குழந்தைகளின் மிஸ்பீஹேவியருக்கு யார் வெட்கப்பட வேண்டும்?
இன்றைய குடும்ப அமைப்புகளைப் போல பயனுள்ள பெற்றோருக்கு முக்கியத்துவம் இல்லை. எதிர்காலத்தில் குழந்தைகள் எவ்வாறு நடந்துகொள்வார்கள் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள நபர்கள் மற்றும் சமூகத்தை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதை வடிவமைப்பதில் பயனுள்ள மற்றும் சரியான பெற்றோருக்குரியது நீண்ட தூரம் செல்கிறது என்ற உண்மையிலிருந்து இந்த கருத்து உருவாகிறது. உளவியல் மற்றும் உளவியல் ஆய்வுகள் நீண்ட காலமாக நமக்குக் கற்பித்துள்ளன, சரியான அடிப்படையின்றி பெற்றோரை வளர்ப்பது நிச்சயமாக எந்தவொரு குழந்தையின் வளர்ச்சி செயல்முறையிலும் குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும் (காமன்ஸ் மற்றும் மில்லர், 2007).
இதனால்தான் குழந்தை வளர்ப்பு முறைகளை மேம்படுத்த பல முயற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன. நடைமுறையில், எந்தவொரு பெற்றோரின் வாழ்க்கையிலும் திறமையான பெற்றோரை வளர்ப்பது மிக முக்கியமான வேலையாக இருக்க வேண்டும். குழந்தையின் நடத்தையை பாதிக்கும் காரணிகள் மீது மேற்கொள்ளப்பட்ட பல ஆய்வுகள், நல்லதாக இருந்தாலும் சரி, கெட்டதாக இருந்தாலும் சரி, குழந்தையின் நடத்தையில் பெற்றோர்கள் மிக முக்கியமான செல்வாக்கைக் கொண்டிருப்பதைக் கண்டறிந்துள்ளனர்.
வளரும் போது சக செல்வாக்கு மற்றும் பிற அனுபவங்கள் போன்ற பிற காரணிகள் குழந்தைகளின் நடத்தையை பாதிக்கும் என்று காட்டப்பட்டாலும், மற்ற காரணிகளுடன் ஒப்பிடுகையில் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மீதான செல்வாக்கின் அளவு காரணமாக பெற்றோரின் ஈடுபாடு பலவற்றால் குறிப்பிடப்படுகி���து. எனவே, குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு பெற்றோர்கள்தான் காரணம்.
ஆசிரியர்கள் தங்கள் பராமரிப்பில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு சமமான பொறுப்பைக் கொண்டிருந்தாலும், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு தார்மீக மற்றும் சட்டப்பூர்வ பொறுப்புகளைக் கொண்டுள்ளனர், மேலும் அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மோசமான முன்மாதிரியாக இருந்தால், அவர்கள் நிச்சயமாக அவர்களின் படிகளைப் பின்பற்றுவார்கள். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் முதன்மை ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஒழுங்குபடுத்துபவர்கள். பல பெற்றோர்கள் தோல்வியடைகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் போதாதவர்களாகவோ அல்லது தங்கள் குழந்தைகளிடம் அன்பு இல்லாதவர்களாகவோ இல்லை ஆனால் அவர்கள் தள்ளிப்போடுவதாலும் அவர்கள் பின்பற்றாத எச்சரிக்கைகளையும் கொடுக்கிறார்கள்.
குழந்தைகளை நல்ல நடத்தையுடன் வளர்ப்பதற்கு அவர்களின் நடத்தை எவ்வாறு அவர்களின் குழந்தையின் நடத்தையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைப் பற்றிய முழுமையான புரிதல் தேவை என்பதை பெற்றோர்கள் அங்கீகரிக்க வேண்டும். இதன் விளைவாக, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மரியாதை மற்றும் ஒழுக்கம் போன்ற தார்மீக விழுமியங்களை வழங்க வேண்டும். தங்கள் குழந்தைகளை வளர்க்கும் போது எல்லா பெற்றோர்களுக்கும் ஒரு பொறுப்பு இருக்கிறது, ஏனென்றால் அதை யாரும் செய்ய மாட்டார்கள்.
NASUWT ஆசிரியர் சங்கத்தால் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஒரு ஆய்வு, பெற்றோரின் ஆதரவு இல்லாமை மாணவர்களின் ஒழுக்கமின்மைக்கு பின்னால் ஒரு பெரிய நெருக்கடி என்று முடிவு செய்தது. மாணவர்களின் நடத்தையில் செல்வாக்கு செலுத்தும் மிக அடிப்படையான காரணியாக பெற்றோரின் ஆதரவின்மை கண்டறியப்பட்ட அதிகமான ஆசிரியர்கள்.
மாணவர்களின் நடத்தையில் உயர் தரத்தைப் பேணுவதற்கு பெற்றோரின் போதிய ஆதரவு இல்லாததால், மாணவர்களின் நடத்தையை வடிவமைப்பதில் பெற்றோரின் ஆதரவின்மையால் அவர்கள் ஏமாற்றமடைந்ததாக ஆசிரியர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர். உண்மையில், சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளைத் தங்கள் கற்றலுக்கான சரியான பொருளுடன் பள்ளிக்கு அனுப்பத் தவறுகிறார்கள், உதாரணமாக, புத்தகங்கள் மற்றும் பேனாக்கள், அதற்கு பதிலாக, அவர்கள் மொபைல் போன்கள், ஐபாட்கள் மற்றும் எம்பி 3 பிளேயர்களுடன் பள்ளிக்குச் செல்ல அனுமதிக்கிறார்கள்.
மொபைல் போன்கள் மற்றும் பிற எலக்ட்ரானிக் கேஜெட்டுகள் வகுப்பறைகளில் இடையூறுகளை ஏற்படுத்தும், மேலும் இது மாணவர்களை கவனம் செலுத்தாமல் இருக்கச் செய்கிறது, இது குறைந்த தரங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. வகுப்பறையில் செறிவு இல்லாமை, குழந்தைகள் அவர்களின் நடத்தையை பாதிக்கும் மதிப்புமிக்க பாடங்களை எடுத்துக்கொள்வதைத் தடுக்கிறது (வோக்லர், முதுநிலை மற்றும் மெரில், 1970). சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் நடத்தை மீதான தாழ்ந்த செல்வாக்கிற்கு ஆதாரமாக நிதி பற்றாக்குறையை மேற்கோளிட்டாலும், ஆய்வுகள் வேறுவிதமாகக் காட்டுகின்றன.
குறைந்த வருமானம் கொண்ட குடும்பங்கள் இன்னும் தங்கள் குழந்தைகளின் நடத்தையை ஒரு பெரிய வித்தியாசத்தில் பாதிக்கலாம். தவிர, சில பெற்றோர்கள் இந்த காரணத்தை தங்கள் பெற்றோரின் பாத்திரங்களில் இருந்து தப்பிக்க ஒரு பலிகடாவாக பயன்படுத்துகின்றனர். சில பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் கல்வி நடவடிக்கைகளில் குறைவான கவனம் செலுத்துகிறார்கள், எனவே குழந்தைகள் வகுப்புகளுக்குச் செல்கிறார்களா இல்லையா என்பது கூட தெரியாது.
ஒரு பெற்றோர் மற்றும் அவரது குழந்தைக்கு இடையேயான உறவு, குழந்தை வீட்டின் வெளியே வாழ்க்கை, பள்ளியின் செயல்திறன் மற்றும் குடும்ப அமைப்பிற்கு வெளியே உள்ளவர்களுடன் எப்படிப்பட்ட உறவுகளை உருவாக்கும் என்பதை தீர்மானிக்கிறது. பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் நெருங்கிய உறவை ஏற்படுத்தத் தவறிவிட்டனர். அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் போதுமான நேரத்தைச் செலவிடுவதில்லை, மேலும் வேலைக் கடமைகளில் எப்போதும் பிஸியாக இருப்பார்கள், மேலும் சிலர் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் விரோதமாகவும் இருக்கிறார்கள்.
பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவு குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் மன வளர்ச்சிக்கு கணிசமாக உதவுகிறது. பெற்றோரின் பாசமும் செல்வாக்கும் குறைந்து, பெற்றோர் அல்லாத பராமரிப்பில் குழந்தைகள் செலவிடும் நேரம் அதிகரிக்கும்போது, வீட்டிலும் பள்ளியிலும் நடத்தை பிரச்சனைகளுக்கான அதிக வாய்ப்பு காணப்படுகிறது. குழந்தையின் வளர்ச்சியின் ஒவ்வொரு அம்சத்திலும் பெற்றோர்கள் முக்கியமானவர்கள் (கேவெல் மற்றும் ஸ்ட்ராண்ட், 2002).
அவர்களுடன் அன்பான மற்றும் வளர்க்கும் உறவை வழங்குவதோடு, அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு ஆரோக்கியமான, நிலையான சூழலை வழங்க முடியும் மற்றும் வழங்க வேண்டும். இந்த அம்சங்கள் அனைத்தும் குழந்தையின் நடத்தை வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கும்.
பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் நேரத்தைச் செலவிட வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறார்கள், மேலும் சமூகத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அல்லது ஒதுக்கப்பட்ட நடத்தைகளை தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் வலுவான உறவைக் கட்டியெழுப்ப உறுதியுடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகளின் சுயமரியாதை மற்றும் தன்னம்பிக்கையை வளர்ப்பதில் தீவிரமாக பங்களிக்க வேண்டும்.
சில பெற்றோர்கள் தங்கள் சொந்த குழந்தைகளை எதிர்கொள்ளும் நம்பிக்கை கூட இல்லை, அதனால் தங்கள் பிள்ளைகளுக்கு நல்ல நடத்தை குறித்து ஆலோசனை வழங்க முடியவில்லை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் நல்ல உறவைக் கொண்டிருந்தால், அவர்கள் நேர்மறையான மதிப்புகள் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய நல்ல நடத்தையின் தரங்களைச் செயல்படுத்த முடியும் மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள் தங்கள் அன்றாட வாழ்க்கையில் இந்த மதிப்புகளை ஏற்றுக்கொள்வதை உறுதிசெய்ய முடியும். இதன் விளைவாக, குழந்தையின் நடத்தையில் நீண்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்தக்கூடிய நெருங்கிய உறவை ஏற்படுத்த பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு நேரத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
அதிகாரம், பொறுப்பு, ஒழுக்கம் மற்றும் பொறுப்புணர்வு அனைத்து நபர்களிடமும் ஒரு விவேகமான நடத்தை கட்டமைப்பின் அடித்தளமாகும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளில் இந்த நான்கு நடத்தைகளைச் செய்யத் தவறிவிடுகிறார்கள், இது தார்மீக விழுமியங்களையும் ஆசாரங்களையும் நிலைநிறுத்துவதில் தங்கள் குழந்தைகளின் தோல்வியை வடிவமைப்பதில் நீண்ட தூரம் சென்றுள்ளது.
பெற்றோரிடமிருந்து குழந்தைக்கு சரியான நெறிமுறைகளைக் காண்பிப்பதில் ஏற்படும் குறைபாடு, குழந்தைகள் தேவையற்ற பழக்கங்களை எடுத்துக்கொள்ள வழிவகுக்கும் மேலும் கெட்ட நடத்தையின் வெளிப்பாடுகள் தொடர்ந்து குழந்தைக்குக் காட்டப்பட்டால், குற்றமாக கருதப்படும் அடித்தளம் அமைக்கப்படலாம். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை தங்கள் தவறுகளுக்கு பொறுப்பேற்க அனுமதிக்க மாட்டார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் எப்போதும் அவற்றை மூடிமறைக்கிறார்கள், இது குழந்தைகளை செயல் தவறில்லை என்று நம்ப வைக்கிறது. பெற்றோர்கள் தங்கள் பிள்ளைகள் வீட்டில் தேவையற்ற நடத்தையை வெளிப்படுத்தும்போதெல்லாம் அவர்களை ஒழுங்குபடுத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
தவிர, அவர்களின் குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு அவர்களின் எதிர்வினை தடுப்பு மற்றும் எச்சரிக்கையின் வடிவமாக இருக்க வேண்டும். சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் செயலற்ற முறையில் செயல்படுகிறார்கள். அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் தவறான நடத்தைக்கு இணங்குகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் பிரச்சினையை எதிர்கொள்ள விரும்பவில்லை, மேலும் இது குழந்தையின் நடத்தை பிரச்சினைகளை மோசமாக்குகிறது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் மோசமான அல்லது தவறான நடத்தைக்குப் பின்னால் உள்ள நோக்கங்களைப் புரிந்து கொள்ளத் தவறினால், அவர்களின் குழந்தைகள் இளம் வயதினராக மாறுவது போன்ற ஆபத்தான மற்றும் பேரழிவு சூழ்நிலைகளில் முடிவடைகின்றனர்.
அவர்கள் எப்பொழுதும் தங்கள் குழந்தையின் நடத்தையை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், அவர்களை தகுந்த முறையில் நெறிப்படுத்த வேண்டும் மற்றும் தேவைப்படும் போது அவர்களின் கோரிக்கைகளுக்கு வேண்டாம் என்று சொல்ல வேண்டும் (நியூமன் & நியூமேன், 2011). விரும்பத்தகாத நடத்தைகளைப் பின்பற்றுவதை ஒரு குழந்தை சிறு வயதிலேயே கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், இது குழந்தை சமூகத்தில் உற்பத்தி செய்யும் உறுப்பினராக வளர உதவும்.
பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு சில சமயங்களில் குற்றம் சாட்டக்கூடாது, ஏனென்றால் அவர்கள் எப்போதும் அவர்களுக்கு நல்ல ஒழுக்கத்தை வளர்க்க முயற்சி செய்கிறார்கள். நல்ல ஒழுக்கமுள்ள குழந்தைகளை வளர்க்க வேண்டும் என்பது அனைத்து பெற்றோர்களின் விருப்பமாகும். பல்வேறு சுற்றுச்சூழல் அம்சங்களால் நடத்தை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளதால், குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு பெற்றோர்கள் குற்றம் சாட்டக்கூடாது என்று விமர்சகர்கள் வாதிட்டனர். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளில் ஒழுக்கத்தை வளர்க்கும் முதல் நபர்கள் என்பதை விமர்சகர்கள் மறந்து விடுகிறார்கள். எனவே, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு எந்த அடித்தளத்தை அமைத்தாலும் அது அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் கொண்டு செல்லப்படும்.
பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் மிக முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் வெற்றி முக்கியமாக அவர்களின் பெற்றோரால் அவர்களுக்கு வழங்கப்படும் அடித்தளத்தை சார்ந்துள்ளது. குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு பெற்றோர்களே காரணம் என்று பெரும்பாலான ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன, எனவே, தார்மீக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய நடத்தையைத் தழுவுவது குறித்து பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் எதிர்காலத்தை வடிவமைப்பதில் பெரும் பங்கு வகிக்க வேண்டும்.
வீட்டில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு முன்னுரிமை அளிக்க வேண்டும் என்பதை அவர்கள் மனதில் கொள்ள வேண்டும். கூடுதலாக, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு வலுவான உறவை உருவாக்க உறுதியுடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் தங்கள் குழந்தைகளின் சுயமரியாதை மற்றும் தன்னம்பிக்கையை கட்டியெழுப்ப தீவிரமாக பங்களிக்க வேண்டும்.
குழந்தையின் நடத்தையில் செல்வாக்கு செலுத்துவது அவர்களின் குழந்தைகளுடன் நெருங்கிய உறவை ஏற்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள் மீது அவர்களின் அதிகாரத்தை சரியாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும், ஆனால் ஒரு கட்டாய வழியில் அல்ல. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் நடத்தைக்கு பொறுப்பேற்கவில்லை என்றால், யாரை குற்றம் சொல்வது? குழந்தைகளை சமுதாயத்தில் ஒழுக்கம் மற்றும் பொறுப்புள்ள உறுப்பினர்களாக வளரச் செய்வது அவர்களின் கடமை.
காஸ்மோஸ் ஈ. குவாவ்
சர்வதேச ஐநா தொண்டர்
கானா, மேற்கு ஆப்பிரிக்கா
0 notes