facefacebear

[facefacebear]

馬克阿羅姆威方言

因為已經遲到了，我趕緊坐進教室後排隨便一個位子 拿起筆記本試圖跟上課堂進度 一開始是隨意的在筆記本上抄寫黑板上的圖像，也不閱讀不思考上投文字的意思 漸漸感覺心思又飄遠時，心頭一緊看了一下自己抄寫下的文字，���然沒一個認得

此時抬頭看了教授，盯著白髮鷹勾鼻，金邊圓框的眼鏡下充滿自得其樂，夾雜著世界各地的腔調說出了英文：「現在我們繼續從第7章開始唸吧」 什麼第七章?  我心裡還沒反應過來，班上同學便開始朗誦課文，滔滔不絕卻沒辦法聽懂，此時我心裡閃過辛巴在奔馳的牛群中閃躲的畫面。

「大家的馬克阿羅姆威方言都講得相當流暢了」老師讚賞。這到底是三小，為什麼上一堂還是只要交作業就可以爽過的課，這堂突然變成了什麼什麼語的第七章= =?

我一定是走錯教室了。正當我打算以如我此身軀相對低調的方式離開時，比我更遲到的同學走了進來。 「ㄟ上次筆記謝囉」他拍拍我的肩說「講到哪裡了?」   我隨手一揮示意了一下黑板 「喔喔第七章阿」 為什麼他看得出來= =?  我試圖在黑板上許多的象形文字中找到類似7的數字，徒勞無功

過沒多久，這位看來十分進入狀況的同學便加入了朗誦XXX語的行列。老師到處巡視，我也只好嗯嗯啊啊地跟著假裝的唸，同時開始四處張望看看有沒有跟我一樣茫然的同學。 雖然絕大多數同學我都不認識，不過有幾張在電梯、走廊經常看過的面孔。雖然不算是大家都很進入狀況，但從每個人炯炯有神的瞳孔中我知道 我是孤獨的。

悲劇摧殘了一小時後，教授滿意的說 「對了，以陰曆來看今天恰好是馬克阿羅姆威族的倒梁節，我們是不是應該說什麼」 挖撒估拉估希薛西~~  全班一起說道(我當然假裝一起說了一串話) 教授滿意的點點頭，提醒了作業後下課

我站起來後，一個身材消瘦穿著褐色毛衣的捲髮同學隨意搭了話「今天的講課真的很精采啊?」 我如是說「是阿，真的很精彩!」

-------------------------------- 以上，便是今天考電動力學的經過

[facefacebear]

鳳凰谷鳥園

因為姑姑和姑丈從美國到台灣，想說家裡總要有個會講英文的

所以在我姐推辭跟團後我便(不太情願的)跟著來溪頭了

\\

中午先到了一個叫鳳凰谷鳥園的地方

同行的還有外婆  以及一個超聒噪的外婆的朋友(一樣是個阿婆  簡稱阿婆)

沿路講個不停  音量和高頻也不是這個年紀該有的等級

"這裏要轉彎！"   對著沒有叉路的彎路說

"這裏也有一隻鳥誒  叫什麼？"  對著一個非常小的籠子說

"哎呦  飛起來了"  諸如此類

\\

鳥園理所當然給人一種蕭瑟感      但並不是在說他們照料不周

人看到鳥自然就會要他飛   不過許多熱帶的鳥類實際上飛行距離本來就不算長

沿路上就看著那些不再帶給人驚喜的鳥

一邊盡量避免自己被阿婆沒必要的解說所困擾

每一隻鳥都看起來超想睡覺

由於太過平靜  偶爾張開翅膀或擺擺頭就可以引來驚呼

鳥園裡的種類倒是很豐富

犀鳥、藍鵲、雉雞、五色鳥等等都有

"哎呦  這什麼  好醜喔  怎麼唸啊？"

是鴯鶓  但我沒講出來  是澳洲的特有種  雖然不算太稀有  但我滿喜歡的

"這裏有寫  是鴯鶓！"  ok...

\\

為了免於噪音攻擊  我決定走得稍微快一點

因為對方是老人家  我猜想就算沒有人跟他說話  他也可以自己一直講下去

八成這六七十年都是這樣過過來的  才會這麼顯眼的陋習可以殘留到現在

於是我走進一個館

這館真的很冷   即使在微涼的冬天也開著很強的冷氣

\\

該不會是企鵝吧  我心想  在山裡養企鵝實在太有病了

館裡是一條走廊  右側有一面玻璃隔著的籠子

一堆黑藍色的散羽中  蹲坐著一隻黑色的像火雞一樣的大鳥

我盯著她看   那隻鳥的表情看起來也冷透了  脖子縮在身體裡

充滿疙瘩的頭顱裡塞著兩顆斗大充血的眼睛  眼神彷彿四五天沒睡

像極了前天熬夜改考卷  第二天還得開四個小時的校務會議的國中老師

"這是一隻鳳凰"  一個皮膚黝黑  穿著工作服的阿姨說

畢竟這裡是鳳凰谷嘛

\\

但我從來沒看過鳳凰    我仔細再多看幾眼  脖子旁邊的氣毛透出深藍色的火星

散落一旁的羽毛也沒一根是完整的  好似剛從絞肉機裡逃出來一樣

鳳凰向我扎扎眼    突然張開殘破不堪的黑色翅膀  站了起來

嘩的一聲便燒了起來   附近寒氣瞬間消散一空  玻璃櫃也逐漸起霧

火焰燃燒的聲音隔著玻璃聽起來就像遠處千軍萬馬迎面而來

這就是浴火...

\\

刷刷聲四起  籠子裡突然灑下大量的水  澆熄了美麗的藍焰

將燒得正旺的羽毛也沖刷下來    籠子的水泥地板也顯得更加髒亂

為什麼要...？

"這是要符合消防法規" 阿姨跟鳥一樣沒精神的解釋道

我轉頭看著那隻鳳凰

他已經做回原本的姿勢  頭一點一點的  好像終於睡著了

附近也沒有半點火焰的痕跡了   冷氣又再度宣示了存在感

此時精力過剩的阿婆剛好走了進來

"哎呀  這裏怎麼這麼冷？  這裏怎麼也有一隻鴯鶓？  好醜喔"

[facefacebear]

論歷史對生命的好處與壞處 閱讀心得(一)

        本文最起先以牛群作為舉例，說明動物是如何以「非歷史」的方式活著：動物完完全全的只活在現在之中，不被過去的種種所牽絆，而相對的人則不能如此。(事實上我們現在已經知道許多動物是擁有記憶的，而這裡所指的"完完全全的只活在現在"乃是指"不需要過去"和"不需要在意過去"的生活方式)。人以擁有歷史的方式生活勢必為了否定過去而感受到矛盾和痛苦。

    接下來文章提出人能夠竟可能的模仿動物，企圖以非歷史的方式生活。如此，人將會追求的幸福乃是持續不停的小幸福。然而，人如果活在另一個極端──完完全全不能遺忘、完全的以歷史的方式活著──則是不可能的，因為他將要面對所有的變化、而他所擁有的歷史會逐漸龐大而使他無法處理。(引用文本原文)因此要活得「幾乎沒有記憶」或「幸福」是可能的；但要活得「完全沒有遺忘」卻完全不可能。

接下來他加以闡述他的論點：當達到某種程度的失眠、反芻、歷史感時，活生生的東西就會受到傷害並最終歸於毀滅，無論是一個人、一個民族、抑或是一個文化。

到此為止為文本的兩頁，乃是描述主題「歷史對生命的好與壞」中歷史的定義、以及人如何以非歷史的方式感受、以歷史的方式感受。對於歷史或非歷史，其關鍵就在於人是否能夠遺忘。正如文章所說的，要達到完全的歷史的感受是不可能的，因為生命之所以感受到"存有"，是因為生命隨著時間流逝中篩選出了種種變化之中的"共通性質"，或者將這些變化之中的某些事物誤以為是"不變"的，因此認定這些不變的事物乃是存有的。然而，我認為這種說明的邏輯乃是先設有一個人是完全歷史的，此時會看到什麼樣的矛盾，再來說「因此，人不能是完全歷史的」。但吾人也可以換一種方式來說：人的生存本來就能感受到種種變化，但只能夠「專注」在某些特定的事物上──那些使他感到幸福、使他感到存在感的事物。而人在專注的過程中不見得有遺忘什麼事情，而是一開始就忽略它了，而動物則是根本只專注於最基本、使他生存的事物。這樣以專注為分界同樣能作為人與動物的區別，而過程中也不會出現"完全歷史感受的人"這樣超乎經驗之外的事物出現。在此專注是以"不變"作為追蹤的對象，而"遺忘"則是以"改變"作為作用的對象，因此接下來談到「一個人、一個民族、一個文化在達到什麼樣程度的歷史感將會歸於毀滅」時，並不是要一個人、民族、文化專注的少，而是要這個人、民族、文化能夠有所遺忘。

        在本段同時也有另一個提問：文章中只以一個人作為舉例得知生命是無法「完全沒有遺忘得」，然而又如何能由一個人歸納到知道一個民族或文化亦是如此？我想在後面一段之後再加以討論。

[facefacebear]

[10本書]

一早起就發現有苦差事，被 Eric Yang點名要列出10本對自己有影響的書，然而誠如點名者所言，我也認為一本書要對人有很大的影響不是那麼容易的，大概就推薦個十本書吧 我有沒有看超過十本書阿....

1.獵人 作者：富姦 真的很好看。我認為他是一本書，有很多圖片的書這樣，而且我認為還沒看過的人應該都追得完，現在開始一天一回，大概還可以在重新連載之前趕上。

2.丈量世界 作者：丹尼爾凱曼 一個講高斯與洪保德的故事，高斯就是那個高斯，洪保德則是當時德國相當有名的冒險家、博物學家，地理學之父。本書出了相當幽默詼諧外，也描述了兩位科學家對世界的探索之精神。丈量世界有拍成電影，當然沒書這麼好看，不過如果你有悠哉的兩小時也是可以看一下。

3.基地系列 作者：艾西莫夫 我通常不太喜歡科幻小說，因為作者常常對科學一竅不通然後在那邊鬼扯。(ex.倪匡) 但艾西莫夫的科學背景很強，除了科幻作品其實寫了更多的科普書，第一次看基地系列覺得非常震撼。 {出處：楊泓翊} 開玩笑的，不過原因大致相同，特別推薦第一集

4.失落的符號 作者：丹布朗 一如往常丹布朗的小說都有點雷聲大雨點小，或者對現實誇大，不過失落的符號所談有關進化的過程在歷史上確實不斷被歌頌。這次描寫的主題是一種精神而非只是一個事件，我覺得滿有味道的。當然要說不好看我也沒辦法了...

5.給青年科學家的信 作者：艾德華威爾森 除了講自己對科學的想法與經驗外，也講了很多螞蟻的故事，相當感人的一本書。順帶一提，我推薦的第一本書《獵人》也講了很多有關螞蟻的事情。

6.遇見100%的女孩 作者：村上春樹 這本書是我第一次失戀的時候，菜佾廷推薦給我看的，一開始以為是愛情小說翻開後才發現是好幾篇短篇。輕鬆愉快又有點無俚頭，主要是當時的情緒關係所以這本書給我留下深刻的印象。跟內容無關，但在往後無數次失戀時我都沒有看村上春樹。

7.見樹又見林 作者:Allan Johnson 跟上一本推薦有一點關係，導致我看到一半就一直很不想看，但有時又很自虐的拿起來翻翻，翻到現在大致也看完了。內容是一些基礎的社會學。我認為社會學是大家都可以讀的，甚至，只要用心觀察，每個人都可以有一點心得。

8.我記得我看過一本有關牛頓、法拉第、居里夫人的書，書名好像叫科學家什麼什麼的....，忘了，總之那種書很多，小時候看的，如果說對自然科學感到興趣，那不需要書來驅使；如果說想過立志要當科學家，我 想這類的書有很大的影響。

9.Modern Quantum Mechanics 作者:JJ Sakuria 大三上下是我過過最痛苦和辛苦的兩個學期，兩者的靠北指數不分軒輊，而這本書並沒有給我什麼慰藉，他是造成我痛苦的原因之一。並不能說影響很深啦，但絕對印象深刻。閻愛德說他最喜歡這本書，還有Perkins，不過物理的書我還沒看到可以比較出個所以然。

10.火星任務 作者：安迪威爾 最近的書，雖然對其喜愛不及艾西莫夫，不過以最近的想說而言算是耳目一新。故事內容是講一個太空人在火星時發生意外，導致他得在火星上生存的故事。整本書不斷的強調絕對沒有不會出錯的計畫，解決問題的能力很重要，相當符合現實生活。列這本書主要原因是想推薦給點我的人看的，再者，我真的沒看過很多書...

早年我還看過一些書，像湯姆歷險、蒼蠅王、魔戒、凱薩、中國歷史系列、世界歷史系列、什麼小樹之歌之類的、動物農莊等等，這些書都相當好看，但拿來推薦顯得太不具個人���色了，倒是可以列個書單 推薦電影我可能比較擅長

點名：我剛剛原本想點名 騷彭，可是你到底有沒有看過十本書我也很懷疑，不過你就試著推推看吧 我剛剛有提到 蔡佾廷，如果你還有空理我這個魯魯的話你可以簡單推薦一下 我當然還想點無數位好友，並不是擔心你們不看書所以沒點，但大家也可以來推薦一些好書，這是一個不錯的活動

最後我要點 林亭岑，因為我覺得你看書都囫圇吞棗，沒有細看的感覺，所以你該好好反省，btw不能寫跟我重複。

[facefacebear]

[嘴砲] 世界末日的結束

世界末日的結束像鐘聲敲響在心頭

那是一種直覺 一種無須多言的確認 一種不證自明

就像烤肉烤到恰到好處時 反而不需要甚麼訊息 自然而然就知道

就像求婚時對方答應時 不需要再多說一字 自然會知道

就像好的電影結束瞬間 觀眾不需要看到暗幕 自會因流淚而闔眼

世界末日的結束不需要一個核彈的爆發 也沒有獨裁者的自盡

僅僅只有一種確信

是時候到了

.

於是我信步走在路上

建新路不是一條大路 也沒有很特殊的風景 所以她很具代表性

代表著每一條普普通通的路 只是一條路而已 而我信步走在不再是以前的世界的路上

建築斑剝 從四四方方變成殘破不堪 像蟻丘一樣 沉重的撒落

植物很自然的生長在灰色蟻丘間縫 冷漠優雅的生長著

這裡以前是書店 這邊是洗衣店 這裡是餐廳 死成一片

.

再往下走就是學校 學校從末日之前就一直是這樣

頂多牆上有更多因為長期陰鬱的天氣 而長得囂張的蘚苔

磚牆像洩氣的士兵坍塌在一旁 小心跨過屍體就能走進去

我謹慎的聞了空氣 味道都散了

殘留的盡是水氣 霧氣

雖然精確的時間幾乎已經不重要了 不過習慣上來說

七八點開始如果看不到天上有一束一束的光線 那麼整天大概就都籠罩在霧氣之中了

白色的空氣底下 成堆成堆的屍體看起來都像大理石雕一樣

祥和 無瑕

. 食物一直是一個大問題 吃飽則不是

本來以為整個地球上只剩一個人的時候 應該是要無憂無慮的

但實際上 若是以世界末日的方式來呈現 則顯得相當有壓力

俗話說 沒有科學家知道飛機是怎麼飛上天的

並不是指 不知道甚麼科學原理 只用亂拚亂湊來讓飛機飛起來

而是指說 因為飛機的工程太浩大了 以致於每個人都有自己的專業分工

到最後沒有一個人能完全了解每一個細節

有些細節不需要天分 像是牛肉不同區塊口感的不同 熟度需求不同

只要靠經驗堆築起來就可以了 並沒有傳承的問題

然而像是以金箔打造成的食材 或是特殊的調酒 儲存香味的方法

大概就隨著人類五感的退化 而逐一失傳了

  還有很多很多東西都會逐一消失

. 我看著一動也不動的人們 他們像木乃伊一樣乾癟

這就是代價 損失的無數的知識

但也會再有別的知識產生 別的技術 別的想法

過去的不會再重現 只有新的不斷創造出來

. 更到後面會有一塊大草皮 照理說應該綿延一兩百公尺左右

但現在霧的能見度大概只能看到五公尺左右

頂多只能說這一帶很平坦 不見得是草原

然後我看到躺在傾倒的公車站牌旁 川著紅灰色底 藍色線櫬格子衫的人

沒有乾癟 沒有蒼白 就躺在那裏

他只是睡著了 我理所當然的理解到

他睡著了 他的睡著 世界的終結 以及理所當然剩下我一個人的地球

都是依樣理所當然的

. 我彎下腰來 像預演過上百次一樣拍拍他的臉

這是經過多時我第一次跟人講話

詹竣超 起來了

我又拍了一拍 大概的力道他就會醒來

"怎麼了 阿我睡著了"

我知道

"我 我要去上通識課了 我還有修通識課"

什麼課?

"高科技人力資源管理"

我看著他迷糊的站起來 一跛一跛的走進霧裡 幾分鐘後消失在我眼前了

高科技人力資源管理 什麼鬼...

. 世界末日的結束顯得平順圓華

沒有突兀的節奏 沒有戲劇的帷幕

我理所當然地接受了 一直到很久很久一後

我終於有機會解釋的時候 我也是像第一天一樣平靜的解釋道

這個地球確實只剩我一個人

[facefacebear]

Read Richard Feynman’s physics lectures online for free now! Complete with diagrams.

View them here.

[facefacebear]

教學意見

熱物課教學意見

修課動機：

其實我上學期第一次期中考考20分的時候就想放棄了，我會來修有不少原因是因為類似閻愛德老師說的：「熱物二改選修是個天大的錯誤」，但我也不是抱著”好吧就把課修一修吧”的心情來的，而是因為閻老師說熱物理有很漂亮的知識在裡面，雖然是古典的，但卻是有邏輯又完整的(或者其實沒有很完整…)，所以就抱持著”來看看所謂的很漂亮的物理是怎樣”的心態來的。

這樣講其實也滿弔詭的，像我個人就覺得電磁學也是很棒的東西，但總是就不那麼喜歡。

我���得動機只是一個initial condition，是不是跟後面的工作有很大的關係呢?我認為倒不是如此，所以每次老師說什麼學生修課的動機怎樣怎樣我心裡都不以為然。又說到動機，那學生來念物理系的動機是什麼?如果整個大學甚至研究所都是一個為了達到目的的process，我倒覺得大可以什麼課都改成選修就好，反正需要的人自得把他補齊。  扯遠了

  有關開放式課程：

因為有開放式課程的關係，我覺得在教學內容上無論如何至少都還有個參考，但我覺得每次老師在台上上課能給我的啟發都還是大於第一次聽開放課程，我認為這是因為上課時比較容易專心，氣氛也不太一樣(有互動，也可以聽見其他同學問問題)。所以到底教學能不能把「老師上台」這部分去除掉，對我來說是不行的。

我自己有經歷過找一些同學來研究某個主題的狀況，那是我高中時的小讀書會，課題是研究歷史(我以前對歷史比較有興趣)，因為沒甚麼壓力，所以討論就很熱烈，但是真的要學到什麼知識的話，還是要有個leader比較好。

    有關報告：

這學期的報告有兩次，第一次的主題真的給我很多感動，當時我找了很多論文跟書來看；由於難度不是很高(至少需要處理的部分難度不是很高)，又跟實驗有關，因此進展的滿快的，確實也給我不少感動，至少那份投入的感覺還滿難忘的。第二次的報告，我想嘗試點新東西，於是我找了quantum tunneling in a dissipative system還有其他相關的東西，結果就有種越級打怪的狀況，準備時間也不太夠，下慘很糟，因此實際報告前就草率準備了相對淺顯易懂的東西。

我不知道原先老師的計畫是如何，但我在熱物課的感覺是，我給這門課安排了一組2 weeks- loop和一個 4 weeks-loop，每兩週要交一次作業，所以會用一週半的時間把最近的課程看一看，然後寫作業。大約一個半月的時間去熟悉自己的主題，想一想跟這個主題有關的東西，跟前面後面有什麼連結，跟量子力學有什麼關係等等，然後用一個禮拜的時間把這一個月的東西彙整起來，最後一天把ppt弄出來。(最後一天才弄是避免過幾天就忘掉自己想講什麼了，不然會多講或少講)

由於我其他的課大概也是2week loop 或是one week loop，所以我私以為這種做法還不錯。

報告這些東西讓我得幫自己取一些材料來唸，這點我還滿喜歡的，我在上個學期因為對暗物質有興趣，做了類似的事情，但是題目的門檻中就高了一點，所以就沒甚麼進展。熱物課的東西就稍微好一點。

  有關network：

由於我是自己一個人一組，所以我沒有體會到這個東西？

當然不是這樣的。

很多人真正產生network是在交作業的前一天，這很遜，不過真的超有效率(不一定學得到東西)

Network這種東西的組成我覺得很大一部分是看人，我自己習慣討論的對象是當初陪我去修高等微積分的幾個同學，他們既沒有跟我一組，也沒有跟我同一個主題，然後我翻開跟我同梯的其他同學，嗯，我不想跟他們合作。

又回頭想想哪幾次我有用過”讓別人也幫我念書一起討論”這樣的經驗，我發現這通常是因為我是真心的想了解這些東西，於是才會這樣到處問，到處找東西，然後到處討論。

說到底我覺得有沒有network的形成，或許還是跟學生自己的求知慾有關。這應該才是所有東西裡最不能教又最失敗的地方吧。

如果當初除了分組外，又再分出群組，然後每個群組裡的各小組都在同一週報告一樣的主題，這樣就應該會看到一個網絡了，不過這應該不是老師要的東西。

  教學意見：

聽到你說一陣子不會這樣教，要寫意見就意興闌珊。

我覺得上台表現的機會真的滿少的。然後很深刻的體會到，如果要能夠給出一個course，背後到底要有多少努力，想要從事教學真的要花很多的功夫。最後期末報告實在不太容易又找一個新的題目，總覺得很可惜。

[facefacebear]

IT’S FRIDAY! SOUND THE TRUMPETS!

[facefacebear]

[教學] 有關教學的心得

每隔一段時間 就會對教學有些想法 然後就要這樣發一篇murmur文

其一：有關吸收

我原先是希望 在大學後半的時候能夠用這種方式學習: 先沿著教科書的思路走，遇到問題時做些發問 找答案的過程 則可以找相關的論文、書籍、或找人討論

而多數的時候會發現，我可能問了一個問題 根本沒有任何書籍會提到 而論文有時候又寫得瑣碎深奧 not so friendly 又可能 我問的問題其實太鑽牛角尖了 所以沒甚麼人能解答

兩者都給我極大的痛苦 而且很花時間 ................................................................................... 其二：有關表現

這學期的熱物 原分導都要上台報告 物理報告會令人格外投入 比起通識課大家擠在台上念念ppt還投入

最近還看到 比方說清華簡報大賽 等等相當不錯的比賽 顯示教學上 表達也相當的重要 即使不是每個人都要當老師

但我私自地認為 報告或教學  這件事本身需要一些技巧和大量的練習 但不是學習的重點 能在台上侃侃而談、表��清楚、生動有趣、台風穩健等等 這很難 但這些都是基礎  (甚至連他媽的掌握時間也是基礎)

我最近感受到的是 也許報告的內容我自己就不是很懂了 而這又強迫我將他突破了解 或者退縮選擇簡單的內容 然後給出一個沒甚麼驚喜的演講

必須踏離舒適圈時要能夠對題材有足夠的掌控 然後清楚的表達 (然後頂住台下問問題砲轟) 合在一起才是整個報告的學習精髓

這個精隨通常伴隨著極大的痛苦 ................................................................................. 底下兩段是禮拜三下午跟老師談的心得 其三：有關秀豪

這禮拜一老師上課時說他沒看到他想要的教學效果出現 禮拜三下午又批評我在學習上的心態  這些都讓我很懊惱  然後就再跑去找他談

禮拜三的座談會 大部分教授對學生的建議都滿和藹可親的 當時候我問周亞謙 在研讀時遇到不懂的東西 一路追上去 越追越挫折 該怎麼辦 當時教授就說 ： 你就先接受他吧 因為你的時間有限 一直追會沒辦法前進

秀豪也說了差不多的意見，再合併他說的「他從來不會挫折」 大意是這樣的： 首先看不懂是很正常的，人絕對是不懂得比懂得還多 問題是 在這個東西不懂外 其他東西你怎麼認定自己是懂了? 而認真去想過這些事情之後 真的了解事情後 還是會有不懂的東西 這些都不必要挫折

「困惑是正常的 我一直都有困惑，但我習慣了 這當然會引起痛苦 而我也不可能矯揉地說我喜歡這些痛苦 但這並不會讓我挫折 不需要這樣」 「這就是訓練的過程」

我想這段是我學到最多的東西 就試著說說看 「我不知道」 感覺比告白容易很多 .................................................................................. 其四：關於科學

「你要知道 不是所有的人都能當科學家 也不是所有的人都想當科學家」

最大的問題就是熱誠吧 那些動機是源於好奇心，哪些是源於榮譽感?

陳惠茹教授用跳到大海裡的比喻非常生動 正巧我也是用這個比喻來描述我最近的不安 但我覺得 現在還得再試一次  but this time, be stronger.

[facefacebear]

物理課

[費米] 這週末遠本應該要多寫點習題熟練熟練 但是我卻忍不住把費米傳看完了

費米是怎麼樣的人呢？ 簡單的說，他是個務實的人，在書中呈現了明確的立場 首先 費米支持二戰時對應該是沒有核武的日本使用原子彈 （當時有人提議用原子彈示威即可，無需進行實質傷害） 而對於所面對的傷害，他認為科技的發展人類只能接受，無論是好是壞，因為知識總是勝於無知 另外，費米認為，只有打得贏得仗才能打

我當然不會自比費米，我沒這個質 但我猜有人決定用原子彈對我示威，讓我知道只有會寫的考卷才能寫

而這一場仗給我的最大啓示，就像費米所說的：知識勝於無知

[原分] 在量物之後接的是原分導 原分導老實說也有一些我不會寫 老師就說沒關係 不會算也不用焦慮，反正就不會算而已 這次就真的豁達許多了 我猜 連我的成績上，屆時等第也不會是ABCD，而是寫著“豁達的人生態度” 幾何:D 量物一:A 經濟學:C 量物二:豁達的人生態度 推薦信：該名學生雖然沒有很好的專業知識，長相亦相當原始，但俱有豁達的人生態度等等 諸如此類

接著老師面帶尷尬地繼續說下去 「好的，那接下來要發下一份作業」

[facefacebear]

問題集

今天遇到被問比較多的問題： Q： 物理系的物理跟高中超很多嗎？ A：差很多^^ 基本上你高中物理只教你一些基本常識，或是一些比較直覺式的關係，大學物理則會比較勤勞，也就複雜很多，討論的角度也不一樣。基本上高中教的只是皮毛，而且學生備訓練成有辦法寫物理考卷，而不是瞭解物理。

Q：物理系四年主要在幹嘛？ A：先回答學科的部分。基本上大一就是共同科目，而物理系在普物上會比較難一點。大二大三主要探討四大力學：理論力學、電磁學、熱統計物理、量子物理。（展示課本）我個人認為量子物理最為關鍵重要，因為這是連結現代科技的基礎學科，但基本上這四大力學是並重也相輔相成的。另外大四會有很多選修課，例如粒子物理、天文物理、固態物理、半導體、超導體等等，提供研究所專業科目的銜接。 實驗課的話，物理系大一普物實驗又臭又長，大二是延續的噩夢，大三則有近代物理實驗，或電子學實驗、光學實驗等等。基本上大學作的實驗都是舊的、設計好的實驗。

Q：物理系的理論比較多，還是實驗比較多？ A：大學四年裡，應該花最多時間的還是在理論上，因為這是基礎學科。大學的實驗都滿舊的，要等學得夠深入才能設計比較難的實驗。舉個例子：想研究半導體，首先要學固態物理，但固態物理之前要學量子物理，量子物理之前則最好會一下理論力學，而這樣就是三年的課程了。然而多數的物理系教授都是實驗物理。

Q：物理系跟電機系差在哪裡？ A：差異很多，我不是電機系的我沒辦法回答特別深入，但是物理系會特別看重基礎理論、邏輯思考、發現問題與回答問題。我想電機系在實作上有比較多的重視，並且不會對原子核結構或天文很有興趣。物理系畢竟是一個純學科的科系，書香味是重很多的。

Ｑ：畢業後未來規劃？

A：多數人會選擇繼續升學，物理所、天文所、光電所、材料所，各種的，一個人規劃而異，看想做哪個領域這樣。

我嗎？ 物理所或天文所，我想研究一個天文現象...（以下略）

Q：物理系會很難畢業嗎？ A：基本上還是四年畢業的居多啦，物理系當然是挺辛苦的，但不辛苦又何必念大學呢？

[facefacebear]

物理NPC

有鑑於應該會有人在問科系的問題 我想把一些回答先條列一下 我實在不覺得問我會是很好的參考，大家應該問一下成績好又願意花時間回答問題的學長，照我的路走只會吃力不討好 (一)最大宗的問題是 學測考上了要看什麼書? 首先你必須捫心自問：你真的會看書嗎? 如果你願意一天花五個小時看你接下來一年還是要繼續看的書，那我推薦以下： 1.微積分 華羅庚著 (中文的喔~~很棒吧) 看不懂不要太難過 2.費馬最後定理 (科普書喔 可以當小說看)  數學是什麼 (Richard Courant)  給青年科學家的信 優雅的宇宙 各種啦 亂看吧 3.看一些你之前沒看但大學可能沒空看的小說 (金庸之類的) 4.我實在不覺得唸普物有什麼好的 如果要唸 就念些狹義相對論吧 5.找本原文的微積分也可以，越厚越好，厚的通常比較簡單 6.英文 你的英文程度正在下滑~ 當然這是限定說你在高中最後五個月孤立一人念書的情況 我上大學的前兩個月也沒甚麼看書 都在找女生聊天 還有看電影 (二)我的建議 實際上五個月不可能只有看書啦  我更會建議學弟妹在這段時間培養興趣 比方說運動的習慣、特殊的閱讀癖好、命運石之門、音樂才藝等等 這在之後獨立生活會有很大的幫助 另外有些很有意義的事情可以做 因為沒有考試了 大家可以看看歷史 台灣的歷史 科學的發展史等等  在不考試的情況下 歷史跟物理很像 不是講最普遍的現象 就是講最特殊的現象 畢竟歷史本來就是最聰明的人跟最笨的人交織而成的(笨是很普通的) 反正不要一天睡15個小時就好 (三)物理系的雷 如果要念物理系 或不管唸什麼系 我認為你要很清楚自己要甚麼 這個系能給你甚麼 你應該要想好一個目標 切確實際的目標 而唸大學只是手段 物理系最忌諱的兩種人 一種就是聽信謠言以為物理系就是好找工作隨便念念混騙就好 這種人如果上了大學都在打屁混 應該不會有好日子過 另一種人我覺得更可怕 就是以為物理就是萬能真理 然後他要來發現真理 可怕程度跟中二力成正比 這對我來說實在很尷尬 因為我的真理其實是實驗數據... 總結就是盡量降低自己的中二力 然後多多了解物理系 費米海無涯 回頭是岸

[facefacebear]

[清華]

跟社會無關

雖然我一直不是很嚴肅在寫這件事情，我也不喜歡公開分享我的想法 但是我還是想表達一下 免得有些人不知道我在幹嘛

我高中的時候 確實有在想要不要念台大機械系轉物理系，或是念數學系輔或雙物理系，當時有陳功老師和我爸認識的一個學長曾經有強調過清大的教授很關心學生。這並不是特定哪一個老師或教授特別好，而是一種風氣。老師會關心學生。 當然我是用分數進來的，不過這件事情還是感受得到。

上週學生事務的會議，教授們就在討論要辦哪一種座談會：是要讓學生了解升學、研究所的資訊呢？還是更遠的未來、就業等方向呢？就為了這個討論了一小時。 根據這個議題的正反方意見，又在延伸出一個問題：希望能夠加強系友對系上的連結與支援。這並不是指系上捐款這件事，而是希望學生能夠從畢業的學長姊們獲得一些有用的資訊，就業資訊、升學資訊、研究方向、社會風氣，甚至收入等等的事情。一般的學生在學期間或許會有這方面的困擾，或是對此毫無想法。 我認為教授大可不必管這些，然而清大的教授卻會為學生安排著想。

“這裡有點像高中”

我並不會頻頻參與系學會的事務，更或者說比起出現在學弟妹面前，我似乎更常出現在教授面前。我不知道大家是怎麼想的，但我一直感覺系學會有種被動的氣氛，晃徹、系刊等等受到的反彈，其來源都是“這是教授要求，所以增加的工作量”等想法。系學會仿佛沈侵在一個只打算完成目標清單的氛圍中，而對於多出的事情則視為負擔。 我知道大家都有事要忙，所以很多構想都沒有拿出來拖累大家，但其實我一直覺得系學會不該是這樣的組織。我們從來不是為了教授工作，而服務對象也從來不只有學生。參與系學會的工作更不是只封閉在系學會成員中。但我心中的圖像還是跟大家有很大的差異。 我不知道為什麼會有這樣的態度，甚至還有懷疑和敵視的成分在，這跟清華教授關心學生的態度，是完全相反的。 再講下去就會開始罵人了，所以我想講一下工作內容的事情。

系上還有一些活動能夠動用整個系 迎新、物理營，而這些明明能夠有凝聚力的活動，卻跟系學會只有預算之間的往來，這也是尚未利用的人際資產。

系刊的工作並不會太多，至少一開始營運上不需要太多工作，但這不是唯一的工作。 對於凝聚系上氛圍這種工作，老實說，我也不擅長跟人相處。其實我根本不知道該怎麼作。或許這就是一個鬆散的系，它本身就不會凝聚起來。如果真如此，至少我做了繄個實驗證明這件事情

至於為什麼要發這篇沒有明確主題的廢文，而且不是發在我那沒有人看的部落格，則將永遠是個謎

[facefacebear]

小說 地獄

丹布朗的小說劇情常常並不讓人太意外

通常就是有一個反派 會跟在主角身邊

然後在結尾的時候亮相 「其實我是主謀」之類的

而裡頭的主角 哈佛大學符號學教授 蘭登

在經歷過天使與魔鬼、達文西密碼、到這次的地獄

總是無數個大陰謀的參謀都在身邊 卻學不到教訓

應該第一時間就要懷疑自己的朋友了

.

丹布朗公式的另一個特徵就是

通常都會有一個很優秀 又剛好很正的 來自各領域的

密碼學、物理學、生物學等等 的傑出女科學家

跟著蘭登一起解謎 而大陰謀的主謀 通常都相當俊雅

人文歷史知識不輸蘭登 把一切的線索都安排在大謎團裡 相當優秀

.

吐槽完之後 大家還是買單了

因為他的小說 實際上是包裝着劇情的人文歷史書

介紹除了文化發展外 還有許多小歷史故事、藝術史等等

一邊閱讀 偶爾搜尋一下歐美各種漂亮的白色城堡

算是小小增廣見聞吧

並且瞭解一下以前藝術家的一些巧思和想法

突然想到我爸都很喜歡吐槽藝術 然後再被我指正

.

我個人是覺得這樣的內容滿扎實的

.

相對於一些原創性質比較高的小說

比方說哈利波特 或是艾西莫夫的科幻小說

我覺得丹布朗要抓對時機把一些大家可能不是那麼愛看的歷史放進來

並沒有那麼容易 順手一推艾西莫夫的小書囉

.

這次地獄的主題是在講但丁

簡單來說劇情就是有一個邪惡科學家 沒錯 邪惡科學家

同時又是但丁迷 他把它邪惡計劃公佈給他的對手（好人）

當作是一種挑釁 然後他的對手為了要破解並阻止邪惡科學家

於是找上了蘭登 （差點打成找上丹布朗）

在此呼籲各位未來的科學家 多培養一點人文興趣

如果以後變成邪惡科學家比較容易營造個人特色

.

小說內容當然就逐一介紹但丁有名的神曲

主軸放在地獄篇 以及受到神曲影響的各個藝術家

還有但丁的生平 但丁畢竟是文藝復興的關鍵人物

相關作品不計其數

忘記是羅志翔還是誰有一張專輯好像也是神曲什麼的 喔zz

.

通常小說還會搭配某種科學或是科技

ㄜ 有點忘了 達文西密碼搭配的好像就是一些數字吧 （達文西本身的題材很多）

天使與魔鬼有反物質 失落的符號有東方神秘力量

這次搭配的是生物學

有鑒於他之前的內容 在提到相關科技時 都有相當多的唬爛

然而因為有關人文史地卻多為事實 因此在閱讀時有點難取捨

不像其他通篇唬爛的小說那麼輕鬆愜意

.

我只看過丹布朗的三部作品 以及兩部拍成電影

個人最喜歡失落的符號的反派

但以格局來說 我覺得地獄最好

一來他把劇情放在全球環境問題上 比方說人口問題、人類演化等等

比起耶穌的後代 跟反物質到底可不可以帶著到處跑等等

更能觸動讀者

.

就小說劇情而言 我覺得流暢有趣

而它主要賣點的人文 剛好夠讓我想多瞭解但丁一點

推薦給大家

[facefacebear]

[facefacebear]

有感

突然想到一些事 有感

就像我偶爾會慫恿我可憐的是有趣喇妹子

或許不只偶爾...

同樣的我偶爾會被人慫恿去喇妹子

通常我都會傻傻的信了

.

比方某女的高中同學可能會說「他是個好女孩」

某女的系上同學可能會說「他個性很好」

或者自己的朋友可能會說他是一個很有想法的人

結果 不然

well, fuck you.

其實某些人 可能在國高中的時候很有想法、有個性很好

但是拿著同一套到大學的時候

多數人可能會用同一套標準 這個人在學校、班上、社團的表現

然後繼續覺得這個人是個好人

.

實際上 有些個性好、又有想法的人

可能其實只是天真有無腦 而且可能是裝的

又或者一個人經常感動 感傷 快樂 然後分享出來

就我現在看來未必很好 而且可能是裝的

我現在比較喜歡的狀態是 困惑、挫折、韌性、自嘲

更能顯現出人在控制情緒時作出的努力

.

有想法也可能是危險的

因為這個想法可能一點都不好 甚至很爛

「你真的是這樣想的嗎？那你是個白癡」

「所以你原來不是這樣想的？那你剛剛在幹嘛？你是白癡嗎？」

根本沒有什麼辦法可以脫離白癡的輪迴

.

上面那段我不知道我在講什麼....

.

總之我現在回想起以前被推坑的一些鳥事

然後回想起那些推坑的人天真地說「他是個好女孩」的臉孔

可是根本就不好阿

.

政治性正確的說法是 “不適合” whatever

別信任別人的眼光 也別信任自己的

.

remark： 因為我是個男生 所以這篇好像都在講女生很假掰很情緒化等等 但別忘了根據對稱性這些抱怨同樣適用男性 而我相信適用範圍會很廣 或許更多

[facefacebear]

蟲洞

今天上熱誤我講了一個可以打我自己臉的反例

就說有一個孤立的SHO 他的未能不會minimize

但應該算是平衡的 我後來一直反覆在想這倒底是不是一個好例子

因為老師寫的那個U 不知道是總能量還是位能

然後我再講的時候老師就說 對啊能量跑去哪了

我原本要回答“他是一個定值”

然後坐我前面的某位 就在這之前轉頭跟我說 “誒蟲洞”

順便就打斷我要講的話 讓我吃了秀豪的一招嘲諷

.

雖然我吃慣了

可是幹 為什麼會有蟲洞

幹幹幹幹幹到底發生了什麼事

蟲洞是三小啦 幹幹幹幹幹

我不相信蟲洞

在我還沒學到任何跟這個有關的物理之前我拒絕相信

如果哪一天 蟲洞被世人瞭解了

而我成為最大的反對派 日後被歷史所嘲笑

一如當初教廷相信地球是宇宙的中心 在科學史上染有汙點一般

不要忘記今天

我也是受害者