En la Sociedad del Siglo XXI el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se ha incrementado considerablemente en los diferentes ámbitos económicos, sociales, políticos, y por supuesto en el ámbito educativo; en donde es cada vez más común encontrar en el aula procesos de enseñanza – aprendizaje que se apoyan en el empleo de la tecnología, desde una mirada didáctica, en la que se favorece la construcción de conocimiento en el ser humano, tanto de manera individual como de forma colaborativa.
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Actividad en al Aula con herramientas de la WEB 2.0
Objetivos
Docentes: Facilitar su aproximación a las nuevas tecnologías para desarrollar de una manera más flexible el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Alumno: Alcanzar la comprensión de la importancia de utilizar WEB 2.0 para fines educativos.
Desarrollo de la Actividad: Crear una liga “wiki” en www.wikispaces.com con etiqueta “Costumbresbarrio” y en ella una página llamada “Guíaprofesora”. El enlace es: http://costumbresbarrio.wikispace.com
A los estudiantes les doy las instrucciones y los animo a que trabajen y escriban de manera conjunta en ciertos tópicos específicos; como fiestas y fechas, costumbres, tradiciones, comida, música, entre otros datos, y para evitar información repetida y crear una guía lo más completa posible.
Los alumnos pueden apoyarse con mapas, fotos, videos, links y herramientas como Mushup de Woices, los contenidos los organizarán a su manera de ver pero que sea coherente. Si viven en la misma zona realizarán un escrito participativo con elementos diferentes, lo que llegará a ser una guía de su barrio con el objetivo de una comunicación social de resguardo de las tradiciones y costumbres.
La participación de los alumnos debe ser dinámica y grupal, lo que promueve el aprendizaje cooperativo, desarrollan su destreza de comprensión, mejoran su criterio entre lo adecuado y lo correcto, les proporciona habilidades de negociar y llegar a acuerdos entre ellos, también desarrollan su expresión oral y escrita.
El resultado es una guía turística que puede modificarse o complementarse a futuro.
Observaciones: Les atrajo la idea por ser parte de un contenido que se pudiera publicar o que con eso pudieran “ser famosos”, se les explicó que la aplicación de herramientas web 2.0 deben ir más allá del entretenimiento o hacerlo por buscar tener fama en lo inmediato.
Se desanimaron cuando se les explicó que debían redactar, revisar, retroalimentarse…antes de iniciar a publicar o diseñar la página porque debe realizarse un borrador.
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3. Posibilidades y Recursos de Web 2.0:
Plataformas de colaboración como Google Classroom, Padlet, o Edmodo.
Redes sociales educativas para compartir experiencias y recursos.
Herramientas de creación de contenidos como blogs, wikis, y videos.
Recursos multimedia para hacer las clases más dinámicas.
Comunidades en línea para formación y apoyo entre docentes.
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2. Necesidades Detectadas:
Mejorar la motivación y participación de los estudiantes mediante recursos interactivos.
Capacitar a docentes en el uso de herramientas Web 2.0 para enriquecer sus prácticas pedagógicas.
Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo entre estudiantes. (joven-adulto)
Acceso a contenidos educativos actualizados y relevantes.
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1. Contexto y Características de la Escuela:
Tipo de infraestructura tecnológica disponible
La escuela no cuenta con internet, se comparten datos móviles por parte del docente cuando hay que hacer uso de la computadora personal del docente durante una clase.
El nivel de alfabetización digital de docentes y estudiantes es de un 30%, ya que la plantilla de los docentes la mayoría tienen arriba de 50 años de edad, los educandos que llegan a la escuela buscan su certificación de educación básica y están máximo tres meses en clase, sus edades oscilan de los 10 a los 70 años.
Recursos existentes y limitaciones económicas
Los educandos se acercan a la escuela del sistema abierto para lograr su certificación y así conseguir trabajo o cambiar de empleo, por lo que son de bajos recursos.
La escuela les queda retirada de su comunidad por lo que asisten dos veces por semana en promedio a clases.
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Principales beneficios en el ámbito educativo:
Fomenta la participación activa: Los alumnos dejan de ser receptores pasivos y se convierten en protagonistas de su aprendizaje.
Desarrolla habilidades digitales: Uso de herramientas colaborativas, redes sociales y plataformas educativas.
Promueve el aprendizaje colaborativo: Trabajos en grupo, debates y proyectos conjuntos en línea.
Estimula la creatividad y la innovación: Creación de contenidos multimedia, blogs, videos, presentaciones interactivas.
Facilita el acceso a recursos diversos: Materiales educativos, tutoriales, foros y comunidades de aprendizaje.
Permite una evaluación formativa continua: Feedback instantáneo mediante comentarios y actividades en línea.
Potencia la autonomía del alumno: Los estudiantes gestionan su propio proceso de aprendizaje con mayor independencia.
Fomenta habilidades sociales y comunicativas: Interacción con compañeros y docentes en entornos virtuales.
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Características principales de la Web 2.0:
Interactividad: Permite a los usuarios no solo consumir contenido, sino también crear, editar y compartir información.
Colaboración: Facilita el trabajo en grupo y la colaboración en tiempo real entre usuarios.
Contenido generado por usuarios: Los usuarios contribuyen con blogs, videos, comentarios, wikis, etc.
Redes sociales: Plataformas que conectan a personas para compartir intereses y conocimientos.
Personalización: Los usuarios pueden adaptar su experiencia en función de sus preferencias.
Participación activa: La participación del usuario es fundamental para el funcionamiento de las plataformas.
Acceso desde cualquier lugar: Uso flexible desde diferentes dispositivos y ubicaciones con conexión a internet.
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