#onderwijsassistent

[ecoers]

2 maandagmiddagen gezellig geholpen bij de knutselopdrachten in groep 3 van IKC Stella Nova ✂️🖍✏️🎨 #hulpouder #onderwijsassistent (bij IKC Stella Nova) https://www.instagram.com/p/CisJ7xQjo-3g0vlEyt8onBifCva9QJy9ik0Zf00/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[regioonlineofficial]

Demissionair minister van primair- en voortgezet onderwijs Mariëlle Paul bezocht vandaag basisschool Digitalis in Almere Stad. Ze kwam daar praten over het toenemende leraren-, schoolleiders- en personeelstekort in het onderwijs. Verder is er gesproken over wat de schoolbesturen, opleiders en de gemeente Almere doen om dat probleem het hoofd te bieden. Een voorbeeld daarvan is 'vernieuwend opleiden', waarbij toekomstige leraren meer maatwerk in de opleiding krijgen en betere begeleiding.  Het werkbezoek werd geopend door Suzanne Olivier, voorzitter van het college van bestuur van de Almeerse Scholen Groep. "Wij zijn hier bij elkaar om het grote vraagstuk van tekorten in het onderwijs aan te pakken. We moeten solidair zijn in een pioniersaanpak, die als doel heeft om perspectief te bieden, nu en in de toekomst, voor iedereen die hier onderwijs volgt. Dat valt of staat met voldoende leraren en schoolleiders. We kijken daarbij naar het benutten van al het potentieel in onze stad, waaronder mbo-studenten die les kunnen geven op scholen via vernieuwend opleiden." Oplopend lerarentekort Almere is de snelst groeiende stad van Nederland. Het aantal leerlingen in het basisonderwijs neemt daardoor naar verwachting toe met 25 procent tot 2036. Hierdoor loopt ook het leraren- en schoolleiderstekort verder op, terwijl Almere nu al relatief gezien het grootse tekort in het onderwijs heeft. Om hier op in te spelen zijn er meer leraren en schoolleiders nodig, en dat is een grote uitdaging. Om die uitdaging het hoofd te beiden is onder meer de Taskforce Onderwijsarbeidsmarkt van start gegaan, als onderdeel van de regio Almere. "Hiermee wordt extra impuls gegeven aan de aanpak die al loopt voor het verhogen van de (zij-)instroom van studenten, leraren en schoolleiders. Verder zetten we daarmee in op het behouden van personeel dat al in de scholen werkt. Kinderen moeten bloeien in ons onderwijs, en als bestuurder maak ik mij daar iedere dag hard voor", zegt Roelie Bosch, wethouder Onderwijs. In Almere wordt verder geïnvesteerd in een betere loopbaanontwikkeling, professionalisering, en het verlagen van de werkdruk. Ook wordt er fors ingezet op aantrekkelijke loopbaanpaden en innovatie. Drempels voor onderwijs verlagen Demissionair minister Paul ging onder leiding van Hasib Moukaddim, directeur Hogeschool Windesheim Almere, in gesprek met studenten, leerkrachten die toekomstige docenten opleiden en docenten. Ze spraken onder meer over de vernieuwende vormen van opleiden. Een voorbeeld daarvan is de route van onderwijsassistent naar een Associate Degree en de Pabo. Directievoorzitter Mark Vlasblom van het ROC van Flevoland, nam de minister mee in de mogelijkheden die Almere ziet voor het beter benutten van mbo-studenten voor het onderwijs. Daarbij moet worden gedacht aan een tegemoetkoming in studiekosten en stagevergoedingen. Maar ook drempels in de huidige wet- en regelgeving die verlaagd of misschien zelfs weggenomen kunnen worden. 'Alleen krijg je het niet voor elkaar' Het personeelstekort raakt ouders, kinderen en iedereen die actief is in het onderwijs. Daarom zetten de gemeente Almere en alle partners in het onderwijs zich in om dit tekort te verlagen. In het gesprek met minister Paul is daarom opnieuw gevraagd om aandacht voor de rol van het Rijk bij het uitvoeren van de Taskforce. Alleen door samenwerken, en met voldoende ruimte en middelen, kunnen de gemeente en alle partners zorgen dat het onderwijs voor kinderen en jongeren kwalitatief op orde blijft. Paul kijkt terug op een constructieve bijeenkomst: "Wat ik met name meeneem naar Den Haag is dat als je het hebt over het lerarentekort, je heel goed en nauw samen moet samenwerken. We hebben vandaag daarom ook gesproken over de samenwerking die er is tussen scholen, lerarenopleidingen, de gemeente en het ministerie. En dat is ook super belangrijk, want alleen krijg je het niet voor elkaar".

[m4rt1jn]

Favorite tweets

IK BEN AANGENOMEN! Ik heb gewoon ‘n baan als onderwijsassistent! WHOOP! WHOOP! 🎉 En voor iedereen die zei dat je ‘n sollicitatiebrief NoOiT mEt ‘Ik’ MaG bEgInNeN… Ach, laat ook maar! Ik werk nu in ‘t onderwijs dus laten we ‘t maar netjes houden! https://t.co/2cC17WVDgf

— Sebastiaan Zoet-de Munck🇺🇦 (@SeWTFstiaanZoet) Oct 4, 2022

from http://twitter.com/SeWTFstiaanZoet via IFTTT

[inge-universe]

Vi Keeland - Geluk bij een ongeluk @vi_keeland #vikeeland #gelukbijeenongeluk #beautifulmistake #misterwest @uitgeverijvolt @lovebooks.nl @voltromance #voltromance #qotd Welke van de covers heeft je voorkeur? Wie heeft dit boek gelezen? En? Deze starten voor de #challenge Aprilbooks Summer Challenge 3 van @aprilbooks.nl gecombineerd met ROKP Reading Challenge van @romanceopkoboplus #aprilbookssummerchallenge #officeromance #officeromances #relatiesopdewerkvloer #romanceattheoffice @storytel.nl @kobo_nl @kobobooks #dirtyofficeromance #diIrtycollegeromance ............ Inhoud: Rachel Martin is met haar vriendinnen op stap. Terwijl ze in de rij staat voor het toilet komt de knappe man voorbijlopen die recent het hart van haar beste vriendin heeft gebroken. Ze werpt hem haar vuilste blik toe en steekt een woedend verhaal af over wat een schaamteloze rotzak hij is. Hij lijkt het allemaal alleen maar amusant te vinden, wat Rachel alleen maar nog bozer maakt. Als ze haar vriendinnen heeft teruggevonden, komt ze erachter dat ze zich vergiste en net een wildvreemde voor rotte vis heeft uitgemaakt. Ze schaamt zich kapot en gaat snel naar huis. De volgende ochtend begint ze vol goede moed aan haar eerste dag als onderwijsassistent. Tot ze haar nieuwe baas ziet. Het is de knappe man van de vorige avond. Dit kon nog weleens interessant worden… ............ #bookstagrammer #bookstagram #bookstagramnl #bookstagrammers #boekstagram #instabook #dutchbookstagram #instaboek #dutchbookstagrammers #dutchbookstagrammer #boekenwurm #booktrovert #bookmail #boekenpost #feelgood #erotischeroman https://www.instagram.com/p/ChIXsU9LF8d/?igshid=NGJjMDIxMWI=

[roxyfloxsy-blog]

#covid_19 #coronavirus #corona #staysafe #stayhealthy #stayhome #blijfveilig #blijfgezond #blijfthuis #thuisblijven #thuisonderwijs #homeschooling #homeschool #onderwijsassitentinopleiding #onderwijsinnederland #onderwijsassistent #juf #instajuf (bij Netherlands) https://www.instagram.com/p/B-CO4sUDGRf/?igshid=ye3xyb6066hp

[dewelmedia]

Maandagochtend, nieuwe start vandaag! . Nee, ik ga niet nog een keer opnieuw starten met mijn bedrijf😉 . Vanaf vandaag is het mogelijk dat scholen, die verbonden zijn aan de Talentcirkel SaKS mij kunnen inhuren zodat ik met mijn talenten een bijdrage kan leveren aan het onderwijs. . Het blijft een uitdaging voor leerkrachten om "de wereld" de klas in te halen. Met mijn ervaringen als "oud groenteman" en later als kennisondernemer in mijn rugzak kan ik de scholieren volop voorzien van anekdotes én kennisoverdracht. . De bedoeling van Talentcirkel is om met behulp van talent de school met "de wereld" te verbinden én een daarbij óók een oplossing voor de gevolgen van het lerarentekort. . Ik ben trots dat ik hierin een steentje mag en kan bijdragen om mijn brede kennis uit te dragen naar de scholieren die allemaal voor hun toekomst nog keuzes moeten gaan maken. . Mede door mijn inbreng wil ik met de klas delen hoe ik "mijn droom" waarmaakte om mijn eigen bedrijf, dat werd in een later stadium een groente- en fruitspeciaalzaak op te starten. . Dit bedrijf heb ik samen met mijn vrouw uitgebouwd naar moderne speciaalzaak, zodat we ons bedrijf als één van de trendsetters in de groente- en fruitbranche positioneerden. . Wat kan ik allemaal met mijn talenten doen? . Ik kan met de leerlingen allerlei momenten in mijn 40 jarige loopbaan als zelfstandig ondernemer delen dat ik kansen heb gepakt om mijzelf en mijn bedrijf door te ontwikkelen. . Speerpunten in mijn programma's zullen o.a. zijn: -Dromen waarmaken, maar hoe? -Doorzetten -Gezond leven -Vakkennis -Specialisatie -Innoveren -Samenwerkeneen -Genieten . . . . . . . . . . #lerarentekortoplossing #lerarentekort #lerarentekortbasisonderwijs #onderwijs #onderwijsonline #lerarentekortvoortgezetonderwijs #leraren #onderwijsassistent #marketing #marketingtips #digitalmarketing #marketingagency #advies #kantoor #samenwerken #samenwerking #communicatie #keuzestress #socialmediaagency #socialmediaexpert #socialmediamarketing #changemakers #coobly #onlineondernemen #onlineondernemer #coach #trainer #expert #consultant #MondayMotivation (bij DeWel Media Advies&Concepts) https://www.instagram.com/p/B8GiT3LjL8t/?igshid=1nds2r0ogpsf3

[overwijs]

Dag 111 – “Alles is anders”

Dit verhaal hoort bij mijn werkdag van dinsdag 20 oktober.

Op meerdere scholen al bijna gewoon, bij ons voor het eerst. De druk om lessen zoveel mogelijk door te laten gaan is dit jaar hoger dan ooit. Docenten met verkoudheidsklachten moeten thuisblijven, moeten getest worden en docenten moeten in quarantaine, ze missen lessen. Lessen die dan of overgenomen worden waar het kan, of uitvallen.

Normaal gesproken konden we een groot deel van het uitval opvangen met invallessen door andere docenten, maar als het aantal afwezigen groter is dan normaal, heb je niet genoeg invaldocenten meer over op een dag. En vallen er dus lessen uit.

Omdat de druk op doorgang zo hoog is, is er op veel scholen besloten om lessen te streamen. De docent geeft les vanuit huis en een student, onderwijsassistent of collega zit bij de klas om de orde te bewaren terwijl ze kijken naar de docent op het grote scherm. Het is niet iets waar wij in geloven, want zo laat je het lijken alsof een docent enkel de brenger van informatie is, dat de interactie met de klas en het klassenmanagement zo makkelijk overgenomen kan worden door iemand zonder een bevoegdheid hiervoor.

Toch, om echt een mening te kunnen vormen, moet je het geprobeerd hebben. Vandaag was er een docent in quarantaine zonder klachten en konden we het proberen. Ik was de ‘gelukkige’ die er bij mocht zitten. Met wat geluk was ik eerder dan de klas aanwezig in het lokaal, ik start mijn laptop op, log in in de les en zeg mijn collega gedag. Ik richt mijn laptop op de deur van het lokaal en zij begroet de leerlingen. Als zij gaan zitten en mijn collega enkel het lawaai van de schuivende stoelen hoort, hoor ik haar opmerken dat ze alleen de voorste rij leerlingen ziet.

De leerlingen helpen mij en wijzen mij op de boekenkast, ik pak een stapel boeken voor onder mijn laptop en zet mijn collega op een soort voetstuk. Ze ziet nu een groot deel van de klas, maar niet iedereen. Ze begint haar les en deelt haar scherm. “Oh, nu zie ik jullie niet meer”. Onze moeite was dus voor niets.

Met veel bewondering luister ik naar mijn collega, aan het geluid van de stemmen hoort ze wie er praat, ze wijst leerlingen aan op basis van de plattegrond die ze schijnbaar bijna uit haar hoofd kent. Af en toe help ik haar door te vertellen dat “een blond meisje op de eerste rij haar vinger op steekt”, of door een vraag te herhalen.

Mijn collega hoort bijna alles en heeft duidelijk een goede band met de klas. Mijn leidinggevende en ik, bekijken het samenspel van de docent en deze brugklas. Toch konden wij het beide het niet laten om ons deze les voor te stellen met klas uit hogere leerjaren, waar het stukje orde houden veel groter is dan in deze klas met schatjes die als vanzelf stil werden. Met een collega die er bij zit, die de klas niet kent of zelfs iemand zonder een onderwijsbevoegdheid. Dat is toch echt andere koek.

De les verliep super, en toch had mijn collega in 20 minuten nog maar slechts haar inleiding van haar geplande les van 25 minuten af. Ze had veel meer tijd nodig dan anders in het lokaal. Mijn leidinggevende en ik liepen weg, na een geslaagde les, maar met onze bedenkingen. Los van het feit of je dit kan bemannen (kunnen we op dit moment namelijk helemaal niet) en of onze collega’s dit digitaal aan zouden kunnen (een aantal zal een stap daarvoor moeten maken), vragen wij ons ernstig af of dit de beste oplossing is. Ik weet dat dit op andere scholen gedaan wordt en ik kan mij dan niet anders dan afvragen, en – werkt het daar?

Wij nemen deze ervaring mee naar de tekentafel. We zijn er nog niet over uit. Zo probeer je te anticiperen op de situatie van nu, terwijl de volgende dag de nieuwssites (en ja, ook de kranten) volstaan met berichten over de scholen die mogelijk weer zullen sluiten en loop je tijdens het mee rennen met de situatie misschien alweer achter de feiten aan.

Alles is anders en blijft veranderen, we denken met weemoed terug naar het onderwijs waar men vorig jaar nog over klaagden. Alles is anders en we blijven ons aanpassen. Alles verandert, sneller dan wij.

Je zoekt naar een trui, want je hebt het te koud

Je loopt langs een spiegel, en ineens ben je oud

Dan ga je naar buiten, daar raast het verkeer

Naar de overkant durf jij al jaren niet meer

Alles verandert sneller dan jij

Alles is anders, het spijt me, je tijd is voorbij

Je vlucht een café in voor warmte en wijn

En je ziet dat het allemaal kinderen zijn

Dan klinkt er een flard van een lied dat je kent

En valt het besef, dat jij de enige bent

Alles verandert sneller dan jij

Alles is anders, het spijt me, jouw tijd is voorbij

Je kijkt naar een meisje, maar ze kijkt dwars door je heen

Ze lijkt op je vrouw, die op een zomer verdween

Soms kwam er een kaart uit Parijs of Berlijn

Maar nu is het stil, waar zou ze toch zijn

Alles verandert sneller dan jij

Alles is anders, het spijt me, je tijd is voorbij

Je reist in je hoofd naar het dorp van je jeugd

Waar je alles begrijpt, en waar iedereen deugt

Er nog bakkers en melkboeren, kleermakers zijn

De brievenbus rood, en groen is de trein

Je nadert het einde, je werk is gedaan

Het ligt op een hoop, en je kijkt er 's naar

Maar je krijgt geen beloning, eerder een straf

Ze willen je woning, schuif op naar het graf.

Alles verandert sneller dan jij

Alles is anders, het spijt me, je tijd is voorbij

[testvm]

Hoe Harnaam Kaur besloot zich niet druk meer te maken om haar baard

We spraken haar over het eindeloze gestaar op straat, bodyshaming en hoe ze af en toe nog best een stomp uit zou willen delen.

De Britse Harnaam Kaur reist met haar tour My body My rules door Europa om te vertellen hoe het is om een vrouw met een baard te zijn. En vooral hoe ze dat heeft kunnen accepteren na jarenlang gepest te zijn. We spraken haar over het eindeloze gestaar op straat, bodyshaming en zelfvertrouwen, de zelfmoordpogingen die ze heeft gedaan, en hoe ze af en toe nog best een stomp uit zou willen delen.

Broadly: Hé Harnaam. Vind je het gestaar naar je baard eigenlijk altijd irritant? Om eerlijk te zijn heb ik vanochtend expres mijn bril niet opgedaan, omdat ik bang was dat mijn ogen te veel af zouden dwalen. Harnaam Kaur: Als mensen naar me toekomen en oprecht vragen stellen, vind ik dat helemaal geen probleem. Dat ervaar ik ook niet als beledigend. Wat wel beledigend is, is wanneer mensen naar me staren, hun vrienden aantikken en dan beginnen te lachen. Het gepest en het bodyshamen gebeurt constant, maar mijn houding is door de jaren heen veranderd: ik ga anders met situaties om.

Hoe anders? Begrijp me niet verkeerd, ik word nog steeds kwaad. Mocht het ooit zover komen dat ik iemand een klap moet verkopen om mezelf te verdedigen, dan doe ik dat. Ik heb veel passie voor mijn werk, maar ik kan ook heel veel passie hebben voor mijn vuist in je gezicht. Dat ik een vrouw ben en in de schijnwerpers sta, betekent nog niet dat ik niet voor mezelf op zal komen.

Je werkte eerst als onderwijsassistent op een basisschool, nu ben je motivational speaker op events over bodyshaming. Vroeger werd ik altijd gepest en continu buitengesloten, ook op plekken waar ik werkte. Maar in 2014 werd ik benaderd door een journalist die tegen me zei: “Ik ben fan van je look en waar je voor staat, ik zou je graag interviewen.” Ik was op dat moment nog helemaal niet bezig als activist. Nadat het artikel werd gepubliceerd ging het viral.

Om eerlijk te zijn wist ik toen niet eens wat het betekende om viral te gaan, tot ik steeds meer berichten van mensen ontving die mijn verhaal hadden gelezen. Ik besefte dat mijn stem mensen kon helpen, dus besloot ik om door te gaan met waar ik mee bezig was en maar gewoon te zien waar het schip zou stranden.

Ken je meer vrouwen met zo’n grote baard? Hoe meer ik over de aandoening spreek die ik heb – PCOS [Poly Cysteus Ovarium Syndroom, red.] – hoe meer vrouwen met PCOS contact met me opnemen. Veel van hen zijn blij dat iemand het er in de mainstream media eindelijk over heeft. Ik had altijd het idee dat PCOS heel zeldzaam was, wat helemaal niet zo bleek te zijn: één op de vijf mensen heeft het, en ik zeg expres ‘mensen’ omdat transgender mannen er ook last van kunnen hebben. Zij worden vaak over het hoofd gezien.

In het verleden heb je pogingen gedaan om van je baard af te komen, totdat je besloot om geen fuck meer te geven. Hoe ging dat? Na jaren van pesten en bodyshamen was ik er gewoon helemaal klaar mee. Ik was een jaar of 15 en het ging heel slecht met me. Ik dacht aan zelfmoord en heb ook een paar zelfmoordpogingen gedaan.

[beatfmheiloo]

Interview over therapiehond Miles in Info Magazine

De leerlingen van Tijstroom, een school voor speciaal basisonderwijs in Zaandam, werken sinds dit schooljaar met een bijzondere onderwijsassistent. Het gaat om Miles, een gecertificeerde therapiehond.

[jeankoning]

... On Twitter...

'In Heemskerk gooit een jochie een kruk tegen een onderwijsassistent, die de jongen bij z’n nekvel grijpt. Het wordt gefilmd en als beloning zit de onderwijsassistent thuis tot aan zijn vervroegd pensioen. Lekker gesteund weer door je school', zegt @KeesvanAmstel in @denieuwsbv. pic.twitter.com/hR52xgZDDM

— NPO Radio 1 (@NPORadio1) January 25, 2019

[regioonlineofficial]

Het college van B&W heeft besloten om volgend schooljaar de basisscholen (financieel) te ondersteunen bij het bieden van onderwijs aan kinderen die gevlucht zijn voor de oorlog in Oekraïne. Door deze bijdrage blijft het mogelijk om kwalitatief goed onderwijs te geven aan de Oekraïense leerlingen in Hattem. De scholen kunnen hiermee een onderwijsassistent aanstellen die ondersteunt in de kleuterklassen en in de groepen 3 en 4. Hattem wil zich naar vermogen inzetten voor vluchtelingen Wethouder Tjitske Siderius, verantwoordelijk voor onderwijs, vertelt waarom deze bijdrage nodig is: “In Hattem vinden we het belangrijk om ons naar vermogen in te zetten bij de opvang van vluchtelingen. Op basis van die wens en het recht op onderwijs voor Oekraiense leerlingen nemen we verantwoordelijkheid en helpen we bij het bieden van onderwijs aan deze leerlingen.” Alle Oekraïense leerlingen gaan nu naar De Vlonder. Afgelopen schooljaar zaten zij samen in een aparte klas. Vanaf volgend schooljaar bezoeken deze leerlingen de reguliere klassen. Siderius: “We vinden het belangrijk dat zij goed onderwijs krijgen en op de school kunnen blijven waar ze inmiddels gewend zijn. Het is niet alleen prettig voor hen maar ook belangrijk dat zij hun plekje vinden in het Nederlandse onderwijs en de Nederlandse maatschappij. Er is een bijdrage van het Rijk om kinderen van vluchtelingen onderwijs te geven maar die daalt flink na het eerste jaar. Daarom betaalt de gemeente eenmalig mee aan de kosten om de Oekraïense leerlingen ook in het komende schooljaar goed te kunnen ondersteunen.”

[clbosch-blog]

Township The Langa Capetown dinsdag 24 juli

Na de lunch reden we richting The Townships. We hadden daar afgesproken met onze gids Suzy. Op een voor ons oneigenlijke plek ergens aan de rand van de township werden wij opgepikt. We redenachter Suzy aan The township in. de auto parkeerden we op een soort van bewaakte parkeerplaats.

Suzy nam ons mee en vertelde haar verhaal van hoe ze opgroeide in The Township.

Ze is zelf vrij jong nog, woont nog in The Township , maar studeert voor lerares naast haar werk als onderwijsassistent en haar baan als gids. Suzy werkt 7 dagen in de week. Vroeger konden haar ouders het onderwijs voor Suzy en haar broer en zus niet betalen. Dankzij een liefdadigheidsinstelling kon Suzy toch naar school, eerst binnen The township maar later de highschool in Kaapstad. Waar ze gebracht en gehaald werd door een busje. Ze heeft een dochtertje, die als Suzy werkt of naar school gaat bij de moeder van Suzy is of bij haar man.

In The Langa heb je 3 verschillende soorten woningen:

The hostels, dat zijn woningen waar voorheen gemiddeld 16 mannen woonden die op zoek waren naar werk in Kaapstad. Voorheen mochten de vrouwen daar niet komen. Later (na 1994) veranderde dat en trokken ook de vrouwen en kinderen vanaf het platteland richting Kaapstad om te wonen bij hun mannen. Het gevolg, niet 16 mannen in 1 huis maar 16 gezinnen. Om meer ruimte te hebben bouwden men zelfgemaakte hutjes. In The Langa zie je ook zee-containers staan, in 1 zeecontainer wonen 2 gezinnen, ze koken en slapen daar in. Wc en douches hebben ze niet, water halen ze op een andere plek vandaan.

Suzy heeft ons meegenomen naar Shooter. Shooter woont in een zelf gebouwd hutje van gevonden materialen. Zijn huisje is ongeveer net zo groot als de slaapkamer van Daan. Hij woont daar alleen, alleen zijn dochter komt af en toe langs, maar dat vindt hij te gevaarlijk. Er is veel criminaliteit in The townships.

Veel gebruik van alcohol en drugs.

Het huisje gebouwd van diverse plaatmateriaal is zeer brandgevaarlijk.

Shooter is een slimme man, weet veel te vertellen, ook van Mandela.

Vroeger was hij politieagent, hij werkte in Kaapstad. Echter mocht hij als kleurling niet alles doen zoals een blanke politieagent mag doen. Hij mocht geen blanken arresteren bijvoorbeeld, wel zijn stamgenoten. Na zijn pensioen is er geen steun meer. hij ontvangt nog een schamele pensioen van ongeveer 1000 rand per maand, dus zeg €60 euro per maand ongeveer. Dat is het moment dat hun weer terugtrekt naar de townships. Om nog wat bij te verdienen geeft hij nu technische les op de primary school. Shooter is erg creatief en maakt zelf lampen of dingen van electra. zijn hutje is daardoor net wat beter ingericht dan andere hutjes.

Daarna zijn we doorgelopen naar de wat betere kan van The Langa, de middel class woningen. Een soort van stadsvernieuwing maar dan in Kaapstad. De gemeente probeert de gezinnen meer ruimte te geven en bouwt gezinswoningen en appartementen. Je betaalt dan wat je inkomen aankan.

Er zijn ook nog betere woningen, daar wonen de mensen in The Langa die gestudeerd hebben, zoals advocaten. Niet iedereen gaat Kaapstad in. Ze willen bij hun familie in de buurt blijven en vinden het fijn om iets terug te doen voor de gemeenschap. Zo helpen ze elkaar.

Zo komen we op bezoek bij een vriendin van Suzy. Zij heeft een klein catering bedrijfje en maakt pita broodjes met Kaas, kip of ei vulling erin. We kopen allemaal een heerlijk pitabroodje, het smaakte fantastisch.

De broodjes opetend komen we aan het eind van de rondleiding nog bij een soort van buurthuis waar spulletjes worden gemaakt, servies maar ook armbandjes, kunst, kussenhoesjes etc. Wessel koopt een mooi leren armbandje. Daarna nemen we afscheid van Suzy en wensen haar een fantastische carrière als docent toe. Wat kan ze mooi en trots vertellen over waar ze vandaan komt. Het is belangrijk om te zien hoe groot de verschillen nog zijn.

[roxyfloxsy-blog]

#voorjaarsvakantie voorbij. Kids weer naar #school. Vrijdag #examen #onderwijsinnederland dus nog even flink aan de #studie. 📚 #onderwijsassitentinopleiding #onderwijsassistent #oa #leren #ncoi #juf #instajuf #hoehooglegjijdelat (bij Swifterbant) https://www.instagram.com/p/B88VERwF1TT/?igshid=1vss270wayixp

[henkjandekrijger]

via Twitter https://twitter.com/Yoorsonly