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Women in Palaeo

What I promised you is a debt...

Here I leave you the pdf of our talk “Women With their Feet on the ground” with which we participated in the workshop women and palaeontology in the past meeting of the European Association of Vertebrate Paleontology (EAVP).

It was the second such meeting within the framework of the annual scientific meetings of the EAVP. This year has been very interesting to hear our colleague Sanjukta Chakravorti talking about the situation of women in science in India.

I would like to share my presentation on stereotypes in science as a result of discussion and brainstorming of our group of women in natural sciences in Madrid. Youcan download the pdf in this link 

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Let’s go for the “how”

Since the last years, there is some information about numbers and reports to quantify the presence of women in science. But it is also important to know how are women in science. Furthermore, it is also interesting to know how are shown women in science to the public in the press media, TV and also in movies.

I share here a link to a very interesting post about stereotypes in palaeontology.

https://www.theguardian.com/science/2017/aug/16/beards-and-gore-tex-does-palaeontology-have-an-image-problem

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However, what we know is really very, very little compared to what we still have to know.

Fabiola Gianotti

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Más números...

Más números, esta vez del resumen del IX Encuentro de Unidades de Igualdad de las Universidades Españolas.

La Dra. Francisca Puertas Maroto, Secretaria General de la Asociación de Mujeres Investigadoras Tecnólogas y Vocal de Comisión de Mujeres y Ciencia del CSIC, indicó que según aparece en el Libro blanco, 2011: Mujeres y Ciencia, el cual pone de manifiesto estas discriminaciones de género. Citó algunos ejemplos, como que un hombre tiene cuatro veces más probabilidades de ser catedrático que una mujer en igual categoría o que un 31% de las catedráticas tiene hijos frente a 54% entre los catedráticos.

Más info: https://www.uah.es/export/sites/uah/es/conoce-la-uah/.galleries/Galeria-de-descarga-de-Conoce-la-UAH/Resumen-IX-Encuentro-UUII.pdf

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Algunos datos de la Unidad de Igualdad de Género UCM para el curso 2015/2016:

Número de estudiantes matriculad@s:

Hombres: 27.606 

Mujeres:  42.776

Número de Catedrátic@s:

Hombres: 502 

Mujeres:   196

Dirección Departamento: 

Hombres: 113 

Mujeres:     71

Secretaría Departamento: 

Hombres:   76 

Mujeres:   106

Doctoras/es Honoris Causa en la Universidad Complutense de Madrid:

Hombres: 256 

Mujeres:     10 

https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-78907/CUADRORESUMEN_2015-2016.pdf

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Las mujeres académicas y científicas PARAMOS

PARAMOS porque en las universidades las mujeres recibimos salarios más bajos, nuestra carrera académica está más llena de obstáculos que la de nuestros compañeros, tenemos contratos más precarios y se concede menor financiación a nuestras investigaciones.

PARAMOS porque los sesgos implícitos de género discriminan a las mujeres en la percepción de méritos en los procesos de evaluación, acreditación, selección y promoción, en la revisión y aceptación de artículos, en la evaluación de proyectos de investigación e incluso en el volumen de citas recibidas por nuestros trabajos académicos.

PARAMOS porque, a pesar de ser mayoría entre las personas graduadas, somos minoría tanto entre las personas que ocupan puestos de mayor remuneración y prestigio (solo hay un 21% de mujeres catedráticas en España y 3 rectoras entre las universidades públicas) como entre las personas galardonadas con premios y distinciones o entre las personas invitadas a impartir conferencias. También somos mayoría entre quienes tienen contratos laborales precarios y, en especial, contratos de asociadas que, en demasiadas ocasiones, no responden a la realidad de la dedicación a tiempo completo que ocultan. Queremos equidad de género en la promoción profesional y exigimos la paridad en todos los órganos de decisión, evaluación y selección de personal.

PARAMOS porque los proyectos dirigidos por mujeres tienen menores posibilidades de ser financiados. La mayor parte de los proyectos de investigación, innovación y transferencia de conocimiento siguen siendo ciegos al género y las investigaciones de género y de sexualidad siguen siendo tratadas como estudios secundarios en todas las disciplinas. Queremos que la dimensión de género se integre de manera transversal en la investigación, como recogen las Leyes de igualdad, las Leyes de la ciencia y la tecnología y las Recomendaciones de la Comisión Europea.

PARAMOS porque queremos una docencia que sea socialmente relevante y al servicio de la transformación social, que tenga en cuenta las experiencias y necesidades de hombres y mujeres y que reconozca las contribuciones realizadas por las mujeres. Queremos que la perspectiva de género se integre en los programas de las asignaturas y en las metodologías docentes de todos los programas de grado y de postgrado.

PARAMOS porque queremos que las medidas de conciliación de la vida y el trabajo contenidas en la negociación colectiva se pongan en práctica en la actividad docente, investigadora y de gestión y que se promueva la corresponsabilidad entre mujeres y hombres en los cuidados.

PARAMOS porque queremos que las unidades de igualdad de las universidades sean una unidad especializada dotada de los recursos humanos y económicos suficientes y dirigida por mujeres expertas en políticas de igualdad a quienes se reconozca adecuadamente la gestión que supone el cargo. Queremos también que los planes de igualdad tengan una implementación efectiva.

PARAMOS porque queremos una cultura universitaria libre de acoso sexual, sexista, LGBTIfóbico, racista, capacitista y clasista, donde se respeten nuestros cuerpos y nuestras ideas. Queremos la aplicación efectiva de los procedimientos de investigación y sanción de los protocolos contra estas violencias y la asignación de un mayor volumen de recursos a las actividades de sensibilización y prevención de las violencias.

PARAMOS porque queremos que la igualdad en valor de mujeres y hombres en intersección con otras desigualdades sea realmente un horizonte civilizatorio y transformador de la universidad.

Las académicas paramos via https://www.ucm.es/unidad-de-igualdad 

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¡ATENCIÓN! La mujer invisible, ¡existe! Ha sido demostrado por los datos  recogidos por una comisión del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).

Os dejo los datos recogidos por una comisión del CSIC sobre la mujer invisible, o de cómo como las mujeres desaparecemos del mapa de la "carrera" científica.

Podéis acceder a los informes en: http://www.csic.es/mujeres-y-ciencia

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Nice webinar yesterday about #gender issues in #science v/@scientix_eu #womeninscience #WomenInSTEM

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Programmers Betty Jean Jennings (left) and Fran Bilas (right) operate the main control panel of the Electronic Numerical Integrator And Computer (ENIAC) at the Moore School of Electrical Engineering, c.1945-47. ENIAC was the first electronic general-purpose computer. Archives of the ARL Technical Library source: From the Hands of Quacks

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So sad this new post on TheWashingtonPost about sexism in science. Yes, we’re in 2015, and two centuries after the general strike for the eight-hour workday, is so sad to evidence that even in EU not all people maintain the rights gained in Chicago. But, nevertheless, we must to remember that we have no workers victory to celebrate while we need to call for equal rights for women.

Is a shame that in 2015 and in the academia we have this kind of responses from scientific colleagues.

Pic of Demo of 1st May in Lyon (France) // Photo du manifestation du 1ere Mai à Lyon (France) // Foto de la Manifestación del 1º de Mayo en Lyon (Francia)

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Dinosaurios en los zapatos

Estupenda la inciativa de cientificas de todo el mundo para visibilizar problemas derivados de los roles impuestos. En defensa de una niña de 8 años, que no pudo comprarse unas zapatillas de dinosaurios porque eso es un modelo "para niños"... Pues bien, paleontólogas empezaron lanzado  en twitter con fotos de sus zapatos, pronto se ha convertido en un fenómeno que implica a científicas y mujeres de todo el mundo. Os dejo una imagen de la carta que escribió Sophie, la niña, a la compañía que solo hace zapatillas de dinosaurios para niños. 

Os invito también a que echéis un ojo a los twitts con el HT #InMyShoes  y a la entrada a la web de TrowelBlazers para conocer un poco más sobre la historia y la repercusión.

Para tod@s los que penséis que se trata de una trivialidad, deciros que son este tipo de barreras invisibles las que nos alejan de manera diaria y cotidiana de la igualdad de derechos. Los estereotipos son la base de la falta de conciencia, y perpetúan un sistema injusto con las mujeres.

Os dejo mi contribución al asunto 

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Los progresos mundiales de la equidad de género en la educación no han sido suficientes para eliminar las disparidades, debido tanto a factores sociales, como emocionales o de comportamiento, según refleja un estudio difundido este jueves por la OCDE. 

Hay 23 países con mayor igualdad que España. Las chicas alcanzan mejores resultados en el informe PISA para alumnos de 15 años: el 14% de los chicos no consiguió el nivel básico en ninguna de las tres áreas evaluadas frente al 9% de las chicas.