ecoleplonevez - Tumblr blog

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Nina est venue lire aux élèves de maternelle : "Pop artiste" de Bisinski Sanders.

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Léa et Alana sont venues lire : "A quoi rêvent les vaches ?" d'Anne-Isabelle Le Touzé.

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Baptiste, GS nous a raconté :"Petit Pois" de Davide Calli.

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Haley, CM est venue lire : "Pas le temps" d'Anne Crausaz.

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Lyhanna, CE2 est venue lire aux élèves de maternelle : "Le secret" d'Eric Battut

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Nathan, CE2 est venu lire aux élèves de maternelle : 3Pouloute l'hippopotame" d'Andrée Prigent.

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Lylou, CM est venue lire aux élèves de maternelle : "Max le chat"

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Ewenn et Raphaël sont venus lire : "La grenouille à grande bouche" d'Elodie Nouhen et Francine Vidal.

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Harry, CM est venu lire : "Loup Gouloup et la lune" de Roland Nadaus & Guido Van Genechten.

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Shanna et Soan, CE2 sont venus lire aux élèves de maternelle : "Le poussin et le chat." de Praline Gay-Para et Rémi Saillard.

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Noah, MS nous raconte : "Va-t'en grand monstre vert !" d'Ed Emberley

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Marley, CM est venu lire : La chaise bleue" de Claude Boujon.

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Marley, CM est venu lire : La chaise bleue" de Claude Boujon.

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Marcel & Jolan, CE2 sont venus nous lire : "Les trois boucs" de Jean-Louis Le Craver & Rémi Saillard.

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Fabrication d'une toupie magique en CM

Pour fabriquer une toupie magique, il faut :

- Tracer 3 cercles concentriques.

- Tracer un diamètre horizontalement puis deux autres qui forment une "croix"

- Choisir 3 couleurs

- Colorier en alternant les couleurs

- Découper le disque, le plastifier puis percer son centre avec la mine du compas avant d'y glisser un pique

La toupie est magique car en tournant, d'autres couleurs apparaissent !

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Atelier d'écriture en CM

Aujourd'hui, dans le cadre du projet sur le LAPIC, en collaboration avec l'EPAB, les élèves de CM ont participé à un atelier d'écriture. Ils étaient guidés par Michel, un écrivain associé au projet. Les élèves ont d'avoir élaboré un catalogue de mots en lien avec le mot "cour d'eau", puis ils en ont choisis 7 parmi l'éventail proposé. A partir de là, il a fallu associer un verbe aux mots choisis puis écrire des phrases. Au final, les élèves ont ordonné leurs phrases pour terminer en rédigeant un paragraphe. Le but est d'amener les enfants à écrire spontanément sans barrière pour affiner ensuite progressivement leur travail.Une très belle expérience qui devrait aboutir sur une lecture publique à la fin de l'été...

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PROJET : DES VOIX ET DES ARTS

Pratiquer des langues étrangères dans un contexte artistique

Les élèves de CM ont participé à ce projet commun, adressé aux élèves du CM à la terminale. L'objectif est de s'exprimer en anglais (Expression orale) sur une œuvre d'art et d'échanger leurs productions avec les classes participantes.

Plus de 500 classes finistériennes ont participé.

Les élèves de la classe devaient choisir une des deux œuvres proposées :

Pour la première, ils devaient s'en inspirer pour créer la leur, sur le thème du tourisme. En anglais, ils devaient se présenter et évoquer les vacances qu'ils passent.

Pour la deuxième œuvre, ils devaient mettre en scène une commande au restaurant.

Retrouvez leurs travaux dans les billets ci-dessous !