#youngworker

[alilillich]

A Learning Curve

The reliance on smartphones for interactions by Gen Z leads to a learning curve with the development of necessary social skills for interacting with people in person.  This can be seen with Gen Z’s difficulty in developing and understanding critical nonverbal communication skills, discussed by Gabriela Riciardi with Quartz," Younger workers also need help with nonverbal cues—the kind that help you keep eye contact, express through gestures, and read a room.”(Ricardi 2023), proving the curve with Gen Zs skills social skills in the workplace.  

The comfort and control provided when communicating through their phones and technologies can become a crutch for people leading to antisocial tendencies. This leads to an avoidance of in-person interactions. This furthers the severity of gen zs weakened social skills. This avoidance and subsequent weakening of social skills can have cascading effects on mental health and well-being. Without the nuanced understanding and practice of nonverbal cues and face-to-face interactions, Gen Z may find themselves feeling more anxious and less confident in social situations. This anxiety and lack of confidence can lead to a cycle of avoidance, where the comfort of digital interactions is preferred, further limiting opportunities to develop essential interpersonal skills. 

[mymetric360]

Why don't my payslips and workplace pension transactions match? WorkplacePension #PaySlips #FinancialAdvice #YoungWorkers #PensionQueries Understanding the Discrepancy If you're seeing a mismatch between your work...

[surveycircle]

Tweeted

Participants needed for online survey! Topic: "Price sensitivity regarding organic foods in times of high inflation" https://t.co/kCLaxKBsNN via @SurveyCircle #organic #PriceSensitivity #food #inflation #belgian #student #YoungWorker #survey #surveycircle https://t.co/qn7Uz300kG

— Daily Research @SurveyCircle (@daily_research) Apr 6, 2023

[jocksinjail]

Tradie boy 😳😳😳

[americandream-posts-blog]

Working Young

Is it normal to start working when you are in high school? Do parents want you to work young? Are there benefits to working at a young age? There are some people who would say that it is important for children to work young and then there are others who think that students should solely focus on school, getting their education and going to college. So what happens if you have to work at a young age out of necessity? Bills need to be paid, the car needs gas, food needs to make it to the table, and what about paying for higher education? The costs add up, so what is the best route?  

[hijkelemenop]

Just me and my Team 🤪! Made many new friends at Youth Campus today! Thanks @princeofwhalesss for organising !! 🎉 #youthcampus #youngntuc #youth #youngworkers #ntuc #labourmovement #everyyoungworkermatter (at Orchid Country Club) https://www.instagram.com/p/Cd0vzCkvaoXUUQoiFu4evNuqr0nUf5Gy3M7--I0/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[albertnormandin]

Young worker - Myanmar - Burma . ©Albert Normandin . . . . #myanmar #burma #southeastasia #asia #youngworker #momentoflove #manuallabour #young #burmaphotographs #myanmarphotographs @myanmarphotographs #goldenland #mysticalland #albertnormandinphotography #albertnormandin #myanmarobsession @myanmarphotographs @albertnormandin #vancouver #canada #vancouverphotographer #canadianphotographer #professionalphotographer

[uclalabor-blog]

Please take 5 minutes to tell us what’s next for our #YoungWorker project! This survey is for anyone who is interested in the topic of young workers, whether you yourself identify as a young worker or you are part of a community group, worker center, or union that focuses on young worker issues. Deadline to submit is TODAY. Link in bio.

[cristinagooge]

Quebec Students Win First Place in 2020 National Video Contest

Quebec Students Win First Place in 2020 National Video Contest

From: Canadian Centre for Occupational Health and Safety

News release

Today, the Canadian Centre for Occupational Health and Safety (CCOHS) announced the winners of the 2020 National Focus on Safety Youth Video Contest.

For Immediate Release

July 3, 2020 – Hamilton, ON – Canadian Centre for Occupational Health and Safety (CCOHS)

Today, the Canadian Centre for Occupational Health and Safety (CCOHS) announced the winners of the 2020 National Focus on Safety Youth Video Contest.

First place: “Ask Questions” Producers: Roxanne Lagacé and collaborators: Anne Tardif, Éliane Lebel Lavoie, Léa Filion, Alyson Theberge, Anne-Sara Cousineau, Emmy Ouellet and Sarah-Maude Sirois   Cégep de Rivière-du-Loup, Quebec Video: https://bit.ly/2NQByAE

Second place: “Workplace Nightmares” Producers: Milla Richards, Haley Kutz, Jackson Ali, Nicole Lavallée, Charlotte Brandao, Tristan Fredrickson, Sydney Morris, Brennan McDonald, Ryan Wall, Connor Fletcher and Rudy Kreutzer Ecole Park High School, Manitoba Video: https://bit.ly/2ZtSiTE

Third place: “Irreversible” Producers: Conor Madill and Mattias Fardy Matthew McNair Secondary School, British Columbia Video: https://bit.ly/3eTCKyN

The video contest challenged youth across the country to use their creativity to produce an original video that could be used in social media to illustrate to younger workers the importance of working safely on the job. Contestants and their affiliated organizations, institutions or schools, had a chance to win cash prizes, provincial/territorial, regional and national recognition.

Nine entries were accepted for national consideration from provincial, territorial, and regional contests. The videos entered in the national contest was evaluated by a panel of judges consisting of Shirley Hickman, Executive Director, Threads of Life, Denis St-Jean, Director of Health and Safety, Public Service Alliance of Canada (PSAC), and Denise Howitt, Executive Board of Directors, Women in Occupational Health and Safety Society.

The 2020 winners and links to all of the winning videos are posted on CCOHS’ Young Workers Zone website: www.ccohs.ca/youngworkers/video_contest.html. 

Quick facts

The national contest is sponsored by CCOHS; CCOHS also contributes to the prizes for the regional, provincial and territorial contest winners.

Contestants and their affiliated organizations/institutions (schools) have an opportunity to win cash prizes, and regional/provincial/territorial and national recognition.

The winning videos from each of the regional/provincial/territorial contests are entered into the national contest.

The first-place video at the Canadian finals will win $2,000, second place will receive $1,500, and third place will receive $1,000. Each winning school or institution will also receive a matching prize. 

Listen to the Latest Podcasts from Neinstein Personal Injury Lawyers

Latest News on Twitter from Neinstein

Contact Daniela M. Pancheco at Neinstein Personal Injury Lawyers

  Read More

[denktanks]

@ beekdallyceum: De Denktank van het Beekdal Lyceum nodigt ouders leerjaar 2 & 3 (en belangstellenden) van harte uit voor de lezing: ‘Motivatie binnenste buiten’ door Miek Crouzen van Youngworks. Hoe kan ik mijn kind helpen ontdekken wat hij/zij zelf wil? Aanmelden: socialmedia@beekdallyceum.nl https://t.co/raeobSggLT

De Denktank van het Beekdal Lyceum nodigt ouders leerjaar 2 & 3 (en belangstellenden) van harte uit voor de lezing: ‘Motivatie binnenste buiten’ door Miek Crouzen van Youngworks. Hoe kan ik mijn kind helpen ontdekken wat hij/zij zelf wil? Aanmelden: socialmedia@beekdallyceum.nl pic.twitter.com/raeobSggLT

— Beekdal Lyceum (@beekdallyceum) May 14, 2018

[thefaeimagination-blog]

Do your kids ever do something that you just can't help to be proud of? I'm having one of those proud mommy moments. 💖💖 My 7 year old had her design debut sale this week in our Facebook group #tfisfaeriegrove. And this is my favorite piece that she designed!! I just had to show it off in the hopes that it will find it's forever home, since it didn't get claimed during the sale. Half of the $35 sale price will go to her. If interested in giving this piece it's forever home, DM me or visit our page. Link in the bio!! #thefaeimagination #shiny #proudmommymoment #businesskids #sparkle #sparkleandshine #accessory #indulge #musthave #jewelrybox #jewelryporn #chainmaillejewelry #teachemyoung #youngworkers #youngentrepreneurs #smallbiz (at The Fae Imagination)

[hohamsterdam-blog]

Studenten en docenten zijn positief kritisch

Studenten en docenten van The College Hotel, Van der Valk Sassenheim-Leiden en Het Amsterdamse Proeflokaal deden mee aan het kwalitatief onderzoek van Youngworks, bureau voor jongerencommunicatie. Dat peilde de eerste ervaringen met de hybride onderwijsconcepten van House of Hospitality. 

Over het algemeen zijn studenten positief over het praktijkgerichte deel van de opleidingen. Zij vinden het leerzaam, leren elke dag nieuwe skills en hebben voldoende tijd om die te trainen. Daarmee groeit hun zelfvertrouwen. Zij zijn extra gemotiveerd als zij een nieuwe taak krijgen en meer verantwoordelijkheid. Die verantwoordelijkheid vertaalt zich ook naar het leven buiten de opleiding. Bijvoorbeeld in de gezinscontext voelen zich ook volwassener en verantwoordelijker. 

Hongerig

Natuurlijk bestaat er onzekerheid en spanning, maar, schrijven de onderzoekers ‘het valt op dat de studenten die wij spraken opvallend hongerig zijn om te leren binnen het vakgebied. Ook voelen ze meestal voldoende ruimte om fouten te maken en hebben ze over het algemeen het idee dat ze in goede handen zijn bij hun supervisors of leermeesters.’  

Streepje voor

Studenten zeggen dat ze bewust hebben gekozen voor een BOL-opleiding. Ze vinden de lesdagen dan ook belangrijk. De lessen bieden de noodzakelijk theoretische verdieping en zij ervaren de lesdagen ook als ontspannen, minder druk en stress. Met name de groepsopdrachten en workshops vinden zij waardevol, de AV-vakken zien zij meer als een verplichting. De studenten denken dat zij met deze hybride praktijkgerichte opleiding een streepje voor hebben op reguliere studenten. 

Begrip van organisatie

Studenten zijn ervan overtuigd dat hun kennis van het horecavak toeneemt met elke nieuwe praktijkervaring die ze in de hybride leeromgeving opdoen. Ze merken bijvoorbeeld dat ze steeds beter zicht hebben op wat er allemaal gebeurt in het hotel. Zij hebben meer praktische vaardigheden, maar ook meer kennis van de werkvloer: hoe verhouden de verschillende diensten binnen een hotel zich tot elkaar? Hoe ga je om met collega’s van andere afdelingen? Ze begrijpen het totaalplaatje van de organisatie elke volgende periode een stuk beter. Ze zijn - kortom - beter toegerust om aan de slag te gaan.

Prioriteiten stellen

De studenten zijn ook kritisch. De opleidingen zijn intensief en dus moet de leeropbrengst optimaal zijn. Vooral de eerstejaars studenten zeggen dat zij andere keuzes moeten maken en prioriteiten moeten stellen in hun vrije tijd. Het is bijvoorbeeld moeilijk de opleidingen te combineren met hobby’s of een bijbaantje. De tweedejaars zijn minder kritisch. Zij vinden dat je weet waar je voor kiest en zijn van mening dat de leeropbrengst voldoende is (maar ook nog beter kan). 

Stilstaan bij groei

Supervisors hebben volgens de studenten soms te weinig tijd om te instrueren en uit te leggen en studenten vinden dat ze – door de hectiek van de dag - te weinig stil kunnen staan bij hun leermomenten. Zij willen feedback om zich bewuster te zijn van hun groei en succeservaringen. Dit neemt niet weg dat de ondervraagden positief zijn zij over het alles-op-één-locatie onderwijs. 

Gerichter onderwijs

Ook docenten zijn positief over de leeropbrengst. Zij vinden dat studenten meer vlieguren maken en gerichter onderwijs krijgen. Bovendien zeggen zij, kunnen studenten goed reflecteren op hun eigen handelen en in vergelijking met reguliere mbo-studenten goed onderbouwde feedback geven op hun eigen leerproces. De persoonlijke aandacht en begeleiding zijn in het hybride leerconcept veel intensiever, workshops veel kleiner, waardoor de leerlingen actief mee moeten doen en sneller groeien. 

Tips

De docenten vinden de werkdruk hoog, maar het werk heel leuk. Het lesgeven is een vorm van coaching. Ze moeten flexibel zijn en breed onderlegd. De docenten geven in het rapport een aantal tips aan de organisatie. Die gaan onder anderen over het delen van kennis van de verschillende leeromgevingen, het betrekken van praktijkopleiders bij het bedrijf en het meer tijd besteden aan het lesprogramma in het voortraject van een nieuwe hybride leeromgeving.  

De organisatie van House of Hospitality gaat alle aandachtspunten uit het rapport bestuderen en verwerken.

[americandream-posts-blog]

When looking at all four of the storytellers, we see that they all have an understanding of what the general idea of the American Dream is, but also create and form their own dreams. They all are from different backgrounds, different ethnicity, different tales, but still want the best for themselves and their families. They are all people who work or volunteer to help create something for themselves or their families. They are here to better their future and make their families proud. For the first two (A and B), they are paying their way through college, paving the path for future generations, and making sure that they can say thank you to the parents that did not know how to help them. The second two, (C and D) did not get an option on whether they could go to school or not. Each person had a childhood that was different from each other, one who never saw his mom because she worked three jobs and his sister basically raised him, a daughter who thought home was simply a place to sleep and resented her dad for never being there for anything important in her life, a son who was forced to go to school and help in his family’s restaurant, and a daughter who had no choice if she could go to school and was expected to do different things from both her parents. They all grew up differently, but are all still apart of the working class, still working to make life better for themselves and generations to come after them. All of the storytellers have a mostly positive outlook on reaching their dreams and becoming people they themselves and their families can be proud of.