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Resumen: Los azúcares son las biomoléculas más abundantes y sus cadenas son responsables de la comunicación entre las células y a su vez son una capa para proteínas, etc.
Existen unas técnicas para “congelar” las células y poder observar esa capa, pero aun así iban muy rápido asique decidieron recrearlos en el ordenador.
Estos azúcares son imprescindibles por dos motivos: 1º hacen que la espícula pueda encajar con unos receptores de las células, por eso al quitar glicanos (las cadenas) esta se desestabiliza.
El coronavirus recrea un glaseado parecido y por eso logra pasar. La parte superior de la proteína está más recubierta por eso trata más como moléculas más grandes, al contrario de la parte inferior.
Para la realización de las vacunas, crean copias de la proteína del covid para generar una respuesta inmunitaria, en el que si glaseado es ligeramente diferente y por eso a veces la respuesta es débil.
Página: https://elpais.com/ciencia/2021-01-18/el-glaseado-que-camufla-al-coronavirus.html
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Comentario: como he leído, a los azúcares no se les da la importancia que se les debe, ya que gracias a ellos se pueden encontrar vacunas para la gripe, el coronavirus y otras enfermedades, porque ellos envuelven a las células, y estos virus se crean una membrana para pasar desapercibidos, si los investigadores hacen que el sistema inmunológico detectara esas copias, seríamos inmunes, y es lo que pretenden con estas investigaciones.
Creo que la intención del autor es dar a conocer estos temas, ya que se piensan que no tienen relación, es un tema de actualidad y el lenguaje es comprensible para un público amplio aunque haya algunos tecnicismos.
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Patógeno: que causa o produce una enfermedad.
Espícula: cuerpo u órgano pequeño que sirve para sostener tejidos.
Preliminares: antecedente a una acción.
Genoma: Secuencia de nucleótidos (compuesto orgánico) que forman el ADN de un individuo o de una especie.
Proteoma: conjunto de proteínas expresadas en una célula particular bajo condiciones de medioambiente.
Página: la RAE.
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Bitácora de viaje
evalúo mi aprendizaje en el IiCSF.
En general mi pensamiento no ha cambiado, antes pensaba que este curso sería complicado y sigo pensando lo mismo. Pensaba que tendría que trabajar mucho y así ha sido, pensaba que sería mejor tener horas en casa pero ahí si ha cambiado mi punto de vista, hay materias que yo personalmente sola en casa no entiendo.
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Durante el primer trimestre hemos repasado lo que dimos en la cuarentena, ya que así (en clase) es más sencillo comprender dudas y corregir nuestros errores.
La primera misión fue sencilla, después de hacer la puesta en común, porque nosotras buscamos muchas cosas mal, pero las corregimos y aprendimos de ellas.
La segunda misión es un poco más complicada, y el experimento del huevo no nos salió bien, pero el de la cebolla si, entonces pudimos formular una hipótesis de porque salió mal, y así comprenderlo mejor.
-La foto es mi cebolla en agua destilada.
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Seguimos el mismo método que el año pasado así que es una cosa menos a la que me tengo que habituar, pero por otras causas (covid-19) el curso está siendo complicado ya que cuando vamos a clase tenemos muchos exámenes todos juntos, y estamos estudiando mucho más solos, que es bueno para aprender a ser más independientes, pero en un punto moderado, pues hay asignaturas en las que estamos solos (no en esta) y otras que desde casa no se pueden dar por que la mayoría no entendemos y estamos perdidos.
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En conclusión estamos aprendiendo cosas diferentes por una situación extraordinaria, y nos tenemos que acostumbrar a ella aunque esté siendo complicado, y creo que en general estamos un poco desmotivados ahora.
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Tarea de investigación.
Diferentes posibles orígenes de la vida.
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La teoría de las microesferas de proteinoides de Fox: esta teoría defiende que los seres vivos, podían tener su origen en esas microesferas, porque son unas mezclas de aminoácidos a unas determinadas condiciones que pueden dividirse, y pueden realizar algunas funciones parecidas a las de los seres vivos.
Pág: https://fortanete.mabingenieros.com/comun/foro.php?foro=pregunton&msg=117:1
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La teoría de la panspermia: es la hipótesis contraria a la creación de la vida gracias a la atmósfera primitiva. Esta teoría explica que es posible que las primeras moléculas orgánicas que son imprescindibles para la vida pudieran haber surgido en el exterior de nuestro planeta, y llegaron a la Tierra por los meteoritos.
El origen de la hipótesis se deriva a Anaxágoras que decía que el universo se formó gracias a las semillas, y de ahí el químico Svanté Arrhenius, explicó que las esporas bacterianas eran impulsadas por el viento de las estrellas.
Pág: https://www.muyinteresante.es/ciencia/fotos/la-teoria-de-la-panspermia-o-el-origen-cosmico-de-la-vida-391584616141/2
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La teoría del mundo pre- ARN: la idea surgió en los 60, pero hasta 1986 no fue bien explicada del todo. Esta hipótesis explica que al principio la vida fue formada por unas cadenas de ARN, que pueden formar otras cadenas de lo mimo a partir de moléculas sencillas. Podían servir de base para que se formara la vida primitiva formando cadenas moleculares.
Pág: https://culturacientifica.com/2015/04/08/una-ruta-pre-arn-al-mundo-de-arn/
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La teoría del mundo ARN de Walter Gilbert: con esta teoría pretende explicar que el ARN dio paso a la vida, él mimo formó una membrana a su alrededor y por eso nacieron las primeras células procariotas. La hipótesis de basa en que el ARN se puede duplicar, produce la unión de bases nitrogenadas, puede existir antes de las proteínas porque puede funcionar como enzima, y tiene ribozimas. Pero uno de los grandes problemas es que es muy inestable y tiene poco fósforo.
Pág: https://prezi.com/cgkzlv7vx5bx/teoria-del-arn-walter-gilbert/
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La propuesta de una vida inorgánica de A. Cairns-Smith: este científico propuso que las arcillas podían ser fundamentales en el origen de la vida, pues son capaces de acelerar la síntesis de proteínas que darían lugar a monocapas de geometría hexagonal, gracias a su formación de silicatos y esas placas podían haber protegido las membranas de las células para su formación.
Pág: https://www.madrimasd.org/blogs/universo/2014/07/24/144726
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El posible papel de los granos de pirita en el origen de la vida: el la pirita se podían asentar diferentes moléculas orgánicas, que reagrupándose podían realizar funciones reacciones energéticas, finalmente las agrupaciones se aislarán en membranas dando lugar a las primeras formas de ARN y ADN.
Pág: http://iesbinef.educa.aragon.es/departam/webinsti/bach/biogeo1/origen.pdf
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Estoy bastante motivada en esta asignatura, porque en general la biología me gusta, y hemos empezado con repaso de lo que dimos en cuarentena lo que me parece muy acertado por si no nos hemos enterado de algo, y porque la metodología del año pasado me fue bien. Aunque en general en el curso no estoy tan motivada.
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