que me mandes un correo a hola@escriturasituada.com con tus preguntas, comentarios y recomendaciones, me gustaría mucho leerte.

Agradezco el tiempo que has dedicado en leerme y nos vemos la próxima semana.

Para seguir leyendo

Cortizas Enríquez, Yinet, & Ortiz Cárdenas, Tania. (2019). Una experiencia para la formación en comunicación científica de profesores universitarios. Taller «Estrategias para publicar y visibilizar los resultados científicos». Revista Cubana de Educación Superior, 38(3)

L.L. Haak, M. Fenner, L. Paglione, E. Pentz, H. Ratner (2012) ORCID: a system to uniquely identify researchers, Learn. Publ., 25, pp. 259-264

[daniela-p]

GLOBALIZACIÓN Y TERRORISMO

La globalización y el terrorismo están interrelacionados de varias maneras complejas. La globalización, al facilitar la interconexión económica, cultural y tecnológica entre países, también ha creado un entorno en el que las ideologías extremistas pueden propagarse más fácilmente y en el que los grupos terroristas pueden operar con mayor eficacia.

Difusión de ideologías: La globalización ha permitido que las ideologías extremistas se difundan rápidamente a través de internet y las redes sociales. Esto facilita el reclutamiento y la radicalización de individuos en diferentes partes del mundo. Según un artículo de Redalyc, la globalización ha sido un catalizador principal para la expansión mundial del terrorismo, especialmente en su vertiente islámica.

Acceso a recursos: Los grupos terroristas pueden aprovechar las redes globales para financiar sus actividades. La globalización facilita el movimiento de dinero y recursos a través de fronteras, lo que puede ser explotado por organizaciones terroristas para obtener financiamiento y apoyo logístico.

Desigualdades económicas y sociales: La globalización ha acelerado las desigualdades económicas y sociales en muchas regiones, lo que puede generar resentimiento y frustración. Estas condiciones pueden ser explotadas por grupos terroristas para reclutar miembros y justificar sus acciones. La crisis del orden mundial y las luchas de identidad local, exacerbadas por la globalización, han contribuido a la expansión del terrorismo

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El Periodismo en la Comunicación Social Según las Facultades Latinoamericanas

"Las metodologías participativas, el auge del periodismo científico y la integración de tecnologías digitales están redefiniendo el oficio. Lejos de ser solo un transmisor de noticias, el periodismo hoy se posiciona como una herramienta poderosa para el cambio social y la democratización del conocimiento. "

El periodismo en América Latina ha sido tradicionalmente una herramienta clave para la democratización de la información y la participación ciudadana. Sin embargo, en las últimas décadas, el rol del periodismo dentro de la Comunicación Social ha evolucionado significativamente, adoptando nuevos paradigmas y enfoques. Este artículo explora las posibilidades que tiene el periodismo como oficio dentro de la Comunicación Social, tal como lo conciben las facultades latinoamericanas, destacando los cambios más representativos en la disciplina.

Periodismo como Agente de Cambio Social

En las facultades de Comunicación de América Latina, el periodismo ya no se ve simplemente como un medio para transmitir noticias, sino como una plataforma para promover el cambio social. La investigación académica actual subraya que el periodismo de soluciones está ganando terreno. Este tipo de periodismo busca más que informar sobre los problemas sociales; pretende ser un catalizador para el cambio al destacar soluciones viables y prácticas.

Estudios recientes en las facultades latinoamericanas han explorado cómo el periodismo puede desempeñar un papel activo en el empoderamiento comunitario. A través de metodologías participativas, los periodistas no solo informan, sino que colaboran con las comunidades para visibilizar sus necesidades y promover iniciativas de cambio (Redalyc)​(SciELO).

Metodologías Participativas en el Periodismo

Un cambio paradigmático importante es la incorporación de metodologías participativas en el periodismo. Estas metodologías, que tienen raíces en la investigación social, buscan involucrar a las comunidades en el proceso de creación de contenido. El periodismo colaborativo o comunitario permite que las comunidades se conviertan en coproductoras de la noticia, lo que fomenta una mayor transparencia y representa un desafío directo al modelo tradicional de comunicación unidireccional (SciELO).

En este contexto, las facultades latinoamericanas están entrenando a futuros periodistas para que vean su labor no solo como la de meros transmisores de información, sino como facilitadores de diálogo entre actores sociales y agentes de cambio.

Periodismo Científico: Un Rol Clave en la Divulgación

El periodismo científico también ha ganado protagonismo en las facultades de Comunicación de América Latina, impulsado por la necesidad de hacer más accesible el conocimiento producido en las universidades. Las investigaciones en Comunicación Social con enfoque en cambio social frecuentemente requieren de una divulgación efectiva, y aquí es donde entra el periodismo científico.

Este tipo de periodismo se dedica a traducir los hallazgos complejos de investigaciones académicas en lenguaje accesible para el público general. Las facultades latinoamericanas están promoviendo la formación en periodismo científico con el objetivo de crear profesionales que puedan conectar a la academia con la sociedad, facilitando debates informados y promoviendo la toma de decisiones basada en datos (Redalyc).

Transformación Digital: Un Periodismo más Participativo y Ágil

El impacto de la tecnología digital ha sido otro factor clave en la evolución del periodismo en América Latina. Los periodistas, hoy más que nunca, tienen acceso a herramientas digitales que les permiten trabajar de manera colaborativa y alcanzar audiencias más amplias. Blogs, podcasts, vlogs y redes sociales han abierto nuevas oportunidades para el periodismo de base comunitaria y participativa, rompiendo barreras geográficas y socioeconómicas.

Esto se refleja en cómo las facultades de Comunicación en la región están adaptando sus programas para incluir formación en habilidades digitales, análisis de datos y creación de contenido multimedia. Estas nuevas competencias permiten a los periodistas estar más conectados con las comunidades y ser más ágiles en la respuesta a los cambios sociales (Redalyc)​(SciELO).

Conclusión

El periodismo en América Latina, tal como lo entienden las facultades de Comunicación, está en un proceso de transformación profunda. Las metodologías participativas, el auge del periodismo científico y la integración de tecnologías digitales están redefiniendo el oficio. Lejos de ser solo un transmisor de noticias, el periodismo hoy se posiciona como una herramienta poderosa para el cambio social y la democratización del conocimiento. Las facultades latinoamericanas están a la vanguardia en la formación de profesionales que comprenden y abrazan estos nuevos paradigmas, listos para enfrentar los retos del siglo XXI.

Referencias:

Redalyc: Análisis del Periodismo Científico

SciELO: Periodismo Científico y Divulgación Social

Tags:

Periodismo y cambio social en América Latina

Comunicación social y metodologías participativas

Periodismo científico y divulgación académica

Transformación digital del periodismo en Latinoamérica

Facultades de comunicación en América Latina

[uniminutoinfancias]

Generar ambientes de aprendizaje adecuados es fundamental para la construcción efectiva del conocimiento. Estos entornos no solo facilitan la adquisición de información, sino que también promueven habilidades críticas como el pensamiento analítico, la resolución de problemas y la colaboración. Un ambiente de aprendizaje bien diseñado puede

Fomentar la Motivación y el Compromiso: Ambientes que se adaptan a los intereses y necesidades de los estudiantes pueden aumentar su motivación y compromiso con el aprendizaje.

Estimular la Curiosidad y la Exploración: Espacios que permiten la experimentación y la exploración activa estimulan la curiosidad y el deseo de aprender.

Desarrollar Habilidades Sociales y Emocionales: Interacciones en ambientes colaborativos ayudan a desarrollar competencias sociales y emocionales esenciales para la vida personal y profesional.

"Ambientes de aprendizaje: la importancia del qué y el cómo se enseña" por Santander Open Academy: http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/17264"La construcción de ambientes de aprendizaje en la escuela: una tarea permanente" por Redalyc: https://www.researchgate.net/publication/318354464_La_construccion_de_competencias_en_ambientes_virtuales_de_apren

[tesisperu]

Consejos para Hacer una Tesis en Perú

Realizar una tesis es una tarea desafiante que requiere dedicación, organización y conocimiento. Aquí te dejo algunos consejos específicos para hacer una tesis en Perú:

1. Escoge un Tema Relevante y Factible

Selecciona un tema que te apasione y que tenga relevancia en tu campo de estudio. Asegúrate de que sea viable en términos de acceso a datos y recursos necesarios.

2. Consulta los Lineamientos de tu Universidad

Cada universidad tiene sus propias normas y requisitos para la elaboración de tesis. Revisa el reglamento y los formatos específicos que debes seguir para evitar problemas más adelante.

3. Desarrolla un Plan de Trabajo

Crea un cronograma detallado con todas las etapas del proceso de investigación y redacción. Asigna fechas límites realistas para cada tarea, desde la revisión de literatura hasta la entrega final.

4. Busca un Buen Asesor

Elige un asesor que tenga experiencia en el tema de tu investigación y con quien puedas tener una buena comunicación. Un buen asesor es clave para recibir orientación y feedback constructivo.

5. Realiza una Revisión Exhaustiva de la Literatura

Investiga y recopila la mayor cantidad de información relevante sobre tu tema. Utiliza fuentes académicas confiables y actualizadas. Esto te ayudará a contextualizar tu investigación y a identificar gaps en el conocimiento.

6. Define una Metodología Clara

Especifica los métodos y técnicas que utilizarás para recolectar y analizar datos. Asegúrate de que tu metodología sea adecuada para responder tus preguntas de investigación.

7. Organiza y Analiza tus Datos Cuidadosamente

Lleva un registro detallado de tus datos y utiliza herramientas de análisis adecuadas. La precisión y la organización en esta etapa son fundamentales para obtener resultados válidos y confiables.

8. Redacta con Claridad y Coherencia

Escribe tu tesis de manera clara y estructurada. Asegúrate de que cada capítulo fluya lógicamente hacia el siguiente. No olvides revisar y corregir tu redacción para eliminar errores gramaticales y de estilo.

9. Cumple con los Requisitos Formales

Sigue todas las directrices formales proporcionadas por tu universidad, como el formato de citas, la estructura del documento, y los requisitos de presentación. Utiliza herramientas como gestores bibliográficos para manejar tus referencias.

10. Solicita Feedback y Revisa

Antes de la entrega final, busca retroalimentación de tu asesor y, si es posible, de compañeros o profesionales en tu área. Realiza las correcciones necesarias y asegúrate de que tu tesis esté lo más pulida posible.

11. Prepara tu Defensa

Una vez que tu tesis esté completa, prepárate para la defensa. Practica tu presentación, anticipa posibles preguntas y asegúrate de poder explicar y defender cada parte de tu trabajo con confianza.

12. Mantén la Motivación

La realización de una tesis es un proceso largo y a veces agotador. Mantén una actitud positiva, busca apoyo cuando lo necesites y recuerda la importancia de tu contribución académica.

Recursos Útiles

Bibliotecas Universitarias: Aprovecha los recursos disponibles en las bibliotecas de tu universidad.

Bases de Datos Académicas: Utiliza bases de datos como Scielo, Redalyc, y Google Scholar para acceder a artículos y estudios relevantes.

Software de Análisis: Familiarízate con programas como SPSS, NVivo o Atlas.ti para el análisis de datos cuantitativos y cualitativos.

Hacer una tesis en Perú puede ser un desafío, pero con estos consejos y una buena planificación, podrás llevar a cabo una investigación exitosa y de alta calidad. ¡Mucho éxito en tu proyecto académico!

[tecnoinformatica24]

Fuentes Confiables de Valery

Fuentes Confiables

Una fuente de información confiable es una fuente que se considera creíble, confiable y necesaria para obtener información . En general, se considera que una fuente es confiable si está basada en producto de una investigación, verificables y es respaldada por una organización o entidad creíble y confiable

Algunas características clave de estas fuentes son:

Verificabilidad: Deben estar basadas en investigaciones sólidas y respaldadas por organizaciones creíbles.

Exactitud: La información debe ser precisa y consistente.

Responsabilidad: Las fuentes confiables indican claramente sus propias fuentes.

Wikipedia: ¿es una fuente confiable? Aunque Wikipedia es vasta y accesible, no se considera una buena fuente primaria. ¿Por qué?

Edición abierta: Cualquier persona puede editarla, lo que puede llevar a información errónea.

Falta de control: No se verifica constantemente, y los errores pueden pasar desapercibidos durante días o más.

Fuentes de información confiable

1. Scielo

Scielo es una hemeroteca digital conformada por 17 países, incluido México, en ella se almacenan artículos y revistas científicas de todas las áreas del conocimiento.

El sofware es fácil de usar y bastante intuitivo, puedes consultar la información de dos formas, por artículo o por revista. Es de acceso público y gratuito.

2. Redalyc

Redalyc es un proyecto académico para la difusión de la actividad científica editorial que se produce en Iberoamérica, además, recopila la investigación hecha en otros países que sea referente a esta región. En ella podrás encontrar información tanto de ciencias sociales como naturales.

Podría interesarte: Principales diferencias entre licenciatura, diplomado y maestrías: ¿Cuál es mejor para mi perfil profesional?

3. Tesiunam

Tesiunam es un catálogo que recopila todas las tesis de licenciatura, maestría y doctorado que se han realizado en la UNAM. Es una fuente ideal para saber qué se ha investigado sobre un tema y las perspectivas desde las que se han abordado, además, al ser tesis de una institución de alto prestigio, siempre se puede recurrir a su bibliografía para guiarse y saber de dónde partir para una nueva investigación académica.

4. INEGI

El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) es una fuente ideal si lo que se busca son estadísticas relacionadas al comportamiento de la población, al territorio, los recursos y la economía de México. Tener datos duros te ayudará a sustentar tus argumentos.

5.Google Académico

Google Académico, seguramente el más famoso de esta lista, es un motor de búsqueda de la compañía estadounidense, pero enfocado y especializado en el contenido y bibliografía científico-académica. Su más grande ventaja es que todo mundo lo sabe utilizar, ya que funciona igual que Google, y está disponible en más de 30 idiomas.

6. Statista

Statista es un portal de estadística de origen alemán que brinda información relevante procedente de estudios de mercado y de opinión, así como indicadores económicos y estadísticas oficiales de diversos países. Está disponible en alemán, inglés, español y francés.

7. Academia.edu

Academia.edu es una red social académica gratuita, pero de acceso limitado, si no se cuenta con la versión premium. Su objetivo es conectar científicos, académicos y estudiantes para ofrecerles una plataforma donde compartir sus trabajos de investigación, así como dar seguimiento de los artículos que son relevantes para sus campos de Es necesario crear un usuario y contraseña.

8. RefSeek

RefSeek es un navegador web para estudiantes e investigadores, busca que la información académica sea más fácil y accesible para todas las personas. En éste podrás encontrar documentos, páginas web, libros, enciclopedias, revistas y periódicos con información científica.

9. Latindex

Latindex es un sistema regional de información conformado por 24 países, donde se recuperan revistas científicas y estudios referentes a América Latina, el Caribe, España y Portugal. En ella podrás encontrar dos tipos de información: un catálogo, compuesto por revistas en línea que cumplen con los más altos estándares de calidad y un directorio, en el que se ofrecen los datos bibliográficos y de contacto de todas las revistas impresas y en línea registradas en su red.

10. ERIC

Es una base de datos que contiene resúmenes de documentos y artículos de revistas sobre educación, esta base está disponible solo en inglés.

Cualquiera de estas bases de datos y motores de búsqueda académicos, te ayudarán a realizar una mejor investigación. La calidad de tus fuentes es fundamental para que tus tareas e investigaciones resulten rigurosas y de calidad; además, le dan fuerza a los argumentos que plateas, pues tendrán datos fidedignos que los respalden.

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¿Qué es la cyber etnografía / ciber etnografía?

La ciberetnografía, también conocida como etnografía virtual, etnografía digital o etnografía de lo digital, es un método de investigación online que adapta los enfoques etnográficos tradicionales al estudio de las comunidades y culturas que se forman a través de la interacción social mediada por ordenador. En otras palabras, la ciberetnografía lleva el trabajo de campo etnográfico al mundo virtual, utilizando herramientas y técnicas como: - Observación participante: El investigador se sumerge en la comunidad online, observando e interactuando con sus miembros para comprender sus prácticas, normas y valores. - Entrevistas en profundidad: Se realizan entrevistas a miembros de la comunidad para obtener información más detallada sobre sus experiencias y perspectivas. - Análisis de datos: Se analizan datos textuales, visuales y multimedia generados por la comunidad online, como publicaciones, comentarios, imágenes y vídeos. La ciberetnografía permite a los investigadores: - Comprender las culturas y comunidades online desde una perspectiva interna. - Estudiar las prácticas y normas sociales que se desarrollan en los entornos virtuales. - Analizar el impacto de las tecnologías digitales en la vida social y cultural. La ciberetnografía se ha utilizado para estudiar una amplia gama de temas, como: - Las culturas juveniles en línea. - Las comunidades de jugadores online. - Los movimientos sociales en línea. - El uso de las redes sociales en la política. - Las prácticas de consumo online. La ciberetnografía es un método de investigación valioso para comprender las culturas y comunidades online en constante evolución.

5 Ejemplos de Ciber etnografía:

- Estudio de las culturas juveniles en línea: Un investigador puede realizar una ciberetnografía para comprender las prácticas, normas y valores de una comunidad online de jóvenes gamers. Esto podría implicar observar e interactuar con los miembros de la comunidad en foros online, servidores de juegos y redes sociales. - Análisis de las comunidades de jugadores online: Un investigador puede utilizar la ciberetnografía para estudiar cómo los jugadores interactúan y colaboran entre sí en juegos online multijugador masivos (MMORPGs). Esto podría implicar observar las partidas de los jugadores, analizar las comunicaciones en el juego y realizar entrevistas a los jugadores. - Investigación de los movimientos sociales en línea: Un investigador puede usar la ciberetnografía para comprender cómo se organizan y movilizan los movimientos sociales a través de las redes sociales. Esto podría implicar analizar las publicaciones y comentarios en las redes sociales, así como las estrategias de comunicación y activismo online de los movimientos. - Examen del uso de las redes sociales en la política: Un investigador puede realizar una ciberetnografía para estudiar cómo las campañas políticas utilizan las redes sociales para llegar a los votantes. Esto podría implicar analizar las publicaciones y anuncios en las redes sociales de las campañas, así como las interacciones entre los candidatos y sus seguidores. - Exploración de las prácticas de consumo online: Un investigador puede utilizar la ciberetnografía para comprender cómo los consumidores interactúan con las marcas y productos en línea. Esto podría implicar observar las interacciones de los consumidores en sitios web de comercio electrónico, redes sociales y foros online. Aquí hay algunos recursos adicionales sobre la ciberetnografía: - Etnografía virtual - Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Etnografa_virtual - Ciberetnografía: Algunas Consideraciones y Recomendaciones - YouTube: https://m.youtube.com/watch?v=txZzKuuYfWU - ¿Qué es la etnografía digital y qué herramientas se utilizan? - CIMEC: https://www.cimec.es/que-es-etnografia-digital-herramientas-se-utilizan/ - Etnografía virtual, un acercamiento al método y a sus aplicaciones - Redalyc: https://www.redalyc.org/journal/316/31639397004/html/ - Etnografía virtual. Qué es, ventajas y herramientas - QuestionPro: https://www.questionpro.com/blog/es/etnografia-virtual/ Read the full article

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🍌 LA UNITED FRUIT COMPANY 🍌

¿Como llegó la United Fruit Company al país?

¿Que cambios provocó la compañía en el país?

¿Cuál era su política de trabajo?

¿Cuánto poder tenían sobre Costa Rica?

¿Cuáles fueron las ventajas y desventajas de su llegada?

↯ e n l a c e s ↯

info1 || info2

1. Juan M. Cano Sanchiz, en Redalyc (2017), dice  “que muchos productores nacionales e inversores norteamericanos se involucrasen en su plantación en la costa atlántica, que pronto se convirtió en el escenario de la primera industria bananera costarricense.”

Llegaron, apoyados por EEUU, en 1880, específicamente al puerto de Limón. Costa Rica pensó que sería conveniente su integración en la economía nacional como miembros importantes.

2. Luis Conejo Barboza, en una revista de la UNA (2018), habla de cómo la UFCO trajo cambios importantes a nivel industrial, con la construcción del ferrocarril; avanza la economía del país del monocultivo al bicultivo, el banano formando parte de nuestras plantaciones.

3. Antoni Royo, en una revista de la UCR en el 2000, dice “zonas ocupadas aunque con menor desarrollo del cultivo del banano, la Compañía, con el aval del Estado, se hizo con las mejores tierras vulnerando en ocasiones los derechos de los poseedores legítimos.”

Su política era sobre adquirir la mayor cantidad de tierras posibles, enfocarse en las siembras, mientras el gobierno se encargaba del aspecto político-administrativo. Las políticas de ellos bordaban e incluso rompían las leyes nacionales debido al apoyo que conseguían del Estado.

4. Juan M. Cano Sanchiz, en Redalyc (2017), dice  “Así, los negocios de la UFCo en el Pacífico Sur, al igual que en muchas otras regiones de Centroamérica, se desarrollaron cuya principal característica fue el control total del territorio por parte de la compañía…”

Todo empezó paulatinamente, pero pronto Costa Rica, junto al resto de Centroamérica, se volvió una llamada “república bananera”, termino que enfatiza apropiadamente lo mucho que nos influenciaban para continuar el desarrollo de su empresa.

5. Luis Conejo Barboza, en una revista de la UNA (2018), dice “La ciudad bananera surge a partir de los programas del llamado “bienestar corporativo” de inicios del siglo anterior, que buscaba entre otras cosas, no solo la lealtad de los empleados, sino también que estos se sintieran bien y a gusto en las divisiones donde sus empresas se habían instalado fuera del territorio estadounidense” 

Juan M. Cano Sanchiz, en Redalyc (2017), dice  “La llegada de la UFCo al Pacífico fue recibida con recelo por algunos sectores políticos y sociales costarricenses, que temían que repitiera allí la situación de control y dominio que ya había mostrado en el Atlántico”

La UFCO prometía medidas que beneficiarían tanto a la empresa como a los empleados y Estado económica a través de su plan de desarrollo. Y efectivamente se dio progreso notable en la industrialización de Costa Rica. Sin embargo, ellos acaparaban la mayoría del país, y administraban todo bajo sus propias reglas, que usualmente consistía en medidas que no beneficiaba a nadie a parte de ellos mismos.

[sintagma11]

Estado Actual de la Comunicación Social en Latam: Diálogo con ChatGPT

A la pregunta sobre el estado actual de los estudios en la disciplina de Comunicación Social Periodismo en las Facultades latinoamericanas (con referencias) ChatGPT me informa:

El estado actual de la disciplina de Comunicación Social en las facultades latinoamericanas refleja tanto avances como desafíos, en especial en cuanto a la visibilidad y producción científica. En términos generales, las revistas de comunicación en la región han incrementado su presencia en bases de datos internacionales como Scopus, Web of Science, y plataformas regionales como SciELO y Redalyc, lo que denota un esfuerzo por estandarizar y hacer más accesible la investigación latinoamericana​(SciELO)​(Manglar).

Sin embargo, aún persisten retos relacionados con la baja visibilidad de muchos investigadores, particularmente en términos de perfiles en plataformas como Google Scholar. Este problema de visibilidad también está vinculado a la limitada financiación de los proyectos de investigación, dado que la mayoría de los estudios publicados en revistas latinoamericanas carecen de apoyo financiero, lo que afecta su impacto y citación​(Manglar).

Además, las investigaciones muestran un enfoque creciente en la intersección entre Comunicación y Cambio Social, con un interés particular en metodologías participativas que involucren a las comunidades. No obstante, la investigación empírica aún es limitada, y existe una necesidad de más estudios que reflejen la realidad social de la región​(Directory of Open Access Journals – DOAJ).

A pesar de estos desafíos, la producción académica ha ido diversificándose, abordando temáticas novedosas y cada vez más interdisciplinarias, lo que subraya la vitalidad de la disciplina en América Latina​(Manglar)​(Directory of Open Access Journals – DOAJ).

A continuación pido a ChatGPT: relaciona el papel que desempeña el periodismo dentro del mapa creado por el conocimiento científico generado por las facultades latinoamericanas:

El periodismo en las facultades latinoamericanas juega un rol clave en la producción y divulgación del conocimiento científico, especialmente en la intersección con otras disciplinas como la comunicación social y la ciencia. Actualmente, el periodismo en la región se enfrenta al reto de amplificar su impacto en la sociedad mediante la divulgación científica, lo que implica la adaptación a nuevas plataformas digitales y la inclusión de narrativas accesibles para el público general.

El periodismo científico, en particular, emerge como un puente entre la academia y la sociedad, facilitando el acceso a investigaciones complejas. A través de plataformas digitales como blogs, vlogs y revistas especializadas, los periodistas científicos trabajan para democratizar el conocimiento y permitir una mayor participación ciudadana en el debate público. Esto es especialmente relevante en campos como la educación, donde la ciencia necesita llegar a un público más amplio para influir en la toma de decisiones (Redalyc)​(SciELO).

Además, las facultades de comunicación y periodismo en Latinoamérica han experimentado un auge en la producción académica, aunque con desafíos persistentes como la falta de visibilidad internacional y la escasez de financiamiento para proyectos de investigación. A pesar de esto, el periodismo sigue siendo una herramienta clave para la crítica social y la construcción de una sociedad más informada (Redalyc).

Por tanto, el periodismo en las facultades latinoamericanas no solo se limita a formar profesionales, sino que también desempeña un papel fundamental en la creación y difusión del conocimiento científico.

Enseguida solicito a la inteligencia artificial que relacione las distintas formas de relación que pueden hallarse entre el periodismo como oficio en su estado actual (según estudios con referencias) con aquellas investigaciones de las facultades con un enfoque creciente en la intersección entre Comunicación y Cambio Social, con interés en metodologías participativas con comunidades:

El periodismo como oficio y las investigaciones en comunicación social, especialmente en su intersección con el cambio social y las metodologías participativas, se relacionan de varias maneras en el contexto actual de América Latina.

1. Periodismo como herramienta de cambio social

El periodismo en su estado actual sigue ejerciendo un rol clave en la transformación social al reportar temas de relevancia pública, desde desigualdades hasta problemas ambientales, como lo muestran múltiples estudios. Un enfoque creciente es el periodismo de soluciones, que busca no solo informar, sino también destacar propuestas viables para enfrentar problemáticas sociales. Esto se alinea con las investigaciones que exploran cómo la comunicación puede ser utilizada como un vehículo para el cambio social. Las facultades de comunicación, al centrarse en estos enfoques, también están promoviendo el desarrollo de habilidades periodísticas orientadas hacia la participación y el empoderamiento comunitario (Redalyc)​(SciELO).

2. Metodologías participativas y el periodismo

El periodismo, en especial el comunitario, se conecta directamente con las metodologías participativas usadas en investigaciones sociales. Estas metodologías buscan involucrar a las comunidades no solo como objeto de estudio, sino como coproductores del conocimiento. En el periodismo comunitario o colaborativo, los periodistas trabajan estrechamente con las comunidades para cubrir temas que afectan directamente sus vidas, facilitando espacios donde estas mismas comunidades puedan expresar sus voces y experiencias. Este enfoque participativo es vital para la comunicación para el cambio social, que se está consolidando en muchas investigaciones universitarias de la región(Redalyc)​(Redalyc).

3. Divulgación científica y responsabilidad social

El periodismo científico también es relevante en este contexto, especialmente en la difusión de investigaciones que tienen un impacto directo en las comunidades. Las investigaciones que abordan el cambio social suelen requerir una divulgación eficaz para que sus hallazgos lleguen a una audiencia más amplia, incluidos los tomadores de decisiones y las propias comunidades involucradas. En este sentido, el periodismo científico sirve como un canal crucial para trasladar la investigación académica al ámbito público y promover debates informados que involucren tanto a expertos como a la ciudadanía (SciELO).

4. Transformación digital y nuevos modelos

El periodismo ha sufrido una transformación con la irrupción de plataformas digitales y medios sociodigitales, que también han sido aprovechados en las investigaciones orientadas al cambio social. Las metodologías participativas se ven fortalecidas por el uso de herramientas digitales que permiten una mayor interacción entre investigadores, periodistas y las comunidades. Esto crea redes más fluidas de colaboración, facilitando el diálogo entre actores académicos y sociales, lo que es especialmente útil en áreas de comunicación y cambio social (Redalyc)​(SciELO).

En resumen, el periodismo y las investigaciones académicas en comunicación social y cambio social se entrelazan al compartir objetivos comunes de participación comunitaria, empoderamiento y transformación social. A través del periodismo colaborativo y científico, el conocimiento generado por las facultades puede alcanzar a un público más amplio y contribuir a un impacto real en las comunidades involucradas.