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Ocho cosas que aprendí en SocialTIC (+ una historia)

Una de mis preguntas favoritas para hacer a otrxs activistas es qué les hizo llegar al camino en el que están. Creo que si pudiéramos destilar esos chispazos, motivaciones ingenuas y torrentes de emociones, podríamos traer a más personas al lado oscuro.

Yo tenía 14 años cuando supe que quería cambiar al mundo usando la tecnología. Desde ese momento, me hice voluntaria de cuanta campaña gringa me encontraba en Google (porque a esa edad me era más fácil googlear que preguntarle a mis vecinos); y de alguna manera aprendí sobre el uso de mundos virtuales en la educación, administré un "MySpace pero para jóvenes activistas", y hasta terminé tallereando con niñas del Medio Oriente y jóvenes de Boston en temas de TIC y juventudes.

Y no es que México no me interesara; más bien, yo en mi ingenuidad adolescente creí que nadie estaba haciendo nada así. Tuvieron que pasar ocho años para que me diera cuenta de que no era necesario ver hacia afuera; que en mi contexto era posible aprender y aportar. Esa época de mi vida que llamo el oscurantismo tecnogringo llegó a su fin gracias a una coincidencia gigante.

Gracias a Alfredo Narváez, le mandé a Juan Manuel un mail para preguntarle que qué onda. Creí que jamás me contestaría, pero no sólo lo hizo: también me enlazó a como 15 proyectos de TIC para el cambio en México y América Latina. Creí que iba a llorar.

Una charla de café después, por razones que no me explico aún, el de los 15 proyectos en un mail me ofreció mi primer trabajo en México; el primer trabajo de verdad después de la universidad.

Creo que ahí sí lloré.

Pero lo cierto es que no hubo mucho tiempo para llorar. Si me mandó 15 enlaces, fue porque estaba trabajando en al menos 8 proyectos en ese momento. Y ésa se convirtió en mi vida también. 

Por mucho, los dos años y medio que pasé en SocialTIC han sido los de mayor crecimiento y satisfacción en mi vida, y nunca podría escribir lo suficiente para plasmar todo mi agradecimiento por esa oportunidad. Así que mejor haré trampa y les compartiré una lista de las ocho cosas más importantes que aprendí en SocialTIC:

– La importancia de ser estratégicos en cómo invertimos tiempo y esfuerzos

Amigos, amigas: causas dignas e ideas geniales hay hasta para regalar. Lo que no hay: recursos. Al decidir dónde asignarlos, siempre debemos tener en mente una estrategia a mediano-largo plazo; de otra manera, pasan los eventos y los tuits y todo y sentimos que no logramos nada.

Estrategia. Como la que promueve Infoactivismo. 

– Ninguna inversión en documentación será suficiente

La verdad, hay mucha gente haciendo muchas cosas espectaculares de las que nunca nos enteraremos… Y hay mucha gente que deseará saber exactamente cómo hicimos algo.

Me gustaría poder regresar en el tiempo y documentar más de esto en SocialTIC, pero creo que me llevo satisfacción al ver mis posts en Infoactivismo, mi documentación sobre ciberbullying, la entrevista de INEGI Fácil (qué difíciles son de entrevistar, muchachos) y, sobre todo, mis materiales didácticos como el módulo de seguridad para principiantes (que, puedo presumir, ha sido implementado ya en Colombia, República Dominicana y Filipinas).

– Todos tenemos algo que contribuir (pero la sociedad civil sí necesita más gente buena en administración)

Hay quienes piensan que la única persona que debe decidir en un proyecto de tecnología es un ingeniero, y lo cierto es que he visto contribuciones espectaculares de personas de contextos varios que ni un equipo entero de ingenieros habría podido anticipar. Esta faceta de la tecnocracia no nos está ayudando mucho.

En una nota relacionada, he visto a las mentes brillantes de mi generación mal ejercer grants no por mala voluntad, no por ignorancia… sino porque no saben nada de administración.

La verdad es que yo tampoco. Y por eso agradezco a Juan por traer sus habilidades de administración a este giro. Nunca nos faltó lo que necesitábamos para trabajar, y por eso siempre estaré agradecida.

– Hay que saber navegar formatos de trabajo y encontrar manera de sostener procesos a largo plazo

Las aulas universitarias no pueden cumplir todos los propósitos, pero los hackatones tampoco. Y si vas a optar por un hackatón, ¿en qué te limita abrir la opción a desarrollo, o enfocarte en prototipos?

Tenemos que dejar a un lado nuestro formato favorito y pensar qué formatos (porque siempre son varios) son necesarios para cumplir el propósito – especialmente a largo plazo, que es la única manera en que veremos cambio real.

– Hasta en TIC estamos parados en hombros de gigantes.

Parecería que todo lo que estamos haciendo en un campo "tan nuevo" es revolucionario, una genial reinvención de la rueda y único en su especie. Lo cierto es que no. Todo lo que hacemos está enmarcado en una tradición de visiones sobre la tecnología, e incluso sus facetas más recientes tienen representantes que recuerdan el inicio de las discusiones hace veinte años.

Que no nos deslumbre la novedad.

– No es la tecnología. Es la gente.

Yo no sé qué hemos visto las y los hippies de TIC para el cambio, pero ésta es posiblemente la frase más sobreutilizada en conferencias y reuniones de comunidad. Parecería que ya es un consenso y lo sabemos y no tendríamos por qué repetir. ¿Por qué repetirla aquí?

Porque siento que nuestras buenas intenciones no se están cristalizando en este sentido. Necesitamos más maneras de poder investigar el impacto social de lo que estamos haciendo.

– Los movimientos sociales son familias

Cuando voy a talleres, marchas, eventos de comunidad y juntas tediosas o inspiradoras, no me encuentro a personas del mismo oficio. Me encuentro a amigos queridos que comparten ideales conmigo.

En SocialTIC específicamente me encontré una familia que siempre soñé: la gente con la que puedes ir a comer, fangirlear al hablar de herramientas, trabajar hasta horas absurdas de la noche… y especialmente a la hermana infoactivista a la que siempre quise tener.

No pensemos en términos de beneficiarios o aliados: la verdad, somos familia.

– No es suficiente trabajar con adultos; también trabajemos con jóvenes

Y, en esa línea, mi último aprendizaje y también la razón por la que escribo este post: muchas de las cosas que trabajamos en contextos de adultos agentes de cambio son urgentes para jóvenes también. Los jóvenes también deben pensar estratégicamente sobre sus usos de TIC, aprender a verificar datos, saber lo básico sobre su privacidad y seguridad en los servicios que usan.

En esa trinchera empecé, y salí un tiempo para aprender de TIC para el cambio en general. Es hora de volver – esta vez con más aprendizajes de los que puedo enumerar aquí, y con el conocimiento de que somos muchos en esta batalla – y que SocialTIC siempre será mi familia.

Y es que, después de haberla buscado durante ocho años, será imposible olvidarla.

Estaré enfocando mis esfuerzos de TIC ahora en temas de juventudes y creación de contenido con UNICEF; cerrando una investigación sobre educación en datos con Open Knowledge Foundation; involucrándome en proyectos varios de TIC, género, DSyR y juventudes, y tratando de construir y documentar más procesos de aprendizaje e investigación. Estaré compartiendo en mi sitio personal y en Twitter.

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¿Quién defiende tus datos? – Infoactivismo por la privacidad en telecomunicaciones

Son muchos los retos de comunicación en el activismo por la privacidad, y uno gigante está en la trinchera que del activismo a nivel proveedores de telecomunicaciones. ¿Cómo convencer a estos proveedores, empresas titánicas que piensan en términos de dinero, de que la privacidad importa?

¿Quién defiende tus datos? es una apuesta en esta línea. Y, en días en que la privacidad vuelve al ojo del huracán en Latinoamérica por las revelaciones sobre Hacking Team, dedicamos este espacio en Infoactivismo a cubrir este tema.

Se trata de un ejercicio de evaluación de las políticas y prácticas de privacidad de los proveedores de telecomunicaciones en México, hecho por la Red por los Derechos Digitales (R3D) y la Electronic Frontier Foundation (EFF). Está basado en Who Has Your Back?, el reporte anual de EFF que hace precisamente lo mismo, pero en Estados Unidos, con proveedores y servicios.

El ejercicio consiste en una tabla que evalúa con estrellas a cada proveedor en distintas categorías, desde su defensa a usuarios en tribunales hasta la calidad de su política de privacidad. Visualmente, es una manera muy simple de presentar información que, de otra manera, resulta bastante compleja – y que en un reporte ocupa exactamente 83 páginas.

La apuesta infoactivista de este ejercicio va por dos líneas: informar al usuario, y presionar a los proveedores de servicios para que busquen mejorar su resultado en el reporte.

Parecería idealista que estos objetivos pudieran cumplirse mediante la creación de una tabla con estrellas, pero lo cierto es que Who Has Your Back? empezó en 2011 y, en 2015, por fin ve el poder de este ejercicio. Nate Cardozo, abogado en este proyecto, dice que el mejor ejemplo es Amazon. Esta compañía, hasta 2014, sólo había conseguido dos estrellas; el año actual, con el cambio de criterios, se iban a quedar en cero estrellas. EFF les contactó para notificarles, y, en unos días, la compañía hizo una revisión fuerte de sus reportes de transparencia y takedown, e hizo esfuerzos de cifrado.

Ahora: un reporte solo no es suficiente para lograr esto. Cada año, EFF ha hecho esfuerzos para que la prensa retome los resultados y así aumentar la competencia entre compañías. Tomó un par de años para ver esta dinámica; nadie empezó con resultados perfectos, pero algunos sí los obtuvieron en ediciones posteriores, y eso empezó a generar presión. Hoy, servicios como Wordpress y Dropbox sacan blog posts presumiendo sus resultados en la evaluación.

Funcionó en Estados Unidos. ¿Pero qué razones tenemos para creer que esto puede funcionar en países como México, Colombia, Perú, Brasil, Paraguay, donde hoy se hace este ejercicio? Una muy importante: que no es replicar, sino adaptar. Katitza Rodríguez, abogada (y latinoamericana) en EFF, recalca la importancia de pensar los criterios adecuados para cada país. Por ejemplo: en México se enfoca en proveedores de servicios de telecomunicaciones; no en servicios web.

¿Te animas a hacer un ejercicio infoactivista similar? 

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Postales infoactivistas del 10 de mayo

El 10 de mayo de 2015 se celebró el día de las madres en varios países, incluyendo México. No teman: no queremos hablar de flores y campañas comerciales. Lo que sí: dedicar este pequeño espacio en Infoactivismo a las tácticas utilizadas en una de las conmemoraciones, luchas, más importantes de ese día – la marcha de las madres de desaparecidas y desaparecidos en México.

Creatividad

Uno de los retos más grandes para las y los activistas es comunicar mensajes de nuevas maneras; llegar a públicos cuya empatía no ha despertado, o ya se ha desgastado. Y para esto se necesita creatividad.

La compañera de este perro lo vistió con las fotos de sus dos hermanos para comunicar que él también los extraña.

Visibilidad a bajo costo

“Mira – deberíamos hacer una pancarta así que se vea por los dos lados” – dijo el familiar de un desaparecido al marchar y ver la pancarta de Selena Giselle. Él marchaba con su propia pancarta, que sólo tenía una vista y que, por lo tanto, sólo podía ser vista por quienes iban en sentido contrario a la marcha.

Uso del cuerpo

El cuerpo en resistencia también es un vehículo de comunicación, y las y los activistas contra la desaparición en México lo han aprovechado desde fases tempranas del movimiento. Y todas las marchas son un recordatorio de esta táctica.

Búsqueda del formato adecuado

Es casi imposible contar historias completas en los materiales usados en una marcha. La familia de David y Miguel decidieron hacer un video sobre su caso, publicarlo en YouTube, y aprovechar las marchas para pedir a la gente que lo vea.

Discurso conciso

En las marchas con espacio para hablar en público, las listas de oradores son largas; y el tiempo de atención, limitado. Por eso, las personas que participaron en esta actividad en la marcha llevaban en la mayoría de los casos pequeños discursos planeados con los puntos principales que querían transmitir; no era espacio para la improvisación.

Creación de emociones

La madre de Mónica es payasa profesional, y dice que los colores que usa representan la alegría que contrasta con el dolor que carga desde la desaparición de su hija. Para ella, esto es crucial – temas difíciles como la desaparición ahuyentan a las personas, y lo más necesario es conseguir su atención.

(Nota: su pancarta está en italiano porque la tuvo que imprimir para un viaje que hizo, y es la más pequeña que tiene – asistió sola a esta marcha y no podía cargar la lona grande en español)

El recuerdo de lo personal

Toda lucha política corre el riesgo de perder el lado personal que, finalmente, es el que tejió la gran red de este movimiento en México. Por eso hay que mantener vivo este componente de manera concienzuda en cada comunicación.

Creación en conjunto

Bordados por la paz es una iniciativa en comunidades distintas (a nivel global), y el grupo presente en la marcha busca hacer un memorial ciudadano para denunciar los asesinatos y desapariciones que han azotado al país. Su manera de hacerla es creando en comunidad.

Nosotras y nosotros también queremos que regresen con vida, y que cada uno de los casos sea esclarecido, reparado y recordado. Hasta ese momento, seguiremos comunicando estratégicamente para lograrlo.

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Notas para charlar sobre privacidad

Tuve la dicha de celebrar la edición de FLISOL 2015 en el Instituto Tecnológico de Ciudad Madero, Tamaulipas. Aparte de la usual feria de instalación y los talleres de software libre, esta fiesta de la apertura fue una excelente ocasión para hablar de otros temas – entre ellos, la privacidad.

Para cumplir ese propósito, tuvimos un conversatorio (o sesión de charla grupal, para los más estrictos con el uso del lenguaje) con estudiantes del Tec de Madero. Fue una sesión muy rica, y que cualquier facilitador puede llevar a cabo en otros contextos.

Aquí las notas (y preguntas detonantes relacionadas) para que hagas tu propio conversatorio sobre privacidad. Recuerda que es importante agregar preguntas auxiliares según el público para conseguir que compartan sus visiones sobre los temas a discutir.

DEFINIENDO LA PRIVACIDAD 1. ¿Crees que la privacidad ha muerto? 2. Independientemente de si la privacidad vive o no, ¿te gustaría que existiera? – en este punto, tomar tiempo para hablar de la privacidad como diferente a la secrecía; privacidad como poder de decisión sobre el flujo de nuestros datos personales

VIOLACIONES DE LA PRIVACIDAD 3. ¿Alguna vez has visto que alguien se desetiqueta de una publicación en Facebook? 4. ¿Alguna vez te has desetiquetado tú? ¿Por qué lo hiciste? – tomar tiempo para hablar de la violación de la privacidad como una práctica que hace más pública nuestra información personal de lo que queremos que sea

USOS INESPERADOS DE LA INFORMACIÓN 5. ¿Alguna vez has recibido publicidad de un sitio después de haber ingresado a él? – hablar de los usos inesperados de la información como una de las violaciones de la privacidad que más causan incomodidad entre las personas

CULTURA DEL OPT OUT 6. ¿Alguna vez te han llegado correos o llamadas telefónicas de promociones para las que nunca te inscribiste? – hablar de la expectativa del opt out como violación de la privacidad

ARQUITECTURA Y PRIVACIDAD 7. ¿Alguna vez estuviste cerca de publicar algo online, pero te echaste a la mera hora para atrás? ¿Por qué fue? – hablar sobre las decisiones de flujo de información tomadas por las personas y su relación con las características del espacio.

TIPOS DE REDES SOCIALES 8. ¿Alguna vez te ha sugerido un servicio online que agregues a personas que, la verdad, preferirías no agregar? – hablar sobre las redes articuladas y las redes por comportamiento

En el caso del Tec de Madero, la conversación tuvo lugar entre estudiantes de carreras técnicas. Es por eso que fue natural cerrar con la siguiente pregunta:

9. ¿Qué modificaciones harías a Facebook para proteger la privacidad de sus usuarios y usuarias, basándote en lo discutido hoy?

Estaré complementando esta lista de preguntas con un documento de apoyo para este conversatorio. Y, en tono similar, te invito a quedar atento o atenta a este espacio: estaremos difundiendo pronto más información útil para capacitaciones en seguridad y privacidad.

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TIC en el entorno escolar: ¿Conexión para todxs?

El uso de las TIC en todos los niveles de la educación formal es un tema ampliamente discutido. La discusión es tan amplia que pensaba empezar este post con algunos links a recursos relevantes, pero desistí: son material para toda una serie de posts que compartiremos más adelante.

Sin embargo, hay temas que yo en lo personal no he visto cubiertos a profundidad en Latinoamérica. Uno de ellos es la conexión a Internet en salones de clase de educación básica hasta media superior – una intervención escasa por los costos y complejidades que significa.

Por esta razón, les compartimos hoy un poco sobre TICTAE: iniciativa de TIC de un bachillerato en la Ciudad de México que les llevó a proporcionar conexión inalámbrica a todxs lxs alumnxs a partir de este ciclo escolar.

El contexto

TICTAE no es una iniciativa totalmente nueva en la Escuela Tomás Alva Edison. En realidad vio sus primeras acciones hace unos diez años, cuando profesorxs del plantel comenzaron a buscar maneras de aprovechar el interés de sus estudiantes en la tecnología. Lo que comenzó como proyectos de arte llevados a cabo a través de herramientas online, cinco años más tarde se consolidó en un proyecto formal.

La Escuela Tomás Alva Edison es un bachillerato privado y tiene alrededor de 480 alumnxs, y casi 100 empleadxs en funciones varias.

TICTAE: Los primeros pasos, con profesorxs

La meta del primer paso: conseguir que lxs profesorxs comenzaran a incluir contenidos digitales en sus clases. Esto requirió cambios de infraestructura de la escuela y “equipamiento” a nivel de profesorxs. En cada salón se instaló un videoproyector y un receptor digital multimedia con conexión a Internet; y a cada profesor(a) se le entregó una tableta, también con conexión a Internet en la escuela.

A profesorxs se les capacitó al inicio en su uso para asegurar adopción, y también en temas de herramientas educativas, como las usadas para trabajo colaborativo, flip classrooms. Esta fase duró seis meses.

Acceso a Internet para todxs

Una vez que lxs profesorxs adoptaron estas tecnologías, se planteó la idea de dar conexión también a estudiantes… y surgieron muchas preguntas centrales. Lxs alumnxs ya gozaban de acceso sin restricción a Internet en sus casas – ¿Pero qué tipo de acceso es el más adecuado para personas que asisten a la escuela para participar en un aprendizaje guiado?

Se acordó dar acceso con filtro de contenidos, al menos en fase piloto. Para proteger ancho de banda, en la conexión para alumnxs se filtra las posibilidades de streaming, redes sociales. La única permitida es Schoology – por su ambiente controlado y su enfoque en temas académicos. La decisión de filtrar implica para la administración escolar horas de revisar que no se esté usando servicios nuevos que usen protocolos distintos a los contemplados por el filtro, y actualizar constantemente.

¿Lxs alumnxs han tratado de saltarse el filtro? Por supuesto que sí. Calculan que el 10% ha tratado de usar una VPN en la escuela ;) (y hay talleres opcionales en la escuela para cultivar la pasión de lxs alumnxs más tecnológicxs).

La política de procedimientos

Más allá del filtro, son muchas las cosas que plantear para administrar redes en entornos escolares con menores de edad: consentimiento paterno, privacidad, cuestiones legales particulares. En el estudio hecho por la escuela, encontraron que lxs proveedorxs en la Ciudad de México no tienen experiencia en ese campo; la escuela tuvo que elaborar su propia política de procedimientos.

Inversión en infraestructura

Habiendo mencionado esas consideraciones, vale la pena una nota sobre la inversión en infraestructura que fue necesaria. Para empezar, se tuvo que adecuar la instalación eléctrica de la escuela, que no tenía capacidad suficiente. Incluso se tuvo que instalar una red eléctrica alterna para proteger los dispositivos utilizados.

También tuvo la escuela que invertir en canaletas y ductería para el cableado, y hacer un análisis del edificio para elegir los 20 puntos de conexión. El equipo para esto es rentado – la inversión para la compra sería altísima, y pronto se volvería obsoleta.

Otros componentes de la iniciativa

Laboratorio de tabletas: aunque haya conexión abierta, no todxs tienen los dispositivos necesarios para hacer tareas específicas que agreguen a una clase en particular. Por eso, la escuela invirtió en tabletas para un salón de clases, que lxs profesorxs pueden reservar para sesiones específicas.

Google for Education: vieron que este programa estaba disponible para las escuelas, y les permitía cubrir algunas necesidades de comunicación dentro de la escuela, así que lo están probando.

Libros electrónicos: en este ciclo, para asegurar adopción en alumnxs, sustituyeron algunos de los libros más pesados por libros electrónicos. Sus espaldas lo agradecen.

Trabajo colaborativo entre profesorxs y administración: el seguimiento de tareas de alumnxs en asesoría pedagógica era muy complejo. Ahora lxs profesorxs comparten sus tareas con la pedagoga en documentos colaborativos.

Las cuatro lecciones aprendidas

No se puede empezar un programa de TIC en una escuela sin esforzarse por conocer las oportunidades y los desafíos en su entorno. Es importante definir objetivos, y no soslayar procesos como la creación de políticas y procedimientos para crearlos.

Hacer un verdadero análisis de la oferta tecnológica. TICTAE optó por una marca que concentra la mayor oferta de apps educativas, pero cuyo costo podría ser prohibitivo para escuelas más grandes. No hay recomendaciones universales.

Siempre hay que tener cuidado: el proceso fácilmente podría ser excluyente. Desde escoger servicios que puedan usar alumnxs desde cualquier sistema operativo hasta avanzar a un paso adecuado para lxs menos acostumbradxs, hay que ver que, a mediano plazo, todo mundo pueda subirse al barco.

Primero son las ganas… No los dispositivos. Las ganas te llevan a usar las TIC disponibles en tu contexto. Al avanzar en el camino, irás encontrando distintas oportunidades para financiar aspectos nuevos de tu proyecto – pero lo ideal es empezar con cosas simples como emails o documentos colaborativos, no con grandes inversiones en infraestructuras.

Agradecemos al Ing. Juan Pablo Flores y al Lic. Etienne Fajardo, coordinadores en la Escuela Tomás Alva Edison, por compartirnos lo esencial de TICTAE. ¿Conoces otras iniciativas inspiradoras de TIC para la educación en Latinoamérica? Compártelas con la comunidad de Ideas Educativas en Facebook.

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Las claves del éxito vs Pyrawebs en Paraguay

Pyrague, palabra del guaraní, significa “pies peludos”. Pero Paraguay tiene en su memoria un significado más reciente para esta palabra: pyrague era el informante que filtraba a la policía información sobre la oposición. Este significado se enterró hace 20 años cuando terminó la dictadura.

En 2014, el Senado de Paraguay hizo una propuesta de ley para permitir la conservación de datos de tráfico durante 12 meses. Esta iniciativa responde a una moda de vigilancia masiva en la región y en el mundo que, en varios países, defensorxs de derechos humanos no han podido aplacar. Pyrague tenía todo para estar de vuelta.

Pero lo inesperado pasó: ante la presión enfrentada, la semana pasada, la Cámara de Diputados votó por unanimidad en contra de esta ley. Ante este milagro para el terreno de los derechos digitales en Latinoamérica, en InfoActivismo dedicamos este post a la campaña vs Ley Pyrawebs, impulsada por distintas organizaciones de la sociedad civil en Paraguay – principalmente TEDIC y Amnistía Internacional. Agradecemos a Maricarmen Sequera de TEDIC la entrevista que nos concedió para escribir este post.

¿Por qué la campaña Pyrawebs está siendo exitosa?

1. El mensaje

Uno de los problemas al hacer campañas sobre temas de tecnología es que es difícil salir del nicho de tecnólogos. Al hacer campañas sobre vigilancia masiva, el problema es que es díficil generar resonancia sobre el problema sin causar miedo que paralice a las personas y no las aliente a involucrarse. Apelar a la figura paraguaya del pyrague y darle un toque moderno (y hasta de humor) con el “webs” ayudó a darle frescura a un tema difícil, así como simplificarlo y hacerlo comprensible para no-tecnólogxs.

Este mensaje se tradujo en eventos de campaña frescos e incluyentes, desde bailes y proyecciones hasta pintas de la ciudad.

2. La coyuntura

En 2014, se hizo público que el Congreso de Paraguay había dedicado partes de su presupuesto general a pagar servicios para la vida privada de lxs representantes (como, por ejemplo, el trabajo doméstico en sus casas). Y no hubo juicio político.

Fácilmente podría haber quedado en el olvido, también demasiado común en la región… a no ser porque esta realidad llevó a una respuesta inesperada. De manera inédita, los y las propietarias de servicios privados (como peluquerías, restaurantes, bares), decidieron prohibir la entrada a representantes que promovieron el mal uso de fondos públicos. En Asunción se volvió común ver listas con nombres y fotos de representantes a la entrada.

Lxs representantes tienen miedo al escrache. Una campaña que aprovecha esta coyuntura tiene un ingrediente importante para el éxito.

3. La campaña orquestada en medios de comunicación

Las primeras apariciones de la campaña fueron en ejempla.com, un periódico digital de jóvenes emprendedores – y ése fue el inicio de un camino que eventualmente llevó a apariciones en publicaciones impresas y radio nacional. En este esfuerzo fue central el trabajo de personas en TEDIC dedicadas a buscar espacio en distintos medios dentro y fuera de Paraguay.

4. Las alianzas

Monopolizar una campaña nunca lleva a algo bueno. Por eso, desde el diseño de la campaña misma, las alianzas deben ser concebidas.

– Con figuras respetadas: un éxito de la campaña Pyrawebs fue buscar la opinión de uno de los expertos más grandes en derecho constitucional. – Con organizaciones internacionales: aprovechar visitas de funcionarios de la UNESCO y organizar visitas de organizaciones como EFF y Access en tiempos específicos de la campaña fue clave para la presencia en medios; el apoyo de Derechos Digitales también fue esencial. – Con universidades: el equipo de TEDIC pasó muchas horas haciendo visitas a facultades varias para aumentar el interés en el tema. – Con negocios locales: desde espacios de coworking hasta estudios de fotografía, la petición consistió en unirse a la campaña con un flyer propio del negocio. Y varios lo hicieron. – Con colectivos y organizaciones juveniles: éstas son las organizaciones que traen frescura a las campañas. Maricarmen recuerda un colectivo de jóvenes en Ciudad del Este que hizo calcomanías y camisetas, promoción en las calles, y se involucraron en el proceso entero.

5. Cubrir todos los niveles

Una enseñanza que nos comparte Maricarmen es que es importante no quedarse sólo en la prensa o radio de cobertura nacional, sino darles la misma importancia a los medios comunitarios. Finalmente, son ellos los que promoverán las acciones de base – y conseguir espacio en ellos es siempre un gol para las campañas. Asimismo, buscar cobertura internacional ayudará a mostrar la importancia de un tema.

Algunos de estos factores, como la coyuntura, son difíciles de replicar en otros contextos – pero consideramos que vale la pena mencionarlos porque muestran cómo organizaciones pequeñas lograron orquestar esfuerzos en una guerra difícil de ganar.

Por lo pronto, el pyrague no ha vuelto… Pero la batalla sigue. Los esfuerzos vs Ley Pyrawebs en Paraguay iniciaron como una campaña, pero hoy se han vuelto un movimiento. Estaremos dando seguimiento.

Todas las imágenes utilizadas en este post fueron tomadas de esta gran compilación de la creatividad de la campaña vs Ley Pyrawebs, hecha por Alejandro Valdez. 

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Este 14 de febrero, comparte lo que quieras… menos tu contraseña

El 14 de febrero puede ser un gran pretexto para invitar a salir a alguien, o cuestionar el amor romántico, o comerse una gran barra de chocolate. Las tres son válidas.

Lo que no es válido es comprometer tu privacidad y la de otras personas. Por lo que más quieras: no le des tu contraseña a nadie. 

Les compartimos algunas imágenes para difundir libremente en sus redes y espacios, y les recordamos que es una buena fecha para darle amor a proyectos como Dominemos las TIC que trabajan para erradicar la violencia de género online.

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Creatividad para el infoactivismo

¿Cómo podemos lograr o apoyar procesos de incidencia a través de la comunicación? 

Esta pregunta, la central de Infoactivismo, no es una que pueda responderse con el método de una ciencia exacta. Los y las infoactivistas que lidiamos con este cuestionamiento contestamos a partir de nuestras experiencias; nuestros argumentos dependen de muchos intangibles, y rara vez podemos apoyar nuestras hipótesis con evidencia irrefutable.

En SocialTIC, parte de nuestra labor es pensar en cómo fortalecer este proceso en organizaciones e individuos. Y justo nuestra experiencia nos ha llevado a encontrar tres valores que, en nuestra opinión, son claves de un proceso de comunicación efectiva: la creatividad, la empatía y la disciplina.

Hoy me enfocaré en la creatividad – específicamente, la que hemos visto en las iniciativas mexicanas que han dado respuesta a los hechos de Ayotzinapa.

Estamos obsesionadxs con Ayotzinapa – y no es sólo por la tragedia. Es también por lo que significa para los y las activistas de México y América Latina. Ante un hecho tan profundamente terrorífico y desesperanzador, podemos ver respuestas de personas que no se conformaron con el repertorio tradicional. ¿Pero en qué consiste su creatividad?

Insumos gráficos de calidad

En esta época, los diseños amateur de 4 minutos ya no son suficiente. En el caso de Ayotzinapa, el único insumo inicialmente eran las fotocopias de las fotografías de los 43 estudiantes. El tema es que estamos acostumbradxs a consumir imágenes todo el tiempo; los estándares suben si queremos producir imágenes que tengan impacto.

Es por eso que iniciativas como Ilustradores con Ayotzinapa prosperaron más allá del círculo de creadores: los movimientos necesitan símbolos gráficos, y hay artistas y diseñadorxs más que capacitadxs para crearlos. En este caso, fueron ilustradorxs.

Las ilustraciones compiladas en el Tumblr han sido utilizadas en marchas en distintos países, en pases de lista virtuales como el de Epigmenio Ibarra y, recientemente, en el stream de Julian Assange con Artículo 19 para la proyección de Citizenfour.

Apropiación del espacio público

También en la calle, especialmente en la calle, estamos expuestxs a una cantidad infinita de información. Pegar cosas en postes es algo tan común que su efecto probablemente es mínimo. Es por eso que nos encanta Rexiste – una colectiva de artistas que, a través de megapintas en lugares estratégicos, esténcil, juego con elementos urbanos y los "espectaculares ciudadanos" – han logrado mantener el tema en la esfera pública de una manera bastante tangible.

Otros proyectos con acciones en este rubro: Redretro, FUNDENL (renombramiento de calles para recordar a desaparecidxs), la Ibero. 

Resignificación de las marchas

(Foto: Subversiones)

En una ciudad en la que la proliferación de marchas lleva en el mejor de los casos a una saturación, y en el peor de ellos, a prejuicios de clase, hacer que las marchas de Acción Global Ayotzinapa dieran incentivos para seguir participando fue un reto gigantesco.

Y es que marchar es del Contingente Carreola. Marchar es usar tu talento para incidir – como los jóvenes de la ENAP que pintaron las caras de lxs desaparecidxs en Reforma, lxs estudiantes de la Nacional de Música que marchaban interpretando música. Marchar es de quienes cuentan del 1 al 43, y de quienes cambian los dichos machistas por versiones feministas.

Marchar no es aburrido ni tedioso: es una forma de participación social que, de hecho, puede ser bastante divertida.

Oportunidades de participación

Rexiste dio talleres para hacer pancartas previos a las marchas, y hoy libera archivos para hacer esténciles. Los pases de lista de Epigmenio Ibarra incitan a las personas a invitar a sus followers a participar. Medios independientes como Desinformémonos comparten las fotos enviadas por participantes de marchas alrededor del mundo.

La creatividad sola no es clave del éxito infoactivista. La disciplina ha sido componente primordial de los pases de lista, así como de la documentación que ha hecho Rexiste de sus pintas públicas. Sin embargo, ése es material para un próximo post infoactivista…

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15 proyectos de #MujeresTIC

Este post está dedicado a Erika Kassandra y Liliana, dos jóvenes que fueron encontradas sin vida este fin de semana en México. Porque no queremos más casos como los de ellas, en SocialTIC dedicamos este 9 de diciembre a #MujeresTIC. ----------------------- Como en todas las causas, uno de los problemas más grandes que tienen quienes trabajan proyectos de género es la brecha de comunicación. ¿Cómo podemos crear empatía para nuestra causa entre no-convencidxs? Aquí comparto campañas de incidencia de género en TIC que han sido bastante exitosas en Latinoamérica y en el mundo:

Hacer visible lo invisible

1. Everyday Sexism (Reino Unido, global, y con comunidades nacientes en español)

Laura Bates se dio a la tarea de juntar 100 historias de instancias de sexismo en un año. Después de dos años, había juntado 25,000. Everyday Sexism es un sitio web, cuenta de Twitter y ahora también un libro que hace visible el acoso que las mujeres enfrentan en distintos ámbitos de sus vidas. Tiene comunidades nacientes en español: SexismoES, SexismoMX. (Si te interesa contribuir a ésta última, por favor manda un tuit a @faeriedevilish).

2. Blank Noise (India) A lo largo de su historia, Blank Noise ha hecho visible el acoso de distintas maneras bastante creativas. Una online que nos encanta: la encuesta de la ropa que usaban las mujeres cuando fueron acosadas (qué miedo la cantidad de gente que respondió “uniforme escolar”). Una offline: recolección de prendas usadas por víctimas para exhibirlas en un espacio público.

3. Panacea81 en YouTube: How to look your best the morning after (Reino Unido) Este ejemplo es controversial porque hay quienes consideran que este video reproduce la violencia, pero me parece vale la pena agregarlo a la lista por el alcance que tuvo y el debate que generó. Panacea81 es una maquillista amateur que comparte tutoriales en YouTube. Una organización en su país se acercó para pedirle que elaborara un video donde explicara cómo esconder los golpes con maquillaje (y agregara un mensaje al final incluyendo la cifra de víctimas de violencia que tratan de esconderla) para detonar la conversación. 2 millones de reproducciones después, considero se cumplió ese objetivo. El video (alerta: puede ser demasiado violento para algunas personas)

https://www.youtube.com/watch?v=d-XHPHRlWZk

4. Por la Calle (Argentina) ¡Un ejemplo latino! Una manera de visibilizar el acoso callejero: mostrando una trama donde es un chico argentino el que lo enfrenta. Corto y efectivo.

https://www.youtube.com/watch?v=MFBYZ0H6vBY

Acción callejera + acción online

5. #DESPegatina de Martes Rojos (Argentina) Martes Rojos es una organización que busca erradicar la trata de personas. Entre varias de sus acciones, se encuentra una genial: quitar las papeletas de la calle con ofertas de trabajo sexual. Martes Rojos organiza y promueve esta #DESPegatina en Facebook para que la gente salga a limpiar las calles de oportunidades de trabajo sexual.

6. Calle Sin Acoso (México) Estamos hartas del acoso callejero. Calle Sin Acoso propone tomar la calle en campaña para exigir que ésta se libere del acoso. Iniciativas distintas se han organizado a través de esta página para llevar a cabo acciones en espacios públicos, y todas están documentadas ahí mismo.

Apropiarse de tecnologías

7. Circle of 6 (Estados Unidos) Las apps no tienen que ser sólo para jugar. Circle of 6 te permite activar un círculo de amigxs que será notificado si tú usas el botón de pánico en una fiesta; compartirá tu localización con ellxs.

8. Feminist phone intervention (Estados Unidos, global) ¿Cuántas veces te han pedido tu teléfono sin que tú lo quieras dar? Hay veces que puedes decir “no” y ya, pero hay otras que sospechas que es más peligroso decir que “no” que dar un número falso. Para estos casos existe la intervención telefónica feminista – un número telefónico que puedes dar y que reproducirá mensajes feministas cuando esa persona llame. (Hay un número para Monterrey)

Ciberseguridad

9. InfoSec Taylor Swift (Estados Unidos) Para quienes trabajan temas de ciberseguridad, esta cuenta es una joya que mezcla mensajes a ratos feministas con humor de InfoSec.

10. Dominemos la tecnología (Global – capítulo en México) Para quienes no trabajan aún temas de ciberseguridad, Dominemos la tecnología de APC tiene un gran compendio sobre seguridad digital con perspectiva de género.

11. Security in a box (Alemania, global – versión en español) ¿Tienes tu password en un post-it? Hoy por hoy, Security in a Box es el mejor recurso sobre seguridad y privacidad de la información. No es específicamente feminista, pero será de mucha utilidad para defensoras de derechos de las mujeres y todxs en general. ¡Y está en español!

Promoviendo creación de contenidos de mujeres

12. Mujeres Construyendo (México y Latinoamérica) ¿Por qué esperar a que sean los hombres quienes cuenten las historias de las mujeres, y más cuando ya hay una comunidad donde las latinas pueden compartir sus ideas? Mujeres Construyendo es una comunidad de blogueras iniciada por Claudia Calvin, y es repositorio de cientos de blog posts con temas distintos – reflexiones de vida, maternidad, tecnología, abuelas, viajes. Lee a una bloguera ya.

13. Editatona ¿Alguna vez te has preguntado por qué en ese artículo de Wikipedia no hay mujeres? ¿Sientes que hay temas abordados sin perspectiva de género? Wikimedia México y otras organizaciones convocamos a la editatona de Wikipedia en 2015. Si te interesa este tema, ¡escríbenos!

Construyendo comunidad

14. Menstruadora (México) Gran ejemplo de construcción de comunidad entre feministas: Menstruadora. La página no es para principiantes en temas de género ;), pero a mí como feminista me mantiene en constante cuestionamiento de mi propio privilegio y creencias, y sé que hace lo mismo para otras mujeres en caminos similares.

15. Las Publivíboras Porque todas vemos publicidad machista demasiado seguido, Las Publivíboras ha creado una comunidad alrededor de la denuncia de los ejemplos que nos encontramos en la vida diaria. Por si la comunidad no fuera suficiente, materializa todos los esfuerzos entregando premios a la publicidad más machista (pero también a la más creativa que no reproduce estereotipos) cada año.

Estos 15 ejemplos muestran maneras en que las mujeres han aprovechado la tecnología para defender los derechos de otras mujeres. ¿Cómo haces lo mismo tú?

Este post está basado en una charla que di en la CDHDF. Si buscas la presentación (aunque no es especialmente bella), aquí está. No te olvides de participar estos días en el hashtag #MujeresTIC.

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#MujeresTIC

Este martes 9 de diciembre es el día 15 de los 16 de activismo en contra de la violencia de género, y en SocialTIC dedicaremos nuestra programación a #MujeresTIC – campaña impulsada por organizaciones interesadas en temas de género y tecnología: Dominemos las TIC, Mujeres Construyendo, CIDHAL y la red de tuiteras de Morelos.

La violencia de género continúa siendo una realidad en Latinoamérica; en México, tan sólo en este fin de semana fueron encontradas sin vida dos mujeres recientemente desaparecidas. Es nuestro deber usar las TIC para contribuir a cerrar los círculos de violencia, y dar un espacio seguro a quienes han sido víctimas en el pasado.

Para conmemorar este día, estaremos compartiendo:

Proyectos de TIC impulsados por mujeres;

Reflexiones sobre violencia de género y TIC;

Tips de ciberseguridad y género;

#MujeresTIC!

Si quieres sumarte a esta campaña, postea reflexiones y herramientas con el hashtag #MujeresTIC, y aprovecha las imágenes de la campaña.

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Opciones de género en formularios

Infoactivista: ¿Alguna vez has usado formularios/cuestionarios en tu trabajo? Es posible que, sin querer, hayas discriminado a ciertos grupos en tus preguntas. Este post fue publicado originalmente en inglés por Beth Granter, quien nos dio permiso para compartir esta reflexión en Infoactivismo.

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Durante algunos años he estado nombrando y exhibiendo a los sitios que te obligan a escoger alguna opción del binario de género (hombre/mujer). Esto es porque hay personas que no son hombres ni mujeres, o que simplemente no quieren decirle a un sitio si son uno u otro. Podrían ser personas queer; estar entre ambas respuestas o fuera de ellas; o identificarse como trans, o como hombres trans o mujeres trans (me doy cuenta de que muchas personas trans se identifican como hombres o mujeres y se sienten bien escogiendo una de las opciones del binario, pero a otras también les gusta identificarse como trans).

Cuando he estado involucrada en la construcción de sitios web que requieren capturar datos de usuarios, y género es uno de esos datos, he usado hombre/mujer/otro en mis formularios. Lo mismo para encuestas.

Otro punto acerca de la creación de encuestas es que debes poner las preguntas sobre datos demográficos personales al final – ha sido probado que preguntarle a las personas sus datos demográficos al inicio tiene un impacto en cómo contestan las preguntas (pues terminan por responder siguiendo el estereotipo del género que reportan).

Sin embargo, en la lista de correos E-Campaigning Forum, alguien cuya pareja es un hombre trans con experiencia en la creación de encuestas compartió esto:

“Un detalle: el uso de ‘otros’ en las opciones de género está genial, pero recomendaría en vez de ‘otros’ (que hace que la gente se sienta diferente o no normal) algo como ‘ninguna de estas opciones representa mi género’.”

Es un punto muy interesante y bueno sobre la palabra “otro”.

Sin embargo, “Ninguna de estas opciones representa mi género” suena demasiado largo, y aún tiene una palabra negativa: “Ninguna”. 

Duane Raymond en Fairsay llevó esto un paso más allá y puso “Mi género se ve mejor representado por el término… [caja de texto]”. ¡Genial!

De manera alternativa, podría ser una caja de texto sin opciones predefinidas. Haría el análisis más complejo, pero no demasiado.

¿Se te ocurre alguna otra idea?

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Ideas compartidas a raíz de este post en el E-Campaigning Forum:

— Si usarás estos datos para mandar correos automatizados, cuidado con el género. No querrás enviar un mail que diga "Querido Daniela". Puedes enviar una versión por cada género, por ejemplo, o usar "queridx" en el texto (aunque esto mostrará que no es tan personal el correo).

— Habrá quienes quieran escoger más de un género; por eso, permite opción múltiple en tus respuestas.

— Si haces preguntas abiertas, puedes homologar los resultados con un proceso básico de limpieza de datos.

— Se habló del ejemplo de ReachOut: opción múltiple (hombre, mujer, más opciones) donde, al apretar “más opciones”, aparece una lista con más opciones: transgénero o transexual (hombre a mujer), transgénero o transexual (mujer a hombre), queer, andróginx, ninguna de estas opciones me describe.

— Vale la pena preguntarse: ¿De verdad se necesita saber el género? (Esto viene de una organización con un formulario que tiene 60 preguntas, y ninguna es de género)

[faeriedevilish]

Los ecos de AbreLatam 2014

Con más de 60 espacios de discusión horizontal sobre todo lo que se puede decir de datos abiertos, AbreLatam fue un evento intenso en el que colectivamente se reflexionó sobre el estado del trabajo datero en Latinoamérica.

Qué pasó en la práctica: en unas cuantas horas, alrededor de trescientas personas compartieron posturas que iban desde lo más técnico del scraping hasta la influencia de Freire en los movimientos de apertura. 

Es natural que algunas de las reflexiones de este día tan intenso hayan quedado documentadas en el sitio oficial, en el hashtag y en la documentación de ConDatos, pero esto no hizo que la comunidad datera de Latinoamérica escatimara al compartir sus reflexiones finales sobre el evento.

Aquí compartimos estas reflexiones (si falta la tuya, avísanos en Twitter).

¿Qué es una desconferencia?

"Empezamos construyendo colectivamente una agenda de temas para discutir y luego cada participante elegía un grupo de discusión en el que opinaba y ayudaba a alcanzar conclusiones." (Leonel Morales)

  Una de las preguntas más comunes durante todo el proceso era precisamente: "¿Bueno, y qué es una desconferencia?" 

Nosotrxs siempre respondimos que es bueno descubrirlo empíricamente, más que leyendo – sin embargo, Leonel Morales y Fundación Directorio Legislativo comparten información en ese sentido.

Datos para mejorar parlamentos

Es necesario integrar al ciudadano en los procesos de apertura, que la demanda sea parte del planteo de prioridades sobre la apertura de los datos, con el fin de ir reduciendo las asimetrías de

uso en los datasets. (Juan Belbis)

Dentro de las discusiones sobre el potencial de los datos en la región, uno de los temas más populares fue la relación entre parlamento y datos abiertos. En este sentido, Congreso Interactivo comparte esta reflexión sobre datos para el monitoreo, y Juan Belbis habla en ILDA sobre la apertura legislativa. 

Lo técnico de los datos

Formatos y estándares de datos abiertos. ¿Cuándo usar APIs y cuando publicar bases de datos abiertos?¿Cómo podemos integrar un repositorio de datos abiertos en América Latina? (Noé Domínguez)

La discusión técnica no se quedó atrás, y Noé de Codeando México hizo un excelente trabajo documentándola.

Lecciones aprendidas

Si a las palabras se las lleva el viento, podremos evaluarlo en la próxima reunión que se realizara en Santiago de Chile en Septiembre 2015. (Silvana Fumega)

Más allá de lo aprendido en las conversaciones (que no es poco), ¿Qué nos deja un evento como AbreLatam? Esto, opina Silvana Fumega.

Y si lo sabe América Latina, que lo sepa el resto del mundo. Juan Casanueva de SocialTIC comparte sus conclusiones con la International Journalists' Network.

¿Quieres amar AbreLatam tanto como nosotrxs? El próximo año es en Chile, y la desconferencia será organizada por Fundación Ciudadano Inteligente. Aquí verás a su tiempo los anuncios para participar.

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Datos y mezcales: los proyectos de #DataMeetup DF

(Imágenes de @socialtic y @ConDatosLATAM)

En SocialTIC somos fans de las reuniones dateras por diversas circunstancias:

1) ayudan a acercar a Los Mismos de Siempre a personas interesadas en la comunidad datera; 2) motivan a personas a intentar ejercicios dateros, y a aprovechar los ejercicios de otros; 3) siempre son buen pretexto para disfrutar la gastronomía los mejores rincones de cada ciudad (y, especialmente, sus mezcales).

El 11 de septiembre de 2014 nos reunimos en Dulce Maguey a comer tlayudas, beber mezcales y hablar sobre todo lo relacionado con datos.

Les compartimos enlaces a los proyectos presentados:

– Banco de Información para la Investigación Aplicada en Ciencias Sociales, del CIDE (presentada por César Gutiérrez, coord. general, sysadmin, bases de datos)

– Mapa de los desaparecidos en México, de Animal Político (presentado por Dulce Ramos) 

– Fractal, plataforma de análisis de datos (presentada por Andrés Gómez)

– Conferencia Regional de Datos Abiertos (ConDatos), organizada este año por el Gobierno Federal (presentada por María Fernanda Gandara)

– AbreLatam, la desconferencia de ConDatos, organizada este año por SocialTIC (presentada por Juan Manuel Casanueva)

– Salud Migrante, proyecto ganador de MigraHack y HacksLabs (presentado por Gabriel García)

– INEGI Fácil, de Gobierno Fácil (presentado por Boris Cuapio y Hugo Osorio)

– Brújula CDMX, de OPI y GDF (presentado por Alan Patterson)

– Codeando México (presentado por el famoso Eme Morato)

– Representantes Patito, de Partido Surrealista (presentado por Roberto Hidalgo)

Gracias a Dulce Maguey por ser anfitriones de esta gran experiencia, y a lxs daterxs del DF por todas sus ganas de compartir e inspirar a otros para que esta comunidad se consolide.

¿Estás interesadx en futuros eventos dateros? Te interesará suscribirte al boletín de SocialTIC, y estar al pendiente de redes sociales de OpenDataMx (Facebook, Twitter); SocialTIC (Facebook, Twitter), y Codeando México (Facebook, Twitter).

[faeriedevilish]

¿Por qué tomarse fotos? Para capturar momentos que son significativos (sean triviales o no), como muchos otros instantes de la vida. Ello implica que la sexualidad es como lo laboral, lo amistoso, lo amoroso, lo familiar: algo digno de ser recordado, algo que nos marca, nos conmueve, nos divierte, nos llena de regocijo, de placer. Y por esa sola razón, buscaremos inmortalizarla, más allá de nuestra memoria caprichosa. ¿Esto amerita que una mujer pierda el respeto social? ¿La vuelve incapaz de trabajar? ¿De ser buena madre? ¿Una pareja digna? ¿Por qué? Insistir en la prudencia y cuidado que las mujeres deben tener con este tipo de imágenes desvía la atención del verdadero problema: un mundo en el que serán castigadas por ejercer su sexualidad. Es tanto como insistir en la moderación de los ademanes y el tono de voz para que la «homosexualidad» no se «note». O, analogía que muchas personas han hecho ya, como insistir en portar prendas «recatadas» para no incitar un ataque sexual. En el mejor de los casos, no son más que consejos prácticos para sobrevivir en un mundo injusto, con normas sin sustento. Se enfoca en cómo la víctima puede perder menos, sin advertir que, de inicio, ya ha sido privada de algo legítimo: sea la posibilidad de caminar segura por las calles, portando la ropa que quiera; de desear y amar a cierto tipo de cuerpos; o de expresar sus fantasías o capturar sus recuerdos por los medios que le son más atractivos.

Entre JLaw y Salvador Novo. Entre secretos y venganzas (otra de las miles razones para amar a @samnbk) 

[faeriedevilish]

Qué es el [ciber]bullying y cómo se resuelve (y cómo no)

En estos días, bullying y ciberbullying están recibiendo mucha cobertura en México.

Las malas noticias: mucho de lo que se etiqueta como bullying no lo es; poca cobertura se enfoca en investigar el fenómeno; no hay información en medios (u otras fuentes) sobre qué maneras existen para enfrentar este problema.

La buena: podemos aprovechar la atención que recibe este tema para difundir información sobre este fenómeno, y, sobre todo, sobre lo que se necesita para solucionarlo.

Manos a la obra. Les comparto algunos materiales que he elaborado sobre este tema –

PANORAMA DEL BULLYING Y CIBERBULLYING - BLOG POSTS

Parte 1 – Las cosas por su nombre. ¿Qué es bullying?

Parte 2 – ¿Qué pasa al agregarle el prefijo “ciber” al bullying?

Parte 3 – 5 datos curiosos acerca del bullying.

Parte 4 – Datos acerca de las intervenciones exitosas contra el bullying.

Parte 5 – Referencias.

MATERIALES QUE USO EN TALLERES SOBRE EL TEMA

Presentación – Cómo identificar el bullying y actuar ante él

Handout del taller – Enlace a Google Drive

Compilación de notas sobre bullying en literatura disponible en México – Enlace a Google Drive

¿Te interesa tomar un taller sobre el tema? Por favor dime, que estoy pensando en grupos interesados. Puedes escribir a mariel . garcia [arroba] socialtic [punto] org, o a @faeriedevilish en Twitter.

[faeriedevilish]

Jóvenes, privacidad y seguridad en redes sociales

(Imagen libre de derechos, cortesía de Corbis)

Este viernes 23 de mayo participo en el programa Perspectivas FM de Radio Calpulalpan para tocar el tema de jóvenes, privacidad y seguridad en redes sociales. Lxs escuchas son principalmente adultxs que espero encuentren útil la información.

Resumen:

Las reacciones a las nuevas tecnologías han sido diversas a lo largo de la historia (algunas demasiado positivas, otras demasiado negativas), y vemos el mismo fenómeno hoy. En términos de seguridad digital, sin embargo, la mayor lección es recordar que no todo es blanco o negro: nuestras prácticas y contextos están en grises, y es necesario reflexionar sobre esos matices.

Más que preocuparnos por los contenidos que suben adolescentes, analicemos sus interacciones. El mayor riesgo se encuentra en interacciones privadas con personas que no conocen offline y les declaran amor o hacen promesas. Estudiosxs de trata y redes sociales detallan perfiles de los enganchadores.

Lxs jóvenes están en una etapa de desarrollo psicológico, y, en el siglo XXI, les toca vivirla también online. Como madres, padres, adultxs solidarixs, debemos ayudarlos a navegar esferas pública y privada… pero no tratando de controlarlxs, o haciendo cosas que les hagan perder confianza en nosotrxs.

La privacidad no es secrecía; es el control del flujo de nuestra información. Por mucho que lo digan los hombres (blancos y privilegiados) de la industria de las TIC, la privacidad no está muerta, y sí es un derecho que podemos y debemos disfrutar.

Tips prácticos: revisa tu privacidad en Facebook armando sesiones de stalkeo mutuo, aprendiendo a usar listas. Más información en la transcripción de la emisión.

Lista de organizaciones mencionadas en la emisión

Clínica de Interés Público del ITAM – apoyo jurídico en casos de trata de personas

CATWLAC – apoyo de varios tipos en casos de trata de personas

Dominemos la Tecnología – mapeo de violencia de género perpetrada a través de las TIC (representación en México)

Red en Defensa de los Derechos Digitales – derecho a la privacidad (México)

Social .2.0 – violencia y TIC en México

SocialTIC A.C – tecnología para el cambio social

Son tus datos – privacidad

  Recursos

Transcripción de la emisión

No te metas con mi [cuenta de Facebook]: cinco tips de privacidad para chavxs

Seguridad y privacidad digitales para chicas

Blog de seguridad digital

Agradecimientos

Gracias a Héctor Merino de Perspectivas FM por la oportunidad de participar en este gran proyecto del Colectivo Mujer y Utopía. A @canibaldf de @trata_itam por su asesoría en temas de proceso jurídico y trata, y a Social 2.0 por el material sobre perfiles de enganchadores a través de redes sociales. Y gracias, en estricto sentido académico, a danah boyd – excelente mentora del grupo que afirmó mi interés en estos temas, y que ya dijo gran parte de lo expuesto aquí.

[faeriedevilish]

Datos para la incidencia: el caso de Mejora tu escuela

En México, el 15 de mayo se celebra el día del maestro. Es un gran momento para llevar la atención de las personas a un tema poco cubierto en el país: el despilfarro y corrupción en el gasto en educación.

  Mejora tu escuela es una plataforma del Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) que tiene un gran reto: involucrar a ciudadanxs en la vigilancia del estado de las escuelas del país. Y, cuando la participación ciudadana está condicionada por suposiciones, es necesario hacer esfuerzo de estudiar los datos que pueden romper mitos y mostrar realidades.

Pero, más allá de los beneficios para la estrategia de operación de Mejora tu escuela, el análisis de datos que hace este proyecto le ha permitido lo siguiente:

  1) Conseguir mejor cobertura de medios

  Cuando este post fue publicado, la noticia había sido cubierta por más de 80 medios de comunicación digital, y todas incluían como contenido central alguna cifra de las publicadas por el IMCO (especialmente, que 70 maestros tienen un salario más alto que el Presidente de la República). Sin cifras, ¿qué tipo de cobertura habrían logrado?

2) En conjunto con la creación de historias y gráficos, la diseminación entre usuarixs de redes sociales

Una cifra aislada no significa mucho para las personas, pero una comparación puede hacer que se torne relevante. Presentarla en un formato gráfico fácil de entender y difundir en redes sociales logrará que haya más clics a tu contenido.

  3) Material para ONGs

  Los datos presentados por Mejora tu escuela son el resultado de meses de investigación, de los que pueden beneficiarse también otras organizaciones e investigadores. Ellos los comparten en un portal.

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Mejora tu escuela es un caso de éxito en el aprovechamiento de los datos para una campaña, y la tuya puede serlo también. ¿Te interesa este tema? Te recomendamos visitar Escuela de Datos.