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Todo sobre tu Madre Hija controlada: No puede existir sin su madre porque tiene muchos miedos. Cuando está sola, su progenitora sigue en sus pensamientos “protegiéndola”. Habla con expresiones de su madre y cree que lo que tiene es gracias a ella. El consejo: debes vencer el miedo, no sentir lástima de ti misma ni buscar la aprobación materna para tomar todas tus decisiones. 1. Relación narcisista La madre narcisista cree hacerlo todo bien. Convierte a su hija en su rival, causándole inseguridad y poca autoconfianza. Este tipo de madre tiene problemas de identidad, ha sido poco amada y sus deseos están sin satisfacer. Alardea de su belleza y su objetivo es llamar la atención. Se compara constantemente con su hija para demostrarle que es más bella, inteligente y poderosa, causando celos y envidias mutuas. Madre seductora, No aprueba las decisiones de su hija y no tiene en cuenta los sentimientos que esto provoca en la pequeña. Tiene mucha dificultad para animar a su hija a que sea femenina. Hija seducida, Se culpa, se ve imperfecta por los constantes desprecios de su madre. Se viste con ropa que cubre su cuerpo y oculta su sexualidad para reaccionar a las continuas exhibiciones de su madre. Es eficiente en todos los campos menos en el de la feminidad, donde se retrae. El consejo Distanciarse mentalmente para organizar su propia vida y descubrir tu identidad femenina, superando la venganza y la cólera. (en Santiago Metropolitan Region)

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We were divine! The first mythical women are single women, heads of clan, species of feminine deities that represent the first cultural acquisitions of humanity. The mothers passed on knowledge and their experiences, but when patriarchy arrived, they lost their own history. At first there was no filiation more than consanguineous with the mother, since she was the only possible reference. Then the woman, through continued observation of her own body, discovered the role of the male in fertilization and let him know. Then he began to control her power. A mother should let her daughter distance herself from her so that she can develop emotionally.. --------------- ¡éramos divinas! Las primeras mujeres míticas son mujeres solas, cabezas de clan, especie de divinidades femeninas que representan las primeras adquisiciones culturales de la humanidad. Las madres transmitían el conocimiento y sus experiencias, pero, al llegar el patriarcado, perdieron su propia historia. En un principio no existía más filiación que la consanguínea con la madre, pues ella era el único referente posible. Después la mujer, mediante la observación continuada de su propio cuerpo, descubrió el papel del varón en la fecundación y se lo hizo saber. Entonces él empezó a controlar su poder Una madre debe dejar que su hija se distancie de ella para que pueda desarrollarse emocionalmente. (en Santiago Metropolitan Region)

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All about your MOTHER !.. Relationships between mothers and daughters are the core of female identity, they tell us what a woman is like, how she feels, how she thinks ... And also why she suffers ... The first thing we learn to read at school is "My mother loves me: our mother is perfect, she can not doubt, she can not be wrong, she is neither ambivalent nor contradictory, as is the case with other loves. They have educated us to believe that mother's love is unique and different from all others. But sometimes we ask ourselves: is the mother-daughter bond always eternal or unbreakable? So, why do we reject the gestures and expressions that remind us of Mom? or why, for many women, there is no greater offense than comparing them with their mothers? Love and Hate seem to form this essential affective bond. There are as many types of mothers as there are women in the world and, in turn, so many daughters who suffer throughout their lives the results of the maternal inheritance ... Over time, the mother listens and responds to her daughter as she is and acts; and learn to treat her not as a child, but as a woman. In the same way, over the years the daughter will address her mother face to face, without seeing the woman she loved and rejected. At this moment it is when the forced process of disengagement, which begins with birth and develops throughout life, reaches its maturity. LOVE AND HATE, OF THE HAND 🤚 The relationship with the mother marks and conditions the life of every woman. It is not a static union, but it is transformed over time, through several effective stages: when we are girls we adore it; at puberty, we hate it; during adolescence, we fight with her; and, becoming adults, we usually understand them and value them. But only when we have children do we realize what it means to educate people and we are able to recognize their effort, and to understand their mistakes. From the bond with her mother, every woman builds the nucleus of herself and of her feminine identity: how she is, how she feels, how she thinks and how she acts. (en Santiago Metropolitan Region)

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Autumn leaf. . Sincerity and trust in oneself and others are the basis of self-esteem. Unfounded jealousy and negative thoughts create depressive and anxiety states and take you away from your friends and family. In order for your classmates to accept you, you must first accept yourself.. ----- Hoja de Otoño. . La sinceridad y la confianza en uno mismo y en los demás son la base de la autoestima. Los celos infundados y los pensamientos negativos crean estados depresivos y de ansiedad y te alejan de tus amigos y familiares. Para que tus compañeros te acepten, primero debes aceptarte tú. (en Santiago Metropolitan Region)

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Happy Mother's Day.. Feliz Dia das Mães .. Feliz día de la Madre. (en Jardín Botánico Viña Del Mar)

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en Condominio Jardin Botánico

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Preocupaciones y problemas Yuantong dijo a Dajiao: Los antiguos santos controlaban su mente antes de que ésta brotase, detenían los sentimientos antes de que se produjera la confusión. En general, prepararse de antemano significa evitar los problemas. Por ello, “se da alarma frente a la puerta principal para afrontar a los bandidos”, y se hacen las preparaciones con antelación. Cuando se hace la tarea con previsión, ésta es fácil. Si la haces precipitadamente y sin cuidado, tiene que ser difícil. El hecho de que los antiguos sabios no tuvieran preocupaciones en toda su vida, ni un solo problema, se debe verdaderamente a esto. (Anales de Jiufeng ) (en Santiago Metropolitan Region)

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El concepto de autoestima es evaluativo, e incluye un juicio positivo o negativo sobre sí mismo. Habitualmente la estima es producto de una compleja interacción de diferentes criterios de evaluación, entre ellos: -El grado de cumplimiento de estándares o metas personales -La calificación realizada por una autoridad externa sobre el propio desempeño. -Las comparaciones entre uno y los demás. -La aprobación o desaprobación de los pares. El medio ambiente de alguna manera va- usando una metáfora de la computación – grabando en el disco duro de los niños y adolescentes, una definición de cuáles son sus fortalezas y sus debilidades, muchas veces dándole a esta definición un carácter de virtud o de defecto. Por ejemplo, “eres trabajador”, “eres responsable”, “eres mentiroso”, “eres estúpido”, “eres honesto”. El problema de estas definiciones es que pasan a ser creencias del acerca de sí mismo, que tienden a convertirse en comportamiento. María fue definida desde muy pequeña por sus padres como una persona muy responsable y trabajadora, ya que ayudaba al cuidado de sus hermanos menores y en las tareas de la casa. Como esta definición fue muy monotemática- es decir, no se entregaron otras definiciones importantes acerca de ella misma-, tendió a asumir esta característica como un rasgo central, alrededor del cual se agruparon sus otras características de personalidad. De esta manera, se transformó en una niña muy cumplidora y autoexigente, que se angustiaba mucho cuando no lograba cumplir con las demandas del medio ambiente, dejando poco espacio para la alegría y la creatividad. Para la formación de la autoestima la etapa decisiva es la infancia, porque el niño se encuentra más vulnerable a la influencia de los adultos y en muchas ocasiones no tiene paradigmas conceptuales para defenderse de lo que los adultos siembran en su concepto personal. Si usted le dice a un niño, por ejemplo, “¡qué ulótrico que eres!” en la medida en que no sabe qué significa esa palabra, no tiene manera de defenderse de un concepto que de alguna manera intuye que no es bueno. Si él o ella supieran que ulótrico significa tener el pelo crespo, podrá defenderse y decir “no es verdad "...:-( (en Puente Alto, Chile)

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flor en otoño (en Jardín Botánico Viña Del Mar)

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en Jardín Botánico Viña Del Mar

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en Jardín Botánico Viña Del Mar

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Then, Your surname is Rachmaninov or Rachmaninoff?... (Self Concept and Self-Esteem, 2 part.) Clark, Clemens and Bean (2000) state that self-esteem is "the concept that we have of our worth and is based on all the thoughts, feelings, sensations and experiences that we have gathered about ourselves during our life, what we believe we are. , smart or silly, if we feel unfriendly or funny, whether we like it or not. The thousands of impressions, evaluations and experiences gathered combine in a positive feeling towards ourselves or, on the contrary, in an uncomfortable feeling of being what we expected. Self-esteem is a function of the way a child learns to treat himself, which can be empowering or demoralizing. Beliefs about oneself function as prophecy and thereby induce behaviors. On the other hand, behaviors generate beliefs and generate a circular relationship between beliefs and behaviors. Self-esteem, according to Pickhardt (2004), is related to the concept of the "self", which is linked to the identities with which the boy or girl is linked, for example, their interests ("I like to draw or read "), With his status as a student (" I am in the eighth grade "), with what he has (" I have a pet "), or with what he knows (" I know a lot about dinosaurs "). The "self" is like a house with many rooms. In turn, this author states that self-esteem is variable during the course of life, depending on an infinity of conditions and characteristics, for example, success or failure, gain or loss, vigor or fatigue, fortune or adversity, among others. Self-esteem is also modified through the life cycle. In adolescence, self-esteem sometimes varies radically, so that the assessments of reality are no longer expected to be the same and, therefore, the personal esteem of the young person also varies.... #educacioninfantil #educacion #education #music #piano #rachmaninoff #rachmaninov (en Plaza Egaña)

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Game, Freedom and Education

The game is an activity characterized by its essence of freedom and its universal character, since it occurs in intimate situations of personal expression and in different cultures and moments of human evolution. It is projected in all stages of people’s lives and is considered as a prime factor for the growth and development of ways of thinking and conceiving reality. It is in the game where children relate and interact with the natural, social and cultural environment, displaying all their essence as a person, which means to be fully involved with that moment and space. In games, children explore and construct worlds and realities, negotiate with their peers and with the adults around them, make agreements, share assessments, build more confidence in their capacities, learn to contextualize their decisions and actions, and Through this, they develop a progressive autonomy.

The Convention on the Rights of the Child establishes in the form of an international consensus that States should ensure that all children - without any discrimination - benefit from a series of special protection and assistance measures; have access to services such as education and health care; that they can fully develop their personalities, skills and talents; that can grow in an atmosphere of happiness, love and understanding; and receive information on how they can achieve their rights and participate in the process in an accessible and active way. That is, a new perspective on childhood is reflected; boys and girls are no longer the property of parents or the helpless beneficiaries of a charity. They are subjects of rights. Specifically, Article 31, states that States recognize the right to rest and leisure, play and recreational activities appropriate to their age and to participate freely in the culture and in all manifestations of the Art. … —– (en Santiago Metropolitan Region)

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SE A VIDA E Ven afuera y ve 
Un flamante día 
Y los problemas en tu mente 
Desaparecerán 
Es fácil creer que estén aquí 
Para quedarse 
Pero tú no los encontrarás 
Parados en ese camino. 
Así es la vida 
Y yo te amo
Ven afuera y siente 
El sol en la mañana 
Así es la vida 
Y yo te amo 
La vida es mucho más simple 
Cuando eres joven 
¡Vamos! 
Así es la vida 
Esa es la manera de vida 
Esa es la manera de vivir 
Aunque vemos el mundo 
A través de diferentes ojos...
Compartimos la misma idea 
Del paraíso 
Así que no busques en las estrellas 
Por señales de amor 
Mira a tu alrededor, 
Encontraras bastante... 
Así es la vida 
Y yo te amo 
Ven afuera y siente El sol de la mañana 
Así es la vida 
Y yo te amo 
La vidas es mucho mas simple 
Cuando eres joven 
¡Vamos! 
Así es la vida 
Esa es la manera de vida 
Esa es la manera de vivir 
¿Por qué quieres sentirte solo? 
En la melancólica gótica 
Rodeado por los fantasmas del amor….. 
Que rondan en tu habitación… 
En alguna parte hay 
Una puerta diferente 
Abierta ampliamente 
Debes arrojar esos espíritus fuera 
De tu armario 
¡Y ven afuera! 
Así tu veras 
Un nuevo día 
Y los problemas en tu mente 
Desaparecerán 
Es fácil creer que estén aquí ...
Para quedarse 
Pero tú no los encontrarás 
Parados en ese camino 
Así es la vida 
Y yo te amo... 
Ven afuera y siente 
El sol de la mañana 
Así es la vida 
Y yo te amo 
La vida es mucho más simple 
Cuando eres joven 
¡Vamos! 
Así es la vida 
Esa es la manera de vida 
Esa es la manera de vivir 
¡Vamos! 
Así es la vida 
Esa es la manera de vida 
Esa es la manera de vivir 
Así es la vida 
Y yo te amo 
Ven afuera y siente 
El sol de la mañana 
Así es la vida 
Y yo te amo 
La vida es mucho más… (Pet Shop Boys  ) .... "Juego, Libertad y Educación".informe (en Santiago Metropolitan Region)

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His first smile The fetus smiles from before birth, but this is not a response to a stimulus, it is simply a change in the state of consciousness, and it happens when it passes from a deep sleep to a lighter one. This behavior is repeated in the first few weeks of birth, which is why you can see your baby smile when he goes to sleep or is about to wake up. Only until the third or fifth week of life begins to laugh in response to the caresses or the voice of the mother and father. This moment, a magic moment for you, is an important milestone in your development, as it is a positive indicator of the child's well-being and indicates that his brain develops normally. (en Santiago, Chile)

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en Santiago Metropolitan Region

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