#selfregulatedlearning

[lulaeducate]

A great new contest for writing spells an awesome weekend for academics & my aspiring vlogger/writer @onelittlehippo I know it will be a harrowing tale of #animaladvocacyandrescue bc that is #howsherolls #kidwriters #empowerment #empowereducation #selfregulatedlearning #add #addca #academiccoaching #addcoach @additudemag @addcoachacademy #megamind @pragyesh.s12 (at Chicago, Illinois)

[jumalahmad]

Pendidikan kita kurang mengajarkan kemampuan regulasi diri. Selama 6 tahun kita bergantung pada bapak dan ibu.

Kemudian masuk dunia sekolah, kita tidak disiapkan untuk belajar sendiri, kebanyakan adalah suapan dari guru dengan bentuk hafalan. Kemampuan analisa, aplikasi dalam berbagai konteks dan menciptakan sesuatu yang baru tidak ada bahkan tidak tercapai.

Bentuk pembelajaran yang ada, tidak mendidik kita untuk mengenal kelemahan dan kekuatan diri kemudian dididik untuk membina kelemahan dan kekuatan tersebut agar berhasil dan sukses. 12 tahun pendidikan kita tidak menjadikan kita menjadi ‘self regulated learner‘.

Rhenald Kasali dalam bukunya ‘Self Driving‘ menyebutkan bahwa sejak dilahirkan, manusia diberikan “kendaraan” yang kita sebut “Self”. Hanya dengan self driving, manusia bisa mengembangkan semua potensinya dan mencapai sesuatu yang tak pernah terbayangkan. Sedangkan mentalitas passenger yang ditanam sejak kecil hanya akan menghasilkan keluhan dan keterbelengguan.

Aldous Huxley mengatakan:

“There’s only one corner of universe you can be certain of improving, and that’s your own self. So you have to begin there, not outside, not on other people. That comes afterward, when you’ve worked on your own corner”

Bagaimana pandangan Islam merujuk pada Al-Quran tentang Self-Regulated Learning? Sila simak di microblog berikut.

#SelfRegulatedLearning

#KhalifahMethod

#MerdekaBelajar

#RegulasiDiri

#BlogJumal

View this post on Instagram

A post shared by Jumal Ahmad (@jumalahmad)

[teachingabroad-blog1]

“feedforward” not “feedback” 

#selfregulatedlearner

[yuriwangfingermedia]

深耕五年有成 中市公明、日南兩國中獲教育部評選分組合作學習績優學校

【記者張世昌／台中報導】教育部國民及學前教育署自101學年度起推動「活化教學～分組合作學習的理念推廣與實踐方案」計畫，五年來台中市各國中積極參與計畫，學生課堂學習更主動，教學成效顯著。其中日南國中及公明國中今年更獲得教育部106學年度分組合作學習深耕學校評選為優等，在全國僅三所績優學校中獲得兩席，表現亮眼。

教育局指出，公明國中自推動分組合作學習以來，秉持自發學習(selfregulatedlearning)、合作學習(coperativelearning)、卓越(pursuitofexcellence)的理念，為解決教學困境、提升學生學習成效，全校多達57%教師自願加入分組合作學習模式，在台北教育大學的協助及教授王金國的指導下，學習不但開始充滿趣味，學習成效也大大提升，今年會考成績增Ａ減Ｃ成果非常顯著。公明國中將於明年舉辦分組合作學習經驗分享論壇，將分組合作教學的經驗分享出去。

另外，日南…

[lulaeducate]

A great new contest for writing spells an awesome weekend for academics & my aspiring vlogger/writer @onelittlehippo I know it will be a harrowing tale of #animaladvocacyandrescue bc that is #howsherolls #kidwriters #empowerment #empowereducation #selfregulatedlearning #add #addca #academiccoaching #addcoach @additudemag @addcoachacademy #megamind @pragyesh.s12 (at Chicago, Illinois)

[surveycircle]

Participants needed for online survey! Topic: "Factors that influence academic achievement" https://t.co/KhsytF99ew via @SurveyCircle#SelfregulatedLearning #motivation #emotion #AcademicAchievement #academia #survey #surveycircle pic.twitter.com/SX08eeYtyf

— Daily Research @SurveyCircle (@daily_research) July 6, 2020