#vamosaisto

[osbigodesdamaria]

♥ De volta ao atelier! ♥ Primeiro dia do resto do ano. A ver se a coisa entra nos eixos! . #vaitemboraóbicho #devolta #atelier #tralha #nãoparecemasestáarrumado #vamosaisto #osbigodesdamaria (em Bonfim, Porto, Portugal) https://www.instagram.com/p/CCV38vqnoHH/?igshid=66enjevrp9mt

[ninitropicalboo]

Num país como Portugal com sol a maior parte dos dias do ano, pode e deve ter auto-suficiência energética. Vale do Lobo no Algarve a dar os primeiros passos 🙌💫 #valedolobo #algarve #almancil #portugal #autosuficiência #energiasolar #sol #consciência #adaroexemplo #vamosaisto #política https://www.instagram.com/p/By7q7t-hrvh/?igshid=15obbwpg38q5t

[mymommyisapsycho]

Exercício de matemática do segundo ano de escolaridade.

Ideia. E. Desafio. A todos os pais. Professores. Psicólogos. Pedagogos. Irmãos. Tios. Avós. Primos ...

Vamos encher as redes sociais com exercícios de matemática do primeiro ciclo.

Como?

Tirem foto a um exercício de matemática dos vossos miúdos que frequentem o primeiro ciclo. E. Identifiquem o ano de escolaridade (se não tiverem miúdos mas quiserem participar neste desafio vão partilhando esta ou outras publicações do género).

Porque é que é importante a participação de TODOS neste desafio?

Porque a quantidade e complexidade de conteúdos de matemática do primeiro ciclo é de um exagero inqualificável.

Porque muitos miúdos se ficam a sentir incapazes ou incompetentes na matemática (e muitas vezes na escola em geral) quando isso não é verdade. Apenas lhes estão a exigir competências de raciocínio e abstração que eles não têm que ter naquelas idades. (É quase como passar a exigir que um bebé de seis meses comece a andar).

Porque cada vez há mais alunos a “fugir” da matemática. Quando. Na verdade. A matemática é das disciplinas mais “giras” construtivas e importantes. Mas só se for ensinada com calma. Apostando na solidificação das bases e no manuseamento de materiais.

Porque já se tentou mil e uma coisas para mudar o programa e até agora não houve essa mudança. Os professores há anos que lutam para que se ajuste o programa às competências dos miúdos. O próprio ministério da educação constituiu um grupo de trabalho para analisar a questão. Está feito o relatório a alertar para o problema e a apontar alternativas. Mas. Até agora. O programa continua a ser o mesmo.

Porque estamos no meio de uma pandemia. Que com tudo de mau que isso traz. Também tem o potencial de criar mudanças. E esta mudança é urgente.

Vamos-nos unir pelos miúdos?

Vamos-nos unir pela matemática?

Vamos encher as redes sociais com exercícios de matemática do primeiro ciclo ?

#vamosaisto #ministériodaeducação #ministrodaeducação #matemática #mymommyisapsycho

[mymommyisapsycho]

O que é isto?

A matéria de matemática no primeiro ciclo é. À falta de melhor termo. Inqualificável.

Vejam as fotos. (Se não tiverem muita paciência vejam os exercícios assinalados na primeira e na última foto).

Correspondem a. PARTE. Da matéria de matemática. Que os putos do 2 ano (como a J) “aprenderam” nas últimas três semanas se ensino à distância. (Se tivesse sido presencial tinha sido igualmente inqualificável).

Sim. E disse PARTE. Em letras maiúsculas. Porque para além de todos os conceitos matemáticos que aqui se encontram. Do módulo de Geometria. A saber.

- Sólidos geométricos - Poliedros. Não poliedros. Polígonos. Faces. Prismas. Pirâmides. Cilindros. Esferas. Cones.

- Figuras geométricas - Retângulos. Quadrados. Triângulos. Hexágonos. Pentágonos. Círculos. Faces. Vértices. Arestas. Polígonos. Não polígonos. Linhas poligonais (abertas e fechadas). Linhas não poligonais (abertas e fechadas). Fronteira. Parte externa. Parte interna. Quadriláteros. Losangos. Triângulos. Triângulos isósceles. Triângulos escalenos. Triângulos equiláteros.

- Geometria descritiva - Retas. Segmentos de reta. Semirreta.

Semirretas opostas. Retas de suporte. (A necessidade de tentar ensinar a parte da simbologia matemática nesta secção em específico para alunos do 2 ano então é surreal).

Ainda andam a aprender. As tabuadas do 0. 1. 2. 3. 4. 5. E. 10. A escrever números por classes (centenas dezenas e unidades). E. A consolidar diferentes métodos para fazer contas de:

- Somar - por decomposição. Pelo algoritmo. Pelo “amigo do 10.”

- Subtrair - por decomposição. E. Pelo algoritmo.

Volto a repetir. O que é isto?

#matemática #math #segundoano #ensinoadistancia #vamosaisto #mymommyisapsycho

[mymommyisapsycho]

Lembram-se do post do fim de semana sobre as metas curriculares exageradas em quantidade e complexidade?

Tenho novidades. Coisas que estão a ser feitas:

Recentemente foram apresentadas Recomendações para a melhoria das aprendizagens dos alunos em Matemática (elaborado pelo Grupo de Trabalho de Matemática - criado pelo Despacho nº 12530/2018 - https://www.dge.mec.pt/noticias/recomendacoes-para-melhoria-das-aprendizagens-dos-alunos-em-matematica ). O relatório final está a ser analisado pelo Ministério da Educação.

Contactei a Ordem dos Psicólogos Portugueses para que estes também emitam um parecer fundamentado sobre a matéria.

Não sei o que vos parece. Para mim é um ótimo sinal que o Ministério da Educação tenha pedido as referidas recomendações. É porque está atento.

O que é que vocês podem fazer? Se forem psicólogos contactem também a OPP. Se forem professores contactem as associações de matemática e afins. Se forem jornalistas noticiem a necessidade de mudança. Se forem pais ou alunos partilhem publicações sobre o tema.

Se há um momento ideal de mudança na educação. Esse momento. É. Agora.

#vamosaisto #mudaraeducaçãoemportugal #ministériodaeducação #portugal #mymommyisapsycho