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Orientação de estudos
Nas aula de orientação de estudos são trabalhadas as habilidades defasadas conforme orientação das professoras de língua portuguesa e os resultados da Prova Paulista.
Aula de orientação de estudos 7°s anos dia 14 de agosto 2023.
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Contextualização
Faram aulas planejadas e concluídas de acordo com os guias de aprendizagem no no 1° e 2° bimestres utilizando apostila Currículo em ação(6°, 7° anos e 9° anos) e apostila Aprender sempre com conteúdo de língua portuguesa ( 9° ano), e no 3° bimestre foram utilizadas as aulas do CMSP.
Aula apostila currículo em ação.
Estudante Leticia realizou a atividade da apostila aprender sempre na aula invertida 9° E
Aulas do CMSP 6° ano D
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Difusão
O registro de boas práticas estão registrados nas plataformas digitais Kahoot, Scratch e Tumblr.
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Multiplicação:
Os quatro pilares.
Divulgar e desenvolver entre os estudantes os 4 pilares da Escola de Ensino Integral.
Aprender a conhecer.
aprender a conhecer: aula 6° D
Aprender a fazer: Aula de de orientação de estudos produção de tirinhas 7° s anos
Aprender a viver juntos: aula tutoria
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Criatividade
Foi realizado no 3° uma bimestre uma avalição na plataforma digital Kahoot, onde criei uma prova de língua inglesa com perguntas e respostas de varias escolhas, a participação dos estudantes através de celulares dos estudantes e tablets da escola contemplando o uso das metodologias ativas com apoio da tecnologia.
Foto do Quiz de perguntas e respostas
Relatório da participação e devolutiva das respostas.
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Reavaliação
Relatórios de acompanhamento de aulas, realizados pela CGPAC ELLEN GARCIA MIRANDA.
A coordenadora acompanhou as aulas e depois me passou as devolutivas onde tiveram pontos positivos e pontos negativos, nos pontos positivos avaliou o conhecimento do conteúdo, a didática e o cumprimento das habilidades e objetivos, nos ponto negativos foram constatados a necessidade de circular mais entre os estudantes.
Acompanhamento da CGPAC Ellen na aula no 1° bimestre na turma do 6° ano C e no2° bimestre de Língua Inglesa na turma do 7°C conforme os planos de aula.
No 3° bimestre a CGPAC Ellen acompanhou a aula no 6° ano B onde foi usada a aula 5 de língua inglesa do CMSP.
Com as devolutivas dos 1° e 2° bimestres foi sugerido circular mais na sala de aula fiz a reavaliação das minhas práticas em sala de aula focando mais no ponto avaliado pela CGPAC e no 3° bimestre a devolutiva foi mais favorável no ponto negativo.
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Respeito à individualidade:
Ação evidenciada através de atividades de formulário que realizei junto a cinco de meus tutorados. Nas atividades constam informações sobre os interesses, personalidade, comentários interessantes, pontos de dificuldade de cada aluno em análise.
Durante o horário do almoço do ensino fundamental 6°s e 7°s anos procuro saber dos estado emocional dos estudantes e oriento de como é importante a formação acadêmica para seus projetos de vidas.
Realizo atividades diferenciadas com os estudantes que possuem necessidades especiais do 6° ano A Nicolas Rolle e Nicolas Queyty.
Atividades Nicolas Rolle:
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Execução:
Ação evidenciada através do guia de aprendizagem do 3° bimestre
https://docs.google.com/document/d/1puGrqfe2mM5b29i1Oemc1FRmsIuZ1JcV/edit?usp=sharing&ouid=114245968062122054267&rtpof=true&sd=true
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Disposição para mudanças:
Mudanças de materiais físicos apostilas Currículo em Ação e Aprender Sempre para aulas do CMSP, ocorridas entre o 2° e 3° bimestres e a utilização de plataformas Tarefas SP, Redação Paulista SP e Prova paulista SP disponibilizadas pela SEDUC para servirem de apoio para o aprendizado dos estudantes.
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Devolutivas:
Relatórios de acompanhamento de aulas, realizados pela CGPAC ELLEN GARCIA MIRANDA.
A coordenadora acompanhou as aulas e depois me passou as devolutivas onde tiveram pontos positivos e pontos negativos, nos pontos positivos avaliou o conhecimento do conteúdo, a didática e o cumprimento das habilidades e objetivos, nos ponto negativos foram constatados a necessidade de circular mais entre os estudantes.
Acompanhamento da CGPAC Ellen na aula no 1° bimestre na turma do 6° ano C e no2° bimestre de Língua Inglesa na turma do 7°C conforme os planos de aula.
No 3° bimestre a CGPAC Ellen acompanhou a aula no 6° ano B onde foi usada a aula 5 de língua inglesa do CMSP.
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Relacionamento e colaboração
Relacionamento com os pares é destacado com os alinhamentos e trocas de materiais didáticos com os professores da área de linguagens e tbm com professores de outras áreas.
Alinhamento de notas e materiais didáticos professora Viviane dos 9° anos
Troca de materiais didáticos com a professora de tecnologia Alecssandra onde será trabalhado no 4°bimestre uma tradução na plataforma digital Scratch.
Nos sábados letivos colaboro com as arrumações e organizações dos espaços da escola pátio, anfiteatro e salas.
Sábado letivo com exposição em diversas áreas e palestra no anfiteatro.
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Domínio do conhecimento:
Cursos finalizados Efape.
Atividade elaborada junto com a professora Alecssandra de tecnologia, onde os estudantes usaram a plataforma ARULA para traduções de textos em inglês.
Prova de inglês elaborada na plataforma KAHOOT para os estudandes dos 6°s e 7°s anos
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Corresponsabilidade
Como parte integral do trabalho que foi me atribuído, cumpro e me disponho sempre a cumprir as substituições por faltas de professores da minha área de atuação e também me pré-disponho a colaborar e substituir as faltas de outros professores de outras áreas de atuação.
No horário de almoço dos estudantes dos 6°s e 7°s anos, nas quintas feiras e nas sextas feiras quando não tenho aulas, tento sempre agilizar as voltas dos mesmos para as salas de aulas.
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Protagonismo Sênior:
Relatórios de acompanhamento de aulas, realizados pela CGPAC ELLEN GARCIA MIRANDA.
A coordenadora acompanhou as aulas e depois me passou as devolutivas onde tiveram pontos positivos e pontos negativos, nos pontos positivos avaliou o conhecimento do conteúdo, a didática e o cumprimento das habilidades e objetivos, nos ponto negativos foram constatados a necessidade de circular mais entre os estudantes.
Acompanhamento da CGPAC Ellen na aula no 1° bimestre na turma do 6° ano C e no2° bimestre de Língua Inglesa na turma do 7°C conforme os planos de aula.
No 3° bimestre a CGPAC Ellen acompanhou a aula no 6° ano B onde foi usada a aula 5 de língua inglesa do CMSP.
Resumo filme Erin Brockvitch:
Filmado no ano 2000, este longa conta a historia baseado em fatos reais de Erin Brockovich interpretada por Julia Roberts, é a mulher divorciada, desempregada e com três crianças. Após conhecer o advogado Ed Masry, ela passa a trabalhar no seu escritório.
Mesmo sem ser uma profissional da área após achar fichas médicas arquivadas em pastas de litígios imobiliários ela começa a investigar a relação das duas coisas, assim ela se depara com a poderosa empresa PGE-Gás.
Em meio a sua pesquisa Erin descobriu que a PGE-Gás durante 14 anos despejou de maneira dolosa o elemento cromo-6, sendo este altamente tóxico, assim contaminando o subsolo e as águas subterrâneas que são consumidas pelos habitantes da região que estão sofrendo com vários tipos de doenças como consequência.
A empresa está tentando comprar das vitimas suas terras de maneira sigilosa, para que assim não descubram a contaminação, surge então o desafio de convencer os habitantes dali a processar essa poderosa empresa. Se envolvendo cada vez mais com cada um dos queixosos,formando um total de 648 vitimas.
Após quebrar varias regras para conseguir provar sua historia, teve ainda que convencer Ed a mover esta ação civil. Vários meses depois o caso de Erin foi julgado, sendo que ela ganhou a ação onde a empresa foi condenada a pagar 333 milhões de dólares em .indenizações.
Considerações
O personagem principal revela-se protagonista de sua história ao acreditar que tem condições de aprender novas lições , ganhar várias batalhas entender situações e partir para a ação e persistência, demonstrando sua competência com muitos estudos de casos.
O protagonismo sênior aparece no filme em diversos momentos , mas em especial na atitude de Erin decide lutas pela pessoas que eram prejudicadas por causa da contaminação.
O respeito a individualidade fica evidente quando Erin mostra-se interessada em cada um dos envolvidos e procura compreender e entender os problemas individuais de cada, a personagem de Sandra Bullock respeita a individualidade, ajudando a formar e tornaras opiniões de todos autônomos. Busca conhecer e trabalhar as dificuldades e necessidades.
“Sonho Possível” nos ensina que para atingirmos um objetivo é preciso vencer barreiras, mudar estratégias, conhecer o problema de perto e sermos pacientes nesta busca.
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Avaliações/Didática
Foram realizadas no 1° bimestre e no 2° bimestre avaliações de língua inglesa e língua portuguesa conforme as habilidades, atividades e do conteúdo disponibilizado pela SEDUC.
No 3° bimestre estão sendo utilizadas as aulas e as tarefas do CMSP.
Aulas disponibilizadas pela SEDUC para serem desenvolvidas, explicadas e trabalhadas com os estudantes.
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Eletiva fotografia
Desenvolvida durante o primeiro semestre de 2023, cujo os assuntos abordados foram: Time Lapse e fotos diversificadas dos tipos macro, retrato, paisagem, preto e branco e panorâmica.
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